汽车整车维护期末考试卷 (2)

秘密★启用前

上期期末统一考试

汽车整车维护

本试卷满分：100分；时间：90分钟；总成绩___________

温馨提示：答题前，务必将自己的专业班级、姓名、考号填写在左密封内的相应位置上．一、填空题：（每空2分，共60分．请将正确答案填写在答题纸上相应题号的横线上．）

1. 汽车维护的目的就是保持车辆技术状况良好，提高、确保行车安全，充分发挥汽车的使用效能，并将运行消耗降至最低，从而取得良好的、和社会效益。

2. 汽车维护的作业原则是、定期检测、、视情修理。

3. 汽车维护的作业内容是清洁、、补给、、紧固、。

4. 汽车维护是指当汽车行驶到规定的时间或后，根据汽车维护技术标准，按规定的工艺流程、作业范围、作业项目和技术要求对汽车进行的。

5.汽车维护分为定期维护和非定期维护，其中定期维护分为、一级维护和；非定期维护分为和。

6.若长期不更换空气滤清器的滤芯，空气中的透过率为上升，会加重气缸和活塞的磨损，缩短发动机的。

7.柴油发动机的基本构造包括：曲柄连杆机构、、燃料供给系统、冷却系统、、起动系统．

8.汽车底盘包括传动系统、、制动系统、。

二、判断题：(本大题共15个小题，每题2分，共计30分，请在答题纸区域内作答）

9. 对发动机进行保养时，在更换机油的同时必须同时更换机油滤清器。（）

10.对发动机进行保养时，允许使用比厂家规定的品质更高的机油，但不允许使用比厂家规定的品质更低的机油。（）

11.为了准确检查发动机机油油面高度，即可以冷机进行检查，也可以热机进行检查。（）12.机油滤清器能过滤掉机油中所有的微粒。（）

13.发动机最佳工作温度不能超过100℃，因为冷却系统中的水在100℃时已经开锅沸腾。（）

14.在进行汽车维护操作时，为了保证安全，手不能触碰到散热风扇。（）

15.清洁空气滤清器的滤芯时，应从滤芯的发动机侧吹入压缩空气。（）

16.汽车使用过程中，火花塞出现积炭和间隙不正常属于正常现象。（）

17.在拆卸燃油滤清器之前，应该先对燃油系统时行卸压操作。（）

18.长期气压过低或过高都会对轮胎造成不正常的磨损。（）

19.汽车做车轮定位时，最好将各参数调整至正常范围的中间值便可，调整好后对应的螺栓螺母一定要紧固到位。（）

20.汽车做更换完刹车片后，一定要恢复汽车驻车制动性能时，一定要确保汽车在各种路面上都能可靠停稳。（）

21.汽车每次做保养时，都应该检查刹车片厚度，根据其实际使用情况确定是否需要更换。（）

22.汽车用的各种油液都是越多越好。（）

23.为了延长蓄电池的使用寿命，单次起动发动机时间最好为3-5s，连续两次起动的时间间隔最好在30s以上。（）

三、解答题（本大题共3个小题，共30分，请在答题纸区域内作答）

24.（本小题10分）请简述汽车日常维护的作业内容。

25.（本小题10分）请列举出汽车保养所使用的的扳手类工具。

26.（本小题10分）请列举出汽车保养常见的工作油液。

第1页（共4页）第2页（共4页）

第3页,（共4页）第4页（共4页）

上期期末统一考试

汽车整车维护答题纸姓名：___________总成绩___________

一、填空题：（本大题共8小题，每空2分，共40分）．

1. 、、

2. 、、

3. 、、

4. 、

5. 、、、

6.、

7.、

8.、

二、判断题：（本大题共15小题，每小题2分，共30分）．

三、简述题：（本大题共2小题，共计30分，请在答题纸指定区域内作答.）

24.（本小题10分）请简述汽车日常维护的作业内容。25.（本小题10分）请列举出汽车保养所使用的的扳手类工具。

26.（本小题10分）请列举出汽车保养常见的工作油液。

《汽车维护》专业课程标准

附件1 武汉市交通学校专业课程标准课程名称《汽车维护》课程代码082041 课程类型专业平台课课程总学时/学分128/4.5 适用汽车服务技术专业群汽车运用与维修专业课程负责人：汽车专业教学部汽车运用与维修教研室制定 2019年10月

《汽车维护》课程标准课程代码：082041 课程类型：理实一体化课总学时/学分：128/4.5 适用专业群：汽车服务技术适用专业方向：汽车运用与维修 1.课程概述《汽车维护》是汽车运用与维修专业的专业平台课程，其主要功能是使学生掌握汽车维护与保养的基本知识，具备独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能的能力，能胜任汽车维修企业的机修工、快速保养等一线工作岗位。 1.1课程性质《汽车维护》是汽车运用与维修专业的专业平台课程，是本专业学生必学的理实一体化课程。通过本课程的理论学习和典型工作任务的训练，使学生对车辆的保养和维护有较全面的认识，为学生在学习后续维修类课程提供了基本的维修操作技能。其功能是对接人才培养目标，面向汽车机电维修工作岗位，通过对汽车维护保养中的清洁、检查、紧固、润滑、调整和补给等内容的学习，培养学生分析、解决生产实际问题的能力，为提高学生的职业技能和专业素质奠定良好的基础。提高学生学习的能力，养成良好的思维和学习习惯，为后续专业方向课程的学习奠定基础。 1.2课程定位本课程对接的工作岗位是汽车快速维修、快速保养、维修接待等重要的工作岗位，通过学习应具备常用维护设备（仪器）使用、汽车常用工作介质维护、汽车常见项目维护的能力。 2.课程目标本课程的主要目的是通过对课程的学习，训练和提高学生能使用各种维修工具和选择合适的专业工具独立进行车辆的保养技能，使从而懂得汽车基本构造；能够在工作中具备与客户的交流与协商能力，能够向客户咨询车况，查询车辆技术档案，初步评定车辆技术状况，能够遵循车辆维护工作安全规范，制定维护工作计划，正

