九年级语文下册 第六单元 20《李将军列传》拓展阅读 写李广的诗 鄂教版(通用)

九年级语文下册 第六单元 20《李将军列传》拓展阅读 写李广的诗 鄂教版(通用)
九年级语文下册 第六单元 20《李将军列传》拓展阅读 写李广的诗 鄂教版(通用)

《李将军列传》拓展阅读:写李广的诗老将行王维

少年十五二十时,步行夺得胡马骑。

射杀山中白额虎,肯数邺下黄须儿。

一身转战三千里,一剑曾当百万师。

卫青不败由天幸,李广无功缘数奇。

自从弃置便衰朽,世事蹉跎成白首。

昔时飞雀无全目,今日垂杨生左肘。

路旁时卖故侯瓜,门前学种先生柳。

苍茫古木连穷巷,寥落寒山对虚牖。

誓令疏勒出飞泉,不似颖川空使酒。

贺兰山下阵如云,羽檄交驰日夕闻。

节使三河募年少,诏书五道出将军。

试拂铁衣如雪色,聊持宝剑动星文。

愿得燕弓射大将,耻令越甲鸣吾君。

莫嫌旧日云中守,犹堪一战取功勋。

曲江三章章五句杜甫

曲江萧条秋气高,菱荷枯折随风涛,游子空嗟垂二毛。

白石素沙亦相荡,哀鸿独叫求其曹。

即事非今亦非古,长歌激越梢林莽,比屋豪华固难数。

吾人甘作心似灰,弟侄何伤泪如雨。

自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。

短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。

送马将军奏事毕归滑州使幕李嘉佑

吴门别后蹈沧州,帝里相逢俱白头。自叹马卿常带病,

还嗟李广未封侯。棠梨宫里瞻龙衮,细柳营前著豹裘。

想到滑台桑叶落,黄河东注荻花秋。

送浑将军出塞高适

将军族贵兵且强,汉家已是浑邪王。子孙相承在朝野,

至今部曲燕支下。控弦尽用阴山儿,登阵常骑大宛马。

银鞍玉勒绣蝥弧,每逐嫖姚破骨都。李广从来先将士,

卫青未肯学孙吴。传有沙场千万骑,昨日边庭羽书至。

城头画角三四声,匣里宝刀昼夜鸣。意气能甘万里去,

辛勤判作一年行。黄云白草无前后,朝建旌旄夕刁斗。

塞下应多侠少年,关西不见春杨柳。从军借问所从谁,

击剑酣歌当此时。远别无轻绕朝策,平戎早寄仲宣诗。

雨中花/夜行船苏泂

十载尊前,放歌起舞,人间酒户诗流。尽期君凌厉,羽翮高秋。世事几如人意,儒冠还负身谋。叹天生李广,才气无双,不得封侯。榆关万里,一去飘然,片云甚处神州。应怅望、家人父子,重见无由。陇水寂寥传恨,淮山宛转供愁。这回休也,燕鸿南北,长隔英游。

沁园春刘省斋

男子才生,桑弧蓬矢,志期古同。况平生慷慨,胸襟磊落,弛张洞晓,经艺该通。笔扫云烟,腹储兵甲,志气天边万丈虹。行藏事,笑不侯李广,射石夸雄。仰天一问穷通。叹风虎云龙时未逢。羡傅岩版筑,终符求象,渭滨渔钓,果兆非熊。白额未除,长鲸未脍,臂健何嫌二石弓。天山定,任扶桑高挂,凌阁图功。

