日本幼儿园教育要领
精品文档日本《幼儿园教育要领》
则总一章第
旨园教育的宗一、幼儿
应，教宗旨。为此师期的特点通过环境进行教育，是幼儿园教育的根据幼儿实了教育环境的信赖关系，和幼儿一道，努力创。为造更好的建立起和幼儿充分：以下几点现这一点，教育必须做到
体展的必要态下充分展现自己，才能获得促进发绪1、让幼儿在安定的情状。活的生主体活动，开展与幼儿特点相适应儿验，因此要促进幼的
，习的学身心协调发展的基础，是一种重要的2、作为幼儿自发活动游戏，是。目标合实现第二章规定的各项培养因此要进以游戏为中心行指导，综
儿外，幼连通过各种经历实现的。另3、幼，儿的发展是身心各方面相互关。指导儿各自的特点与需要进不的生活经历各相同，因此，要行根据幼
标目园二、幼儿教育的
教园，应础时期，为此根据幼儿至幼儿园是幼儿期乃整个一生人格形成的基。标下儿园教育达到如儿育的宗旨，通过幼园的生活目，使幼
幼好、活习惯态度，打幸安全、福的生活所需要的基本的生培1、养健康、。健康成长的基础儿身心
。好的道德品质启迪自主协同的态度以及良赖2、培养对他人的友爱和信，以
问思考的情感和和关心，迪以启丰富及、3培养对自然界以周趣围事物的兴。力题的能
对和度说的态养成幼儿积极听活日常生趣中对语言的兴和关心，以养4、培。感受力语言的
。造性，识丰富创养验，培丰富的感性知多5、通过样的体
制的编育课程三、教
幼儿园必须依据法令及此教育要领的要求，制定适合幼儿的身心发展、适合。程的实本区地和园际课
.
精品文档考此因必活的全部，综合须达成第二章要求的各项目标，l、通过幼儿园生。同内容织生活经验以及发展的过程等，制定具体目标和组虑教育时间、幼儿的孩计划，使课程时，还应考虑从入园到培小学的总体性时，在组织和编制教育养。生活子拥有充实的幼儿园
。周特园的教学周数除有殊情况外不得少于392、幼儿
季及。小时为准但应结合幼儿身心发展程度幼3、儿园一天的教学时数以4。节情况灵活安排容第二章教学目及内标
是、态期成人所期望的情感、意志度，内容是本章所示的培养目标整个幼儿有角度综合起来看，有健康与身心．这为了达到目标的指导事项些从幼儿发展的领的关环境有际关系”，与周围系关的领域“健康”，与人际关有关的领域“人领现有的关性知识的和言域“环境”，有关语言获得的领域“语表”以及有关感。面等五方域“表现”
域，积累各种体验领，保持的各领域的要求，必须让幼儿通过幼儿园生各活以动，综合指导。必要，可时通互联系的情况下逐步达到。内容则应过具体活相园行事儿，不能脱离幼教要求增加切实而具体的育内容，但要慎重根据各领域的。教育的基本要求
康健
。力全的生活的能培心养健康的身，创造健康安此领于域主要着眼
标1、目
。感生活的充实轻松愉快的活动中体验到1（）情让幼儿在心舒畅，“
。动的及体育活活动，并进行力所的（2）让幼儿能身体充分
。度惯和态生活所必须的习安（3）掌握健康、全地
容2、内
。感有动中安全触间的相互接，使之在活朋老l（）加强师和小友之
。动身体，种游戏充分活各2（）通过
。戏加户外游主）（3让幼儿动参
。种加地快极儿让4（）幼积、乐参各活动.
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。规律）养成健康的生活5（
。等、衣服吃饭、大小便6（）保持清洁卫生，能自己穿脱
。所场，自己整理生活悉（7）熟幼儿园的作息时间
。病，健康积极预防疾（8）注意自己的
立动中树的办法，在行儿（9）让幼使付得危险场所、危险游戏以及应灾害。意识安全
项事3、注意
友朋教师和其它小，应（l）当认识到身心的健康是相辅相成的让幼儿在与。展健全发，好的友相处中体味自己的存在感和充实感促进身心
和乐身的快的活中从事适合兴趣与能力活动，体味活动本让（2）幼儿在生。训练止但要防不适合幼儿能力的超负荷运动体培养他们重视自己身的意识。
系关人际
能交往的立处所必要的独性，以及和他人此领域于着眼培养与他好人友相。力
标目l、
。感靠自己充的力量活动的实活1（）体验幼儿园生的快乐和依
。赖交往并建立友爱和信）（2和周围的人
。度中的良好习惯和态养（3）成在社会生活
容内2、
。处朋友友好相兴高高兴老上幼儿园，和师小）（1
。动、自主活独（2）立思考
。做事自己3）自己能做的（
。忧同感受喜共的同（4）在小朋友交往中
。的别领并想己达能5（）表自所，能会人意思.
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。乐的快游戏、工作）让幼儿感受和小朋友（6
。做不能说、哪些不与别人相处时哪些能7（）让幼儿知道在
。要的重公共规则懂得与小朋友相处中让（8）幼儿
。护公用的玩用家共，并能大具和用具（9）爱
。同生活中关系密切的人近感保持亲10（）教育幼儿
项3、注意事
使，确立自我生活是人际关系的基础关（1）应当注意在和教师的信赖系中行尝试错误中，体验用自己的力量的幼儿作用于周围世界时有丰富情感体验；在。导帮助指师提供适切的动动的充实感，在幼儿主动活的前提下教
意接触，表现自己的感情幼（2）通过集体活动和其它儿及周围的人充和分，通义和乐趣重要意。另外乐志，通过共同感受这种快，体味人与人之间交往的。情视亲培养幼儿重过日常生活感受以亲情及
境环
幼象的积极及态度自眼于培养幼儿认识大然与以各种社会现此领域主要着。境中生活的能力儿在其环
标、目1
的种现象事物和大自然的接触中，培养幼儿对各，在幼让儿熟悉周围环境与。心趣与关兴
。环境的存在在道，并相处中珍惜这幼让儿主环动和外部境打种交
量数物性质与过程中，丰富对事考（3）在观察、思和处理周围物事现象的。的感觉
容2、内
。奥妙大、美丽和了中，让幼儿解自然界的宏的触l（）在接大自然活动
。变化活然和人们生的起变解让（2）幼儿了随季节化而引的自
。游进他利充，事周然大关幼引3（）导儿心自及围物并分用们行戏
.
精品文档。们、爱护它的动植物，并照顾亲（4）引导幼儿近周围
。物周围的品（5）让幼儿爱惜
。、动脑筋戏，并积极想办法物（6）学会利用身边的品进行游
。构结、构造关心玩具和用具（7）
。形量和图活意日常生中的数（8）注
。心趣与关信息与设施的兴有（9）拥对日常生活中关系密切的
。国亲近旗或活动让幼儿幼（1O）通过儿园内外的仪式
项事、注意3
界的主动意识，并对自然过1（）通过对周围现象与动植物的认识程养成人。究心德意识和探培产生亲近、敬畏和珍惜生命的感情，养公共道
兴成对数量的认识、在己日常生活中通过自亲自体验自然来养（2）让幼儿。关心趣和
言语
说言表达，倾听对的儿把自己经历的事，自己想法用方语域此领主要是让幼。言的能力感受意识和态度，并培养他们对语的话
标1、目
。趣往的乐交达自己的心情，体会相互）（1用语言表
。到的历自己所经的、所想愿谈（2）努力听别人话或讲故事，并意讲述
丰，和故事们多接触画册解日活常生中的语言引后，导他逐3（）幼儿渐理。象力儿富幼的想容、内2
。讲故事交师、小朋友谈、地抱）（1认真和有兴趣和老
（2）将自己所做的、所看到的、所听到的以及所感受的用完整的语言表达。来出
.
