自制教具说明

第一篇：自制教具说明

教具名称：测量仪制作单位：xx小学制作人： xxx 制作材料：三合板木条设计意图: 该测量仪用于小学数学中画各种几何图形，如：直线、角、平面图形。还能测量线段长度、角的大小。还可用于自然课中测量太阳高度等。使用说明：

1、用于测量线段长度时，具有三角尺的功能。

2、测量角的度数时，角的一条边和0度刻度线重合，木条和角的另一条边重合，可以准确地测出角的度数。

3、画平面图形时让木棒和任意度线重合，可画出任意和此度数互补的角。

4、另外加上一个吊锤，一个底盘就能测量太阳高度了。

第二篇：自制教具说明[模版]

简单制作

1.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的正方形

2.用笔在从左面开始数第三个正方形的下面画一个同样大小的正方形

3.用笔继续在这个正方形的上面也画出一个同样大小的正方形。

4.用剪刀沿着笔印剪下来。

5.然后按每个正方形的印痕折叠出来

6.最后用胶带把每个正方形边缘粘合在一起，正方体就完成了

7.首先用笔和直尺在硬纸板上画出四个相同大小的长方形

8.用笔在从左面开始数第三个长方形的上下两面分别画一个以长方形宽为边长的正方形。9.用剪刀沿着笔印剪下来。10.然后按每个正方形的印痕折叠出来

11.最后用胶带把每个长方形和正方形边缘粘合在一起，长方体就完成了

12.用以上制作方法制作四个正方体和一个长方体。

13.最后以四个正方体两两分组作两个桥墩，一个长方体作为桥面粘合成一个小桥。

14.用以上制作方法制作三个正方体和两个长方体，最后将三个正

方体每个单独作为桥墩，两个长方体纵向粘合在一起作为桥面与桥墩构成一个小桥。三教具特点

具有很强的灵活性和针对性。构思巧妙，演示的现象特别明显新鲜和奇特。对学生产生极大的兴趣和吸引力。还可以提高课堂教学效率。四运用对象七年级学生

第三篇：自制玩教具玩法说明

小二班自制玩教具

名称：有趣的多变娃娃

主要材料：五块泡沫板、不织布、彩色鞋带制作人：党敏、李淑、鲁甜甜、苏亚丽

玩法：四面泡沫板上有四个不同的人物头像，分别为两个小男孩儿两个小女孩儿。

1.幼儿可以根据自己今天的心情，给娃娃的脸上贴上不同的表情。高兴就贴弯弯的眼睛，生气就贴愤怒的眉毛，能使幼儿将自己在生活中观察到的经验表现出来，符合《指南》在艺术领域中提出的3-4岁幼儿能模仿有趣的动作、表情和声调的目标以及喜欢涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中的目标。

2.每个人物的嘴巴形状是不同的图形，有圆形、三角形、正方形、梯形。我们用不织布制作了不同的图形供幼儿挑选，将与嘴巴形状相同的图形从嘴巴里放进箱子中，在游戏中帮助幼儿认知这些图形的基本特征。这符合《指南》在科学领域中数学认知部分提出的3-4岁幼儿能感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣的目标。同时，小班上学期只要求幼儿能认识圆形、三角形和正方形的基本特征，我们特别加入了梯形，是着眼于幼儿的最近发展区，激发幼儿的学习潜能。

3.四个人物的头发部分只用了不织布勾画轮廓，中间穿了很多孔，可以将其拆开，作为大型穿线板使用。幼儿在穿线时不仅能锻炼其手指小肌肉的发展，也能在与他人一起合作时感受合作游戏的乐趣，进而从平行游戏向合作游戏发展。穿线板也是小班幼儿最喜欢的游戏之一，幼儿可以按照穿线板上的洞洞就行有规律的穿插，也可以将鞋带

穿成自己喜欢的形状，如圆形、三角形等，在向他人介绍自己的成果的同时，也发展了幼儿的语言表达能力。

4.不织布制作的图形也可以用于益智区游戏中，如进行图形拼搭；用于数学角的游戏中，如进行分类游戏，一次分类以及二次分类都是小班上学期数学活动的教育目标。

5.这些泡沫板拼在一起固定好后，也可以当做收纳箱，便于幼儿整理自己玩过的材料，提高幼儿的动手能力。

本次我们设计的自制玩教具，主要目的是让幼儿动起手来，手是人重要的感觉器官，让孩子多动手是促进智力发展的重要途径。通过手的活动，可以获取更多的外部信息，这些信息能促使大脑积极活动，促进孩子的大脑发育，使孩子全面发展。

