电工基础直流电路测试题
一轮复习题（一）
一、填空题
1.电路一般由_________、__________和____________组成。
2.如图1-1所示，如果以B 点为参考点，则V A =_____V,V B =_____V ，U AB =_____V ；
如果以C 点为参考点则 V A =_____V,V B =_____V ， U AB =_____V 。
3.如图1-2所示元件吸收的 功率为P=_____W,该元
件_______（吸收或发出）功率。
4.一根粗细均匀的导线，其两端电压为U ，消耗的功率为P 若将此导线均匀拉长原来的三倍，要使其消耗的功率不变，则导线两端所加的电压为_______。
5.直流电路中，电感元件所在支路处于_______；电容元件所在支路处于________。
6.有两只白炽灯，A ：220V 、40W ，B ：220V 、100W ，则它们均正常工作时的电阻值之比R A ：R B =_________，电流之比I A ：I B =___________。若将它们串联后接在220V 电源上，则电压之比U A ：U B =___________，功率之比P A ：P B =____________。
7.如图1-3所示的电路，I 1=_____A ，I 2=______A 。
8.有一只满偏电流Ig=100Ua,内阻Rg=5k Ω的微安 表，要把它改装为10V 的电压表，应_____联一个 电阻值为_______的电阻。
9.一个由电压源、电流源及电阻构成的二端网络， 可以用一个电压源和一个电阻的串联电路
等效，电压源的电压等于______________________，电阻等于该二端网络中________________________________的等效电阻。
10.恒压源为电路提供的是_____________；恒流源为电路提供的是_______________。
二、单项选择题
1.R 1和R 2为两个串联电阻，已知R 1 =4R 2，若R 1上消耗的功率为1W ，则R 2上消耗的功率为（ ）
A 、5W
B 、20W
C 、0.25W
D 、400W
2.有一个电压表，其内阻R V =1.8k Ω，现在要将它的量程扩大为原来的10倍，则应（ ）
A、用18 kΩ的电阻与电压表串联
B、用180Ω的电阻与电压表并联
C、用16.2 kΩ电阻与电压表串联
D、用180Ω的电阻与电压表串联
3.有一盏弧光灯，额定电值为40V，200W,先将它连入220V的照明电路中，应（）才能使它正常工作。
A、并联一个阻值为8Ω的电阻
B、并联一个阻值为36Ω的电阻
C、串联一个阻值为8Ω的电阻
D、串联一个阻值为36Ω的电阻
4.如图1-4所示，已知R
1=R
2
=R
3
=12Ω，
则A、B间的总电阻应为（）
A、18Ω
B、4Ω
C、0 Ω
D、36Ω
5.网络N
1、N
2
如图1-5所示，
已知I
1=5A,I
2
=6A，则I
3
应为（）
A、-11A
B、11A
C、1A
D、-1A
6.实验测得某含源二端网络的开路电压为6V，短路电流为2A，当外接负载电阻为3Ω时，其两端电压为（）
A、2V
B、3V
C、4V
D、6V
7.把图1-6（a）所示的的电路用图1-6(b)所示的电流源等效替代，则该电流源的参数为（）
A、3A、3Ω
B、3A、4Ω
C、1A、1Ω
D、1.5A、4Ω
8.如图1-7所示电路中，I
S1
=3A，
I
S2
=1A,那么正确的答案是（）
A、恒流源I
S1
输出功率30W
B、恒流源I
S1
消耗功率30W
C、恒流源I
S2
输出功率5W
D、恒流源I
S2
消耗功率5W
9.如图1-8所示电路中，已知I
=0.8mA，
1
=1.2mA，R=50 kΩ，
I
2
则电压U应为（）
A、20V
B、-20V
C、50V
D、-50V
10.如图1-9所示电路中a、b两点间的
开路电压是（）
A、6V
B、-4V
C、-10V
D、-7V
三、判断题
1.充电器在电路中既可以是电源，也可以是负载。（）
2.若改变电路中的零电位点，则各点的电位会改变，但任意两点间的电压不会改变。（）
3.220V、60W的白炽灯与220V、15W的白炽灯串联后接到220V电源上，则15W 的白炽灯要比60W的灯亮。（）
4.网孔一定是回路，回路也是网孔。（）
5.线性电感元件的电感与通过的电流有关。（）
6.通常照明电路中灯开的越多，总的负载电阻就越大。（）
7.电压源和电流源等效变换前后电源内部是不等效的。（）
8.用支路电流法求解各支路电流时，若电路有b条支路，则需列出b-1个方程式来联立求解。（）
9.理想电压源和理想电流源是可以进行等效变换的。（）
10.戴维南定理适用于任何电路。（）
四、简答题
1.试举例说明等效概念。
2.凡是与电压源并联的电流源其电压是一定的，因而后者在电路中不起作用；凡是与电流源串联的电压源其电流是一定的，因而后者在电路中也不起作用。这种观点是否正确？
3试用戴维南定理将题1-10所示的各电路化为等效电压源。
五、计算题
1.如图1-11所示，这是两个量程的电压表内部电路图。已知表头内阻Rg=500Ω，满偏电流为Ig=1mA，使用A、B接线柱是电压表的量程是U1=3V，使用A、C
接线柱时电压表的量程是15V。求分压电阻R
1和R
2
的阻值。
2.电路如图1-12所示，已知电源电动势E
1=8V，E
2
=12V,电源内阻不计，电阻R
1
=4
Ω，R2=1Ω，R3=3Ω，试用戴维南定理求通过R3的电流。
3.求如图1-13所示电路中的电流I（要有具体的过程）。
电工与电子技术 知识点
