有趣的击鼓传花
《击鼓传花》习作指导
教学目标
1、在游戏中，引导学生细致观察，玩中悟写，主动表达，培养学生细腻的观察
能力和准确的表达能力；
2、激发学生的习作兴趣，引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行适当描
述,从而有效地进行心理活动描写的写作训练。
3、充分利用学生习作中的生成性资源,引导学生赏析、修改,体会叙事过程中心
理描写的作用。
教学重点、难点
在具体的情境创设中,引导学生在叙事过程中,对活动中的感受进行描述,从而有效的进行心理活动描写的写作训练。
教学准备
1、老师准备一面鼓、两朵花(花内藏有纸条)
2、学生每人准备好作文稿纸和笔。
教学过程
一、创设情境,诱发写作热情
（一）创设情境,引发期待
1、同学们，今天老师想邀请你们和老师一起做游戏，击鼓传花。
2、花有了，要选一个鼓手，是师示范如何敲鼓。
3.宣布游戏规则：
鼓声击鼓，鼓声想起，花按s形顺序传开；鼓声停时，花传到哪位同学手上，这位同学就要按纸条上的规定行事。
(二)游戏活动,愉快交流
第一轮游戏
1.鼓声响,老师把花往学生中扔，学生传花，鼓声停,纸包停留在一
生手中。
2、引导学生说出当时的情形及感受
(1)采访传花的同学:
花还没传到你手里时, 你心情怎样,会想些什么,有什么表现吗?
当你拿到花,心里想什么?怎样做?
(2)采访其他组的同学:
①当看到花扔到别组,你心情怎样,心里会想些什么?
②你在旁边看时,看到了什么,听到了什么,你会想什么呢?
(3)请中奖者上台:下面让我们以热烈的掌声欢迎本次得奖的XXX
同学上台。
①采访其他同学:你们猜他这时的心情怎样?你从哪儿看出来的?
②教师作相应的小结:从人物的动作、神态猜测人物的心理。(板书:
心理)
③采访中奖者:XXX同学，首先恭喜你今天拿了大奖，你这时心情
怎样?你心里又在想什么?
4.拆开小袋,揭示内容(请大声叫出你的名字,你将得到一份异常甜
蜜的礼物棒棒糖)学生上台领取一棒棒糖,当场吃。
(1) 采访该学生:甜吗？味道如何？请你说说获奖感言。
(2) 相机引导其他学生说说感受。
5、交流中写作：还想继续玩这个游戏吗？第二次击鼓传花又有什么变化呢？这
次又会花落谁家呢？你可要仔细观察。
第二轮游戏
1.同学们，你们想不想吃棒棒糖呢？你希望拿到这个小袋子吗？那
就再给你们一次机会，看这回中奖的是哪位同学？
2.游戏开始，鼓声停，采访学生。
(1)采访传花的同学:花在传时,你心情怎样?有什么表现?当花传到
你手里时,你又怎样做,当时心里想什么?
(2)采访局外人:你们看到什么,心里想什么?听到什么,心理想什么?
(3)请中奖者上台：再次以掌声欢迎我们的幸运儿XXX同学上台。
你这时心情怎样?能把你心里想的说给大家听听吗？
4.拆开小袋,揭示内容(你将连累到你的前后两个同学,跟他们一起
接受严峻的考验)
5.请中奖者的前后两位同学上台,进行采访。
(1)采访台下同学:你们猜他们这时心情怎样?你从哪儿看出来的?
(2)采访两们同学:你们现在心情怎样?为什么?
6. 老师宣布考验:让三个中奖者摆一个认为最酷的POSE,保持10
秒,全班同学数数。
第三轮游戏
采访鼓手，老师敲鼓，让鼓手也来玩一玩。鼓声停止，采访刚才发生了什么事？指导学生完整的说出过程。
三、审题
1. 片段回顾自主抒写:刚才,我们的课堂上玩了几次击鼓传花？哪
一次给你留下的印象最深？
2. 如果让你选择其中的一次写下来，怎样才能写具体呢？
温馨提示：
请同学们回忆这次活动的过程，把你印象最深的一个场景写下来，注意把人物的语言、动作、表情、心理活动等写具体。
3、这次习作要求的关键词是什么？
四、自由拟题目
自由拟题目:你能根据今天这堂课的内容写一篇作文吗?题目是文章的眼睛，好的题目能激
发读者的阅读兴趣，对文章起到画龙点睛的作用，你准备给自己的作文取个什么题目呢？引导学生从不同的角度给文章起题目。
小结：这节课我们通过亲身活动，感受到了游戏的乐趣，课后请选择你最满意的题目，再
加上开头和结尾，把你体验到的快乐记录下来。
《有趣的击鼓传花》作文讲评
一、谈话导入：
我们举行了“击鼓传花”的活动，并且写成了文章，进行了修改。这一节我们一起来评改作文。
二、教学流程：
1、品读勾画
请同学们在小组里交换作文，出声品读同学的文章，把你认为精彩的部分用“。。。。。”画出来，并把认为精彩的理由写出来，做一做眉批。从段落到句子到词语，看谁有一双慧眼，能发现文章里的宝石。
（学生读文、勾画、写眉批）
2、精彩欣赏
请从1号开始，在小组里有声有色地朗读你圈画的精彩部分，并说明为什么精彩，其他同学可以发表自己的见解。最后评选出小组里最精彩的段落，在班上展示。
（先小组交流，再班上赏读，扩大交流面，让全班都能欣赏到最精彩的句段，并说明欣赏的理由。其他同学可以随时发表意见，老师随机点评，给予肯定激励，激发学生的兴趣与热情。以欣赏为主，保护学生的写作兴趣，此环节占用时间可以稍长。相机指导学生的朗读，必要时老师范读。）
3、评改不足
（事先，老师浏览学生的作文，对存在的普遍问题做到心中有数，修改时重点指出，以便有的放矢。）
同学们，这篇文章的重点应该是什么？
（明确应重点写击鼓传花的经过，把人物的动作、神态、语言、心理及大家的反应写具体。）
老师读了同学们的文章，发现有的同学重点部分没有具体细致地描写，非重点却占了不少篇幅。请看大屏幕：
出示例文1：写得罗嗦的开头。
教师读，同学们有什么感受？应该怎么修改？
（引导学生发现开头的罗嗦，老师示范修改，使其简洁明了。）
出示例文2：过程写的不具体的部分
谁读一读？其他同学注意听，发现有什么问题？
（学生会觉得写得太简略，如果说不出，老师再点出来。）
怎样把击鼓传花的过程写具体呢？请看下面的两段描写。
（出示写得具体生动的段落，老师有声有色地读，让学生体会深刻。通过对比，文章具体与否一目了然，不用老师多费口舌。）
下面请同学们再次品读手中的文章，看看有哪些不足：重点写具体了没有？人物的动作、神态、语言、心理、大家的反应有没有细致描写？不需要重点写的略写了吗？有没有错字、错词、病句？能修改的接着修改，不能修改的，比如需要大段补充的，写上修改意见。
（学生修改。）
4、书写评语
同学们，文章的精彩我们欣赏了，不足也找出来了，下面就书写评语。从哪几个方面写来？（引导学生梳理写评语的思路，以便提醒不够熟练的学生。）
老师再强调：先写最精彩的地方；再从语言、内容、书写等方面评价，语言是否通顺（进一步是流畅、优美），描写是否细致具体，读了是否生动形象（进一步是历历在目、栩栩如生、身临其境）；最后看书写是否工整（进一步是美观）。先写优点，再写不足。
格式要注意什么？
（提醒学生格式规范，“评语”顶格写，另起一行写优缺点，右下角写批阅人。）
有困难的同学可以请教小老师，帮帮你。
5、交流完善
交换文章，看一看评语是否合适，可以交换意见，再做修改。根据评语修改自己的文章，使其更完美。
（学生修改评语及自己的文章。）
谁觉得我批的文章非常精彩，需要全篇读一读，让大家欣赏？
推荐精彩全文，在班上朗读展示，美文共赏。
三、结语：
请组长把文章收起来交课代表，老师要看看同学们修改后进步有多大，评语写得怎么样。推选出优秀佳作挂在教室里，让同学们欣赏学习。
有趣的击鼓传花游戏_五年级作文
