初二物理力、重力、弹力专题讲义

教育学科教师辅导讲义 年 级：初二 学员姓名： 辅导科目：物理 学科教师：老师

授课类型 新授 教学内容 力与运动--力、重力、弹力

教学内容

考点1：力

【知识整合】

1．定义：力是物体对物体的作用。

【注意】（1）有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独存在；

（2）力的作用方式，可以接触，也可以不接触。例如：磁铁吸引铁块。

2．单位：牛顿（N ）

3．三要素：大小、方向、作用点

4．作用效果：（1）使物体发生形变；（2）使物体的运动状态发生改变

物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。

影响力作用效果的因素是力的三要素。

【注意】运动状态指物体运动快慢和运动方向。

5．力的作用是相互的：甲物体对乙物体施力，乙物体对甲物体也施力

【典型例题】

1、如图所示，小强和大勇一起在用拉簧锻炼身体。比较（a ）、（b ）两图所示的情景，主要说明力的作用效果与力的三要素中哪个要素有关 （ ）．B

A ．作用点

B ．大小

C ．方向

D ．以上因素均有关

（a ） （b ） 2．如图2所示，下列叙述主要说明力能改变物体的形状的是 （ ）。A 。

来源3．下列各图中反映力的作用效果是用来改变物体运动状态的是 （ ）．D

图2 B 用力蹬，自行车加速前进 A 用力拉弓，弓弯了 C 用力垫球，球飞出去 D 瞄准射击，子弹飞出

【解析】 A 、拉力使弹簧伸长，发生形变，不符合题意；

B 、压力使跳板发生形变，不符合题意；

C 、拉力使弓变弯，发生形变，不符合题意；

D 、磁铁吸引小铁球，使小铁球的运动方向发生改变，符合题意． 4、如图4所示的情景主要说明了力可以改变物体的 （7） ；当运动员踢中足球时感到疼痛，这表明物体间力的作用是 （8） 的（选填“增大”、“不变”或“减小”）。 4．（7） 运动状态； （8）相互；

5、图5A 、B 表示了力的作用效果，其中图3—A 主要表示力能使物体的 ；图3—B 主要表示力能使物体的 。 5、运动状态发生改变，形状发生改变

6．（2015秋?金山区期末）如图（a ）所示，将一根原长为L 的弹簧的一端固定在墙面上，分别拉弹簧的另一端，实验现象如图（b ）和（c ）所示．

（1）分析比较图（a ）和（b ）可知， 力能使物体发生形变 ．

（2）分析比较图（b ）和（c ）可知，当力的大小和方向相同时， 力的作用效果 和 作用点 有关．

【分析】（1）力的作用效果有二：改变物体的运动状态，改变物体的形状；

（2）力的三要素是力的大小、方向和作用点．它们都能影响力的作用效果．

【解答】解：比较图（a ）和（b ）可知，对弹簧没有施加力的作用时，弹簧自然伸长；在拉力的作用下弹簧的长度增加，形状发生变化．说明力可以使物体发生形变；比较图（b ）和（c ）可知，两种情况下弹簧受到的拉力大小、方向都相同，但作用点不同，弹簧形变程度不同．说明力的作用效果与作用点有关．

