第6课时 5432加几的练习课

5、4、3、2加几的练习课

【教学目标】：

1、知识目标

提高学生的计算速度和正确率，使学生能正确、迅速地计算20以内的进位加法。

2、能力目标

通过多种形式的练习，提高学生的计算速度和正确率。

3、情感目标

激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。

【教学重点】：使学生熟练地计算5、4、3、2加几。

【教学难点】：激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生的数感。

【教学准备】：口算卡片、口算小转盘。

【教学过程】：

一、基本练习

1、看卡片开火车。

9+4= 8+5= 7+6= 6+6= 8+7= 9+5=

6+7= 7+5= 7+9= 5+6= 8+4= 3+9=

2、说说你是怎样计算8+4、9+5、7+8的。

3、看谁算得又对又快。（出示口算小转盘）

5+7= 10-7= 4+8= 13-3= 5+9= 10-9=

2+9= 3+8= 4+7= 4+9= 3+9= 5+8=

二、指导练习

1、先说得数，再写算式。（完成P96页第1题）

（1）学生说一说，怎样算得比较快？

（2）指导学生书写算式。

师：怎样写不漏掉也不重复？为什么？

2、出示练习。

在○里填上“>”“<”或“=”。

8+4○13 7+9○16 7+6○12 5+7○14 6+5○12 3+8○11

（1）学生独立完成，集体订正。

（2）说一说：你是怎样做的？

3、引导学生完成P96页第2题。

（1）学生看表格，弄清题目的意思。

（2）分组讨论，并派代表说一说。

（3）学生独立完成，师巡视，个别指导，然后集体订正。

三、数学游戏：找朋友

让学生出示数字卡片。

0 5 7 9 3 6 8 10 4 2

从卡片中抽出两张，按游戏规则玩。

1、游戏规则：

（1）得数是10的两个数是好朋友。

（2）得数是12的两个数是好朋友。

（3）哪两张卡片上的数相加等于15？

2、游戏方式：小组中进行。

3、每个小组评出两位优胜学生。

【板书设计】：

【作业设计】：

【课后小结】：

新概念英语第二册课后练习题答案详解(第6课).doc

新概念英语第二册课后练习题答案详解(第 6 课) Lesson 6 1. d 根据文第 2-3 行 In return for this , the beggar stood on his head ?,只有d. he wanted to‘pay’ for his meal in this way, 才能准确表达他做的原因，而其他 3 个都不能明个原因。 2. a 根据文第一句I have just moved to a house in Bridge Street, 只有a. She was new to the neighbourhood 与文意思最接近，其他 3 个都和文的意思不符合。 3. c a. at house, b. to the house, d. in the home都不符合用法 .只有 c. at home在家,是用法,所以准确答案是 c. 4. d 只有 d. a meal to him个句子才符合法，而其他都有法，按照用法，是give sb. sth.或 3 个give sth. to sb. 5. d a. told后面少接，句子意思不完整; b. said me 准确 ; c. told to me中接跟在后面，不需要加有 d. said才符合法，它后面能跟从句，用法 sb. sth.或tell sth. to sb. 法不to; 只tell 6. a

只有选 a. They all 才能使句子语法准确，意思完整，其他选择都在语法上讲不通。如 each 做主语，后边的动词应为单数第三人称， Every 为形容词不能做主语，按照习惯用法 all of them 才可做主语。 7. d 这个问句是针对打电话“间隔的时间”或“频率”提问，所以用 a. How seldom, b. how long, c. How soon month( 每月一次 ) 来回答，只有用 d. How often 提问都不能用提问才能用 Once a Once a month 来回答。 8. a 只有a. asks for money but doesn't work( 只要钱但不工作) 才能准确表达 beggar( 乞丐 ) 这个词的含义 , 其他 3 个都不能准确表达这个意思 . 所以选 a. 9. b a meal( 一顿饭 ) 是泛指，能够是早餐、午餐或晚餐。所以应该选 b. at any time( 在任何时候 ) ，而其他 3 个选择意思都不够准确。 10. a 本句需要选出与前一句中的piece( 小块 , 片) 意思相接近的词 , b. bar 长块 , c. block大块,d. packet小包,这3个都不能准确表达piece的含义.只有a. bit小片,少许,同piece意思最接近,所以选a. 11. d 本句需要选出与前一句中的短语call at ( 访问某家或某地) 的意思相同的词。