精品文档语能用出来，并己自做的事用语言表）（3能将自己想做的、希达望别人替。己不的懂言请教自
。白的说话讲，并能将自己想明意（4）注倾听他人谈话
。用，并会活生使中必要的语言（5）能分辨清
。情呼打招遇到别人时，能热（6）
。趣语言的美言的好与使用乐（7）在生活中能感受语
。词加汇量富语言印象和增）（8通过各种活动丰
。趣乐象时验倾的听和想画（9）提高幼儿欣赏册的能力，体
。字记和文简生活中单的标（10）关心日常
项3、注意事
：点下面几求，必须注意为了达到以上要
。快乐情感和思想的它）在与教师和其幼儿的交往中，充分体验互相交流（1
。象言印来丰富语听常生活中所遇到的事以及看画册、故事等日同时，通过。非是常大的合各场，教师所用的语言对幼儿的影响在这
书字与接的没是从小学开始，幼儿园虽有直识的（2）因为对文字系统指导。心文字儿有兴趣地去感受文字、关引写教学，但要导幼
现表
的想的东西现自己所感受的和所培此领域主要是养幼儿丰富的感性，以及表。造性丰欲望，富幼儿的创
标、目l
。性养丰富的感受美儿高幼对各种事物的审能力，培）（1提
。东西思受的和自己所考的所表样用2（）努力各种各的方法现自己感
的多种样进，彩并愿意行多多丰弄象把喜活儿使3（）幼在生中欢形摆得富。现表活动
容2、内.
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和摸感受色并喜欢生活中各种各样的声音、彩、形象、触（1）让幼儿感受。作等动
。印象的接触美好或触动自己内心的事件，丰富感（性2）让幼儿在生活中
。趣各交流对种事情的感受，从而体验其中的乐（3）让幼儿相互
、画地描东西用声音、动作等加以表现，或自由（4）把所考感受的、思的。作制
。游玩接触各种素材并想办法利用此素材来让（5）幼儿
。快乐体味唱歌、使用简单的节奏乐器的赏（6）让幼儿欣音乐，
。装饰品，并在游戏中用来作为玩具或和（7）喜欢画画制作手工作
。乐趣想象，并从中体验表演游戏的（用8）让幼儿动作或语言表现自己的
项事意3、注
的事物象美的、好的以及印深刻的是（1）幼儿丰富的感性通过接触生活中。的相互表达感受培养出来幼过程中，通过教师与儿
也能力展，各种意愿的表达身（2）随着幼儿生活经验的积累与心的不断发。适切的玩具和材料环增长，为此，应提供充分的境，提供各种逐步
应，，非常重要的为达、完整地表自己的感受此和想法是儿（3）让幼真实。实际的技能指导当避免脱离幼儿生活
项意事时的注计第三章制定指导划
特开其展符合，在动达到目标。因此幼儿期活应幼儿园教育通过幼儿自主的。划导计指协调、有组织的发展导点的适切指时，应当制定
项事注意一、一般的
个每一合点，制定适活须划，必考虑符合幼儿生的特计儿、1制定幼园指导。具体计划体展和获得必要的验的发幼儿身心
置设容和内，目出求如下要明确给具体的标按，计指儿定、2制幼园导划应。活开环活和教幼适合儿育生的境展动
.
精品文档季，幼儿园生活、幼儿发展的特点虑（l）具体的目标和内容的制定，应考，利于启发幼儿的兴趣、进取心确节变化情况和幼儿已有的生活体验来定，应有。技巧技能与
行进服务，让幼儿在这种环境中儿（2）幼园环境的营造要为实现教育目标，动方式的想象是非常重要的样各种各的活动，获得必要的体验。此时，幼儿的活。长幼儿成环境，以促进教师还要经常调整
引有各种各样的改变，为了体（3）幼儿进行的具活动，随生活的变化也会指留意并提供必要的帮助愿幼儿按自己的意主动展开各种活动，教师要经常导。导
人最初时期起，不论和别促进幼儿适应幼儿园的生活。从进入幼儿园的、3园儿感。直到幼儿熟悉了和老师接触，首先要让幼儿有幼安定感和亲近一起玩或时分考虑，开展适应各个，和小朋友和睦相处、一起游戏为止。老师要充的生活。境应环助幼儿适期的活动，帮
什管但不展开的，组然是在个人、小、班级等多种形式中4、幼儿的活动虽。帮助供适切的的幼儿爱好和需求，教师并要为此么形式提，都应该充分满足
园幼儿，要注意主渐渐扩大到社区社会的。因此家5、幼儿的生活是以庭为的幼儿地促进的生活保持密切联系，才能更好同和家庭的联系。只有家庭、社区。长成
或计划、学期休息时间安排要与年度计划幼6、儿园具体的周计划与每天的幼排要考虑到划与每天的作息时间安计月划等较长时间其的计划相统一。尤周计活以组织，注意以及气候条件等等加知儿的生活规律、幼儿的兴趣、对识的要求。性连续动的
价过程，评化，以此检验指导变意、注幼儿的实际情况与幼儿周围环境的7。充与补导计划进行修改切其适性，经常对指
项意事二、特别的注
他在与其养，帮助他意习惯时，要注们自立心的培生、1培养幼儿基本的活。惯习基本的生活幼儿的交往活动中掌握
其在与过的程中、在培养基本生活习规养2、培幼儿初步的道德范时，要惯的边然与身触，通过经常接自在懂的交往、活动中得尊重他人的存。另外幼他儿。世界富儿丰的内心植动物来培养幼
接直发现等中活动的操作、儿戏要的儿3、幼思考力培养，通过游，让幼在。能分力察、能认好成步，奇和知养中体验培求欲好心逐养良的识力观能和析力
.
精品文档机急、过游戏培养应，，首先要求遇事沉着不慌张通全4、在进行安教育时，事的场所物和解多地了安全，知道危险要的敏以及敏捷动作。同时，还让幼儿更。害的能力等练培养幼儿应付灾惯掌握交通安全的习，通过模拟训
集儿园的进行，通过幼机导指要在家庭和有关构的配合下儿、5对残疾童的。指切的导、种类程度进行适疾要同的促体生活进全体发展，时，又根据残的
生动的实际合幼，要结儿园生活行活节日6、在指导活动及其它例动时值精虑教育价，要考快地儿积极、愉参加活动。另外行，使幼活泼地进）（完担。儿以减选活动，轻幼的负
.
