第3课《弘扬优秀家风》第一课时
2020统编版小学道德与法治学科五年级下第三课《弘扬优秀家风》第1课时教学设计
丰富多彩的生活作文800字
丰富多彩的生活作文800字 世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成功的快乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。 岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了最后一排树影，圆月收起了最后一缕清辉……但唯一夺不走的，是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。 有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，越是拥有，越是担心失去。生活中的很多东西一旦失去，便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。 有的人用回忆来浪费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶尔回忆一下，便可有人生的启迪，但整天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，所以我们应该把握现在。 有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，有的人便从此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份非常这贵的礼物，微笑着去面对。 所以用微笑面对生活的人，生活也会给予他快乐。 生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。 生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀，生活正是由它们才变得丰富多彩。 光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’’的宏伟壮志，怀揣自己的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途装点得更加精彩，去拥抱灿烂的未来吧!!! 更多相关文章推荐： 1.丰富多彩的课余生活作文300字 2.丰富多彩的课余生活作文250字（精选篇） 3.2015丰富多彩的寒假生活作文
四年级上册道德与法治教案-6《弘扬优秀家风》 人教部编版(五四制)
课题6弘扬优秀家风主备人 教学目标1、让学生了解家风是什么。 2、认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。 3、针对自己的家风，讲讲家风的故事。 4、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。 教学重难点1、搜集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。 2、讲述自己家风的故事。 教法与学法讲授法、讨论法 教学课时2课时 教具、学具准备学生课前搜集有关家风的资料，并把自己的家风记录下来。 教学流程个性化修改 第一课时 一、看视频，写家风。 1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》 看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？ 2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写 得多： 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让……
师总结：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 二、搜资料，共分享。 1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。 2、听故事，明是非。 在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、子子孙孙相互濡染，
弘扬中华美德传承良好家风
弘扬中华美德传承良好家风 尊敬的各位评委、亲爱的朋友们： 大家好，今天我演讲的题目是《弘扬中华美德传承良好家风》。 自古至今，我们中华民族都讲究“家风”的传承，在泱泱数千年的华夏文明之中，随时可现，处处可寻。历史上曾经显赫长久的家族，都会有自己独特的家风、家训和家教，为后世学习的典范。颜之推《颜氏家训》，诸葛亮《诫子书》，《曾国藩家书》《傅雷家书》等等在民间广为流传，闪烁着良好家风的思想光芒，历史上的“孟母三迁”“岳母刺字”等家教典范之中无不彰显出家风、家教和家训的精神。“孝敬老人,严教子孙；尊老爱幼,亲穆存心.”“勿以善小而不为,勿以恶小而为之.”“亲贤者、远小人；重礼仪、讲诚信.”等等，这些教子中的古训至今为世人所尊崇，好的家风不但对自己有利，对子女和家人有利，还逐步影响着大众的道德水平和社会的风气。 中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。 还记得央视一套的一则公益广告吗？劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚。孩子看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。那不太稳健的脚步，那微微荡起的水花，还有孩子那纯真的笑脸，再加上那句稚嫩的童声：“妈妈，洗脚。”多么温馨与幸福啊！