《电工与电子技术基础》教材复习知识要点 第一章：直流电路及其分析方法复习要点 基本概念：电路的组成和作用；理解和掌握电路中电流、电压和电动势、电功率和电能的物理意义；理解电压和电动势、电流参考方向的意义；理解和掌握基本电路元件电阻、电感、电容的伏－安特性，以及电压源（包括恒压源）、电流源（包括恒流源）的外特性；理解电路（电源）的三种工作状态和特点；理解电器设备（元件）额定值的概念和三种工作状态；理解电位的概念，理解电位与电压的关系。 基本定律和定理：熟练掌握基尔霍夫电流、电压定律和欧姆定理及其应用，特别强调Σ I=0和Σ U=0时两套正负号的意义，以及欧姆定理中正负号的意义。 分析依据和方法：理解电阻的串、并联，掌握混联电阻电路等效电阻的求解方法，以及分流、分压公式的熟练应用；掌握电路中电路元件的负载、电源的判断方法，掌握电路的功率平衡分析；掌握用支路电流法、叠加原理、戴维宁定理和电源等效变换等方法分析、计算电路；掌握电路中各点的电位的计算。 基本公式：欧姆定理和全欧姆定理R r E I R U I +==0, 电阻的串、并联等效电阻212121,R R R R R R R R += +=并串 KCL 、KVL 定律0)(,0)(=∑=∑u U i I 分流、分压公式U R R R U U R R R U I R R R I I R R R I 2122211121122121,;,+=+=+=+= 一段电路的电功率b a ab I U P ?= 电阻上的电功率R U R I I U P 2 2 =?=?= 电能t P W ?= 难点：一段电路电压的计算和负载开路（空载）电压计算，注意两者的区别。 常用填空题类型： 1.电路的基本组成有电源、负载、中间环节三个部分。 2.20Ω的电阻与80Ω电阻相串联时的等效电阻为 100 Ω，相并联时的等效电阻 为 16 Ω。 3.戴维南定理指出：任何一个有源二端线性网络都可以用一个等效的 电压 源来表示。 4.一个实际的电源可以用 电压源 来表示，也可用 电流源 来表示。 5.电感元件不消耗能量，它是储存 磁场 能量的元件。 6.电容元件不消耗能量，它是储存 电场 能量的元件。
电工基础练习题
电工基础判断题 1、电桥平衡时，电桥电路可化简成简单电路进行分析计算。 ( √ ) 2、应用支路电流法求解电路时，所列出的方程个数等于支路数。 ( √ ) 3、节点电压法是当回路数多于支路数时，采用这种方法。 ( × ) 4、叠加原理适用于各种电路。 ( × ) 5、戴维南定理用于求解各支路电流。 ( × ) 6、半导体三极管中，内阻是很大的，接近于理想电流源。 ( √ ) 7、在工程中，变电所的变压器和发电厂的内阻都很小，接近于理想电压源。 ( √ ) 8、恒流源输出电流随它连接的外电路不同而异。 ( × ) 9、电压源和电流源的等值变换，只能对外电路等值，对内电路则不等值。 ( √ ) 10、Y-△等效变换是在保持对外电路等效的条件下可进行等效变换。 ( √ ) 11、在复杂电路中，三个电阻元件首尾连接成闭合回路，形成星形电路。 ( × ) 12、磁力线通过的路径称为磁路。 ( √ ) 13、对比电路和磁路，可以认为电流对应于磁通，电动势对一个于磁通势，而电阻则对应于磁阻。 ( √ ) 14、磁路欧姆定律适用于只有一种媒介质的磁路。 ( × ) 15、磁路的磁阻与磁动势有关。 ( × ) 16、磁路的欧姆定律一般用来对磁路做定性分析。 ( √ ) 17、形成磁路的最好办法是利用铁磁材料，按照电器的结构要求做成各种形状的铁心，从而使磁通形成各自所需的闭合路径。 ( √ ) 18、磁路基尔霍夫第一定律的表达式为0=Φ∑。 ( √ ) 19、在交流电路中，阻抗包含电阻"R"和电抗"X"两部分，其中电抗"X"在数值上等于感抗与容抗的差值。( √ ) 20、感抗为X L 的线圈与容抗为X C 的电容器相串联，其总电抗是X=X L ＋X C 。 ( × ) 21、阻抗并联电路，等效复阻抗的倒数等于各支路复阻抗的倒数之和。 ( √ ) 22、阻抗并联的电路，总复电流的倒数等于各支路复电流倒数之和。 ( × ) 23、RLC 串联电路谐振时电流最小，阻抗最大。 ( × ) 24、R-L-C 串联电路中发生谐振时阻抗最大。 ( × ) 25、R-L-C 并联电路发生谐振时阻抗最大。 ( √ ) 26、串联谐振在无线电工程中的应用较为广泛，例如收音机的接收电路就是利用串联谐振来选择电台信号的。 ( √ ) 27、串联谐振在无线电工程中应用广泛，利用谐振的选择性对所需频率的信号进行选择和放大，而对其它不需要的频率加以抑制。 ( √ ) 28、在电力系统中，应避免发生串联谐振，防止过电压造成线圈和电容器烧损。 ( √ ) 29、在无线电工程和电子技术中，常利用并联谐振时阻抗大的特点来选择信号或消除干扰。 ( √ ) 30、RL 电路在过渡过程中换路定律是U L (0+)=U L (0-)。 ( √ ) 31、复阻抗相等的三相负载，称为三相不对称负载。 ( × ) 32、三相不对称负载是指三相负载的复阻抗不相等。 ( √ ) 33、三相不对称负载电路有中线时，负载上的相电压也为不对称三相电压。 ( × ) 34、三相不对称负载电路有中线时，中线电流等于三个负载电流的相量和。 ( √ ) 35、不按正弦规律做周期性变化的电流或电压，称为非正弦周期电流或电压。 ( √ ) 36、方波发生器，锯齿波发生器等脉冲信号源，输出的电压是正弦周期电压。 ( × ) 37、不按正弦规律变化的电流、电压、电动势，统称为非正弦交流电。 ( √ ) 电工基础单选题 1、要使电路中某点的电位提高，则( B )。 (A)改变电路中某些电阻的大小一定能实现 (B)改变参考点的选择可能实现
电子类专业(综合)课试卷分析