日本幼儿园教育让我深思
日本幼儿园教育让我深思 前几天，看了一期心理访谈节目，其中主要谈日本幼儿园教育和中国的幼儿园教育，让在座的幼儿园老师们和小学毕业的老师们谈谈“如果抓教育，应该怎么抓住中国的幼儿教育。当时在座的都是很有名气的专家们、学者们以及幼儿教育的专家们。在座的各位都畅所欲言，谈论对在们中国孩子们的教育问题。 一位女教师拿起话筒，侃侃而谈，她说：我如果从幼儿抓，我就要让孩子们身心都得到健康全面的发展。专家马上回答道：你说的太笼统了，太抽象了，没法落实，像喊叫口号一样。其实这位女老师的回答恰恰体现了中国人的喊口号的方式，口号喊得震天响，实际情况却远不如此。雷声大，雨点小。听起来优美动听，冠冕堂皇，很有些欺世盗名的味道。女教师说完，专家接着说：日本的孩子，从幼儿园开始他们教育与中国不同。日本的幼儿园孩子从小老师就要求他们必须做到三点:其一，能不麻烦别人的事，就不麻烦别人。其二，每天到校，提前十分钟到校。其三,把自己做的每一件事情尽力做到最好。我听了以后，感到日本的民族，确实是一个务实的民族。他们不论做什么事情，都能够感到很实在，没一点虚空感觉。我才明白了，日本再二战后，本来是一个失败国，军事上许多方面的发展都受到限制，但是日本民族，他们用头脑，发展电子产业，很快日本的经济飞速发展，经济日新月异，国民经济迅速发展，很快日本的电子产品很快遍及世界各国，日本电子产品质量堪称一流。我想这与日本民族从小教育无不有着深刻的关系，认真，细心，超前，精益求精，一切从严要求，自然就不会出现质次低劣的产品，日本的电器寿命很长，说明日本人对待产品的质量要求严格，很认真的民族。 记得很久以前我讲过一篇文章，对我印象特别深，那是粟良平的《一碗阳春面》，文章里面的母亲和两个儿子，在十几年的艰难生活中，他们团结，齐心协力，每年除夕夜都要到北海道去吃阳春面。那是父亲在车祸中丧生，一个女人带着两个孩子到北海道吃一碗阳春面，第一年，他们母子三人头顶着头仅仅能吃一碗阳春面，那是在店主人打烊的时候他们才走进来，多么自尊，有多么坚强，有着对美好生活的期盼，更有着面对挫折而坚强不屈的精神。店老板看出来他们的窘迫，偷偷的在碗里面多放了些面。每一年的除夕母子三人都要都这儿，店主人后来就把二号桌子留下来，并且要把母子三人的故事讲给来店的人们，随着情节的发展，吃面由第一年的一碗慢慢的增加，到后来，两个孩子相继长大，老大当了医生，老二成了一名建筑设计师，有一年的除夕夜，母子三人专程来到北海道吃阳春面，这一次是他们已经过上了幸福生活。是坚强让他们母子三人度过了家庭的困难，是团结，齐心协力让他们度过了人生的艰难困苦。这个故事让我看到了日本民族的另一面，坚强不屈，团结向上，克服困难，勇往直前。另外从老板娘夫妇对待母子三人的做法上，我也看到日本民族中人性美的一面。 日本的幼儿园教育，是那样的具体，那样的可操作，那样的求精，求高效。那样的严于律己，那样的严于做事。无论对人对己，都是那样的严格。从小就那样的教育他们的下一代，所以他们的下一代就不可能在做人上失败，更不可能在做事情上马虎。他们会很认真的做好自己的事情。 我的教育，无论家庭教育，学校教育，还是社会教育，都是那样的宏大，德智体美几个方面发展，我们的教育方针那样的宏观。我们的家长是那样的爱孩子，一切都承包下来。学校教育，学生很少让劳动，只注意智力开发，注重多才多艺的培养，却忽视对学生每件小事的从严要求。社会让我们的学生们，往往是要当什么家，就不想着把做的事情做好，要做好总要受到表扬，才感到高兴。本来做事情就应该做好。每个人都把自己的事情做好，那么我们的社会就不会出现那么多劣质产品。 我想；认真的做好每件事情，精益求精。认真的把人做好，严于律己，自然就会宽以待
幼儿园健康教育方案5篇
幼儿园健康教育方案5篇 健康教育在整个幼儿教育中具有重要作用,幼儿健康教育包括幼儿的身体健康和心理健康,终极目标在于促进幼儿身心健康发展。下面是X为你精心整理的幼儿园健康教育实施方案，希望对你有帮助! 幼儿园健康教育实施方案篇1 根据市、区教育局关于开展“健康唐山，幸福人民”健康教育进校园活动的相关规定,切实做好学校健康教育工作,促进幼儿身心健康,结合我园的实际情况，制定第二幼儿园20XX年健康教育工作实施方案。 一、指导思想 紧密围绕让幼儿更健康的总体目标，结合本园实际，通过多途径、多形式、全方位的教育活动，全面推进我园健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信息，增强师生健康意识和自我保健能力，构建和谐、文明、健康的育人环境。 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传播健康知识，培养幼儿良好的卫生习惯和生活方式，改善学校卫生环境和保健条件，加强幼儿常见病的预防和控制，提高幼儿的健康素质。宣传健康知识，提高教师、幼儿、
家长的健康意识。 (二)工作原则 1.面向全体。在教育对象上面向全体师生。 2.身心兼顾。在内容上做到身体健康知识与心理健康知识并重。 3.统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 4.知行转化。在效果上注重将健康知识内化为幼儿的健康习惯和文明生活方式。 三、具体措施 1.加强组织领导,完善网络建设 成立健康教育领导小组，构建园长主管健康教育工作，健康教师具体负责，各班教师、家长委员会成员同力协作的健康教育网络。形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体的工作方案和计划，同时做好各项活动材料的收集、记录，确保健康教育工作的顺利开展。 2.明确工作目标，落实工作责任制 按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校晨午检制度及疾病报告制度。学校发生群体性传染性疾病
日本幼儿园与中国幼儿园的不同之外
今天航在日本入园一周了，新环境语言又不通，想想都挺难的，孩子的适应能力是超乎大人的想象，今天分别时笑着和我挥手，让我都有点想哭。这一周来，我也感受到了和国内幼儿园的不同，一些规定和做法，有的能接受有的还真接受不了。 一：责任分明 所有的规定和做法都是打印出来的纸张发给家长，有的需要保护者签字如停车场的使用规则；接孩子离校规定15分钟*(13点接，13：15离校)，孩子早上来到幼儿园必须做的事：换鞋，放水杯，书包，帽子，罩衣，洗手，上卫生间都是要求家长和孩子一起做的，我们3岁组是这样的；每天早上要家长自己划孩子的考勤，填写接的预定时间；所有的东西上都要写上孩子的名字；每天拿回来洗的东西，每周五拿回来洗的东西都明确规定。 给我的感觉，需要家长做的，老师不可能为你做，我在国内的幼儿园工作时，家长把孩子送到班级就回去了，我们给换罩衣，我们划考勤，水杯也是幼儿园的保洁阿姨清洗，现在想想在国内做家长这点上还是挺轻松的。 二：尊重孩子 前天我13点接航时，他们班级门口有个小男孩儿自己坐着（旁边有另外的老师看着），此时其他小朋友都在午睡，我问：“他也在等妈妈来接吗？”，老师“不是，他不想午睡”老师继续给我解释：“每天午睡前会让孩子在纸上划○×，想睡的就划○，不想睡的划×” 航上幼儿园连续两天回来都跟我说：“妈妈，幼儿园没有水”，其实我还真不相信，怎么可能不给孩子喝水呢，第三天我问老师，老师给我的解释：“如果口渴了，把被子拿出来告诉老师想喝水”“幼儿园有大麦茶，夏天天热了，可能需要家长自己给孩子带自来水”，我跟老师说我明天就自己带水来吧，老师说不需要的。 我后来问了朋友，她说：“你家孩子都3岁组了，喝水这种事都应该能自己完成的，不需要老师提醒的”，天呐，这点我还真接受不了，在我眼里3岁也小啊，他玩着玩着啥都忘了，怎么能想起来说要自己喝水呢？在国内我当幼儿园老师的时候，家长的家园手册里几乎有天天写的，请给宝贝多喝水，我带也是中班啊，记得我那时都一个一个地看着他们喝水，就怕孩子上火。 三：人性化 入园有适应期，日语是ならし，每个孩子的年龄，家庭条件等都不一样，园长跟我是这样协商的： 第一周：在园吃午饭13点接，第二周在园午睡15点接，接下来再看孩子的适应情况。