七下第6课练习题

6.《毛泽东的少年时代》一随堂训练 1．给加点的字注音懒惰．（）驯．服（）怒不可遏．（）耸．听（）恫．吓（）克．勤克俭（）膳．宿（）赚．钱（）引经据典．（）叛逆．（）把柄．（）傲．慢无礼（） 2．、根据拼音写出汉字 jiǎo（）纳jǔ（）丧è（）止 kāng（）慨积xù（）gē（）职 yá（）门晓yù（）jié（）力 kē（）头防fàn（）shī（）舍 3、根据语境，解释加点词语的意思（1）他回到我出生的村子，做小生意和别的营生，克勤克俭．．．．，攒积下一点钱，买回了他的地。（2）我到了十三岁的时候，发现了一个同我父亲辩论的有效的方法，那就是用他自己的办法，引经据典．．．．地来驳他（3）．我读了以后，对国家的前途感到沮丧，开始意识到，国家兴亡，匹夫有．．．．．．．．责．。（4）．尽管这样，我还是继续读书，如饥如渴．．．．地阅读凡是我能够找到的一切书籍，经书除外。（5）．第二年青黄不接．．．．的时候，我们乡里发生了粮荒。（6）．我的父亲是个米商，尽管本乡缺粮，他仍然运出大批粮食到城里去。其中有一批被穷苦的村民扣留了，他怒不可．．．遏．。 4．依次填入下列句中的词语正确的一组是（） ⑴我的国文教员是主张_____对待学生的。 ⑵我回到家里以后，想不到情形有点_____。 ⑶他性情_____，常常打我和两个弟弟。 ⑷他_____我懒惰，我就反驳说，年纪大的应该比年纪小的多干活。 A．严格改善暴躁指摘 B．严厉改善暴烈挑剔 C．严格改观暴躁挑剔 D．严厉改观暴烈指摘

5．对课文的理解不恰当的一项是（） A．本文选自《西行漫记》一书，本文内容是由毛泽东自述，斯诺记录，所以采用第一人称叙述。 B．《西行漫记》一书主要报道了中国共产党领导下的中国革命斗争和工农红军的长征。 C．课文主要介绍了毛泽东的家庭情况和少年时代的经历。 D．从课文的介绍看，我们知道毛泽东从小就是一个叛逆者，喜欢反抗老师和家长的专制。 6．仿照画线句的句式，在空格处写上两个与前边意思连贯的句子。让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，______________________， ______________________……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。 7．读下列句子，结合时代背景，简要分析句子的语言特色和表达效果。（1）我的抗议．．”胜利了。．．行动的效果，给了我深刻的印象。这次“罢课（2）我家分成两“党．”。一党是我父亲，是执政党．．．。反对党．．．由我、母亲、弟弟组成，有时连雇工也包括在内。 8、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是() (2分) 生活中，面对别人的困难，有的人总是一副的姿态殊不知，自私导致自伤，没有一个人能够到一生不会遇到任何困难．，如果大家都别人的困难，那么当自己遇到困难时，叉能指望谁来帮助呢？切记，助人即是自助 A．事不关己所以幸福无视 B．心安理得因为幸福漠视 C．心安理得所以幸运无视 D．事不关己因为幸运漠视 9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是() (2分) 生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质， ①这样才能感受到生命的无限魅力 ②所以，我们不能任梦想流失 ③也不会因人的成败得失而停滞 ④而应努力提高自身素质，增强自身能力

第六单元第二课时

九年级英语学科导学案课题Unit6 When was it invented? 课型Reading 主备人Xu lihu 备课组长教研组长授课人授课时间第周第导学案教师寄语You’ll have to believe in yourself. That’s the secret of success. 学习目标1)Master the key words: nearly, ruler, boil, remain, smell, national, doubt 2)Master the important phrases; by accident, take place, without doubt 3）Talk about tea, who invented it, and when it was invented 教学重点Talk about passive voice and the invention of the tea 教学难点Passive voice 教学方法Cooperation and discussion 一、自主预习 1) Do you drink tea everyday? 2)Who invented tea in history? 3)Do people in other countries drink tea in their daily life? 4)The tiger is looked as the _r_______ of this forest. 5)Alice is without _d______ the best student in our class. 6)The dragon is treat as a _n________ symbol of the Chinese. 7)Mother is _b_____ the milk for baby. 二、展示交流 1) Important sentences: A: Many people believe that tea was first drunk nearly 5000years ago. B: It is said that a Chinese ruler called Sheng Nong first discovered tea as a drink. C: It is believed that tea was brought to Korea and Japan during the 6th and 7th centuries. D: The tea trade from china to western countries took place in the 19th century. 2) when was tea first drunk? Tea was first drunk nearly 5000 years ago. 3) When was tea brought to other countries? Tea was brought to other countries during the 6th and 7th centuries. 3)Make conversations T: Could you tell me where tea is grown? S: Tea plants are grown on the sides of mountain… T: Where is tea produced in china? S: In many different areas. For example, Anxi and Hangzhou are widely known for their tea.