对口高考电子类专业（综合）课试卷分析 一、试题的主要特征 1、三门学科知识点覆盖面不一，总体较低 2004年电子类专业课《考试纲要》要求考察的知识点为293个，其中《电工基础》知识点159个，《电子技术基础》知识点81个，《电子线路》知识点54个。高考试卷中涉及《电工基础》知识点18个，广度为11%；涉及《电子技术基础》知识点23个，广度为28%；涉及《电子线路》知识点18个，广度为33%。由以上统计数据可以看出，三门学科知识点覆盖面均较低，《电工基础》尤为明显。 2、试题注重对基础知识的考查，但更突出能力考查 《电工基础》涉及的基础知识有：电阻串联分压、简单电位计算、正弦交流电的基本知识等；《电子技术基础》涉及的基础知识有：模拟和数字信号的区别、PN结的导电特性、三极管的分类等；《电子线路》涉及的基础知识有：数制转换、逻辑代数的基本运算等。 能力考查方面，注重理论联系实际，考查学生灵活运用所学知识分析和解决实际问题的能力。如第四大题第2题要求学生分析给定组合逻辑电路，并说明如何实现身份识别；第四大题第4题，考查了学生通过分析一控制系统输入输出关系方程，利用集成运放，选择适当方式和参数，解决实际问题的能力。 3、试题难度加大 据统计，试题中考试水平各层次所占的百分比分别为A（识记）：10.67%，B（理解）：10.67%，C（掌握）：44.67%，D（综合运用）：34%。C和D层次和起来比率高达78.67%！ 三门学科中，《电子线路》试题的难度相对最大，《电子线路》满分104分，试题各层次所占的分数从A到D分别为8分、6分、50分、40分，C和D层次分数加起来为90分！ 4、试题内容未能紧扣2004年《考试纲要》 ①知识点覆盖面低，一些重要章节知识点未曾考查，如直流稳压电源。 ②试题与考纲中按考试水平分，各层次所占的百分比相差太大。（见下表）
电工基础试卷分析(3)
电工学与工业电子学试卷分析 本次试卷覆盖面广，重视了基础知识，基本技能，解决问题的考查，客观题的设置也比较合理，有一定的综合性和灵活性，难易程度比较适中，比较真实地反映电工基础教学质量的现状。本试卷包含七种题型，通过不同侧面考查了电工基础问题的合理性和灵活性。 二、考核成绩分析 （一）填空题 填空题以基础知识为主，主要考查学生对基础知识的掌握。出错较少。 （二）判断题 错题较多的是1.正弦交流电的有效值除与最大值有关外，还与它的初相位相关。 9、三相负载作星形联接时，无论负载对称与否，线电流必定等于对应负载的相电流。 （三）选择题 第2小题和第8小题学生部分学生选择错误。 （四）计算题 有一对称三相负载，每相的电阻为6Ω，电抗为8Ω，电源线电压为380V，试计算负载星形联接和三角形联结时的有功功率。 由于中职学生计算能力差，出错率高。 （五）动手操作题 此题主要考查学生的动手操作能力和观察能力。 （六）解决问题 总体上来说，学生完成较好。 完成较好的题目有第1题、第2题、第4题。 第3题，大部分学生解题的思路明确。
第5题，这是一道看起来不难，错误率却颇高的题。一部分学生因为无法理解题意而无从下手；还有一部分学生对三相电工率计算的应用题缺乏深入思考，因此错误极多。 三、存在问题及改进措施 在教学中，我们要勇于实践《电工基础大纲标准》，要将课程的理念渗透到课堂教学中，努力提高教学水平和教学质量，为学生后续的学习和发展打好坚实的基础。 1、本课程是中等职业学校电类的一门技术基础课。其任务是使学生具备从事电气电子工作所必需的电工基础知识，基本理论和基本技能，并为学习后续课程和培养学生的创新能力打下基础。 2、 （1）．熟悉电路的基本概念、基本定律和定理，熟悉通用电路的组成与特性； （2）．初步具备识读电路图、计算电路基本物理量的能力； （3 ）．初步具备分析电路一般问题的能力； （ 4 ）．初步具备学习和应用电气电子工程新知识、新技术的能力； （5）．了解与本课程有关的技术规范，培养严谨的工作作风和创新精神。 总之，此试卷测出了学生的水平，也测出教师自己教学中的不足之处，我将会在今后教学工作中加以改进，以达到更好的效果。
电工基础电路图讲解
电路图基础知识讲解 对一个没有电工基础，或者刚入门的从业者，都比较迷茫，都会有这么一个问题，看到电路图，无从下手，不知道该从哪边学起，下面简单介绍下一些基础知识，供大家参考。 首先，要了解各个元件的有什么功能，有什么特点。说白了就是要了解各个元件有什么作用。 其次，要了解各个元件间的组合有什么功能。 再者，要知道一些基本的电路，比如:基本的电压源与电流源之间的相互转换电路，基本的运算放大电路等等。 然后，就是可以适当的看一点复杂的电路图，慢慢了解各个电路间电流的走向。 以上所说的模拟电路，还有数字电路就是要多了解一些‘门’的运用，比如说：与非门，与或门等等。还有在一些复杂的电路图上会有集成芯片，所以，你还要了解给个芯片引脚的作用是什么，该怎么接，这些可以在网上或书上查到，再有，提到一点就是一些电路中的控制系统，有复杂的控制系统，也有简单的控制系统，我说一个简单的，比如说单片机的，你就要了解这个单片机有多少引脚，各个引脚的功能是什么，这个单片机要一什么铺助电路想连接，这样组成一个完整的电路。 想学会电路图就是要你多看，多去了解，多去接触，这样更容易学会。 一、电子电路图的意义 电路图是人们为了研究和工程的需要,用约定的符号绘制的一种表示电路结构的图形。通过电路图可以知道实际电路的情况。这样,我们在分析电路时,就不必把实物翻来覆去地琢磨,而只要拿着一张图纸就可以了;在设计电路时,也可以从容地在纸
上或电脑上进行,确认完善后再进行实际安装,通过调试、改进,直至成功;而现在,我们更可以应用先进的计算机软件来进行电路的辅助设计,甚至进行虚拟的电路实验,大大提高了工作效率。 二、电子电路图的分类 ( 一) 原理图 原理图就是用来体现电子电路的工作原理的一种电路图,又被叫做“电原理图”。这种图,由于它直接体现了电子电路的结构和工作原理,所以一般用在设计、分析电路中。分析电路时,通过识别图纸上所画的各种电路元件符号,以及它们之间的连接方式,就可以了解电路的实际工作时情况。图1 所示的就是一个收音机电路的原理图。 图一 ( 二) 方框图( 框图) 方框图是一种用方框和连线来表示电路工作原理和构成概况的电路图。从根本上说,这也是一种原理图,不过在这种图纸中,除了方框和连线,几乎就没有别的符号了。它和上面的原理图主要的区别就在于原理图上详细地绘制了电路的全部的元器
电工基础试卷.docx
睢宁县职教中心信息 1 部 10--11学年度第一学期期末考试 电工基础试卷 得分 一、选择题（ 10×3′） 1.如图 1所示电路中，节点数与网孔数分别为____个。 A ． 4, 3 , 3 C. 3, 4 ,4 图1 2.相同材料制成的两个均匀导体，长度之比为3： 5，截面积之比为 4： 1，则电阻之比（） A． 12： 5 B. 3:20:6： 3 3. 如图 3， E=10V,R =1Ω, 要使 RP获得最大功率， R 应为（） 0P A.0.5 Ω B 1ΩΩ 4. 如图 4，电流 I ，电压 U，电动势 E, 三者之间关系（） =E-IR=-U-IR =U-IR=-E+IR ΩRP + E E,RO R I U 图 3 - 图4 μF和2μF的电容器串联后接在30V电源上，则 1μF电容器的端电压为（） C. 20V 6. 三个相同的电容器并联以后的等效电容，跟它们串联之后的等效电容之比为（） A． 1： 3 B. 3:1:9： 1 7. 两个电容器C1=30uF,耐压 12V;C2=50uF,耐压 12V，将他们串联后接在24V 电源上，