幼儿园健康教育活动记录
班级大班指导教师活动名称保护牙齿 活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 活动分析 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
幼儿园健康教育宣传
幼儿园健康教育宣传资料 眼睛所需的营养 保护眼睛不仅仅是滴点高级眼药水，从饮食习惯做起更为重要。幼儿的眼睛正牌发育阶段， 更需要精心保护。家长应经常给孩子吃些有益于眼睛发育的食物。那么，对眼睛有益的营养素是哪些呢？ （1）蛋白质：就巩膜来说，它能成为眼球的坚韧外壳，就是由于含有多种必需氨基酸，构成很坚固的纤维组织。肉、鱼、蛋、奶等动物性食物不仅含有丰富的蛋白质，而且含有全部必需氨基酸。 （2）钙：钙是骨骼的主要构成成分，也是巩膜的主要构成成分。钙的含量较高对增强巩膜的坚韧性起主要作用。食物中牛骨、猪骨、羊骨等动物骨骼含钙丰富，且易被人体吸收利用。其他如乳类、豆类产品、虾皮、虾米、鸡蛋、油菜、小白菜、花生米、大枣等含钙量也较多。 (3) 锌：近视患者普遍缺乏铬和锌，近视患者应多吃一些含锌较多的食物。食物中如黄豆、杏仁、紫菜、海带、黄鱼、奶粉、茶叶、肉类、肝类等含锌和铬较多，可适量增加。 (4) 维生素：维生素A，孩子体内缺乏维生素A时，眼睛易疲劳，感受弱光的能力下降， 对黑暗环境的适应能力减退，严重时易患盲症。另外，缺乏维生素A，可引起眼结膜干燥，眼泪少，甚至于导致眼角膜穿孔致盲，这就是人们常说的干眼症。维生素A的最好来源泉是各种动物的肝脏、鱼肝油、奶类、蛋类，以及绿色、红色、黄色的蔬菜和橙黄色的水果， 如胡萝卜、苋菜、菠菜、韭菜、青椒、甘蓝、荠菜、海带、紫菜、柑、橘、哈密瓜、芒果等。 另外用食疗方法治疗近视时，应适当多补充些维生素B1、B2、C、及E等。 2013年实验幼儿园健康教育工作计划 （一）规范体育锻炼幼儿园管理 体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法。我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有体育幼儿园活动，把出操时间与日常体育锻炼相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路线到达集合地点，积极熟悉疏散路线。 幼儿园活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有幼儿园教案、有计划、有幼儿园活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册（幼儿部分）》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长幼儿园档案。 （二）积极预防传染病 根据《幼儿园工作规程》对卫生消毒工作的要求，制定严格的卫生消毒制度，并按制度、按规定、按程序对幼儿各类用品进行相应的清洁消毒、杀菌；幼儿物品专用并定期消毒。可洗玩具、桌面、地面及幼儿能触摸到的地方都要用84消毒液每天擦拭一遍，幼儿园活动室、寝室定时通风，每天在幼儿离园之后用紫外线
幼儿园健康教育工作总结4篇
健康教育工作总结 2010.9——2011.1 全面贯彻执行以“三个代表”的重要思想为指导，进一步加强生态教育环境，优化人文环抱意识，我园认真按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督、分类指导”的工作方针，深入开展健康教育，现总结如下：我园是一所综合性幼儿园，几年来我园非常重视幼儿园的发展，关心下一代的成长，每年拨出一定的教育健康经费用于幼儿与教职工身上，每个班级都配有紫外线消毒灯，厨房有消毒柜、防蝇、防尘、防蝇灯等设备，在健康教育工作方面从以下几方面做起： 1、卫生保健，幼儿园每年对全园教职工进行一次全面体检，并建立教职 工健康档案。认真作好防病预防工作，我园制定一套完整的卫生保健 制度，并认真落实幼儿入园前体检达100%，教职工每年体检率达 100%，发现幼儿某些方面疾病，家园配合积极治疗。 2、贯彻以预防为主的方针，做好幼儿的预防接种工作，做到计划免疫， 疾病防治健康率达100%，接种率达90%，为控制传染病的流行创造 了条件，建立病儿隔离制度，传染病年发率不超过幼儿总数的0.5%。 3、幼儿的牙齿、视力、贫血、营养不良等各种矫治率81.6%，管理率达 100%。我园积极配合市儿保所每年对全园幼儿进行一次视功能测查 及预防龋齿的防治工作防治率达100%。每年对全园幼儿进行一次驱 虫工作，幼儿园经常性的开展对幼儿家长及教师宣传保健防护知识 4、幼儿园有严格的卫生消毒制度，餐具做到三餐都要严格消毒，毛巾、 口缸每天消毒，并有记录，坚持室内幼儿寝室用品每周用紫外线消毒 10次，其中每天2次，幼儿玩具进行日晒、紫外线消毒等，桌椅开 饭前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒记录。 5、幼儿园做到对家长宣传，宣传不吸烟与健康教育的作用，推行幼儿园 无烟区，幼儿园在明显的地方有“禁止吸烟”的标志，能起到较好的效 果。 6、幼儿园有固定的卫生宣传橱窗，做到每月定期出卫生宣传栏目，能根 据季节变化出一些保健小常识。不断加强卫生与健康教育工作，普及
幼儿园中班健康教育教案教案资料
一、活动目标： 1、在老师的引导下，有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称，了解其丰富营养； 2、通过亲自"烹饪"，激发幼儿爱劳动的兴趣，同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的好习惯。 二、活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子3、丰富词汇：维生素三、设计思路：买菜认识、了解常见蔬菜烹饪品尝收拾、整理，针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为，进而爱吃各种食物，均有着重要的影响。 四、活动进程1、进超市、《买菜》音乐导入师：小朋友，你们看这是什么地方？ 幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）师：请把你买的菜放在桌子上，排好。 师：啊，你们可真能干！买了那么多，都有什么菜呀？ 2、认识蔬菜，了解其丰富营养（分别出示）师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有Va，它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡，那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。你们知道还有那些蔬菜里含有Va吗？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜。 师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养，象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。 师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧。 烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿进行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理。