汽车维护项目_课程标准

《汽车维护项目》课程标准【课程名称】汽车维护项目【适用专业】汽车运用与维修专业 1.课程性质《汽车维护项目》是汽车运用与维修专业的专业课程，其目标是让学生进一步认识汽车总体结构，掌握日常维护与走合期作业内容，掌握汽车一级维护、二级维护作业所需的知识和技能，能够按照正确的操作流程进行典型汽车的一级维护作业和二级维护作业，为学生顶岗实习近距离上岗打好技能基础。 2.课程的设计思路本课程着眼于学生的终身学习与可持续性发展，关注学生素质，关注学生职业岗位能力的培养。总体设计思路是：打破以知识传授为主要特征的传统学科教学模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程内容突出对学生职业技能训练，理论知识紧密围绕完成工作任务的需求，同时，充分考虑中职学生职业发展，融入相关职业资格等级标准对知识、技能的要求。项目设计以满足学生职业能力为主线，整个课程知识内容以够用为度。 3.课程目标通过理实一体的项目教学活动，激发学生对课程的学习兴趣。掌握汽车维护作业内容与操作流程。职业能力目标：（1）能合理选择并熟练使用各种相关维修工具；（2）具有安全操作和环保意识；（3）能独立完成日常维护作业；（4）能独立完成走合期维护作业；（5）能独立完成典型车型一级维护作业；

（6）能独立完成典型车型二级维护作业；（7）熟悉典型车型一级维护项目相关技术参数和技术要求；（8）熟悉典型车型二级维护项目相关技术参数和技术要求； 4.课程内容和要求

5.实施建议 5.1教材编写（1）以“4S店典型常见工作任务”为设计主线，将传统课程知识内容打散，以够用为度原则，引入必要的理论知识，强化技能训练。（2）教材图文并茂，提高学生学习兴趣，使学生对汽车知识有整体性的理解与认识。（3）本课程标准为最低标准，教材内容应有相应扩展，将汽车发展的新技术、新工艺等纳入教材，以拓展学生视野，满足学生发展需要。 5.2教学建议（1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养。（2）本课程的教学是理实一体化教学模式，提倡学生自主学习能力的培养。在教学过程中，需要在理实一体化教室中进行。（3）有条件的学校应聘请企业技术专家担任教学任务的辅导员，传授经验性知识与技能。 5.3教学评价（1）注重实践性教学环节的考核。考核采用过程考核与能力考

汽车维护与保养期中考试试卷

2019-2020年上学期《汽车维护与保养》期中考试试卷姓名；班级：考号：考场：一、选择题。（一题2分，共20分） 1.导致汽车技术状况变化的因素是多方面的，下列哪项不属于影响因素的是（）A汽车结构和制造工艺 B燃料和润滑品质 C运行条件 D汽车修理的作业方式 2.在严寒地区冬季使用的发动机润滑油应选用（）多级油。 A10W B5W/20 C15W D20W/40 3.装有废气催化转化器或中低档电喷燃油系统的汽油机，要选用（）级以上的机油 A SD B SE C SF D SG 4.以下哪项不是汽车常规性维护保养（） A 走合期 B 一级维护 C 二级维护 D 日常维护 5.（）扳手用于扭转管子、圆棒等难以用扳手夹持、扭转的光滑或者不规则的要件 A活动 B扭力 C套筒 D管子 6.发动机润滑油黏度过大，会引起（） A发动机冷启动困难 B减轻发动机零件磨损 C冷却效果好 D洗涤效果好 7.拆装发动机火花塞应用（） A火花塞套筒 B套筒 C开口扳手 D梅花扳手 8.汽车一级维护后，汽车各部件应无（）、异常现象 A声音 B反应 C松动 D油污 9.实验发动机时，（）在车下工作。 A可以 B必须 C不得 D不必 10机油尺中有一个上位、下位，加机油应加到哪个位置（） A上位 B下位 C上位到下位中间 D以上都可以二、填空题（一空2分，共20分） 1、汽车在新出厂后，初期的使用阶段称为走合期，此走合期通常为（）公里。 2、汽车的常规性维护保养分为日常维护保养、（）和