有趣的击鼓传花游戏 在星期六上午，天气阳光明媚，老师带我们玩了一个游戏，叫做——“击鼓传花”，十分好玩。 首先，老师问哪位同学知道游戏规则？一位女同学大声说道：“游戏规则是一个人敲鼓，一名同学拿着一朵花，当鼓声响起时，那位同学把花传给你另一个人，就这样依次传下去，当鼓声停止时，那名拿着花的同学就去表演节目”。 同学们一听，要玩这个游戏，有的同学十分开心，张开了大嘴笑，几乎能吃下一个大鸡蛋，有的同学听了觉得这游戏太简单了，他肯定能赢，还有的同学不知道要怎样玩，心里十分紧张，嘴巴都嘟了起来。这时，老师拿出了一朵小花，那朵花几乎是红色的，花边上镶嵌着一条金黄色花边，中间的花蕊几乎看不见，就像一个害羞的小姑娘。“游戏现在开始”老师说道。第一个是从我开始，我手捧鲜花，看着周围的同学，他们有的人面目僵硬，嘴巴抿了起来，有的人直跺脚，还有的人直拍手。他们每个人都非常紧张。这时，我的心快速地跳动。突然，鼓声响了起来，咚咚咚的鼓声就像千军万马飞奔而来，我更紧张了，手心里都渗出了汗水。我立刻把花传给了下一个人，就这样，花朵在同学的手中穿来穿去，几乎都要飞起来了，这朵花就像一个定时炸弹一样，每个同学都不想拿到它，生怕花落到了自己的手里。这时鼓声停了，花落到了一位女同学手上。老师说花在谁手里，谁就要抽纸条，而且要按照上面的指令做。于是那位同学慢慢地把手伸了进去，
而且手都有些发抖。她的眼睛瞪得大大的像两个玻璃珠一样，嘴巴张得大大的，这时她抽出了纸条，上面竟写着“奖励5个印章”，她的表情立刻就变了眉毛几乎都竖起来了，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得十分的大。其他的同学都羡慕极了，他们瞪大了眼睛，像晶莹透亮的玻璃球，一直盯着她手里的纸条。 第二轮开始了，从刚才那位女同学开始传，当鼓声停止，拿花的同学就要抽纸条。 游戏又一次开始了，小花又开始在同学的手中飞来飞去。突然，鼓声又停止了，花落到了一位男同学手中。那位男同学开心地笑了，他以为他也像上一位同学一样。得到了5个印章。可是没想到的是，他竟然抽到了惩罚，是“做5个深蹲”，他的表情立刻拉了下来，双眼紧闭像两条缝，撅起了嘴巴，满脸的失望，但他只能按要求做。 美好的时光总是短暂的，我们在一片欢声笑语中结束了游戏，我永远都忘不了这节课。
晚会游戏大体流程及惩罚
流程： 1主持人开场 2 游戏：爱的抱抱 3.节目：子捷 4.游戏2时间炸弹 5班长发言+唱歌 6.游戏：冲出重围 7集体舞：牛仔很忙 8每个人说想说的、想表白的、遗憾神马的（煽情） 9集体照 （游戏具体形式、时间主持人依情况自行决定，击鼓传花类节目可以随时加上） 游戏 1爱的抱抱 规则：每次参与活动为10人，听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰。主持人可按实际情况喊口令。 2.时间炸弹 出题人在手机计时器中选择20秒到2分钟的任意时段，提问之后交给其他同学，接到手机的同学回答问题之后出题然后传给另一个同学，闹铃在谁手机中响起，谁就淘汰接受惩罚。 3.冲出重围 分两组每组5个人，猜拳选出谁先选人，游戏开始，两组人分别是手牵手排成两排面对面，一组喊“天一瞥”第二喊地一撇”一组喊“请你们过来打一瞥”二组喊“哪一个？”一组喊对方一个名字如小A。然后小A就冲向对方阵营，如果能冲过去就带回对方一个队员作为俘虏。如果失败则自己成为对方组的队员。最后剩下的人为输家，惩罚。 4.泡泡糖 主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。胜出两人选择一个学号，该学号同学受惩罚。 1学超级名模走秀，绕桌子或教室一圈 2你最近的一位异性同学拥抱十秒钟。 3找在场的一位异性情歌对唱。（邀请三次失败罚表演） 4和坐你右边的同学深情对视并对她或他唱《老鼠爱大米》中的高潮部分。 5.蹲凳子上上做便秘状10秒钟 6.冲到人多的地方撕心裂肺的喊“台湾回归啦！台湾回归啦！大家快看中央一台……” 7.用异性的声音唱一首大家都比较熟悉的歌 8.用舌头舔肘部、右手跨过后脑勺从左边摸右眼
游戏规则中英文对照
中文 游戏：击鼓传花 道具：皮球，手机 游戏规则：主持人控制音乐，当音乐响起，参加游戏的人将皮球一个一个往下传，音乐停止时皮球在谁手里，谁就必须参加真心话大冒险的游戏。选择真心话，可以从十道题中抽取一道进行回答。选择大冒险，也可以从十道题中抽取一道进行游戏。击鼓传花按照此规则一共进行十轮。 英文 The game ：a drinking-game Prop：ball cellphone The rule：Host control music, when the music sounded, the participants of the games will be the ball one by one down, when the music stopped the ball in the man's hand, who will have to go to the true great adventure game. Choose heart, can be extracted from the ten questions to answer. Choose a big adventure, but also can be extracted from the ten questions to a game. Musical according to this rule for 10 rounds in total. 中文 游戏：你来比划我来猜 游戏规则：大卫担任鸭梨队队长，安担任苹果队队长。大卫和安任意挑选三个人作为自己的队员。最后每对四人一组，两两对抗。各组内谁来比划谁来猜由队长决定，队长猜拳决定谁先选题，在三分钟内，题猜对的多的那一组就算赢。两轮下来，总积分高的那一组最终获胜。获得我们的终极大奖。 英文 The game： The rule：David as captain pears, apple's captain. David and Ann choose three people as a team. Finally for every four people a group, two two against. Between groups who like to guess is determined by the captain, captain mora who first choice decision, in three minutes, guess to much of the group even if win. Two rounds down, with a total score high group eventually win. Our ultimate awards. 中文 游戏：默契测试 游戏规则：大卫和安背对答题，一次回答出主持人提出的是个问题。如果答案一致就计一分，不一致就不计分。5分以内可获三等奖，5分到十分可获二等奖，满分可获一等奖还有额外惊喜。 英文 The game： The rule：David and Ann back to answer, an answer is a question put forward by the host. If the answer is consistent meter one points, not consistent is not graded. 5 points can be won third prize, five cents to very can won the second prize, "won the first prize and bonus.