日本幼儿园的游戏教育观念
日本幼儿园的游戏教育观念 儿童有充足的游戏时间 幼儿在园的生活是从自由游戏开始的。幼儿入园时间为上午8：00-8：30 （或9：00），幼儿自入园至10：00或10：30均为自由活动和游戏时间，幼儿可以在室内玩（天气好时，幼儿一般都选择户外游戏）。通常午饭后，12：00-13：00也是自由活动时间。 日本幼儿园教育活动有两种组织形式--集体活动与自由活动，幼儿自由活动与集体活动的时间之比一般为3：1，幼儿每天在园大约有三个小时可以在户外进行自发自主的游戏。 集体活动也以游戏为主。集体活动的一种重要形式是“行事”活动，如“七夕”“风筝”等，这种取材于社会生活或幼儿园生活中重要事件的综合主题活动，通常也是密切结合儿童生活经验，运用游戏的形式，使幼儿得到充分的情感体验。 游戏环境材料简易、朴实、自然 日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树阴，有的幼儿园就建在小树林中。日本幼儿园一般户外场地较大，有的虽不很宽敞，但利用充分，幼儿可以跑动、探究、玩耍。 幼儿园所提供的游戏环境与材料具有简易、朴实、自然的特点，使人有平实亲切之感，特别有利于激发幼儿活动的兴趣。 幼儿园注重为儿童提供在自然中游戏的条件。材料、设施常常是依自然环境设置，如在树上系绳、打绳结、架绳梯、挂绳网，或是两树之间架秋千，供幼儿攀爬、荡悠。有的依大树干造一小木屋，幼儿可爬上去玩他们喜欢的游戏，有依山地势高低不同而设跳台，或是在场地上特意堆起小山坡，让幼儿进行登、滑、钻、爬等活动。 沙箱、沙地及玩水设施的设置很普遍。这类活动幼儿最感兴趣，利用率极高，有的幼儿园甚至把整个院落作为大沙场供幼儿挖土装车、堆沙造型。 自然物及废旧材料利用充分。如用木桩做平衡木，将旧轮胎插入地面做成跳马；提供大量旧轮胎，供幼儿码叠、滚动着玩。在幼儿园常常可以见到一些用纸板箱、废纸盒等做成的摇马、娃娃家小房子等。通常，各班均备有装纸片、木块下脚料等废弃物的箱子，很多玩具都是幼儿自制的。 活动类型多样，注重自然游戏 日本幼儿园特别注重引导幼儿进行密切接触自然的游戏和在自然中进行的游戏。 幼儿可在沙地中玩用沙筑工事，拿小桶装水倒进沙筑工事中，有的玩得兴起，甚至光屁股跳进沙地、泥水中戏耍。到了夏天，通常幼儿每天可以水池中游戏、戏水。 幼儿可以开展接触自然的活动，如在草丛中寻找昆虫，他们三三两两提着小笼子在草丛中寻找、捕捉、观察昆虫等小生灵的不同形态、习性，关注他们的生存状况。 幼儿可在户外充分开展游戏，如跑动、蹬脚踏车、玩大型运动器械、爬竿、爬楼梯等，充分运动身体体验惊险，感受克服困难后的愉悦和对自己能力的自信。 远足运动，则是引导幼儿走向自然的一项综合活动，他们也经常开展这一活动。
幼儿园健康教育活动记录
幼儿园健康教育活动记录班级大班指导教师 活动名称保护牙齿 活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 1、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 2、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 活 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是
动分析那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。 幼儿园健康教育活动记录 班级大班指导教师活动名称食物的旅行 活动内容活动目标： 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法 3.培养幼儿良好的饮食和卫生习惯 活动准备：（1）课件：小豆子的旅行（2）健康知识卡片、消化图、自制健康行为棋 活动过程： 一、观看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它会看到些什么，里面会发生什么事呢？请小豆子来告诉我们。（1）放第一段食物从口腔到食管的动画。提问：小豆子从哪里进去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提问：胃有什么作用？小豆子在胃里还看见了什么？我们怎样来保护我们的胃呢？动小结：以后我们要注意，少吃冷、硬的东西，少吃零食，不吃不干净的东西，不能吃得太饱，也不能饿坏了胃，要吃饱早饭少喝冷饮。（3）放第三段录音。提问：小豆子到哪里去？小肠有什么用呢？小豆子在小肠里看到些什么呢？小豆子为什么没有从小门里出去呢？（4）第四段录音。提问：小豆子又到了哪里呢？大肠里都是些什么呢？什么叫残渣？能不能让残渣长时间在体内呢？小结：我们
幼儿园健康教育活动详细记录
幼儿园健康教育活动记录班级大班指导教师活动名称保护牙齿 活动内容活动目标：1.初步了解蛀牙形成的原因。 2.使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。 活动准备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程： 一、吃点心（饼干）引出课题。 1.师：小朋友，今天让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观察该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2.幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？ 3.师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉，有一个小朋友叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的原因1、师放课件《牙齿的秘密》。提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？ 2.观察记录蛀牙。 3.请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 4.讨论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？ 5.请个别没有蛀牙的小朋友上来，请他说说是怎样保护自己的牙齿的？ 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。 2.教师小结保护牙齿的方法。 活动分析 孩子们都明白爱护牙齿的道理，但是在行动上却不是那么主动。所以，在活动设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种分形式，所以我借助多媒体设计了课件，在活动中起到了很大的作用，幼儿很感兴趣，活动效果较好。
幼儿园健康教育总结10篇