（）。 3、汽车维护与保养的基本原则是（）、（）、（）、（）。 4、汽车一般行驶到（）公里左右更换一次燃油滤清器。 5、在发动机润滑油的分类当中，参照国际通用的API（美国石油学会）使用分类法，将发动机润滑油分为S系列和C系列两大类，其中“S“表示（），”C”表示（）。三、判断题（一题2分，共20分） 1、不同牌号或不同用途的汽油不可以掺兑使用以免影响发动机正常使用。（） 2、一般使用等级高的齿轮油可用在要求低的车辆上，使用等级低的齿轮油也能用在高要求的车辆上。（） 3、检查油液的品质时，均可采用外观法、气味法和黏度检查法来检查。（） 4、补充发动机机油时要防止杂物进入注入口，油面高度可以超过F线。（） 5、发动机机油过多不仅会增加发动机功率损失，而且会产生烧排机油故障。（） 6、在更换发动机机油的时候，使用的级别越高越好。（） 7、在更换发动机机油的时候，直接拧下放油螺栓放油即可。（） 8、在汽车行驶过程中，发现方向盘抖动的现象，可以继续行驶。（） 9、发动机润滑油和变速器齿轮油的SAE黏度级别不一样。（） 10、发动机的正常工作温度为80~90摄氏度。（）四、简答题（每题10分，共40分） 1、试说明VIN码的应用。 2、汽车维护的意义与目的。 3、简单的描述下车辆维护业务接待的基本流程。 4、简述发动机机油油面高度的检查步骤。

汽车维护与保养课程标准-28课时

汽车维护与保养课程标准

一、课程定位《汽车维护与保养》课程是汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车应用电子技术专业的专业课程之一，在培养学生职业能力和职业素养成方面占重要地位。本课程以培养汽车常规维护职业能力为重点，主要是培养学生的职业岗位基本技能，并为进一步培养学生的职业岗位综合能力和关键能力奠定坚实基础。通过真实任务驱动的教学活动，使学生具备汽车维护的技能，初步形成一定的学习能力和实践能力，培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质，以及环保节能和安全意识。二、课程教学目标总体目标：汽车维护与保养是汽车机电维修工在职业成长的初期和中期阶段在汽车维修企业需从事的基本工作之一。本课程是汽车机电维修人员根据服务顾问或车间调度提供的维修工单，在汽车机电维修车间，在规定工时内以经济的方式借助维护作业工单独立或合作完成。学生在教师指导下或借助维修手册等资料，制定汽车维护作业计划，并实施和检查反馈。在维护操作过程中能完成对所做维护工作的陈述、能对维护操作过程中出现的增项内容及时对服务顾问进行反馈、能对所完成维护操作中车辆的检查结果进行分析、能对检查不合格的项目进行调整或换件处理、能对专用检测仪器的正确操作、就维护作业进度与车间调度进行工作沟通，将完成维护操作的车辆及维护作业工单交由车间质检。能正确填写维护作业工单，遵守 5S 工作要求及安全规程要求。 (一) 基本素质教育目标 1.具备与客户沟通和协商的能力。

2.具有团队精神和协作精神。 3.具有良好的心理素质和克服困难的能力。 4.具备较强的质量意识、安全意识、环保意识、客户意识和法律意识。 5.具有较强的事业心、高度的责任感，能按时高效完成工作任务。 6.具有诚信、敬业、刻苦耐劳，科学、严谨的工作态度。 7.具有环保意识。 (二)知识教学目标 1.系统掌握汽车日常维护及新车交付基础知识。 2.系统掌握汽车维护作业安全规范。 3.掌握车辆5000km保养作业知识。 4.掌握车辆20000km保养作业知识。 5.掌握车辆40000km保养作业知识。 (三)职业能力培养目标 1.具备查询查询车辆信息，初步判断车辆技术状况的能力。 2.根据车辆状况制定维护工作计划的能力。 3.具备车辆整车全面维护能力。 4.具备车辆维护质量检查能力。三、课程内容标准学习单元一：绪论学习单元二：汽车日常维护及车辆交付 1．教学学时：4学时 2．知识点：车辆信息、汽车系统功能操作及车载工具、整车日常维护内容、用车安全常识、汽车维护费用解释。 3．要点和难点：整车日常维护内容。

《汽车发动机构造与维修》期末考试试题及答案

《汽车发动机构造与维修》期末考试试题时间：100分钟满分：100分一、填空题（15X 2= 30分） 1、汽车的动力源是_____ o 2、____________________________________________________ 四冲程发动机的工作循环包括四个活塞行程，即_______________________________ 、 3、曲柄连杆机构的零件分为_____________ 、和 _____________ 三部分。 4、活塞环分为___________ 和___________ 两类。 5、配气机构由__________ 和___________ 两部分组成。 6 凸轮轴靠曲轴来驱动，传动方式有________________ 、_______________ 和 _____________ 三种。 7、按冷却介质不同，发动机冷却系统分为__________ 和__________ 两种类型 8、润滑系一般采用_____ 、 ____ 和_____ 、三种润滑方式。 9、电控发动机的三大组成_______ 、_______ 、__________ 。 10、飞轮边缘一侧有指示气缸活塞位于上止点的标志，用以作为调整和检查_ ___正时和____ 正时的依据。 11、四缸四冲程的发动机工作顺序一般是__________ 和 ___________ 12、电控发动机燃油喷射系统是由三个子系统组成分别是__________ 、_______ 13、机油泵常见的结构形式有_______ 和 ________ 油泵。 14、汽油的使用性能指标主要有_______ 、 ________ 、________ 。 15、发动机装配的一般原贝卩：_____________ _____________ 、、二、单项选择题（10X 2 = 20分） 1、活塞每走一个行程，相应于曲轴转角（）。 A.180 ° B.360 ° C.540 ° D.720 °