关于击鼓传花游戏
关于击鼓传花游戏 关于击鼓传花游戏（一） 作者：林宏宇 今天是一个有趣而快乐的日子。李老师带我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到要玩游戏，心里都乐开了花。 游戏开始了，规则是：当鼓声响起时，大家依次传递花；当鼓声停止时，花在谁手中，谁就要表演一个节目。 我们选了张哲熙同学当鼓手，后来，我们把桌子往后退就开始了游戏。 第一轮开始了，我们几个人围成一个圈，而哲熙同学则坐在我们中间。 哲熙开始打鼓了，"咚咚咚"的鼓声好像敲在我的心上，我好紧张！ 花绕着圈子被大家飞快地传来传去，最后，鼓声停止时，花落在了楷涛手里，他说："我要说个谜语给你们猜。"他的谜题是：哥哥有，弟弟无；姑姑有，妈妈无。当大家在左思右想时，一个穿白色衣服的小帅哥说出了答案，答案居然是
个"口"字！ 第二轮游戏开始啦！这次我是打鼓的，我迫不及待地走上去打鼓。老师说："开始！"我便打起了鼓，一下、两下、三下……不一会儿，我突然停止打鼓了，当我摘下罩在眼前的红领巾时，我看到了花停在了沈子博的手里，他笑笑的，表情看起来很淡定的样子，他缓缓地走上讲台，出个谜语让我们猜谜语："什么猫不吃老鼠，戴着眼镜啃青竹？"大家七嘴八舌地猜着答案，有的说是"孔雀",有的说是"老鼠",有的说是"龙"……最后，宇濠说出了正确的答案——熊猫。子博同学说：答对了。大家便给予了他热烈的掌声。 玩游戏的过程中，我自告奋勇地上台给大家出了个节目。我讲了一个笑话："春眠不洗脚，处处蚊子咬，夜来疯子叫，红包知多少。"大家听了，都笑得合不拢嘴。 这就是我们今天玩的游戏——击鼓传花！很有趣吧？ 李老师的话：看完林宏宇同学的习作，老师也笑得合不拢嘴了。哈哈哈……有趣的游戏，还需要有趣的文字记录。宏宇做到了，你用文字的形式重现了我们欢乐的游戏过程。层次分明、段
击鼓传花作文(4篇)
击鼓传花作文(4篇) 2018-05-20击鼓传花作文（1）叮铃铃，下课了，我和高家耀、席琪琪等几个同学一起到操场上玩击鼓传花的游戏。 游戏之前我们讲定游戏的规则，用地面当鼓，用红领巾当花，一边敲鼓一边传花，鼓声停了，花落在谁手里谁就得表演一个节目。 游戏开始了，高家耀同学先做裁判，用棍子敲着地面，我们紧张而又快速地传递着红领巾，忽然鼓声停下来，红领巾落在席琪琪同学手里，她大大方方地唱了一首歌，歌声特别好听。 这回席琪琪同学做裁判了，她用棍子啪啪”地敲着地面，红领巾又在我们手里飞舞着。 正当大家聚精会神地传递着红领巾时，席琪琪同学故意停止敲鼓了，红领巾刚好传到我手里，我既兴奋又紧张地背诵了诗歌《鹅》：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”叮铃铃，我们还没有玩过瘾又要上课了，我对几个同学说：下一次我们再玩击鼓传花的游戏，好吧？”大家都说：好！”湖北襄樊老河口市实验小学二（4）班二年级:丁建华击鼓传花作文（2）今天的课外活动游戏是击鼓传花。 大家高兴的围坐在操场中间的草坪上玩击鼓传花的游戏。 击鼓传花的游戏规则是大家围坐成一个圈，其中一人拿花，一人蒙着眼睛击喜鼓，鼓响传花，鼓停花止，花在谁手里，谁就要表演节目。 游戏开始了，小明开始击鼓了，咚咚咚，咚咚咚……红花从小红
的手里传到小亮手里，又传到小刚手里……咚咚咚……突然鼓声停止，红花落在小红的手上，大家不约而同的看向小红。 顿时，雷鸣般的掌声开始响起。 小红很不好意思的站起来说：那我就给大家讲一个故事吧。 ”当小红刚讲完故事，操场上又响起一片掌声。 新一轮游戏又开始了，咚咚咚，咚咚咚……台州市路桥区实验小学二年级:梁可可击鼓传花作文（3）今天下午，老师带着我们玩了一个别开生面的游戏。 游戏名字：击鼓传花”。 老师说让一个同学在讲台上背对着同学们击鼓，下面的同学传花，鼓停了，花传到谁手里谁就上台表演节目，游戏开始了，咚……鼓声响起来了”，同学们快速地传花，我的心情非常紧张。 花像一个刚出炉的烤红薯，生怕落到我手里。 忽然，鼓停了，正巧花落到了我手里。 于是，我上台讲了一个笑话。 讲完了以后，心里平静了许多。 今天，我好开心！石市柏林南路小学二年级：石怡诺击鼓传花作文（4）今天，我们在语文课上玩了个游戏叫击鼓传花。 每当快要传到我的时候，我总是很紧张。 我们班只要李佳峥击鼓他将要求传到谁手里停下就要表演节目，大家被他害的都异常紧张，心怦怦直跳，一节课不知不觉就过去了，
击鼓传花 1
第1篇：好玩的击鼓传花 今天第三节课，徐老师领我们做了一个游戏——击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦。 击鼓传花前，老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。传花顺序先从第1组开始，然后按顺序传到第9组，老师从桌上拿出牙膏盒给第一个同学当花，后又请1位同学上来敲鼓，老师说：“我说开始就传花，等鼓声停，谁手里有花，谁就来表演节目。”说完同学们的心情无比激动，一个个精神抖擞，视目以待。 游戏开始了，鼓声响起，我们就传花。“咚咚”的鼓声由慢到快，又由快到慢，同学们迅速地把花飞快地往下传，花首先落到了李宜欢手里，只见她手里拿着花傻了眼，同学们也大笑起来。她之好独自朗诵了《清明》。 她朗诵完诗，击鼓传花继续进行着，我的心也随着鼓声呯呯地跳着。过了一会儿，闪亮灯场的是甘林深。平时大胆的他，可今天这场面，却有些害羞。他在老师那抽了1个签，结果是跳舞！这时，1位同学教了他1支舞，在那位同学示范舞时，笑翻全场。最后他还是跳了，在跳舞时全班人都在笑。