语文人教版四年级上册第6课练习题

习题精选一、看拼音写词语二、组词空（）（）铺（）（）曲（）（）三、填空那些叶子绿得那么（），看着非常（），叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么（），没有重叠起来的，也不留一点（）。一阵风（），一墙的叶子就（）波纹，好看得很。四、阅读短文，回答问题睡姿百态动物休息或睡觉的姿势，千姿百态。江河湖海里的鱼儿要睡觉。金鱼缸里的金鱼，无论在游动或者静止的时候，总是睁大着眼睛，好像它们从来不睡觉似的。其实,鱼因为大多数没有眼睑，没法闭上眼睛睡觉。蛇有透明而连续的眼睑，是争着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂,头朝下面睡觉。这种睡法比躺着睡更好，一遇敌害来侵犯，就能迅速地鼓翼起飞，又快又安全。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。１、睡眠对动物有什么作用？２、在文中画出描写动物睡觉的句子。【参考答案】

一、叶柄空隙嫩茎枯萎漾起二、（空隙）（天空）（铺盖）（床铺）（弯曲）（歌曲）三、（新鲜）（舒服）（均匀）（空隙）（拂过）（漾起）四、１、动物睡觉也是一种休息，可以使全身的肌肉松弛下来，呼吸，循环，消化和排泄等器官的工作节奏变慢，使疲劳渐渐消除。２、蛇有透明而连续的眼睑，是争着眼睡觉的。乌龟也要睡觉，当它匍匐不动时，也就进入了梦乡。蝙蝠的睡眠很怪：后肢勾住屋檐，身体倒挂,头朝下面睡觉。猩猩的睡态同人相似。野生的猩猩平时在树枝搭成的窝上睡，动物园的猩猩靠墙睡，头下垂到靠近膝盖，狒狒喜欢把树木当作椅子坐在那里睡，猴子睡不香甜，一有声响立即醒来。

六年级语文上册第6课练习题

6.怀念母亲 1.辫子组词。慕（）篇（）频（）幕（）偏（）涉（）挚（）凄（）斑（）势（）妻（）班（） 2.将下列词语补充完整。心（）（）涌（）天之（）（)望（）天（）来（）梦（）不下（）（）不安（） 3.按要求写句子。（1）为了我们的将来，我们应当认真学习。（改成反问句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）他的琴拉得很好。我的耳聋了，听不见。（用恰当的关联词将两个句子连成一句话）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）我的心很着急。（改成比喻句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.阅读语段，回答问题。我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。（1)“我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。”你认为句中的“愿望”具体指作者的什么愿望？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）体会“不知道为什么，我这个母亲也频来入梦”这个句子，回答问题。 ①“频来入梦”是什么意思？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②祖国母亲频来入梦的原因是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③你从中感受到了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）从画线的句子中，你体会到作者怎样的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）在你心中，你的母亲的形象是怎样的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

第6课投资理财的选择练习题及答案解析

第二单元第6课《投资理财的选择》课时训练（人教实验版必修1）时间：45分钟分值：100分一、选择题(每小题4分，共72分) 1．活期储蓄是百姓非常熟悉的一种投资方式。它与定期储蓄相比( ) A．流通性更强B．流动性更强 C．风险性更高D．收益性更大解析：流通性是指资金能否在市场上转让交易，如果越容易转让交易，那么流通性越强；流动性是指资金能否迅速转化为现金的能力，如果越快转化为现金，那么流动性越强。活期储蓄灵活方便，流动性强，而定期储蓄流动性较差，但是收益高于活期储蓄。答案：B 2．假设现在将1万元存入银行，定期3年，目前银行1年期的定期储蓄存款的年利息率是%,3年定期储蓄存款的年利息率是%。在不考虑其他因素的条件下，到期后存款人得到的利息是( ) A．999元B．333元C．675元D．元解析：根据利息率的计算公式，利息＝本金×利息率×存款期限，可知3年后得到的利息是：1万元×%×3年＝999元。答案：A 3．商业银行是以利润为主要经营目标的金融机构。其营利主要来源于( ) A．贷款业务B．存款业务 C．结算业务D．代理保险业务解析：商业银行营利的主要来源是贷款业务，故选A。答案：A 4．作为投资手段，无论是活期储蓄还是定期储蓄都存在风险。这种风险是指( ) A．若发生通货膨胀，存款会发生贬值 B．商业银行比较容易破产新*课*标*第*一*网] C．定期存款提前支取会损失利息 D．存折丢失，容易被人盗取解析：在市场经济条件下，商业银行存在破产的可能，但这并不等于说商业银行比较容易破产，B错误；题干强调的是活期储蓄和定期储蓄存在的共同风险，C不符合题意；材料说的是投资风险，D与题意无关。答案：A 5．2010年8月28日至29日，第五届中国金融市场分析年会在北京召开。国泰君安总