年轻妈妈满脸的疲惫瞬间化成世间最美的笑容，人间的真情与天伦之乐的幸福展露无遗。 孝敬老人是中华民族的优良传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，广告里面的两位母亲，一位慈祥可亲，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母。这则广告感动了无数人，很好的诠释了“家风“这个词语，宣扬了中华美德的＂孝＂，呼吁现在的人们要常回家看看，关爱老人与儿童。“妈妈，洗脚“这稚嫩的童声依然回荡在我们心中，成了”孝心“的代名词。“中华美德，代代相传”也成了我们行动的指挥棒。 “诚信”则是中华美德中的一大部分,诚信,即真诚,守承诺,讲信用.同时诚信也是每个公民道德的一个基本规范;诚信是一种品德更是一种责任。曾子是孔子的学生。有一次，曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。于是曾子把猪杀了。曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。 孩子的未来其实就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是孩子成长的基石。家风通过日常生活影响孩子的心灵，
专题三__《丰富多彩的生活材料》测试题
专题三《丰富多彩的生化材料》测试题 考试时间：90分钟满分：100分 班级：姓名：座号：成绩： 一、单项选择题（50小题，每小题2分，共100分；每小题只有一个选项符合题意） 1、属于天然高分子化合物的是（） A、淀粉 B、氨基酸 C、葡萄糖 D、乙酸 2、下列塑料可作耐高温材料的是（） A、聚氯乙烯 B、聚苯乙烯 C、聚四氟乙烯 D、有机玻璃 3、在炼钢、制玻璃、制水泥三种工业生产中，都需要的原料是（） A、纯碱 B、石灰石 C、石英 D、黏土 4、蛋白质在胃蛋白酶和胰蛋白酶的作用下变成氨基酸的反应属于（） A、消去反应 B、聚合反应 C、水解反应 D、酯化反应 5 （注：硬度以金刚石为10作标准，导电性以银的导电性100为标准） 已知该合金耐腐蚀、强度大，从性能看，该合金不适合制（） A、门窗框 B、炉具 C、电源线 D、飞机外壳 6、合金有许多特点，如Na－K合金为液体，而Na和K的单质均为固体。据此推测：生铁、纯铁、碳单 质三种物质中，熔点最低的是（） A、纯铁 B、生铁 C、碳 D、无法确定 7、钢铁在下列哪一种情况下最容易生锈（） A、干燥有氧 B、潮湿无氧 C、制成不锈钢 D、空气、食盐水 8、用作食品袋的塑料应是无毒的，这种塑料袋的原料是（） A、聚氯乙烯 B、聚乙烯 C、电木 D、尼龙 9、材料科学、能源科学、信息科学是二十一世纪的三大支柱产业。在信息通信方面，能同时传输大量信 息，且具有较强抗干扰能力的材料是（） A、光导纤维 B、塑料 C、合成橡胶 D、合成纤维 10、下列关于合金的说法，正确的是（） A、合金不能导电、传热 B、合金属于纯净物 C、合金没有延展性 D、合金的很多性能与组成它们的纯金属不同 11、小明家里收藏了一件清代的铝制佛像，该佛像至今仍保存十分完好，该佛像未锈蚀的主要原因是 A、铝不易发生化学反应 B、铝的氧化物容易发生还原反应 C、铝不易被氧化 D、铝易氧化，但氧化铝具有保护内部铝的作用 12、下列金属中在常温下不溶于浓硝酸的是（） A、锌 B、镁 C、铝 D、铜
弘扬好家风,传承好家训
弘扬好家风，传承好家训 时间：2018-06-22 12:33:44 | 作者：陈彬轩 从古人的“修身、齐家、平天下”到习总书记的“家国情怀”，中华民族历来重视家风。好家风，好人生。2月10日，我们507班思源小队，来到杭州师范大学楼佳庆爷爷的工作的地方，开展“寻访身边的好家风”的小队活动。 进入实验楼，一股浓重的福尔马林味，将我们卷入了一个充满科学气息的环境中。楼爷爷把我们带到了会议室，我们送上了陈彬轩同学亲自书写的春联及福字，邀请他跟大家一起聊聊自己的家风故事。 队员们一坐下，就直入主题，迫不及待地跟楼爷爷交流起来。楼爷爷认真地回答了每个人的问题。他告诉我们，他家的家风就是“坚持不懈”。一直勤勤恳恳，从未退缩，从未停下脚步，提升技术，精益求精。他的坚持不懈，正是来自于祖辈们从小的教育和家庭每天的耳濡目染，楼爷爷深情地回忆着父亲说过的话“无论做什么，无论过程又多艰苦，认定了就要坚守，不浮躁，讲奉献！”楼爷爷以身作则，他将这种“坚持不懈”的家风继续传承给后代。 楼爷爷带我们参观人体解剖陈列室，在500平方米的陈列室内，我们看到1600余件人体标本。有将军捐献的心脏，人体大脑、人体骨骼、肌肉、七个月大的胎儿、连体婴……在楼爷爷的细心讲解下，我们不仅学习了标本制作及保存的一些方法，还解了自己的身体构造，上了一堂意义非凡的解剖课。 活动结束后，队员们都写下了自己的感想，纷纷表示要学习楼爷爷这种坚持不懈，迎难而上，勇于奉献的好家风。通过此次活动，队员们明白了：传承好家训，弘扬好家风，才能成为新时代的优秀少年。少年强则国强，家风盛则国风正，让我们一起传承家风，旺盛国风，共赢中华民族的伟大复兴！
高中化学专题3丰富多彩的生活材料第1单元应用广泛的金属材料第1课时金属材料的性质与应用学业分层测评苏