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着。“叮叮叮……”，下课铃响了。我们恋恋不舍地离开了这个紧张而开心的游戏。有些同学唉声叹气：“下课铃响得真早。” 第2篇：击鼓传花 “吓死我了，我还以为是我呢！”我们在干什么？能把我吓成这样的还真少见呢！跟我一起往下读吧！ 这天，老师对我们说：“我们今天来玩一个游戏——击鼓传花！”说着拿出一个脸盆大小的鼓，又拿出了一根棒子还有一个盒子。老师问说：“宇霖，你的感受是什么？”陈宇霖缓缓地站起来说：“击鼓传花，老得掉渣。”这句话惹得全班哄堂大笑。这时，老师却一本正经说：“咱们这次的游戏可不简单，要是盒子停到谁手里，谁就要按盒里的要求完成任务，要是无法完成就要接受终极大处罚。”所以，当盒子从我手中扔出是，我兴奋地大叫：“吓死我了，我还以为是我呢？”可是……当“中奖者”把盒子打开时，我后悔了……当老师把礼物送给陈晓玲时，同学们有的崩溃，有的猛拍桌子，还有的则露出一副肠子都悔青了的表情……我当时先是惊呆，随之而来的是一种后悔到要死的心情。羡
击鼓传花_六年级作文
击鼓传花 导读:本文是关于六年级作文击鼓传花,感谢您的阅读. 今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦。 击鼓传花前，老师把游戏玩法和规则作了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组。传花顺序先从第四组开始，然后按顺序传到第一组，老师从衣袋里拿出大红花给第一个同学，老师说：“我不看，背着你们击鼓，当鼓声停止花落谁家，谁就来表演节目。”同学们的心情无比激动，一个个精神抖擞，视目以待。 游戏开始了，老师一边敲鼓，我们一边传花。“咚咚”的鼓声由慢到快，又由快到慢，同学们迅速地把花飞快地往下传，花首先落到了吴登炜手里，只见他手里拿着花傻了眼，他成了第一个表演节目的同学。他便邀请了邱剑涛作为助手。两人合唱了一首叫《四躯兄弟》的歌。他们俩一边唱歌，我们一边拍手打节拍，教室里充满了欢乐。 他们唱完歌，击鼓传花继续进行着，我的心也随着鼓声呯呯地跳着。过了一会儿，第二个闪亮灯场的是潘舒婷。平时大大方方的她，可今天这场面，却有些害羞。她不好意思地把手中的花传给前面的同学——吴永俊。这时老师让同学们用掌声鼓励她。最后她终于上台了，她邀请了王亚萍合作背了一首古诗叫《早发白帝城》。 老师说：“继续传花！”鼓声“咚咚”的响着，花迅速地继续传着，“咚——咚”一声长鼓。这回花传到了吴立玮手里。他上台表演了一个魔术。他不慌不忙地走到讲台前，向大家敬了一个礼，他先准备一张纸拼成四等分，然后把折成四等分的纸从下面折一半，再用手把一拔就成功了。同学们看到他成稳的魔术表演却非常羡慕。 游戏在同学们欢乐的气氛中继续着，今天，我们玩的真开心。 来源与互联网，仅供个人阅读参考
“击鼓传花”作文教学设计
设计理念： 让孩子们在紧张而有趣的游戏中获得真切的体验，激起表达的愿望，在愉悦的氛围中学习观察与表达，从而体验作文课的快乐。 教学目标： 1.能有条理地记叙游戏的过程，能较具体地描述游戏的精彩环节。 2.学习表达自己的心情与感受。 3.学习观察人物的表情与动作，并能较准确地表述。 教学时间：2课时 教学过程： 一、导入，介绍游戏名称与规则 游戏名称：击鼓传花。 游戏规则：一人击鼓，同学们按顺序传花，鼓声停时，花在谁的手上，谁就表演节目，击鼓人不能面对同学。 谈谈游戏之前的心情。 二、游戏 1.击鼓传花 2.第一次鼓停 ⑴说说自己的心情或感受。 （觉得鼓声怎么样） （听到激烈的鼓声响起来的时候） （花快要传到你手上时） （花传到你手上时） （鼓声停止的时候） ⑵得花者表演节目。 ⑶评评节目表演得怎样？ （评论时注意引导学生把观察到的表演者的神志与动作描述出来。） 3.第二次击鼓传花 ⑴你观察到同学们是怎么传花的？ （看传花的同学们的神情和动作）
（传花的同学们的神情和动作） （鼓声停止时同学们的表现） ⑵有哪些同学在传花时表现有些特别？ （让学生抓住一些特别之处来说，比如故意拖延时间的，特别紧张的，动作很夸张的等。） ①回想这位同学是怎么传花的。 ②想一想，怎样清楚地介绍给别人听。 ③说说某位同学是怎么传花的。 ⑶得花者表演节目。 ⑷评论节目优劣。 4.第三次击鼓传花（机动） 注意引导学生抓住一个特别紧张、特别有趣的细节描述清楚。 三、写作 1.自拟题目并交流。 2.列出提纲。（机动） 3.请一生列提纲在黑板上，并讨论。（机动） 4.提供“好词超市”，供学生写作时参考、运用。 5.学生写作（第一课时可以写片段）。 四、作文讲评 （一）作文讲评 （讲评前，收集四个方面的学生习作案例：鼓声、同学传花、自己传花、节目） 1.出示同学传花的习作片断（可以对照的两个片断），让学生评议。 2.出示写“自己传花”的习作片断，学生评论。 （注意评价习作是怎样描写自己传花时的心情和动作的） 3.出示写“节目”的习作片断，评论。 （注意评价对表演者神态、动作的描述） 4.整体结构安排合理的同学读自己的习作。 （二）修改自己的习作
写玩游戏的小学作文400字有趣的击鼓传花
写玩游戏的小学作文400字有趣的击 鼓传花 击鼓传花是中国最经典的游戏,在今天下午,老师就让我们玩了这个经典的游戏. 游戏规则是这样的：第一组先来，轮流地传，不能扔，如果有人扔，那个人就不用抽签，直接表演节目。 游戏开始了,当花传到张佳怡手里时，她的眼睛瞪大了，然后放松下来。老师让她抽签，上面写着“你是被第一个抽中的，不但不用表演节目，还可以得到一个小礼物。”语音刚落，我们大家都失望极了。又开始传了，传到李沛霖那儿了，他接过纸条，只见他满脸笑容的大声说：“你不用表演，请你右边的同学帮你并表演。”刚刚还幸灾乐祸的张家硕顿时惊呆了，但还是勇敢的站了起来，背了一首古诗，便坐了下来了。 当花儿传到常嘉倪的时候，老师递给她一张纸条，上面写着“请你表演一个节目。”顿时我们班全部同学有的笑，有的惊讶，有的给她出主意。常嘉
