国内目前知名私募股权基金管理公司概况教学文稿

国内主题地图研究综述

国内主题地图研究综述 [摘要]作为一种新兴的知识组织技术——主题地图，在国内外得到了广泛的研究和应用。利用文献调研法对国内关于主题地图的相关研究进行详细调研；采用内容分析法对这些研究内容进行深入分析。在此基础上，揭示国内关于主题地图的研究现状，为主题地图在国内的应用和发展提供一些参考和启示。 [关键词]主题地图知识管理知识组织信息检索知识导航 1引言主题地图(topic maps)，又名主题图，是一种数字化知识组织技术，主要用于信息管理和信息交互领域，它既可以揭示信息资源知识概念之间的相互关系，又可以定位知识概念所在的位置，被誉为信息世界的全球定位系统(navigation satellite timing and rangingglobal position system，gps)。主题地图的思想最早起源于书后索引的合并，最初的模型定义于1992年，使用的是hytime 标准，出现在由gcari(graphics communications association research institute)研究所赞助的“hytime应用公约”(conventions for the application ofhytime，capri)项目中。后来主题地图模型由iso国际标准组织逐渐细化并最终形成iso 13250。在国际标准iso 13250：2003中，主题地图被定义为“一

套用来组织信息的方法，使用这种方法可以提供最佳的信息导航”。作为一种知识组织技术，主题地图提出了一种以主题作为基础的元数据组织和描述方式，能够为用户提供语义层次的信息导航；而作为一种知识表示语言，它与可扩展标记语言xml(extensible markuplanguage，xml)的结合使得它在知识组织、知识导航和语义网领域得到了广泛的应用，它的这些特性能够帮助人们在信息知识时代更加充分有效地组织、检索与利用信息资源。因此，通过对国内主题地图相关研究文献进行统计并进行深入的内容分析，揭示出目前国内主题地图的研究现状对于我们充分有效地利用主题地图是十分必要的。 2国内主题地图研究现状本次调研以cnki中国学术文献网络出版总库、万方数据资源库、维普中文科技期刊数据库作为来源数据库，以“主题地图”或“主题图”为关键词进行检索，经过整理，得到主题地图相关研究文献共110篇，其中期刊文献85篇、学位论文22篇、会议文献3篇。从发文时间上，可以看出国内关于主题地图的研究始于2003年，2006年、2008年和2010年是研究的高峰时期，其中，2006年、2008年各为17篇，而2010年则为22篇。从刊载主题地图研究文献的期刊分布上可以看出，主要研究力量集中在图书馆学情报学学科领域，其次是计算机学科领域，还有一些其他学科如教育、地质学科等，但这些学科研究相对较少。

国内外外语教学法著作

国内外外语教学法著作 No Title Author Publishing House 1《外语教学中的科研方法》刘润清外语教学与研究出版社 3《英语教学成功之道》Paul Davies（英）, Eric Pearse（英）上海外语教育出版社 5《语言教学矩阵》Jack C. Richards（英）上海外语教育出版社 7《英语教学法教程》王蔷、程晓堂、高等教育出版社 Cheryl Moen、Bob Adamson 9《学习者为中心的课程设置 David Nunan（英）上海外语教育出版社－第二语言教学研究》《外语教学中的科研方法》 ◆◆基本信息中文书名：《外语教学中的科研方法》英文书名：Research Methods in Foreign Language Teaching 编著：刘润清编写语言：该书用中文编写语言难度：中等出版单位：外语教学与研究出版社出版时间：1999年10月教材背景：本书是北京外国语大学组稿，外语教学与研究出版社出版的“北京外国语大学语言学研究丛书”之一。 ◆◆教材内容

外语教学中的科研方法第一章第一章引言：为什么要讲外语教学科研方法第二章第二章什么是科学研究第一节第一节日常生活中的“科研” 第二节第二节科研与常识的关系第三节第三节何时得出结论第四节第四节研究的分类第三章第三章外语教学科研的模式第一节第一节理论模式的作用第二节第二节综合法和分析法第三节第三节归纳法和演绎法第四节第四节对研究环境的控制第五节第五节数据的性质和数据的收集第四章第四章定性方法和定量方法第一节第一节定性方法第二节第二节定量方法第三节第三节定性方法和定量方法的比较第四节第四节两种方法之间的连续体第五章第五章起草科研申请报告第一节第一节选定研究课题第二节第二节文献综述第三节第三节科研方法第四节第四节报告的其他部分第五节第五节科研申请报告的评估第六章第六章定性研究：设计与调查手段第一节第一节定性研究的设计第二节第二节观察第三节第三节访谈第四节第四节笔记和日记第五节第五节录音和录像第六节第六节口头自陈第七节第七节文卷第八节第八节数据分析第九节第九节实例介绍第七章第七章描述性研究第一节第一节引言第二节第二节个案研究第三节第三节小组研究第四节第四节勘查法第五节第五节发展研究法第八章第八章相关关系研究第一节第一节基本概念第二节第二节基本特征

国内外常用2个GIS平台软件简介及功能介绍

国内外常用2个GIS平台软件简介及功能介绍目录一、前言 (1) 二、GIS平台软件MAPINFO简介及其功能介绍 (1) （一）、M AP I NFO简介 (1) （二）、M AP I NFO主要特点介绍 (1) （三）、M AP I NFO主要功能介绍 (1) 三、GIS平台软件ARCGIS简介及其功能介绍 (8) （一）、A RC GIS简介 (8) （二）、A RC GIS主要特点介绍 (9) （三）、A RC GIS主要功能介绍 (10) 四、总结 (14)