《幼儿园健康教育总结》 幼儿园健康教育总结（一）： 幼儿园健康教育工作总结在这一个学期里，我园的各项工作又取得了优异的成绩，卫生保健也做了很多工作，完成了很多任务，各位保健老师都能严格、认真、规范地做好了各项卫生保健工作，使各项工作都得到顺利完成，多次受到园领导和上级主管部门的表扬。下面将本学期工作进行简单小结：一、严格执行《卫生保健合格标准》，认真细致做好日常保健工作。(一)认真做好晨检和全日观察工作1、认真做好每一天的晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常状况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊了再进班级。2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。每一天中午进班仔细观察幼儿，照顾每位患病幼儿吃药。发现有病情变化的幼儿，能及时与家长联系，并作好适当的护理工作，帮忙测量体温、服药等，并及时做好相关的状况记录。出现意外的损伤事故也都能及时做好处理。3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。(二)按要求做好饮食管理工作1、每周按时制订带量食谱，食谱每次都能及时公布。2、每月做好营养分析，全面了解幼儿的营养摄入状况，并根据分析结果及时补充调整食谱。为了满足维生素的需要，增加玉米、麦片、山芋、南瓜、小米等粗粮;多吃蔬菜、水果，保证蔬菜水果的摄入量，保证了幼儿对维生素C的需求，本学期幼儿的营养摄入基本达标。(三)严格做好体检及评价工作1、按时进行体检，测量体重、身高、视力，并及时做好各项评价统计分析工作，本学期平均身高均值以上72.7%，体重均值以上70.9%，贴合幼儿生长发育的标准。2、配合儿保所做好龋齿的检查矫治工作，本学期我园幼儿的龋齿发生率为37.6%，还需要大家共同努力，做好防龋宣传工作。3、执行双回执制度，每月做好通知工作，收好回执，作好登记和统计工作。在领导的重视和教师认真负责的努力下，我园的幼儿体检回执回收率到达98.9%。(四)培养幼儿良好的生活卫生习惯坚持每一天到班内巡视，了解幼儿的进食状况、进餐习惯以卫生习惯，发现问题及时配合教师做好教育指导工作。如：随时提醒幼儿按正确程序洗手、注意进餐速度，注意养成良好的卫生习惯;注意提醒幼儿根据天气状况穿脱衣服等。(五)做好健康教育工作1、认真贯彻执行《幼儿园卫生保健合格标准》，制定幼儿园健康教育制度，并认真落实。期初有计划，期末有总结。2、开展了多种形式的健康教育宣传活动，利用幼儿园网站、宣传板报进行宣传教育。在我们幼儿园，园外的宣传栏一向是倍受家长关注的，有每个班的宣传阵地，有每个级部的保健宣传栏，要求各宣传栏每月更换1-2次宣传资料，根据幼儿的年龄特点设计宣教资料，图文并茂，通俗易懂，为家长甚至周围社区的居民带给丰富的卫生常识和育儿知识。在幼儿园内，我们还利用走道、楼梯旁的墙面，张贴了一些具体的指导方法和育儿心得，使各位家长能接收到丰富的育儿经验，也让我们的健康知识教育在日常生活中潜移默化地不断进行。3、根据幼儿生长发育的特点，加强健康教育，增加幼儿的健康活动资料，从而更好地锻炼幼儿的体格、培养幼儿养成良好的行为卫生习惯和健康的生理心理。每个月，我们要求教师按照幼儿年龄特点，设计本班的健康教育活动，并由保健部门统一整理，构成幼儿园各年龄段的健康教育活动方案，在全园推广。4、进一步加强教师和家长的健康知识培训，利用家长会的机会，配合小脚印活动等，分别对教师和家长进行健康知识宣教，介绍一些幼儿卫生、营养、预防疾病方面的知识，传授一些常见疾病的处理方法，以提高教师、家长的卫生保健知识水平和育儿潜力。(六)加强体弱儿、肥胖儿的管理1、根据每季度幼儿身高、体重分析评价状况，进行体弱儿筛选。发现一个建档一个，并向家长发放个案调查表，了解幼儿的饮食、运动、生活习惯等状况，本学期，纳入体弱儿管理的幼儿有：肥胖幼儿79人，轻度贫血4人，生长迟缓营养不良共7人。2、做好家长工作，随时进行卫生知识营养知识的宣传。与幼儿家长加强信息沟通，透过交谈、宣传栏、家校通信息平台、幼儿园网站等手段，更多的了解到幼儿平时在家的状况，也对家长提出一些幼儿教育和养成良好生活卫生习惯的推荐。3、加强幼儿在园的饮食管理，我们要求保育员按照管理细则做好幼儿的饮食管理，耐心对待幼儿，给予肥胖幼儿先喝汤，再吃饭，增加饱腹感，适当减少米饭摄入量。4、加强幼儿的营养卫生知识教育，培养他们不挑食的习惯，告诉他们进餐的速度要适中，吃得太快或太慢对身体都是不利的等等。5、每月为肥胖儿、营养不良幼儿测量身高体重，为肥胖幼儿测量血压，发现异常及时和家长沟通，进行进一步的检查和治疗。二、按照《卫生保健合格标准》要求，
日本幼儿园游戏
日本幼儿园的游戏 日本幼儿教育机构开展游戏的一些做法及其所体现的教育观念，值得我们学习和借鉴。 儿童有充足的游戏时间 幼儿在园的生活是从自由游戏开始的。幼儿入园时间为上午8：00-8：30（或9：00），幼儿自入园至10：00或10：30均为自由活动和游戏时间，幼儿可以在室内玩（天气好时，幼儿一般都选择户外游戏）。通常午饭后，12：00-13：00也是自由活动时间。 日本幼儿园教育活动有两种组织形式--集体活动与自由活动，幼儿自由活动与集体活动的时间之比一般为3：1，幼儿每天在园大约有三个小时可以在户外进行自发自主的游戏。 集体活动也以游戏为主。集体活动的一种重要形式是“行事”活动，如“七夕”“风筝”等，这种取材于社会生活或幼儿园生活中重要事件的综合主题活动，通常也是密切结合儿童生活经验，运用游戏的形式，使幼儿得到充分的情感体验。 游戏环境材料简易、朴实、自然 日本幼儿园通常有较好的自然环境，有浓郁的树阴，有的幼儿园就建在小树林中。日本幼儿园一般户外场地较大，有的虽不很宽敞，但利用充分，幼儿可以跑动、探究、玩耍。 幼儿园所提供的游戏环境与材料具有简易、朴实、自然的特点，使人有平实亲切之感，特别有利于激发幼儿活动的兴趣。 幼儿园注重为儿童提供在自然中游戏的条件。材料、设施常常是依自然环境设置，如在树上系绳、打绳结、架绳梯、挂绳网，或是两树之间架秋千，供幼儿攀爬、荡悠。有的依大树干造一小木屋，幼儿可爬上去玩他们喜欢的游戏，有依山地势高低不同而设跳台，或是在场地上特意堆起小山坡，让幼儿进行登、滑、钻、爬等活动。 沙箱、沙地及玩水设施的设置很普遍。这类活动幼儿最感兴趣，利用率极高，有的幼儿园甚至把整个院落作为大沙场供幼儿挖土装车、堆沙造型。 自然物及废旧材料利用充分。如用木桩做平衡木，将旧轮胎插入地面做成跳马；提供大量旧轮胎，供幼儿码叠、滚动着玩。在幼儿园常常可以见到一些用纸板箱、废纸盒等做成的摇马、娃娃家小房子等。通常，各班均备有装纸片、木块下脚料等废弃物的箱子，很多玩具都是幼儿自制的。 活动类型多样，注重自然游戏 日本幼儿园特别注重引导幼儿进行密切接触自然的游戏和在自然中进行的游戏。 幼儿可在沙地中玩用沙筑工事，拿小桶装水倒进沙筑工事中，有的玩得兴起，甚至光屁股跳进沙地、泥水中戏耍。到了夏天，通常幼儿每天可以水池中游戏、戏水。 幼儿可以开展接触自然的活动，如在草丛中寻找昆虫，他们三三两两提着小笼子在草丛
金色摇篮幼儿园健康教育宣传栏[管理资料]
金色摇篮幼儿园健康教育宣传栏[管理资料] 金色摇篮幼儿园健康教育宣传栏 冬春季节抗击流脑 流脑有明显的季节性，以冬春季高发。11,12月份，流脑的发病率开始上升，次年2,4月达到高峰，5月开始下降，7,10月处于最低冰平。这主要是由于冬春季节人们接触密切，气候寒冷、干燥，呼吸道的抵抗力减弱而易发病。 流脑的发病年龄以1,5岁儿童为主，主要症状为:前期颇像感冒，低热、咽痛，随后体温升高、畏寒、头痛、呕吐、皮肤黏膜出现大小不一、分布不均的皮疹，病情严重时出现剧烈头痛、频繁喷射状呕吐、怕光、狂躁、颈后疼痛、颈项强直等症状。如不及时抢救，可在24小时内死亡，婴幼儿病情更为凶险。 流脑是经呼吸道空气飞沫传播的传染性疾病，因病原菌在体外生存力极弱，故通过日常用品间接接触染病的机会极少。脑膜炎双球菌一般寄生在病人或健康带菌者的鼻、咽部黏膜内，咳嗽、说话、打喷嚏时，喷射出大量带菌的飞沫，污染空气，健康人一旦吸入，在机体免疫力下降的情况下，脑膜炎双球菌就会由呼吸道进入血液，后到达颅内，引起脑膜发生炎症性改变，出现一系列临床症状。与患者同一房间，或直接接触过患者口腔分泌物(比如接吻)的人群，属于易感染的高危群体。 防止流脑传播要做到:1、控制传染源。早发现、早诊断、早报告、早隔离。隔离期应到临床症状消失后三天，但不应少于发病后七天。2、切断传播途径。大力开展爱国卫生运动，保持 室内空气新鲜，勤晒衣被，流行时期尽量少去拥挤的公共场所，加强体育锻炼。