长安叙怀寄崔十五武元衡

延首直城西,花飞绿草齐。迢遥隔山水,怅望思游子。

百啭黄鹂细雨中,千条翠柳衡门里。门对长安九衢路,

愁心不惜芳菲度。风尘冉冉秋复春,钟鼓喧喧朝复暮。

汉家宫阙在中天,紫陌朝臣车马连。萧萧霓旌合仙仗,

悠悠剑佩入炉烟。李广少时思报国,终军未遇敢论边。

无媒守儒行,荣悴纷相映。家甚长卿贫,身多公干病。

不知身病竟如何,懒向青山眠薜萝。鸡黍空多元伯惠,

琴书不见子猷过。超名累岁与君同,自叹还随鹢退风。

闻说唐生子孙在,何当一为问穷通。

伤温德彝温庭筠

昔年戎虏犯榆关,一败龙城匹马还。

侯印不闻封李广,他人丘垄似天山。

塞下三首沈彬

塞叶声悲秋欲霜,寒山数点下牛羊。映霞旅雁随疏雨,

向碛行人带夕阳。边骑不来沙路失,国恩深后海城荒。

胡儿向化新成长,犹自千回问汉王。

贵主和亲杀气沉,燕山闲猎鼓鼙音。旗分雪草偷边马,箭入寒云落塞禽。陇月尽牵乡思动,战衣谁寄泪痕深。金钗谩作封侯别,劈破佳人万里心。

月冷榆关过雁行,将军寒笛老思乡。贰师骨恨千夫壮,李广魂飞一剑长。戍角就沙催落日,阴云分碛护飞霜。谁知汉武轻中国,闲夺天山草木荒。

病酒述怀陆游

闲处天教著放翁,草庐高卧筰桥东。

数茎白发悲秋后,一盏青灯病酒中。

李广射归关月堕,刘琨啸罢塞云空。

古人意气凭君看,不待功成固已雄。

躬耕陆游

莫笑躬耕老蜀山,也胜菜把仰园官。

唤回痴梦尘机息,空尽闲愁酒地宽。

无复短衣随李广,但思微雨过苏端。

十年世事茫如海,输与闲人静处看。

怀昔陆游

昔遇高皇帝,华缨接俊游。

年光一弹指,世事几浮沤。

故国但青嶂,羁臣今白头。

平生笑李广,痴绝望封侯。

江楼醉中作曳策陆游

淋漓百榼宴江楼,秉烛挥毫气尚遒。天上但闻星主酒,人间宁有地埋忧。生希李广名飞将,死慕刘伶赠醉侯。戏语佳人频一笑,锦城已是六年留。

月下醉题陆游

黄鹄飞鸣未免饥,此身自笑欲何之。闭门种菜英雄老,弹铗思鱼富贵迟。生拟入山随李广,死当穿冢近要离。一樽强醉南楼月,感慨长吟恐过悲。

枕上作陆游

萧萧白发卧扁舟,死尽中朝旧辈流。万里关河孤枕梦,五更风雨四山秋。郑虔自笑穷耽酒,李广何妨老不侯。犹有少年风味在,吴牋著句写清愁。

寄朱昌叔王安石

清江漫漫绕城流,尚忆城边系小舟。射虎未能随李广,割鸡空欲戏言游。

云埋塞路惊尘合,霜入春风满鬓愁。此日君书苦难得,谩多鸿雁起南洲。

出塞王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。

塞下曲四首卢纶

鹫翎金仆姑,燕尾绣蝥弧。

独立扬新令,千营共一呼。

林暗草惊风,将军夜引弓。

平明寻白羽,没在石棱中。

月黑雁飞高,单于夜遁逃。

欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

野幕敞琼筵,羌戎贺劳旋。

醉和金甲舞,雷鼓动山川。

调箭又呼鹰,俱闻出世能。

奔狐将迸雉,扫尽古丘陵。

亭亭七叶贵,荡荡一隅清。

他日题麟阁,唯应独不名。

塞下曲六首李白

五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。

天兵下北荒,胡马欲南饮。横戈从百战,直为衔恩甚。握雪海上餐,拂沙陇头寝。何当破月氏,然后方高枕。

骏马似风飙,鸣鞭出渭桥。弯弓辞汉月,插羽破天骄。阵解星芒尽,营空海雾消。功成画麟阁,独有霍嫖姚。

白马黄金塞,云砂绕梦思。那堪愁苦节,远忆边城儿。萤飞秋窗满,月度霜闺迟。摧残梧桐叶,萧飒沙棠枝。无时独不见,流泪空自知。

塞虏乘秋下,天兵出汉家。将军分虎竹,战士卧龙沙。边月随弓影,胡霜拂剑花。

玉关殊未入,少妇莫长嗟。

烽火动沙漠,连照甘泉云。

汉皇按剑起,还召李将军。

兵气天上合,鼓声陇底闻。

横行负勇气,一战净妖氛。

燕歌行高适

开元二十六年,客有从御史大夫张公出塞而还者,作《燕歌行》以示适。感征戍之事,因而和焉。

汉字烟尘在东北,汉将辞家破残贼。

男儿本自重横行,天子非常赐颜色。

枞金伐鼓下榆关,旌旗逶迤碣石间。

校尉羽书飞瀚海,单于猎火照狼山。

山川萧条极边土,胡骑凭陵杂风雨。

战士军前半死生,美人帐下犹歌舞。

大漠穷秋塞草衰,孤城落日斗兵稀。

身当恩遇常轻敌,力尽关山未解围。

铁衣远戍辛勤久,玉筋应啼别离后。

少妇城南欲断肠,征人蓟北空回首。

边风飘飘那可度,绝域苍茫更何有。

杀气三时作阵云,寒声一夜传刁斗。

相看白刃血纷纷,死节从来岂顾勋。

君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军。

使交河郡岑参

奉使按胡俗,平明发轮台。暮投交河城,火山赤崔巍。九月尚流汗,炎风吹沙埃。何事阴阳工,不遣雨雪来。吾君方忧边,分阃资大才。昨者新破胡,安西兵马回。铁关控天涯,万里何辽哉。烟尘不敢飞,白草空皑皑。军中日无事,醉舞倾金罍。汉代李将军,微功合可咍。

塞下曲薛奇童

骄虏初南下,烟尘暗国中。独召李将军,夜开甘泉宫。一身许明主,万里总元戎。霜甲卧不暖,夜半闻边风。胡天早飞雪,荒徼多转蓬。寒云覆水重,秋气连海空。金鞍谁家子,上马鸣角弓。自是幽并客,非论爱立功。

塞上高适

东出卢龙塞,浩然客思孤。亭堠列万里,汉兵犹备胡。边尘涨北溟,虏骑正南驱。转斗岂长策,和亲非远图。惟昔李将军,按节出皇都。总戎扫大漠,一战擒单于。常怀感激心,愿效纵横谟。倚剑欲谁语,关河空郁纡。

军城早秋严武

昨夜秋风入汉关,朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏,莫遣沙场匹马还

鄂教版小学语文古诗及译文

鄂教版小学语文一年级(上册)古诗 1.《一去二三里》(北宋)邵雍 一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。 【译文】一眼看去有二三里远,薄雾笼罩着四五户人家。村庄旁有六七座凉亭,还有许多鲜花正在绽放。 2.《登鹳雀楼》(唐)王之涣 白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。 【译文】夕阳依傍着西山慢慢地沉没,滔滔黄河之水向东流入大海。若想把千里的风光景物看够,那就要登上更高的一层城楼。 3.《静夜思》(唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。 【译文】坐在井床上看天上明月洒在地上的亮光,宛如层层的白霜。仰首看那空中的一轮明月,不由得低下头来沉思,愈加想念自己的故乡。 4.《画》(唐)王维 远看山有色,近听水无声。春去花还在,人来鸟不惊。 【译文】从远处看那群山显得那么苍翠,走近细听,那流水竟然没有一点声音。春天早就过去了,山上依然花团锦簇,树上的小鸟看见人来了,毫不惧怕,依然在那里蚊丝不动。 5.《夜宿山寺》(唐)李白 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 【译文】山上寺院的高楼足有百尺之高,人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话,恐怕惊动天上的神仙。 6.《梅花》(北宋)王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,唯有暗香来。 【译文】墙角里有几枝梅花,迎着寒风独自开放,远远的就知道那不是雪,因为有花香飘过来。 鄂教版小学语文一年级(下册)古诗 1.《春晓》(唐)孟浩然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 【译文】春天的夜晚一直甜甜地睡到天亮,醒来时只听见窗外一片鸟鸣。回想起昨夜好像下过雨又刮过风,庭院石阶上一定铺满缤纷的落花。 2.《咏柳》(唐)贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 【译文】像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

九年级语文题库 九年级古诗词阅读练习

古诗词阅读练习 对这十首古诗词的要求是: 1.理解词义和句意。 2.划分朗读节奏。 3.欣赏词语和句子。 4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5.体会诗词的语言和写法。 十首古诗词典型试题: (1)《望岳》 1.用“∕”划出下面的诗词的朗读节奏。(每句只能划分两次) 会当凌绝顶,一览众山小。 2.解释下面句中加着重号词的意思。 ①决眦入归鸟眦:②一览众山小小: 3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开,热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。 4.对"会当凌绝顶,一览众山小"作赏析 5.选出对诗句赏析有误的一项是:() A、"宗夫如何?齐鲁青未了",此句写近望所见,未了,有绵绵不尽之意。 B、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,上句写泰山秀美,是虚写,下句写泰山的高大,是实写。 C、"荡胸生曾云,决眦入归鸟",写的是实景,乃细望所见。 D、"会当凌绝顶,一览众山小",富有哲理,表达作者不怕困难,俯视一切的雄心壮志。(2)《钱塘湖春行》 1.这首诗以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。 2.用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。(每句只能划分三次) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 3.解释下面句中加着重号词的意思。 ①几处早莺争暖树暖树: ②最爱湖东行不足不足: 4.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。 5.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度描写钱塘湖初春景色? 6.概括这首诗的主旨。

7.对这首诗赏析不正确的一项是:() A.这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色,抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。 B.三、四句中,诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语,勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。 C.五、六两句,作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象,而浅浅的小草,翠绿如茵,刚刚能将马蹄埋没。 D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上,这里的景色美不胜收,让人久久不忍离去,他不禁发出“最爱”这样的赞叹。 (3)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 1.写出这首诗中押韵的字。 2.诗中写“杨花”的作用是什么? 3.对这首诗赏析不正确的一项是:() A.首句写景。“杨花落尽子规啼”,杨花飘零,子规啼叫。诗人撷取这两种景物加以描写,含有飘零之感,离别之恨。 B.这首诗表达了对朋友的同情和关切。 C.这首诗想像丰富而奇特。 D. 因为李白和王昌龄一样,都是不得志,所以说是“愁心”。 (四)《使至塞上》 1.用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。(每句只能划分两次) 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 2.“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面? (五)江城子密州出猎 1.用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。(每句只能划分两次) 会挽雕弓如满月 2.解释下面句中加着重号词的意思。 ①老夫聊发少年狂聊: ②会挽雕弓如满月会: 3.这首词抒发了作者怎样的思想感情? 4.有人认为这首词的词眼为“狂”字,你是否同意?试作简要赏析。 5.对这首词理解有误的一项是:()