第四篇：七年级生物自制教具说明

探究鱼尾鳍作用的教具模型制作说明

【名称】：探究鱼尾鳍作用模型

【材料】：气球一个、吸管、塑料片（鱼尾形）、塑料小刀、橡皮筋、曲别针

【制作过程】：

1.取一个气球，向里边灌进去少量水，

2.将饮料的吸管插入气球口中，用手压扁吸管，然后用橡皮筋扎紧气球口部。

3.将饮料吸管折过来，并用另一个橡皮筋扎紧。

4.将剪成鱼尾鳍形状的两个硬塑料片放在气球口两侧，用一根皮筋扎好后，再用曲别针把两片尾鳍沿着边缘夹在一起。

5.将塑料小刀从下向上插入两片尾鳍之间。

6.将做成的教具放入一盆水中，用一个手指按住气球的前部，再拨动塑料小刀，使鱼的尾鳍左右摆动，这条鱼就会向前游泳了。

【教具特点】：

本教具用塑料小刀的振动来模拟鱼尾鳍的摆动，根据实验的现象知道，当塑料小刀振动时，会带动塑料片左右摇摆，因此“小鱼”会向前游动。这模拟了鱼的尾鳍左右摆动的现象，证明了尾鳍的摆动会给鱼产生动力。

本教具制作比较简单，而且现象明显，可以很好的证明鱼尾鳍的作用是给鱼提供前进的动力。

【运用对象】：

本教具适用于八年级生物上册、鱼类，讲解鲫鱼尾鳍的作用时所用到。

第五篇：自制教具

自制教具在教学中的作用

自制教具是教育技术的重要组成部分,是教师和学生为了改进教学方法,就地取材,创造性地构思而制作出来的教具随着新课程改革的不断深入,已有的教育技术和教具已远远不能满足现实的需要,而新教具的生产配备应用又需要一定的周期.为了更好地实现新课程改革的既定目标,自制教具就显得非常重要。

一.自制教具能突破教学难点,提高教学效率

教学难点是学生学习新知识的一大障碍,对学生不易理解掌握的新知识,只有通过自制教具进行实验探究,将自己真正融于重点知识的探究过程中,才能更好地领悟难点的内涵,将其转化为更易理解更加直观的知识.二.自制教具为学生探究性学习开辟了广阔的天地

按照基础教育新课程改革的要求,实验教学由以验证性实验为主向以探究性实验为主转变,即由教师演示性实验变成由教师指导下学生自己发现问题探究问题积极主动地去获得科学结论的过程让学生通过自己的探究来学习研究问题的方法,感悟成功的喜悦,同时加强了学生科学探究的意识习惯和能力的培养

三.自制教具有利于提高教师的素质,提高教师队伍的整体水平教师在深入研究教材的基础上,根据教学需要,应用科技知识和生产技能,构思设计制作和使用教具,充分体现出教师的创造精神,可培养教师的动手实践能力同时,自制教具要求教师有很强的事业心,有明确的目标,有不懈的追求,有爱岗敬业的精神.只有这样教师才能苦心钻研、不断进取、精益求精,才能制作出有利于培养学生探索精神创新精神和实践能力的好教具;才能增进教师间的密切合作团结进取共同提高;才能提升教师队伍的整体素质和水平.四.自制教具有利于学生动手实践能力和创新思维能力

的培养

总之,自制教具在新课程改革中发挥着越来越重要的作用,它作为教育技术与化学课程整合的切入点,必将发展为传统与现代教育技术相结合及促进基础教育新课程改革的优良载体.

自制教具说明书

自制教具说明书班级：10物本姓名：陈杨华学号：100800005 一．教具名称：自制简易密度计二．所需材料：矿泉水瓶、棒棒冰管、食盐、弹簧称，剪刀，胶带，纸片…… 三．教具原理：根据浮力公式g 排浮V F ρ=，排V 可认为是棒棒冰管进入水中的体积，sh V =，即：hg F s ρ=浮，其中浮F 不变，s 不变，g 不变，则ρ与h 成反比，及我们可以在棒棒冰管上标上一定的刻度，将其换算成密度，这样，简易的密度就已经完成了。四．制作方法及装置图： 1、将棒棒冰管从中间剪开，使用上半截。 2、将适量食盐倒入并加少量水。 3、将剩下的下半截底部剪下，套在上半截底部。3将矿泉水瓶剪成一个烧杯形，然后加水。 4、将棒棒冰管底部朝下，标记此时水面在管上的位置1h ，此即密度为1g/3cm 的位置。 5、用弹簧秤称水的质量1m ，记录下来,1m 可以作为液体体积。 6、加入食盐并搅拌，然后将棒棒冰管顶部朝下放入盐水中，记录此时位置为2h 。 7、称出盐水质量2m ，计算出盐水密度为1 2m m = 盐ρ。 8、用剪刀裁好纸条，记录两次水面位置，画刻度，根据2 1h -h l -= 水盐ρρ。 9、将画好刻度的纸条粘贴在棒棒冰馆上，那么一个简易的密度计就完成了。