国内外常用2个GIS平台软件简介及功能介绍一、前言国内外常用的GIS平台软件有很多，本文从这些软件中选取两个常用的GIS 平台软件MapInfo（国内软件）和ArcGIS（国外软件），对其进行简单介绍，对其功能进行简单分析。二、GIS平台软件MapInfo简介及其功能介绍（一）、MapInfo简介 MapInfo是美国MapInfo公司于1986年推出的的桌面地理信息系统软件。其含义是“Mapping + Information（地图+信息）”即：地图对象+属性数据。是一种数据可视化、信息地图化的桌面解决方案。它依据地图及其应用的概念、采用办公自动化的操作、集成多种数据库数据、融合计算机地图方法、使用地理数据库技术、加入了地理信息系统分析功能，形成了简单易学、二次开发能力强、极具实用价值的、可与普通的关系数据库连接、可以为各行各业所用的大众化小型软件系统。经历了近20年时间，MapInfo公司成为全球最大的100家软件公司之一。产品行销58个国家和地区，有22种语言的版本，超过30万个正式用户。该产品在1990后进入我国，经过十几年的发展，已经在诸多领域得到广泛应用。公司整合软件、资料与服务以协助顾客了解地理信息的价值，并做出有远见的决策。公司协助政府及企业顾客满足各层次各部门的需求，从财产经营、网络规划到位置筛选、风险管理或是手机传输最近服务的应用等。（二）、MapInfo主要特点介绍 1.MapInfo=Mapping+Information，即“地图对象”+“属性数据” 2.提供数据、思维可视化的决策支持方式—空间分析 3.轻松建立数据与地图的关联—地图编码 4.功能完备的SQL查询系统，支持地理表达式—SQL查询 5.具有OLE嵌入功能，能将图层拖放进其他应用程序 6.提供MapBasic二次开发工具，方便定制用户界面，增添新功能 7.支持Client/Server体系结构和无缝图层 8.直接读写ODBC数据库 9.以地理方式实现Oracle、Sybase、Informix等多种数据库数据的空间存贮与访问（三）、MapInfo主要功能介绍 MapInfo是个功能强大，操作简便的桌面地图信息系统，它具有图形的输

3、国内外工业园区的发展概况

一、国外工业园区发展概况人类自诞生以来，经历了原始文明、农业文明和工业文明等不同的发展时期。在人类社会不断进步的漫长历史中，人类通过生产活动与生活活动及自然环境发生物质和能量的交换，这些活动不断地改变着自然环境，并对全球环境系统产生不同程度的扰动。特别是进入18世纪后，随着工业革命的不断推进，人类逐步建立了庞大的社会经济系统，作为工业集中地的工业园区也逐渐发展起来。工业园区起源于二战后的西方发达国家。在战后的经济复兴和城市重建过程中，人们更加注重依靠城市规划和区域规划理论来指导城市建设，强调城市功能的合理布局，特别是高速公路和先进运输设备的发展，使适度远离城市的工业园区得到了发展。 1、起步阶段(1950年代——l970年代) 1950年代末，出口加工区在一些发展中国家和地区兴起，工业园区作为一种发展手段被广泛采用。1959年爱尔兰兴建香农国际机场自由贸易区，贸易区内既可进行转口贸易、储存，又可进行加工，区内企业享受财政上的优惠政策，这种产业区形式的出现标志着出口加工区的正式诞生。台湾是亚洲最早兴办出口加工区的，而且在1965年制定了《出口加工区设置管理条例》，高雄、新竹、台中等分别建立了出口加工区，而且均业绩斐然，成为早期工业园区的典范。韩国、新加坡等国纷纷效仿，广泛通过工业园区(又称工业团地)的形式发展各类制造业。随着欧美日等国产业结构的升级，一些劳动密集型和处于成熟期的技术密集型产业被逐渐转移到亚太地区的发展中国家，这进一步带动了这些国家的工业园区的建设，从而使一些发展中国家完成了向工业化国家的转型，成为新兴工业化国家。 2、转型阶段(1970年代——1980年代) 到1970年代后期，随着能源危机和全球竞争局势的影响，以及高新技术产业的发展，大多数国家和地区迫切需要进行产业结构调整，因此，一些经过精心规划、环境优美、区位良好、以充分的绿色空间为特征的高新技术工业园区在城市郊区发展起来。同时，为了复苏冷战结束后停滞的经济，西方各国纷纷制定新的发展战略，将发展重点转向高新技术产业，尤其是美国，早在1951年就建立了斯坦福工业园，即俗称的硅谷。其后又相继建立了300多个高科技工业园区，约占全世界总数的1/3。硅谷地区的飞速发展，使其成为了高科技工业的中心，创造了巨大的物质财富，取得了引以为傲的非凡成就，也成为了世界学习的典范。 3、发展阶段(1980年代——至今) 从近20年来看，各种类型的加工产业园区、高新技术园区更是发展迅猛，且呈现出形式多样、功能综合、发展加速的趋势，据1996年国际发展委员会调查显示，全球各类工业园区的总数超过12000个，其中从事出口加工的工业园区有500多个，高新技术产业园区有lOOO多个。在这个阶段，发展中国家和发达国家的工业园区由于区域经济水平和资源优势的差异呈现出了不同的发展特点和趋向。一方面由于受劳动力资