【课堂练习】：

一、选择题

1．下列说法正确的是 （ A ）

A 、物体发生形变，一定受到力的作用

B ．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变

图4

图5

C、力的作用只能使物体的运动速度发生改变 D．物体改变运动的方向不需要力的作用

2. 下列说法不正确的是（ C ）

A. 力是物体对物体的作用。

B. 受力物体同时也一定是施力物体。

C. 只有相互接触的物体，才可能有力的作用。

D. 力的大小、方向、作用点都能够影响力的作用效果。3．俗话说“一个巴掌拍不响”，这是因为( B )

A．一个巴掌的力太小B．力是物体对物体的作用

C．人不会只有一个巴掌D．一个物体也能产生力的作用

4. 下列四个事例中，其中与另外三个力所产生的作用效果不同的是（A ）

A. 人对拉力器的作用力可使弹簧伸长

B. 杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动

C. 守门员对足球的作用力可使运动的足球静止

D. 拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向

4.A 解析：力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态；

物体运动状态的改变包括物体运动快慢和运动方向的改变。A. 拉力器在人的作用力下弹簧伸长，即弹簧发生了形变。

二、填空题

5、影响力的作用效果有三个要素是大小、和。5、方向，作用力；

6．排球运动员用手扣球时，是受力物体，是施力物体。6、球，手

7．任何力都不能离开而存在，力是物体与物体之间的相互。小勇穿着旱冰鞋用力推墙时会离墙而去，使小勇离墙而去的力是施加的，其大小小勇推墙所用力的大小（选填“小于”、“等于”或“大于”）。7. 物体作用墙等于

8、图1(a)、(b)中的情景表示了力的作用效果，其中图1______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图1______主要表示力能使物体发生形变。[ 均选填“(a)”、或“(b)”] 8、a；b

图4

9．如图4所示，小明用竹竿推小芳站立的小船，竹竿发生了弯曲，表明了力可

以改变物体的，同时发现两只小船同时向相反方向运动，该现象说明：力可以改变物体的；力的作用是．的，在此过程中，两只小船质量（选填“增大”、“不变”或“减小”）9．形状；运动状态；相互；不变

10、如图8A，将一根弹簧挂在天花板下，然后用大小不等的两个力分别作用在同一根弹簧上，如图8B、C ，已知F1＜F2，观察比较A、B或A、C，说明；观察比较B、C，说明。

10、力可以使物体发生形变、在力的作用点与方向相同时，力越大，力的作用效果越显著。

A B C 图8

考点2：重力

【知识整合】

1.重力

引言：宇宙间的任何物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在着相互吸引的力，称为万有引力。重力也是一种万有引力，是发生在地球和附近物体之间的万有引力。

万有引力是是对现实物质世界的观察总结和推理而来的，如地球一直在高速运动却一直没有逃离太阳，还有苹果往地上掉而不是飞到天空中去等。

说明：

（1）重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。

（2）地球上的物体都受到重力作用，不管质量大还是质量小，也不论有无生命，一切物体，皆受重力作用。

（3）重力是非接触力，抛出去的物体在空中运动与静止时所受到的重力相等。

（4）重力的施力物体是地球，同时地球也受到物体的吸引力。

（5）重力通常叫重量，在物理学中用子母G表示，注意区别物理上的重量与生活中的重量

2.重力的大小

核心公式：物体所受的重力跟它的质量成正比。关系式：G=mg，g为9.8N/kg

说明：

（1）重力的大小可用弹簧测力计测量。

（2）利用G=mg计算时，要注意式中各量的单位：m的单位为kg；g的单位为N/kg；G的单位为N。粗略计算时g可取10N/kg，但没特别强调G=10N/kg时决不能取G=10N/kg进行计算，而应用G=9.8N/kg （3）同一物体的重力在不同的地点将发生改变，在地球的两极重力最大，赤道最小。

（4）物体所受的重力是由于它所在的星球对它的吸引而产生的。不同的星球对同一物体的吸引强度不同，因此同一物体在不同天体上所受的重力大小也是不同的。

3、重力的方向

重力的方向总是竖直向下，即总垂直于当地的水平面向下。

几点说明：

（1）“竖直向下”与“垂直向下”是不同的。“竖直向下”与物体的接触面(或地形)无关，如

图2中的方向l；而“垂直向下”与物体的接触面(或地形)有关，是指垂直于接触平面向下，如图

2中的方向2。

（2）重力的方向不受其他作用力的影响，与物体的运动状态也无关。

（3）用细线将重物悬挂起来，将会发现线的方向与物体所受重力方向一致，在建筑上称为重垂线，建筑工人常用重垂线来检查墙壁是否竖直。

4、重力的作用点——重心

（1）物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。说明物体的重心位置跟物体的形状、材料是否均匀等有关。

