中班优秀美术教案美丽的春天
中班优秀美术教案美丽的春天1、中班优秀美术教案美丽的春天
幼儿园中班优秀美术教案：美丽的春天
【设计意图】
万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。
【活动目标】
1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。
2.培养孩子感受美和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。
【活动准备】
1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
【活动过程】
1.欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏：
(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
杨:这张照片对我来说很美。
(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?
幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)
幼：是用小手印出来的。
老师总结:孩子说的对。像这样用指纹制成的图片被称为指纹。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?
幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......
(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物
能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法
幼儿分组印画，教师指导。
老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价
把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友
欣赏评价，谈谈感受。引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
师：你觉得哪幅画最美?为什么?
老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。
【活动结束】
春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!
【活动延伸】
1.儿童在印刷的基础上添加图片。
2.孩子们通过折叠和切割来描绘春天的美丽。
【活动反思】
在本节活动中，各环节之间衔接自然，材料准备充足、全面，教学难度适合中班幼儿的生活经验，在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。本节活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，很好的完成了教学目标。
2、中班春天美术教案：春天的小蝌蚪
一、设计意图：春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。比如带幼儿春游、布置自然角等。一天班上有位幼儿带来了许多小蝌蚪，我将它们安置在自然角中，孩子们很好奇地围着小蝌蚪，你一言我一语地议论开了，有的说：“小蝌蚪的妈妈是谁呀?”有的说：“小蝌蚪黑乎乎圆圆的真可爱”……后来有位幼儿告诉大家小蝌蚪的妈妈是青蛙，可其他孩子不相信。他们很奇怪小蝌蚪没有大眼睛、绿衣裳也没有四条腿怎么会是青蛙呢?于是我给他们讲了《小蝌蚪找妈妈》的故事，使他们知道了青蛙确实是小蝌蚪的妈妈以及小蝌蚪变成青蛙的过程，这以后班上的孩子只要一有空就去自然角看看小蝌蚪有没有变化。看到孩子们对小蝌蚪这么感兴趣，我就思考让幼儿用美术手段来表现他们喜爱的小蝌蚪。小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。因此我选择了幼儿的身体器官---手指来作为绘画工具，设计了这节手指画---《小蝌蚪》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。二、活动实录 (一)活动目标 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2.培养观察和大胆绘画的能力。
3.提高参加艺术活动的兴趣。(二)活动准备1。投影仪、
明亮的胶片、彩色摄影和透明水彩
2、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案、头饰
(三)活动过程 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1) 教师：春天来了，小河里的冰都融化成了又清又凉的水，你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。 (评：教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。) (2) 教师：那刚才老师是用什么画出小蝌蚪的?(引导幼儿说出“手指”)好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。 (评：此环节很自然地引出了“手指画”的概念，教师的示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了“手指画”的概念。) 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。教师：哪个小朋友能说说小蝌蚪长得什么样?是什么颜色的?小蝌蚪游泳时可调皮了，有的往上，有的往下，有的往左，有的往右。它们是不是往同一个方向游的呢?(引导幼儿说出往不同方向) (评：教师适当的语言引导使幼儿很清楚地就了解了蝌蚪的不同姿态,为下面幼儿在自己作品中描绘蝌蚪的动态埋下伏笔。)
3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1) 教师示范：用右手食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上再提起，这样小蝌蚪圆圆的身体就出来了。
(2) 讲解尾巴的画法。 a. 请幼儿来添画尾巴。(评：这一环节的设计给幼儿提供了尝试、探索的机会，满足了幼儿主体需求。)
b. 教师用指侧画尾巴，引导幼儿观察比较出怎样画出小蝌蚪细细的尾巴。 (评：在幼儿尝试的基础上教师再示范画，这样更容易加深幼儿的印象。)
c. 幼儿练习画尾巴，教师巡
回指导，提醒幼儿画好后用餐巾纸擦一下手指。 (评：此环节给幼儿提供了充分的练习机会，解决了活动难点并注意到幼儿良好作业习惯的培养。) 4、交代要求，幼儿作业，教师指导。 (1) 出示青蛙图案：教师：咦!这只青蛙妈的宝宝哪儿去了?告诉你们，它们就藏在小朋友桌上的画纸上，快，我们去帮青蛙妈妈找出它的宝宝。 (2) 幼儿操作，教师指导他们注意点画方法，鼓励幼儿变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励他们大胆细心地操作。 (评：设计“给青蛙妈妈找宝宝”的环节，激发了幼儿学画小蝌蚪的欲望，符合幼儿的游戏心理。) 5、评价和欣赏作品 (1) 教师：我们快把找到的小蝌蚪送到青蛙妈妈身边吧!将幼儿作品布置到青蛙图案旁。 (2) 引导幼儿观看作品教师并给予简单的评价。(评：评价时同时展示每个幼儿的作品，总评与点评相结合使每个幼儿都有了成功的愉悦体验，加强了儿童的满足感。) 6、音乐游戏：小蝌蚪找妈妈教师扮作青蛙妈妈，幼儿扮作小蝌蚪游戏。教师：小蝌蚪回到妈妈身边真开心，我们一起和小蝌蚪做个找妈妈的游戏，好吗? (评：最后这一环节的设计使这节美术活动有了动静交替的效果，活跃了课堂气氛，易于消除幼儿精神上的疲劳。) 三、活动评价(思考体会) 这一活动主题源于幼儿对社会生活中某一事物---小蝌蚪的关注，它不同于通常以知识结构或学科结构考虑教学内容的做法。活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。首先活动一开始，教师就创设了优美动人的情境符合幼儿爱想象的心理特点，接着，教师在组织幼儿观察讨论范例的过程采用不同的情节引导幼儿观察蝌蚪的外形和姿态的变化，并把帮青蛙妈妈找蝌蚪宝宝的愿望自觉地、持久地倾注于创作之中，最后当幼儿把自已画的小蝌蚪全部送给青蛙妈妈并和青蛙妈妈一起做游戏，使幼儿的情绪达到了高潮，体验到了成功的
愉悦，顺利地实现了教育目标。同时这一活动分别在泰州市幼儿园和朱庄乡中心幼儿园的同一年龄班进行了实施，并没有因为城乡儿童存在的经验差异而影响教学效果。
3、中班美术活动教案：美丽的春天教案(附教学反思)
活动目标：
1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。
2.培养幼儿感受美、表现美的能力，激发幼儿热爱大自然的情感。
3.大胆尝试绘画，用对称的方式装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养孩子的技能和艺术气质。
活动准备：
1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
活动过程：
1.欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏：
(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
杨:这张照片对我来说很美。
(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?
幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)
幼：是用小手印出来的。
老师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?
幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......
(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法
幼儿分组印画，教师指导。
老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。
老师巡回指导，及时给孩子帮助。并提醒孩子注意画面的
整洁，及时擦干手，不要把纸和衣服弄脏。
4.欣赏评价
把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友
欣赏评价，谈谈感受。引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
师：你觉得哪幅画最美?为什么?
老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。
活动结束：
春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!
活动延伸：
1.幼儿在印画基础上进行添画。
2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思：
本次活动中，环节衔接自然，材料准备充分全面，教学难
度适合中产阶级儿童的生活经验。在整个活动中，孩子们的兴
趣在积极上升。本次活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，较好地实现了教学目标。
4、中班美术活动美丽的春天教案反思
活动目标：
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。
2.培养孩子的形象记忆和想象力。
3.引导孩子注意画面的整洁和合理布局。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5.喜欢参加艺术活动，能大胆表达自己的感受和经历。
活动重难点：
活动重点:引导幼儿注意画面的整洁和合理布局。
活动难度:用鲜艳的颜色描绘春天。
活动准备：
画纸、蜡笔、教师范例。
活动过程：
一、导入活动。引导幼儿寻找春天，引起幼儿兴趣。
1、教师：小朋友们，现在是什么季节呀?
2、教师：小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说?
二、引导孩子根据诗词分析春天的特点。
1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。
教师：老师这里有一首好听的诗歌，也是关于春天的，小朋友们认真听，听一听诗歌里的春天是怎么样子的? 教师：春天都有哪些美丽的景象呢?(教师请个别幼儿回答)
2.老师根据诗歌内容总结春天的季节特征。
教师小结：春天来了，小河里的冰融化了;柳树发芽了，桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。
3、教师：春天是一个万物复苏的美丽季节，有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里! 教师：桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵美丽的柳树，柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。
教师小结：美丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画美丽的春天呢，把你想到的春天的景象，画出来好吗?
三、教师出示范例。
1、教师：今天，老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》，你的春天里都有哪些美丽景色呢?
2.老师:我们来看看《教师的春天》里的场景。(老师讲述样本内容)
四、讲解要求，幼儿绘画，老师指导。
小朋友在画的时候先构思好，你要画哪些景象，是什么样子的，什么颜色的?要画在纸的什么地方?看看，哪个小朋友画的春天最美丽! (教师鼓励幼儿大胆作画，合理安排好画面布局。)
五、结束活动。
教师讲评幼儿的作品，表扬画得好的幼儿，鼓励其他幼儿。
活动反思：
从整节课来看，孩子们可以更好地回忆和表达他们在春天看到的东西，他们也可以发挥想象力，以图片的形式展示他们所理解的东西。在这方面，有一定的自由空间。孩子可以在看、闻、摸的基础上想一想、说一说、画一画，充分体现了自主学习能力。这个活动是随机的，培养了孩子对自然和春天的热爱，鼓励他们多尝试。孩子们通过绘画把自己对春天的理解记录在纸上。
5、中班优秀美术教案：美丽的春天
幼儿园中班优秀美术教案：美丽的春天
【设计意图】
万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。
【活动目标】
1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。
2.培养孩子感受美和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。
【活动准备】
1.示范画。
2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。
3.勾线笔。
【活动过程】
1.欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏：
(1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。
幼：这幅图画很美。
杨:这张照片对我来说很美。
(2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的?
幼：画的是春天。
幼：小草发芽了。
幼：小花开了。
幼：小树发芽了。
(3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论)
幼：是用小手印出来的。
老师总结:孩子说的对。像这样用指纹制成的图片被称为指纹。
2.讨论法
请幼儿说出手指印画。
(1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案?
幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。
幼：我还能印出小脚丫......
(2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。
孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法
幼儿分组印画，教师指导。
老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价
把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友欣赏评价，谈谈感受。引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。
师：你觉得哪幅画最美?为什么?
老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。
【活动结束】
春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧!
