第三章人体的呼吸复习学案

班级第学习小组姓名座号得分一、自主复习,

复习摘要

呼吸道

肺

二、自主测试

（一）、呼吸道对空气的处理

1、列关于“痰”的叙述不正确的是（） A 、由粘液、灰尘和细菌组成 B 、痰是由喉部分泌的粘液

C 、痰经咳嗽排出体外

D 、为避免疾病传播，不应随地吐痰 2、在吸气时鼻的功能是( )

①清洁空气 ②湿润空气 ③消灭细菌 ④温暖空气 ⑤气体交换 A 、①②③ B 、①②④ C 、①③④ D 、③④⑤

人

体

的

呼吸

发生在肺内的气体交换人体呼吸系

统的组成及

组成：鼻、咽、喉、气管、支气管

作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡

作用：气体交换场所

3、北欧人的鼻子较大，其作用是（）。

A、使人漂亮

B、使鼻孔较大吸更多的空气

C、使鼻腔较大利于温暖空气

D、使鼻毛较长

4、能使吸入的气体变得清洁的结构有（）。

①声带②气管、支气管内表面的纤毛③鼻黏膜④会厌软骨⑤鼻毛⑥嗅细胞

A、③⑤⑥

B、①②④

C、②③⑤

D、①④⑤

5、人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是( )

A、喉结

B、会厌软骨

C、环状软骨

D、甲状软骨

6、人体与外界进行气体交换的主要场所是（）

A、鼻

B、口腔

C、支气管

D、肺

7、吃饭时随意谈笑，食物能误入气管，原因是（）

A. 声门裂开未来得及关闭

B. 会厌软骨盖住了食道入口

C. 悬雍垂未阻住鼻腔的内口

D. 会厌软骨未盖住喉的入口

8、人感冒时经常会流鼻涕，鼻涕是（）

A.鼻黏膜分泌的粘液

B.组织液

C.气管分泌的液体

D.泪管分泌的泪液

9、依右图回答下列问题。

（1）人体的呼吸系统是由和组成。

其中_________是呼吸系统的主要器官，是________ _的

场所。

（2）填写图中的结构:【1】鼻【2】同【3】

【4】【5】一起构成，其

主要作用是将吸入的空气变得 ,减

少对的刺激。

（二）、发生在肺内的气体交换

1、氧气进入人体最终要到达（）。

A、肺

B、血液

C、细胞

D、心脏

2、当我们进行体育活动时，呼吸活动会( )

A、呼吸比较深，呼吸频率不变

B、呼吸比较浅、呼吸频率增加

C、呼吸深度和呼吸频率都会加强

D、呼吸深度和呼吸频率都不会增加

3、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（）

A、一层

B、二层

C、三层

D、四层

4、人体呼出的气体中二氧化碳含量较多，二氧化碳产生于（）

A、肺泡

B、组织液

C、血液

D、组织细胞

5、肺泡适于与血液进行气体交换的特点是( )

A、肺泡数量多

B、肺泡外有丰富的毛细血管

C、肺泡壁薄

D、以上都是

6、肺吸气时，肺容积及气压的变化是（）

A、肺容积增大，气压增大

B、肺容积缩小，气压升高

C、肺容积增大，气压下降

D、肺容积缩小，气压下降

7、人体肺泡数目众多，其意义是（）

A.使肺内贮存的气体增多

B.增大了肺进行气体交换的面积

C.使肺泡内氧的含量增加

D.使气体流通加快

8、呼吸系统的主要功能是（）

A. 与外界进行气体交换

B. 清洁空气

C. 吸人氧气

D. 呼出二氧化碳

9、人呼吸时，呼出的气体成分是（）

A.不含氧气

B.全部是二氧化碳

C.二氧化碳有所增加

D.不含氮气

10、人体呼吸时呼出的二氧化碳主要是在下列哪个部位产生的（）

A、肺泡

B、血液

C、气管

D、组织细胞

11、人的左肺有两叶，右肺有三叶。肺由数目极多的组成，外面包绕着丰富的。吸气时，氧气透过肺泡壁和进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和进入肺泡。

12、如右图，模拟膈肌的运动实验说明了气球在膈肌收缩时胀大，在膈肌舒张时回缩。通过以上实验说明：

（1）、图中A表示，图中B表示，图中

C表示，图中D表示。

（2）、用手下拉D，小气球，表示过程。

（3）、当膈肌由于收缩使胸廓时，

肺便，肺内的体压力就，

完成一次；当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使胸廓

时，肺便，肺内的气体压力相应，

完成一次。

（4）、模型中，与呼吸运动有关的部位是〔 D 〕；此模型不能演示胸廓的径的变化，因此不能完全演示呼吸运动。

13、下图是人体肺的内部结构示意图，请根据图回答：

（1）从图中可以看出：肺泡的外面包绕着丰富的，这里由一层扁平上皮细胞构成的有和。

（2）肺泡与血液的气体交换后，血液中的进入肺泡，肺泡内空气中的进入血液。

14、下面两幅曲线图表示一个人在两种状态下的呼吸情况，请据图回答问题：

（1）左图曲线所反映的呼吸频率和呼吸深度

都比右图所反映的还要。

（2）左图可能反映的状态是，

右图可能反映的状态是。

、、、

七、【课堂拓展和欣赏】

1、肋骨和膈与呼吸过程的关系示意图：

2、呼吸肌在呼吸过程的作用：

3、肺泡与毛细血管的血液进行气体交换示意图：

4、呼吸过程与肋骨及膈肌有关：

五、【知识结构】

（一）肺与外界的气体交换

1、肺是呼吸系统的主要器官，肺泡是构成肺的基本单位。

2、肺与外界的气体交换

（二）肺泡与血液的气体交换

肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管都很薄，各由一层扁平的上皮细胞组成，肺泡的这些结构特点适于进行气体交换。

《人体的呼吸》练习及答案

第三章人体的呼吸复习摘要：基础训练： 1、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：鼻咽喉气管支气管肺。 2、呼吸道不仅是气体通道，而且具有清洁、湿润、温暖空气的作用。其中喉部声带还可以发声 3、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽，有的人边吃东西边说笑，吞食时来不及盖下，食物进入呼吸道肺人体的呼吸发在内气交换空气质量与健康人体呼吸系统的组成及作用组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡作用：气体交换场所