倪则瞪着“击鼓”的刘凯戈，他的脸通红，用右手托着头，脸红的像秋天的柿子；当我们一部分同学指着刘凯戈时候，他不好意思地把头转到黑板那边。当常嘉倪说：“唱首歌吧！”刘凯戈又把头转了回来，那时，我们都在看着常嘉倪，所以刘凯戈的脸渐渐不红了。游戏在欢快的继续着。 击鼓传花不仅是一个经典的游戏，还是一个锻炼胆量的游戏，我们都喜欢还有下次。 击鼓传花是中国最经典的游戏,在今天下午,老师就让我们玩了这个经典的游戏. 游戏规则是这样的：第一组先来，轮流地传，不能扔，如果有人扔，那个人就不用抽签，直接表演节目。 游戏开始了,当花传到张佳怡手里时，她的眼睛瞪大了，然后放松下来。老师让她抽签，上面写着“你是被第一个抽中的，不但不用表演节目，还可以得到一个小礼物。”语音刚落，我们大家都失望极了。又开始传了，传到李沛霖那儿了，他接过纸条，只见他满脸笑容的大声说：“你不用表演，请你右边
团建活动方案整理
活动汇总技术提升类： 1.毕业典礼，在学员毕业的时候可以搞一个小型毕业典礼，给学员颁发结业证。 2.学员脱口秀/演讲比赛（提高学员沟通表达能力，自选主题和台词） 3.邀请毕业学员回来做项目评委，对项目进行点评及评分。 4.班级与班级之间可以举办联谊活动，相互之间可以讨论不同方向之间的技术特点，让学 员扩宽知识面。 5.可以邀请企业HR过来给学员进行常见面试问题培训，让学员在面试的时候能够准备更 充分。（针对毕业班级） 6.请老学员回中心和大家分享讲解新的热门的技术（达内学习过程中没有遇到但是市场需 求比较大的） 7.举行技能大赛，挖掘高薪学员（软件编程大赛，GUI,WUI设计大赛等） 8.学习形式的问答比赛，比如将班内学生分为两组，出些题目分组抢答 9.新老学员学习交流会（开班两周内，毕业1个月前） 10.“我的IT/设计情结”演讲比赛 11.面试问题猜想，在毕业前一起来猜想面试可能会遇到的问题及回答方法 12.工作经验分享会，请班内有工作经验的同学讲一下工作后需注意的地方，会出现的问题 13.班级辩论赛（选一个当下盛行的话题开展辩论会） 14.绿色环保设计比赛（利用废弃报纸等做包装设计） 15.素描PK赛 16.学员自主收集不同行业的海报，宣传单页，组织学员对于别人的设计作品做点评 17.团队创意设计赛（针对节日类做祝福卡片及海报，可以礼品奖励）
18.晨讲时间让学生做个人形象才艺展示（双节棍表演，舞蹈表演，唱歌） 19.月考情况分析和分享会（月考过后让成绩不错的同学分享自己好的学习方法，学习途径； 找考的不理想的同学好好做总结与反思，全员发言）主要目的在于多总结，多汲取更多的学习方法和途径 20.IT好网站推介会（IT技术论坛） 团队氛围类： 1.球类运动（篮球，羽毛球，乒乓球，桌球等） 2.娱乐活动类（轰趴馆?聚餐，K歌，户外烧烤，） 3.集体生日 4.科技馆，博物馆，美术馆等等的参观活动。 5.桌游（杀人游戏，天黑请闭眼，狼人等） 6.趣味运动会，这个适合在整个中心学员参加，增强凝聚力 7.户外团队拓展（撕名牌，骑单车） 8.我爱我家，打扫装扮自己的教室 9.节日party，在一些有特色的节日例如万圣节，圣诞等等，晚上可以举办小型party 10.拓展小游戏 抢凳子 Eg，六人参赛五把凳子音乐停止开抢 你来比划我来猜含动物成语 击鼓传花传到谁表演节目 十人一组每个组一副牌五分钟内看哪个组堆的纸牌最高 数青蛙游戏一只青蛙一张嘴两只眼睛四条腿扑通一声跳下水后面同学依次进行 猜数字游戏选一个裁判在手机上写下1-100 的数字
《击鼓传花》教案
击鼓传花（游戏作文） 指导者：潘绍彩 教学目的： 1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。 2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。 教学重点：把游戏的过程写清楚，写具体 教学难点：把游戏的趣味、快乐写出来 教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导 适用年级：三年级以上 教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布，一个数码相机 课前谈话问题设计： 今天先做个小小的调查： 1．咱们班会唱歌的同学有哪些？会唱些什么歌？ 2．咱们班会讲笑话的同学有哪些？ 3．咱们班会跳舞的同学有哪些？ 4．咱们班会背古诗的同学有哪些？ 5．咱们班会朗读的同学有哪些？ 教学过程 一、小练笔 同学们，咱们今天这一节是什么课？这一节是潘老师的课吗？（不是）但是潘老师来咱们班上课了，而且要跟大家上一节作文课。你怎么想的，用一个词来表达？（板书：奇怪、兴奋、激动、意外、不可思议、意想不到）能说的具体一点吗？用一两句话来表达你这个时候的心情？拿出草稿纸把它写下来。 讲评，指名2-3个同学读读自己写的话。鼓励学生学会展示自己。 二、交代游戏规则 1．今天我们要学写作文，写什么的呢？大家都喜欢游戏，今天就写写游戏作文吧？ 为了能写好作文，咱们玩游戏之前，你认为该注意些什么？ 引导学生说出：做游戏时要仔细观察游戏的过程，参加游戏的老师和同学是怎么做的（动作）、怎么说的（语言）、是怎么想的（心理活动），还有神态的变化。（板书：仔细观察——动作、语言、神态、心理活动、游戏氛围） 2．交代游戏的要求 今天我们要玩一个有趣的游戏，叫“击鼓传花”。看，这就是我带来的鼓和花。（展示一下鼓和花）这游戏怎么玩呢？游戏规则很简单：我们先请一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，我们从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要表演节目。 随机采访一两个同学，让他们复述游戏的规则。 【击鼓传花的游戏规则很简单：一位同学上来当鼓手。当鼓声响起来时，从第一组第一个同学开始沿“N”字形传花。鼓声停止时，花在谁那儿，那个同学就上来表演一个节目。】
会场活跃气氛的方法