金属材料的性质与应用 (建议用时：45分钟) [学业达标] 1．下列性质不属于金属通性的是( ) A．延展性B．导电性 C．导热性D．硬度大 【答案】 D 2．下列关于金属元素特征的叙述正确的是( ) 【导学号：00350087】A．金属元素的原子只有还原性，离子只有氧化性 B．金属元素在化合物中一定显正价 C．金属元素在不同化合物中的化合价均不同 D．金属单质在常温下均是固体 【解析】金属元素原子只能失电子，不能得电子，所以在化合物中只能显正价，处在中间价态的金属离子既有氧化性，也有还原性，如Fe2＋；在不同的化合物中，金属元素的化合价可能相同，金属汞常温下是液体。 【答案】 B 3．将表面已完全钝化的铝条插入下列溶液中，不会发生反应的是( ) A．稀硝酸B．稀盐酸 C．硝酸铜D．氢氧化钠 【解析】A项会发生反应：Al2O3＋6HNO3===2Al(NO3)3＋3H2O；B项会发生反应：Al2O3＋6HCl===2AlCl3＋3H2O；C项与氧化膜不会发生反应；D项会发生反应：2NaOH＋Al2O3===2NaAlO2＋H2O。 【答案】 C 4．下列关于合金与纯金属性质的说法中不．正确的是( ) A．合金是两种金属或多种金属组成的混合物，没有固定的熔点 B．相同的几种金属不同含量组成的几种合金，其性质也可能有所差别 C．合金跟金属一样能导电、导热、具有较好的延展性 D．合金的性能在很多方面比纯金属更加优越，所以应用更加广泛 【解析】A项中由于合金具有特定的结构，所以其熔点也是固定的，A错；合金具有金属的特性，所以其导电、导热性和延展性也很好，C正确；合金中不同的金属，及相同的金属不同的用量都可以形成性质不同的合金，即其性质可以调控，所以我们可以根据需要添加和控制合金的性质，使它的性能更加优越，因此应用也更加广泛，B、D正确。 【答案】 A
最新音乐校本课程教案：第一课时到第十课时
音乐校本课程教案：第一课时到第十 课时 音乐校本课程教案：第一课时到第十课时 第一课时 歌曲《让快乐飞翔》第一段 教学内容 1．学唱歌曲《让快乐飞翔》 教学目标 1．能用自然、柔美的声音演唱歌曲。 2．能够表演并演唱歌曲。 教学重难点 能用优美声音，很快学好歌曲。 教学过程 一、声音训练： 1、连音练习，要求持续不变的连贯。按由易到难的程度可选择以下几条： 1. 5 5 5 || 5 - - ‖ ī ā ū
2. 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ ū 3. 5 3 4 2 3 1 2 7 | 1 - - - ‖ Mi ma mi ma mi 4. 5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 | 1 - - - ‖(三连音) Mi ma mi ma mi 2、跳音，半断音和断音 1. 5 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 - - - ‖ La le li lo lu 2. 1 1 | 5 3 1 ‖ Lu 3. 5 3 1 | 5 3 1 ‖ Mi mi mi ma ma ma （二）学唱歌曲《让快乐飞翔》 1、听《让快乐飞翔》歌曲第一段歌词，熟悉歌曲旋律。 （1）提问：感受一下两首歌曲有什么异同（从情绪、节拍、速度等方面考虑）？ （2）复习2/4拍号的含义和强弱规律，引导学生学习4/4拍号的含义和强弱
规律。 （3）用身体动作感受和表现2/4拍的强弱规律。如第一拍拍手；第二拍手打开；第三拍拍腿；第四拍手打开。 2、完整聆听范唱录音，让学生再次感受2/4拍的韵律，进一步熟悉2/4拍的强弱规律。 3、用哼鸣模唱歌曲旋律。 4、学生有感情的朗读歌词，教师音乐伴奏。 5、教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 6、学生随伴奏演唱歌曲。 三、歌曲处理 1、指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。 2、结束音要唱满四拍，讲解全音符，让学生了解全音符的形状和时值。 3、这首歌曲表现的是少先队员朝气蓬勃的精神面貌。你们觉得我们该用什么样的声音来表达呢？ 4、教师范唱歌曲或播放录音。
弘扬中华美德传承良好家风演讲稿
家风 中华文化传承千百年，历久弥新，恩泽了无数炎黄子孙，之所以中华文化博大精深，源远流长沿传千百年不绝，是因为其核心“孝”道，孝作为各大世家的家训家风，是弘扬中华传统美德和传承优良家风必不可少的，传承中华文化必以“孝”道为核心。 还记得央视一套的一则公益广告吗？劳累一天的年轻的母亲，晚上给自己的孩子洗完脚，又大汗淋漓地端着一盆水给自己的婆婆洗脚。孩子没有睡觉，跟在后面偷偷看到了，就仿效着也端着一盆水走向这位年轻的妈妈。 人间自有真情在，那窄窄的楼道，那不太稳健的脚步，还有那微波荡起的水花，孩子纯真的笑脸，再加上那句稚嫩的童声：“妈妈，洗脚。＂多么温馨与幸福啊。年轻妈妈满脸的疲惫瞬间化成世间最美的笑容，人间的真情与天伦之乐的幸福展露无遗。 孝敬老人是中华民族的优良传统，而孝心的培养要从娃娃抓起，里面的两位母亲，一位慈祥可爱，一位贤惠孝顺，而里面的两个孩子，一个以身作则，一个懂事可爱，受母亲的影响，小小年纪就懂得孝敬父母。这则广告感动了无数人，很好的诠释了“家风
“这个词语，宣扬了中华民族的＂孝＂，呼吁现在的人们要常回家看看，关爱老人与儿童。“妈妈，洗脚“这稚嫩的童声依然回荡在我们心中，成了”孝心“的代名词，“中华美德，代代相传”也成了我们行动的指挥棒。 我们中华民族有重视家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情，严于教子。随着社会的发展，应该在新的条件下，继承和发扬这个优良传统。孩子的未来其实就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，为子女的成长营造良好的家风。家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。家风通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，是最基本、最直接、最经常的教育。因此，家长首要的任务就是要形成一种有利于孩子成长的良好家风。 独具特色的优良的风气，是一种让后代继承人立身于社会，让后代继承人终身受益的品质。形成优良家风，“孝”是不可或缺的，夫孝者，善继人之志，善述人之事者也。孝者必继先人之志，传承先辈之业。这使得优良家风能够经久不衰，这是传承家风的核心内