五．制作中的注意事项（包括遇到的困难、有什么技巧等等）密度计容易倾斜，为了是其能够竖直的悬浮在液体中，我们可以往密度计中加入食盐，使其重心集中在顶部，已与保持稳定。六．教学应用：（如果有的话，说明能用于什么学习内容的教学，以及如何教学） 1.可以用于学习测量液体密度的知识，通过展示实验，使学生更深入的了解到密度的测量方法。 2.还可以用于探究影响浮力的有关因素，通过实验，使学生来理解密度对浮力的影响，激发学生对科学探究的兴趣。自制教具评分标准：

自制教具说明书

自制教具说明书 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

自制教具说明书单位东阿县大李联合校教师李存锋一、教具名称：“菠萝”手工笔筒模型二、教材分析：人教版美术（三年级上册）《变废为宝》一课，课本中利用八幅范例作品来启发学生，联系周边可以搜集到的各种废旧物品、材料，通过自己的创意设计，把它们变成可以利用的手工艺品和装饰品等，课本范例作品有限，我做这个模型，来进一步的激发学生的动手制作欲望，达到引导、开拓学生眼界和示范演示的教学初衷。三、材料与制作： 1．材料：废旧书本（约50多张，同等大小的，纸张与课本纸厚度相当，不要太薄）、卡片纸或较厚的纸一张。 2.工具：小刀，圆规，剪刀，胶水或胶棒。 2．制作过程：（1）把书本拆开，每张以长的中线为折叠线，反复折叠三次，把一张纸叠成厚厚的八份小的长方形。如下图：

1、2、3，均为沿着双箭头长方形长的中线进行折叠。（2）用小刀将这八份小长方形纸裁剪开。（3）把每一个裁剪开的小长方形按照下面步骤进行折叠，做出有两个小插孔的三角形。（4）用同类方法大量折叠三角形，然后将两个折好的三角形并在一起, 将另一个三角形插在中间。

（5）不断插接到50个三角形左右，连接成环形作为底座。在底座的外延，再不断添加三角形，将第三个三角形插在两个并排的三角形的中间位置。插到四五层左右，即可翻转向上插接，到一定高度即完成。（6）用圆规估测出笔筒底座的半径，在选好的卡片纸或硬纸上画圆裁剪下来用胶水或胶棒粘贴在笔筒底座上，笔筒制作完成。 3．完成图。四、教具使用说明： 1、将菠萝手工笔筒模型进行展示，进一步激发学生手工制作的兴趣和积极性，开拓学生的视野。 2、通过展示让学生了解三角形叠纸插接的方法和规律。五、效果分析菠萝笔筒模型样式新颖，构思巧妙，极大地调动了学生的课堂积极性和动手操作欲望。笔筒模型可以弥补课堂屏显图片进行教学的不足，通过循环展示让学生近距离和多角度的了解菠萝笔筒的结构和表现原理，更直观，生动。菠萝笔筒取材非常容易，实用性强，有很高的利用价值和长期保存性。通过本模型的教学应用，最终达到了提高教学效率的目的，使其实用价值得到了一定的推广。大李小学自制教具标签

自制教具文字说明

自制教具文字说明地理这一科的特点决定了在教学过程中必须要用大量的各形式的教学工具，因而自己制作教具也是一个重要的补充。这样做的好处在于它能够将教材、教学设计和教具形成一个良好的整体。譬如，初中地理七年级上册教材中的等高线地图的教学就是一个难点，也是一个知识重点，教材当中对于如何读识等高线，判别等高线的特点，由于教材这个载体的限制这一部分内容显得很抽象，不直观形象。我结合七年级《地理》上册﹙人教版﹚ 一、教具名称地形立体模型二、简单制作以木板为海平面，以5厘米为级差进行测量，先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。各记号处的高度间隔要相同（即保证全图等高距相同），制作等高线地形模型：（1）将橡皮泥在垫板上堆成山体状。要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。（2）用手擦拭山体表面，使其光滑自然。（3）将直尺垂直摆放在山体旁，按照相同的高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做上记号，并标出高程。（4）用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。（5）将切下的山体块编号后分开摆放。（6）在山体上表面涂上不同的颜色。（7）将山体块根据编号重新摆成山体形状。三、教具特点自制教具是一种富有创造性的科技实践活动。通过这次我制作的地形立体模型，极大地提高教学质量，获取良好教学效果，而且激发学生的创造精神，培养学生的创造力，让课本上的知识简单易懂，让学生在轻松的氛围里进入新知的探究，对新课的教授起到事半功倍的作用。接着让学生在地形立体模型上找出具体的地形部位，引导学生进一步探究学习，同时为后面学习各种等高线地形图作好了铺垫。四、运用对象初一年级的学生，根据地形立体模型，总结山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖的基本特征。派代表分析结果并汇报，要求语言流畅，逻辑思维能力强。同学之间互换总结的特征，互相补充，最后老师总结特征。通过引导学生观察地形模型的教具，可以培养学生的自由思考能力，有效地辅助教师创设高效课堂。