《5432加几》教案

《5、4、3、2加几》教案教学目标一、知识与技能学会运用交换加数的方法计算5，4，3，2加几，能比较熟练地计算6、5、4、3、2加几。二、过程与方法通过综合练习提高学生的概括能力和计算能力。三、情感态度和价值观能应用知识解决生活中相关的实际问题。教学重点掌握5，4，3，2加几的计算方法。教学难点能正确迅速地口算。教学方法多媒体演示法、讲授法、探索法。课前准备小棒、口算卡片、课件、电脑、投影仪，使用“学乐师生” APP拍照，和同学们分享。课时安排 1课时。教学过程一、导入新课 1．板演：板演后指名学生说一说想的过程。 8＋6＝ 7＋6＝ 6＋8＝ 6＋7＝ 9＋6＝ 8＋7＝ 6＋9＝ 7＋8＝ 2．口算： 6＋5＝ 7＋4＝7＋6＝ 7＋5＝ 8＋4＝ 8＋6＝ 8＋5＝9＋4＝ 9＋6＝ 9＋5＝ 9＋3＝ 9＋8＝ 8＋3＝ 9＋2＝ 9＋7＝二、新课学习

（一）启发谈话。我们已经学会了9，8，7，6加几的进位加法。今天我们要用学过的知识来学习5，4，3，2加几（板书课题）这样的算式，不看图、不摆实物你们能不能很快想出得数？（能）好！看老师出题，比一比谁算得最快。 1．教学例1： 5＋6＝□ 5＋8＝□ （1）老师板书：5＋6＝□ 师问：请你们说一说这道题怎样想能很快说出得数？指名说：（学生可能会说出两种方法） ①用凑十法。 ②用交换加数的方法。想：6加5等于11， 5加6也等于11。（2）师说：你们想出的两种方法都可以。下面我们再看：5＋8怎样想？板书：5＋8＝□ 学生仍会说出两种方法。 ①用凑十法。 ②用交换加数的方法。想：8加5等于13， 5加8也等于13。（3）两种方法进行比较。师说：刚才我们用两种方法计算了5加几的题目，请同学们比较一下，用哪种方法计算更快、更简便。学生回答：第二种方法更快、更简便。师说：好！你们都喜欢第二种方法，这第二种方法就是用交换加数的位置，想大数加小数的方法。下面再请同学们想一想4加几、3加几应怎样算？ 2．教学例2： 4＋7＝□ 3＋9＝□

七年级道德与法治第六课练习题

校本作业六-第六课师长情谊一、基础知识填空 1.在现代社会，教师已发展成为一种_______职业。教师是履行_______职责的专业人员，承担_______的使命。 2. 由于_______、_______、_______、_______、情感与_______等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式_______，由此呈现出_______的风格。 3.教与学是师生相互_______、相互_______、共同_______的过程。一方面，我们的学习离不开老师的_______和_______；另一方面，我们与老师_______，也可以促进老师更好地“教”。 4.学生乐于_______，老师寓教于_______，师生之间彼此_______、相互_______、携手共进，是师生交往的良好状态。二、选择题 1.大巴山深处的万源市白果乡双汊河村交通闭塞，几乎与世隔绝，仅有一条长约十千米、沿河开凿出来的狭窄山路通往山外，现在仅保留了只有9个学生的曹家坝小学，年近六旬的肖远义是这里唯一的教师。执教以来，他拒绝了多次调离的机会，始终独自坚守在深山里的课堂上，朝夕与留守儿童为伴，用自己的全部青春书写着伟大的师魂。对此，我们的认识正确的是( )。 A．老师的巨大力量在于做出榜样 B．彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始 C．老师的生活是清贫而无奈的 D．老师具有无私奉献的精神 2．七年(4)班语文老师李老师是个经验丰富的老教师，讲课深入浅出，很有文采；数学老师陈老师思维敏捷，讲课一环紧扣一环，逻辑性很强；英语老师周老师是一个刚毕业的大学生，

讲课有激情，很能感染学生；思想品德老师叶老师知识渊博，举手投足都透出学者的风度，讲课慢条斯理，很有哲理。下列同学对待这些老师的态度，正确的是( )。 A．玲玲：我喜欢写作，所以我喜欢语文老师的课，不喜欢英语老师 B．奇奇：我数学最好，所以我喜欢数学老师的课，不喜欢语文老师 C．丽丽：我将来要出国留学，所以我特喜欢英语老师的课，其他老师的课我都不想听D．佩佩：每个老师都有自己的风格，我都喜欢，我要从他们的身上学到各自的优点 3. 面对老师的批评，下列态度正确的是( )。 A. 老师的批评一定是对的，我们要无条件接受 B．对待老师的批评，我们要做到“有则改之，无则加勉” C. 如果老师对我们的批评错了，我们要向校长投诉老师 D．如果老师对我们的批评不符合事实，我们要当场反驳 4.数学课上，冰冰在讲话，同桌小蓉提醒他注意听讲，老师却误以为是小蓉违反课堂纪律，对小蓉进行了严厉批评。小蓉觉得委屈。这时，小蓉的做法正确的应该是( )。 A．记在心中，以后上课故意与老师作对 B．有意疏远老师，避免发生冲突 C．选择恰当的时机，主动找老师解释清楚 D．让冰冰去向老师说明情况 5.小槐因护送生病的妈妈到医院看病而迟到一节课，班主任林老师不问情况就当着全班同学批评了他：“你还知道来学校？你的学习成绩那么差，又不努力学习，怎么对得起你的父母？你总是拖我们班的后腿，你要向全班同学道歉。”小槐听了很气愤，一气之下离开了学校。下列方法不利于正确化解小槐和老师的矛盾的是( )。 A.沉默是金，时间会化解矛盾