【活动延伸】
1.儿童在印刷的基础上添加图片。
2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
【活动反思】
本次活动中，环节衔接自然，材料准备充分全面，教学难
度适合中产阶级儿童的生活经验。在整个活动中，孩子们的兴趣在积极上升。本次活动既培养了幼儿的语言表达能力，又锻炼了幼儿的动手操作能力，较好地实现了教学目标。
中班优秀美术教案美丽的春天
中班优秀美术教案美丽的春天1、中班优秀美术教案美丽的春天 幼儿园中班优秀美术教案：美丽的春天 【设计意图】 万紫千红的春天给孩子们带来了勃勃生机，带来了美丽和好奇。五颜六色的小花，绿油油的小草，飞翔的小鸟……春天为幼儿初步感受环境、生活和艺术中的美创造了丰富条件。幼儿乐于探究春天里周围事物和环境的多种变化，感受大自然给人们带来的快乐，并能大胆的运用自己的生活经验和所学的技能表达对春天的热爱之情。为了让孩子们充分的感受美、表现美我设计了这节艺术活动。 【活动目标】 1.开发孩子的想象力，创造力和大胆的印刷。 2.培养孩子感受美和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。 【活动准备】 1.示范画。 2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。 3.勾线笔。 【活动过程】 1.欣赏法
出示示范画，引导幼儿欣赏： (1)师：今天我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么?觉得怎么样啊?(幼儿讨论)然后说出你看了图画以后的感觉。 幼：这幅图画很美。 杨:这张照片对我来说很美。 (2)师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节?你是从哪里看出来的? 幼：画的是春天。 幼：小草发芽了。 幼：小花开了。 幼：小树发芽了。 (3)师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的?(幼儿讨论) 幼：是用小手印出来的。 老师总结:孩子说的对。像这样用指纹制成的图片被称为指纹。 2.讨论法 请幼儿说出手指印画。 (1)师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案? 幼：我可以印小鸟。
幼：我可以印出小鱼。 幼：我还能印出小脚丫...... (2)师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物 能用小手印出来。 孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树...... 3.操作法 幼儿分组印画，教师指导。 老师:小朋友们，请用你们的小手触摸自己喜欢的水粉颜料，把美好的春天印出来。 教师巡回指导，及时给予幼儿帮助。并提醒幼儿注意画面整洁，及时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。 4.欣赏评价 把老师的小朋友作品一张张贴在前面的黑板上，请小朋友 欣赏评价，谈谈感受。引导孩子用语言和行动表达春天的美好，培养孩子对大自然的热爱。 师：你觉得哪幅画最美?为什么? 老师总结:每个孩子都印得很好，把最美的春天印在心里。 【活动结束】 春天还有很多的美丽景物，我们一起去教室外寻找春天吧! 【活动延伸】 1.儿童在印刷的基础上添加图片。
美丽的春天美术活动教案通用五篇
美丽的春天美术活动教案通用五篇 美丽的春天美术活动教案 1 活动目标： 1．通过五官宝宝的观察，从不同角度感受春天的特征。 2．能大胆、快速地画出五官及春天的景色。 3．在合作交流中，体验成功的快乐。 活动准备： 知识准备： 1．初步了解有关春天的知识，制作有关春天的展板。 2．会唱古诗《春晓》。 物质准备：关于春天的图片、圆形的纸、（眼、鼻、耳、嘴各一份范例一份）、蜡笔、水笔。 活动过程： 一、通过欣赏图片，体验春天的美。 1．幼儿边欣赏图片、照片边交流。 师：“春天快来了，小朋友我们一起去看一看吧！"（幼儿边欣赏图片、照片边交流）。 2．小结："我们看到了绿色的柳条随风摆动，弯弯溪水清澈见底，朵朵鲜花芬芳灿烂，美丽的百草原景色怡人，春风吹呀吹，春天来到啦！"
二、故事导入，引出五官宝宝找春天的主题。 1．师："可是山洞里有一只懒惰虫整天地睡大觉，从来不关心大自然的变化，这下可急坏了身上的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴宝宝了。因为他们听小朋友说春天特别美丽，所以他们决定离开懒惰虫，独自寻找春天。" 2．幼儿回答，教师范画。 师："瞧！谁出来了？眼睛宝宝来到了春天的大自然，他会看到什么呢？" 3．师："瞧！谁又出来了？耳朵宝宝来到了春天的大自然，听到了什么呢？"鸟叫声，蛙唱声，蜜蜂、小虫鸣叫声。 4．师："瞧！鼻子宝宝和嘴巴宝宝一起出来了，他们又会发现什么呢？"花的.香味，风的清新泥土的芬芳 三、发挥想象，大胆画五官并添画春天景色。 1．教师巡回指导。 师："看！桌子上有好多空白的脸，他们希望小朋友能把五官宝宝找回来，和他们一起找春天，你们愿意帮助他们吗？" 2．教师与幼儿一起添画背景。 师："小朋友，在春天里会出现哪些东西呢？"（柳条、小燕子、花、小动物苏醒了。） 四、展示作品，唱古诗体验春天的美。 1．师："小朋友，你能把我们画的脸和这幅春天的画组成一
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇
幼儿园中班《美丽的春天》教案5篇 幼儿园中班《美丽的春天》教案1 活动目标 1.掌握季节的变化，通过观察，萌发对春天植物变化的兴趣。 2.学习用较连贯的语言大胆讲述自己画中的春天。 3.能体验绘画的快乐，产生热爱大自然的情感。 4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 5.培养幼儿的欣赏能力。 教学重点、难点 理解春天的景象，并以画的形式表现出来。 活动准备 1.提前去周边的景点，让孩子观察，自己眼中的春天是怎么样的，然后自己复述。 2.四开的图画纸、彩笔（若干），在春天盛开的花的图片和春天的景色。 活动过程 1.出示在春天盛开的花的图片和春天的景色。 教师逐一介绍这些花，并告诉孩子这些花都是在什么时候开放的，春天是什么样子的.？ 2.让孩子回忆：