鄂教版2019年六年级语文考试试卷

黄陂区李集街六年级语文试卷 (卷面分值:100分考试时间:120分钟) 一、选出下列词语中加点字的正确读音,用“√”标出。(4分) 破绽.(dìng zhàn)慈祥.(xiáng xáng)干涸.(hégù)牲畜.(chùxù)玷.污(diàn zhān)陶醉.(zùi zuì)称.赞(chēn chēng)呐.喊(lànà)二、按查字典的要求填空。(3分) “载”字用音序查字法,先查音序,再查音节;用部首查字法, 应查部首中的第画。这个字有两种读音,请分别组词:( ) ( )。 三、请按要求或提示语写词语。(10分) 1、比一比,再组词。(4分) 斩()鳞()峻()灸() 崭()粼()棱()炙() 2、先把词语补充完整,再根据提示写词语。(4分) 杯()蛇()②()毛()角③()精.()神.④()()如生 写出①的近义词, 写出②的反义词。 写出③结构特点的词, 写出④结构特点的词。 3、照样子做题。(2分) ①勾践——卧薪尝胆()——望梅止渴岳飞——() ②张飞穿针——大眼瞪小眼()——开门见山()——净是书 四、选择唯一正确答案,将其代号填写在括号里。(6分) 1、下列词语中,出现错别字的一组是()。 A、按部就班焕然一新 B、再接再厉川流不息 C、苦心孤诣戒骄戒燥 D、淋漓尽致别出心裁 2、按感情色彩分类,下列词语与“苟延残喘”是同一类的是()。 A、神机妙算 B、五花八门 C、舍生取义 D、狼狈为奸 3、下面的句子没有语病的是()。 A、他知道自己错了,心情很繁重。 B、奶奶经常回忆起过去的往事。 C、一进公园,我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。 D、新旧两个社会,真是天壤之别。 4、下面句子中的标点符号运用不正确的是()。 A、我喜欢吃的水果很多,有苹果,香蕉,火龙果…… B、这难道不是伟大的奇观么? C、竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在地下的竹根。 D、“你现在不就站在洞口前面吗?”小猴子叫道,“那边就是入口!” 五、判断下列说法的正误,正确的在()打“√”,错误的在()里打“×”。(5分) 1、“但使龙城飞将在,不教胡马度阴山”中的“飞将”是唐代的李广。() 2、《三国演义》的作者是施耐庵。() 3、《少年闰土》的作者鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。() 4、人们常将六十岁说成“花甲之年”或“耳顺之年”。() 5、人们常把替人受罪,代人受过的人称为孺子牛。() 六、打开你的语言积累宝库,根据提示填空。(10分) 1、伟大诗人屈原在《离骚》中的名句“, ”激励着人们在人生路上奋勇前进。(2分) 2、陆游在《冬夜读书示子聿》中得出读书体会的诗句是“,绝知此 事要躬行。”(1分) 3、鲁迅先生在《自嘲》中写道:“横眉冷对千夫指, ”以此表 明自己的心志。“千夫指”指。(2分) 4、渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息, , , ……(1.5分) 5、宋朝翁卷的诗句“绿遍山原白满川, ”,写出了江南农 村(季节)的景象,请再回忆写出两句描写这个季节的古诗句, (3.5分) 七、请根据要求完成句子考查。(9分)。 1、根据提示改写下面的句子,且不改变句子的意思。(2分) 送报纸也是一件苦差事。 ①改写成反问句:(1分)

人教版九年级语文中考课外古诗文阅读训练题

人教版九年级语文中考古诗文阅读训练题 一、阅读下列古诗,完成后面的题目。 (一)途经秦始皇墓(唐)许浑 龙盘虎踞树层层,势入浮云亦是崩。 一种青山秋草里,路人唯拜汉文陵 1、下列对诗歌内容理解有误的是() A.这是一首怀古咏史诗,抒发了诗人途径秦始皇墓时的感想。 B.一、二句先写秦始皇墓气势宏大如生前煊赫声势,后写其覆灭迅速,两者形成讽刺性鲜明对比。 C.三、四句写汉文陵普普通通而普通人纷纷拜祭,表现对汉文帝谦和、仁爱和俭朴的敬仰。 D.诗中的“崩”既指秦始皇已死,又指秦王朝迅速灭亡,还指秦始皇墓因年代久远已经崩塌。 2、下列对诗歌的赏析有误的一项() A.这首诗主要采用对比手法,通过对比抒发诗人情感。 B.诗歌后两句笔锋突转,诗作旋即别开生面,令人称绝。 C.全诗感情激烈,极具表现力和感染力。 D.全诗语言犀利,用词准确,在浓墨重彩的笔触中显示出厚重的力量。 (二)北山(王安石)书湖阴先生壁(王安石) 北山输绿涨横陂,直堑回塘滟滟时。茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。细数落花因坐久,缓寻芳草得归迟。一水护田将绿绕,两山排闼送青来【注释】排闼:把门挤开直撞进来。 3、下列对两首诗中语句理解有误的一项是() A.《北山》中一、二句写春天来了,绿水涨满湖河及水塘,让人感到春水盈盈,春意浓浓。 B.《北山》中三、四句,叙述诗人因长时间欣赏落花及芳草以致回去得太晚。C.《书湖阴先生壁》中一、二句写自然环境,点明湖阴先生住处的清雅幽静。D.《书湖阴先生壁》中三、四句写碧绿的水环绕着田地,高山也急迫地把绿色送给人们看。 4、下列对两首诗的艺术特色分析不正确的一项是() A.《北山》一诗意境宁静明丽,表现诗人对美好大自然的热爱。 B.《书湖阴先生壁》诗歌格调新鲜活泼,表现了春天山水风光带给人的美好享受。C.两首诗都运用拟人手法,把自然景物状写得生动可爱。 D.两首诗都写景抒情,将生动的描写和热烈的抒情、议论有机融合在一起。 (三)恨别(杜甫) 洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕。 5、下列对诗歌内容理解不正确的是() A.首联领起“恨别”,“四千里”写了战乱之久,“五六年”写了离家之远。B.颔联中“草木变衰”写出了草木的盛衰变易,与下一句“老”相呼应,暗比自己的飘零憔悴。 C.颈联通过宵立昼眠,忧而反常的生活细节描写,曲折地表达了诗人思家忆弟