六年级英语第六单元第二课时

教学目标 1.能够听、说、读、写Where does the rain come from? It comes from the clouds. 2.将上面的句型进行替换，如：Where does the cloud come from? It comes from the vapour. 从而能就水的循环进行提问及简单回答，使学生初步了解水循环的过程。 3.能够用故事的形式表述雨水的形成，完成Task time部分。 4.进一步培养学生热爱大自然的美好情感，增强环保意识的同时培养爱科学、好钻研的精神。【课题】Unit 6 The story of rain 【教学重点】 1.重点掌握句型：Where does the rain come from? It comes from the clouds. 要求学生能从听、说、读、写四方面掌握。 2.学生能替换关键词造新句，如：Where does the cloud come from? It comes from the vapour.并能在水循环的整个过程自如运用。 3.简单了解面包、面粉和小麦三者之间的关系。【教学难点】Let’s try 部分是教学难点，内容多，词汇量大。建议教师多放几遍录音，适时给学生以提示。【教具准备】 1.教师准备Let’s try 部分的挂图。 2.教师准备第一课时所学的单词卡。 3.教师准备雨水循环的教学课件。 4.教师准备水循环实验仪器：酒精灯一个，盖量杯一个，水等。 5.学生准备水彩笔，胶水，剪刀等工具。【教学过程】 1、Warm up （热身）活动一：口语展示教学参考时间：2-3 分钟

一年级上册数学一课一练-5432加几人教新课标

第1课时5、4、3、2加几(1) 1.送sònɡ 小xiǎo 鸟niǎo 回huí家jiā。 2. 3. 4.算suàn 一yi 算suàn 两liǎnɡ 种zhǒnɡ 教jiào 具jù各ɡè 有yǒu 多duō 少shǎo。一班二班一共 7盒4盒盒 5块6块块 5.在zài○里lǐ 填tián 上shànɡ“>”“<”或huò“=”。 5+6○104+8○123+9○12 7+5○15 5+8○12 3+8○10 6.3个ɡè 气qì球qiú上shànɡ 的de 数shù的de 和hé等děnɡ 于yú13，你nǐ 知zhī 道dào 另lìnɡ 外wài 两liǎnɡ 个ɡè 气qì球qiú上shànɡ 的de 数shù各ɡè 是shì多duō 少shǎo 吗mɑ? 第2课时5、4、3、2加几(2) 1.小xiǎo 动dònɡ 物wù过ɡuò 河hé。

2. 3. 房子里有□只兔子，外面有□只，一共有多少只? □○□=□(只) 4. (1)一共有多少朵?□○□=□(朵) (2)你还能提出其他数学问题并解答吗? 5.在zài□里lǐ 填tián 上shànɡ 合hé适shì的de 数shù。2+□=10 3+□=11 4+□=11 5+□=12 2+□=11 3+□=12 4+□=13 5+□=13 6.

把bǎ2、3、4、5、6、7、8、9这zhè8个ɡè 数shù分fēn 别bié填tián 在zài□里lǐ。第1课时5、4、3、2加几(1) 1. 我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方

下道法第6课练习题

八下第六课《我国国家机构》练习题一、选择题（下列每小题的4个选项中，只有1个是正确的，请把正确选项的字母填入括号内。） 1. 2017年3月15日,近3 000名全国人大代表投票表决通过民法总则,经民主程序将党的主张和人民意愿上升为国家意志。一位全国人大代表说:“有了民法总则,13亿中国人的生活之路将走得更安全、更踏实、更有平等的机会、更有尊严。”这表明我国 ①全国人民代表大会具有最高立法权②全国人民代表大会具有最高决定权 ③法律由国家制定并体现人民的意志④法律靠强制力保障,地位高于道德 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 2017年3月15日,第十二届全国人民代表大会第五次会议闭幕。会议审议通过了《关于政府工作报告的决议》《关于2016年国民经济和社会发展计划执行情况与2017年国民经济和社会发展计划的决议》,表决通过了《中华人民共和国民法总则》。这说明 A. 在我国,人民群众直接行使管理国家的权力 B. 全国人民代表大会是我国的最高国家权力机关 C. 人大代表来自人民,对人民负责,受人民监督 D. 中国共产党是领导中国特色社会主义事业的核心力量 3. 审议通过《政府工作报告》、批准“十三五”规划纲要、表决通过慈善法……2016年3月16日,十二届全国人大四次会议圆满完成各项议程,在北京顺利闭幕,这说明 ①我国实行人民代表大会制度②人民代表大会是我国最高国家权力机关③全国人民代表大会行使最高监督权、最高决定权、最高立法权④全国人民代表大会是中国人民当家作主的重要途径和最高实现形式 A. ②③ B. ③④ C. ①④ D. ①③ 4. 每年3月,来自全国各地、各行各业的人大代表,都会肩负着各族人民的重托,