任务教学法的国内外研究现状

任务教学模式国内外研究现状一、国内研究现状。我国对任务教学模式的研究开始于20世纪90年代，研究的领域主要是外语教学和信息技术教学。在数学、物理、化学、通用技术等方面也有学者对任务教学模式进行了研究。在外语方面，通常称其为任务型教学法或者任务教学法。学者对其做了不同角度的研究，希望在完成任务的过程中发展学生的语言和交流能力。英语的课程标准中指出，要有意识地将这种教学方法应用到课堂教学中，提高学生的能力。在计算机教学领域则称之为任务驱动，形成了任务驱动的教学模式和教学方法，主要是研究将这种教学模式和方法应用到信息技术课程中。在化学领域，应用这种教学方法进行化学教学和研究的学者还不多，相关的文献也很少。但研究中也初步形成了一定的共识：任务教学法是以建构理论为基础的；任务的设计要从学生的一有经验出发，以学生为中心；任务的提出要有一定的背景，而且背景最好源于真实生活；学生在完成任务时，通常是小组合作的形式；学生在课堂活动中要主动学习，完成任务。但这些研究都是处于理论层面，进行的实践研究还是非常少的。二、国外研究现状。任务教学法是基于建构主义理论发展起来的，其核心教育理念是让学生积极地解决问题，并建构自己的知识框架。任务教学法的根源最早可以追溯到杜威的教学理念。他从实用主义的经验出发，强调要在“做中学”，认为一切的学习都源于经验，主张学校的学习要与社会生活相联系，要按照人类解决问题的思维来安排教学活动。到20世纪80年代，这种教学方法开始应用到语言教学当中。1979年，博雷泊在印度的南部城市最早将这种教学理论应用到实践当中。他认为学生在完成任务的过程中进行语言的学习会取得更好的学习效果。1987年，耶登提出了应用任务型教学法设计课堂教学的过程、具体步骤和技巧。而任务型教学的正式形成是在1989年，其标志性事件是纽男的著作《语言课堂的任务设计》的出版。他在书中详细的阐述了任务型教学法的基本理念，并提出了任务应该有目的、输入、活动、教师角色、学生角色、背景六个部分组成。威尔斯的著作《任

导航电子地图发展现状及趋势

1电子地图技术 1.１．１国际前沿技术发展趋势从全球角度看,西欧、北美、日本三个地区的导航电子地图行业起步比较早,历经十几年发展，市场正逐步成熟。按照收入排名,目前世界前三的导航电子地图生产企业为NAＶTEQ、TelｅAtlas和Ｚenrin，其中ＮA VTＥQ、TelｅＡtlaｓ主要市场在欧美,Zｅnｒin 主要市场在日本。目前欧美发达国家电子地图产业已经比较成熟，形成了较为完善的产业链。在技术领域,当前研究的热点有以下几个方面。 1.1.1室内空间信息模型建模与应用技术随着位置服务的蓬勃发展与大型建筑的日益增多,人们对室内位置服务的需求不断增加。医院、展厅、写字楼、仓库、地下停车场等都需要使用准确的室内定位信息，特别是在应对紧急情况时,如紧急援救、救灾应急指挥调度等特殊应用场景下,室内定位信息更是显得尤为重要。室内定位信息模型方面国内外都处于研究阶段,目前还没有形成标准规划。室内定位信息模型技术难点主要体现在在线的增量式的地理信息系统更新技术，快捷方便的地理信息本地搜索技术，地理信息存储格式如何表征微观层次的地理信息、怎样体现大量传感信息建模、如何融合室内定位模型等方面。 1.1.2地理信息本地搜索技术移动本地搜索作为互联网搜索技术与移动通信技术相结合的产物，是搜索技术的引申和应用平台的延展，近两年来日益走向成熟,应用前景也十分看好。移动本地搜索服务的最大优势在于打破了利用电脑进行搜索获取信息的终端局限性，让手机用户可以随时、随地通过手机即时获取所需的信息。专家预测，移动本地搜索技术的应用，必将成为未来移动信息服务的重要组成部分。移动本地搜索是基于移动网络的搜索技术的总称，用户可以通过SMS，W ＡP,ＭＭS 等多种无线数据接入方式进行搜索,获取互联网信息、移动增值服务及本地信息等信息服务内容。用户还可以通过选择搜索结果，定制相关移动增值服务。