（1）你看到的桃树是什么样子的？小草有什么变化？树又有什么变化？等等的问题。（引导幼儿仔细观察，并能在集体面前大胆讲述自己的发现）（2）树叶和小草是什么颜色的？花儿是什么颜色的？小区里有什么气味？有什么声音？小土堆里有些什么呢？ （3）猜一猜，你看到的景象会发生什么变化呢？（激发幼儿思维的火花，发挥想象，更重要的是引发幼儿再次观察的欲望，能通过观察来验证自己的猜想） 3.今天我们来说说春天，画画春天。 4.分组作画：小朋友们可以将你觉得特别美的春天的和你的好朋友分享，让她帮你画下来，然后再角色对换。 5.分享幼儿的作品。 教师：你眼中的春天是什么样的呢？和你看到的一样吗？（每个人看到的春天都是不一样的） 活动延伸： 以后每天依然带着孩子去户外活动观察，所不同的是：要开始带着任务去观察，让孩子观察得更仔细。再随着时间的变化，再让孩子把所看到的用画的形式记录下来。 教学反思 从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子，也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有一定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习能力。这次活动的随意性较强，培养孩子对大自然的热爱，对春天的热爱，鼓励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形
中班美术教案美丽的春天教案及教学反思
中班美术教案：美丽的春天教案及教学反思 一、教学目标 1.能够通过观察自然界春天的景象，感受春天的美丽； 2.能够认识春天常见的植物和花朵的特点； 3.通过绘画、剪纸等形式，表现出对春天的热爱和美 好的想象。 二、教学内容 1.春天的特点和美丽景象； 2.常见的春季植物和花卉； 3.绘画、剪纸等形式表现春天的美好。 三、教学过程 1. 导入环节 教师通过图片、视频等形式向学生介绍春天的特点和美丽 景象，并引导学生感受和表达对春天的喜爱。 2. 学习内容阐述 教师通过图片、实物等形式向学生介绍常见的春季植物和 花卉，并逐一阐述它们的特点和美丽之处。 3. 实践环节 教师引导学生在白纸上绘画、剪纸等形式表现春天的美好，鼓励学生发挥想象，创造出属于自己的美丽春天。 4. 总结与反思 教师与学生一起回顾本节课学习的内容及本节课的收获， 帮助学生总结学习体会，对教学过程进行反思，指导学生在以后的学习中更加努力。
四、教学反思 1.导入环节：在导入环节中，教师通过图片、视频等 形式向学生介绍了春天的特点和美丽景象，并引导学生感 受和表达对春天的喜爱。因为教师准备了丰富的教学材料，所以学生能够较快地接受和理解本节课学习的内容，同时 也增加了学生的兴趣和参与度。 2.学习内容阐述：在学习内容阐述环节中，教师通过 图片、实物等形式向学生介绍了常见的春季植物和花卉， 并逐一阐述它们的特点和美丽之处。这样的教学方法能够 帮助学生更好地理解和记忆学习的内容，同时增加了学生 的兴趣和参与度。 3.实践环节：在本节课的实践环节中，教师引导学生 在白纸上绘画、剪纸等形式表现春天的美好，鼓励学生发 挥想象，创造出属于自己的美丽春天。这样的实践方法不 仅让学生能够理论结合实际，更能让学生发挥自己的想象 和创意，增强学生的艺术素养。 4.总结与反思：在本节课的总结与反思环节中，教师 通过与学生一起回顾本节课学到的知识和本节课的收获， 帮助学生总结学习体会，对教学过程进行反思，指导学生 在以后的学习中更加努力。这样的反思方法不仅让学生反 思自己在学习中的不足，也更能让学生增强学习的自觉性 和动力。 五、教学评估 教师可以通过观察学生在绘画、剪纸等实践环节中的表现 和学生自我评估等方式，对学生的学习情况进行评估，及时地发现学生的不足并进行针对性的指导和帮助。同时，教师还可以根据学生的反馈和自己的教学体会，对本节课的教学进行总结和反思，不断提高自己的教学水平和教学效果。
幼儿园中班美术活动教案：美丽的春天教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班美术活动教案：美丽的春天教案(附教学反 思)的报告，600字 美丽的春天教案 一、教学目的： 1．通过观察春天的自然环境，提高孩子们的观察力，激发孩子们的想象力，并形成正确的社会价值观和艺术观念； 2．通过对多种材料的融合使用，让孩子们了解春天的多种形态和材质； 3．提高孩子们的动手能力，培养独立思考和实践力，丰富孩子们的语言表达能力。 二、准备材料： 1．彩色纸、铅笔、彩色粉笔、黑板擦、彩色石膏、柔软的蜡笔; 2．自然植物，如叶子、草、花、枝芽，也可以有切割好的花叶、树枝、折纸等创意材料； 3．彩色或黑白的春天图片。 三、教学过程： 1．引导孩子们体验春天带来的感受：教师可以引导孩子们聆听春天里树叶落在地上沙沙声，把眼睛转向窗外，看春天里的绿叶、鸟语、花香； 2．引导孩子们观察春天的自然环境：教师可以带小朋友到校园和周边的自然环境去，让他们观察春天里的花草树木，看到树叶的大小、形状，花的十分漂亮，枝芽的细腻，同时，说出春天的自然环境里有什么东西； 3．教师准备彩色纸和其他所需材料，让小孩子们参与创作：
教师能够引导小孩子们观察春天的环境，并准备彩色纸、粉笔、花叶、树枝等材料，为他们提供一个创作的舞台； 4．让孩子们完成作品，为自己贴上彩色图片：教师应给予孩 子们一定的空间，让他们观察、归纳、表达，监督孩子们把彩色纸拼接成自己想要的图案，将自然材料利用在所创作的作品中，并将彩色图片贴在自己的作品上完成； 5．总结实践，归纳心得，交流分享：教师在实践结束后，可 以组织“美丽春天”作品展示，让孩子们互相学习、展示和交流，总结实践经验，归纳作品心得，反思和总结。 教学反思： 今天的“美丽春天”活动成功完成，孩子们精心制作的作品在老师的指导下得到了完善，孩子们的参与度很高，他们大胆地表达自己的想法，积极思考，创造出一件漂亮的作品。通过本次活动，孩子们学会了在春天里如何观察和表达，培养了孩子们的想象力和创造力，增强了小朋友们动手能力和独立思考能力，为他们拓宽了艺术修养。