则（） A．两个电容器都能正常工作、C2都将被击穿 C. C1 被击穿， C2正常工作 D. C2被击穿，C2正常工作 8. 某电容器的电容为C，不带电时，它的电容是（） A． 0 B. C C.大于C D.小于C 9.一个电容为 C的电容器与一个电容为 5uF的电容器串联，总电容为 C∕ 4，则电容 C为 （） A． 4uF B. 8uF 10. 两个电容器并联，若C1=2C2，则 C1、 C2所带电荷量 q1、 q2 的关系是（） A． q1=2q2 =2 C=q2 D.无法确定 二、判断题（ 10×1′） 1.在电容器并联中，电容器并联的越多，其总电容量越小。（） 2.叠加原理可以应用于线性电路，也可以应用于非线性电路。（） 3．理想电压源和理想电流源是两种不同的电源，不能相互等效。（） 4．任何一个含源二端网络，都可以用一个电压源模型代替。（） 5.电容器串联后，其耐压值总是大于其中任一电容器的耐压值。（） =-2V 表示 ab两点间电位差是 2V，电压的方向从 a→ b。（） 7.电容量大的电容器储存的电场能量一定多。（） 8.平行板电容器的电容量与外加电压的大小是无关的。（） 9.电路中选择的参考点改变了，各点的电位也将改变。（） 10. 用支路电流法解题时各支路电流参考方向可以任意假定。（） 三、填空题（每空2′） 1.叠加定理是对 __ ___ 和 ____ _ 的叠加，对 _______ 不能进行叠加。 2.如图 1， R1 =2Ω， R2 =3Ω， E=6V,内阻不计， I=0.5A, 当电流从 D流向 A时， U AC=_____,U DC=_______; 当电流从 A流向 D时， U AC=_____,U DC=_______.
电工电子试卷分析
电工电子试卷分析 This manuscript was revised by the office on December 10, 2020.
2011-2012学年度第一学期期末考试----汽修专业电工电子试卷分析 一命题评价 电工电子的内容是对学生进行电工电子基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供心要的基础理论知识。能过讲授，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本分析方法，具有一定的分析能力和计算能力。 本次考试的内容为第一章，第二章的内容不等，所学内容均有涉及。题量适中，难易结合。题型全面，主要包括填空题考核学生对小知识点的掌握情况；选择和判断主要考核学生对知识的掌握是否混淆，掌握是否扎实； 简答题则考核学生对电工电子知识的理解程度；计算题是对学生知识点的巩固，扎实灵活地运用。 二、成绩统计
三、存在问题 1、部分学生学习目的不明确、态度不够端正，对电工电子知识掌握不够牢固。 2、部分学生基础知识薄弱、看书不细致、没有深入了解，导致概念 原理不清楚。 3、审题不认真，正确解答试题的首要工作就是认真审题，可仍有部分学生因大意 导致失分。 四、改进措施 针对这次考试出现的问题，主要提出以下方法： 1、加强基础知识学习、强化课堂训练，抓住同学们的薄弱之处，将易混淆的部分 重点讲解，及时进行单元测试，对学生在课堂上出现的错误及问题及时纠正、并不断强化。 2、应到学生自主学习，在教学中积极引导学生自主学习，多做练习。锻炼学生整理 知识点、总结问题的能力。这样无论以什么样的形式出题均万变不离其中，将课上的时间交由学生发挥。 3、培养学生的动脑思维反应能力、对掌握不好的知识点多加练习，熟能生巧。
电工基础练习题02(有答案)
一：.填空题（每题2分，共30分） 1、非电场力把单位正电荷从电源的正极移到电源的负极所做的功称为电源的（）。 2、沿电压的真实方向电位逐点（）。 3、功率（）应用叠加原理叠加。 4、电器设备工作在（）最经济、安全可靠，并能 保证电器设备的使用寿命。 5、恒压源与恒流源之间（）等效变换关系。 6、受控电流源与受控电压源之间的等效变换，一定要注意保留（ ）所在的支路。 7、电阻上的电流与它两端的电压之比不是常数，这种电阻称为（ ）。 8、已知R1>R2，在它们的串联电路中R1比R2取得的功率（）， 在它们的并联电路中R1比R2取得的功率（）。 9、已知一个I S=2A,R0=2Ω的电流源，等效成一个电 压源，则E=（），R‘0=（）。 10、任何一个无源线性二端网络都可以等效为一个 （）。 11、求如图所示电路中的未知电流I=（）。 12、电感在交流电路中有（）和 （）的作用，它是一种（）元件。 13、已知u=220sin(628t+π/3)V, i=10sin(628t-π/3)A, 交流电的f=( )HZ, T=( )S,电压初相位ψu=（）rad，电流的初相位ψi=( )rad电压与电流的相位差ψui=（）rad。a) 电压源与电流源不能等效变换。 b) 电压源与电流源变换前后对内电路不等效。