四年级语文第六课练习题

6、爬山虎的脚一、比一比，再组词。休（）迹（）曲（）经（）拂（）体（）弯（）田（）茎（）佛（）触（）病（）很（）虎（）解（）柄（）痕（）虚（）二、写出下列词语的反义词。相当( ) 牢固( ) 休想( ) 新鲜( ) 舒服( ) 均匀( ) 三、在下面的括号里填上合适的词语。嫩绿的（）嫩红的（）灰色的（）鲜红的（）灰黑的（）蔚蓝的（）四、把下面的词语分类写下来。床轮船喜鹊沙发飞机牛汽车狗桌子书架黄莺燕子猪羊家具：_________________________。交通工具：_________________________。飞禽：_________________________。家畜：_________________________。五、改病句。１、学校操场北边墙上满是。_____________________________________________。２、爬山虎的嫩叶。_____________________________________________。３、巴在墙上相当牢固。_____________________________________________。六、缩写句子。 1．父亲难过地落下辛酸的眼泪。 _________________________。 2．各种颜色的喇叭花像一匹美丽的花布。 _________________________。 3．骆驼是沙漠里重要的交通工具。 _________________________。 4．公园的花丛中千百只蝴蝶在空中飞舞。 _________________________。七、选择。直弯爬山虎脚上的细丝原先是（）的，现在变（）了，这样它才能沿着往上爬。触贴巴爬拉变爬山虎的脚（）着墙的时候，六七根细丝的头上就（）成小圆片，（）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（）一把，是它紧（）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（）。

《5432加几练习课》教学设计

《5432加几练习课》教学设计一、教学目标（一）知识与技能巩固练习5、4、3、2加几的进位运算，进一步熟悉“凑十”法和交换加数位置的运算方法，提高运算速度。（二）过程与方法学会从表格形式中提取数学信息，能够从比较复杂的图画中提取有用的数学信息，并能恰当地解决问题。（三）情感态度和价值观在运算训练和解决问题的过程中体会进步和成功的欢乐。【目标分析】学生差不多把握了进位加法的差不多运算方法，并学习了5、4、3、2加几的运算方法。教师提供典型的题目，引导学生对学过的运算方法进行巩固训练，并在反思中总结出运算的易错点，提高运算的正确率和速度。通过对“填加数”的题目展开讨论，得到逆向运算的多种摸索方法，达到活化思维的目的。在分析和明白得统计表数据的过程中，熟悉从表格中提取数学信息，并能够从多角度观看、摸索和解决实际问题。二、教学重难点教学重点：提高学生运算的正确率和速度，提高解决问题的能力。教学难点：把握逆向运算的思维方法。三、教学预备课件等。四、教学过程（一）情境引入，复习旧知课件出示： 1．请学生分别运算3+8、4+8和5+8。教师随着学生汇报运算过程和结果进行板书。教师追问其中一题是如何样算的。（复习算法的多样性）提问：在运算中你有什么发觉？引导学生发觉：一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。 2．用发觉的规律运算。出示算式：2+9、3+9、4+9、5+9。先引导学生观看每个算式中的加数，再请学生说出这组算式算得快的缘故。 3．请学生用自己把握的方法，快速运算这组算式：7+7、5+7、3+7、6+7、4+7。小结：在刚才的运算中，我们找到了加数之间的变化规律，让我们的运算又准又快！今天我们就一起来练习5、4、3、2加几的运算。（板书课题）【设计意图】通过对三组类似关系算式的不同处理，复习了加数与和的变化规律，在已有凑十、连加等方法的基础上，拓展学生运算方法的多样性。（二）算式混合出现，突出审题课件出示情境图：小熊、小兔子、小猪、小蜗牛和小乌龟来到了数学乐园，门票上的算式算对了，就能够进入大门啦！让我们来帮帮他们吧！

生活与哲学第六课基础训练题及答案(1)