中班绘画教案春天
中班绘画教案春天 中班绘画教案春天4篇 中班绘画教案春天篇1 活动目标： 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描 画春天。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 活动准备： 范画：美丽的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说) 教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么 变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
二、出示范画，引导幼儿观察。 1、这就是美丽的春天?都有什么呢? 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。 1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延伸： 老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。 效果分析： 中班绘画教案春天篇2
幼儿园中班优秀美术教案：美丽的春天
幼儿园中班优秀美术教学计划：美丽的 春天 1.培养孩子的想象力，创造力和大胆的版画。 2.培养孩子感受美丽和表达美的能力，激发孩子对自然的热爱。 [活动准备] 1.示范绘画。 2.水粉纸，油画棒，各种颜色的水粉，抹布，脸盆，水。 3.勾上线笔。 【活动步骤】 升值法 显示示范图片以指导幼儿欣赏： （1）老师：我今天带了几张照片。请让孩子看看。你看到了什么？你怎么看？（孩子讨论）然后说说看照片后的感觉。 年轻：这张照片很漂亮。 Young：我看到这张照片非常漂亮。 （2）老师：孩子们看照片的季节是什么时候？您从哪里看到的？ 杨：绘画是春天。 年轻：草发芽了。 年轻：花开了。
年轻：那棵小树发芽了。 （3）老师：孩子们真的很聪明，接下来让我们看看这幅画是如何画的。（孩子们的讨论） Young：它是用小手印的。 老师总结：孩子们是对的，用手印的照片被称为指纹。 2.讨论 要求孩子说出指纹。 （1）老师：现在，请考虑一下，您的小手可以打印哪些图案？ Young：我会打印鸟。 年轻：我会打印小鱼。 Young：我也可以印一条小脚踝. （2）老师：孩子们请您再次与您的好朋友谈谈哪些春天的场景可以用小手印打印。 孩子们讲起小花，小鸡，太阳，洁白的云朵，兔子，草，大白鹅，大树. 3.操作方法 儿童分组打印，老师指导。 老师：孩子们，请用你的小手拿起最喜欢的水粉颜料，并印刷美丽的春天。
老师将指导旅行，并及时给孩子帮助。并提醒孩子注意图片清洁，及时清洁双手，不要弄脏纸和衣服。 4.赞赏评估 老师将孩子们的作品一张一张地贴在黑板上，让孩子们欣赏评估，并谈论他们的感受。引导孩子用语言和动作表达春天的美丽，并培养孩子对自然的热爱。 老师：您认为哪幅画最美丽？为什么？ 老师总结：每个孩子都印得很好，印出了我心中最美丽的春天。 【活动结束】 春天仍然有很多美丽的风景，让我们出去教春天去寻找春天吧！ [活动范围] 1.幼儿根据版画添加绘画。 2.幼儿使用折叠和切割的方式来描绘春天的美丽。 [活动反映] 在本节的活动中，链接之间的联系是自然的，教材准备得充分而全面，教学难度适合中班生的生活经历。在整个活动过程中，孩子们的兴趣是积极的。该部分不仅培养了孩子的语言能力，还锻炼了孩子的动手能力，很好地达到了教学目的。
中班美术美丽的春天教案美丽的春天中班教案
中班美术美丽的春天教案|美丽的春天中班教 案 1、围绕主题运用较精确、生动的语言谈话。 2、稳固幼儿对春季特征的熟悉。 活动预备： 2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。 3、写有春天、五颜六色的字卡两张：。 4、彩笔、画纸每人一份。录音机、音乐磁带。 活动过程： 一、利用歌曲《春天来了》导入活动。 师：刚刚我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。 二、出示背景图，引导幼儿叙述春天的根本特征。 师：瞧，春姑娘多美，可她却不快乐，由于她没有找到她的朋友们，小朋友们情愿帮春姑娘找一找吗？ 1、教师和幼儿共同争论春天所见到的风光后，引导幼儿用清晰的语言叙述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的叙述进展小结后，进一步提高幼儿语言的精确性和生动性。 3、以绘画展现春天的风光。 师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅漂亮的春天的画面。 ①教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。 ②引导幼儿运用自己学过的美丽语言，生动的叙述漂亮的春天。 ③教师再次对幼儿的叙述进展小结，对叙述精彩的幼儿准时进展表扬，鼓舞语言表述力量差的幼儿大胆发言。 ④引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习熟悉词语：春天、五颜六色。 活动延长： 通过活动延长，使幼儿连续保持探究的兴趣。 1、带幼儿到户外去找春天，鼓舞幼儿查找新的发觉。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿爱护花草地树木的情感。 2、引导幼儿将新的发觉制作、布置出来。 3、启发幼儿将春天的美景画出来，开一个“漂亮春天”的画展。
中班美术《美丽的春天》春天主题教案(附反思)
中班美术《美丽的春天》春天主题教案(附反思) （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!