（2）对于材料均匀形状规则的物体，重心就是这一物体的几何中心。对于质量分布均匀、形状规则的物体，重心就在它的几何中心，但重心不一定都在物体上，例如：救生圈的重心在其圆环的圆心上，就不在自身物

体上。均匀正方体的重心在它的中心，均匀球体的重心在它的球心，粗细均匀的木棒的重心在棒的中点等。

（3）对于“不倒翁”现象：倒不翁不倒的原因是它的重心较低，并且重力的作用使它回到原来的位置。

（4）对于走钢丝演员表演时当身体出现不平衡时摆动杆的动作。走钢丝演员的重心必须落在钢丝上才不会倾倒，

手中握有一根长杆是为了调整重心的方便。

【比较】重力和质量

重 力 质 量 概念不同

物体由于地球吸引而受到的力 物体所含物质的多少 大小比较

同一物体在地球上不同高度或不同地点所受重力不同 不随物体的位置、形状、状态的改变而改变 方 向

竖直向下

没有方向 之间关系 G ＝mg

【典型例题】 1．以下关于重力方向的说法中正确的是 （ D ）

A ．重力方向总是垂直向下

B ．重力方向总是垂直于地面向下

C ．重力方向总是垂直于桌面向下

D ．重力方向总是垂直于水平面向下

2．一个被运动员踢出的足球，在空中向前运动时所受重力的情况是 （ ）D

A ．不受重力

B ．受到水平向前的重力

C ．受到的重力比静止在地面上时小

D ．受到竖直向下的重力

3. 扔出去的铅球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力情况是 （ ）8. B

A. 只受推力

B. 只受重力

C. 受推力和重力

D. 不受力的作用

解析：解决此题要知道任何力都有施力物体和受力物体，如果找不到施力物体则该力不存在。

4、.重2 N 的物体放在手掌中，对物体施力的物体有_____________和___________，手向上运动突然停止，物体被竖直上抛，此时物体受到_____个力的作用，施力物体为______.（空气阻力不计） .地球 手掌 一 地球

5、地球表面附近的物体，由于 而受到的力叫做重力。重力与质量的关系式为 。式中的g =_______，读作________。它表示____________________________。

5. 地球吸引；G ═mg ；9.8牛/千克；9.8牛每千克； 地球上质量为1千克的物体所受的重力为9.8牛

6．质量为0.5千克的物体在空中飞行时，所受重力为 牛；把它放在月球上，所受重力 。（选填“改变”或“不变”） 6、 4.9； 改变。

考点3：力的图示和示意图

【知识整合】

1．表示方法：力的示意图示

2、力的图示：用一根带有箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起力的大小

用线段的长短粗略表示 力的方向

箭头所指的方向 力的作用点 线段的起点或箭头处 D

点表示力的作用点。这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法 。做力的图示时，表示力的线段一定要是标度的整数倍，至少是两倍；如果一个物体受到几个力的作用，在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。

例：如图，一重4牛的木箱静止在斜面上，请用给定标度作出其所受重力的图示．

【典型例题】：

1、重为20N 的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图。

【解析】：图中已标出重心，从重心开始画一个竖直向下的线段，标上箭头，最后用G 表示出重力即可。

考点：重力示意图

2、重为6 牛的物体静止在水平地面上，用力的图示法在图7 中画出它受到的重力G 的图示。

【答案】如右图所示

【解析】：重力的作用点在物体的重心也就是物体的几何中心上，重力的方向是竖直向下的，选每cm 长度表示3N 为标度，图如上面所示。

考点4、弹力、弹簧测力计

【知识整合】

1、定义：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，这种力叫弹力。

2、产生弹力的两个必要条件：

（1）物体间要直接接触 （2）接触处要有相互挤压或拉伸

3．力的测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）

（1）构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。

（2）工作原理：在一定的范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。伸长了的长度与所受的拉力成正比。

（3）正确使用：①测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校零；

②要明确弹簧测力计的测量范围和分度值，测量力时，被测力的大小应在测量范围之内； ③在测量过程中，要使弹簧测力计内弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。

（4）其它测量工具：拉力计、握力计等等。

2牛 G ＝4牛 2牛