汽车维护与保养-课程标准

《汽车维护与保养》课程标准课程类别:技能方向课程课程学时:72学时开设学期:第2 学期一、概述 (一)课程性质本课程是汽车制造与装配技术专业的一门重要的专业基础课，本课程的目的在于使学生获得汽车保养与维护所必须具备的基础理论和基础知识。修本课程之前应先修《汽车构造》、《汽车工程》等课程。与其一起开展的还有以下一些专业课程：《汽车使用性能与维护》、《汽车空调》、《汽车检测与诊断技术》、《汽车电器设备》等。本课程内容包括汽车维护与保养找的基本概念及相关法规、汽车维护与保养的材料及设备使用技术、汽车定期与非定期维护保养、常见车型维护与保养灯归零操作的基本理论和基本知识。总课时为 72 学时。课程内容完全是根据汽车维修工岗位对技能型人才在汽车保养方面的能力要求提出来的，旨在培养学生在汽车维护和保养方面的生产与管理能力。通过本课程的学习，学生能达到掌握常见汽车故障、维护保养内容和方法的基本知识，初步具有汽车全面的维护与保养能力，具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力 (二) 课程设计理念课程设计的基本理念是突出职业能力的培养，以汽修行业不同发展阶段的职业岗位对汽车保养知识与技能需求为目标，密切与行业、企业合作，进行基于工作过程的项目课程开发与设计，学生有目的的学习，有针对性的训练，让社会进行评价，体现汽修行业规律和教学规律的一致性;将汽车保养与维护的相关理论知识教学完全融入到实践教学中，实现理论实践一体化教学。现场实施教学，解决传统的教学方法所不能解决的教学难题，使教学环节与生产环节相吻合;以职业岗位能力培养为中心，以素质教育、创新教育为基础，注重能力结构的科学性、全面性，培养学生的职业能力的可持续性;以常规技术为基础，关键技术为重点，先进技术为导向，建设充分体现职业性、实践性、可操作性和开放性的课程体系。 48

汽车整车维护与检修期中试题及答案

平阴县职业中专 )原理工作。 B、动平衡汽油机通常是由两大机构和)组成的。 B、四大系统 C )的作用是保持汽车直线行驶的稳定性，并促使转弯后的前轮自动回正。、主销后倾、主销内倾 C 、要加注发动机冷却水，在下列选项中)。、井水 B、雨雪水 D ()。、位于启动挡 D 。）泥土、石子和旧平衡块 )装置用于使行驶中的汽车减速停车、驻车制动、转向车轮不平衡质量在高速旋转时所形成的不平衡力将牵动转向轮左右摆动，影响汽车的( )

平阴县职业中等专业学校班级：姓名：考号：A转向特性 B操纵稳定性 C机动性 D 通过性三、判断题（每题1分，共10分） 1. ( ) 充电电流过小时，蓄电池电解液会消耗过快 2. ( ) 排除蓄电池自行放电故障，首先应检查蓄电池外部是否清洁，溢出的过多电解液造成蓄电池极柱间短路，将导致蓄电池自行放电 3. ( ) 更换发动机机油，将汽车停放于平坦场地上，在前、后车轮外垫上止滑块 4. ( ) 按时更换冷却液普通冷却液应每6个月更换1次长效防锈防冻液一般两年更换1次 5. ( ) 安装空气滤清器按其拆卸相反的顺序，将各部件安装好 6. ( ) 光学式车轮定位仪是一种动态检测车轮定位的仪器。 7. ( ) 静平衡的车轮肯定是动平衡的。 8. ( ) 一级维护由汽车驾驶员来负责执行。 9. ( ) 我国常用汽油的牌号有90#、93#、97#，它们是按照辛烷值大小来划分的。 10. ( ) 更换发动机机油时应在发动机热态下进行，这样可以将机油排放干净。四、简答题（每题6分，共30分） 1.我国汽油机机油和柴油机机油按API质量分级法各分为哪几个质量等级？ 2.蓄电池的作用是什么？ 3.如何用蓄电池充电机对蓄电池进行充电？ 4.请解释下面符号表示的含义：205/70 R 15 89 H 5.请叙述4S店的业务范围及特点。