王昌龄的诗李广

王昌龄的诗李广 本文是关于王昌龄的文学文章,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 诗人王昌龄从描写景物景入手,勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景象,是王昌龄早年赴西域时所作,在当时频繁的边塞战争,也使人民不堪重负,渴望和平。全诗如下: 出塞 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 赏析: 这是一首著名的边塞,表达了诗人希望起任良将,早日平息边塞战事,使人民过上安定的生活的愿望。 “秦时明月汉时关”不能理解为秦时的明月汉代的关。这里是秦、汉、关、月四字交错使用,在修辞上叫“互文见义”,意思是秦汉时的明月,秦汉时的关。诗人暗示,这里的战事自秦汉以来一直未间歇过,突出了时间的久远。次句“万里长征人未还”,“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。 怎样才能解脱人民的困苦呢?诗人寄希望于有才能的将军。“但

使龙城飞将在,不教胡马度阴山。”倘若攻袭龙城的卫青和飞将军李广而今健在,绝不许让胡人的骑兵跨越过阴山。“龙城”指奇袭匈奴圣地龙城的名将卫青,而“飞将”则指威名赫赫的飞将军李广。“龙城飞将”并不只一人,实指李卫,更是借代众多汉朝抗匈名将。“不教”,不允许,“教”字读平声;“胡马”,这里指代外族入侵的骑兵。“度阴山”,跨过阴山。阴山是北方东西走向的大山脉,是汉代北方边防的天然屏障。后两句写得含蓄、巧妙,让人们在对往事的对比中,得出必要的结论。 这首诗着重表现的是对敌人的蔑视;是对国家的忠诚,是一种勇往超前、无所畏惧的气概。前两句写皎洁的明月和雄伟的城关,既引起了人们对历史上无数次侵略战争的回忆,又是今天将士们驰骋万里、浴血奋战的历史见证。后两句用汉代的名将卫青李广比喻唐代出征守边的英勇将士,歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。这首诗由古到今,有深沉的历史感,场面辽阔,有宏大的空间感。字里行间,充满了强烈的爱国精神和豪迈的英雄气概。 感谢阅读,希望能帮助您!

2018新鄂教版小学语文一年级下册13 古诗两首《早发白帝城》《绝句》教学设计

教学 要求 1.朗读古诗,培养学生热爱祖国壮丽山河的思想感情。 2.学会本课的生字、新词,理解古诗的内容。 3.背诵课文,默写《早发白帝城》,提高理解古诗的能力。 重点 难点 1.理解古诗的内容。 2.体会诗人的思想感情。 教学 课时 两课时 1早发白帝(d ì)城 错误!未找到引用源。2[①本句交代了辞别的哪些要素?向我们描绘了怎样的图画?] 错误!未找到引用源。3[②将“千里”与“一日”安排在一起意在说明什么?] 错误!未找到引用源。4[③本句写了途中见闻,暗含着什么内容?] 错误!未找到引用源。[④“轻”表达了作者怎样的心情?] 5绝 句 1 知识点详解 ? 2 ①交代了辞别的时间、地点,描绘了白帝城的绚丽景象。 3 ②旅程长与时间短构成对比,夸张中显出了水流之急,小船顺激流直下。 4 ③巧妙地用猿啼不住隐写了舟行的快速。 ④“轻”既点明舟行轻快,又暗写诗人心情轻快。 5 知识点详解 ?

6错误!未找到引用源。[①这两句写了几种颜色,表达了作者怎样的思想感情?] 错误!未找到引用源。7[②本句是从哪里看到的景色?] 错误!未找到引用源。8[③本句是诗人在哪里观察到的景色?] 1.理解古诗《早发白帝城》,领略祖国山河的壮丽。 2.学会生字、新词。 3.有感情地朗读古诗,背诵古诗。 生字卡片,与白帝城相关的课件。 一导入 唐朝有一位伟大的诗人,他一生写下了许多优美的诗歌。他的诗热情奔放,感情真挚,他被后人誉为“诗仙”。你知道他是谁吗?(李白)你知道他写了哪些诗吗?你能背诵吗? 请同学背诵《望庐山瀑布》《夜宿山寺》…… 二揭题释题 1.这节课,我们要学习的《早发白帝城》也是李白的名篇。 2.齐读课文题目,学生质疑。“早发白帝城”是什么意思?“白帝城” 6①四种颜色:“黄”“绿”“白”“青”。色彩鲜明,表达了诗人的喜悦之情。 7②是诗人从窗口向西眺望看到的画面。 8③是诗人扶门在近处看到的景。

2020年九年级语文专项练习—古诗词阅读练习

2020年九年级语文专项训练 古诗词阅读练习 对这十首古诗词的要求是: 1.理解词义和句意。 2.划分朗读节奏。 3.欣赏词语和句子。 4.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5.体会诗词的语言和写法。 十首古诗词典型试题: (1)《望岳》 1.用“∕”划出下面的诗词的朗读节奏。(每句只能划分两次) 会当凌绝顶,一览众山小。 2.解释下面句中加着重号词的意思。 ①决眦入归鸟眦:②一览众山小小: 3.这首诗历来被誉为歌咏泰山的名作。全诗紧扣题目中的字展开,热情赞美了泰山的气势和神奇秀丽的景色。 4.对"会当凌绝顶,一览众山小"作赏析 5.选出对诗句赏析有误的一项是:() A、"宗夫如何?齐鲁青未了",此句写近望所见,未了,有绵绵不尽之意。 B、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”,上句写泰山秀美,是虚写,下句写泰山的高大,是实写。 C、"荡胸生曾云,决眦入归鸟",写的是实景,乃细望所见。 D、"会当凌绝顶,一览众山小",富有哲理,表达作者不怕困难,俯视一切的雄心壮志。 (2)《钱塘湖春行》 1.这首诗以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。第______句和第______句是颔联,______联运用了________的修辞手法。2.用“∕”划出下面诗词的朗读节奏。(每句只能划分三次) 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 3.解释下面句中加着重号词的意思。 ①几处早莺争暖树暖树: ②最爱湖东行不足不足: 4.找出诗中体现初春特点的词语(任选两个),并加以品析。 5.这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度描写钱塘湖初春景色?

8李广射虎

8李广射虎 教材分析: 本文采用“以文包诗”的形式,介绍唐代诗人卢纶所写的著名诗篇《塞下曲》,大意是:将军夜晚外出巡逻,见树林深处风吹草动,以为是虎,便弯弓猛射,天亮一看,箭竟然射进一块石头中去了,表现了李广将军的力大无穷和武艺高超。 教学要求: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵《塞下曲》。 2、学会19个生字。理解由生字组成的词语。 3、学习按事情发展顺序写一件事的写作方法。 4、理解课文内容,了解《塞下曲》这首古诗是赞美“飞将军”李广的高超武艺。 教学重难点:学习理解古诗《塞下曲》,丰富学生积累。 教学时间:2课时。 教学过程: 第一课时 一、导入新课 1、由介绍卢伦的《塞下曲》六首。 2、引出文中诗句,简单介绍"飞将军"李广。 3、板书课题,生读题。 4、有谁了解李广的故事,在哪儿见过的?

