译林版小学英语教材各板块的趣味朗读探究

陈文娟

【摘要】摘要：英语语言技能包括听、说、读、写四项，其中“读”的技能在语言习得中占有举足轻重的地位。从借助符号，读出语音语调；利用插图，读出故事乐趣；进行比赛，读出文本趣味；利用Chant，读出抑扬顿挫；课后熟读，巩固学习内容五方面，研究如何才能让学生既能训练朗读又能保持学习英语的兴趣。新版译林版小学英语教材的不同板块要用不同的方式来朗读，让学生们通过“读”喜欢英语，从而提升学习效果。

【期刊名称】成才之路

【年(卷),期】2016(000)022

【总页数】2

【关键词】译林版；小学英语；朗读；趣味；板块

英语语言技能包括听、说、读、写四项，这四项技能相互促进，相辅相成，其中“读”是“说”的基础，在语言习得中占着举足轻重的地位。古人有云，“读书百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见朗读可以对学生产生积极的影响，对学习能力的提高有一定的效果。英语是一门语言，学好英语要多说多练。对于学生来说，朗读是语言学习的重要组成部分，是促进学生认读英语和发展口语能力的重要途径。

传统的朗读是让学生齐读或自读，这样一成不变的朗读方式约束了学生的自由，看似整齐的朗读背后，学生们或低声朗读，或口齿不清，或心不在焉，认真读的学生寥寥无几。缺乏趣味性的朗读无法激起学生的兴趣，长时间“循规蹈矩”反复朗读会使学生与英语渐行渐远。教师训练方法单一，疏于管理使学生养成