气管，就会引起剧烈咳嗽。 4、肺吸气时，肺容积及气压的变化是肺容积增大，气压下降。 5、“啪”我诞生了。你知道我是谁吗？我的母亲是气管，它用纤毛分泌出的黏液，黏住了空气中的灰尘和细菌后，用像手一般的纤毛包我向咽喉推动，人们一咳嗽我便来到这个陌生的人世间。你可别小看我，我身上的细菌可以让人们得很多种病：流感、肺炎、白喉、百日咳………。我是痰。 6、下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（ B ） A鼻腔 B肺 C支气管 D气管 7、下列关于肺泡适宜于气体交换的结构特点的叙述，不确切的是（D） A．肺泡外包围着丰富的毛细血管 B．肺泡壁是一层上皮细胞 C．毛细血管壁也是一层上皮细胞 D．肺泡壁是由软骨支撑 8、下表是某同学在测量胸围差时获得的数据，则该同学的胸围差是（B）

A．11cm B．12.4cm C．12cm D．11.8cm 9、下列关于肺活量的说法，错误的是（B） A肺的最大容气量 B与年龄、性别和健康状况有关 B胸围差越大、肺活量越大 D成年人肺活量在2500—4000ml之间 10、呼吸肌的舒缩的结果实现了（ B ） A肺泡内的气体交换 B肺的通气C组织里的气体交换 D体内的气体交换 11、一般情况下，人在体育运动时会出现的现象是（A）A．呼吸深度和呼吸频率都会加深 B．呼吸比较深，呼吸频率不变 C．呼吸深度和呼吸频率都不变 D．呼吸比较浅，呼吸频率增加 12、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体

七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸复习学案(无答案)人教新课标版

第三章人体的呼吸复习目标： 1、说出人体呼吸系统的组成和功能。 2、说出呼吸运动的过程以及肺活量的概念。 3、概述人体肺部和组织细胞处的气体交换。 4、说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。复习过程：一、温故而知新见资料（五） T 4 二、考点大聚焦说出呼吸系统的组成：（1）、呼吸系统由和组成。主要呼吸器官，功能是；组成单位是肺泡。肺泡壁由层上皮细胞构成，外有许多毛细血管，有利于。（2）、呼吸运动 2、肺与外界气体交换的过程 1）、膈肌__ __，膈顶__ __，胸腔容积___ _，肺被动扩大，肺内气体压力相应___ _，气体吸入； 2）、膈肌_ ___，膈顶__ __，胸腔容积_ ___，肺__ __，肺内气体压力相应__ __，气体排出。 3）、标出图中各部分名称：（3）标出图中各部分名称： 3、说出人体能量的供给（1）营养物质的热价：蛋白质、糖类和脂肪的热价分别为 J/g 、 kJ/g 、 kJ/g 。（2）测量的部位一般是腋窝、口腔和直肠，最接近人体内部的温度。维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。三、当堂试身手 1、通常情况下食物和气体的共同通道是 ( ) A ．食管 B ．喉 C ．咽 D ．口腔 2、肺的结构与功能相适应，与此无直接关系的叙述是（） ① ② 静脉血 ④（） ⑥ ⑦ ⑧ 静脉血

A．肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成B．肺泡外缠绕毛细血管网 C．肺泡数量很多D．肺是内脏器官中位置最高的器官 3、比较①组织细胞②静脉血③动脉血④肺泡内的氧气含量，你认为由低到高应如何排列 A、①②③④ B、③①②④ C 、④①③② D、④③①② 4、人在安静状态下完成吸气动作时，呼吸肌的活动情况是( ) A．肋间肌收缩，膈肌舒张B．肋间肌舒张，膈肌收缩 C．肋间肌和膈肌都收缩D．肋间肌和膈肌都舒张 5、下列有关肺泡特点的描述中，不正确的是( ) A．肺泡数目极多B．肺泡壁薄，由一层上皮细胞构成 C．肺泡外缠绕着毛细血管D．肺泡壁含平滑肌，能节律性收缩 6、人呼出的气体与吸入的气体相比较 ( ) A 、氧气多了，二氧化碳少了 B、氧气少了，二氧化碳多了 C 、氧气少了，二氧化碳不变 D、氧气和二氧化碳都无变化 7、人体内氧浓度最大的部位是( ) 人体内二氧化碳浓度最大的部位是（）A．组织细胞里B．肺泡内C．心脏内D．肺部毛细血管 8、某同学用嘴往气球里吹气，吹一段时间后感到头晕，其原因是（） A、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢疲劳 B、呼吸肌过于剧烈，使呼吸中枢兴奋 C、吹气过长，吸气短促，吸入的新鲜的空气少，使脑供养不足 D、吹气过长，吸气短促，呼出二氧化碳少，使体内二氧化碳增加，抑制呼吸中枢 9、人的肺泡内气体内氧浓度与外界空气氧浓度相比 ( ) A 、始终高些 B 、始终低些 C 、吸气时高,呼气时低 D 、一样高低 10、下列关于呼吸系统疾病引起的死亡率逐年上升的主要原因，正确的是( ) A．治疗呼吸系统疾病的医学水平下降B．植物释放出的有害气体逐年增加C．生活环境中空气质量的恶化D．食物中的化学添加剂逐年增多11、人体吸入的氧气最终将用于（） A．构成细胞 B．分解有机物 C．交换二氧化碳 D．与血红蛋白结合四、挑战百分百 12、人体内，氧与血红蛋白分离的场所是 ( ) 氧与血红蛋白结合的场所是 ( ) A 、左心房 B、右心房 C 、组织细胞周围的毛细血管 D 肺部毛细血管 13、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞 A 、一层 B 、层 C 、三层 D 四层 14、法医判断死婴是否产前死亡的方法之一是将死婴的肺投入水中，下沉者为产前死婴，因为（） A、肺泡内充满了痰液 B 、肺泡被血块堵塞 C 、肺未吸入空气呈实体状态 D 、婴儿肺的质量大 15、右图是胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈收缩时，