自制玩教具讲解稿

自制玩教具讲解稿大冶市风华三幼尊敬的各位评委老师以及现场的老师们，大家上午好！我是来自大冶市风华三幼的一名年轻老师，下面由我向大家介绍我园制作的运动类玩教具《多功能摇摇车》。一、设计理念：游戏是幼儿的基本活动，是幼儿身心健康成长的需要和学习的适宜方式。我园设计的这款玩教具紧扣《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》中的要求而设计，充分展现了学前教育“学习活动化，活动游戏化，游戏趣味化”的目标。从幼儿的年龄特点、学习特点出发，尊重了幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到这一玩教具上，通过师生互动，为幼儿创设条件，引导主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维，玩教合一，让孩子在最大兴趣的＂玩儿＂中达到了锻炼的目的, 提高幼儿运动能力，使活动更加服务于幼儿的发展。二、主要特点： 1、制作材料低碳环保、取材方便、废旧利用，安全性强。 2、制作方法简单，外观美观安全、经久耐用，可操作性强。 3、一物多玩，适合幼儿园各个年龄段的幼儿使用，科学性、趣味性强。三、制作方法： 1、将收集到的废旧竹子、木板等经过消毒处理后切割成所需的大小尺寸。 2、将竹身中间切割成和木板相匹配的长方形洞口，并在下端，及两端一共钻6个小洞。

3、将木板、轮子、挂钩等安装到竹身并固定好。 4、用环保涂料等进行装饰，晾晒，玩具制作完成。四、主要玩法介绍： 1、“小拉车”：将单个摇摇车装上绳子，幼儿人手一个，鼓励幼儿进行走、跑、跳等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。 2、“跷跷板”：将单个摇摇车的车轮一方朝上，幼儿的两只脚分别踏在木板的两端，进行“跷跷板”的游戏，此种玩法可根据需要制作成不同的尺寸，可供单个幼儿玩和两名幼儿共同玩。让幼儿在玩中发展身体平衡和协调能力，同时萌发幼儿的合作意识。 3、“小火车”：将几个单独的摇摇车串联起来开展集体游戏活动。此种玩法可以组织幼儿进行多样的游戏活动。比如“小火车快快跑”、交叉跳跃等竞赛游戏，还可以将“小火车”排列出不同的形状让幼儿探索出更多更丰富的玩法（例如排成圆形玩追逐跑、行进跳等游戏活动）。促使幼儿身体动作得到更好的发展。 4、“跨栏高手”：此种玩法是我园大班的宝贝们自主探索游戏玩法之一。首先将摇摇车有规律地竖立排放，然后开展跨栏跑比赛活动。孩子们的创造力是无穷的，多种多样的玩法不仅丰富了活动内容，还促进幼儿主动性和创造性的充分发挥，并且让每个孩子获得了成功的喜悦和体育锻炼的乐趣。幼儿园教育是一门在玩中乐、玩中学的艺术过程。健康领域的教育要“立足于健康，着眼于全面，致力于锻炼，融汇于快乐”。总之，我们要充分开发利用器材的功能，将户外活动中的物质因素转化为教育要素，充分激发幼儿对户外