5、学生介绍,教师补充。 6、读了课题,你想知道哪些问题?(李广是个怎样的人?他是怎样射虎的?……) 7、出示文中诗句,学生尝试理解。自渎课文,尝试用文中语句理解。带着未解疑问进入自学和合作学习。 二、读课文 1、自学课文。要求: (1)读准生字字音,画出不认识、不理解的字词,标出自然段序号,读通每句 (2)查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。 石棱神勇无比边境朦胧巡逻疾风警惕搜寻影影绰绰猎物惊呆 2、检查自学效果 3、指导书写生字 4、范读课文 6、分自然段指名朗读 7、各自轻声读课文,思考讨论。 (1)文章的题目是李广射虎,"射虎"的含义是什么? (2)了解自然段的大意及课文的主要内容, (3)范读《塞下曲》。 (4)指名读、齐读《塞下曲》。 三、作业: 1、练读课文

人教版九年级上册语文古诗词中考阅读

初中语文试卷 马鸣风萧萧 古诗词中考阅读 一、《关雎》 1.作者作品介绍 1)《诗经》我国最早的一部总集。收集了约500年间的诗歌,共篇,也称“”。原称“诗”,汉代始称 《诗经》,儒家经典之一,编定者相传是——孔子。《诗经》六义: 。汉武帝将称为五经。 2)《关雎》选自,是“周南”里的第一首诗,也是《诗经》的第一篇。 2. 理解词义和句义 1)词义关关洲窈窕 淑好逑荇菜流 寤寐寤寐思服 友辗转芼乐 2)成语①窈窕淑女 ②求之不得 ③辗转反侧 3)句义①关关雎鸠 ②左右流之 ③琴瑟友之 ④钟鼓乐之 3.划分朗读节奏 关关/雎鸠,在河/之洲。窈窕/淑女,君子/好逑。参差/荇菜, 左右/流之。窈窕/淑女,寤寐/求之。求之/不得,寤寐/思服。 悠哉/悠哉,辗转/反侧。参差/荇菜,左右/采之。窈窕/淑女, 琴瑟/友之。参差/荇菜,左右/芼之。窈窕/淑女,钟鼓/乐之。 4.欣赏词语和句子

1)关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。——“关关雎鸠,在河之洲。”开篇起兴,写鸠鸟和鸣,象征男女欢爱,又给诗歌染上了一层浓浓的欢乐氛围。“窈窕淑女,君子好逑。”统摄全文,写出河边偶遇,爱慕之情油然而生。 2)求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。——描写求之不得彻夜不寐的状态,抒发强烈的相思之苦。 3)“琴瑟友之”“钟鼓乐之”——是写他寤寐求其实现的愿望,也就是他想像结婚时的热闹情景。体现了健康明朗的情调。 5.理解诗词的基本内容和作者所表达的情感 1)第一章:河边邂逅,一见钟情。第二章:写男子追求时日夜不安的苦闷和焦灼的心情。第三章:写男子对采荇菜的姑娘的深切思慕和美好愿望。 2)全文内容情感:写的是一男子对一女子的思念、追求过程,写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦。 6.体会诗词的语言和写法 1)这首诗抒发的情感健康明朗,生动质朴,率直而细腻,淳朴而自然。 2)着重于“叙事”,我们从诗中可以清晰地看到小伙子从爱上“窈窕淑女”到追求她,追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。 3)“兴”的手法 4)运用重章叠句形式,深化意境,渲染气氛,强化感情,突出主题。增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了一种回环往复的美,带给人一种委婉而深长的韵味。 7、关雎《诗经》 译文:关关鸣叫的水鸟,栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘, 好男儿的好配偶。 长短不齐的荇菜, 在船左右两旁捞。善良美丽的姑娘,醒来做梦都想她。思念追求不可得,醒来做梦长相思。悠悠思念情意切,翻来覆去难入眠。长短不齐的荇菜,姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘,弹琴鼓瑟亲近她。长短不齐的荇菜,姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘,敲钟击鼓取悦她。赏析:比兴手法,表现了古代青年对爱情婚姻的大胆执着追求,感情坦率、朴实。 二、《蒹葭》 1.作者作品介绍: 《蒹葭》选自,是一首爱情诗。 2.理解词义和句义 1)词义蒹葭苍苍伊人

古诗15首(全拼音)

凉li án ɡ 州zh ōu 词c í 作zu ò者zh ě:王w án ɡ翰h àn 葡p ú萄t áo 美m ěi 酒ji ǔ夜y è光ɡu ān ɡ杯b ēi ,欲y ù饮y ǐn 琵p í琶p á马m ǎ上sh àn ɡ催cu ī。 醉zu ì卧w ò沙sh ā场ch ǎn ɡ君j ūn 莫m ò笑xi ào ,古ɡǔ来l ái 征zh ēn ɡ战zh àn 几j ǐ人r én 回hu í? 注释 1.凉州词:唐乐府名,属《近代曲辞》,是《凉州曲》的唱词,盛唐时流行的一种曲调名。凉州词:王翰写有《凉州词》两首,慷慨悲壮,广为流传。而这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。 2.夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明,这里指华贵而精美的酒杯。据《海内十洲记》所载,为周穆王时西胡所献之宝。 3.欲:将要。 4.琵琶:这里指作战时用来发出号角的声音时用的。 5.催:催人出征;也有人解作鸣奏助兴。 6.沙场:平坦空旷的沙地,古时多指战场。 7.君:你。 8.征战:打仗。 译文 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中,歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮,想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国,战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休,即使醉倒在战场上又何妨?此次出征为国效力,本来就打算马革裹尸,没有准备活着回来。 出ch ū 塞s ài 作zu ò者zh ě:王w án ɡ昌ch ān ɡ龄l ín ɡ 秦q ín 时sh í明m ín ɡ月yu è汉h àn 时sh í关ɡu ān ,万w àn 里l ǐ长ch án ɡ征zh ēn ɡ人r én 未w èi 还hu án 。 但d àn 使sh ǐ龙l ón ɡ城ch én ɡ飞f ēi 将ji àn ɡ在z ài ,不b ù教ji ào 胡h ú马m ǎ度d ù阴y īn 山sh ān 。 注释 1.但使:只要。 2.龙城飞将:《汉书·卫青霍去病传》载,元光六年(前129年),卫青为车骑将军,出上谷,至笼城,斩首虏数百。笼城,颜师古注曰:“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中,有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广,龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地,在今河北省喜峰口附近一带,为汉代右北平郡所在地),纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴,防止匈奴掠边,其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守,所以这种说法也不无道理。

(最新)鄂教版六年级下册语文课内阅读总复习

阅读练习(一) 一、《花脸》阅读理解 (一) 每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不 然,最喜欢的是买个花脸戴。 1里打上合适的标点符号。 2、联系上面的课文内容回答:“对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故”,是什么缘故呢? 3、这篇文章是著名作家()的作品,他擅长描写中国传统民俗。《花脸》写的是()的时候,“我”买了一个大红的()花脸,还配上一把(),成了全家主角的故事。 (二) 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊地吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶,却有股子凛然不可侵犯的庄重之气,咄咄逼人,叫我看得直缩脖子。 1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子? 2、这“花脸”的特别之处是 3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的? 二、《我爱篮球》阅读理解 (一) 我把我的爱,投进了了篮球筐,装进了篮球筐。爱是什么?是全心的投入,是忘我的倾注,是纯真的洗礼,是勇敢的付出,是奋不顾身的追求,是无可阻挡的奔突。能够这样去爱的人,永远青春年少,追求美好,渴望创造,不管他是十几岁还是几十岁。 1、从语段中找出下列词语的反义词。 索取——畅通——年老体衰—— 胆怯——虚伪——临阵退缩—— 2、画“”的句子运用了()和()的修辞手法,这样表达的好处是()。 3、请仿照画“”的句子写一段话。 4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的()之情,还表达了( )。 5、作者的感受给了你怎样的启示?(或我们的成长中应该有怎样的追求?) 三、《延安,我把你追寻》阅读理解 (一)