地理信息系统在国内外应用现状

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c36181359.html, 地理信息系统在国内外应用现状作者：徐春平来源：《中小企业管理与科技·学术版》2008年第05期摘要：从GIS基本功能、构成特点出发归纳、总结GIS应用的几个方面，并详细举例说明GIS在国内外的应用现状。关键词：地理信息系统空间测绘数据数学模型地理信息系统（GIS）是在计算机软硬件支持下，以采集、存贮、管理、检索、分析和描述空间物体的地理分布数据及与之相关的属性，并回答用户问题等为主要任务的技术系统。 1地理信息系统概念及国内外常用的地理信息系统软件地理信息系统(Geographic Information System 简称GIS)是一项以计算机为基础的新兴技术，围绕着这项技术的研究、开发和应用形成了一门交叉性、边缘性的学科，是管理和研究空间数据的技术系统，在计算机软硬件支持下，它可以对空间数据按地理坐标或空间位置进行各种处理、对数据的有效管理、研究各种空间实体及相互关系。通过对多因素的综合分析，它可以迅速地获取满足应用需要的信息，并能以地图、图形或数据的形式表示处理的结果。 2地理信息系统在国内外研究应用尽管现存的地理信息系统软件很多，但对于它的研究应用，归纳概括起来有二种情况。一是利用GIS系统来处理用户的数据；二是在GIS的基础上，利用它的开发函数库二次开发出用户的专用的地理信息系统软件。目前已成功地应用到了包括资源管理、自动制图、设施管理、城市和区域的规划、人口和商业管理、交通运输、石油和天然气、教育、军事等九大类别的一百多个领域。在美国及发达国家，地理信息系统的应用遍及环境保护、资源保护、灾害预测、投资评价、城市规划建设、政府管理等众多领域。

国内外实践教学模式分析

国内外实践教学模式分析 1高职院校与高职教育及实践教学 1.1高职院校与高职教育高职院校是高等职业院校的简称，是高等教育的重要类型，同时也是我国职业教育的重要组成部分。高职院校一般招生对象为普通高中毕业生以及具有与高中同等学力的学生(中专)，在校学习时间为三年。高职教育与普通的高等教育而言最大的不同之处在于高职教育偏重培养高素质技能型人才，培养学生的方向主要是为企业输送高素质技能型员工。因此高职院校普遍注重学生职业技能的训练，而理论知识以“必须够用”为主。它以培养既具有一定的理论知识又具备较强的实践能力，服务于一线工作岗位的应用型、技能型人才为目的，既不同于普通高等院校的研究型和设计型人才，又不同于中等职业学校培养的服务型人才，而是技能型、应用型的基层管理人才[1]。 1.2实践教学关于实践教学的研究很多，笔者在知网输入“实践教学、高职”共找到143815条结果，其中硕博士论文4658条。研究方向主要有实践教学体系构建、实践教学评价研究、实践教学质量保障研究、实践教学模式研究等。但是对于实践教学的定义目前还没有给出统一的定义。笔者比较赞同张闯的观点:实践教学就是在一定教学环境下，教师有组织、有目的地指导学生进行与专业实务相适应的具有应用性、实践性的学习，从而传承实践知识、形成技能、发展学生实践能力与创新

能力、提高综合素质的教学活动[2]。高职教育实践教学具有开放性、现场性、开放性、全程性等特点。高职院校实践教学环节通常包括校内实训和校外实训，具体包括课程实习、企业岗位实训、顶岗实习、毕业论文(设计)或者学生职业生涯规划等，同时也包括创新创业活动、社会调查、岗位技能竞赛活动等。实践教学的内涵主要表现在以下四个方面:(1)实践教学同样是教学活动的一种，同理论教学一样，教师、学生和教学环境缺一不可。(2)实践教学的目的是培养学生职业能力、解决问题能力、创新能力和提高学生综合素质。(3)实践教学与理论教学相辅相成，相互促进。(4)把学生当作实践教学的主体而不仅仅是教师。 2实践教学模式 2.1国内旅游实践教学模式我国旅游专业实践教学常见的四种模式主要有专业见习、校内实训、校外实习和综合实践(如下图所示);每种实践教学方式都有各自优缺点，在根据课程及人才培养的要求对这四种方式进行优化组合，最大程度上发挥实践教学的作用。[3] (1)专业见习专业见习主要是根据专业性质和特点，到与专业相关的部门或单位参观、走访、培训，体验和感受所学专业知识在现实社会的应用现状，初步了解相关技术的发展趋势，以及专业技术人才在社会中的地位与作用[4]。除此之外还包括课程见习，主要是根据旅游专业部分专业课程的学习要求，由教师选取某个时间段带领学生下到相关旅游企业或景区见习。专业见习的优点是成本低、组织方便、见

国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想

国内外著名教育家的代表著作及主要教育思想 (2014-03-01 19:14:04) 孔子：学而不思则罔，思而不学则殆（学思结合）君子耻其言而过其行（《论语》）不愤不启，不悱不发（启发教育，启发教育的来历）《学记》：专谈教育，世界上第一部教育专著开而弗达则思（启发原则）教学相长蔡元培：思想自由，兼容并包大学精神就是“囊括大典，网罗众家” 杨贤江：中国第一个马克思教育家《新教育大纲》中国第一部用马克思主义观点论述教育问题的著作世界上第一部用马克思主义观点论述教育问题的人是克鲁普斯卡娅苏格拉底：问答法，产婆术，美德即知识他的思想体现在柏拉图的《理想国》亚里斯多德：第一次将心理学引入教育领域佩斯泰洛奇：第一次提出教育学心理化赫尔巴特：主张把教育学建立在伦理学和心理学基础之上，赫尔巴特的《普通教育学》是教育学独立的标志桑代克：教育心理学的奠基人，《教育心理学》夸美纽斯：《大教学论》是教育学作为一门独立学科的萌芽把一切事物教给一切人（泛智教育），教育的基本组织形式是班级授课制简答：数学教育中应该进行德育吗？（1）教书育人（2）落实基础知识和基本技能的同时要渗透思想品德教育杜威：现代教育派的代表人物 “以儿童为中心”“从做中学” 《民主主义与教育》：教育即生活，教育即生长梅伊曼和拉伊（两伊）：反对赫尔巴特的研究方法，提出实验教育学（1879年冯特心理学实验室的建立是心理学的标志）泰勒：课程编制模式，目标模式，泰勒模式布鲁姆：三层目标即知识、情感、动作技能知识分为六类：识记、理解、应用、分析、综合、评价朗格朗：《终身教育导论》，现代社会需要终身教育（1）人凭借某种固定的知识和技能度过一生，这种观念正在迅速地消失，现代社会需要终身教育（2）学生的变化需要教师终身学习布鲁纳：发现式教学，提出学科结构理论赞科夫：《教学与发展》，三大原则：高难度、高速度、理论知识起主导根舍因：范例教学模式（对数学教育影响很大）课程现代化的三大代表：布鲁纳、赞科夫、根舍因

