三年级文明礼仪教案教学教材

三年级文明礼仪教育活动计划

为了使学生逐渐养成优雅端庄、得体大方的举止和文明礼貌的谈吐，使他们的一言一行，一举一动，一颦一笑均能中规中矩，彬彬有礼，能够成为知书达理的文明小学生。现将制定自己的工作计划如下：

一、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯

我将先后利用班队课、思品课进行动员宣传，传贯彻教育，使每一位学生都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意义，并以此为主题召开形式多样的主题班会，帮助学生理解《行规》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作。

1、寓行规训练于学生日常生活管理之中。

常规教育工作中，始终坚持把培养学生行为习惯和行为标准放在首要位置，关注指导学生的学习生活，交流生活以及日常生活方式与习惯。我以平时仪表、言语为切入点，先开展简单的问好，不讲粗脏话及“整洁一天”等活动，到主动帮助别人，“为他人做一件事”等活动和“大家来评文明生，学文明生”的活动，点深面广，既做到了不知不觉中的提高，又能把《行为规范》文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去，让他们从中受到影响，得到锻炼，养成习惯，从而提高。另外，对个别行为习惯差的“行为问题生”进行严格教育，提高他们的规范意识，以促进全体学生养成文明行为习惯。

2、寓行规训练于各项活动之中

本学期至少要开展五次以上的主题班队会、社会实践等活动。我们要充分利用这一教育方式，可以通过开展“我做一天礼仪师范员”等活动、开展“校园中美的寻访”调查活动、开展“校园文明礼仪我来画”绘画比赛、开展“文明游戏在课间”活动、开展“与爱同行，文明相伴”主题系列活动、开一次“文明礼仪”的主题班队会、开展一次与“文明礼仪”相关的社会实践活动、组织一次“班级文明礼仪演讲比赛”。开拓学生的视野发现问题，树立榜样，找到了可以追赶的方向和目标。在丰富多彩的活动中，学生可以全身地心投入，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使行为在不知学觉中趋于规范化。

二、以五个一为切入点，推进文明礼仪教育

在活动中要抓住小学生的特点,讲究小、细、实。我要求学生每天做到“五个一”：一张笑脸、一句问候、一声谢谢、一句道歉、一次帮助。“五个一”是人与人在交往中最核心的内容,很能体现一个人的文明素养。

三、开展评选“校园小天使”活动。方法：班里评出10名学生为“校园礼仪小天使”，并予以表彰。

课题1、上学了

教学目的：

1、通过学习，知道基本的校园礼仪知识

2、使同学们懂得要做讲文明、懂礼仪的小学生

教学过程

一、导入

同学们，这一节课是我们的礼仪课。礼仪知识有很多，这节课我们就先学习上学时的礼仪知识。

板书课题

二、学习新知

1、小组里互相说一说上学时应该怎样做

2、班内交流

3、再说一说知道了什么以及还要怎样做？

4、教师小结：上学时的礼仪知识有很多，不仅仅是互相问好，比如守时、穿戴整洁，这些也都是讲文明、懂礼仪的表现。

5、齐读上学三字歌

6、演一演：

请学生分别扮演老师和同学，表演上学时可能遇到的情况，以及该怎样做，巩固所学的礼仪知识。

7、课堂小结：

说一说这节课你有哪些收获，以后准备怎样做

课题：2、专心听讲

教学目标：

1、培养学生专心听讲的习惯。

2、培养学生积极发言和善于倾听别人发言的习惯。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、背诵儿歌导入。

1、课件出示儿歌：

听到铃声响，快快进课堂，书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听，小手放桌上，发言要积极，声音要洪亮。

2、通过这首儿歌，你明白了什么？生讨论交流。

3、揭题今天我们就来学习第2课专心听讲

二学文明理

1、出示课件（课文插图）

师过渡：同学们，这是我们上课时的照片，你们看，大家做得多端正啊！听得多认真啊！你们知道，这样有什么好处吗？

2、讨论交流。

3、学习儿歌。

眼睛认真看，耳朵注意听，

一心不二用，做个好学生。

三拓展延伸

1、讨论交流：上课除了认真听讲以外，还应该做注意什么？

2、师归纳总结。或补充或纠正。

（1）举手发言要大胆。

（2）要专心倾听别人讲话。

（3）回答问题声音要响亮。……

四、我会做。

出示课件（涂一涂）

你做到了哪些，给蘑菇涂上漂亮的颜色

五、总结下课。

课题3、快乐的课间

教学目标：

1、了解课间的安全知识。

2、培养学生的安全意识。

教学过程：

一、情景导入。

（多媒体出示课间学生活动画面）老师有感情的介绍：叮铃铃——，清脆的下课铃声响起，校园顿时沸腾了。同学们像笼中的小鸟，“飞”出教室。踢毽子的，跳绳的，打乒乓球的，“老鹰捉小鸡”的……欢声笑语在校园飘荡。同学们，你们喜不喜欢课间活动？今天，我们就学第3课《快乐的课间》。