幼儿园中班教案《美丽的春天》含反思
幼儿园中班教案《美丽的春天》含反思教案一：美丽的春天 教学目标 1.认得春季的特点，如春暖花开、草长莺飞等。 2.认得春季的花卉、树木及小动物，如樱花、杏花、青蛙等。 3.培育幼儿的察看本领，乐于察看大自然美景，喜爱大自然。 4.发挥幼儿绘画的特长，让他们通过画画的方式表达本身对春季美好的感受。 教学准备 1.录制春季美景的视频或收集春季图片。 2.搭建春季主题场景，如小花园、小林地等。 3.准备笔、颜料、纸张等绘画材料。 教学过程 1.导入环节（10分钟） 老师放一段春季的视频或播放春季的图片，让幼儿感受春季的气氛，引导幼儿说一说春季的特点。 2.课堂讲解（20分钟） 老师讲解春季的特点，如春暖花开、草长莺飞等，并介绍春季的花卉、树木及小动物。老师可以让幼儿分组分别去谙习其中的一种花卉、树木或动物，并进行介绍。 3.小游戏（20分钟） 老师带领幼儿在搭建的春季主题场景中进行小游戏，如赛跑、扔沙袋等。通过游戏让幼儿更深入地了解春季的美景。
4.绘画活动（30分钟） 老师发放绘画材料，让幼儿自由发挥创意，表达本身对春季美好的感受。老师可以给幼儿供给一些画春季美景的主题，如樱花、杏花、小鸟等。 5.反思环节（10分钟） 老师带领幼儿回顾今日的活动，让幼儿共享本身的心得与感受。同时，老师也可以和幼儿一起讨论如何更好地保护环境和大自然。 教案二：美丽的春天反思 本次教学中，我重要通过视频和图片让幼儿感受春季的气氛，引导幼儿说一说春季的特点。这样可以将抽象的概念变得更加实在。 在课堂讲解环节，我通过介绍春季的花卉、树木及小动物，让幼儿更好地了解春季的美景。并通过小组活动让幼儿深入了解其中的一种花卉、树木或动物。这样的活动既可以加添幼儿的爱好，又可以让幼儿更好地把握学问。 通过绘画活动，我激励幼儿自由发挥创意，表达本身对春季美好的感受。这样可以让幼儿更好地体验大自然的美好，也能发挥幼儿的绘画特长。 在反思环节，我带领幼儿回顾今日的活动，让幼儿共享本身的心得与感受。同时，也和幼儿一起讨论如何更好地保护环境和大自然。这样可以让幼儿意识到环境的紧要性，从小培育幼儿的保护环境意识。 总之，通过这次教学，我认为活动形式多样、内容生动、有趣味，在课堂上能够激发幼儿的爱好，帮忙幼儿更好地了解春季，感受大自然的美好。同时，也能促进幼儿的素养和本领的全面进展。
中班绘画活动教案 美丽的春天
中班绘画活动教案美丽的春天 导语：教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是为大家的《美丽的春天》中班绘画活动教案，欢送阅读。 1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的根底上，用鲜艳的色彩描画春天。 2、培养幼儿形象记忆和想象能力。 3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。 范画：美丽的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说) 教师小结：教师结合孩子答复的内容进行小结。 2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。
1、这就是美丽的春天?都有什么呢? 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
中班以春天为主题的美术教案(3篇)
中班以春天为主题的美术教案(3篇) 中班以春天为主题的美术教案1 【选材分析】 春天是最一个美丽的季节，在春天里万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳。它们给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴*幼儿的生活，让幼儿接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。 【过程分析】 在亲*大自然的活动中让幼儿初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。本课主要意图是让幼儿较充分地感受春天的美，激发幼儿对大自然的热爱之情，引导幼儿发现春天的变化，用自己的想象去装饰去表现春天。 【活动目标】 1、让幼儿以绘画的形式表达出春天的景象，发挥幼儿的想象力。 2、鼓励幼儿用自己的想象来表现春天。 【活动准备】 1、春天里一些标志性的东西的图片（燕子、柳树、桃花、蝌蚪、花丛、种子发芽、放风筝、春雨） 2、布置有春天气息的环境。 3、幼儿已有春游的经历和春游时的照片。 4、勾线笔、画纸、油画棒等材料。
【活动过程】 一、谈话导入。 1、师：你们知道现在是什么季节吗？（春天） 2、师：春天到了，你们有出去春游过吗？你们在春游时都看到了些什么属于春天特有的景物呢？（请幼儿根据以有的经验回答） 3、在幼儿回答之后出示幼儿春游的照片并请幼儿讲解。 二、引导幼儿观看春天的景色，并讲述春天的特征。 1、出示已准备好的图片，请幼儿观赏。 师：前几天，老师也出去春游了，回来的时候还给你们带来了一些属于春天特有的东西，这些东西老师有的拍下来了，有的画下来了，我们一起来看看都是什么吧！（请幼儿观看图片，教师引导幼儿讲出图片中的景物） 2、激发幼儿能用绘画的方式表现自己看到的春天。 师：你们觉得你们看到的春天美吗？你们想不想把这么美丽的春天留住呢？ 三、引导幼儿用绘画的方式将春天画出来。 1、师：老师有一个办法可以把春天留住，我们可以用绘画的方式将春天画下来！然后将画出来的画放到墙上展示，为春天做一个画展。这样我们就能天天看到美丽多彩的春天了。 2、请幼儿到教师布置好的环境中边感受春天边绘画出自己看到的春天。 四、欣赏春天画展。
《美丽的春天》中班的美术教案
A hero is a person who goes all out for everything, from beginning to end, with no distractions.简单易用轻享 办公（页眉可删） 《美丽的春天》中班的美术教案活动目标： 1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。 2.培养幼儿形象记忆和想象能力。 活动准备： 范画：美丽的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了） 教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
2.春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛 开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。 二、出示范画，引导幼儿观察。 1.这就是美丽的春天?都有什么呢? 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2.春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。
1.你们都喜欢美丽的`春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2.要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2.鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延伸：