国内外GIS产品

国内外现有GIS产品及应用的比较 ? ?LionGG ?40位粉丝 ? 1楼 GIS应用已经渗透到各行各业，目前在GIS应用以及空间信息服务中，比较成型的GIS平台产品主要分为两类：一是GIS专业应用平台如国外的ArcInfo、国内的Super Map的GIS平台；二是网络应用平台，如国外的Google E arth系统、国内的MapBar等网络空间信息服务平台。这些平台在实际应用中，各具特色。我们从各个平台的组成，技术特点，二次开发以及空间信息服务，盈利模式等五个方面和我们的软件平台来进行比较。（1）ArcInfo软件平台组成上：Arc/Info是ESRI公司推出的系列GIS应用平台，是目前功能最为完善、性能最为稳定的专业地理信息系统软件平台之一，也是最庞大的GIS软件。其组成分为桌面产品（包括ArcInfo，ArcEditor，ArcView，ArcRead er等），服务器产品（包括ArcIms，ArcGIS Server，Ar cGIS Image Server），二次开发产品（包括ArcGIS Engi nee，ArcObjects等），移动产品（如ArcPad等）等等。平台应用对象：Arc/Info系列软件主要面向部门级以及企业级的大型GIS应用。技术特点上：ArcInfo系列软件非常丰富，几乎涵盖了GI S应用的各个层面，这是其他同类软件所无法比拟的。但由于软件家族庞大，在实际应用中要求用户具有很高的专业知识和背景，而对于一般用户而言，往往不便于开展GIS应用，另外ArcInfo在地图编辑功能方面能力欠佳一直困扰着ArcGIS用户，ArcObjects提供一些地图编辑功能，但是所能创建的几何对象类型不多，而且智能捕捉能力也弱。

GIS 地理信息系统国内外的发展情况

GIS 地理信息系统国内外的发展情况地理信息系统（GIS）用来表示基于计算机处理地理数据的能力。GIS不仅包括硬件和软件，也包括用来输入地图和生产地图产品的特殊设备，以及用来连接各种不同元素的通信系统，GIS的硬件和软件的功能如下：采集和验证；编辑；储存；更新和改变；管理和交换；处理；检索和表示；分析和合并。GIS 技术把地图这种独特的视觉化效果和地理分析功能与一般的数据库操作（例如查询和统计分析等）集成在一起。这种能力使GIS与其他信息系统相区别，从而使其在广泛的公众和个人企事业单位中解释事件、预测结果、规划战略等中具有实用价值。我们当今面临世界的最主要的挑战是——人口过多，环境污染，森林破坏，自然疾病等。这些都与地理因素有关。地图制作和地理分析已不是新鲜事，但GIS执行这些任务比传统的手工方法更好更快。而且，在GIS技术出现之前，只有很少的人具有利用地理信息来帮助做出决定和解决问题的能力。 "地理信息系统"概念的提出，要追溯到50年代。由于电子计算机科学的兴起和它在测量学与地图制图学中的应用，使人们开始有可能用电子计算机来收集、存储和处理各种与空间和地理分布有关的图形和属性数据，并希望通过计算机对数据的分析来直接为管理和决策服务。 1956年，奥地利测绘部门首先利用电子计算机建立了地籍数据库，随后各国的土地测绘和管理部门都逐步发展土地信息系统（LIS）用于地籍管理。 60年代为GIS开拓期。1963年，加拿大测量学家R.F.Tomlinson首先提出地理信息系统这一术语，并建立了世界上第一个GIS--加拿大地理信息系统（CGIS），用于自然资源的管理与规划。本年代内，IBM公司和COLORADO公共服务公司开始致力于用计算机工具管理公用事业的设施，也就是电力线、煤气管道、阀门、仪表、土地等。紧接着的一个十年，其他人继续挑战"计算机化的设施管理"（FM），包括计算机制图系统，并且诞生了自动制图（AM）。FM、AM、计算机辅助设计（CAD）及数据库管理（Database Management）等学科的发展为GIS技术的发展创造了条件。许多大学研制了GIS软件包，如哈佛计算机图形与空间分析实验室开发了SYMAP系列软件。早期的GIS发展的另一个显著特点是许多与GIS有关的组织与机构纷纷成立，对GIS 知识传播与技术发展起到重要的指导作用。进入70年代，受计算机软硬件技术飞速发展的促进，GIS技术朝实用化方向发展。一些发达国家先后建立了许多专业性的土地管理信息系统和地理信息系统。与此同时，GIS软件市场活跃。GIS技术受到政府部门、商业公司和大学的普遍重视，成为一个引人注目的领域。 80年代是GIS普及和推广应用的阶段。随着图形工作站和PC机性能价格比的大为提高，计算机和空间信息系统在许多部门被广泛应用。GIS软硬件的发展使GIS应用从空间数据管理向空间决策支持分析迈进。GIS软件研制和开发也取得了很大成绩，涌现出一些有代