汽车发动机构造与维修》期中试卷答案

2016-2017学年第二学期期中考试试题 16级《汽车发动机构造》试题 1．往复活塞式点燃发动机一般由曲柄连杆机构；配气机构；润滑系；冷却系；燃料供给系、点火系和起动系组成。 2．四冲程汽油发动机每完成一个工作循环需要经过进气，压缩，做功和排气四个工作行程。 3．发动机的主要性能指标有有效转矩、有效功率。 4．压缩终了时气缸内气体的压力和温度取决于压缩比，也是汽车发动机选择汽油的主要依据。 5．气缸体的结构形式有一般式、龙门式、隧道式三种。 6．活塞环按其功能可分为气环和油环。 7．曲柄连杆机构的主要零件可分为机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮三个组。 8．四冲程直列四缸发动机的发火间隔角为180°，发动机的工作顺序为1342或1243；四冲程直列六缸发动机的发火间隔角为120°，六个曲拐互成120°。 9．用曲轴转角表示的进、排气门实际开闭时刻和开启持续时间，称为配气相位。 10．充气效率是衡量发动机换气质量的参数。 11．汽油抗爆性的评价指标是辛烷值。 12．电控燃油喷射系统中当喷油器的结构和喷油压差一定时，喷油量的多少就取决于喷油时间。 13．点火的控制包括点火提前角的控制、闭合角的控制及爆燃的控制。 14．汽油喷射系统按燃油喷射位置不同，分为缸内喷射和缸外喷射。 15．空气流量计是测量发动机进气量的装置。 16．汽油机燃烧过程中常见的不正常燃烧有表面点火、爆燃。 21．压缩比高的发动机选用辛烷值高的汽油，反之，选用辛烷值低汽油。 22．进气系统可采用可变长度进气系统，谐波增压进气控制系统及废气涡轮增压系统等，其目的是为了提高充气效率 23．曲轴转速与位置传感器可提供发动机转速、曲轴转角位置及气缸行程位置信号，以此确定发动机的基本喷油时刻、喷油量及点火时刻。曲轴转速与位置传感器可分为磁电式、光电式和霍尔式三种类型。 24．氧传感器用于检测排气中氧含量的多少，以便对空燃比反馈控制。 25．爆燃（震）传感器用于检测机体的震动强度，以便对点火提前角控制。 26．燃油控制主要由指喷油量控制和喷油正时控制二、选择题（每题1.5分，共30分） 1．上止点是指活塞顶离曲轴中心（ A ）处位置。 A 、最远 B 、最近 C 、最高 D 、最低 2．柴油机在进气行程里进入气缸的是（ B ）。 A 、混合气 B 、纯空气 C 、可燃混合气 D 、雾化的柴油 3．汽油机过量空气系数为1.05—1.15范围内的可燃混合气称为（ C ） A 、过稀混合气 B 、过浓混合气 C 、经济混合气 D 、功率混合气 4．气门的关闭是在（ C ）作用下实现的。 A 、挺柱 B 、气门导管 C 、气门弹簧 D 、推杆 5．对进气系统的要求是（ D ）

《汽车维护与保养》课程标准

汽车制造与维修专业《汽车维护与保养》课程标准李游【课程名称】汽车维护与保养【适用专业】中等职业学校汽车制造与维修专业【总学时】120学时【课程性质】本课程是汽车制造与维修专业技能模块中一门必修课程。通过本课程的学习，掌握汽车的基本组成、总体构造、各总成的连接关系及动力传递；各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤；能完成汽车一级维护、二级维护、汽车美容、汽车整车拆装等作业内容；具备从事汽车维护、整车拆装等工作岗位的职业基本技能。【岗位任务及课程目标】 1、岗位任务分析根据汽车机电维修有关职业能力的要求，本门课程主要承担汽车拆装与维护基本知识与技能的学习，并达到获取“中级汽车维修证”考证的基本要求，使学生毕业后能熟练从事汽车维修方面有关机电维修工作岗位工作。 2、职业知识目标（1）掌握汽车维护保养的内容、方法、技术要求。（2）熟悉汽车的总体构造、各总成的连接关系及动力传递。（3）掌握各总成的拆卸、装配、调整的方法和步骤。 3、职业技能目标（1）能正确使用汽车维修设备、常用工具、专用工具、检测仪器、仪表。（2）具备对汽车进行一级保养、二级保养的作业技能。（3）掌握汽车整车拆装、调整操作技能。 4、职业素质目标（1）培养爱岗敬业、诚实守信、服务于民的良好职业道德。

（2）强化安全意识、质量意识、养成规范化操作的职业习惯。【课程逻辑结构图】【课程内容和要求】

【教学评价】 1、改革考核手段和方法，采用过程考核和综合考核相结合的考核方法，过程考核由项目负责教师在项目教学中进行，综合考核在课程结束后统一组织考核。考核配分如下： 2、过程考核根据学生回答问题、学生作业、平时测验、技能竞赛、出勤等，综合评价学生成绩。 3、应注重学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，全面综合评价学生能力。

汽车发动机构造与维修课程标准

《汽车发动机构造与维修》课程标准一、课程定位《汽车发动机构造与维修》是汽车检测与维修技术针对汽车修理工岗位能力进行的一门核心课程。本课程构建于《电工电子学》、《机械制造基础》、《机械设计基础》等课程的基础上，也是进一步学习《汽车发动机电控系统检修》、《汽车电气与电子系统检修》等专业核心技能课程的基础。主要培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车发动机的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。二、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力通过本专业岗位需求分析，确定工作领域、工作任务和职业能力，详见表1。表1工作任务与职业能力分析表工作领域工作任务职业能力学习项目汽车发动机构造与维修汽车发动机总论能描述发动机总体结构及布置形式；能描述汽油机工作原理；能描述柴油机工作原理。任务一：发动机总体构造与原理分析；任务二：发动机总体认识；曲柄连杆机构构造与维修能正确拆装曲柄连杆机构；能对连杆、缸体等主要机件进行检验、修理；能正确选配活塞环；能对曲柄连杆机构进行常见项目维护；能对曲柄连杆机构常见故障进行诊断。任务一：曲柄连杆机构构造与维修分析；任务二：曲柄连杆机构的拆装；任务三：曲轴飞轮组的检查和维修；任务四：气缸体、气缸盖的检查与维修；任务五：连杆的检验与校正；任务六：活塞组的检查与维修；任务七：气缸压力的测量；配气机构构造与维修能正确拆装配气机构；能对气门及气门座进行检验、修理；能按正确方法调整气门间隙；能对配气机构进行维护；能对配气机构常见故障进行诊断。任务一：配气机构的结构与原理；任务二：配气机构的拆装与检修；任务三：气门与气门座的修理；任务四：配气机构的故障诊断与排除；