丰富多彩的寒假生活作文5篇
丰富多彩的寒假生活作文 5 篇 篇一：丰富多彩的寒假生活 王昊扬同学在寒假中参加了丰富多彩的社区活动， “预防青少年犯罪”法律 知识讨论，加强了青少年思想道德建设，提高了青少年的法律知识。他还参加了 爱心捐赠活动，将自己的闲置物品捐赠给需要帮助的孩子，让孩子心中有爱。还 参加了“我是社区小主人， 我为社区和谐作贡献”的活动， 帮助社区向居民发放 《节日安全告居民书》，清洁社区卫生，懂得讲究文明卫生。 袁心琪同学也在假期中参加了“小木屋免费书法学习”“参加文化馆城市 馆”“小木屋安全教育活动”“小木屋广场爱心接力”“文化馆读书会”等丰 富多彩的活动，受益不少。 白昊铖同学和社区的叔叔阿姨一起去慰问老人，懂得感恩，孝顺长辈。 篇二：丰富多彩的寒假生活 一转眼，寒假很快就过去了，我度过了一个丰富多彩的寒假生活。 春节前，我每天上午就在家做作业，下午就去参加乒乓球训练。训练乒乓球 的时候，我右手拿乒乓拍往上挥练习正手，向前推练习反手，通过半个月的训练 我打乒乓球的技术得到了很大的提高。 一月五日， 妈妈们带我和同学们去吃自助 餐。一月二十二日是弟弟的生日，我们全家给弟弟过生日，大家玩得很开心。妈 妈还带我去长寿古镇玩，看民间斗鸡表演，舞龙表演....... 在这个寒假， 我不但学会了打乒乓球， 而且还度过了一个丰富多彩的寒假的 生活。 篇三：丰富多彩的假期生活 漫长的暑假生活又开始了，游泳、写作业、练琴、学声乐……都融在了这个 特殊的暑假里。今天，我过了一个丰富多彩的上午。清晨七点半，我就一大早起 了床， 马上就去教授花园赵老师家里学声乐， 因为在车库里上的课， 也没有电扇， 所以把我热的满头大汗。八点半，我回到家，还没来得及休息休息，就得去裕隆 小区的游泳馆里学游泳，在清凉的水里泡了泡，总算好了点。虽然我很累，但我 学到了不少知识，得到了许多快乐。 篇四：寒假之旅 阳光明媚的天，我们一家人来到了象山影视城。 我们首先去神雕侠侣影视城， 一走进去就是热闹的街市， 街市两旁都是电影
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第10课 勇于承担责任 第一课时我们的责任
第10课勇于承担责任第一课时我们的责任 备课人：宁成峡审核人：杨青贤时间：班级： 一、学习目标： 1、理解并掌握责任在生活中的意义。 2、了解什么是责任。 3、理解并掌握“角色不同，责任不同”。 4、理解并掌握未成年人的责任。 二、自学指导： 阅读课本103页----106页回答： 1、为什么说社会生活呼唤责任意识？ 2、责任的重要意义是什么？责任的实质是什么？ 3、如何正确认识我们未成年人的责任？ 三、合作探究： 1、阅读Pl0-1图片及P105第一段与P106“活动平台”，填写下而表格， 2 李勇的责任有哪些？可以看出他具有什么样的品质？ 四、堂清题： 1、责任产生于（） A、人们之间的相互约定 B、日常十活中的高雅情趣 C、友好交往中取长补短 D、现代社会中开明开放 2、下列观点错误的是 ( ) A、责任可以来自对他人的承诺 B、责任可以来自职业的要求 C、责任可以来自法律的规定 D、责任对我们初中生来说没有任何意义 3、下面对负责任的理解你认为正确的是 ( ) A、“负责”只是对成人的道德要求 B、我们现在还是孩子，不用承担责任 C、负责是对每个人在人生各阶压承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生 D、责任感和负责态度是对职业人员的要求 4、人们如果不承担许许多多的责任，其后果是( ) A、得不到人们的信任 B、受到法律的惩罚 C、受到大众的谴责 D、不会有多大的影响 5、对于我们的成长来说，承担责任是 ( ) A、法律和道德的要求 B、自立自强的必然选择 C、走向成熟的重要标志 D、对未成年人是过高的要求 6、作为中学生，我们有我们的特定责任。下列选项中属于我们中学生责任的有 ( ) A、按时完成作业 B、上课认真听讲 C、遵守学校纪律 D、维护社会治安 四、活动探究题 12、马鹏飞--沈阳市的一名学生。自动家庭不幸，奶奶是他唯一的亲人。5岁那年，奶奶因患糖尿病失明，生活不能自理，他六年如一日，坚持照顾奶奶，帮助奶奶穿衣洗漱，打针吃药，同时坚持按时上学，认真完成作业。他立志成为一名医生，不仅要治好奶奶的病，还要回报帮助过自己的入。 冯思广--空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，之后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。 (1)、请写出一种马鹏飞身上所体现的优秀品质。 (2)、材料中的两位人物，扮演了哪些角色？相应的责任来自哪里？
弘扬好家风 传承好家训
弘扬好家风传承好家训 “身者不可不修也，持家不可不勤俭也，尊卑不可不辨也……”这就是有名汉阴“沈氏家训”。 家风家训，是中华民族最优秀的家庭文化，也是中华传统文化的重要组成部分，是中华传统美德宝库中的一块瑰宝。 家训文化，对于家庭生活、社会生活的稳定和发展起着独特的重要的作用。中国传统伦理极力提倡修、齐、治、平的统一，强调家齐是国治、天下平的必要前提，所谓“治国之道，实由家治也。”一个国家、一个民族，是从小家到大家，从大家到家乡，从家乡到国家的一个整体。小家稳固了，大家就稳固了，整个国家、整个民族就稳固了。我们每个人都应该回归我们家的理念，利用家训这种形式对家庭成员进行伦理教育，调整家人之间的道德关系，以收睦亲齐家之效，以致形成国家统一、民族安定、人民幸福的良好氛围。 家训文化，有关家庭伦理道德的准则、规范的内容，可以为我们概括、提炼、制定社会主义的家庭道德规范所用。在当今时代，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设都在日新月异，我们在吸收、继承、发扬家训文化同时，而是要根据现实进行取舍、改造，保留积极、合理、有价值的东西，摈弃消极、落后、腐朽、不合时代要求的部分。 传统家训的许多做法都是可以学习借鉴的。传统家训的家庭德教的一个重要途径是注重日常的灌输、教化。家庭道德教育、道德修养最根本的方法是理论和实践相结合。家庭
