用可乐瓶做十个物理实验

三、探究浮力形成的原因

器材：1个塑料可乐瓶，1个乒乓球，若干水。

过程：1.如图2所示，将一只塑料可乐瓶剪去底部，把一只乒乓球放在瓶内，从上面倒入水，观察到有少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出（图甲），乒乓球并不上浮。

2.若用手堵住瓶口（图乙），乒乓球则浮起。

原理：图甲由于少量水从乒乓球与瓶颈缝隙中流出，所以只是乒乓球表面受到液体向下的压力；而图乙由于用手堵住瓶口，乒乓球下表面也受到液体向上的压力，且液体对它产生的向上压力大于向下的压力，因此乒乓球上浮。由此足以说明浮力是由液体对物体的上下压力差引起的。

四、探究物体的沉浮条件

器材：1个塑料可乐瓶，1个玻璃缸，若干橡皮泥和水。

过程：1.往可乐瓶加入足量的橡皮泥（即使其总重力等于浸没时所受的浮力），然后拧紧瓶盖放入水中，结果可乐瓶悬浮在水中。2.将可乐瓶再加入一块橡皮泥（即使其总重力大于浸没时所受的浮力），拧紧瓶盖后再放入水中，可乐瓶却下沉了。3.取出刚加入可乐瓶的那块橡皮泥，再减去一小部分橡皮泥（即使其总重力小于浸没时所受的浮力），然后拧紧瓶盖放入水中，发现可乐瓶上浮，最后漂浮在水面。

原理：物体浸没在水中，若浮力等于重力，物体悬浮；若浮力大于重力，物体上浮；若重力大于浮力，物体下沉。

五、证明空气是有质量的

器材：2个塑料可乐瓶，1条0.5米长的薄木片，一个自行车进气阀，打气筒，1条细绳。

过程：1.找来0.5cm长的薄木片、细绳，做成如图3的装置，右端的可乐瓶装有进气阀，调整悬点 O，使木片保持平衡。2.用气筒往右端的可乐瓶进气阀中打气，再关紧气阀，结果发现打气后木片向右端下降。

原理：利用杠杆平衡原理。气筒往右端可乐瓶打气后，木片向右端下降，说明空气有质量。

六、说明空气中的物体受到空气浮力的作用

器材：2个塑料可乐瓶，1条0.5米长薄木片，1个自行车进气阀，打气筒，1条线，1个大气球。

过程：1做成如图4的装置，往右端的可乐瓶打足空气。2.再把一个大气球套在右端的可乐瓶的瓶口上，用线扎紧，调节左端可乐瓶的位置使杠杆平衡。3.再稍微旋开右端瓶口的气门芯螺帽，使右端瓶中的气体进入气球内，使气球胀大，同时发现右端逐渐翘起。

原理：气球胀大后，由于排开空气的体积增大，气球所受浮力增大，因此右端逐渐翘起。为此本实验可说明空气中的物体一定受到空气的浮力，且空气的浮力与物体排开空气的体积有关。

七、证明大气压强的存在

器材：1个塑料可乐瓶，1支吸管，1把锥子或尖剪刀，若干水。

方法：在可乐瓶的瓶盖上用锥子或尖剪刀钻一个小洞，洞的大小以刚好能穿过一根吸管为宜，在瓶盖与吸管的结合处用502胶水密封。可以做如下两个小实验来说明大气压强的存在：

1.如图5所示拧紧瓶盖，用嘴在吸管上吸，瓶子变扁了。

2.瓶子中装满水后拧紧瓶盖，瓶口朝下竖直放置（如图6所示），水没有流出；若用锥子或剪刀在瓶底扎个洞，水则从管子里流出。

原理：1.用嘴在吸管上吸气后，瓶里气体压强变小了，大气压将其压扁了。2。瓶口朝下竖直放置时，由于大气压沿瓶口向上支持，所以水无法流出；若瓶底扎个洞，由于空气进入，水在重力的作用下从管子流出。

八、演示气体流速与压强的关系

器材：2只吸管，1个塑料可乐瓶，若干水。

方法：1.首先，往可乐瓶里装满水，敞口放置于水平桌面。2.用左手捏住一只吸管、并插入可乐瓶水中，露出瓶口一小段；右手拿住另一只吸管放到嘴里，靠近且与前一只吸管口垂直（如图7），然后用力吹气，发现小水珠喷射而去。

图7

原理：气体的流速越大，大气的强越小。如图使劲吹吸管，那么出气口部分的气压就会下降，从而瓶中的水就会被吸上来。同时，被吸上来的水，受气流的冲击，被喷成雾状。

九、证明声音能传递能量

器材：1个带盖的塑料可乐瓶，1张纸，透明胶，剪刀，若干水。

过程：1.将带盖的可乐瓶从中部剪开，往里装入一定量的水，然后用纸和透明胶封成鼓面。2.用手拍打鼓面，发现水面也随着振动，产生细微的水波。

原理：声音能传递能量

十、探究物体对外做功，物体内能和温度的变化

器材：1个塑料可乐瓶，打气筒，1个带有导气玻璃管的橡皮塞，若干水。

过程：1.往可乐瓶装入少量的水，用带有导气玻璃管的橡皮塞紧紧塞住瓶口上。

2.将导气玻璃管与打气筒通气孔连接后，然后往里打气，发现塞子被快速冲出，发出响声，瓶内出现明显的“白雾”。

图8

原理：气体对外做功时，内能减少，温度降低。因此瓶中的水蒸气遇冷发生液化现象，形成“白雾”。

同学们，实际上生活中还有许多诸如乒乓球、铅笔等其他的小物品，它们都可用来做科学小实验。因此，当你在生活中使用这些生活物品时，不妨也想一想：这种物品能用来做哪些实验呢？并尝试做一做，这样对你学习科学知识一定会有很大的帮助！