汽车维修基础试卷

平阴县职教中心2015----2016学年第一学期《汽车维修基础》期中考试试题（A卷）得分） 1、一般汽油机的压缩比为（）。 A 6—10 B 、15—20 C、20 以上 2、在气缸直径、活塞行程和转速相同的条件下，二行程汽油机的功率在实际上并不等于四行程汽油机的2倍，只等于（）倍。 A 1.7—1.8 B 、1.9 C 、1.5 —1.6 3、东风EQ610C—1型和解放CA—6102型汽油机的机体采用（）。 A、无裙式 B 、拱桥式 C 、隧道式 4、矩形环和桶面环常作为（）气环使用。 A、第一道 B 、第二道 C 、第三道 5、锥形环与气缸壁是线接触，接触压力大，有利于密封、布油和磨合，但传热性能差, 不易作（）气环使用。 A、第二道 B 、第三道 C 、第一道 6、在起动汽油机时，阻风门关闭，节气门应（）。 A、全开 B 、半开 C 、微开 7、某四缸四行程汽油机的工作顺序为1—2—4—3，当第一缸作功时，第三缸为（） A、压缩 B 、进气 C 、排气 8 —般把活塞的头部制成上小下大的阶梯形或截锥形，且头部直径 A、小于B 、等于C 、大于 9、国用汽油机大部分工作时间都处于中等负荷状态。化油器供给可燃混合气的过量空气系数应为（）。 A 0.2 —0.6 B 、1.05 —1.1 C 、0.6 —0.8 10、汽油机起动时，化油器需要供给极浓的可燃混合气，其过量空气系数为（） A 0.2 —0.6 B 、1.05 —1.1 C 、0.6 —0.8 11、气缸的横向磨损大的最主要原因是由于（）。 A、粘着磨损 B、磨粒磨损 C、侧压力 D、腐蚀磨损 C、任一缸圆柱度超限 C、双腔并动、双重喉管化油器 D、双腔分动三重喉管化油器 15、以下哪项故障易使发动机混合气过浓（） A、进气歧管漏气E、空气滤清器堵塞 C、浮子室液面过低 D、主量孔堵塞题号 ------- ' -二二三四五六总分得分（）裙部 12、提高发动机升功率可提高其强化程度, 一般主要途径在于（）。 A、增加气缸数量 B、提高发动机转速 C、增加每循环供油量 13、确定气缸圆柱度超限的依据是（）。 A、各缸中最大与最小圆柱度的平均值超限 B 、各缸圆柱度平均值超限 14、桑塔纳JV发动机所用的化油器为（ A、单腔双重喉管化油器E、双腔分动、双重喉管化油器

汽车维护保养课程标准

《汽车维护与保养》课程标准 1.前言 1.1 课程定位《汽车维护与保养》是汽车运用与维修专业的核心课程，其主要功能是使学生掌握汽车维护与保养的基本知识，具备独立完成汽车维护工作，保持车辆正常行驶性能的能力，能胜任汽车维修企业的机修工、快速保养等一线工作岗位。本课程应与《汽车电气》、《汽车底盘构造》同时开设。 1.2 设计思路汽车维护与保养是汽车维修企业中最重要的工作岗位之一，是汽车修理工在职业成长前期和中期所从事的最基本的工作之一。汽车维护与保养作为汽车维修企业的重要工作部门，为汽修专业学生提供了快速维修、快速保养、维修接待等重要的工作岗位，它对学生的专业技能、语言能力、职业规范等较其他部门有更高的要求。因此，本课程在汽车运用与维修专业课程中处于非常重要的地位，是一门专业核心课程。本课程的目的是培养能按照现代汽车维修企业的管理理念，规范、准确、熟练地完成汽车维护与保养各项工作任务的人才。立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与维修岗位的职业能力要求，依据汽车维护与保养的主要服务内容共制定了四条课程目标。这四条目标分别涉及的是汽车常用维护设备、汽车常用介质维护、汽车常见项目维护与保养服务的主要方面。教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行的。依据课程定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计，以使课程内容更好地与汽车维护岗位要求相结合。共划分了常用维护设备使用、汽车常用工作介质维护、汽车常见项目维护等三大工作任务，知识与技能内容则依据工作任务完成的需要进行确定。分析过程中尤其注意了整个维护内容的完整性，以及知识与技能的相关性，在对知识与技能的描述上也力求详细与准确。技能操作及其学习要求采取了“我能做什么”的形式进行描述，知识及其学习要求则采取了“描述”、“识记”和“理解”的形式，即区分了三个学习层次，“描述” 指学生能了解什么知识点，“识记” 指学生记住知识点， “理解”是指把握知识点的内涵。本课程是一门以操作技能为核心内容的课程，其教学要以实际操作为主要方法，并尽量把概念、工作原理、操作标准、 7S 理念等知识融入到实践操作中，教学在学校汽车实训中心通过理实一体化的方式实施任务驱动教学。

汽车电气设备构造与维修课程标准

《汽车电气设备构造与维修》课程标准课程名称：汽车电气设备构造与维修适用专业：汽车运用与维修计划学时：144学时一、课程概述（一）课程性质本课程是三年制中职汽车运用与维修专业的专业核心课程之一。（二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分项目按工作任务来实施。（三）课程设计思路按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目课程体系”的总体设计要求，本课程以发动机构造与维修的基本知识与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具