d) 以上三种说法都不正确。 14 已知I=10sin(314t-π/3)A,求该交流电的有效值I=（），最大值I m=（），当t=0时,i0 =( ). 15 已知一个元件的电流与电压的真实方向相反，则该元件在电路中（）功率。 二判断（10分） 1 电路各量的实际方向就是电路图中我们所标出的方向。（） 2 电路中任意两点之间的电压值是绝对的，任何一点电位的电位值是相对的。（） 3 任何负载只要工作在额定电压下，其功率也一定是额定值，其电流也一定是额定电流。（） 4 一个电路的等效电路与该电路处处相等。（） 5 替代定理可以应用于任何网络。（） 三单项择选（10分） 1 如图所示电路中各电量的参考方向均与真实方向一致，则该电 路对应的正确表达式为： A） I=（U+US）/R B） I=（US -U）/R C） I=（U- US）/R D） I= US/R 2 如图所示电路中A点的电位为： ΨA=US1+IR2+US2 B）ΨA= US1-IR2+US2 C）ΨA= US1-IR2-US2 D）ΨA= -US1+IR2+US2 3 交流电流表在交流电路中的读数为： A）瞬时值 B）平均值 C）最大值 D）有效值 4 在纯电容电路中交流电压与交流电流之间的相位关系为： A） u超前i π/2 B） u滞后i π/2 C） u与 i 同相 D） u与i 反
电工基础试题(答案)概述
电工基础de知识试题 电工基础知识是所有的电工类工种的基础，本文精选试题，是电工基础知识考点内容，也是各初、中级电工升级考试、岗位培训的重要内容。熟悉和掌握电工基础知识，可以让你进一步探索电工奥秘或对付各种考试得心应手，游刃有余，轻松愉快的完成各项工作。 一、选择题 1. 电荷的基本单位是（C ）。 A．安秒 B. 安培 C. 库仑 D. 千克 2．1安培等于（B ）微安。 A. 103 B. 106 C. 109 D. 102 3．将一根导线均匀拉长为原长度的3倍,则阻值为原来的（ C ）倍。 A. 3 B. 1/3 C. 9 D. 1/9 4．产生串联谐振的条件是（C ）。 A. XL＞Xc B. XL＜Xc C. XL＝Xc D. XL≥Xc E. XL≤Xc 5. 空载高压长线路的末端电压（ B ）始端电压。 A. 低于 B. 高于 C. 等于 D. 低于或等于 6．三相对称负载的功率,其中是（ B ）之间的相位角。 A. 线电压与线电流 B. 相电压与线电流 C. 线电压与相电流 D. 相电压与相电流 7. 当电源频率增加后,分别与灯泡串联的R、L、C3个回路并联,与（ B ）串联的灯泡亮度增加。 A. R B. L C. C D. R和L E. R和C 16．正弦交流电的有效值等核最大值的（ D ）。 A.1/3 B. 1/2 C. 2 D. 0.7 17．阻值不随外加电压或电流的大小而改变的电阻叫（ C ）。 A. 固定电阻 B. 可变电阻 C. 线性电阻 D. 非线性电阻 18．阻值随外加电压或电流的大小而改变的电阻叫（ D ）。 A. 固定电阻 B. 可变电阻 C. 线性电阻 D. 非线性电阻 19. 两根平行导线通过同向电流时,导体之间相互( D )。 A. 排斥 B. 产生磁场 C. 产生涡流 D. 吸引 20. 在导体中的电流, 越接近于导体表面, 其( A ), 这种现象叫集肤效应。 A. 电流越大 B. 电压越高 C. 温度越高 D. 电阻越大 21．三相星形接线的电源或负载的线电压是相电压的( A )倍, 线电流与相电流不变。] A. √3 B. √2 C. 1 D. 2 22. 感应电流所产生的磁通总是企图( C )原有磁通的变化。 A. 影响 B. 增强 C. 阻止 D. 衰减 23. 在三相四线制中,当三相负载不平衡时,三相电压相等, 中性线电流( B )。 A. 等于零 B. 不等于零 C. 增大 D. 减小 24．电容器上的电压升高过程是电容器中电场建立的过程, 在此过程中, 它从( C )吸取能量。 A. 电容 B. 高次谐波 C. 电源 D. 电感 25. 在R、L、C串联电路中, 复数阻抗模Z=( Ｄ)。 A. R2+L2＋C2 B. (R2＋L2)C2 C. Ｄ．
《电工基础》试卷及答案
《电工基础》试卷 一、填空题：(每小题3分 共30分) 1、电路有通路、 和 三种状态，其中 时，电路中会有大电流，从而损坏电源和导线，应尽量避免。 2、单位换算：1．5×103V=_________KV 。 3、图1所示电路中，Ｉ＝ Ａ。 4、电压的实际方向规定为____电位指向____ 电位 。 5、若电路中 Va=3V,Vb=-7V,则Uab=______ 。 6、已知两电容器C1=C2=40μF,则串联的总电容为___.μF ，并联总电容为__μF 。 7、我国电力工业的标准频率（简称工频）为______Hz 。 8、感抗与频率成______比，其值XL=______ ，单位是______。 9、三相电源作Y 接时，由各相首端向外引出的输电线俗称____线，由各相尾端 公共点向外引出的线俗称___线，这种供电方式称为 ____制供电。 10、换路定律指出：电路发生换路时 元件电流和 元件电压不能跃变。 二、选择题 (每小题4分 共20分) 1、图2所示电路中，电压Ｕ= 。 (A)RI U U S -=(B)RI U U S +=(C)RI U U S --=(D)RI U U S +-= 2、交流RL 串联电路中，U L =4V ，U R =3V ，则U= 。(A)7V (B) 1V (C) -1V （D )5V 3、图3中互感器绕组的同名端是____。 (A)1和3 (B) 1和4 (C)2和3 (D)以上都不对 4、三相交流电相序A-C-B 属____。 (A)正序 (B)负序 (C)零序 (D)以上都不对 5、一非正弦周期电流的基波频率为50Hz ，则其3次谐波的频率为____。 (A) 500 Hz (B)300 Hz (C)150 Hz (D)50 Hz 三、判断题(每小题1分 共10分) 1、参考点用“⊥”表示，该点的电位是零。 （ ）图1 图2 图3
电工基础知识试题库完整