预防流脑的最有效方法是接种流脑疫苗。家长要有防病意识，在流脑流行季节，最好不要带孩子到人群密集的公共场所，居室要早晚通风，勤晒衣被，定期消毒儿童玩具。孩子饭前便后要用香皂或洗手液洗手，进餐时可吃上几瓣生大蒜，同时坚持运动锻炼，提高身体抵抗力。如出现头疼、发烧并出现皮肤淤斑等症状，要引起警惕，立即到正规医院就医。如果尚未接种疫苗，而身边已经发现了流脑病人，可以 如何消除亚健康 亚健康是一种健康的透支状态，表现为:身体存在种种不适，但无器质病变，是患病的前兆。随着社会竞争的激烈和生活节奏的加快，亚健康状态人群普遍存在，且呈逐年上升趋势。据WHO统计，约有60,的人程度不同的生活在亚健康状态中，城市越大、经济越发达，亚健康状态的人数越多。中国预防医学会副会长黄永昌教授透露，中国亚健康人口比例已经达到70,。了解有关健康知识有助于加强亚健康人群对疾病的预防、转归和康复，但心态更重要。 世界卫生组织提出，影响人们的健康水平有四大因素，其中医疗条件占8,，父母遗传基因占15,，环境因素占17,，个人生活方式占60,。从很大程度上说，健康来自于合理运动、心理 健康等良好的生活方式。而提高健康意识、树立良好的生活态度、有助于改善生活方式。 1(超过35岁者，无高血压史者也应每年至少测量一次血压。高血压是一种慢性疾病。及早发现并控制高血压，可降低甚至避免各种并发症的发生。更重要的是，引导人们在关注自己血压的时候，主动关心自己的健康状态，管理自己的健康，能使亚健康状况转为健康。 2(参加有规律的、适量的体育锻炼。预防疾病最简单有效的方法就是强身健体。锻炼既要符合人的生理特征，达到一定的频度和强度，又要因地制宜地开展。
日本幼儿园教育要领
日本《幼儿园教育要领》 第一章总则 一、幼儿园教育的宗旨 根据幼儿期的特点通过环境进行教育，是幼儿园教育的宗旨。为此，教师应建立起和幼儿充分的信赖关系，和幼儿一道，努力创造更好的教育环境。为了实现这一点，教育必须做到以下几点： 1、让幼儿在安定的情绪状态下充分展现自己，才能获得促进发展的必要体验，因此要促进幼儿的主体活动，开展与幼儿特点相适应的生活。 2、作为幼儿自发活动的游戏，是身心协调发展的基础，是一种重要的学习，因此要以游戏为中心进行指导，综合实现第二章规定的各项培养目标。 3、幼儿的发展，是身心各方面相互关连通过各种经历实现的。另外，幼儿的生活经历各不相同，因此，要根据幼儿各自的特点与需要进行指导。 二、幼儿园教育的目标 幼儿园是幼儿期乃至整个一生人格形成的基础时期，为此，应根据幼儿园教育的宗旨，通过幼儿园的生活，使幼儿园教育达到如下目标。 1、培养健康、安全、幸福的生活所需要的基本的生活习惯、态度，打好幼儿身心健康成长的基础。 2、培养对他人的友爱和信赖，以启迪自主协同的态度以及良好的道德品质。 3、培养对自然界以及周围事物的兴趣和关心，以启迪丰富的情感和思考问题的能力。 4、培养日常生活中对语言的兴趣和关心，以养成幼儿积极听说的态度和对语言的感受力。 5、通过多样的体验，培养丰富的感性知识，丰富创造性。 三、教育课程的编制 幼儿园必须依据法令及此教育要领的要求，制定适合幼儿的身心发展、适合地区和本园实际的课程。
l、通过幼儿园生活的全部，综合达成第二章要求的各项目标，因此必须考虑教育时间、幼儿的生活经验以及发展的过程等，制定具体目标和组织内容。同时，在组织和编制教育课程时，还应考虑从入园到小学的总体性培养计划，使孩子拥有充实的幼儿园生活。 2、幼儿园的教学周数除有特殊情况外不得少于39周。 3、幼儿园一天的教学时数以4小时为准。但应结合幼儿身心发展程度及季节情况灵活安排。 第二章教学目标及内容 本章所示的培养目标是整个幼儿期成人所期望的情感、意志、态度，内容是为了达到目标的指导事项．这些从幼儿发展的角度综合起来看，有与身心健康有关的领域“健康”，与人际关系有关的领域“人际关系”，与周围环境有关的领域“环境”，有关语言获得的领域“语言”以及有关感性知识的和表现有关的领域“表现”等五方面。 各领域的要求，必须让幼儿通过幼儿园的生活，积累各种体验，保持各领域相互联系的情况下逐步达到。内容则应通过具体活动，综合指导。必要时，可以根据各领域的要求增加切实而具体的教育内容，但要慎重行事，不能脱离幼儿园教育的基本要求。 健康 此领域主要着眼于培养健康的身心，创造健康安全的生活的能力。 1、目标 （1）让幼儿在心情舒畅，“轻松愉快的活动中体验到生活的充实感。 （2）让幼儿的身体充分活动，并进行力所能及的体育活动。 （3）掌握健康、安全地生活所必须的习惯和态度。 2、内容 （l）加强老师和小朋友之间的相互接触，使之在活动中有安全感。 （2）通过各种游戏，充分活动身体。 （3）让幼儿主动参加户外游戏。 （4）让幼儿积极、快乐地参加各种活动。
幼儿园健康教育知识讲座
幼儿园健康教育知识 主讲人： 参加人员： 一、健康教育的基本内容 1、生活卫生教育。 主要目的是帮助幼儿获得日常生活中必须的卫生知识，培养幼儿良好的生活习惯,是幼儿逐步学习以健康的方式来生活。 2、安全教育。主要是帮助幼儿获得和掌握日程生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。如生活活动的安全教育；交通安全的教育；自救自护的教育等。 3、身体锻炼。利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。 4、心理健康教育。培养幼儿良好的心理品质，增强幼儿自身的心理强度，提高幼儿对社会生活的适应能力。包括：情绪情感的教育；良好个性的培养。 二、选择适宜的教育方式和途径。 《纲要》要求“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，避免过度保护和包
办代替，鼓励并指导幼儿自理、自主的尝试。” 孩子们都喜欢“寓教于乐”的教育手法，因此应根据幼身心特点及健康教育的内容选择具有多样性、趣味性和针对性的教育方法途径。 1、适宜的教育方法。 （1）幼儿的亲身感知体验。 (2）练习一些生活技能、健康行为，形成稳定的行为习惯。 如：穿脱衣服、叠被子等。唤起幼儿的生活经验，形成初步的健康意识，促使健康行为的养成。 （3）利用情景表演，听故事和念儿歌等形式，对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌，通过浅显的故事内容，让了解有关健康的知识，了解为什么要这样做的简单道理。 2、多样化的教育形式。 （1）有机渗透在幼儿一日生活中。幼儿本身是一个有机整体，其各方面的发展是相互联系、相互影响的。陈鹤琴说过“儿童离不开生活，生活离不开健康教育，儿童的生活是丰富多彩的，健康教育也应把握时机。”因此幼儿健康教育就是生活教育，应当在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念，实施健康教育策略。例如，在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性；在户外活动荡秋千、滑滑梯时，了解保护自己的运动方法。 （2）有机融合在各领域教育中。例如：如在绘画时，学习正确的坐姿、执笔姿势，用正确的方法进行涂色、画画等；在语言活动中培养幼儿大胆表现自己，发展幼儿人际交往能力.
