做一个执着追求和有教育情怀的领导者

做一个执着追求和具有教育情怀的领导者

主要内容：学校领导是教师队伍中选拔出来的优秀人，是教师队伍的组织者和领导者。学校领导不仅需要有教育情怀，愿做学校主人，做教师公仆。还需要智慧和才干，富有开拓精神和创新意识。更需要智慧和才干，富有开拓精神和创新意识。需要有爱岗敬业，无私奉献精神。甚至更需要管理“情感化”，情感“管理化”。教育是一个社会的话题，唯有我们心系教育，心存敬畏，不断探索创新，我们才会把教育做得越来越好。

主题词：执着教育情怀创新意识爱岗敬业无私奉献智慧管理“情感化”

学校领导是教师队伍中选拔出来的优秀人，是教师队伍的组织者和领导者。因此、学校领导必须具备优良的政治思想品质，杰出的组织能力和管理能力。必须树立牢固的无产阶级政治观，坚定共产主义信念，坚持党的路线、方针、政策，全心全意为人民服务；必须具备较强的组织能力和领导才能，精于管理。必须具备较强的组织管理技巧，把各种不同才能的人因势利导地结合起来，形成配合默契，步调一致的集体。善于把各部门、各学科、各干部和教师团结起来，统筹兼顾，正确处理。学校领导担负着重大的社会职责，他的决策，以及一言一行，对社会、学校、教师等不同区域都产生较大的影响。所以，只有具备这种能力，才能立足生活实际，深谋远虑，运筹全局，遇事能出妙计，施妙招，出新点子，能从不同的方案中选出最佳方法，排

除干扰，主控全局。根据时代需求，立足现实，更新观念，及时有效地推陈出新。做到感想、敢说、敢干、敢改革、敢创新、敢担责。不畏腐败者的权势，使整个学校的面貌焕然一新，是一个领导者具有的气魄和胆识。

一、学校领导需要有教育情怀，愿做学校主人，做教师公仆。

一位学校领导，必须具备有办大教育的情怀和胆识，也就是习总书记提出的争做“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）。教育的本质在于“立德树人”，培养人的人格品质是我们教育的初衷。引导教师在教学生涯中顺应教育改革，教育创新，是教育领导的天职。“如果我们每位教师务实、遵道、善谋、重行，而且做到改变、行动、坚持，那我们的一切情怀会滋生更多的成长和希望。”一位名校长杨荣会是这样说的。“十年树木，百年树人。”小学教育是“基础的基础”，我们的孩子在学校六年的学习和生活中，让我们的教育影响孩子六年，但这六年会影响孩子一生。我们的角色意识、责任意识、作为意识、荣誉意识来源于我们对教育的情怀，来源于学校主人公责任感。一位专家刘昕说：“无论你出发多久，走得多远，不要忘记我们为什么而出发？”作为学校领，就需要做学校的主人，做教师的公仆，必须勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意的为学校，为教师，为学生，为社会服务，甘当学校集体的孺子牛。在其位，谋其政，司其职，求奉献，不索取。古话说：“革命干部一块砖，哪里需要哪里搬？”在学校建设和教育教学改革中打先锋，当闯将，做带头羊，领导教师队伍朝既定目标前进。

二、学校领导需要智慧和才干，富有开拓精神和创新意识。

教育不是纸上谈兵，光有理论不足以让人信服，而且一个人的力量是有限的，需要以身作则，用智慧团结和带领一群人去做教育，才能更好地做好这门事业。教育是一门“慢”的事业，不能操之过急，更不能急功近利，只有遵循循序渐进的发展规律，否则欲速不达。我们不能只去关注结果，而是要关注教育发展得过程，需要“静听花开”。只有静下心来思考教育，谋教育发展，才能办好教育。江泽民总书记说过：“一个民族的发展离不开创新。”改革创新是时代对学校领导的要求，培养和培育合格人才才是学校领导对社会承担的责任。领导只有根据社会需求，不断学习新知识，获取新信息，加大知识贮备，扩大办学视野，调整办学目标，改进办学方法，学会自我超越于突破，强化主体意识，牢固树立科学的人生观和价值观，才能用智慧为教育发展开拓创新。

三、学校领导需要有爱岗敬业，无私奉献精神。

作为一名学校领导，深受家乡父老重托，理应为地方，为家乡办好教育，做好心系家乡，情系乡亲父老。在市场经济迅飞猛进发展的今天，特别需要领导们具有无私奉献精神，需要领导们去培养和培训教职工的无私奉献精神。尽一切所能，为办好教育着想，为教育后待出力。忠诚党的教育事业，不做短期行为，依靠职权谋福利，或把职位当做跳板，追逐名利。为教职工树立一个敬业爱岗的好榜样，以自己的无私奉献感召全体教职工，调动他们的积极性，全心全意投入到教育改革浪潮中，为社会，为地方培养优秀人才，造福一方。

四、学校教育需要管理“情感化”，情感“管理化”。

爱的需要是人的天性。人是有感情的高等动物，情可以使人善良，亲切，可以唤醒人巨大的创造力。学校管理的对象是教师和学生。他们都已形成了一定的人生观、价值观和世界观，思想和行为都有一定的深度。作为学校管理者，要关心群众疾苦，把全体成员的冷暖装在心里，要善于摸清深层次问题。由于深层次问题往往涉及思想观念，而思想又指导行为。因此，很难通过某次会议，座谈等方式了解到。有些时候，需要通过一定的感情投资可打开对方心扉。只有在实际工作中，把对方看作你心理状态的理解者，看作心理状态的可靠人选，消除了对方的戒备心理，对方就会对你畅开心扉，吐露真思想。只有在实际工作中真挚关心对方，如鼓励的话语、热情的问候、理解的交流，才能以心换心，建立一种心理相容彼此信任的关系，成为“贴心人”。才能碰出情感的火花，把握问题的结症。做到有的放矢，为做好工作创造条件。使全体教职工爱岗敬业，形成良好的教风、学风，奠定一个良好的校风，让歪风邪气在校园里无立足之地。

教育是一个社会的话题，唯有我们心系教育，心存敬畏，不断探索创新，我们才会把教育做得越来越好。“无论你出发多远，请不要忘记你的奋斗目标”。真真切切做一个执着追求和具有教育情怀的领导者。