【原创】第三章人体的呼吸练习题

第三章人体的呼吸一、选择题 1.痰形成的部位是（） A.气管和支气管 B.喉 C.口腔 D.咽 2.外界气体进入肺的途径依次是（） A.鼻→咽→喉→气管→支气管 B.口→鼻→喉→气管→支气管 C.咽→口→鼻→喉→支气管 D.支气管→口→喉→鼻→气管 3.俗话说“食不言，寝不语”，吃饭时不能大声说笑的科学道理是（） A.食物容易由咽误人气管 B.唾液腺分泌的唾液会减少 C.流经消化器官的血流量会减少 D.不利于声带的保护 4.人体呼吸系统的主要器官是（） A.鼻 B.喉 C.支气管 D.肺 5.呼吸道对吸入气体的处理作用不包括（） A.清洁空气 B.温暖空气 C.湿润空气 D.增加氧气 6.北欧的冬天非常寒冷，生活在北欧的人比在赤道附近的人鼻子高挺些，通气路程加长，能使到达肺的气体更（） A.多 B.温暖 C.干燥 D.氧气浓度增加 7.下列关于胸廓变化与吸气、呼气之间关系的叙述，正确的是（） A.胸廓扩大导致呼气 B.呼气导致胸廓扩大 C.胸廓扩大导致吸气 D.吸气导致胸廓扩大 8.如图是模拟人体呼吸运动的过程，下列对该图的描述错误的是（） A.①模拟的是气管 B.甲装置模拟的是吸气过程 C.③模拟的是肺 D.⑤模拟的是膈肌 9.吸气时，膈肌和胸廓的变化是（） ①膈肌收缩②膈肌舒张③胸廓缩小④胸廓扩大． A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 10.人体呼出的气体与吸入的空气明显不同，呼出的气体中（） A.氧气含量减少，二氧化碳含量减少 B.氧气含量增加，二氧化碳含量增加 C.氧气含量增加，二氧化碳含量减少 D.氧气含量减少，二氧化碳含量增加

11.如图是人体在平静呼吸时肺内气体容量变化曲线，由b到c的过程表示（） A.吸气，膈肌收缩，膈顶下降 B.呼气，膈肌收缩，膈顶下降 C.吸气，膈肌舒张，膈顶上升 D.呼气，膈肌舒张，膈顶上升 12.在肺泡与血液间的气体交换过程中，与气体交换无关的结构是下列哪一项？（） A.肺泡壁很薄 B.毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 13.人体吸入的氧气最终被利用的场所是（） A.肺泡 B.红细胞 C.毛细血管 D.线粒体 14.如图是人体呼吸全过程示意图，有关说法正确的是（） A.图中a，b表示氧气扩散过程，c，d表示二氧化碳扩散过程 B.肺吸气后进行的过程依次是a，b，c，d，最后完成呼气过程 C.a过程后，毛细血管中的动脉血变成了静脉血 D.C过程后，血液到达心脏时，首先流人左心房 15.为了改善空气质量，确保身体健康，下列做法不正确的是（） A.经常在居室中喷洒杀虫剂 B.在居室周围多栽花草树木 C.对新装修的房子经常打开窗户通气 D.不在室内吸烟

化学选修四第三章复习学案

水溶液中的离子平衡学案 §1 知识要点一、弱电解质的电离 1、定义：电解质、非电解质；强电解质、弱电解质 2、电解质与非电解质本质区别：在一定条件下（溶于水或熔化）能否电离（以能否导电来证明是否电离）电解质——离子化合物或共价化合物非电解质——共价化合物离子化合物与共价化合物鉴别方法：熔融状态下能否导电 3、强电解质与弱电质的本质区别：在水溶液中是否完全电离（或是否存在电离平衡）注意：①电解质、非电解质都是化合物 ②SO 2、NH 3、CO 2等属于非电解质 ③强电解质不等于易溶于水的化合物（如BaSO 4不溶于水，但溶于水的BaSO 4全部电离，故BaSO 4为强电解质）【思考】下列说法中正确的是（） A 、能溶于水的盐是强电解质，不溶于水的盐是非电解质； B 、强电解质溶液中不存在溶质分子；弱电解质溶液中必存在溶质分子； C 、在熔融状态下能导电的化合物一定是离子化合物，也一定是强电解质； D 、Na 2O 2和SO 2溶液于水后所得溶液均能导电，故两者均是电解质。【思考】下列说法中错误的是（） A 、非电解质一定是共价化合物；离子化合物一定是强电解质； B 、强电解质的水溶液一定能导电；非电解质的水溶液一定不导电； C 、浓度相同时，强电解质的水溶液的导电性一定比弱电解质强； D 、相同条件下，pH 相同的盐酸和醋酸的导电性相同。二、水的电离和溶液的酸碱性 1、水的电离平衡：H 2O H + + OH - 水的离子积：K W = [H +]·[OH - ] 物质单质化合物电解质非电解质：大多数非金属氧化物和有机物。混和物纯净物