电工基础知识题库 一、填空题 1．任何完整的电路都必须有________________、________________和中间环节三个基本部分组成。 （参考答案：电源；负载） 2．已知正弦交流电动势有效值为100V ，周期为0.02s ，初相位是－300，则其解析式为 ________________。（参考答案：V t u )30100cos(2100?-=π） 3．电荷之间的相互作用力是通过_____________发生的，电流与电流之间的相互作用力是通过 ______________发生的。(参考答案：电场；磁场) 。 4．为了减小涡流的损耗，变压器的铁心一般采用：_____________________。(参考答案：硅钢片叠 装而成的铁心) 5．直流电动机的电气调速方法有：_____________、_________________和改变磁通。（参考答案： 串电枢电阻；调节电压） 6．三相对称电路是指_____________________________________。（参考答案：三相电源和三相负载 均对称的电路） 7.异步电动机中旋转磁场的转速决定于旋转磁场的 。旋转磁场的旋转方向与通入定 子绕组中三相电流的 有关。（参考答案：磁极对数和电源频率；相序 ） 8.在纯电感交流电路中，电压和电流和相位关系为 。（参考答案：电 流滞后电压900 ） 9．熔断器在电路中起 保护作用；热继电器在电路中起 保护作用。（参考答 案：短路 ； 过载 ） 10. 极化继电器衔铁的偏转方向取决于________________________。（参考答案：线圈通电产生的磁 通方向） 11.三相鼠笼式异步电动机，增加负载之后，__________下降，_________增大。（参考答案：转子转 速；转差率） 12.与磁场方向垂直的单位面积（1m2）上的磁通量称为_______________。（参考答案：磁通密度） 13.通电线圈中感应电动势的方向与_________________有关。（参考答案：电流变化率的正负） 14.正弦交流电的有效值是根据________________定义的。（参考答案：电流的热效应） 15.在RL 串联电路中，总电压与电流的相位关系是__________________。（参考答案：电压超前于电 流） 16.阻容电路能使继电器延迟吸合的主要原因是____________________。（参考答案：电容器充电需 要时间） 17.直流电动机工作时，电枢绕组的作用是________________________________。（参考答案：产生 电磁转矩，实现电能和机械能的转换） 18.在变压器中主要有______________________和__________________两种损耗。（参考答案：铜损 耗和铁损耗） 19.一个内阻为0.5Ω的电压源，其开路电压为15V 。则当负载电流为4A 时，负载电压为 _______________。（参考答案：13V ） 20.高通滤波器的输入电压与输出电压之间的相移角随着频率___________________。（参考答案：升 高而减小） 21.三相四极异步电动机接频率400Hz 交流电源，电机转速11400 r/min ，则转差率为_____________。 （参考答案：0.05）
电工基础知识测试题
电工基础知识测试题 电工基础知识测试题 导语：电工基础知识测试题有哪些?以下是小编精心为大 家整理的有关电工基础知识测试题，希望对大家有所帮助，欢迎阅读。电工基础知识测试题1、电机安装完毕后在 试车时，若发现振动超过规定值的数值，应从哪些去找原因? 答:①转子平衡末核好;②转子平衡快松动;③转轴弯曲变形;④联轴器中心未核正;⑤底装螺钉松动;⑥安装地基不平或不坚实。2、电机运转时，轴承温度过高，应从哪些方面找原因? 答:①润滑脂牌号不合适;②润滑脂质量不好或变质;③轴承室中润滑脂过多或过少;④润滑脂中夹有杂物;⑤转动部分与静止部分相擦;⑥轴承走内圈或走外圈;⑦轴承型号不对或质量不好;⑧联轴器不对中;⑨皮带拉得太紧;⑩电机振动过大。3、电机转子为什么要较平衡?哪类电机的转子可以只核静平衡? 答:电机转子在生产过程中，由于各种因数的影响(如材料不均匀铸件的气孔或缩孔，零件重量的误差及加工误差等)会引起 转子重量上的不平衡，因此转子在装配完成后要校平衡。六极以上的电机或额定转速为1000转/分及以下的电机，其转子可以只校静平衡，其它的电机转子需校动平衡。4、电焊机
在使用前应注意哪些事项? 答:新的或长久未用的电焊机，常由于受潮使绕组间、绕组与机壳间的绝缘电阻大幅度降低，在开始使用时容易发生短路和接地，造成设备和人身事故。因此在使用前应用摇表检查其绝缘电阻是否合格。启动新电焊机前，应检查电气系统接触器部分是否良好，认为正常后，可在空载下启动试运行。证明无电气隐患时，方可在负载情况下试运行，最后才能投入正常运行。直流电焊机应按规定方向旋转，对于带有通风机的要注意风机旋转方向是否正确，应使用由上方吹出。以达到冷却电焊机的目的。5、中小容量异步电动机一般都有哪些保护? 答:①短路保护:一般熔断器就是短路保护装置;②失压保护:磁力起动器的电磁线圈在起动电动机控制回路中起失压保护作用。自动空气开关，自耪降压补偿器一般都装有失压脱扣装置，以便在上述两种情况下对电动机的起过载保护作用;③过载保护:热继电器就是电动机的过载保护装置。6、在异步电动机运行维护工作中应注意些什么? 答:①电动机周围应保持清洁;②用仪表检查电源电压和电流的变化情况，一般电动机允许电压波动为定电压的±5%，三相电压之差不得大于5%，各相电流不平衡值不得超过10%，并要注意判断是否缺相运行;③定期检查电动机的温升，常用温度计测量温升，应注意温升不得超过最大允许值;④监听轴承有无异常杂音，密封要良好，并要定期更换
2019高中英语试卷分析 范文
高中英语试卷分析 一、试题结构分析 试卷体现了语言交际性原则，加大了应用能力考查的力度，考查不只停留在对于语言知识的识记与简单再现上，而且考查考学生语言知识的运用能力，即词汇及重要句型所用的语境是否恰当、得体，是否达到准确表达思想的目的。 二、本班现状 由于学生基础相差太大，成绩很不理想。这里不提过多的的历史原因。本班所谓的优秀生学生（各科考试总成绩排在前十名的学生中，只有一人勉强算英语学科的优秀生，一名算得上中等生，其余的基本上在差生行列，各科发展存在严重的不均衡问题。另外一些英语成绩相对不错的学生的各科总成绩却排在全班中下游。这种片刻现象反映了学生能力和学习兴趣的不均衡。在日常教学中经常出现这样令人尴尬的局面，在很多学生一再要求和追问下，不知不觉地就讲到了小学三四年级的内容，很多学生正听得饶有兴趣，常常突然有学生喊起来：“老师你在干什么？”他嫌讲的内容太没必