1，夸张地赞美； 2，引发共鸣感； 3，有魅力的恶作剧； 4，寓庄于谐； 5，带些搞笑的小道具； 6，制造一些无伤大雅的小漏洞； 7，适当贬抑自已； 8，故意暴露一下缺点； 9，提出一些荒谬的问题并巧妙应答； 10，不妨伤害一下对方 蒙眼作画 人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗？在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到？当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛？试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。 目标： 1．使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。2．说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。 游戏过程：
所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。 讨论： 1．为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不是他们所期望得那样？2．怎样使这一工作更容易些？ 变化： 1．让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。 2．教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？ 所需时间：10－15分钟 4 真心话大冒险 5 经典游戏都可以 6 杀人游戏，很好玩的。。用扑克牌玩的一种多人推理游戏 7 你可以找一些游戏，像传气球，传到谁那儿就让谁出节目，或者绕口令，或者盲人摸象，还有轮流说广告词，谁说不出就出节目 8 大逃杀 9 外出旅游. 10来个卡拉OK歌唱大赛11抽签一个同学上台，蒙上眼睛，让他穿过前方的几个障碍，大家指挥他，他看不见，其实，前方根本就把障碍物全部拆除了，他还傻呼呼的走呢，然后让他睁眼一看，
幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教
xxxx游戏《击鼓传花》经典教 学xx 锻炼幼儿反应的灵敏性，鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己，同时让幼儿感受到玩游戏的快乐。下面就是小编给大家带来的幼儿园中班游戏《击鼓传花》经典教学范文，希望能帮助到大家! 活动目的： 1、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 2、告诉幼儿要做一个勤劳的人。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 10个正方形格子、20个萝卜、2个呼啦圈和小白兔头饰 活动过程： 1、谈话导入游戏 冬天到了，为了过冬小白兔要找很多的食物储存在家里，如果它们怕冷不出去找吃的就会饿肚子。小朋友，你知道小白兔喜欢吃什么吗?(萝卜)小白兔走路的时候是怎么走的?(跳着走)，小白兔找萝卜很辛苦，要走很远的山路，又要过桥，又要钻山洞。今天，我们就来做一只勤劳的小白兔，到山的那一边去找萝卜，好吗? 2、介绍游戏规则 分为男女两组，让参加游戏的小朋友戴上小白兔的头饰，一路用跳的方式去找萝卜，要经过小桥钻过山洞才能找到萝卜，然后回家。在规定的时间内哪组小朋友找的萝卜最多它们的冬天就过得最舒服。 3、游戏开始，鼓励幼儿积极参与。
4、游戏结束，总结游戏。 告诉幼儿我们要做一个勤劳的人，这样才不会饿肚子。 反思：幼儿对扮演小动物的角色很感兴趣，在游戏的过程中极力的投入到角色中去，通过游戏幼儿知道做人的简单道理，要学会做一个勤劳的人，幼儿玩得和快乐。游戏目标 1、锻炼幼儿反应的xx。 2、鼓励幼儿在同伴面前大胆表现自己。 3、让幼儿感受到玩游戏的快乐。 4、在活动中来复习学过的知识。 5、通过传花训练幼儿反应速度。 游戏准备 1、击鼓用的小鼓一个; 2、传递的花球一朵; 3、儿童用儿歌、拼音、数字卡片。 游戏玩法 1、教师把凳子围成一个大圈，让孩子们坐在一起，教师站在孩子们的中间。 2、教师面前放好卡片和小鼓，把花球放到孩子们的手里。 3、游戏开始，教师击鼓，鼓声响起孩子们就要快速传动手中的花球，一次只能传给一个人，必须传到手里才能往下个人传，循环继续传， 4、鼓声停止，花球就要停止传动，花球停在谁的手中，谁就要抽取一张卡片，把内容读给大家听。如有读错的地方，教师要给及时改正。
玩击鼓传花游戏作文
玩击鼓传花游戏作文 导读：篇一： 今天，老师笑容满面地来到教室里，说：“我们来玩一个游戏好吗?”大家异口同声地说：“好”!游戏规则是：老师敲桌子，我们就传花，鼓声一停，花传到谁，谁就上讲台表演节目。游戏开始了。老师抽了一个组。只见他们一个一个的传。鼓声突然停了。传到了阳开亮手里，只见他大胆地走上讲台上给大家背了一首诗。接着花又传到了陈小清那里。陈小清扮演了一位老太婆。逗得大家哈哈大笑。 游戏在我们的欢笑中结束了。我希望下次还有更有趣的游戏。 篇二： 丁零零，上课了，老师说要教我们玩一个游戏，游戏的名字叫击鼓传花。我听了心里很开心，迫不及待的想知道游戏规则。老师向我们介绍了游戏规则：先选出敲鼓的人，然后敲鼓，再传大红花，如果鼓声停了，大红花在谁手上，谁就要表演节目给大家看。 后来老师叫杨龙来敲鼓。游戏开始了，我看见同学们都死死地盯着那朵大红花，好像都和那朵大红花有仇似的。这时候，我心里非常紧张，生怕我会上去表演节目。老师听到就马上把大红花传给陈雯，陈雯又把大红花传给后面的同学。传啊传，鼓声停了，大红花在陆洋手上，陆洋要上来表演节目，他飞快地走向讲台，给全班同学学了两声狗叫，汪汪。他学得很像，同学们给予了他热烈的掌声。 这次别开生面的班队课，在我们的欢声笑语中结束了，可我们心里仍然久久地沉浸在游戏的.快乐中!