体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。二、课程目标本课程能使学生从整体上初步认识电器检测与维修所需要的知识与技能，通过任务引领的项目活动，使学生掌握汽车电气设备诊断技能和相关的理论知识。熟悉电气设备构造、原理及性能参数，会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料，熟悉汽车电气设备的常见故障现象等基础上，掌握电气设备故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。同时使学生具备较强的工作方法能力和社会能力。三、内容标准具体内容如下表：

四、教学方法与手段本课程采用“项目导向、任务驱动、教学做一体化”的模式进行教学，教学过程中综合运用任务教学法、演示法、启发引导法、行为导向教学法、讲授法等教学方法结合多媒体课件和仿真软件开展教学，教学中注重对学生职业能力的训练和社会能力的提升。五、考核标准本学科采取闭卷笔试考试方式和实训拆装考试方式，笔试占总分的70%，实训站总分30%。六、实施建议 1.教学条件：软件：本课程教学任务书、本课程教学计划、本课程教材、本课程教案、多媒体资料、教学课件。 2.推荐教材：孔宪峰主编《汽车电气设备构造与维修》 3.教学方法：采用启发式教学法。形成理实一体的教学模式，理论密切联系实际，理论课程注重学生未来岗位的实际需

汽车维护与保养期中试卷(A)答案

汽车维护与保养期中试卷(A)答案一、填空题（每空1分，共28分） 1、汽车行驶到________或________时对汽车进行的预防性作业。 2、汽油按_________________来选用。 3、汽车的常规性维护保养分为日常维护保养、和。 4、在发动机润滑油的分类当中，参照国际通用的API（美国石油学会）使用分类法，将发动机润滑油分为S系列和C系列两大类，其中“S”表示，“C”表示。 5、汽车维护的作业内容主要包括_________、________、_________、_________、_________、__________。 6、汽车维护与保养的基本原则是_____________、_____________、_____________、______________。

7、千斤顶是一种最常用、最简单的起重工具，按照其工作原理分为__________和__________、__________、__________四类。 8、举升机主要有_____________、_____________、_____________、___________等类型，一般采用电动液压操纵系统驱动，设有双保险自锁保护装置，具有升降平稳、安全可靠、使用方便等特点。 9、对同一台发动机而言，除要求各气缸的汽缸压力在规定的范围值之内外，同时，各气缸的汽缸压力差不大于________。现代汽油机的标准汽缸压力一般为___________，一般柴油机汽缸压力为 _________。二、选择题（每题2分，共30分） 1、汽车换用其他汽油牌号时，如由低牌号汽油换用高牌号汽油时，应（）点火提前角。 A、提前 B、推迟

汽车维护与保养课程标准解析

汽车整车维护与检修2018期末考

《汽车整车维护与检修》期末考试试题适用范围：汽修18班一、填空题。（每空1分，共30分） 1、汽车空调制冷剂的作业可分为_______作业._______ 作业和______作业。 2 汽车空调制冷剂的纯度低于时应进行净化。 3、汽车常用的冷却液是型冷却液。 4、汽车制动液又称，矿油型制动液的工作温度范围为，分为7号与9号，7号用于地区，9号用于地区。5、汽车定期维护顶起位置主要有四个：顶起位置一顶起位置二，顶起位置三，顶起位置四。 6. 汽车空调制冷系统补充冷冻机油的补充量为制冷剂净化时的排出量加上毫升。 7、汽车机油的更换周期为公里或半年，在更换机油时要一同更换。 8自动变速器油的换油时间为公里，制动液的更换里程为 _______公里或______年。 9 液压系统的制动管路有_______和_______,汽车上应用最广泛的是____，其型式有_______ 和_________。 10 汽车空调制冷剂加注回收设备中的红管为______，蓝管为________。二、选择题。（每小题2分，共20分） 1、制动盘的厚度用（）来检测。 A、钢尺 B、游标卡尺 C、千分尺 D、卷尺 2、汽车发动机正常的工作温度是（）摄氏度。A、60～70 B、60～70 C、80～90 D、90～ 100 3、以下哪项不是汽车常规性维护保养（）。 A、走合期 B、一级维护 C、二级维护 D、日常维护 4 装有废气再循环系统的汽油发动机应使用API（）级别的机油 A. SD B.SF C.SG D.SJ 5 （）用来改变冷却水的循环路线及流量，自动调节冷却的温度 A、水泵 B、风扇 C、散热器 D、节温器 6 汽车驻车制动器是通常制动（）。 A、前轮 B、传动轴 C、后轮 D、前后轮 7对发动机的制动管路和燃油管路进行检查需要在举升机的（）。 A、顶部 B、中部 C、底部 D、任意位置 8 拆装发动机火花塞应用（）。 A、火花塞套筒 B、套筒 C、开口扳手 D、梅花扳手 9汽车大修后，其发动机的功率不得小于原车功率的（）。 A、90% B、80% C、70% D、60% 10导致汽车技术状况变化的因素是多方面的，下列哪项不属于影响因素的是（）。 A、汽车结构和制造工艺 B、燃料和润滑品质 C、运行条件 D、汽车修理的作业方式三、判断题。（每题2分。共20分） 1、用触摸法检查火花塞，如温度上长升得很高很快表明火花塞正常，否则为不正常。（） 2、更换制动液后应及时排制动管路中的空气。（） 3、若更换汽车空调的冷凝器和压缩机等在更换前都要对汽车空调制冷系统中的制冷剂进行回收。（） 4 汽车的冷却液只有冷却的作用。（）