初中生物总复习学案

初中生物总复习学案35 课题: 第三单元第五章人体生命活动的调节（上）班级: 姓名: 考点一、常见的激素缺乏症 1、激素的功能: （1）人体幼年时生长激素分泌不足导致，幼年时生长激素分泌过多导致，成年人生长激素分泌过多导致。（2）人体幼年时甲状腺激素分泌不足导致，甲状腺激素分泌过分旺盛导致，长期饮食中缺碘导致。（3）人体胰岛素分泌不足导致。 2.下列疾病均是由于激素分泌异常引起的是（） A.侏儒症和呆小症 B.白化病和地方性甲状腺肿 C. 糖尿病和夜盲症 D.侏儒症和乙肝 3.以下哪些疾病与激素分泌异常无关．．？（） A.糖尿病和巨人症 B．糖尿病和呆小症 C．血友病和白化病 D.大脖子病和侏儒症 4.某人现年30岁，身高90cm，最近通过了某科技公司的应聘考试，被聘为计算机软件开发工程师。他身材矮小，主要原因是（） A．幼年时缺碘 B．幼年时缺钙 C．幼年时生长激素分泌过少 D．幼年时甲状腺激素分泌过少 5.糖尿病是一种“现代文明病”，我国患病人数居世界首位。糖尿病发病原因可能是（） A．甲状腺激素分泌不足 B.胰岛素分泌不足 C.甲状腺激素分泌过多 D.胰岛素分泌过多 6．糖尿病患者，可以通过注射哪种激素进行治疗？（） A．生长激素 B。甲状腺激素 C。肾上腺激素 D。胰岛索 7．如果切除成年狗的甲状腺，该狗表现为精神萎靡、活动减少。说明甲状腺激素能（）A．促进幼小动物的发育B．提高血糖浓度 C．提高神经系统的兴奋性D．促进蛋白质合成 8．在南非足球世界杯的比赛中，运动员每踢进一个球，都会引起全场狂热的欢呼。很多球迷出现心跳加快、面红耳赤、血压升高的现象，这是由哪一种激素分泌增多引起的（） A.甲状腺激素 B．性激素 C．肾上腺激素 D．生长激素考点二、脑和脊髓的功能 1、神经系统的组成: （1）神经系统由、和组成。（2）神经系统结构和功能的基本单位是。 2、脊髓的结构和功能：在脊髓的横切面上，中央是蝴蝶形的，具有功能。周围是，具有功能。 3、脑的结构和功能：（1）是调节人体生理活动的最高级中枢。（2）的主要功能是协调运动，维持身体平衡。（3）中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢。 4、手偶然碰到针尖，会发生缩手反射， ⑴下列叙述中正确的是（）。 A、先感到疼痛后缩手 B、先缩手后感到疼痛 ⑵手偶然碰到针尖后立即缩回，说明脊髓具有（）功能；然后产生痛觉，说明脊髓有（）功能。 A.反射 B.传导 5、意外事故，使脊椎胸部折断，出现大小便失禁现象，这是由于（）。 A、脊髓的排尿、排便中枢受到破坏 B、脊髓的排尿、排便中枢失去了大脑的控制 6、下图是大脑皮层的主要功能区的示意图。请据图填空： (1) 某人右侧肢体麻木，是由于________侧大脑皮层上的［］受到损伤引起的。 (2) 某人右侧肢体瘫痪，是由于________侧大脑皮层上的［］受到损伤引起的。 (3)人类特有的中枢是［］________ 。 (4)打电话时至少需要［3］和［］________ 。 (5)司机看到交警手势后马上停车，参与这项活动的神经中枢有［1］和［］________ 。 7．平衡木运动员表演时，起调节躯体平衡、控制动作姿势和协调作用的主要结构是（） A. 大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 8．通常临床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而没有其他生命体征的病人。该类患者脑部一般没有受到损伤的部位是（） A．大脑 B.小脑 C.脑干 D.大脑皮层 9．从2010年4月1日起实施的新《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度。禁止酒后驾车的原因是过量的酒精会抑制人的（） A．神经系统B．消化系统C．呼吸系统D．循环系统 10．我国新交通法明确规定不得醉酒驾车。醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的（） A．小脑B．大脑Ｃ. 脊髓 D. 脑干考点三、反射和反射弧 1、神经调节的基本方式是。完成某一反射活动的结构叫做_ __。 2、一个完整的反射弧包括、、、和五部分。 3、非条件反射和条件反射的区别（1）生来就有的先天性反射叫做。在生活过程中逐渐形成的后天性反射叫做。（2）非条件反射是一种比较的神经活动，由的神经中枢参与完成。条件反射是神经活动的基本方式，它是在的基础上，在的参与下形成的。4．当一只苍蝇突然飞临你的眼前时，你会马上眨眼睛。这种现象叫( ) A．感觉 B．刺激 C．反射 D．感知 5.下列哪一项不属于简单的、人生来就有的反射活动？（） A．谈虎色变 B。缩手反射 C。膝跣反射 D。眨眼反射 6．下列反射活动中，属于通过长期生活经验积累而形成的是（） A. 缩手反射 B. 排尿反射 C. 眨眼反射 D. 望梅止渴 7.小明的手被针刺到后迅速缩回，该反射的类型及完成该反射的神经结构分别是（） A．简单反射，脊髓 B. 简单反射，反射弧 C．复杂反射，脊髓 D. 复杂反射，反射弧 8.下列各项反射活动中，与“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这一反射类型相同的是（）

七年级生物下册第三章人体的呼吸教案新人教版

第一节呼吸道对空气的处理知识与技能： 1．描述呼吸系统的组成。 2．通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。过程与方法：通过探究法、资料分析等了解呼吸道的知识。情感、态度与价值观： 1．认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 2．关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。重点：通过资料分析，描述人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。难点：掌握呼吸道的作用。呼吸系统组成模式图一、创设情境，实例引入师：为什么新生儿总是啼哭着来到人间？生：动脑思考后自由发言。二、认识呼吸系统的组成师：呼吸系统的组成：由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管。师：指导学生进行阅读，识图、填出呼吸道的组成的名称。生：阅读课文中关于呼吸系统组成的信息。观察教材中呼吸系统的组成图片，并根据呼吸的常识，填出呼吸道组成的器官名称。三、讨论呼吸道的作用师：下发讨论题指导各组阅读资料并分析内容，进行小组合作分析。生：以小组为单位，阅读资料分析内容，围绕讨论题进行分析，尝试解决问题。在讨论之后，组织各组学生选派代表对已经解决的问题发表意见，其他各组适当补充和修改，统一答案。对未解答的问题在教师的提示和启发下，再进行思考、分析，归纳出正确答案。讨论题中的第1题采用抢答的方式回答，要协调好课堂纪律；其余的题组织各组选派学生代表回答。在回答教材讨论题第2题之后提醒学生回答用嘴呼吸和用鼻子呼吸哪一个好。(学生思考前面提出的问题，根据刚才对讨论题的分析所掌握的知识，尝试解答问题，得出正确答案。) 在回答教材讨论题中的第3题时要注意引导学生认识到人体对空气的处理能力是有限的，并通过让学生举例分析，最终形成空气质量的好坏与人体健康有着很大的关系的观念。在回答教材讨论题第5题时注意提醒学生根据人体体温恒定和讨论题第2题中相关的知识来回答。师：引导学生归纳呼吸道的作用，给以适当的鼓励和评价。生：把分散的知识进行归纳总结。组间进行简单评议。四、知识拓展吞咽与呼吸的关系：师：多媒体展示。 “吃饭时大笑会呛着”的小漫画和“吞咽与呼吸关系图”，引导学生叙述吞咽与呼吸的关系，鼓励学生发言，谈体会。生：谈体会及家长对此事的看法。形成“食不言”的正确观点。声音的发出：

第三章物态变化系统复习导学案

第三章物态变化（第一课时）【中考要求】 1．能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 2．能区别固、液和气三种物态。能描述三种物态的基本特征。 3．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。 4．通过实验探究物态变化过程。 5．尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。 6．能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。【知识结构】 ③熔化时热，凝固时热。应用实例：。【典型例题】 1. 下列温度最接近23℃的是（） 1、温度 ②凝固 2熔化和凝固

A．健康成年人的体温 B. 我国江南地区冬季最低气温 C．冰水混合物的温度 D. 让人感觉温暖舒适的窒温 2.如果所示是小翔同学练习用温度计测水温的情景，其中操作正确的是： 3. 下列现象中由凝固形成的是（） A．冬天早晨草木上的霜 B. 春天早晨常见的雾 C．钢水水浇铸成火车轮 D. 衣柜中的樟脑丸变小 4. 铁是一种晶体，如图3所示的四个图像，能正确反映铁水凝固成铁锭过程中温度随时间变化关系的是【能力提升】 1.关于如图5所示的温度计，下列说法中错误的是（） A．它的示数为10℃ B．它的最小分度值为1℃ C．它不能离开被测物体读数 D．它是根据液体热胀冷缩的规律制成的（） 2、如图11所示，温度计的示数为______________ ℃ 3.下列关于四季景象的描述中，属于凝固现象的是 A．春天，雨笼山峦B．夏天，雾绕群峰 C．秋天，霜打枝头D．冬天，冰封谷底 4.下图是分别表示甲、乙、丙、丁四种物质熔化或凝固规律的图线，下列说法正确的是（）