篇三： 今天的这堂课比以前的课还有趣一万倍!因为我我们玩了一个史无前例的游戏——新款击鼓传花。 在老师的那句：“在游戏的过程中，盒子落到谁的手里，谁就要按盒里的要求完成任务。如果没办法完成任务的，那么将会有一个终极处罚等着他。”紧张的气氛一下席卷而来。游戏开始，老师快速地敲打着鼓，一场惊心动魄的游戏开始了!大家各个眼疾手快，到吴荣健那里就开始用扔的了，因为大家不知道盒子里是什么可怕的任务。丢着丢着，里面的纸条都被“摔”了出来。真是越玩越激动啊!已经被传过的人，不是大叫就是拍桌子。老师的鼓节奏慢了下来，越来越慢，最后盒子传到了陈晓玲的手上。大家都等着开好戏!她不禁叹了口气，随后趴在桌上，一副愁眉苦脸的样子。“请陈晓玲上台发表感想!”老师幽默地说。陈晓玲迈着沉重的步伐上了台。“你现在什么感受?”老师跟个记者一样地问。“崩溃了。”晓玲低下头说到。老师接着又问道：“看看纸条的任务是什么吧?”晓玲手微微颤抖地打开了这张纸：“请念出自己的名字，就有机会得到精美小礼品一份。”大家听了，各个抱怨：“这么简单，早知道就不传给下一个了。”念完名字后，拿着一根棒棒糖和一个很精美的笔筒。我呀，除了嫉妒还是嫉妒。 这节课我虽然没拿到奖品，不过却玩得很高兴，觉得很有趣! 【玩击鼓传花游戏作文（三篇）】 1.击鼓传花游戏作文推荐
击鼓传花作文提纲
击鼓传花游戏 同学们一定玩过不少游戏吧！有趣的游戏使我们的课余生活更加丰富多彩，使我们的童年充满欢笑，在游戏中我们变得更加聪明机敏，在游戏中我们认识到团结的力量，在游戏中我们一起品尝胜利的喜悦。 今天老师和你们一起做一个有意思的游戏——击鼓传花。游戏规则很简单，选一个同学当击鼓手，他讲台上背对着大家，同学听他的鼓声传花，鼓声停时花在谁的手上就由谁表演节目。 怎么样？想参加吗？好，集中注意力，游戏开始了！ 金手指——送你“点石成金”术 l 凤头——写好开头 1、直接交代游戏的时间、地点等。 A、星期四的十分钟队会，成了欢乐的海洋。我们玩了一个有趣的游戏——击鼓传花。 B、一个阳光明媚的下午，我们班举行了一次紧张而刺激的游戏——击鼓传花。 C、作文课上，我们班组织了一场别开生面的游戏——击鼓传花。 2、以同学的听到做游戏的高兴心情开头。 A、今天是一个有趣、快乐的日子。张老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！ B、上课了，老师笑眯眯地走进教室，说："同学门，今天我们来做击鼓传花的游戏。”同学们听了心里乐开了花。 3、以游戏中的笑声开头。 “哈哈哈……”一阵阵笑声不时从我们教室传出。是怎么回事呢？ 4、写同学对作文课充满了兴趣。 又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。 2 猪肚——写好重点段 我们先一起来读两个片段： 片段一： 老师击鼓，周围的同学拿了花逐个往后传，鼓声“咚咚”的地响着，花传到了何志伟手上，鼓声在他那里停了。他是个胖乎乎的小男孩，皮肤白白的。只见他走上台来，向手吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽了一张纸，展开来大声念："请你表演啃鸡腿。"只见他左一口右一口吃得津津有味，我想也许他就是这样长胖的吧。这个表演真适合他。看着他表演得栩栩如生，我们馋得口水也要流出来了。 鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“怦怦”地跳着。快传到我了，我紧张得怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。花传到我的桌上了，我迅速抓起花，正想往后传，"嘭"的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了"大笑三声"这个节目，我张开大嘴“哈哈哈”大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 片段二： “咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我像抓到一个烫手的山芋似的，迫不及待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛!”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。谁知正好鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个幸灾乐祸地拍手高呼：“陈晟表演!陈晟表演!”。陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，教室的天花板都快要掀翻了。 以上两个片段的描写都十分精彩，读后让我们回味无穷，这与小作者细致的观察与细腻的刻画是分不开的。概括起来可以说，小作者在描写时主要用了以下两种方法： 1、场景再现法。所谓场景再现，就是通过笔将当时的情景如同摄像一般“拍摄”下来。读者读到这段文字就仿佛亲眼看到一样。怎样才能做到这一点呢？我们结合上面两个片段来看一看。两位小作者都是按照“击鼓传花”游戏的过程来写的，写的时候注意抓住击鼓传花和表演节目人物的神情、动作、语言等，写得十分传神。如“花像箭一样穿过同学们的手掌心”、“迫不急待”、“东抛西扔”等等，形象地再现了“击鼓传花”时的紧张与激烈。“吹了吹气，搓了搓手，用手擦了擦衣服，小心翼翼地抽”“无可奈何”等词则写出了表演者的形象很生动。
有趣的击鼓传花
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c55588279.html, 有趣的击鼓传花 作者：游飞扬 来源：《作文评点报·小学三、四年级》2020年第05期 “哈哈哈……”这是什么声音？原来是我们在玩击鼓传花的游戏呢！ 老师首先宣布游戏规则：击鼓时开始依次传花，鼓声一停，花落到谁的手里，谁就表演节目;表演的节目有唱歌、跳舞、学动物叫、讲笑话……可抽签决定。 “咚咚咚……”游戏开始了，老师敲起了鼓，那急促的鼓声将同学们的心都提到嗓子眼儿了，大家都紧张极了。花在同学们的手中传着，当鼓声快要停时，小机灵刘珩延眼疾手快，将花传了出去，就这样花落到了桂鑫手中。该表演节目了！桂鑫走到讲台上抽签，抽到的是“按要求做表情”。她表演了“高兴”，只见她把嘴巴张开，露出一排洁白的牙齿，好像要一口把人吃掉。刚表演完，台下的同学就被逗得哈哈大笑起来。 第二轮游戏开始了，老师又敲起了鼓，花从桂鑫手中刚传出去，鼓声就停了，这回是杨帆“中奖”了。他性格腼腆，脸红得像煮熟的龙虾。走上讲台后，杨帆抽了一张签，是“学动物叫”。老师和颜悦色地问：“你要学什么动物叫呢？”他说：“我……我学猫叫。”说完，“喵——”地叫了一声。他的声音很小，老师开玩笑地说：“你这是一只还不会捉老鼠的婴儿猫啊！”同学们哄堂大笑。 “丁零零……”下课了，同学们依依不舍地离开了教室，我们真想再玩一次这有趣的击鼓传花啊！ 【评点】 文章由同学们的笑声开篇，先声夺人，引人阅读。随后细致地描写了同学们玩击鼓传花游戏的经过，对于人物的神态、动作、语言等描写，生动、形象，再现了当时的情景，给人如临其境之感。 由图我们可以清晰地看到，小作者在写击鼓传花这个游戏的时候，不仅对游戏中桂鑫、杨帆两名同学进行了细致描写，还描写了其他同学的反應，这种写法被称为“点面结合法”。运用这种写法作文，不仅能烘托出游戏时的热闹气氛，还能使游戏时的情景得以生动、真实地再现出来。同学们在写作文时，可以尝试一下点面结合的写作手法，这样能使你们的作文更加精彩哦！