道德的建设是一个系统工程，依赖于家庭、社会的共同努力。在继承和发扬优秀传统家训伦理文化中，克服“传统家训是封建说教”的偏见，将传统家训中的家庭道德教育、道德修养的内容、途径及方式、方法认真加以梳理、研究，最大限度地利用来为我们的家庭伦理道德建设服务。 家训家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳 定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方式的总和。家风家训是个宝。好的家训家风可以让人立德、修身、齐家、成就事业。传承好的家训家风，能让更多的个人和家庭从中受益，也有益于社会文明的进步。 法使人遵，礼使人化。法使人畏，礼使人亲。只要我们站在历史和人生境界的高度，认识家风家训的深刻文化内涵，夯实思想道德基础，渗进民族文化和家庭文化，让所有族亲形成合力，向社会释放正能量，使其成为有教养、有觉悟、有道德、有境界、有品位的大家庭。
弘扬好家风家训演讲稿
弘扬好家风家训演讲稿 弘扬好家风家训演讲稿一 中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风! 中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人;勤劳节俭懂得持家;远亲不如近邻，好好对待邻居;勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些家训，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：主动向长辈问好;互相尊重彼此;路上捡到钱包等贵重物品必须上交;自己的事情自己做;作业做完了才有娱乐时间;当天的事情当天做，不能拖拉;每天都要运动(至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。我家的家风是：以德立家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。
有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家;有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。 我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。 弘扬好家风家训演讲稿二 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我要为大家演讲的题目是《我的家风家训——做一个诚实认真的好人》。 家风家训，是中华人民的传统，可大家知道什么是家风家训吗?让我来告诉你!家风家训是指一个家庭或家族的传统风尚。也就是说一个家庭的生活方式，文化氛围就构成了家风家训。顾名思义，家风家训就是一个家庭传承的风气、风格、风尚。 家庭是圃，孩子是苗。家风如春雨，，家训是泥土，孩子是幼苗，只有在家风家训的辅助下，我们才能茁壮成长，成为一个优秀的人。 我们家也有家风家训呢!比如，每天养成讲究卫生的好习惯，尊老爱幼，不顶撞父母，要讲究礼貌。然而，最让我记忆深刻的家风家训，就是要做一个诚实认真的好人! 从小，妈妈就教育我，做人要踏踏实实，认认真真，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样是对自己不负责任，迟早是要吃大亏的。妈妈还经常给我讲一些历史上的故事，以及报纸上登载的新
小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时教案
小学五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时教案 教学目标 1、让学生了解家风是什么。 2、认识到良好的家风对我们的健康成长有重要意义。 3、针对自己的家风，讲讲家风的故事。 4、通过不同的的形式了解各种家风，接受正能量的熏陶，养成积极向上的生活和学习习惯。 教学重难点 1、搜集有关家风的资料，把自己的家风记录在卡片上。尽量做得精美一些。 2、讲述自己家风的故事。 教法与学法 讲授法、讨论法 教学课时 2课时 教具、学具准备 学生课前搜集有关家风的资料，并把自己的家风记录下来。 第一课时 一、看视频，写家风。 1、播放视频，中央电视台采访片段《你家的家风是什么？》看完以后，小组讨论一下：你觉得家风是什么呢？
2、讨论之后，请写出能够表示家风的词语，比一比，看谁写 得多： 勤劳、节俭、爱国、自强、敬业、诚信、友善、谦虚、礼让…… 师总结：家风是一个家庭或家族世代相传的风尚，是长期生活 实践中不断形成的家庭文化。它主要表现为家族代代恪守的家训家规，一个词、一句话、一个故事、一段记忆，都是家风的载体。 二、搜资料，共分享。 1、学生读一读搜集到的家风资料，与同学们共享。 2、听故事，明是非。 在美国，有这样两个家族：一个是爱德华家族，一个是珠克 家族。到目前，两个家族都已经都已经传到第八代。爱德华是个博 学多才的哲学家，为人严谨勤勉。他的子孙中，有13位当过大学校长、108位当过教授、86位是文学家、65位做过医生、21位当过议员、2人位当过大使、1人做过副总统；而珠克是远近闻名的酒鬼和 赌徒，毕生浑浑噩噩。他的后代中，有300多人当过乞丐和流浪者、400多人因酗酒致残或夭亡、60多人犯过诈骗罪或盗窃罪、7个是杀 人犯，没有一个是有出息的。为什么两个家族的境遇区别会如此之大？重要原因之一，就是两个家庭的家风截然不同。两个家族的成 员一代一代的在不同的家风中潜移默化地成长，父传子、子传孙、 子子孙孙相互濡染，代代延续。致使爱德华家族让人尊敬、爱慕， 而珠克家族让人憎恶、唾弃。