湖北省襄阳四十七中中考生物考点十二人体的呼吸复习教学案

考点十二人体的呼吸教学目标 1、了解呼吸系统的组成及功能 2、理解肺的结构与功能相适应基础知识归纳一、食物中储存能量 1、热价：每克食物在体外充分燃烧时释放的能量。 2、糖类：17.15KJ 蛋白质：23.43KJ 脂肪：38.9KJ 3、人体生命活动所需的能量主要来自糖类，其次为脂肪。二、细胞通呼吸作用释放能量 1、生物细胞内有机物氧化分解并释放能量的过程，就是呼吸作用。 2、呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供能量。三、呼吸道和肺组成呼吸系统 1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。 2、呼吸道：（鼻、咽、喉、气管、支气管）是气体进出肺的通道。肺：是人体与外界进行气体交换的场所。 3、鼻——鼻腔（算黏膜——丰富的毛细血管和黏液腺）：使吸入鼻腔的空气变得温暖、湿润、洁净。 4、咽和喉（是食物和气体共同经过的通道）（1）咽：气体和食物的共同通道。（2）喉：由软骨和声带组成。 5、气管（支气管）：由C形软骨支撑，管壁上有黏液腺，分泌的黏液能粘住灰尘；管壁内表面有纤毛，纤毛摆动将黏液推向喉的方向，通过咳嗽排出体外。（痰） 6、肺（呼吸系统的主要器官，完成气体交换的重要场所）结构特点：肺泡数量多，肺泡壁很薄，仅由单层细胞构成，肺泡外表面绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，这些特点有助于进行气体交换。四、呼吸运动与肺通气 1、外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的呼吸（肺通气） 2、呼吸运动通过改变肺内气压引起人体吸气和呼气的过程：五、肺泡内的气体交换（气体扩散） 1、肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过气体扩散实现的。 2、肺泡与血液之间的气体交换，使静脉血转变为动脉血。六、气体在血液中的运输：人体血液中氧气与血红蛋白结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分二氧化碳在血浆中运输。七、组织里的气体交换：（气体扩散） 1、组织气体交换是指血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换。这个过程是通过气体扩散实现的。 2、血液与细胞之间进行的气体交换，使动脉血转变为静脉血。注意：氧气与血红蛋白结合的部位是肺泡周围的毛细血管，氧气与血红蛋白分离的部位是组织细胞周围的毛细血管考点精练

北师大版九年级数学上册第三章概率的进一步认识复习学案

概率的进一步认识教学目标： 1、认识了解有关概率的基本概念，知道概率是描述不确定现象的数学模型．； 2、了解必然事件和不可能事件发生的概率，了解事件发生的可能性及游戏规则的公平性，会利用列表法和树状图求概率； 3、会利用频率估计概率，掌握利用频率估计概率的条件和方法；教学过程：一、基础知识 1.简单事件（1）必然事件：有些事件我们事先能肯定它一定会发生，这类事件称为必然事件；（2）不可能事件：有一些事件我们事先能肯定它一定不会发生，这类事件称为不可能事件；必然事件与不可能事件都是确定的。（3）不确定事件：。 2.概率：。P 必然事件=1，P 不可能事件=0，0＜P 不确定事件＜1 3.概率的计算方法（1）用试验估算：此事件出现的次数试验的总次数某事件发生的概率（2）常用的计算方法：① ；② 。 4.频率与概率的关系：对一个随机事件做大量实验时会发现，随机事件发生的次数（也称为频数）与试验次数的比（也就是频率人总是在一个固定数值附近摆动，这个固定数值就叫随机事件发生的概率，概率的大小反映了随机事件发生的可能性的大小。频率与概率是两个不同的概念，概率是伴随着随机事件客观存在着的，只要有一个随机事件存在，那么这个随机事件的概率就一定存在；而频率是通过实验得到的，它随着实验次数的变化而变化，但当试验的重复次数充分大后，频率在概率附近摆动，为了求出一随机事件的概率，我们可以通过多次实验，用所得的频率来估计事件的概率。二、由树状图和列表确定概率（列举法）应用条件及注意点：（1）注意各种情况出现的可能性务必相同；（2）其中某一事件发生的概率= 各种情况出现的次数某一事件发生的次数；（3）在考察各种情况出现的次数和某一事件发生的次数时不能重复也不能遗漏．(4)用列表法或树状图法求得概率是理论概率，而实验估计值是频率，它通常受到实验次数的影响而产生波动，因此两者不一定一致，实验次数较多时，频率稳定于概率，但并不完全等于概率．例题：例1 田忌赛马是一个为人熟知的故事，传说战国时期，齐王与田忌各有上、中、下三匹马，同等级的马中，齐王的马比田忌的马强．有一天，齐王要与田忌赛一次，赢得两局者为胜，

第三章人体的呼吸复习教案

第三章人体的呼吸（复习教案）教学目标1、说出人体呼吸系统的组成。 2、知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是很有限的。 3、概述肺与外界的气体交换过程。 4、掌握肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 5、描述空气质量对人体健康的主要影响。重点1、肺与外界的气体交换过程。 2、肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。难点肺泡与血液之间的气体交换过程教学准备无教学方法自主、合作、讨论法板书设计第三章人体的呼吸复习导航：教学过程出示复习目标： 1、说出人体呼吸系统的组成。 2、知道呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是很有限的。 3、概述肺与外界的气体交换过程。 4、掌握肺泡适于与血液进行气体交换的结构特点。 5、描述空气质量对人体健康的主要影响。生依据目标进行知识梳理：一、自主复习导航鼻：呼吸道咽：既属于呼吸系统，又属于系统。 ①呼吸系统的组成喉：支气管：肺：的场所气体进出的通道 ②呼吸道的作用对吸入空气的处理：、湿润、吸气：肋间肌收缩 ③肺与外界的气体交换