简介国内外典型GIS软件

1.ArcGIS是ESRI在全面整合了GIS与数据库、软件工程、人工智能、网络技术及其它多方面的计算机主流技术之后，成功地推出了代表GIS最高技术水平的全系列GIS产品。ArcGIS 是一个全面的，可伸缩的GIS平台，为用户构建一个完善的GIS系统提供完整的解决方案。ArcGIS的基本体系能够让用户在任何需要的地方部署GIS功能和业务逻辑，无论是在桌面、服务器、网络还是在野外：桌面GIS（ArcGIS Desktop）—ArcGIS桌面GIS软件产品是用来编辑、设计、共享、管理和发布地理信息和概念。ArcGIS桌面可伸缩的产品结构，从ArcReader，向上扩展到ArcView、ArcEditor和ArcInfo。目前ArcInfo被公认为是功能最强大的GIS产品。通过一系列的可选的软件扩展模块，ArcGIS Desktop产品的能力还可以进一步得到扩展。嵌入式GIS（Embedded GIS）—ArcGIS Engine是一个完整的嵌入式GIS组件库和工具包，开发者能用它创建一个新的、或扩展原有的可定制的桌面应用程序。使用ArcGIS Engine，开发者能将GIS功能嵌入到已有的应用程序中，如基于工业标准的产品以及一些商业应用，也可以创建自定义的应用程序，为组织机构中的众多用户提供GIS功能。服务器GIS（Server GIS）—ArcGIS Server、ArcIMS和ArcSDE用于创建和管理基于服务的GIS应用程序，在大型机构和互联网上众多用户之间共享地理信息。ArcGIS Server是一个中心应用服务器，它包含一个可共享的GIS软件对象库，能在企业和Web计算框架中建立服务器端的GIS应用。ArcIMS是通过开放的Internet协议发布地图、数据和元数据的可伸缩的网络地图服务器。ArcSDE是在各种关系型数据库管理系统中管理地理信息的高级空间数据服务器。移动GIS（Mobile GIS）—ArcPad，支持GPS的无线移动设备，越来越多地应用在野外数据采集和信息访问中。ArcGIS桌面和ArcGIS Engine 可以运行在便携式电脑或平板电脑上，用户可以在野外进行数据采集、分析和乃至制定决策。 2.MapInfo地理信息系统平台作为一个图形－文字信息完善结合的软件工具，能将所需要的信息资料形象、直观地与地理图形紧密地联结起来，能提供大量常用的分析、查询功能，能将结果以图形或表格的方式显示出来。 MapInfo软件提供与一些常用数据库的接口,可以直接或间接地与这些数据库进行数据交换。MapInfo软件提供的开发工具MapBasic, 可完成用户在图形、界面、查询、分析等方面的各种要求，以形成全用户化的应用集成。配接多媒体系统可使用户对地图进行多媒体查询。MapInfo软件适用于军队管理与指挥、市场营销、城市规划、市政管理、公安交通、邮电通讯、石油地质、土地资源、人口管理、金融保险等各个应用领域，能对用户的管理、决策提供有力的支持与帮助。一、强大的图形表达、处理功能 MapInfo做为一种功能强大的图形软件，利用点、线、区域等多种图形元素，及丰富的地图符号、文本类型、线型、填充模式和颜色等表现类型，可详尽、直观、形象地完成电子地图数据的显示。同时MapInfo对于位图文件(如GIF、TIF、PCX、BMP、TGA等多种格式的位图文件)和卫片(SPOT)、航片、照片等栅格图象，也可以进行屏幕显示，根据实际需要还可以对其进行矢量化。此外，DXF格式(AutoCAD和其它CAD软件包的图形/ 数据交换格式)的数据文件，也可以直接运用于MapInfo当中。在图形处理方面，它提供了功能强大的编图工具箱，用户可以对各种图形元素任意进行增加、删除、修改等基本编辑操作。 MapInfo所处理的电子地图与一般地图不同。一般的地图，各类要素、信息集中在一起，不利于不同用户对不同的地理信息的查询使用。MapInfo对地图是分层处理，用户可以通过图形分层技术，根据自己的不同需求或一定的标准对各种图形元素进行分层组合,将一张地图分成不同图层。例如对于某个城市图，可分为区划、道路、河流、建筑物、标注等