(精选)带动晚会气氛的活动和惩罚方式
1~4分组进行，胜者加分，最后评选出优胜组 5~8为欢乐性小游戏 1、善解人意 分成n组,每组3~5个人,排成纵列，主持人给每纵队的第一人看同样一句话，由第一人靠动作把这句话表演给第二人，依次类推，最后一人在纸上写出他认为的是什么意思。结果最接近答案的队伍获胜 注意：人与人之间传递信息不能说话,只能靠动作表达意思 需道具：打印好一段话的纸张N张，白纸N张、笔N支， 2、心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人表演,一人猜测),然后由主持人拿着打印好成语或词语,让表演者靠动作做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关. 每队1分钟的时间，猜的最多的一队获胜加分 （注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字） 示例成语： 左右为难无孔不入金鸡独立狗急跳墙东张西望无中生有眉开眼笑胸有成竹鸡飞蛋打 低声下气掩耳盗铃虎头蛇尾虎背熊腰盲人摸象金鸡独立汗流浃背张牙舞爪抓耳挠腮 婀娜多姿手舞足蹈手忙脚乱滥竽充数花枝招展鼠目寸光不言而喻碎石万段坐立不安 辗转反侧举案齐眉鞠躬尽瘁昂首挺胸天花乱坠头晕目眩海底捞针暴跳如雷鹤立鸡群 顺手牵羊闻鸡起舞负荆请罪掩耳盗铃嚎啕大哭过河拆桥胡吃海喝一饮而尽抱头鼠窜 鸡飞狗跳孔雀开屏笑不露齿凌波微步勃然大怒捧腹大笑回眸一笑咬牙切齿见钱眼开 鼠头鼠脑眉飞色舞连蹦带跳蹑手蹑脚左顾右盼提心吊胆嬉皮笑脸垂头丧气愁眉苦脸 狼吞虎咽一分为二七上八下暗送秋波眉目传情小鸟依人坐井观天咬牙切齿东倒西歪 破涕为笑闭目养神隔靴搔痒垂头丧气上蹿下跳顺手牵羊目瞪口呆盲人摸象摇头摆尾 动作： 跳舞跳绳拔河扭秧歌照镜子放风筝打篮球踢足球求婚系鞋带跳远洗头升国旗剪指甲游泳 名词： 青蛙猴子企鹅牙刷高尔夫武术兵乓球羽毛球电视机雨伞书包冰箱 3、载歌载舞
击鼓传花作文2篇_小学生作文.doc
“ 咚咚咚”鼓声响起，游戏开始了。老师赶忙把花给胡津川，这时胡津川像拿了个定时炸弹似的，急急忙忙把”定时炸弹”往后一扔，传给了王志达，以此类推，当花传到辛举彬的时候，那鼓声无情地停了。没办法，辛举彬只好乖乖地上了讲台，他站在讲台上，两腿不停抖着，我们能看出他非常紧张，他用那一双正在颤抖的手抽了一张纸条，上面写着：”请你读下面的绕口令。”他读得津津有味。 鼓声又开始了，祝京钗敲得乐声越响。不知不觉，花到了我前桌杜镇宇的手里，我开始目不转睛的盯着那束花，杜镇宇快速地传给了我，就当他正在给我花，我还没有接到花的时候，鼓声停了，我只好上讲台了抽纸条了。我上了讲台，抽了一张纸条，我看到纸条上的内容后，立刻从激动、紧张的心情到了放松的心情，因为上面写着：”请你说出两个关于高兴的四字词语”.这对我来说小意思嘛！我立即说了”喜出望外”和”兴高采烈”这两个四字词语，接着，我就下了讲台，但也不是那么的激动。
“叮铃铃”,下课铃响了，给这个有趣的游戏画上了一个完美的句号。今天可真开心，既玩了一个有趣的游戏，又放松了心情！ 击鼓传花作文（二） 五年级二班 张永杰 指导教师刘玉芝 今天，我们玩了一个会让全班同学哄堂大笑的游戏----击鼓传花。你玩过这个游戏吗？如果没玩过，请跟着我到我班去玩一玩吧！
游戏的规则是这样的，一位同学在讲台上击鼓，下面的同学传花，当鼓声停了的时候，花在谁的手里谁就必须上台抽纸条，抽到的纸条上写着什么然后就表演什么节目。 游戏开始了，每个人都紧张万分，紧张好像都被写在了脸上一样，花在一点一点的靠近，我也是特别紧张。花过来了，我巧妙的拿过，传给我后面的同学，正在此时恰巧鼓声停了，我回过头，看看是谁，哦，原来是辛举彬，他满怀激动的走过去，心里还有点小激动。 他小心翼翼地抽着，好像在想，抽不抽这个呢，最后还是抽这个吧，他一看，脸色变得严肃起来，老师拿过来，大声的读起来，原来是读顺口溜。
【五年级作文】有趣的击鼓传花游戏
【五年级作文】有趣的击鼓传花游戏 在星期六上午，天气阳光明媚，老师带我们玩了一个游戏，叫做——“击鼓传花”， 十分好玩。 首先，老师问哪位同学知道游戏规则？一位女同学大声说道：“游戏规则是一个人敲鼓，一名同学拿着一朵花，当鼓声响起时，那位同学把花传给你另一个人，就这样依次传 下去，当鼓声停止时，那名拿着花的同学就去表演节目”。 同学们一听，要玩这个游戏，有的同学十分开心，张开了大嘴笑，几乎能吃下一个大 鸡蛋，有的同学听了觉得这游戏太简单了，他肯定能赢，还有的同学不知道要怎样玩，心 里十分紧张，嘴巴都嘟了起来。这时，老师拿出了一朵小花，那朵花几乎是红色的，花边 上镶嵌着一条金黄色花边，中间的花蕊几乎看不见，就像一个害羞的小姑娘。“游戏现在 开始”老师说道。第一个是从我开始，我手捧鲜花，看着周围的同学，他们有的人面目僵硬，嘴巴抿了起来，有的人直跺脚，还有的人直拍手。他们每个人都非常紧张。这时，我 的心快速地跳动。突然，鼓声响了起来，咚咚咚的鼓声就像千军万马飞奔而来，我更紧张了，手心里都渗出了汗水。我立刻把花传给了下一个人，就这样，花朵在同学的手中穿来 穿去，几乎都要飞起来了，这朵花就像一个定时炸弹一样，每个同学都不想拿到它，生怕 花落到了自己的手里。这时鼓声停了，花落到了一位女同学手上。老师说花在谁手里，谁 就要抽纸条，而且要按照上面的指令做。于是那位同学慢慢地把手伸了进去，而且手都有 些发抖。她的眼睛瞪得大大的像两个玻璃珠一样，嘴巴张得大大的，这时她抽出了纸条， 上面竟写着“奖励5个印章”，她的表情立刻就变了眉毛几乎都竖起来了，眼睛眯成了一 条缝，嘴巴张得十分的大。其他的同学都羡慕极了，他们瞪大了眼睛，像晶莹透亮的玻璃球，一直盯着她手里的纸条。 第二轮开始了，从刚才那位女同学开始传，当鼓声停止，拿花的同学就要抽纸条。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 游戏又一次开始了，小花又开始在同学的手中飞来飞去。突然，鼓声又停止了，花落 到了一位男同学手中。那位男同学开心地笑了，他以为他也像上一位同学一样。得到了5 个印章。可是没想到的是，他竟然抽到了惩罚，是“做5个深蹲”，他的表情立刻拉了下来，双眼紧闭像两条缝，撅起了嘴巴，满脸的失望，但他只能按要求做。 美好的时光总是短暂的，我们在一片欢声笑语中结束了游戏，我永远都忘不了这节课。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。