第10课冰花第一课时教学设计
第10 课《冰花》第一课时教学设计 教学要求： 1. 复习汉语拼音，学会本课5 个汉字，并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 初步感知课文主要内容。教学重难点： 1. 认识并学会生字, 能在田字格中规范书写. 2. 指导学生正确、流利地朗读课文，读准课文中的轻声音节和后鼻音节。 教具准备： 生字卡片、实物投影仪教学过程： 一. 导入揭题 1. 板书：“花”小朋友，这个字读什么? 你平时都见过哪些 花? (雪花、菊花 ... ) 2. 投影出示文中插图，这节课我们要去瞧瞧玻璃窗上结的花。 板书：冰(bing) 谁能把这个字读准?指名读，正音，齐读。 3. 齐读课题：冰花 二.初读课文 1. 你们想知道冰花是什么样儿的，是从哪儿来的吗? 先听老
师把课文读一读，仔细听，你会找到答案的。 2. 听完课文，你觉得冰花是怎样的?学生自由答。这么美 的冰花你们想学吗?谁能再美美地读读课题。 3. 下面请小朋友们借助拼音自己读课文，要求读准字音，遇到难读的字多读几遍，读完课文读读课后生字。 学生自由读文，教师巡视，提醒读课后生字。 4. 要读好课文，首先要读好字词。谁能把这些词读准。投 影出示词语： ■I ?I ■■ ■I ■??? qing chen xing lai jing liang jing qi 清晨醒来晶亮惊奇feng man song gei rou nen 丰满送给柔嫩指名读，开火车读，请读得准的学生领读。 5. 把这些词放到句子中去会读吗?请小朋友再读读课文， 注意刚才的这些音节。 学生自由读文，教师个别指导。 6. 课文中还有一些轻声音节也应注意。投影出示轻声音节： kan jian bo li chuang shang jie le 看见玻璃窗上结了 han zhe kai hua le zhen piao liang 喊着开花了真漂亮mu dan xiao le xiao dong ye ye 牡丹笑了笑冬爷爷shi hou na er lai de 时候哪儿来的指名读，领读。 7. 读课文时，这些音节都要注意读准确。默看课文，数数共有几个自然段?(三个)
弘扬好家风分享稿
弘扬好家风，传承伴成长分享稿尊敬的老师，亲爱的各位家长朋友们，大家好！很荣幸今天能够站在这里和大家一起分享关于“家风”这一话题，说到家风一词，我相信大家都不陌生，我想大家也都有自己的一套家训家规。当我接到老师的消息，说要让我来做这期关于“好家风”分享会的时候，我就在想我们的家庭中我和孩子的爸爸，我们这一个家庭留给孩子一生的精神财富是什么呢？同时，我也在想，我的原生家庭带给我的家风又有哪些呢？ 2014年的大年初一，央视新闻联播“新春走基层”推出了一个特别的节目：“家风”是什么?面对央视记者提问，每个被采访者仁者见仁，智者见智。 家风到底是什么？ 家风又称为门风。指是人们在家庭生活中形成的一种稳定的风格、作风和传统，包括为人处事的态度和行为准则。 尊老爱幼是家风： 我的妈妈告诉我：路上遇到熟人一定要打招呼，家里面来客人无论是串门还是亲戚朋友要做的第一件事就是泡茶，不管人家喝不喝，茶一定是要倒的。填茶的也要讲究顺序，从长到幼。 善良是家风：管仲“善人者人亦善之”我永远都相信这句话 我的妈妈常说：人一定要向善，多做善事，多积德，一个善良的人，人品不会太差。 节俭是家风：餐前感恩词“一粥一饭当思来之不易，自奉必须简约、饮食约而精”因为从小生活在农村，家庭条件差，所以，无论
从我的奶奶还是到我妈妈这一辈的人都非常节俭。虽然现在生活条件好了，但是勤俭节约的好传统不能丢。在我小时候，家庭条件比较困难，父母几乎很少给我们零花钱，在我上初中的时候，由于学校离家比较远，我们都是骑自行车去上学，中午不能回家，就带点馒头就榨菜这就是我的午餐。一个学期如果中午能吃一顿牛肉面对我来讲就已经非常不错了。所以，我经常把我小时候的故事讲给我的孩子听，我向让她知道，现在即使是生活条件变好了，我们也要珍惜现在所拥有的一切。 孝顺是家风：俗话说：百善孝为先，作为爸爸除了孝敬自己的父母以外还要孝敬自己的岳父岳母，俗话说：一个女婿半个儿嘛，作为妈妈来讲除了孝敬父母还要孝敬公婆。 低调做人是家风：人外有人，天外有天。我在微信中看到这样一个画面，越是饱满的稻穗越是低沉，后来我把这个故事也分享给我的孩子听。告诉她当你取得一些成绩的时候千万不能沾沾自喜，因为每个人都有自己的优点，一时的成绩并不能代表一切，只有自己不断进取、超越昨天的自己。 新时代的家风： 家风的传承者是父母，好家风的形成与家庭的贫富、父母的文化程度关系不大，关键是父母的德性素养。所以，努力为孩子营造一个温馨和谐的家庭氛围是关键，古代有“孟母三迁”的故事，对于孩子来讲最好的爱就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸；家庭成员之间相互尊重，彼此顾念；作为父母要有父母的样子，作为子女要有子女的样子。 因为，我们在做，孩子在看，这就是榜样，做孩子的榜
第十课《我们不乱扔》第一课时教学设计