要了。当然学生在考试中出现的问题，在一定程度上反映了．英语教学中出现的问题。如，我们的学案虽属新课标规定内容，且难度正常，但学生难以接受。降低难度当然没问题，但短期内学好七八年都没学好的内容是不现实的。而且这毕竟是高中教学，而且将来的考试不会降低标准。可能我们过于注重教学形式，忽视教学效果，词汇教学费力不小但收效甚微，记忆力和理解力是制约学生英语水平的提高的严重障碍。另外学生知识面狭窄也是一些简单教学内容显得得复杂。 三、改进措施 1.加强写作训练 因为学生普遍缺乏英语句子结构意识，乏英语思维习惯。 而英语写作的题材简单，学生基本上可以用初中水平的句型就可以得到大部分分数。这是一个突破口。 2.增加阅读量，提高阅读能力 尽管很多学生见了阅读文章就头疼，还没开始就已经没有 读懂的信心了，但还要象牵着盲人走路那样，边引路、边鼓励，尽量消除学生的恐惧心理。直到使学生能独自行走。相
电工基础考试题- 含答案
一单选题（60题）单选都是A，可以删点42-53单选题。 1 HK系列开启式负荷开关用于控制电动机的直接起动和停止时，应选用额定电流不小于电动机额定电流的（A ）倍的三极开关。 A 3 B 1.5 C 2 D 4 2 HH系列封闭式负荷开关属于（A） A 非制动切换电器 B 自动切换电器 C 无法判断 D 以上都不是 3 按下复位按钮时，其（A ）A 常闭触头先断开 B 常开触头先闭合 C 两触头同时闭合 D 两触头同时断开 4 按钮冒的颜色和符号标志用来（ A ）。 A 区分功能 B 注意安全C 引起警惕 D 以上都不是 5 交流接触器的铁心端面装有短路环的目的（A ）。 A 减小铁心振动 B 增大铁心磁通 C 减缓铁心冲击 D 以上都不是 6 热继电器主要用于电动机的（ A ）。 A 过载保护 B 短路保护C 欠压保护 D 零压保护 7 热继电器在使用时，其热元件应与电动机的定子绕阻（A ）。 A 串联 B 并联 C 既可以串联也可以并联 D 以上都不是 8 具有过载保护的接触器自锁控制线路中，实现短路保护的电器是（A ）。 A 熔断器 B 热继电器 C 接触器 D 以上都不是 9 在接触器连锁的正、反转控制线路中，其联锁触头应是对方接触器（）。A 常闭辅助触头 B 主触头 C 常开辅助触头 D 以上都不是 10 交流接触器操作频率过高会导致（ A ）过热 A 线圈 B 铁心 C 触头 D 外壳 11 空气阻尼式时间继电器调节延时的方法是（） A 调节进气孔大小 B 调节释放弹簧的松紧 C 调节铁心与衔铁间的气隙长度 D 以上都不是 12 一般情况下，可通过调节（)来整定过电流继电器的动作值。 A 反作用弹簧的反作用力 B 线圈圈数 C 铁心与衔铁的距离 D 以上都不是 13 当通过欠电流继电器线圈的电流降低到额定电流的（）时，继电器即释放复位。 A 20% B 65% C 90% D 85% 14 交流接触器在线圈电压不小于（）Un时也能正常工作 A 85% B 20% C 65% D 90% 15 在Y系列三相笼型异步电动机，工作最高环境温度为40℃，温升80℃，选用（）型号漆包线较合适 A QZ B QF C QQ D QY 16 三相电动机△型接时，每个绕组两端的电压为（）。 A 380V B 110V C 220V D 400V 17 在三相五线制供电系统中相电压和线电压分别为（）V。 A 220、380 B 380、220 C 220、127 D 380、127 18 我国现在的低压配电系统采用（）相（）线制。 A 三、五 B 三、三 C 三、四 D 三、六 19 所谓对称负载，即三相（）完全相同。 A 阻抗 B 电压 C 电流 D 频率 20 中线的作用是为了保证负载的相电压（ A ）。 A 对称 B 不过压 C 不欠压 D 发生偏离 21 只要（）三根电源线中的任意两相接线，旋转磁场必将反向旋转。 A 对调 B 切断 C 短接 D 对接
电工基础题库汇总
电工基础题库汇总 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
1、 （ ）电路中参考点改变，任意两点间的电压也随之改变。 2、 （ ）一个由若干电阻组成的无源二端网络，可以等效成一个电阻。 3、 （ ）电路中任意一个节点上，任意时刻流入节点的电流之和，一定等于 流出该节点的电流之和。 4、 （ ）用叠加定理求解电路时，对暂不考虑的电流源将其作开路处理。 5、 （ ）用支路电流法解题时，各支路电流参考方向可以任意假定。 6、 （ ）含有两个电源的线性电路中的某一支路电流，等于两电源分别单独 作用时，在该支路产生的电流的代数和。 7、 （ ）用支路电流法解出的电流为正数则解题正确否则就是解题错误。 8、 （ ）非关联参考方向是电流从标有电压“-”端经过元件流向“+”端。 9、 （ ）线性电阻元件的伏安特性是通过坐标原点的一条直线。 10、 （ ）理想电压源和理想电流源是不能等效互换的。 11、 （ ）用戴维南定理解题时，受控源不能看作独立电源。 12、 （ ）电动势t e ωsin 100=V 的相量形式为? E =100V 。 13、 （ ）某电流相量形式为?1I =（3+j4）A,则其瞬时表达式为 A sin 1001t i ω=。 14、 （ ）频率不同的正弦量的相量可以在同一相量图中画出。 15、 （ ）在纯电阻正弦交流电路中，电压与电流的相位关系是永远同相。 16、 （ ）参考点改变时，电路中各点的电位也随之改变，但任意两点间的 电压不变。 17、 （ ）当外电路处于通路状态时，外电路负载上的电压等于电源电动 势。 18、 （ ）基尔霍夫电压定律是指在任意瞬间沿任意回路绕行一周，各段电 压的代数和一定等于零。 19、 （ ）电阻元件只能是耗能元件，而电感和电容元件则是储能元件。
电工电路基础知识