二、谁知道

1、课间怎样做才安全？

学生回答，老师注意补充或纠正。

上下楼梯走右边，不拥挤，有秩序，不跑，不跳。不在走廊里追逐打闹。

（1）不从窗户探头向外看。

（2）活动时，离开楼底，以免窗户玻璃突然掉落砸伤。

……

2、课间怎样做同学们才不吵嘴打架？

（1）“老鹰捉小鸡”时，在规定好的区域跑。

（2）打乒乓球时，遵守规则。

（3）跳大绳时，按顺序，不加塞。

……

3、课间还需怎样做才是文明好学生？

（1）教导老师要问好，行队礼要到位。

（2）见到来宾要问好。

（3）见到废纸、塑料袋要捡起丢进垃圾箱。

……

四、奖励

读第四题，奖励自己小红花

五、朗读课文第一段。

以多种形式进行。

六、总结下课

课题：4、我戴上了红领巾

教学目的：是学生知道红领巾的含义，懂得爱护红领巾。

教学过程：

一、激趣导入

同学们，今天是你们大喜的日子，因为你们都戴上了鲜艳的红领巾，老师从心底里为你们感到高兴，你们高兴吗？谁来说一说你高兴的心情？

二、学习新知

1、你们知道红领巾代表什么吗？学生自由发言。

师指出：红领巾市红旗的一角，它是用先烈的鲜血染红的。

2、红领巾来之不易，那么我们应该怎样做呢？（要爱护红领巾）

3、同学们你们知道怎样爱护红领巾吗？学生讨论。

4、全班交流。师适时点拔，指出：

（1）红领巾要经常洗，保持它的清洁与卫生。

（2）平时要整齐地戴在胸前，不要随便摸它。

（3）红领巾摘下来时，要叠放整齐，不要随便一扔。

（4）隔一段时间，要熨一熨红领巾，保持它的平整。

5、同学们戴上红领巾，你们就是一名光荣的少先队员了，应该为自己感到自豪和骄傲。是少先队员，那就要行少年先锋队队礼。那么你们知道怎样行队礼吗？

师指出：行队礼时，右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。

（1）以后你们要天天戴红领巾了，同学们会戴红领巾吗？让会戴的同学上前演示，并作讲解。

（2）练一练。全体同学练戴红领巾。

6、拓展延伸：

我们少先队员有自己的红旗，叫少先队队旗。我们还有自己的队徽。大屏幕出示：队徽、大队旗、中队旗。

7、总结下课。

课题5、升国旗要敬礼

教学目标：

1、通过学习，让学生了解升国旗时的礼仪知识

2、培养学生热爱祖国、自觉爱护国旗的优秀品质

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入。

课件出示国旗图片。

师：同学们，你们知道这是什么？对，这是我们中华人民共和国的国旗——五星红旗，今天我们就来学习和国旗有关的礼仪知识。

二、学习新知

1、出示课件，学生观察。

2、小组讨论:

（1）为什么说这些是令人激动的时刻？

（2）运动员获得奖牌时为什么要举着国旗向大家致意？

（3）你还在什么场合里见过升国旗？

（4）我们应该怎样对待国旗，为什么？

3、师：国旗代表着我们的祖国，它是中华人民共和国的象征，我们每一个中国人都应该爱护国旗。每个星期一早晨，我们学校都举行升旗仪式，那么升国旗时我们应该怎样做呢？

小组讨论，并在班内说一说。

4、师小结：升国旗时态度一定要严肃，立正站好，少先队员行队礼，如果没戴红领巾，可行注目礼。

三、拓展运用

师：作为一个中国人，我们应该为国旗添彩，想一想怎样做才能让国旗更鲜艳呢？

小组交流，班内反馈。

四、课堂小结：说一说，这节课你有哪些收获？以后打算怎样做？

课题：6、我长大了

教学目标：

1、养成自己的事情自己做的好习惯。

2、教育学生关心体贴长辈，做个懂事的好孩子

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入。

同学们，又过了一年，你几岁了？看来你们又长大了一岁，你们真的长大了吗？今天我们一起学习第6课我长大了

二、学文明理。

1、出示课件

师过渡：小红今年8岁了，他觉得自己已经长大了，你们看，从哪些地方看出来？

2、小组讨论，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。

（1）自己事情自己做。

（2）家里事情帮着做。

（3）要讲文明礼貌。

三、我会做

1、老师知道，我们大家也做得非常好，谁来说说你是怎么做的？

2、回家让爸爸妈妈给打分。

3、出示课件

上面的事情你做到了吗？把你做到的涂上你喜欢的颜色

四、总结下课

课题：7、餐桌上

教学目标：

1、了解用餐时的卫生知识。

2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

教学过程：

一、问题导入。

一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道怎么做才文明吗？

二、讨论交流

吃饭时怎样做才卫生文明？

小组讨论，指定代表回答，其他同学给予纠正或补充，老师注意引导。

1、吃饭前。（洗手，摆放碗筷……）

2、吃饭时。（不挑食，不剩饭，好吃的不独享……）

3、吃饭后。（擦桌子，洗碗筷……）

三、评一评

1、做“评一评”，正确的评价自己。

2、回家让爸爸妈妈给打分。

四、背诵《悯农》，同时对学生进行节约光荣、浪费可耻的

五、总结下课

课题：8、做客

教学目标：

1、让学生懂得到别人家做客应该怎样做。

2、教育学生做一名文明客人。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、导入。

同学们，你们喜欢做客吗?你们是怎样做客的呢?大家自由交流。

二、学文明理。

1、出示课件（20页图）生观察。

2、小组讨论，老师注意引导。

（1）妈妈和阿姨说话时“我”应该怎么做?