三维GIS国内外研究现状

三维GIS应用的国内外研究现状：随着GIS理论、技术的发展和应用需求的变化，在许多领域都要求将3维空间（X，Y，Z）作为一个整体，分析地理实体与现象在3 维空间中的分布与变换，在这些应用领域中高程数据具有与平面信息同等重要甚至更为重要的地位，由此促使了3维地理信息系统（3DGIS）的产生和发展。三维GIS技术近来迅猛发展，受到了广泛关注。较二维GIS而言，三维GIS能更真实地表达客观世界，且对空间对象进行三维显示、分析和操作也是三维GIS特有的功能。三维GIS研究主要集中基于三维可视化技术的能用GIS功能开发，在资源、环境、海洋、地质，特别是城市规划方面有很多的应用。日本京都大学综合了GIS、虚拟现实和社会科学等，历时三年完成了“Digital City Kyoto”项目，建立了一个集属性信息显示，虚拟城市显示，用户实时漫游为一体的数字京都。James D 等开发了基于ESRI公司的ArcScene 3D平台的软件包BoreIS用于对地下钻孔数据的管理、三维可视化、查询和分析。Stephen Brooks，Jacqueline L 基于OpenGL开发了实现二维三维数据在同一窗口中混合显示并进行GIS分析的2D/3D混合地理信息系统。此外，还有众多基于Web平台的三维GIS应用，如用于基于C/S结构的3D Terrafly，GeoVR，基于全球的三维视景Terra VisionⅡ，可实时更新三维数据和纹理映射的GeoZui3D和支持多分辨率的地形数据和三维动态模型显示的VGIS。近年来，国内在三维GIS系统开发方面的研究也逐步开展起来。朱英浩（1998）在Visual C++及图形库OpenGL平台上，通过与

13281150 张泽英百度地图的网站简介及功能分析

北京交通大学 BEIJING JIAOTONG UNIVERSITY 百度地图网站简介及功能分析张泽英 13281150 北京交通大学运输1305班摘要：随着我国城市化，工业化迅速推进，人们对物流交通运输信息的准确性、及时性要求越来越高，移动信息网络技术的发展使得人们出行愈发便捷。其中，基于GIS系统的百度地图凭借其简单的操作以及强大的功能，成为了人们的出行必备软件。本文主要介绍了百度地图的网站概况及功能。关键词：百度地图；网站简介；功能分析；优势亮点 The Site Introduction and Functional Analysis of Baidu Map Zeying Zhang 13281150 Beijing Jiaotong University Abstract:With the developing of urbanization and industrialization, we have more and more require-ment of transportation information. The development of mobile information network technology makes people can travel more conveniently. Key words:Baidu Map; Site introduction; Functional analysis; Advances 1.网站简介百度地图是百度提供的一项网络地图搜索服务，覆盖了国内近400个城市、数千个区县。在百度地图里，用户可以查询街道、商场、楼盘的地理位置，也可以找到离用户最近的所有餐馆、学校、银行、公园等等。见图1。此外，百度地图还提供了丰富的公交换乘、驾车导航的查询功能，通过它可以找到最适合的路线规划。不仅知道要找的地点在哪，还可以知道如何前往。同时，百度地图还提供了完备的地图功能（如搜索提示、视野内检索、全屏、测距等），便于更好的使用地图，便捷的找到所求。 2010年8月26日，在使用百度地图服务时，除普通的电子地图功能之外，新增加了三维地图按钮。2014年12月15日，百度与诺基亚达成协议，未来诺基亚地图及导航业务Here将向百度提供中国内地以外的地图数据服务。

国外教学模式简介教学文案

国内外教学模式简介一、教学模式的历史与发展教学模式是教学活动的基本结构，每个教师在教学工作中都在自觉不自觉地按照一定的教学模式进行教学，只不过这里有一个你采取的存在一个是否科学合理的问题。了解教学模式的历史发展有助于人们借鉴传统和对当代各种新教学模式的理解，有助于人们把握教学模式的发展趋势。㈠教学模式的演变系统完整的教学模式是从近代教育学形成独立体系开始的，“教学模式”这一概念与理论在20世纪50年代以后才出现。不过在中外教学实践和教学思想中，很早就有了教学模式的雏形。古代教学的典型模式就是传授式，其结构是“讲—听—读—记—练”。其特点是教师灌输知识，学生被动机械地接受知识，书中文字与教师的讲解几乎完全一致，学生对答与书本或教师的讲解一致，学生是靠机械的重复进行学习。到了17世纪，随着学校教学中自然科学内容和直观教学法的引入，班级授课制度的实施，夸美纽斯提出应当把讲解、质疑、问答、练习统一于课堂教学中，并把观察等直观活动纳入教学活动体系之中，首次提出了以“感知—记忆—理解—判断”为程序结构的教学模式。 19世纪是一个科学实验兴旺繁荣的时期。赫尔巴特的理论在相当的程度上反映了当时科学发展的趋势。他从统觉论出发，研究人的心理活动，认为学生在学习的过程中，只有当新经验已经构成心理的统觉团中概念发生联系时，才能真正掌握知识。所以教师的任务就是选择正确的材料，以适当的程序提示学生，形成他们的学习背景或称统觉团。从这一理论出发，他提出了“明了—联合—系统—方法”的四阶段教学模式。以后他的学生莱因又将其改造为“预备—提示—联合—总结—应用”的五阶段教学模式。以上这些教学模式都有一个共性，它们都忽视了学生在学习中的主体性，片面强调灌输方式，在不同程度上压抑和阻碍了学生的个性发展。所以在19世纪20年代，随着资本主义大工业的发展，强调个性发展的思想的普遍深入与流行，以赫尔巴特为代表的传统的教学模式受到了挑战，应运而生的杜威的实用主义的教育理论得到了社会的推崇，同时也促进了教学模式向前推进了一步。杜威提出了“以儿童为中心”的“做中学”为基础的实用主义教学模式。这一模式的基本程序是“创设情境—确定问题—占有资料—提出假设—检验假设”。这种教学模式打破了以往教学模式单一化的倾向，弥补了赫尔巴特教学模式的不