一 .电工基础知识 1. 直流电路 电路 电路的定义: 就是电流通过的途径 电路的组成: 电路由电源、负载、导线、开关组成 内电路: 负载、导线、开关 外电路: 电源内部的一段电路 负载: 所有电器 电源: 能将其它形式的能量转换成电能的设备 基本物理量 1.2.1 电流 1.2.1.1 电流的形成: 导体中的自由电子在电场力的作用下作有规则的定 向运动就形成电流. 1.2.1.2 电流具备的条件: 一是有电位差,二是电路一定要闭合. 1.2.1.3 电流强度: 电流的大小用电流强度来表示,基数值等于单位时间内 通过导体截面的电荷量,计算公式为t Q I = 其中Q 为电荷量(库仑); t 为时间(秒/s); I 为电流强度 1.2.1.4 电流强度的单位是 ―安‖,用字母 ―A‖表示.常用单位有: 千安 (KA)、安(A)、毫安(mA) 、微安(uA) 1KA = 103A 1A = 103mA 1mA = 103uA 1.2.1.5 直流电流(恒定电流)的大小和方向不随时间的变化而变化,用大 写字母 ―I‖表示,简称直流电. 1.2.2 电压 1.2.2.1 电压的形成: 物体带电后具有一定的电位,在电路中任意两点之间的 电位差,称为该两点的电压. 1.2.2.2 电压的方向: 一是高电位指向低电位; 二是电位随参考点不同而改 变. 1.2.2.3 电压的单位是 ―伏特‖,用字母 ―U ‖表示.常用单位有: 千伏(KV) 、 伏(V)、毫伏(mV) 、微伏(uV) 1KV = 103V 1V = 103 mV 1mV = 103 uV 1.2.3 电动势 1.2.3.1 电动势的定义: 一个电源能够使电流持续不断沿电路流动,就是因为 它能使电路两端维持一定的 电位差.这种电路两端产生和维持电位差的能力就叫电源电动势. 1.2.3.2 电动势的单位是 ―伏‖,用字母 ―E‖表示.计算公式为 Q A E = (该公式表明电源将其它形式的能转化成电能的能力)其中A 为外力 所作的功,Q 为电荷量,E 为电动势. 1.2.3.3 电源内电动势的方向: 由低电位移向高电位 1.2.4 电阻 1.2.4.1 电阻的定义: 自由电子在物体中移动受到其它电子的阻碍,对于这种 导电所表现的能力就叫电阻. 1.2.4.2 电阻的单位是 ―欧姆‖,用字母 ―R‖表示. 1.2.4.3 电阻的计算方式为: s l R ρ = 其中l 为导体长度,s 为截面积,ρ为材料电阻率 铜ρ=0.017铝ρ=0.028 欧姆定律 1.3.1 欧姆定律是表示电压、电流、电阻三者关系的基本定律. 1.3.2 部分电路欧姆定律: 电路中通过电阻的电流，与电阻两端所加的电压 成正比,与电阻成反比,称为部分欧姆定律.计算公式为 R U I =
电工基础练习题
习题四 一判断题 4.1 与软磁材料相比，硬磁材料的剩磁较大，导致磁滞回线面积也大。（对） 4.2 一个线圈的磁动势大小与其中的电流成正比。（对） 4.3 一个线圈的磁动势大小与线圈匝数无关。 (错） 4.4 磁导率是用来表示各种不同材料导磁能力强弱的物理量（对） 4.5 铁磁材料的磁导率和真空磁导率同样都是常数。（错) 4.6 磁饱和是指材料中磁畴都随外磁场转向外磁场的方向了。（对） 4.7 在外磁场的作用下极易产生附加磁场的材料称为高导磁材料。（对） 4.8 磁滞现象引起的剩磁是十分有害的，没有什么利用价值。
（错） 4.9 磁场强度H与产生磁场强度的励磁电流I成正比。（对） 4.10 磁感应强度B总是与磁场强度H成正比。 (错） 4.11 磁物质中软磁材料的磁滞回线面积小。（对） 4.12 与软磁材料相比，硬磁材料的矫顽磁场强度Hc和剩磁感应强度Br较大，磁滞回线面积也大。（对） 4.13 利用硅刚片制成铁芯，只是为了减小磁阻强度Hc和剩磁感应强度Br较大，磁滞回线面积也大。（对） 4.14 利用磁通穿过铁芯时要产生铁损耗。（错） 4.15 两线圈磁路尺寸完全相同，一为木制，一为钢制，如两线圈的磁动势相等，则其H值和B值都应该对应相等。（错） 4.16 磁路中气隙加大时磁阻加大，同样的磁通就需要较大的磁动势。（对）
4.17 直流电磁铁，在保持气隙处磁感应强度Bo不变的情况下，增大气隙处铁芯的截面，可使吸力加大。（对） 4.18 同一材料长度相同，截面积大则导磁性能好。（对） 4.19 磁路中气隙加大时磁阻加大，要产生同样的磁通就需要较大的磁动势。（对） 4.20 在一个截面积相同但有气隙的无分支磁路中，虽然、B处处相等，但H却不同 二选择题 4.21 描述磁场中各点磁场强弱和方向的物理量是（B) A 磁通量 B 磁感应强度 C 磁场强度 D 磁导率 4.22 各种材料的磁导率U值不同，其相对磁导率Ur为( B ) A 空气100 B 真空为1 C 硅刚片为0.1 D 铸刚为1
电工基础学习总结
电工基础学习总结 xx-xx学年第一学期 《电工基础》期末教学总结 薛智 时光飞逝，一学期又过去了。本学期在校领导关心下、在各位老师的帮助下，本人能够认真学习 __方针政策，遵纪守法，爱业敬岗，共同努力、团结拼搏、自加压力、不断进取，全面推行中职学校的素质教育和能力教育，各项工作取得了很好的成绩。 本学期我担任11级4个机电班的<>课程的教学工作。本课程是机电专业的一门专业基础课，是学生开始真正认识本专业的一个窗口。所以，在课余我大量的查阅也关本课的，努力学习其他兄弟学校的教学经验。现将本学期本人的主要教学工作总结如下： 一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合中职学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学
生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因 素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在学生喜欢上了这门课，学习兴趣比较浓厚。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习的自信心，提高学生学习的兴趣，促进学生的发展。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，作业质量和考试成绩直接挂钩，作平时成绩的一部分，这样子就调动了学生认真做作业的习惯，作业做好了，那么考试成绩自然而然就上去