《生活与哲学》第六课基础训练题一、单项选择题 1．实践是 A．主观的活动，也是客观的活动B．主观活动与客观活动 C．客观的活动D．主观见之于客观的活动 2、下列属于实践活动的有动 A．蜘蛛结网 B ．医生治病 C . “一国两制”构想的提出 D ．人们认识事物的现象和本质 3、对实践具有主观能动性的理解，下列正确的是： A、实践的主体、对象、手段既是客观的，又是主观的 B、实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动 C、实践是处在一定社会关系中的人的活动 D、实践活动是一定历史条件的产物 4、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”马克思这一论述的含义是 A．意识先于物质而存在 B.实践是有意识、有目的的活动 C．科学理论对实践有指导作用 D.实践对认识具有决定作用 5、恩格斯说：“人离开动物愈远，他们对自然界的作用就愈带有经过思考的、有计划的、向着一定的和事先知道的目标前进的特征。”这说明 A．人和动物的差别越来越大B．实践是在意识指导下有目的的活动 C、实践是客观的物质性的活动D．实践就是人们改造自然的活动 6、李时珍读了《本草经集注》后，问他父亲巴豆是否就是一种泻药。父亲让他亲自试试。试验结果的确能泻，如果大剂量服用，可以导致严重腹泻。但是，如果服用巴豆适量，反而能治好慢性腹泻。这则故事的本意在于说明 A．一切要从实际出发，避免盲目性 B．有良好的愿望加上自我牺牲精神，就能成就一番事业 C．实践出真知D．不同的人对同一事物的看法不同 7、狄德罗认为研究自然有三种方法，通过观察搜集材料，通过思考把材料组合起来，通过实验证实组合的结果。这蕴涵的哲理是 A ．认识的范围局限于自然界 B ．实践是认识发展的动力 C ．实践是检验真理的标准． D ．实践是认识的目的和归宿 8、唐代画家戴嵩曹作《斗牛图》，因其形象生动逼真，技法炉火纯青，一直被视作珍品。一次此画被一牧童瞧见，牧童大笑道：“两牛相斗，从来都是尾巴紧贴屁股下面，哪有尾竖朝天。”《斗牛图》终于失去了存在的价值．牧童知道两牛相斗从来都是尾巴紧贴屁股下面，说明了 A ．实践是认识发展的动力 B ．实践是认识的来源 C ．实践是检验认识的真理性的唯一标准 D ．实践是认识的目的和归宿 9、如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事实说明 A、当今人们的认识能力是无限的 B、新的认识工具和手段推动认识的发展 C、实践中的新问题会推动实践的发展 D、人们对客观世界的认识进一步深化和扩展 10、自从20世纪80年代扫描隧道显微镜发明后，世界上便诞生了—门以0.1纳米一100纳米这样的尺度为研究对象的新科学，这就是纳米技术。目前纳米技术已经应用到光学、医药、半导体、信息通讯，一个新时代——纳米时代正在到来。这说明A、随着实践的发展，人的认识在不断深化和扩展 B、实践是检验真理正确与否的唯一标准 C．现代科技的发展离不开新的物质手段D．科学的认识对实践有巨大的促进作用 11.“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”与这首诗蕴含哲理相同的是 A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.晨兴理荒秽，带月荷锄归 C.水至清则无鱼，人至察则无徒 D.天时人事日相倦，冬至阳生春又来 12．孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是①认识是变化发展的②理论与实践应该相结合③实践是检验认识真理性的唯一标准④读书和实践是认识的来源A．①②③B．①③C．①②D．①②③④ 13、“入山见木，长短无所不知；入野见草，大小无所不识。然而不能伐林以作屋，采草以和药，此知草木所不能用也》”造成上述现象的根本原因是 A、不懂得实践是认识的来源 B、不懂得实践是认识的目的 C、不懂得实践是认识发展的动力 D、不懂得实践是检验认识真理性的唯一标准 14、“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调 A。实践是认识发展的动力B。实践是认识的目的和归宿 C、认识是实践的唯一来源 D、认识对实践有促进作用 15、恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这说明 A．实践是认识的最终目的B．实践是认识发展的根本动力 C．社会需要决定科技水平的高低D．科学技术是第一生产力 16．面对能源短缺的情况，国家加大了能源利用方面的立法，如颁布《可再生能源法》、起草循环经济法等。这说明 A、实践是认识的来源 B、实践是认识发展的动力 C．认识是实践的目的D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 17、传说大禹治水时，在左手执“准绳”，右手拿“规矩”；“望山川之形，定高下之势”，“此数所由生也”。这个传说表明 A．实践是认识的来源B．实践是社会性，历史性的活动 C．实践是认识发展的根本动力D．实践是检验认识正确与否的唯一标准 18、16世纪末，伽利略通过在比萨斜塔所做的自由落体试验，推翻了亚里士多德关于物体降落速度与物体重量成正比的说法。从哲学上看，这件事说明 A．科学理论对实践具有指导作用B．实践是检验认识的真理性的唯一标准 C．一切真知来源于实践，也来源于合理想像D．真理是具体有条件的 19．随着中国航天业的向前推进，一些新的课题又等待着我们去突破。这说明 A．实践是认识的来源B．实践是认识发展的动力 C．实践是检验认识正确与否的唯一标准D．实践是认识的最终目的 20、荀子说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至不行而止矣。行之，明也”这里所讲的行是指 A．对事情要有耳闻B．对事情要亲眼见之 C．要认识事物的本质和规律D．要亲身实践 21.“实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。”这说明 A ．实践决定认识 B ．认识对实践具有反作用 C ．科学理论的指导作用 D ．认识要随着实践的发展而发展 22．真理最基本的属性是