小学语文课本上的古诗汇总

鄂教版小学语文课本上的古诗汇总 一年级上册 一去二三里登鹳雀楼静夜思 北宋邵雍唐王之涣唐李白 一去二三里,白日依山尽,床前明月光,烟村四五家。黄河入海流。疑是地上霜。 亭台六七座,欲穷千里目,举头望明月, 八九十枝花。更上一层楼。低头思故乡。 画夜宿山寺梅花 唐李白宋王安石远看山有色,危楼高百尺,墙角数枝梅,近听水无声。手可摘星辰。凌寒独自开。 春去花还在,不敢高声语,遥知不是雪,人来鸟不惊。恐惊天上人。为有暗香来。 一年级下册 春晓咏柳悯农唐孟浩然唐贺知章唐李绅春眠不觉晓,碧玉妆成一树高,锄禾日当午,处处闻啼鸟。万条垂下绿丝绦。汗滴禾下土。夜来风雨声,不知细叶谁裁出,谁知盘中餐,花落知多少。二月春风似剪刀。粒粒皆辛苦。 绝句春游湖小池唐杜甫宋徐俯宋杨万里迟日江山丽,双飞燕子几时回?泉眼无声惜细流,春风花草香。夹岸桃花蘸水开。树阴照水爱晴柔。泥融飞燕子,春雨断桥人不渡,小荷才露尖尖角,沙暖睡鸳鸯。小舟撑出柳阴来。早有蜻蜓立上头。 早发白帝城宿新市徐公店 唐李白宋杨万里 朝辞白帝彩云间,篱落疏疏一径深, 千里江陵一日还。树头花落未成荫。 两岸猿声啼不住,儿童急走追黄蝶, 轻舟已过万重山。飞入菜花无处寻。

二年级上册 游子吟望庐山瀑布 唐孟郊唐李白慈母手中线,游子身上衣。日照香炉生紫烟,临行密密缝,意恐迟迟归。遥看瀑布挂前川。 谁言寸草心,报得三春晖。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 长歌行(节选)绝句寻隐者不遇 汉乐府民歌唐杜甫唐贾岛百川东到海,两个黄鹂鸣翠柳,松下问童子,何时复西归。一行白鹭上青天。言师采药去。 少壮不努力,窗含西岭千秋雪,只在此山中,老大徒伤悲。门泊东吴万里船。云深不知处。 山行逢雪宿芙蓉山主人回乡偶书 唐杜牧唐刘长卿唐贺知章 远上寒山石径斜,日暮苍山远,少小离家老大回,白云深处有人家。天寒白屋贫。乡音无改鬓毛衰。停车坐爱枫林晚,柴门闻犬吠,儿童相见不相识,霜叶红于二月花。风雪夜归人。笑问客从何处来。 二年级下册 黄鹤楼送孟浩然之广陵杂诗竹石唐李白唐王维清郑燮 故人西辞黄鹤楼,君自故乡来,咬定青山不放松,烟花三月下扬州。应知故乡事。立根原在破岩中。孤帆远影碧空尽,来日绮窗前,千磨万击还坚劲,唯见长江天际流。寒梅著花未?任尔东西南北风。 赠花卿小儿垂钓花影 唐杜甫唐胡令能宋苏轼 锦城丝管日纷纷,蓬头稚子学垂纶,重重叠叠上瑶台,半入江风半入云。侧坐莓苔草映身。几度呼童扫不开。此曲只应天上有,路人借问遥招手,刚被太阳收拾去,人间能得几回闻?怕得鱼惊不应人。却教明月送将来。 赋得古原草送别 采莲曲唐白居易 唐王昌龄离离原上草, 荷叶罗裙一色裁,一岁一枯荣。 芙蓉向脸两边开。野火烧不尽, 乱入池中看不见,春风吹又生。 闻歌始觉有人来。远芳侵古道, 晴翠接荒城。

2018-2019年鄂教版六年级语文上册期末测试卷(有答案)

2018-2019学年上学期六年级期末检测卷 班级:姓名:满分:100分考试时间:90分钟 pái huái() huáng kǒng() gǎn lǎn() diàn wū() líng lì() liáo luàn() mǎyǐ() xián xiá() 二、用“√”标出加点字的正确读音。(6分) 漂泊.(pōbó)分.外(fēn fèn) 三年五载.(zǎi zài)尽.管(jǐn jìn) 灰蒙.蒙(méng měng)提供.(gōng gòng) 三、给加点字选择正确的解释。(3分) 常:①长久。②经常,时时。③平常,普通的,一般的。 1.松树是一种冬夏常.青的植物。( ) 2.小李今天有点儿反常.,他大概病了。( ) 3.王老师常.和我们在一起劳动。( ) 四、把下列词语补充完整。(8分) 前( )后( ) 暴风( )( ) 云蒸( )( ) ( )( )不理 ( )花( )草( )( )夜游 争( )斗( ) ( )旗( )鼓 五、句子宝库。(12分) (一)按要求写句子。(8分) 1.汉字是精灵。(扩写句子) 2.北京是一座充满活力的现代都市。(改为反问句) 3.中国第一颗探月卫星“嫦娥”1号顺利地到达了预定的轨道。(缩写句子) 4.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。(修改病句) (二)写出下列句子运用的修辞手法。(4分) 1.花醒着,草木醒着,风醒着,我也醒着,在夏午的阳光里。( )

2.祖父怕我喊坏了喉咙,常常警告我说:“房盖被你抬走了。”( ) 3.河水不再咆哮,荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。( ) 4.他不分昼夜,像一块干燥的海绵吸收着知识的甘露。( ) 六、日积月累。(6分) (一)在横线上填上恰当的名言警句。(4分) 1.你会用来劝告贪玩的弟弟。 2.要想赞美一个人的丰功伟绩,可以用。 3.如果有人说:“国家大事是政府和领导的事情,平常百姓用不着操心。”你可以用来教育他。 4.告诉人们,每个人都有长处和短处,要知道取长补短,可以说 。 (二)写出相应的句子。(2分) 1.写一句思乡的诗句: 2.写一句要以最简练的笔墨表现最丰富的内容的名句: 七、课文精彩回顾。(11分) (一)按课文内容填空。(7分) 1.在八千多日的( )里,除( )外,又剩些什么呢?过去的日子如( ),被微风吹散了,如( ),被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢? 2.风一律是( )的颜色,淡蓝的,最好带着( )的轻响。阳光要派出七位使者,红使者到喜欢太阳的孩子那儿去,绿使者到喜欢小草的孩子那儿去,每位使者都必须( )。 (二)在我们学过的课文中,很多文章给了我们启示,让我们懂得了道理。下面的文章给了你哪些道理呢?请写一写。(4分) 1.《爷爷的芦笛》: 2.《童年的发现》: 3.《囚蚁》: 4.《匆匆》: 八、新闻链接。(4分) 2014年6月10日开始,中央电视台多频道多频次播出首支绿色中国梦公益广告——《中国梦-库布其治沙篇》,聚焦7000名库布其治沙人25年来持续改造和治理沙漠,使其形成今天五千多平方公里的绿洲。 库布其沙漠变绿洲,带给你怎样的感受? 九、课内阅读。(8分) 梅花魂(节选) 她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品