幼儿园自制玩教具介绍说明

幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园自制玩教具是一种为幼儿提供有趣学习体验的工具。它们可以帮助幼儿园教师在教学过程中引导幼儿进行探索、观察和实验。在幼儿园自制玩教具中，有许多创意的玩具和教具可以制作，以下将介绍几种常见的自制玩教具。一、拼图板拼图板是一种能够激发幼儿创造力和动手能力的玩具。它由一块木板和各种形状的木块组成。教师可以准备一些颜色鲜艳、形状多样的木块，并在木板上绘制不同的图案。幼儿可以根据图案的要求，将相应的木块拼贴在木板上，锻炼他们的观察力和手眼协调能力。二、数学计数游戏数学计数游戏是一种培养幼儿数学概念和计数能力的玩具。教师可以用卡片、纸板或者彩纸制作一些数字和图案，然后让幼儿用这些卡片进行计数游戏。例如，教师可以用卡片上的数字让幼儿进行数数，或者用卡片上的图案让幼儿进行分类。这样可以培养幼儿的数学思维和逻辑思维能力。三、手工制作工具手工制作工具是一种培养幼儿动手能力和创造力的玩具。教师可以利用各种材料，如纸板、纸张、绳子、颜料等，制作一些简单的手

工制作工具，如纸风车、纸偶等。幼儿可以在教师的指导下，根据自己的想法进行制作，培养他们的动手能力和创造力。四、感觉游戏感觉游戏是一种培养幼儿感知能力和触觉能力的玩具。教师可以准备一些材料，如米、豆子、沙子等，放在不透明的袋子中，让幼儿通过触摸来猜测袋子里的物体是什么。这种游戏可以培养幼儿的触觉和感知能力，提高他们的观察力和判断力。五、语言学习游戏语言学习游戏是一种培养幼儿语言能力和沟通能力的玩具。教师可以准备一些卡片，上面写有不同的字母或单词。幼儿可以根据卡片上的字母或单词，进行拼读或造句。这种游戏可以培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高他们的语言学习兴趣。在幼儿园自制玩教具的制作过程中，教师需要关注以下几个方面： 1.安全性：教师在制作玩教具时，要确保材料的安全性，避免使用有毒或易碎的材料。此外，教师还要确保玩教具的边缘光滑，避免幼儿受伤。 2.可持续性：教师在制作玩教具时，可以选择可持续的材料，如纸张、纸板等，以减少对环境的影响。

幼儿园自制玩教具作品介绍

幼儿园自制玩教具作品介绍在幼儿园教育中，教具是非常重要的一环。但是市面上的教具价格更高，如果一位老师需要大量采购，会给学校带来财政压力。因此，在幼儿园中自制教具也是一种很好的方法，不仅可以节约经费，而且可以利用学校的废弃品或者自然资源进行制作，还可以让孩子们体验手工制作的乐趣，增强他们的创造力和合作精神。本文介绍几种幼儿园自制教具的作品。 1.卡片拼图利用废弃的彩色纸板或者卡纸，老师可以利用剪子裁出基本图案，然后让孩子们用不同的卡片拼出相同的图案。这种拼图既能增强孩子们的耐性和手眼协调能力，又能提高他们的对比、认知、判断和分类能力。孩子们拼好后，可以贴在一块松散的胶纸上，这样就可以在不破坏原始形状的情况下，保存这些拼图。 2.互动拼图互动拼图是一种基于传统拼图但增加了更多趣味性的自制教具。老师可以利用卡纸或者木板来制作基本形状，然后将它们切割成不同的形状，在卡片背面数目一起画图，孩子们可以根据数字互相交换，并且在交换的过程中合作完成拼图。这个教具适合年幼的幼儿以及更年长的儿童。 3.火柴桥火柴桥是一种传统的自制教具。它易于制作，并不需要很多材料。主要是让孩子们利用火柴和胶水，制作自己的桥梁，并尝试在桥梁的上方放置更多的物品，或者让小球滚动过去。这个过程可以帮助孩子们提高创造力和问题解决能力，而且也可以让孩子们学习如何使用简单的物品进行设计和制造。 4.手绘水果

利用废弃的纸板和颜料，老师可以让孩子们自己绘制水果的模样，并在上方写下名称。这可以帮助孩子们学习农作物和水果的相关知识，并发挥他们的创造力。老师可以在废弃物品上涂上颜料，然后让孩子们在上面画上所需要的形状。 5.桌上游戏桌上游戏是一种有趣的自制教具。老师可以利用废弃的纸板或者木板，构建出一系列的棋盘和游戏规则，比如迷宫游戏，跳棋游戏或者纸牌游戏等。这样，孩子们可以学习协作、交流和创造思维技能，并且很多桌面游戏也可以与家长或者家人共同玩乐。总结幼儿园自制教具是一种有趣、创新、有效的教育方法，它可以帮助学校节省经费，让孩子们更加灵活地使用资源，同时也有助于提高孩子们的创新能力、合作精神和问题解决能力。在制作教具的过程中，大人可以发挥自己的创造力，并鼓励孩子们在制作教具的过程中发挥自己的创意，从而为教育过程增加更多的趣味性和创新性。