2020年幼儿园健康教育计划
2020年幼儿园健康教育计划 新的学期已经到来，幼儿园如何制定健康教育计划呢?下面是xxxx收集整理的幼儿园健康教育计划，幼儿园健康教育计划篇一 一直以来,“健康第一”是幼儿园教育的首要任务。健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。幼儿离不开生活,生活离不开健康教育,幼儿的生活是丰富多彩的,健康教育也应把握时机。 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提;健康是幼儿的幸福之源;离开健康,幼儿就不可能近尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活;幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量,而且为一生的健康赢得了时间。因此,我认为健康教育要充分考虑到本班孩子的年龄特点和个别差异,无论是进行幼儿健康教育还是试图改善幼儿的周围环境、都要依据幼儿身心发展的特点,否则不仅不能促进健康,而且可能有损健康。 本学期我们中班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标,《纲要》中对幼儿
健康发展提出几点:身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快。 (2) 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。 (3) 知道必要的安全保健知识,学习保护自己。 (4) 积极参加体育运动,动作协调、灵活。 这也为我们中班组的健康教育活动提出了明确的培养目标。本学期主要做法如下: 第一树立明确的知道思想 一个健康的幼儿,既是一个身体健全的幼儿,也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。《纲要》再三强调让幼儿主动活动,健康教育的第一条件就是尊重主体、积极、创造性地活动。幼儿健康教育既然将促进幼儿的健康作为最直接的目的,其教育过程就不应使幼儿感到压抑或受到伤害,然而日常生活中与之背道而驰的现象却司空见惯,值得我们反思。因此我们十分注意在幼儿的整日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性,努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合.幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。 第二设计多样化的健康教育形式与途径
日本幼稚园的几件事——日本小孩教育方法
從小看八十！日本民族起跑線教育
我們一定以為,與國內幼稚園追求高檔、豪華、現代 化的設備相比,在日本這如此先進、如此重視教育的 國家,幼稚園的硬體理所當然也會是最棒的、最好的。硬體？ 不，是簡樸！ 日本幼稚園不論是公立的(由政府辦的,教師可以享 受公務員的待遇),還是私立的(由教會寺廟辦的),他 們的課室都極為簡樸,看不到一點“豪華”和“現代 化”的影子,除了一架鋼琴、一台電視機和一台手提 式的收錄機,是顯得稍微“高級”一點,其硬體均比 起國內要求的“五機一幕”相差較遠。至於幼兒的 玩具,則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報紙、 尼龍繩、木或竹制筷子、還有大量的圖書,任由孩子 堆砌、塗鴉、剪貼、玩弄,只見幼兒樂在其中。
日本幼稚園找不到現代化的設備和琳琅滿目的高檔玩具,這與日本先進發達的科技社會似乎形成強烈的反差。殊不知,這正是日本教育者的英明：體現以人為本、以孩子為中心的教育理念:人要發揮自己的潛能,不能變為“成品”的奴隸,科技的進步,使人們形成更大的生存壓力,營造“適者生存”的氛圍,合理的充分利用周圍的資源,通過環境進行教育,從而培養孩子的創新精神,讓孩子受益終生。硬體？不，軟體！
1. 無數大大小小的包。 辦理入園手續的第一天,幼稚園就要媽媽準備若干個大大小小的包。 書包(統一)、裝毛毯的包、裝餐具的包、餐具盒、裝衣服的包、裝備換衣服的包、裝換下來衣服的包、裝鞋子的包,然後A包多少釐米長,B包多少釐米寬,C包放在D包裡,E包放在F包裡。 真是徹底崩潰了!搞不懂為什麼日本人要弄出這麼多複雜的名堂出來。有的幼稚園甚至要求所有的包都要媽媽一針一線縫製！
日本《幼儿园教育要领》
第一章总则 一、幼儿园教育的宗旨 根据幼儿期的特点通过环境进行教育，是幼儿园教育的宗旨。为此，教师应建立起和幼儿充分的信赖关系，和幼儿一道，努力创造更好的教育环境。为了实现这一点，教育必须做到以下几点： 1、让幼儿在安定的情绪状态下充分展现自己，才能获得促进发展的必要体验，因此要促进幼儿的主体活动，开展与幼儿特点相适应的生活。 2、作为幼儿自发活动的游戏，是身心协调发展的基础，是一种重要的学习，因此要以游戏为中心进行指导，综合实现第二章规定的各项培养目标。 3、幼儿的发展，是身心各方面相互关连通过各种经历实现的。另外，幼儿的生活经历各不相同，因此，要根据幼儿各自的特点与需要进行指导。 二、幼儿园教育的目标 幼儿园是幼儿期乃至整个一生人格形成的基础时期，为此，应根据幼儿园教育的宗旨，通过幼儿园的生活，使幼儿园教育达到如下目标。 1、培养健康、安全、幸福的生活所需要的基本的生活习惯、态度，打好幼儿身心健康成长的基础。 2、培养对他人的友爱和信赖，以启迪自主协同的态度以及良好的道德品质。 3、培养对自然界以及周围事物的兴趣和关心，以启迪丰富的情感和思考问题的能力。 4、培养日常生活中对语言的兴趣和关心，以养成幼儿积极听说的态度和对语言的感受力。 5、通过多样的体验，培养丰富的感性知识，丰富创造性。 三、教育课程的编制 幼儿园必须依据法令及此教育要领的要求，制定适合幼儿的身心发展、适合地区和本园实际的课程。 l、通过幼儿园生活的全部，综合达成第二章要求的各项目标，因此必须考虑教育时间、幼儿的生活经验以及发展的过程等，制定具体目标和组织内容。同时，在组织和编制教育课程时，还应考虑从入园到小学的总体性培养计划，使孩子拥有充实的幼儿园生活。 2、幼儿园的教学周数除有特殊情况外不得少于39周。 3、幼儿园一天的教学时数以4小时为准。但应结合幼儿身心发展程度及季节情况灵活安排。 第二章教学目标及内容 本章所示的培养目标是整个幼儿期成人所期望的情感、意志、态度，内容是为了达到目标的指导事项．这些从幼儿发展的角度综合起来看，有与身心健康有关的领域“健康”，与人际关系有关的领域“人际关系”，与周围环境有关的领域“环境”，有关语言获得的领域“语言”以及有关感性知识的和表现有关的领域“表现”等五方面。 各领域的要求，必须让幼儿通过幼儿园的生活，积累各种体验，保持各领域相互联系的情况下逐步达到。内容则应通过具体活动，综合指导。必要时，可以根据各领域的要求增加切实而具体的教育内容，但要慎重行事，不能脱离幼儿园教育的基本要求。 健康 此领域主要着眼于培养健康的身心，创造健康安全的生活的能力。 1、目标 （1）让幼儿在心情舒畅，“轻松愉快的活动中体验到生活的充实感。 （2）让幼儿的身体充分活动，并进行力所能及的体育活动。 （3）掌握健康、安全地生活所必须的习惯和态度。 2、内容 （l）加强老师和小朋友之间的相互接触，使之在活动中有安全感。