浅谈数学课堂与激励机制

作者：白蕾;

作者机构：商洛市特殊教育学校，陕西商洛726000;

来源：引文版：教育科学

ISSN：1671-5691

年：2015

卷：000

期：017

页码：P.16-16

页数：1

中图分类：A

正文语种：CHI

关键词：数学;激励

摘要：教学是一门艺术，是一种属于以形象性和情感性为特征的精神文明的创造艺术。德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞，而没有兴趣的情绪怎么能激励人，没有主动性怎么能唤醒沉睡的人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”结合数学科目多以抽象枯燥的数量关系为主要内容，加之严格的逻辑性，其对小学生学习过程中的情趣意志无疑是一种严峻的考验。