自制教具说明书

二年级道法上自制教具说明

二年级道法上自制教具说明自制教具，是指师生根据教学大纲的要求，结合教材内容，就地取材，因陋就简，自己动手制作的教学用具。目前，随着教学改革的不断深入，教学内容也在不断变化。传统的实验教具已跟不上教材变化的需要，很多在教材中已不适用，急需补充新的教学仪器与实验器具。我校地处边远山区，教育经费比较紧张，学校的一些教学仪器都是十几年前上级调拨的。不能及时满足新的实验教学的需要，因此自制教具就成为我教学的重要手段。通过长期应用大量自制教具的教学实践，我感觉到它在搞好实验教学、提高学生素质有着以下几方面的重要作用。一、自制教具直观、明显，使抽象的知识形象化、具体化，能激发学生的好奇心。自制教具与实验教学紧密结合，师生用自己研制的教具、学具做实验，得心应手。如：我在讲“气（液）体热胀冷缩”一课时，我用输液瓶与废注射器结合，在输液瓶内装满气（液）体，用橡胶塞塞紧使之不漏气（液）体，再把废注射器插入输液瓶内，使针头和瓶中气（液）体接触。这样，注射器的推拉杆便会随着瓶内气（液）体的热胀冷缩而上下移动，依据注射器盛液筒上的刻度，直接读出容器内的气（液）体在受热后体积增加了多少，其效果非常明显。二、自制教具可激发学生创造性思维和动手欲望，有利于探究性实验的开展。自制教具一般具有取材容易、经济、可大量利用现代生活产生的废弃物，而且制作都比较简单、方便，有利于师生共同完成。这不仅容易做到人人动手实验，还有利于培养学生的求知兴趣、动手能力及创造精神。兴趣是吸引学生注意力的极好手段，它对增强学生们的好奇心，激发学生们的学习兴趣，都起着重要的推动作用。例如：在讲“水的三态变化”一课时，我用八宝粥桶、输液器、开塞露瓶和

自制玩教具讲解

自制玩教具——可爱的娃娃适应区域：美工区操作区玩具功能：在我设计的玩教具中，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了可爱的娃娃。在设计的娃娃中运用了多种材料，并且注重教育性，遵循《纲要》以及《指南》的精神，促进幼儿积极主动的参与活动，再设计思路上秉承着科学，合理，符合幼儿的身心发展水平。在所用的材料上，结构简单，易于操作，并且注重幼儿在操作时的安全性。本次活动，幼儿可以在小娃娃的头发上夹夹子，培养幼儿夹的能力，幼儿可以运用教师提供的小块皱纹纸进行捏、团的操作，装饰小娃娃的衣服，并提供纸条，幼儿通过折、撕，粘在小娃娃衣服上，进行装饰。通过这些操作促进了幼儿脑，眼，手的协调，锻炼幼儿手部小肌肉群，并且培养了幼儿的审美能力。因为这个操作需要小朋友认真、有耐心，培养了幼儿耐心细致的良好习惯。为了调动幼儿的积极性，教师改变了传统的穿珠游戏，使幼儿在操作中更加具有游戏性。小朋友可以根据自己的想法为小娃娃穿上胳膊和腿，长度可以自己确定。穿珠游戏看似简单，却有很多作用。锻炼幼儿手指小肌肉，增强手部肌肉的灵活性和协调性。并且可以练习数数，幼儿边穿珠边数数，使幼儿对数能有更多的认识。同时，认识颜色，五颜六色的珠子能够让幼儿区分各种颜色。对于以后的中大班，更有利于幼儿掌握数的组成与分解。幼儿园《纲要》中曾经提出，幼儿园教育应以游戏为基本活动，游戏中有动作，有情节，有玩具和游戏材料，符合幼儿认知的特点，能唤起幼儿的兴趣和注意力，激发幼儿积极的感知，观察，注意，记忆，思维，想象等，在轻松愉快的氛围中促进幼儿的发展。作为教师我们应该为幼儿创设更符合幼儿年龄特点的材料，使幼儿在观察，操作中得到发展。玩具玩法：幼儿可以用小夹子从教室留下的空隙中，为小娃娃夹夹子，装饰娃娃的头发。幼儿通过团，捏皱纹纸，并提供纸条引导幼儿进行折、撕等操作，最后用胶棒粘在衣服上，进行装饰。用穿珠的方式珠子穿到小娃娃的胳膊和腿上。