第十课《我们不乱扔》第一课时教学设计 教学目标： 1. 对比呈现公共场所脏乱和干净两种不同的场景，引导学生再现生活经历，感受到保持公共卫生的重要性。 2.从“秋游”情境中的王勇这个正面形象，学习他处处保持良好的公共卫生习惯，引导学生理解不乱扔垃圾并非是一时的行为，更是一种文明习惯。 3.初步了解垃圾分类，具有保护环境的意识。 教材分析： 《我们不乱扔》这一课共设计了四个活动主题：“我喜欢哪种情景”“不只是为了干净”“这样可不行”“我能做到的……”目的是让学生感受到干净整洁的美好环境给人带来愉悦，并通过发现身边不讲公共卫生的不良行为及其引发的不良影响，引导学生初步树立保持公共场所卫生的意识，愿意自觉维护公共环境，用自己的行动保护美好家园。 学情分析： 二年级孩子已经初步懂得公共环境卫生需要共同维护，知道爱护公共环境卫生是文明的表现。但是孩子自控力不足，在教室、校园等监督力度较强的公共场所，能自觉爱护并遵守，但在其他公共场所，就会随意一些。因此，教学中需加强保持公共环境卫生的意识，帮助他们解决维护公共环境卫生过程中碰到的实际问题，重点是促使他们进一步养成良好的公共卫生习惯。 教学重点： 引导学生认识到不乱扔垃圾、保护公共卫生的重要性。 教学难点： 培养学生养成良好的公共卫生习惯，初步了解垃圾分类。 教学准备： 各种“公共场所”图片；教室、体育馆、公园小河边脏乱和干净的图片；情境绘本“一起去秋游”； 有关“垃圾分类”的小资料；清洁工等图片和视频。 教学过程 一、导入新课：认识公共场所。 1.播放学生熟悉的学校、社区、城镇部分生活场景。 师：照片中的这些地方，你熟悉吗？哪些地方你曾去过的，是去干什么？ 生自由说：去医院看病；去公园放风筝、跑步；去商场购物；电影院去看电影；书店去买书；小区公共健身区去锻炼；去学校食堂吃饭；去学校图书馆借书；在操场上去踢球；学校等候亭等爸爸妈妈来接…… 设计意图 通过谈话唤起学生已有的生活经验，让生活镜头一一再现，引导他们初步表达对公共场所的认识。 2.师小结：这些大家都可以去的地方称为公共场所。 出示“公共场所”（公共场所是提供大家进行工作、学习、娱乐、体育、休息等一切公用场所及设施的总称。） 3.除了刚才看到的这些，你还知道哪些公共场所？你去那儿干什么？
弘扬中华美德-传承良好家风征文
弘扬中华美德，传承良好家风 中华民族五千年历史中孕育了无数的优秀传统美德，其中很多传统美德是以“家风”的形式代代相传、延续至今的。如尊老爱幼、勤俭节约、谦恭孝顺、善良礼让、和气为贵……这些最美德通过一代又一代的言传身教，在现代社会积淀、传承和弘扬，形成一个家庭的价值共识，也形成了全民共识。 古语说得好：“百善孝为先。”说的是孝顺父母是人类各种美好品德中最重要和占据第一位的品德，也是每个家庭都应该首先传承的家风。 古代埋儿奉母，弃官寻母的故事，足以让人们唏嘘不已，而当今捐肾救母，退学为母的故事，更是令我们感动万分。不一样的时代，演绎着相同的主题，那就是孝敬父母，回报父母。 小时候总是在父母怀里撒娇，然后是看着白发增多却是无能为力，总是说要让父母以后更好的过日子。可是到大了，却又很多人忘记了小时候的承诺。都说孩子是父母心头一把刀。儿时的调皮，少年的叛逆，青年的奔波，何时才能让父母省心呢？只有人到中年，自己有了孩子，才能感知父母当年的恩情。而此时的父母已过花甲之年，身体大不如前，还能陪伴我们多少年呢？因此孝顺是最不能等待的事情。 可是，在很多的家庭中，常常可以看到这样的情景：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩，父母却在忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。这种现象，使子女不自觉地养成娇惯、任性、懒惰、自私的不良习惯。凡此种种，值得忧虑。 而我们经常看到这样一则广告：一位刚下班的年轻妈妈，忙完了家务，又端水给老人洗脚，老人对她说：“孩子，歇会儿吧！别累坏了身子。”她笑笑说：“妈，不累。”年轻妈妈的言行举止被只有3、4岁的儿子看到了，儿子一声不
丰富多彩的生活-议论文800字
丰富多彩的生活-议论文800字 【导读】：生活，因为有了创造而多彩;因为有了不甘平庸而奋起向上;因为有了梦想而无限美好，生活就在于多姿多彩，我们应该拒绝千篇一律，丰富多彩才会让我们的世界更加美好。 【正文】 人的生命只有一次，所以，我们要在有限的时间里活出自我，活出精彩，让每一天都独一无二。 街道依旧太平，生活仍在继续，生活依旧上演着我们主导的独角戏。我们的生活是否日得一日，千篇一律，枯燥无味?那我们又为什么不让它变得丰富多彩一些呢? 《鲁滨逊漂流记》想必大家都很熟悉吧!主人公被困孤岛，但他没有选择放弃，而是自力更生搭建房屋，开垦园地，并发现了好朋友“星期五”最终它陪他走过了几载春秋，而生被船只发现获救。所以生活因为有了经历而丰富，有了传奇而多彩。这一切的主权掌握在我们自己手中。就看我们怎样选择。 千篇一律不可取，大自然的百花园中，假如都是一种花，又何来今天的百花齐放，争奇斗艳，多姿百彩。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园”说的就是这个理吧!生活亦是如此，每一天都要过得充实，有意义，丰富多彩。 若是我们习惯了平庸，伟大的辉煌就会离我们远去;若是我们习惯了碌碌无为，那么童话中的传奇亦与我们无缘，若是习惯了无所求，那么一切都会变得乏味无趣。俗话说得好“不想当将军的士兵不是好
士兵”，有了目标与梦想，我们的生活才会更为充实与充满乐趣，不至于每天碌碌无为，安于现状，不思进取，每天都重复着碌碌无为的事与生活，如此一来，生活不就失去了它多姿多彩的本质。所以，我们要学会生活，学会创新生活，让每一天都多姿多彩。切忌“千篇一律”。 朱自清的《背影》告诉我们一千多个日日夜夜又过去了，留给我们的是什么呢?时光就这样不经意地从指缝间溜走了，从床头掠过，在平淡无奇中消失了，再也不会回来了，而我们能做的又有什么呢?这是否该我们深思呢?至今，我们快要走过二十个春秋，又是几千个日日夜夜的逝去，我们又做过些什么，是否是一直奢侈着别人眼中引以为傲的青春，在通往平庸的路上渐行渐远，以至于我们现在的平庸呢?这一切都是我们造成的吧! 生活，因为有了创造而多彩;因为有了不甘平庸而奋起向上;因为有了梦想而无限美好，生活就在于多姿多彩，拒绝平庸，与“千篇一律”彻底告别! 生活就要活出自己的个性，展示我们的魅力，切忌“千篇一律”!