【精品初中语文试卷】2019—2020学年第一学期北京市各区九年级期末语文试卷分类汇编 古诗文阅读+答案

北京市各区2020届初三期末语文试卷分类汇编(古诗阅读) 2020东城期末 (二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成10-11题。(共4分) 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 10.古人认为:“诗者,吟咏情性也。”意思是诗歌创作要抒发作者的思想感情。刘禹锡的这首诗,颔联就借典故,既表达了他对故人的怀念之情,又抒发了他对_①的感慨;尾联则点明酬答之意,既表达了他对友人关怀的感谢,也体现了他②的精神。(2 分) 11.白居易在《刘白唱和集解》中称赞“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”这-联“神妙”。请简析这一联诗句好在哪里。(2 分) 答: 10.【答案】①岁月流逝,人事变迁②坚定的意志和乐观的精神【解析】本题为赏析填空题。诗中所表达情感较复杂,综合全诗可以看出,诗歌的基调从低沉愤懑到高昂乐观,前后形成了鲜明的对比。颔联借“闻笛赋”这个典故映射出作者对当时统治者迫害旧友的不满,也流露出对旧友的不尽思念,抒发了对岁月流逝、人事变迁的感叹。尾联点明了酬赠的题意,既是对友人关怀的酬谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。结合以上诗句赏析同学们便可得出结论。 11.【答案】①哲理方面:借用自然景物的变化暗示社会的发展,蕴含着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好。②情感方面:情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂,表现了乐观的精神。 【解析】本题为诗句赏析题,可以从诗的思想性和艺术性,景、情、理相结合的角度来评析。结合诗句具体内容与本诗的表现手法等作答,言之有理即可。 2020西城期末 2020海淀期末 1 / 8

王昌龄写的边塞诗诗句

王昌龄写的边塞诗诗句 导读:导语:边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为,边塞诗初步发展于汉魏六朝时代,隋代开始兴盛,下面由小编为您整理出的王昌龄写的边塞诗诗句内容,一起来看看吧。 (一)《出塞》年代: 唐作者: 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还。 但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。 【注释】: 1、但使:只要。 2、龙城:龙城是匈奴祭天集会的地方。 3、飞将:指汉朝名将李广而言,匈奴畏惧他的神勇,特称他为“飞将军”。 4、阴山:昆仑山的北支,起自河套西北,横贯绥远、察哈尔及热河北部,是我国北方的屏障。 【韵译】: 依旧是秦时的明月汉时的边关, 征战长久延续万里征夫不回还。 倘若龙城的飞将李广而今健在, 绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 【评析】:

这是一首慨叹边战不断,国无良将的边塞诗。诗的首句最耐人寻味。说的是此地汉关,明月秦时,大有历史变换,征战未断的感叹。二句写征人未还,多少儿男战死沙场,留下多少悲剧。三、四句写出千百年来人民的共同意愿,冀望有“龙城飞将”出现,平息胡乱,安定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。明人李攀龙曾推奖它是唐代七绝压卷之作,实不过分。 (二)《从军行》年代: 唐作者: 王昌龄 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还! 【注释】 这是一首气魄宏伟的边塞诗。青海湖上乌云密布,皑皑雪山顿时变暗,战士在塞外孤城上还想望着遥远的玉门关。在黄沙漫漫的战场上,他们虽然身经百战,铠甲磨穿,但不打败敌人是决不回乡的。 青海:指青海湖。 穿:磨破。 金甲:铠甲的美称。 楼兰:汉代西域国名,这里借指敌人。 (三)《从军行》年代: 唐作者: 王昌龄 大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。

鄂教版六年级语文下册全册教案

第一单元 单元教学目标 (一)知识与技能: 1、学会本组课文中的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵关键语段。 3、在阅读中注意品味词语的感情色彩,理解文章的主要内容,体会课文饱含的革命情怀。 (二)过程与方法: 1. 充分预习,搜集资料,积累感受和体验。 2. 初读,整体感知,了解课文大致内容。 3. 精读,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 4. 情味读,传达自己的感受和情感。 5. 总结,回归整体,拓展延伸,升华情感。 (三)情感、态度与价值观: 感知作者内心对英雄的崇拜 单元教学重点: 1、学会本组课文中的生字新词,积累好词佳句。 2、读懂课文,抓重点段落和词句,品味词语的感情色彩,体会课文饱含的革命情怀。 单元课时安排 1、《花脸》 1课时 2、《我爱篮球》 2课时 3、《自行车》 2课时 古诗诵读《题临安邸》 1课时 语文乐园(一) 3课时 1、花脸 一、学习目标: 1、抓关键语句理解人物的心理活动,揣摩运用各种描写方法去描摹人或物。 2、感受少年仰慕英雄、渴望成为英雄的心态。 二、教学重点 抓关键语句理解人物的心理活动。 三、教学难点 感知作者内心对英雄的崇拜。 四、教学过程 (一)课前预习 1、词语积累 2、你知道关羽这个人吗?查阅有关的资料,了解关羽的英雄故事。 (二)课堂教学 1、导入 1)同学们,今天让我们来学习一 什么是花脸? 原指京剧表演的一个行当,称“净”。花脸是俗称。面部化妆运用脸谱,唱用宽音或假音,动作幅度大,以突出性格、气度和声势。

