关于 学习型组织创建活动的

关于2012年学习型组织创建活动的

实施方案

根据县委创建学习型组织的要求，为进一步引导全乡干部树立终身学习、不断进取的理念，构建共同愿景，塑造“务实、创新、团结、奉献”的团队精神，推动xxx学习型组织建设，以快速适应时代变迁，不断增强成长能力，实现人与组织同向、持续、健康发展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”和科学发展观为指导，以党的十七大精神为指针，以提高干部职工学习能力、实践能力和创新能力为重点，为造就一支政治过硬、业务熟练、作风优良的干部队伍，建设科学管理、廉洁奉公、团结奋进的和谐党委政府，实现xxx全面协调可持续发展提供精神动力和智力支持。

二、目标及原则

（一）总体目标

通过创建学习型组织，使全乡干部牢固树立学习是生存和发展需要的理念，不断提高创新能力、发展能力，实现全乡工作全面发展。

（二）近期目标

1.建立科学的人力资源配置体系。全面推行行政人员能级管理，将能级管理与干部人事制度改革结合起来，完善岗责体系，加强绩效考核，实行动态管理，形成人尽其才、能上能下、充满活力的干

部队伍管理新机制。

2.建立规范的行政管理体系。以推行行政体系为载体，实现工作质量持续优秀、工作效率稳步提高、执政能力不断增强的目标，努力打造“上级放心、群众满意”的党委政府。

（三）基本原则

1.以人为本原则。将学习作为人全面发展的基础，通过创建学习型组织，使“学习是一种需求、培训是最大福利”成为全体干部的共识，全员自觉参与学习，逐步形成“人人是学习之人、处处是学习之所”的氛围，提高全体干部的综合素质。

2.服务中心原则。做到“工作学习化、学习工作化”，把学习与做好本职工作紧密结合起来，不断提升岗位技能，改进工作方法，提高工作质量，把创建学习型组织的成果落实到各项事业的全面协调可持续发展上来。

3.创新发展原则。学习的过程就是不断提高、不断创新的过程，要以创新求发展，在“学习—探索—创新”中寻求创建学习型组织的最佳方式和方法，使创建过程充满生机和活力。

4.持续改进原则。创建学习型组织是一项长期的工作，具有系统性、长期性、复杂性的特点，要做到循序渐进，持之以恒。

三、主要内容

（一）树立正确的学习观念。一是充分认识学习的重要性。学习型组织的学习并不等同于传统意义上的学习，而是把学习作为消化、吸收新知识、新技术并进行创新的过程，学习的目的是提高组

织、团队的整体创新能力，实现人的能力增值。二是树立终身学习理念。强调“全员学习”，形成全体人员全身心投入学习的氛围；强调“全过程学习”，使学习贯穿工作的全过程；强调“团体学习”，提升组织的学习能力、实践能力、创新能力。三是营造浓厚的学习氛围。通过各种形式和途径，开展各类参与性强的组织活动，为广大干部职工提供学习和相互启发的平台，激发干部职工的自主意识和学习热情，实现“要我学”到“我要学”的根本性转变。

（二）调整学习内容与方法。根据工作实际，进一步调整学习内容与方法，为改善“心智模式”奠定基础。一是调整学习内容。根据工作发展的需要，将学习的重点放在人的创新能力的培养上。按照岗位的需求，及时对学习内容进行充实和调整，学习新知识、新技能，不断提高行政能力。同时，鼓励个人根据工作需要和兴趣，自主选择学习内容。二是改进学习方法。改进当前以灌输式、脱产集中培训为主的学习方法，采用课堂教学、研讨式、情景模拟式、论坛式、远程培训等多种形式与方法进行学习，不断创新学习载体，充分发挥各种方法和载体的优势和作用，拓宽学习的深度和广度，促进学习取得实效。三是查找阻碍学习、发展的“心智模式”。在调整学习内容和方法的基础上，要进一步通过深入讨论，查找阻碍个人、组织和全局进步发展的思维定势、局限思考等学习障碍，在日常工作和学习中有意识地突破原有的“心智模式”。

（三）培育良好的团队精神。一是设计共同期望，在每位干部认真思考并表达个人期望的基础上，进行融合、提炼、升华，因地

制宜地设计具有行政部门特色、通过努力能够实现的共同期望。二是确立共同期望。共同期望设计后，应广泛征求意见，得到广大人员的一致认可，使共同期望成为全体人员的共同理想和价值取向。三是实践共同期望。共同期望确立后，应充分发挥共同期望的感召和引导作用，凝聚全乡干部的力量，努力实践共同期望，将行政人员的思想和行动统一到实现共同期望上来，使实现共同期望成为全乡干部的自觉行动。

（四）构建开放型学习体系。一是抓好个人学习。鼓励全乡干部结合自身实际设定个人期望、学习目标和计划，鼓励利用业余时间积极开展自学，增强岗位操作能力和本领。各办公室、部门应当为开展个人学习创造良好的条件。二是抓好群体学习。以兴趣为引导，在组织中组成各种非正式的学习单位、兴趣小组等学习群体，按照学习群体自身选定的目标，进行现状调查分析，制定对策组织实施，检查效果评估总结等自主管理的方法，以及通过谈心活动、“一帮一”等丰富多样的形式，实现成员之间经验、知识的传递和共享，使个体智慧逐渐演进成群体智能，从而增强持续学习、持续改进、持续创新的能力。

四、组织领导

一是健全领导机制，把创建学习型组织摆在重要位置，建立领导责任制。成立创建学习型组织工作领导组，xxx任组长，xxx为副组长，成员为xxx、xxx、xxxx。

二是发挥领导带头示范作用。要以创建学习型领导班子为目

标，领导干部要做到真正领会学习型组织的真谛，带头学习、带头实践、带头探索。

三是加强部门配合。创建学习型组织工作由领导组牵头，党政办负责实施，其它部门积极协助，形成职能部门主管，相关部门协助，上下齐抓共管的工作局面。

五、要求与措施

（一）提高认识。深入开展创建学习型组织是适应时代发展需要，不断提高工作本领和能力的现实要求，是建设高素质干部队伍、促进人的全面发展的有效途径。各部门要联系实际，开展大讨论，从发展战略的高度来认识创建学习型组织的重要性和必要性，使学习成为干部的自觉行为，通过创建学习型组织的活动，促进工作的全面发展。

（二）精心组织。一是制定活动规划。各部门要结合自身实际，开展创建学习型部门活动，提出切实可行的创建活动的内容、目标、规划、步骤，形成特色，并加以精心组织。二是设计活动载体。要根据自身的实际和资源，采取传统的学习方式和现代信息手段，设计多层次、宽领域、有实效的活动载体，如读书活动、学习日制度、岗位技能竞赛、每日一题、学习讲座等，从而吸引广大干部积极参与，不断激发全体干部的学习热情。

（三）典型示范。各部门要在创建活动中不断发现、培养先进典型，推广典型，大力宣传和推广先进典型的经验和事迹，发挥典型干部示范作用。

（四）学用结合。坚持学以致用，建立起“学习——应用——创新”的良好机制，与思想政治工作结合，引导全体干部树立正确的人生观、世界观和价值观；与推进能级管理结合，建立起充满竞争和活力的管理机制，提高行政管理质量和效率。