自制教具使用说明书

务川民族寄宿制中学自制教具使用说明书化学教研组

目录一、细颈试管 (3) 二、分子运动演示实验 (5) 三、收缩式枕木 (6) 四、钟式氢气发生器 (7) 五、钟式乙炔发生器 (9) 六、蔗糖与浓硫酸反应封闭式实验装置 (11) 七、氯气的漂白性探究实验装置 (13) 八、钠与水反应所得产物气体的检验装置 (16) 九、铜和浓硫酸反应装置改进 (18) 十、收缩式酒精灯 (20)

一细颈试管一、教具名称：细颈试管二、制作人：申克修三、制作时间：2012年9月16日三、用途：做分子之间有间隙的实验四、优点：制作简单、操作方便。实验现象直观明显。五、制作方法：用常见的试管（25*200）放在酒精喷灯火焰上均匀受热，待快熔化时，用两手握住两头（即试管口，试管底）均匀用力拉，待中间变为如图1所示即可。注意：中间段要均匀，要比试管口径小。口颈与颈颈比为3：1（如图1）. 六、使用方法：先在试管里加适量水（加适量品红）使水呈红色，其

量为下部容积的一半，再在上部加酒精到细颈口上端，塞上橡皮塞，反复颠倒数次，观察。

二分子运动演示实验一、名称：分子运动演示实验二、制作人：冉康三、制作时间：2012年9月21日三、用途：做分子运动实验四、制作方法：在铜丝上系上小棉花团，再把系上棉花团的铜丝插入木方中即可（如图2）。五、使用方法：把装置放到实验桌上，并在棉花上滴上酚酞试液，移近浓氨水旁边的烧杯中，再在上面罩一个大烧杯，过一会观察六、优点：操作简单，现象直观，明显。

三收缩式枕木一、教具名称：收缩式枕木二、制作人：李先玺三、制作时间：2012年10月27日四、用途：垫酒精灯的高度。五、制作方法：取一块木板，把它削成上图所示的底座，然后用一带有螺丝的直径稍大的铁圆形筒套在底座上，最后把一个木质的托盘固定在铁圆形筒上方即可（如图3）。六、使用方法：松开螺丝，根据需要调整高度再固定螺丝。七、优点：使用方便，实用性高。

幼儿园自制玩教具介绍说明

幼儿园自制玩教具介绍说明幼儿园是孩子们接触教育的第一个重要场所，为了提高幼儿的学习兴趣和培养他们的动手能力，自制玩教具成为了许多幼儿园老师的首选。自制玩教具不仅能够节约成本，还能够根据幼儿的需要和兴趣进行设计，使教学更加灵活多样。下面我将介绍一些幼儿园常用的自制玩教具。一、拼图板拼图板是幼儿园常用的自制玩教具之一。它可以帮助幼儿培养观察力和动手能力。拼图板可以使用废旧的纸板或者木板制作，上面可以粘贴不同形状和颜色的纸片，让幼儿根据图案进行拼图。这样的游戏既能锻炼幼儿的手眼协调能力，又能提高他们对图形的认知能力。二、数字拼图数字拼图是一种可以帮助幼儿学习数字的自制玩教具。它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将数字从1到10分别剪成不同的形状，然后让幼儿根据数字的顺序进行拼图。这样的游戏可以帮助幼儿熟悉数字的形状和顺序，提高他们的数字认知能力。三、磁力拼图

磁力拼图是一种可以帮助幼儿学习形状和颜色的自制玩教具。它可以使用废旧的磁铁和纸板制作，将纸板切割成不同形状的图案，然后在图案上粘贴磁铁，让幼儿根据形状和颜色进行拼图。这样的游戏可以培养幼儿的观察力和判断力，同时提高他们对形状和颜色的认知能力。四、水果拼图水果拼图是一种可以帮助幼儿学习水果名称和形状的自制玩教具。它可以使用废旧的纸板或者卡纸制作，将不同水果的图片剪下来，然后将每个水果的名称写在纸板上，让幼儿根据名称和形状进行拼图。这样的游戏可以帮助幼儿认识各种水果，提高他们对水果的认知能力。五、拼音拼图拼音拼图是一种可以帮助幼儿学习汉字和拼音的自制玩教具。它可以使用废旧的纸板制作，将不同汉字和对应的拼音分别剪下来，然后让幼儿根据拼音和汉字进行拼图。这样的游戏可以帮助幼儿学习汉字的发音和书写，提高他们的语言能力和阅读能力。以上是我介绍的几种幼儿园常用的自制玩教具。这些玩教具不仅能够提高幼儿的学习兴趣，还能够培养他们的动手能力和创造力。幼儿园老师可以根据幼儿的需要和兴趣进行设计，制作适合幼儿的玩