中班美术《美丽的春天》教案
中班美术《美丽的春天》教案 中班美术《美丽的春天》教案 1 活动目标： 1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。 2.培养幼儿形象记忆和想象能力。 活动准备： 范画：美丽的春天 油画棒人手一盒 画纸人手一张 活动过程： 一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。 1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说）重点说说春天的动植物（小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了） 教师小结：教师结合孩子回答的内容进行小结。
2.春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化? 教师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化? 教师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊! 今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。 二、出示范画，引导幼儿观察。 1.这就是美丽的春天?都有什么呢? 教师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。 2.春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢? 三、交代绘画要求。
1.你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。 2.要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。 四、幼儿作画，教师巡回指导。 1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。 2.鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。 五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。 请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。 六、活动结束。 请小朋友把自己的油画棒和画收起来。 活动延伸： 老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。
美丽的春天绘画教案3篇
美丽的春天绘画教案3篇 春天，冷空气偶尔侵入，与西南部温暖潮湿的气流相交，形成多云多雨的天气。以下是为大家整理的关于美丽的春天绘画教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 第一篇: 美丽的春天绘画教案 活动目标： 1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。 2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。 3.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸班得瑞音乐：四月之春活动过程： 1.幻灯导入，感受春天的美景师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等） 2．欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么
季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷） 3．提出要求，进一步了解点彩画的作画方式师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？ 教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝）师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？ 如果我们把这些画下来，会不会更美呢？ 师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的`时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。） 4．幼儿作画，教师指导
中班美术教案 中班美术教案美丽的春天八篇(优秀)
中班美术教案中班美术教案美丽的春天八 篇(优秀) 中班美术教案中班美术教案美丽的春天篇一 1.感受大海的魅力，激发对热带鱼的喜爱之情。 2.能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。 3.感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。 能按自己的意愿大胆制作，提高操作能力、想象能力。 感知热带鱼的外形特点，并尝试运用多种材料制作热带鱼。 热带鱼的视频、图片、背景音乐《水族馆》、纸黏土、透明瓶子、刮画纸、牙签、彩色打印纸、水彩笔、记号笔、卡纸 利用视频画面展现海底热带鱼的动态形象，有利于幼儿整体感知热带鱼的多姿多彩，从而引发对热带鱼的喜爱之情。 师：在海底世界住着一群可爱的热带鱼，你们看它们都游来了。 师：你们觉得这些热带鱼漂亮吗？哪里漂亮？ 师：他们身上都有哪些好看的颜色？ 引导幼儿观察热带鱼身体形状的不同，如圆形、椭圆形、三角形、丰富幼儿对热带鱼外形的认识，为幼儿积累创作经验。
师：除了颜色不同，这些热带鱼的身体形状都一样吗？他们看起来像什么？ 师：热带鱼在水里用什么游泳？在热带鱼身体的上面、下面、后面还有什么？ 师：再仔细看看热带鱼身上还有哪些美丽的花纹？你最喜欢哪条热带鱼，他身上的花纹又是什么样子的？ 小结：热带鱼有好看的颜色和各种各形状的身体，有的像大圆盘，有的像橄榄气球，还有的像三角形。他们身体的上面、下面、后面还有不同的鱼鳍。热带鱼身上的花纹也是不同的，有的是一条条的，有的是一点点的，有的是一圈圈的；花纹有的粗、有的细、有的大、有的小，但都很漂亮。 教师讲解各种材料及运用方法，幼儿自由选择。 根据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的形状、花纹用黑色记号笔在圆形粘布内进行绘制也可以利用之前学过的小图形，在热带鱼身体内进行填画。 注意事项：圆形粘布内可以画你知道海洋内的动物和植物，但不要画人物还有天空上的内容；画面不要太满，圆形粘布内画大小不一的3-4条鱼；用完后的黑色记号笔要把笔帽扣紧。 选择黑白画的小朋友在绘制完你的作品后，才可以选择下一种材料。 根据这节活动课幼儿所认识的热带鱼的形状、花纹用刮画笔在刮画纸上进行绘制；横向和构图。
中班美术活动春天来了教案6篇
中班美术活动春天来了教案6篇 (实用版) 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!