（肺的通气）膈肌胸廓呼气：肋间肌舒张肌胸廓 ④肺泡与血液的气体交换：肺泡血液（肺泡内的气体交换）（） ⑤组织细胞与血液的气体交换：组织细胞血液（组织里的气体交换）（）取样法 ⑥了解当地的空气质量根本措施：控制的排放有效措施：二、核心要点突破 1.呼吸与呼吸作用的比较（1）区别 ①呼吸：是指生物体与外界环境进行气体交换的过程。它包括肺的通气、肺泡里的气体交换、气体在血液中的运输、组织里的气体交换四个连续过程。 ②呼吸作用：是一切生活细胞所具有的生命活动，是生物获得生命活动所需能量的重要生理作用。从物质转变的基本特点来看，呼吸作用是细胞内有机物在多种酶的催化下被氧化分解的过程，它和细胞内其他分解作用一起被称为异化作用。其反应式为：有机物+氧=二氧化碳+水+能量（2）联系呼吸的四个过程为呼吸作用提供氧，呼吸作用释放的二氧化碳通过呼吸排出体外。三、巩固性检测： 1、人体与外界进行气体交换的主要场所是（） A．鼻 B．口腔 C．支气管 D．肺 2、人体的消化道与呼吸道共同的通道及吞咽食物时，防止食物进入气管造成伤害的结构是（）A．喉、会厌软骨 B．咽、甲状软骨 C．喉、甲状软骨 D．咽、会厌软骨 3、测定胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（） A．不挺胸、不屏气 B．挺胸、不屏气 C．挺胸、屏气 D．不挺胸、屏气 4、某人由细菌、病毒感染引起发烧、胸部疼痛、咳嗽、呼吸急促，他可能患（） A．肺结核 B．肺气肿 C．气管炎 D．肺炎 5、人体呼出的气体中二氧化碳含量较多，二氧化碳产生于（） A．肺泡 B．组织液 C．血液 D．组织细胞

人体的呼吸复习导学案.doc

《人体的营养》复习学案班级______ 姓名_________ 设计：陈伟【复习目标】 ①说出人体呼吸系统的各部分名称及功能。 ②描述呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气处理的能力是有限的。 ③描述人体呼吸的四个环节。【复习过程】：（一）理顺知识结构：_________： ________ _________：既属于呼吸系统，又属于系统。 _________：一、呼吸系统的组成_________： __ ______：的场所气体进出的通道二、呼吸道的作用对吸入空气的处理：、湿润、 ③呼吸的四个过程：肋间肌 ①肺与外界的吸气膈肌收缩→胸廓→肺__ _→这一过程气体交换是通过（肺的通气肋间肌_________ 呼气肌舒张→胸廓→肺__ →肺内压实现的（） ②肺泡与血液的气体交换：肺泡血液，这一过程是通过_________过程实现的。（肺泡内的气体交换）（） ③氧气在血液中的运输：氧气在血液中由___________运输到组织细胞 ④组织细胞与血液：（）的气体交换组织细胞血液，这一过程是通过_______过程实现的（组织里的气体交换）（）【归纳总结】 1、糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物，并且能为生命活动提供能量。 2、食物中的营养物质进入人体后，需要经过多种消化酶的作用将有机物分解成简单的物质才能被人体吸收，再进入循环系统运往全身各处。 3、在日常生活中，要多关注合理营养与食品安全。【反馈提升】 1.下列有关肺的叙述中，不正确的是( ) A.肺是呼吸道的重要组成部分 B.肺位于胸腔内，左右各一个

C.肺由大量的肺泡组成 D.肺是气体交换的主要场所 2.受凉感冒时，鼻腔常常被阻塞，这是因为（） A.扁桃体发炎 B.气管发炎 C.鼻腔黏膜充血 D.鼻腔黏膜分泌过多 3.人体呼吸道具有净化空气的作用。下列能使吸入的气体变清洁的结构有 ( ) ①鼻毛②声带③气管的内表面覆盖着有纤毛的黏膜④鼻黏膜⑤会厌软骨 A.①②⑤ B.①③④ C.②③④ D.③④⑤ 4.鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的结构是（） A.鼻粘膜能分泌粘液 B.鼻粘膜内有嗅细胞 C.鼻腔内有鼻毛 D..鼻腔粘膜内有丰富的毛细血管 5.图中a表示人体的膈肌．据此判断甲、乙两人所处的呼吸运动过程分别是（） A．甲吸气、乙呼气B．甲呼气、乙吸气 C．甲、乙都吸气D．甲、乙都呼气 6.柱状图（如图）中长方形高度表示甲、乙、丙、丁四种组织中，氧气与血红蛋白的结合情况。试推测甲、乙、丙、丁四种组织中呼吸作用最旺盛的是 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 7.下列哪项与肺泡完成气体交换无直接关系 ( ) A.肺泡虽小，数目很多 B.肺泡外缠绕着毛细血管 C.肺泡壁由一层细胞构成 D.支气管入肺后反复分支 8．肺泡中的氧气进入肺泡周围毛细血管的血液中，至少通过的细胞层数是 ( ) A．1层 B．2层 C．3层 D．4层 9.甲图是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，乙图表示人体呼吸时，膈肌的不同活动状态，请回答：（1）甲图中曲线AB段表示吸气时肺内气压的变化．与之相对应的是乙图中的______（填A 或B）状态．（2）甲图曲线BC段表示呼气时的气压变化，这时胸廓的前后、左右、上下径都______．与之对应的是乙图中的______状态．（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是甲图坐标中的B点，此时肺内气压与大气压的值______．（4）肺内气压最大的状态是乙图中的______，膈肌收缩最紧张的状态是乙图的______，肺处于吸气状态的可能是乙图的______，肋间肌收缩时的状态可能是乙图的______ 【当堂检测】. 1.右图表示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关表述正确的是（） A膈肌从甲到乙时，呼气B膈肌从甲到乙时，吸气

高中化学新人教版必修1第3章铁金属材料章末复习课学案

一、铁金属材料二、铁及其化合物的“价态—类别”二维图 [项目探究]鲜榨苹果汁变色的实验探究 [实验目的] 苹果汁是人们喜爱的饮料，但是现榨的苹果汁在空气中会慢慢地由浅绿色变为棕黄色，为什么呢？于是，研究性小组同学设计并进行实验，探究苹果汁变色的原因。 [实验情景] ①苹果汁中含有0.001%的二价铁物质，同时也含有多酚类物质，多酚可与