（2）刚进主人家门时，应该说什么?

3、课件出示（21页图）生观察。

说一说你喜欢谁?为什么?

三、我会做

1、老师知道有的同学做得也很好，谁来说说你是怎么做的？

2、演一演。指生上前分别扮演主人、客人，演一演做客的情景。

四、总结下课。

课题：9、礼貌用语知多少

活动目标：

1、让学生懂得使用礼貌用语是小学生应有的美德。

2、让学生知道常用的礼貌语言，并学会运用。

3、培养学生使用礼貌用语的良好习惯。

活动途径：

教育学生学会运用礼貌用语。

进行“礼貌好儿童”小组比赛。

活动内容：

一、导语：同学们，在与人相处，与人交流的过程中，礼貌用语不可少，我们在不同的地点，不同的场合正确使用礼貌用语，有助于我们与人交往。尤其是对于我们小朋友来说，如果经常使用可礼貌用语那么人人都会喜欢我们，夸奖我们。

二、讲故事：

你想做个懂礼貌的孩子吗？要想懂礼貌必须知道什么？

三、学生说出常用的礼貌用语及使用的场合和对象。

四、考察情况，即兴表演。

第一轮：

进出校门、上下楼梯时，遇见了老师怎么办？

上课迟到怎么办？

向老师提问使用什么礼貌用语？

第二轮：

同学帮自己带回作业本，应该怎样表达自己的表情？

小方向小明借铅笔时，应该怎么说？

小明上楼梯时，不小心踩了小红的新鞋，他们互相应怎么对待？

第三轮：

小林坐在汽车上，看见一位老奶奶站在自己旁边，小林应怎么做？

爸爸的同事来家做客，小强见后应该怎样对待？

总结：希望大家从今天开始，从自己做起，时时不忘使用文明礼貌语言。

课题10、看我多精神

教学目标：

1、知道一个人的姿势的好坏对一个人身体的监看够着很大的影响。

2、培养学生站、坐、走等良好姿势的习惯。

教学重点：良好姿势的方法。

教学过程：

一、导入

师：“站有站相，坐有坐相。”温文尔雅、从容大方、彬彬有礼是一种教养，更是一个人的内在素养。

二、几种常见人体姿势

1、在日常生活中人的几种姿势。

2、师：不同的姿势有其不同的作用、不同的表现，反映着人的不同心态，同时也会给其他人以不同的印象。

3、站姿包括：站立

向学生说一说正确的站姿的方法。

4、坐姿

与站立一样，优雅的坐姿也能表现出一个人的静态美感。

5、步态

做出风度，走出优雅，走出美来，“行如风”。

三、在公共场合个人举止行为的禁忌

如：抓耳挠腮、剔牙等等。

四、在学习时应注意什么？

（1）胸距桌子是一拳

（2）眼距纸张是一尺

（3）手距笔尖是一寸

五、总结

课题11、讲卫生、爱整洁

教学目标：

1、知道保持卫生、整洁，能做一些力所能及的劳动。

2、怎样讲卫生的方法，培养儿童讲卫生的习惯。

教学过程：

一、认识自己讲卫生的重要性

让学生说一说讲卫生包括哪些内容，教师适当的补充学生说得不全的地方。如：勤刷牙、勤剪指甲、常理发、勤换衣服。

二、体验讲卫生带来的好处、坏处

小组讨论：制定讲卫生、文明的规则。

三、讲卫生歌谣

太阳咪咪笑，我们起得早。

手脸洗干净，刷牙不忘掉。

饭前洗洗手，饭后不乱跑。

清洁又卫生，身体长得好。

四、总结

12、美丽的游乐园

教学目标：

1、通过学生对周围居住、生活环境的认识，让学生认识到大自然环境和人们之间有着密切的联系。

2、初步了解美好的家园应该是怎样的，培养儿童初步的生态意识和爱护家园的责任感。

教学重点：

美化环境的具体方法。

教学过程：

一、讨论导入

说说我的家园（展示德州美景）。

你生活在这么一个环境中感觉会怎样？

二、学习新知

1、观看破坏环境的图片，注意联系学生生活实际。

2、请学生交流观看后的感受。

三、分小组讨论：怎样的家园才是最美好的？

我们可以为创建美好的家园做哪些事？

画宣传画，制定环保守则进行宣传。

四、环保守则大家定

从身边小事做起，保护美好的家园，以小组为单位，制定环保守则。

五、作业

在社区宣传，为社区的环境做一件好事。