自制教具说明书

高家镇小学科学教师自制教具说明书一、教具名称《人体消化系统简易模型》二、教材实验分析教科版小学科学四年级第四单元《我们的身体》第五课时《食物在体内的旅行》。本课的教学涉及到消化系统，其主要功能是将食物摄入体内，分解食物并吸收消化。本教具可代替书中（人体消化系统图）、既可在探究认识消化器官的形态与功能的实验中使用，也可以在新授结束后、作为小结使用；既可教师讲解示范，也可以结合猜谜游戏让学生亲身体验。三、1．材料与工具：KT板、三合板、白纸、海棉纸、海棉膏、广告牌边框、闪光二极管（玩具上拆缷）、开关、线路、5号电池及电池盒、美工刀、剪刀、烙铁等 2．制作过程（1）在100CM*90CM广告板上描绘人体轮廓图并框边（2）海棉纸剪出合适比例的消化器官模型，用海棉膏依顺序粘于轮廓图内（3）分别为每一个器官装上若干支红、黄、绿色闪光二极管。（4）用细电线、烙铁焊接二极管，按每个器官内串联，不同器官并联的原理连接总电源和分别控制开关。 3、正、反面装置图及电路原理图（见第二页）四、教具使用方法及注意事项使用前，先准备两节5号电池正确装入电池盒内，按开关试验，灯亮了即可使用。若需挂在黑板上，请提前在黑板上沿间隔85CM处钉好两枚钢钉，使用时接将挂钩钩在钉上即可。本教具一共6个开关，使用时，按下开关，对应的器官上若干盏红、黄、绿二极管不停地交替闪烁，再按一次关闭，各开关之间互不影响。开关控制说明：K0—褐色（肝）、K1---土黄色（小肠）、K2—蓝色（大肠）、K3—红色（口腔）、K4—淡黄色（食道）、K5—绿色（胃）。注：长时间不用时请将电池取出。建议K0只在学生对肝、胆产生疑问时使用。五、教具使用效果反馈经过使用反馈，因本教具将书中人体消化系统图以模型的形式放大呈现、色彩鲜明，教学时更加直观形象；再配上各器官上不停地交替闪动的流水灯更吸引学生注意，缓解上课疲劳，激发学生兴趣，对提高本课教学效果起到很大作用。另外，教具制作时材料造价低廉，容易购买，除了涉及线路连接等问题较复杂外，其它主要考验教师画、剪、拼等技能。使用时质量轻便，结合农村小学实际取挂方便、操作简单，可循环使用。

自制教具说明

于波自制教具说明书凤州初级中学于波角平分器【制作方法】将4根两两相等的木条（或硬纸板）连接在一起构成一个四边形（如图1）。【用途】在没有圆规和量角器的情况下，用来平分一个角。【操作方法】调整角平分器将任意相等的两边紧贴角的两边放下，过角的顶点和角平分器的第四个顶点画一条射线即为角平分线（如图2）【数学原理】角平分器如图2放置时，两个三角形满足了SSS 线段等分器【基本构造】如图3 图1 图2

【用途】将一条线段任意等分（或找线段的任意等分点）【操作方法】以三等分线段为例：将仪器滑竿的左端紧贴线段的左端点，用托柄将旋钮托到第3个刻度处，将定位标尺旋转过线段的右端点，拧紧旋钮，将旋钮滑动到第2个刻度处，在标尺与线段的交点处描点，再将旋钮滑动到第1个刻度处，同样的方法描点，即得到线段的两个三等分点。（如图4）其余等分法相同。【数学原理】本仪器利用了平行线等分线段定理。圆周角定理演示仪【基本构造】如图5 【用途】内容（即同弧所对的圆周角相等，在同圆相等）发现规律，进而通过数学证明

得出圆周角定理。图5 【演示方法】将底板下端与A点重合，滑动量角器中心在圆周上时，将棉线过B点拉紧读出角度，旋转底板，同样方法读数，多次尝试，得出结论。弧AB所对圆周角相等。（如图6） B

图 7 圆心探测仪【基本构造】如图7做两个丁字尺 (满足CD 垂直平分AB ，GH 垂直平分EF,使两个尺子在交叉点处可以自由移动。【用途】用来确定圆或弧的圆心。【操作方法】如图8，调整两把尺子，使ABEF 的四点都在圆（或弧上时）两把尺子的交点即为圆心。【数学原理】弦的垂直平分线必过圆心，两条弦的垂直平分线的交点必定是圆的圆心。