统编版五年级道德与法治上册教案第四单元 第10课《传统美德 源远流长》第一课时 (1)
第10课《传统美德源远流长》第一课时教学设计 一、教材分析 《传统美德源远流长》小学《道德与法治》五上教材第四单元第10课，由“自强不息的人格修养”“立己达人的仁爱精神”“天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀”三个板块组成。第一课时围绕第一板块话题展开教学。 《传统美德源远流长》是根据课程标准“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。”体现了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的精神：开展中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，开展以天下兴亡、匹夫有责为重点的家国情怀教育，以仁爱共济、立己达人为重点的社会关爱教育，以正心笃志、崇德弘毅为重点的人格修养教育。 中华传统美德体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。本课通过中华民族历史长河中的著名人物、经典故事、格言向学生娓娓道来中华民族的传统美德的具体内容，使学生懂得传统美德是中华民族强大的文化基因，是中国人的精神气质，是我们不断奋进的精神动力。
第一课时的教学围绕着《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》关于人格修养教育的相关要求，选取了立志、气节、守信、创新、好学方面的故事及传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，能够在人格修养方面汲取中华传统美德的精华，不断提高自己的个人修养。 教学中，教师要基于学情，将历史上的著名爱国者、民族英雄、革命先烈、杰出人物，新中国成立以后又涌现出的英雄模范人物的故事、经历，通过不同的形式介绍给学生，引导学生以他们为榜样，努力提高自己的人格修养。 二、学情分析 从学生的身心发展和道德认知看，五年级的学生正处于身心发展的快速期，喜欢探查未知事物，有一定的道德认知和判断能力。从学生所处的社会环境看，五年级学生接受信息渠道较多，受多元文化的影响较大，耳濡目染了了一些传统美德的相关内容，但比较零散、碎片，缺少系统性，不同学生个体了解的程度也不尽相同。因此，第一课时的教学中要充分了解学情，从学生经验出发，与学生生活相连，以故事、格言、案例为载体，让学生与历史人物对话，引导学生反思现实生活，汲取中华传统美德的精华，不断提高自己的个人修养。 三、教学目标与教学重、难点
弘扬中华美德_传承良好家风征文 (1)
弘扬中华美德_传承良好家风征文(1)
弘扬优秀家风，传承传统美德 古语说得好：“一屋不扫，何以扫天下。”中华民族五千年历史中孕育了无数的优秀传统美德，其中很多传统美德是以“家风”的形式代代相传、延续至今的。如尊老爱幼、勤俭节约、谦恭孝顺、善良礼让、以和为贵……这些美德通过一代又一代的言传身教，在现代社会积淀、传承和弘扬，形成一个家庭的价值共识，也形成了全民共识。 父母的言传身教就是对孩子最好的教育，孝顺的家风需要每一位父母给自己的孩子做出榜样，良好的家风才能代代相传。 妈妈是个大孝女，不论是爷爷、奶奶还是外公、外婆，妈妈总能照顾的面面俱到。记得那年秋天，奶奶生了一场大病情况非常糟糕。妈妈知道了这件事，带着我急忙赶到医院,当妈妈看到奶奶那黑白交错的乱发、瘦不经风的身子时，妈妈鼻子一酸，顿时，哗哗流水集成汪洋大海，随后，妈妈铿锵有力的说：“妈，女儿不甘心您有这般享福的年龄就早早离开人世，女儿不甘心啊！”自此以后，妈妈在家与医院之间来回奔波。一个星期天的下午，我和爸爸去医院看奶奶，透过病房窗户，我看到奶奶的脸稍有了一点光泽，头发也非常油亮，一种淡淡的薰衣草味，身子也渐渐变得健康的了，听医生说奶奶的病情大有好转。爸爸的眼睛红了—这是对妈妈孝心的感动；这是对妈妈视婆婆为生母的感动。经过妈妈一个月的精心照料下，奶奶顺利出院，难道这般尊老、敬老、孝老的心不值得我们学习吗？ 可是，在很多的家庭中，常常可以看到这样的情景：吃过饭后，孩子扭头看电视或出去玩，父母却在忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关