农村高中生英语自主学习能力的培养

农村高中生英语自主学习能力的培养

摘要：随着《普通高中英语课程标准（实验）》的颁布和执行，自主学习成为研究和教学的重要内容，培养自主学习能力成为课程的重要目标。在课程改革中，农村高中的英语教学面临着挑战与机遇。农村高中英语教师应抓住机遇，培养学生的英语自主学习能力，以推动课程改革。

关键词：农村中学；自主学习；新课程

中图分类号：g633.41 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）03-0117-01

1.引言

2003年教育部颁布实施的《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出了五个基本理念，其中之一就是优化学习方式，提高自主学习能力：”高中英语课程的设计与实施要有利于学生优化英语学习方式，使他们通过观察、体验、探究等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力；要有利于学生学会运用多种媒体和信息资源，拓宽学习渠道，形成具有个性的学习方法和风格”这一理念首次将英语课程的目的理

解为超越对语言本身知识技能的掌握，将英语学习与培养全人目标紧密地结合起来。但调查发现在广大的农村中学，由于硬件设施、教师资源、学生基础等条件的制约，学生的自主学习能力并未得到很好的发展。高中英语教师如何抓住机遇，转变教学观念，培养农村中学高中学生的英语自主学习能力仍面临很大的挑战。