操行分加减分细则

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小学生操行评分细则

三.3班

一、积分情况要求:

1、每个学生以100分为基础分。班主任督促本班负责任的班长组织实施.班级所奖励,按操行分,从高到低选取。

2、打积分的学生或组织的班主任要大公无私,实事求是,坚持纪律制度面前人人平等的原则。

3、按100分标准减到80分的学生,由班主任在班上作批评教育,并在班上作检讨,在班上作处置。减到60分学生,在学校与家长共同教育。

4、班主任在每周的班会上,要加强积分宣传力度,并强调和及时总结,表扬加分的学生,指出减分学生的不足之处。

5、班主任每天在班级积分薄上给学生做好清楚地登记,每周为学生统计一次分数,并进行表彰或批评教育。凡积分在90分以下,取消学期评三好学生、优秀干部、优秀少先队员资格,积分在80分以下,取消学期评比单项先进资格,55分以下学生将通报家长。

6、各班班主任和打分学生,应一如既往,不要虎头蛇尾,做到有始有终。

二、加分标准:

1、学习要求:

(1)一学期一本书也没有丢失,撕坏,加3分。

(2)作业能按质按量,按时完成,每周加2分。

(3)积极参与学校各项文体活动,有突出成绩的加2分。

(4)积极参加劳动,比较积极的一次加2分。

(5)测验提高一名加2分,保持前三名加2分。(可以按照好、中、差,提高一个等次加5分,降低一个等次减2分。中等分以上期期末平均为准,低于平均分为差等。)

2、出勤及道德要求:

(1)一学期从未迟到,旷课和请假的学生加5分。

(2)一学期从未打架加5分。

(3)一学期服装整洁文明礼貌加2分。

(4)一向讲文明礼貌,尊重老师,老人,从未说流话,脏话,学会礼貌用语加2分。

(5)好人好事每次加1分。

(6)统考成绩获班级一名的加3分,二名的加2分,三名的加1分,获全年级总分一名的加5分,单科一名的加5分。

3、学校清洁卫生要求:

(1)值日生每天打扫教室,扫帚摆放整齐,打扫指定清洁区干净清洁,角落里没有垃圾,并能清洁蜘蛛网,擦桌子门窗,还要关好门窗,加2分。

(2)发现室内室外有垃圾,主动拾起放在垃圾桶里加1分。

(3)发现学校体育器材丢失在室外,主动交到办公室加1分。

(4)如有损坏花草桌凳、门窗、玻璃,主动赔偿加1分。

4、少先队工作方面

(1)一学期天天佩戴红领巾加5分。

(2)积极参加少先队各项活动,并有突出带头模范作用的加3分。

三、减分标准

1、出勤方面:

(1)迟到一次扣2分。

(2)旷课一节扣3分。

(3)旷课一天扣8分。

(4)病假不扣分,若有虚假,每请假一天扣6分。

2、学习方面

(1)一学期丢失一本书扣2分。损毁一本书或者练习册扣1分。

(2)乱画书扣2分。

(3)作业或者背书不按时完成一次扣3分。

(4)上课期间,如有违反课堂纪律,经老师再三提醒,仍不改正的扣2分。

3、道德方面

(1)上学放学回家路上打架扣4分。

(2)学校打架扣4分。

(3)穿背心、拖鞋、衣服敞胸,纽扣不扣,帽子遮阳歪着不戴正扣2分。(4)碰见老人或者残疾人,老师,各级领导不文明、不礼貌、歧视、打击、讽刺他人扣2分。

(5)用粉笔乱画或者偷粉笔,发现后扣2分。

(6)发现有偷摸行为的扣2分。视情节严重,报公安派出所处理。

(7)在公路上某处设置障碍物(如:石头、钉子之类等),有群众反映,经学校调查属实扣5分。

(8)凡带火进山或其他地点引起火灾的调查属实扣5分。

(9)凡上课期间越墙逃出校园外扣5分。

4、卫生方面:

(1)做卫生、做值日生的同学应打扫的教室没有打扫干净,角落里留有垃圾,没抹桌凳门窗,没锁好门,关好窗,经值周老师检查不合格者扣2分。

(2)个人清洁区包括自己的抽屉里、桌面上以及四块地砖没有打扫干净,经劳动委员认定,分别扣该学生1分。

(3)吃零食的葵花壳,花生壳,糖纸,水果皮、仁,废纸等,在教室或清洁区乱扔扣2分,并要求立即捡回垃圾桶。

(4)打扫卫生逃跑一次扣3分,不服从劳动委员安排一次扣2分,打扫卫生过程中打闹一次扣2分,影响别人打扫卫生视情节轻重,态度恶劣扣1-3分。5、财产方面:

(1)值周学员扫地时,班上的扫帚、毛巾、拖把、盆、铁铲等若有丢失一样,照价赔偿,并扣2分。

(2)无故损坏门窗玻璃照价赔偿并扣2分。视情节严重性,酌情扣分。

(3)无故损坏桌凳照价赔偿并扣2分。

(4)体育器材、图书、实验器材等谁走最后,谁把器材归还指定地点。若有不负责任丢失后,照价赔偿并扣2分。

6、绿化方面:

随意爬树、砍树,无故折断树枝,花草之类的一次扣2分,并受处分。

7、环境气氛方面:

(1)在学校周围无故放鞭炮一次扣2分。

(2)扒在其他教室窗外影响其他班级学习或教学的一次扣1分。

8、少先队方面:

(1)不积极参加少先队活动的学生扣2分。(2)一节课或一天没有佩戴红领巾的学生扣2分

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