(完整word版)国内外教学策略研究现状

第一章国内外教学策略研究现状、研究目的、意义及研究方法关于教学策略的研究，始于20世纪60年代。“策略”一词原是军事用语，是指大规模军事行动的计划和指挥。比较早地将“策略”一词引入教学领域，并进行研究的又美国的史密斯、邓金和比德尔等。 “策略”一词引入教学领域后，引进了人们对教学活动的重新认识，人们更自觉地把教学理解为有明确目标的、有各种最优化的手段与方法以保证目标实现的系统。所以，教学策略的研究，促进了教学理论的完整性与科学化。一、国外教学策略研究现状 .20世纪70年代，一些研究人员在研究教学策略时，把重点放在了教学行为上。这方面的一些研究被说成是把教学行为与学习成绩联系起来的研究。1976年，美国教育家史密斯提出了以经验为基础的两种教学策略，即内容限制性策略和非内容限制性策略。70年代初期以来，许多关于“过程——成果”的研究报告表明，教学行为与学生成绩有密切关系。从这些报告的结论引申出许多具体的教学策略。如，盖奇(Gage,1978)总结出七种教学策略，又称“教师七要”。“教师七要”涉及了教师在课堂的组织与管理、学生的学习指导等方面的一系列具体问题，对教师的课堂行为提出了规范性的要求。盖奇指出，这七条可以概括为充分提高8岁学生阅读和算术成绩的方法，旨在最大限度地扩大学生的认识成果。约翰逊于1981年提出了“成人（教师）与孩子（学生）、同伴与同伴的合作策略”。采用这种策略是为了顺利地达到教学目的。他的研究结论是，同学之间的关系会影响学习成绩、教育理想、价值观、态度以及其它社会行为和心理行为。他指出，学生之间的合作对学习成绩、学习动机、学生的专心致志、同伴间的共处和互助以及发散思维都是有利的。他在研究中还发现，教学活动中以合作方式组织不同意见之间的辩论，有助于提高学习成绩、增强好奇心，选择准确的认识角度、增强解决问题的决策能力以及发挥更大的创造力。继史密斯等人对教学策略进行了开创性研究之后，美国著名的教育心理学家加涅也对教学策略进行了研究。加涅在1985年出版的《学校学习的认知心理学》中，深入研究了教学与学习的有效策略。加涅认为，70年代以来，美国教育质量下降的一个重要原因，是教师教不得法而学生学不得法，因此提出：“我们第一要指出教师如何改进自己的教学，第二要指出学生如何改进自己的学习。”（注：［美］加涅著、博林译：《教学与学习的有效策略》，《外国教育资料》1992年第5期。）加涅认为，许多研究结果表明，教师取得成效上的差别反映着他们管理和指导策略上的差别，“管理策略”用来使学生接触教材，并使这种接触保持相当长的时间，而“指导策略”可用来易化教材的学习（注：［美］加涅著、博林译：《教学与学习的有效策略》，《外国教育资料》1992年第5期。）。加涅认为，有效的教学管理策略包括：教学活动井井有条，坚持教学常规等。教

国内外资源卫星的发展概况

国内外资源卫星的发展概况资源卫星是为探测地球资源服务的卫星。它的特点是：中高度，长寿命卫星；像片的分辨率高，能分辨地面的细节；全球重复覆盖；应用广泛。资源卫星利用星上装载的多光谱遥感设备，获取地面物体辐射或反射的多种波段电磁波信息，然后把这些信息发送给地面站。由于每种物体在不同光谱频段下的反射不一样，地面站接收到卫星信号后，便根据所掌握的各类物质的波谱特性，对这些信息进行处理、判读，从而得到各类资源的特征、分布和状态等详细资料，免去了实地考察。资源卫星分为两类：一是陆地资源卫星，二是海洋资源卫星。陆地资源卫星以陆地勘测为主，而海洋资源卫星主要是寻找海洋资源。资源卫星一般采用太阳同步轨道运行，这能使卫星的轨道面每天顺地球自转方向转动1度，与地球绕太阳公转每天约1度的距离基本相等。这样既可以使卫星对地球的任何地点都能观测，又能使卫星在每天的同一时刻飞临某个地区，实现定时勘测。资源卫星能够预报森林火灾，管理水利资料，测绘地图，估计农作物的产量，测量冰河的移动及大气与海洋污染等。现今更可用于帮助动物学家观测如北极熊等野生动物的生活习性。（1）我国资源卫星发展概况中巴地球资源卫星主要是立足于国内的技术基础研制的。它兼有SPOT-1和Landsat 4的主要功能（可替代性）。且还有自主性，经济性，和高精度、高性能的太阳同步轨道卫星公用平台 CBERS-1中巴资源卫星由中国与巴西于1999年10月14日合作发射，是我国第一颗数字传输型资源卫星。在轨道安全运行了3年10个月，于2003年8月失效，超出了卫星的2年设计寿命。它是我国第一代传输型地球资源卫星，星上三种遥感相机可昼夜观测地球，利用高码速率数传系统将获取的数据传输回地球地面接收站，经加工、处理成各种所需的图片，供各类用户使用。该卫星在我国国民经济的主要用途是；其图像产品可用来监测国土资源的变化，每年更新全国利用图；测量耕地面积，估计森林蓄积量，农作物长势、产量和草场载蓄量及每年变化；监测自然和人为灾害；快速查清洪涝、地震、林火和风沙等破坏情