空气中的氧气反应变为褐色物质。 ②二价铁在空气中或与浓硝酸反应都能变为三价铁，且三价铁的溶液为黄色。 ③浓硝酸具有强氧化性。 ④硫氰化钾(KSCN)溶液变色规律药品Fe2＋Fe3＋ KSCN溶液不变色变红色[实验猜想] Ⅰ.苹果汁变色与苹果中的铁元素有关。 Ⅱ.苹果汁变色是苹果汁中的多酚物质与空气中的氧气反应的结果。 [实验过程] 实验1：兴趣小组的同学按照下面操作进行实验，②中未出现明显变化，③中溶液变为红色。实验2：实验操作实验现象将上述试管分别放置于空气中一段时间试管编号 1 min 10 min 24 h ①黄褐色褐色深褐色 ② 无明显变化无明显变化无明显变化 ③ 略有些黄色浅黄色黄色探究1实验1中，②、③中现象说明什么？可以得出什么结论？提示：②中现象说明鲜苹果汁中无Fe3＋， ③中现象说明加新制氯水后溶液中有Fe3＋，则原溶液中含有Fe2＋。

结论：鲜苹果汁中含有Fe2＋。探究2实验1中涉及的离子反应是什么？写出离子方程式。氯水也可以用什么试剂代替？提示：2Fe2＋＋Cl2===2Fe3＋＋2Cl－。H2O2、酸性KMnO4或稀硝酸等。探究3实验2中试管②中FeSO4溶液的浓度应该怎样选择？为什么？提示：②中FeSO4溶液溶质的质量分数为0.001%。因为根据资料信息苹果汁中含有0.001%的二价铁物质，为了更好地与苹果汁比较，所以控制变量，实验2的②中FeSO4溶液溶质的质量分数也应该为0.001%。探究4实验2可以得出什么结论？提示：鲜苹果汁变色与铁元素无关。探究5验证猜想Ⅱ的实验操作及现象如何？提示：向除去氧气的试管中加入鲜苹果汁苹果汁不变色 [实验结论] 鲜苹果汁在空气中变色与铁元素无关，与其中的酚类物质被氧化有关。

初中生物_人体的呼吸教学设计学情分析教材分析课后反思

第三章人体的呼吸教师寄语：知识是取之不尽的矿山，你越往深处挖掘，你就越会得到更加丰富的宝藏。复习目标： 1. 描述呼吸系统的组成。 2. 说明呼吸道的作用。 3. 概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。重点：1、肺的结构和功能 2、呼吸运动的过程 3、气体交换的原理与过程复习案探究案发生在肺内的气体交换 1. 空气质量影响人体健康大气污染物可以引起包括肺癌在内的系统疾病，还可以通过呼吸系统进入，引起其他系统疾病。 2.常见的大气污染源：工业生产排放的，车辆、船舶排出的，地面的扬尘和。 3.采集和测算空气中的尘埃粒子：采用法，实验过程中应设置组。 4. 防治大气污染的根本措施是。防治大气污染的有效措施是。空气质量与健康

例1：如图所示是某人在1个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线。请你仔细观察曲线，分析回答： 1）曲线AB段表示时肺内气压的变化。 2）曲线BC段的变化中，胸廓的前后径、左右径、上下径都。 3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值。 4）在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况：AB：，BC：。例2．当吸气刚停止时，肺内气压和肺内气体分别是（） A．等于大气压新鲜气体 B．等于大气压混合气体 C．高于大气压混合气体 D．低于大气压新鲜气体例3．如图表示人体胸廓容积的变化，到b点时，肺泡内，呼吸道，外界气压的关系是（） A．肺泡内=呼吸道＞外界 B．肺泡内=呼吸道＜外界 C．肺泡内＜呼吸道＜外界 D．肺泡内＞呼吸道＞外界总结规律：小测验：（2015?衡阳）如图表示肺容积在呼吸过程中的同步变化曲线图，表示肋间肌和膈肌处于舒张状态是哪一区段？（） A．a段B．ac 段C．ab段D．cd 段检测案一、选择题 1、气管和支气管内表面黏膜的纤毛摆动的意义是（） A．形成黏液B．使气体通畅 C．使黏液均匀分布D．将细菌和灰尘推向喉部 2、空气进入肺，经过的器官依次是（） ①鼻腔②气管③喉④支气管⑤咽⑥肺泡 A．①③⑤②④⑥ B．①④③⑤②⑥ C．①⑤③②④⑥ D．①⑤②③④⑥ 3．关于用鼻呼吸而不用口腔呼吸的原因的叙述中，不正确的是（）A．鼻腔的入口处丛生鼻毛，能阻挡灰尘 B．鼻腔的鼻黏膜能分泌黏液黏住灰尘和细菌

高中化学必修二第三章复习学案

第三章重要的有机化合物复习导学练 2010 年6 月9 日学习目标： 1 、了解有机物的结构特点。 2、掌握同分异构体的概念，掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇和乙酸的结构及性质。 3、理解取代反应，加成反应的含义。 4 、了解糖类、蛋白质、油脂等与生活、生命密切相关的知识。学习重点：甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸和乙酸乙酯的化学性质。学习难点：取代反应，加成反应，酯化反应和同分异构体。学习过程： [A 级] 阅读课本第三章重要的有机化合物做下面习题：一、填空 1 、烃是指________________ 的有机物，我们学过的烃有烷烃和烯烃等，其中烷烃的通式为__________ ，最简单的烷烃是_______ ，它是一种______________ 结构，结构式为____________, 在光照的条件下，它可与氯气发生取代反应，生成 5 种产物，其中生成氯化氢的物质的量最多，其余四种除________ 为气体外都为油状液体。烷烃的熔点随碳原子数增加而______ ，碳原子数少于或等于 4 的烷烃在常温下为气体。 2 、用来衡量一个国家的石油化工水平的是______ 的产量。烯烃的通式为_________ （环烷烃也具有这种通式，但不含碳碳双键），具有能使___________ 和___________ 褪色的性质，用此性质可鉴别烷烃和烯烃。乙烯可用来做水果的________ 。乙烯分子中的所有原子都处于同一个平面，在已学的有机物中还有_____ 分子中所有的原子也处于同一平面。 3 、苯的分子式为________ ，结构简式为________ ，苯通常是____ 色，带有________ 气味的液体，_____ 溶于水，燃烧时产生较多的黑烟（由于其含碳量较高）。苯分子中的 6 个碳原子之间的键完全相同，是一种介于__________________ 之间的一种独特的键，所以苯既可以发生反应，又可以发生反应，但总的来说是易取代难加成。 4 、乙醇是无色有特殊香味的液体，密度比水_____ ，易挥发，能够溶解多种有机物和无机物，能与水以_______ 互溶。乙醇的分子式为________ ，结构简式为__________ ，能与_________ 发生取代反应，能与_______ 发生酯化反应。乙醛的结构简式为__________ 。 5 、乙酸的分子式为_________ ，结构简式为____________ ，纯净的乙酸又叫_______ 。乙酸具有______ 的通性，能使_______________ 变红，酸性比碳酸的要_____ 。乙酸和乙醇可以发生_________ ，酯化反应的产物是和______ ，一般由有机酸和醇脱水而成，常用_________ 作催化剂。 6 、糖类由__________ 元素组成，单糖的分子式为_________ ，它的代表物有_______