人教部编版语文五年级下册：课文第六课练习题

五年级下册语文课文第六课练习题一、看拼音写词语。 pēi tāi huòhuàn huáxiánɡshuānɡbìpòhài （）（）（）（）（） tiān fùtáo qìfán ɡài qǐzhǐqūzhú （）（）（）（）（） chīmílímǐxiūkuìxìnɡkuī （）（）（）（）二、在括号里真上适当的词语。青青的（）（）的湖面奇妙的（）（）的女教师三、从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？（1）我们在日常的生活中要养成仔细观察的好习惯，遇到问题要敢于动脑思考，要大胆创新，最为重要的是有坚持不懈的勤奋钻研的精神。（2）童年的胡思乱想有时就是一种宝贵的“发现”。在同学们平时的生活之中，你通过观察、通过思考，有过哪些发现？句式训练：我发现四、填空。（）不自（）默（）（）声（）尽脑（）随（）所（）五、把下面每组词中，不是一类的词用“—”划出。 1．小学中学大学学校 2．杏花雪花荷花菊花 3．小稻小麦粮食玉米 4．沙发茶几衣柜家具六、修改病句。 1．我的家乡是山东人。 2．麦子已经成熟了，真是丰收在望。 3．经过一个学期的努力，他改进了自己的缺点。七、排列下列这段话，把序号写在括号里。（）牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？” （）“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？” （）牛顿是世界上有名的发明家。（）牛顿发现了这个问题，便专心研究。后来，终于发现了苹果向下落的秘密是因为地球有引力。（）一天傍晚，他坐在苹果树下，忽然一个苹果从树上掉下来，落在他的身边 1

人教版三年级数学下册教案：第6课时练习课(2)

人教版三年级数学下册教案；第6课时练习课(2) 第6课时练习课【教学目标】 1、复习巩固两位数乘两位数的进位乘法. 2、正确计算两位数乘两位数的进位乘法，并能正确解决实际问题. 【教学重难点】重点；正确计算并体验数学知识在生活中的运用. 难点；正确计算并体验数学知识在生活中的运用. 【教学准备】课件【教学过程】一、复习整理 1、复习两位数乘两位数的进位乘法. 教师板书；37×82 65×31 59×64 39×43 让学生先做题，并说一说这四道题的共同点是什么让学生独立在本上完成这四道题，请四名阩到黑板上完成，完成后，指名学生说一说计算的过程.教师在这个过程中要巡视指导，让学生注意计算的准确性和书写的规范性.让学生意识到好的书写是正确计算的基础. 2、教师总结；今天我们主要复习的是两位数乘两位数的进位乘法，进位乘法和不进位乘法的计算过程完全一样，只不过进位乘法是每位相乘满几十就要向前一位进几，在进位计算的过程中注意书写要规范、认真. 二、巩固练习 1、笔算. 76×18 45×36 89×46 38×21 可以让学生任选两题计算，计算完后同桌互相讲述计算过程，互相订正结果和书写是否规范，然后老师指名学生把练习本拿来集体订正，做得又对又好的同学将一枚小动物印章.

让学生在书中完成第51页第6题.教师引导学生看一看蜜蜂应该落在哪朵向日葵上采花蜜，请同学们赶快帮助蜜蜂找到要采蜜的花. 让学生用连线的形式帮助蜜蜂找到要采蜜的花，并鼓励学生“看谁找得又对又快”. 学生完成后集体订正，并请找得又对又快的同学介绍方法，开阔学生解决问题的思路. 2、解决问题.（让学生独立完成教材第51页的第7、8题）（1）指名让学生说一说题意. （2）独立在练习本上完成这两道题. （3）通过集体订正，及时改正不正确的解答方法或计算结果. 让学生看第50页的第4题. （1）读题，并说明题意. （2）说一说，这道题和刚才两道题的相同点和不同点.（都是两位数乘两位数的乘法题，但这道题要解决的是一套16元，56套一共多少钱？所以“每套12张”这个数据是多余的，是干扰信息）（3）学生独立完成，集体订正. 三、课堂作业新设计 1、用竖式计算下列各题. 26×35 68×53 18×24 48×79 24×28 2、一种邮票每套14张，售价38元，今天上午卖出20套，下午卖出15套，这一天共卖了多少元？四、思维训练 1、说一说，下面各题错在哪里，把错误的改正过来. 8 6 2 3 1 8 ×7 8 ×1 7 ×2 5 6 4 8 1 6 1 9 0 6 0 2 2 3 2 6 6 6 6 8 1 8 4 3 5 2、菜园收了36筐白菜，连筐共重1728千克，每筐白菜重43千克，