中班美术教案20篇春天
中班美术教案20篇春天 第1篇 一、设计理念： 《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。"基于这点要求，我通过让幼儿在听过故事，学过歌曲的基础上，引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过"观察-想象-创作-欣赏"这一过程，进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。另外，《纲要》还中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。因此，正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况，是每位教师设计和组织活动的必要前提。于是，我深刻理解和贯彻《纲要》精神，尽可能的避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。于是，我通过激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验。通过幼儿合作，使之学会谦让和理解，共同体验自由表达和创造的快乐。 二、活动目标： 1、学习用手指点画小蝌蚪的方法。 2、发展观察力以及胆作画能力。 三、活动重难点 重点：乐意参与美术活动中，体验手指点画的无穷乐趣。
难点：学习手指点画的技巧，自由表现春天可爱的小蝌蚪的形象。 四、活动准备： 记号笔、黑色水粉颜料、餐巾纸、图画纸、青蛙图案。 五、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣。教师边用语言描述边用手指在胶片上点画。 (1) 教师：小朋友，春天来了，小动物们都出来呼吸新鲜空气了。你们猜猜是谁坐在荷叶上?咦!青蛙妈妈坐在荷叶上做什么呢?青蛙妈妈正坐在荷叶上看它的宝宝小蝌蚪游泳呢!你们喜欢青蛙妈妈和小蝌蚪吗?我们今天就先来学画小蝌蚪。(教师边用优美的话语进行描述边画，既把幼儿引入了一种情境，又在不知不觉中吸引了幼儿的注意力。) (2) 教师：小朋友，老师刚才是用什么画出小蝌蚪的呀?(引导幼儿说出"手指")好，老师告诉你们：用手指画出的画就叫手指画。"出自:屈;老.师礁网"(很自然地引出了"手指画"的概念，让示范与语言的叙述结合起来，使幼儿很容易就理解了"手指画"的概念。) 2、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。 教师："小蝌蚪们快活在水里游来游去。请小朋友们仔细观察一下，它们游得一样吗?哪里不一样?" 3、教师示范讲解小蝌蚪的画法。 (1) 教师示范："先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用水彩笔画上弯弯曲曲的尾巴，一条可爱的小蝌蚪就在游动了。"幼儿先徒手在桌上练习，让幼儿在纸上作画时增加一次就成功的几
中班春天美术教案20篇
中班春天美术教案20篇 第1篇、中班美术活动教案：秀丽的春天教案(附教学反思) 活动目标： 1.进展幼儿的想象力、制造力并能大胆的印画。 2.培育幼儿感受美、表现美的力气，激发幼儿宠爱大自然的情感。 3.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。 4.让幼儿体验自主、独立、制造的力气。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.示范画。 2.水粉纸、油画棒，各色水粉，抹布、脸盆、水。 3.勾线笔。 活动过程： 1.赏识法 出示示范画，引导幼儿赏识： 〔1〕师：今日我带来了几幅图画，请小朋友来看一看，你看到了些什么？觉得怎么样啊？〔幼儿争论〕然后说出你看了图画以后的感觉。 幼：这幅图画很美。
幼：这幅图画我看了觉得很秀丽。 〔2〕师：小朋友再看一看图画上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？ 幼：画的是春天。 幼：小草发芽了。 幼：小花开了。 幼：小树发芽了。 〔3〕师：小朋友们真聪明，那你们再来看一看这幅画是怎么画出来的？〔幼儿争论〕 幼：是用小手印出来的。 教师小结：小朋友说对了，象这种用手印出来的画就叫手指印画。 ２.争论法 请幼儿说出手指印画。 〔1〕师：现在，请你们想一想，你们用小手能印哪些图案？ 幼：我可以印小鸟。 幼：我可以印出小鱼。 幼：我还能印出小脚丫...... 〔2〕师：孩子们请你们再和好朋友说一说春天的哪些景物能用小手印出来。 孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法 幼儿分组印画，教师指导。 师：孩子们请你们用小手沾取宠爱的水粉颜料印画，印出秀丽的春天吧。 教师巡回指导，准时赐予幼儿帮助。并提示幼儿留意画面干净，准时擦干净手，不要弄脏纸和衣服。 4.赏识评价 教师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上，请幼儿赏识评价，并谈谈自己的感受。引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美，培育幼儿对大自然的宠爱之情。 师：你觉得哪幅画最美？为什么？ 教师小结：每个小朋友都印的很好，印出了自己心中最美的春天。 活动完毕： 春天还有很多的秀丽景物，我们一起去教室外查找春天吧！ 活动延长： 1.幼儿在印画根底上进展添画。 2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。 活动反思： 在本节活动中，各环节之间连接自然，材料预备充分、全面，教学难度适合中班幼儿的生活阅历，在整个活动中孩子们兴趣乐观高涨。本节活