七年级生物下册第四单元第三章人体的呼吸复习学案新人教版

第三章人体的呼吸复习摘要：典例呼吸道肺人体的呼吸发生在肺内的气体交换空气质量与健康人体呼吸系统的组成及作用组成：鼻、咽、喉、气管、支气管作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁组成：大量肺泡作用：气体交换场所肺与外界气体交换（呼吸运动）肺泡与血液的气体交换空气质量健康影响人体健康了解当地的空气质量二氧化碳常见的空气污染源：工业排放、汽车尾气、秸秆焚烧等防治大气污染、改善空气质量的措施：控制污染物排放、植树造林气体交换的过程：肺泡毛细血管氧

解析：例1、肺泡内的气体进入血液，需要经过几层细胞（） A.一层 B.二层 C.三层 D.四层例2、经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使（） A．肺泡的数目增多 B．呼吸肌的数目增多 C．呼吸的频率增多 D．参与呼吸的肺泡数目增多例3、为了保持生活环境中的空气的新鲜和清洁，下列哪项做法不可取（） A.绿化环境 B.保持室内空气流通 C.室内多放些绿色植物 D.保持环境卫生和个人卫生基础训练： 1、呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是： 2、呼吸道不仅是，而且具有、、空气的作用。其中喉部声带还可以 3、我们吃进去的食物和吸入的空气都要通过，有的人边吃东西边说笑，吞食时来不及盖下，食物进入，就会引起剧烈咳嗽。 4、肺吸气时，肺容积及气压的变化是。 5、“啪”我诞生了。你知道我是谁吗？我的母亲是气管，它用纤毛分泌出的黏液，黏住了空气中的灰尘和细菌后，用像手一般的纤毛把我向咽喉推动，人们一咳嗽我便来到这个陌生的人世间。你可别小看我，我身上的细菌可以让人们得很多种病：流感、肺炎、白喉、百日咳………。我是。 6、下列均为呼吸系统的组成器官，其中主要的器官是（） A鼻腔 B肺 C支气管 D气管 7、下列关于肺泡适宜于气体交换的结构特点的叙述，不确切的是（） A．肺泡外包围着丰富的毛细血管 B．肺泡壁是一层上皮细胞 C．毛细血管壁也是一层上皮细胞 D．肺泡壁是由软骨支撑 8） A．11cm B．12.4cm C．12cm D．11.8cm 9、下列关于肺活量的说法，错误的是（） A肺的最大容气量 B与年龄、性别和健康状况有关 B胸围差越大、肺活量越大 D成年人肺活量在2500—4000ml之间 10、呼吸肌的舒缩的结果实现了（） A肺泡内的气体交换 B肺的通气 C组织里的气体交换 D体内的气体交换 11、一般情况下，人在体育运动时会出现的现象是（） A．呼吸深度和呼吸频率都会加深 B．呼吸比较深，呼吸频率不变 C．呼吸深度和呼吸频率都不变 D．呼吸比较浅，呼吸频率增加 12、向澄清的石灰水中吹气，要证明的是人体呼出的气体（） A.含有较少的氧气 B.含有较多的二氧化碳 C.含有较多的氧气 D.含有较少的二氧化碳 13、人们能够发音是因为呼气时，从肺部呼出的气流震动了（） A.鼻 B.咽 C.支气管 D.声带

第三章复习学案

第三章《自然界中的元素》复习庆云一中冉珍一、碳的多样性 1.同素异形体： 2.碳酸钠和碳酸氢钠的比较（见表）问题：Na2CO3、NaHCO3的鉴别的方法 ①晶体受热。 ②CaCl２溶液：。 ③用稀盐酸：。二：氮的循环

2.氨、氨水、铵盐的有关问题（１）氨气或液氨溶于水得氨水，氨水的密度都比水，并且氨水越浓密度越，计算氨水浓度时，溶质是。（２）氨水是混合物，溶液中存在的微粒有：三种分子：。三种离子：。（３）氨水是电解质溶液，但电解质是NH3﹒H2O，不是NH3。（４）氨水受热可放出氨气。保存时应密封放于阴凉处。喷泉实验（１）喷泉实验的原理：是利用气体极易被一种液体吸收而形成压强差，使气体容器(烧瓶）内压强降低，外界大气压把液体压入气体容器内，在玻璃导管尖嘴处开成美丽的“喷泉”。（２）能否做喷泉实验应从气体和吸收剂（液体）两方面考虑。凡是易溶于水的气体，如 HCl、HBr、NH3等，极易溶于水的气体都可作喷泉实验。对那些在水中溶解度不大的气体，只要选取合适的吸收剂，同样也可作喷泉实验。如烧瓶中充满CO2 、SO2、Cl2等酸性气体时，用NaOH溶液作吸收剂，也形成喷泉。因此（３）喷泉实验成功的关键： ①；②；③。喷泉实验后溶液单位物质的量浓度计算： 3.NH4+化学性质：与碱反应（是离子反应的写出离子方程式）硫酸铵与NaOH溶液加热________________________________ 碳酸铵与NaOH溶液混合氯化铵固体与消石灰混合加热 NH4Cl受热分解方程式 ,遇冷时又生成受热分解生成NH3、 CO2、 H2O的铵盐为注：铵盐都不稳定，受热易分解，但并不是所有的铵盐受热都能放出NH３。铵盐与碱共热都能产生NH３，这是铵盐的共同性质。氮肥施用时注意： 1. 2. 。 4.硝酸的强氧化性：浓、稀硝酸的化学性质：①浓、稀硝酸均具有强氧化性；②金属与硝酸反应均不产生氢气； ③金属与浓硝酸反应，还原产物一般为；与稀硝酸反应，还原产物一般为；而金属被氧化为相应的硝酸盐；浓硝酸与某些非金属反应时，非金属一般被氧化为最高价氧化物，若最高价氧化物易溶于水，则生成相应的含氧酸。在浓硝酸中放入铜片：（1）反应开始时的离子方程式为实验现象（2）若铜有剩余，则反应将要结束时的离子方程式为（3）待反应停止后，再加入少量25％的稀硫酸，这时铜片上又有气泡产生，原因是

第三章 人体的呼吸 复习学案