《汽车故障诊断与维修》课程标准

《汽车故障诊断与维修》课程标准课程编码：0220320课程类别：专业课适用专业：汽车电子技术专业课程所属系部：工程技术教研室学时：78 编写执笔人: 于天秀审定负责人及审定日期： 1.课程定位与设计思路 1.1课程性质与作用课程的性质课程是汽车电子技术专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于工作过程的课程，其是一门实践性理论性并重的课程，是汽车检测与维修技术专业的核心课程。本课程教学效果对专业的发展建设和学生的就业情况有着重要的影响。本课程是研究汽车在不解体的情况下故障诊断与性能技术的检测，是高等职业教育中汽车运用技术专业的一门主要的实践课。本课程主要是在理论教学的基础上，培养学生在不解体汽车的条件下，掌握汽车性能的检测与故障诊断以及相关维修技术；同时对现代化汽车高级检测及维修设备有较全面的认识，从而达到熟悉仪器仪表以及合理使用的目的。其前导课程为《汽车电工电子技术》、《汽车机械制图》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器构造与维修》等，后续课程为《二手车评估》 1.2课程设计思路《汽车故障诊断与维修》采用以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由7个学习情境组成。在学习情境设计的过程中，主要考虑了以下因素：（1）学习情境的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求。学习情境是在职业院校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成具体的工作任务为目标。

（2）学习情境的前后排序要符合学生认知规律，可以考虑从简单到复杂，从单一到综合的排列方法。（3）《汽车故障诊断与维修》学习情境的设计要考虑尽量对典型工作任务进行归纳，按照实际生产中经常出现的工作任务频率这一事实逻辑设计学习情境。教学内容按照结构完整的工作过程进行组织，即划分为“确定工作任务”、“计划”、“实施”和“检查评估与结果记录”几个阶段，注意培养学生完成综合性工作的能力。 2.课程目标 1.知识目标：（1）掌握汽车各系统总成主要部件的类型、作用、结构、特点与工作原理；（2）理解汽车各系统总成的基本工作原理，具有分析简单电路的逻辑思维能力；（3）基本掌握汽车各系统总成的故障诊断的程序和方法；（4）能识别汽车各系统总成主要部件，了解其在车上的布置及连接关系；（5）掌握检测汽车各系统总成主要部件的故障判断与检修的实际操作能力，具备使用万用表、诊断仪、示波器进行零部件故障分析与检修的能力；（6）对各种故障进行检测与诊断；对有关设备进行合理使用。具备使用万用表、诊断仪、示波器、专用检测维修设备等进行零部件故障分析与检修的能力； 2、分析能力：利用实践经验判断并分析汽车常见故障，了解设备性能，达到分析问题的目的。（1）具备与客户沟通协商的能力，能向客户咨询车况、查询车辆技术档案，初步评价车辆技术状况与故障。（2）能遵守相关法律、技术规定，独立制定维修计划，按照正确规范进行选择正确的仪器和工具，保证汽车维修质量；

《汽车电气设备构造与维修》期末考试试卷A 附答案

（铅酸）蓄电池，其电动势有（12V）（三相交流）发电机，其电压调压器是利用自动调节发电，从而使磁极磁通改变这一原理来调节发电机的（水暖式）（俯视轮廓的四角 / 车头和车尾两侧）位置，灯光颜黄色），通过闪烁来指示驾驶员的转向意图和操作，在紧急情况下（危险警告）灯。车速/时速）（发动机转/水温）（剩余燃油量）。无明显温差。（×）

3、燃油表是用来显示油箱中的剩余燃油量。（√） 4、采用串励式直流电动机的汽车起动机，其电枢和定子均为电磁线圈。（√） 5、制动灯用于提示其他车辆和行人，该车正在减速或即将停车，一般在车前和车后各安装一对。（×）三、选择题 1、下列不属于起动机电磁开关作用的是 A通过电流产生磁场，驱动活动铁心移动，带动拔叉，使驱动齿轮和飞轮外齿圈啮合或脱离 B通过电流产生磁场，驱动电枢旋转输出力矩。 C作为一个继电器控制电动机主工作回路的接通与断开。 D放大电枢的输出扭矩。 2、四灯制前照灯的对称的两灯一般使用 A双丝灯泡B单丝灯泡C两者皆可D以上均不是汽车蓄电池的拆卸和安装过程中，下列说法正确的是 A先拆负极，先装负极B先拆正极，先装负极

C先拆负极，先装正极D先拆正极，先装正极 4、下列不属于电动车窗的传动机构的结构形式的是 A绳轮式B拉杆式C交叉臂式D软轴式 5、中控门锁是通过控制器发出开锁/闭锁的信号控制（）来驱动门锁机构里的机械开关完成所有车门的整体控制。 A电动机B液压杆C电磁阀D继电器 6、后窗除霜控制开关上的标志是（B） A B C D 7、当汽车电源系统出现故障时，警告系统中哪个灯会亮起。（C） A B C D 8、空调运行时，检测制冷剂压力，如果低压回路压力过高，高压回路压力过低，说明 A蒸发器有故障B膨胀阀有故障C压缩机有故障D储液干燥罐有故障