2)文中的花脸指的是什么? 依据戏曲中“花脸”的模样用纸浆轧制成的面具。 3)对孩子们来说,过年的魅力还有更深一层的缘故,是什么缘故? 过年对于孩子们来说,除了压岁钱之外还有更吸引他们的原因。比如小闺女要打扮自己,男孩子喜欢鞭炮,而我在过年的时间里却最喜欢买个花脸戴。 过渡语:同学们,看来花脸的魅力真是不小,吸引着作者。不过在作者的记忆深处,有一个花脸是他最最喜欢的,是哪个花脸呢?让我们接着往下读吧! 2、课文重点理解——我为什么喜欢关公花脸?⑤ 师:同学们,哪个花脸让作者最喜欢呢?(关公花脸) 这个关公花脸什么样子啊?找一找,读给大家听。 (1)掌握文中“花脸”的特点。 ①圈划并朗读文中描写花脸的语句。 这花脸好大,好特别!通面赤红,一双墨眉,眼角雄俊的吊起,头上边突起一块绿包头,长巾贴脸垂下,脸下边是用马尾做的很长的胡须。 ②讨论:你能用自己的话概括文中花脸的特点吗? 好大:从哪些关键词语读出来?雄俊地吊起,突出的绿包头,很长的胡须。 好特别:从哪些关键词语读出来?凛然不可侵犯的庄严之气,咄咄逼人 ③识脸谱,掌握关羽脸谱的特点(看PPT)陈寿《三国志》:面如重枣,丹凤眼,卧蚕眉 ④ 指导感情朗读。师:除了关公花脸的样子吸引我外,还有什么原因值得我喜欢它? 2)了解关公此人。 舅舅给我讲了关公的许多故事——过五关、斩六将、温酒斩华雄……边讲边说:“你好英雄呀!”好象在说我的光荣史。 ①同学们,你们了解关公吗? ②补充关公的资料,激发学生对于关公的敬仰之情。 ③再读读这个句子,注意破折号的用法。 ④师:带着对关公的敬仰之情,再来读读描写关公花脸的句子。(生读) 3)研读课文,把握文章主旨。 (1)文中有多处表达了我对关羽花脸的喜欢,你能找到这些句子吗? “我”喜欢花脸的有关句子 我高兴得只是笑,话都说不出。 做三轮车回家时,我就戴着花脸,倚着舅舅的大棉袍执刀而立 我推开大人们,跑到穿衣镜前,横刀立马地一照,……我是大关公哪! 整个大年夜我一直戴着这花脸,谁说都不肯摘,睡觉时也戴着它……,转天醒来头件事便马上戴上……,转天醒来头件事便马上带上,恢复我“关老爷”的本来面貌。我手握大刀,摇晃着肩膀,威风地走进客厅,憋足嗓门叫到:“俺——姓关,名羽,字云长。”

2019秋人教部编版九年级语文同步测试试题:古诗文阅读优化卷

古诗文阅读优化卷 (一)(2019年温州市鹿城区二模)阅读下面这首诗,回答问题。 归嵩山作① [唐]王维 清川带长薄②,车马去闲闲。 流水如有意,暮禽相与还。 荒城临古渡,落日满秋山。 迢递嵩高下,归来且闭关。 【注释】①《归嵩山作》是王维从济州贬所返回之作。②薄(bó):草木丛生的地方。 1.__暮禽相还__凄清悲苦__ 2.示例一:从写作背景来看,诗人此时仕途不顺,政治失意,产生了归隐的

心理,而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活,传递出了诗人安然闲适的心境。诗人选择“归”,纵然有一些失意无奈,但更是其豁然洒脱、宁静淡泊、热爱自然的人生选择。 示例二:《归嵩山作》中诗人因被贬而选择了“归”,在归去的路上心情经历了由悠闲到伤感,最终释然的过程。而《竹里馆》中,也可看到诗人归隐后的生活,虽然有孤独寂寞,但更多的是心境的澄净恬淡。由两首诗可知,“归”正体现诗人超凡脱俗的人生境界。

(二)(2019年温州市外国语学校二模)阅读下面这首诗,回答问题。 晚春江晴寄友人 [唐]韩琮 晚日低霞绮,晴山远画眉。 春青河畔草,不是望乡时。 有人说,结尾句中的“不”应该改为“正”,你赞同他的观点吗?请结合全诗阐明理由。 __我不赞同。夕日欲颓,落霞绮丽,远山一抹,宛如美人的翠黛,河畔的青草绿绿的,嫩嫩的,诗人由望景而望乡,望景怀乡,望景怀人,本是常情,但是诗人越是反意说之,“不是”,正是突出思乡之情深切。正如辛弃疾《丑奴儿》识尽愁滋味却欲说还休一样的道理。__ (三)(2019年温州市绣山中学二模)阅读下面这首诗,回答问题。 阆水①歌 [唐]杜甫 嘉陵江色何所似,石黛碧玉相因依。 正怜日破浪花出,更复春从沙际归。 巴童荡桨欹侧过,水鸡②衔鱼来去飞。 阆中胜事可肠断③,阆州城南天下稀。 【注释】①阆水:即嘉陵江。②水鸡:水鸟名。③可肠断:此处以“可肠断”写

古诗15首(全拼音)

凉liánɡ州zhōu词cí作zuò者zhě:王wánɡ翰hàn 葡pú萄táo美měi酒jiǔ夜yè光ɡuānɡ杯bēi,欲yù饮yǐn琵pí琶pá马mǎ上shànɡ催cuī。醉zuì卧wò沙shā场chǎnɡ君jūn莫mò笑xiào,古ɡǔ来lái征zhēnɡ战zhàn几jǐ人rén回huí?注释 1.凉州词:唐乐府名,属《近代曲辞》,是《凉州曲》的唱词,盛唐时流行的一种曲调名。凉州词:王翰写有《凉州词》两首,慷慨悲壮,广为流传。而这首《凉州词》被明代王世贞推为唐代七绝的压卷之作。 2.夜光杯:用白玉制成的酒杯,光可照明,这里指华贵而精美的酒杯。据《海内十洲记》所载,为周穆王时西胡所献之宝。 3.欲:将要。 4.琵琶:这里指作战时用来发出号角的声音时用的。 5.催:催人出征;也有人解作鸣奏助兴。 6.沙场:平坦空旷的沙地,古时多指战场。 7.君:你。 8.征战:打仗。 译文 酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在精美的夜光杯之中,歌伎们弹奏起急促欢快的琵琶声助兴催饮,想到即将跨马奔赴沙场杀敌报国,战士们个个豪情满怀。今日一定要一醉方休,即使醉倒在战场上又何妨?此次出征为国效力,本来就打算马革裹尸,没有准备活着回来。

出chū塞sài作zuò者zhě:王wánɡ昌chānɡ龄línɡ 秦qín时shí明mínɡ月yuè汉hàn时shí关ɡuān,万wàn里lǐ长chánɡ征zhēnɡ人rén未wèi还huán。但dàn使shǐ龙lónɡ城chénɡ飞fēi将jiànɡ在zài,不bù教jiào胡hú马mǎ度dù阴yīn山shān。注释 1.但使:只要。 2.龙城飞将:《汉书·卫青霍去病传》载,元光六年(前129年),卫青为车骑将军,出上谷,至笼城,斩首虏数百。笼城,颜师古注曰:“笼”与“龙”同。龙城飞将指的是卫青奇袭龙城的事情。其中,有人认为龙城飞将中飞将指的是汉飞将军李广,龙城是唐代的卢龙城(卢龙城就是汉代的李广练兵之地,在今河北省喜峰口附近一带,为汉代右北平郡所在地),纵观李广一生主要的时间都在抗击匈奴,防止匈奴掠边,其中每次匈奴重点进攻的汉地天子几乎都是派遣李广为太守,所以这种说法也不无道理。 3.不教:不叫,不让。教,让。 4.胡马:指侵扰内地的外族骑兵。 5.度:越过。在漫长的边防线上,战争一直没有停止过,去边防线打仗的战士也还没有回来。要是攻袭龙城的大将军卫青和飞将军李广今天还依然健在,绝不会让敌人的军队翻过阴山。译文 依旧是秦汉时期的明月和边关,守边御敌鏖战万里征人未回还。倘若龙城的飞将李广如今还在,绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 芙fú蓉rónɡ楼lóu送sònɡ辛xīn渐jiàn作zuò者zhě:王wánɡ昌chānɡ龄línɡ

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