项目3：使用Wirecast多路录制视频[实验课件]

网络直播软件Wirecast

实验指导书

编写成员：王功、刘晓琴、乔方良

浙江师范大学教育技术系

2014年9月

1.编写目的

本手册适用于在校师范生，通过对本手册的学习，在校师范生可以熟悉网络直播软件Wirecast的基本操作，能够使用该软件录制教学视频。

2.软件概述

Telestream Wirecast 是实时网络直播工具，允许你轻松广播实时事件并在任意位置创建专业的网络直播。直观的操作界面，完全整合的流媒体，使用Wirecast，任何人都可以轻松地共享直播或录制教学视频。

Wirecast 可以播出多路实时摄像机信号，同时也可以与其他媒体动态混合播出，如影片、图片、声音等等，操作Wirecast非常简单，只需1台摄像机（或摄像头）、1台计算机并且有Internet接入就足够来直播（或录制）你专业制作的视频。Wirecast 既支持Windows操作系统又支持Mac操作系统。

3.软件特点

(1)多层

实时控制播出非常简单。使用 Wirecast的多层支持功能，你可以轻松加入一个背景音乐轨或在多个摄像机间切换。

(2)播出灵活性

在广播时，Wirecast为行业领先的Limelight Networks、Livestream、Ustream、https://www.360docs.net/doc/c61344144.html,、Akamai和Wowza流服务提供轻松配置，任何人，只要有计算机和互联网接入，就可以轻松将流直播传送给全世界的观众。

(3)多机位支持

用HDV、DV或USB摄像机、摄像头连接计算机，可多机位灵活切换。

(4)桌面呈现功能

在节目录制中广播一台计算机的桌面，是PowerPoint或Keynote展示、培训和软件示范的完美工具。

(5)图像过渡和奇妙的3D转换

实时生成奇妙的过渡和特效，包括渐隐、3D、双门式、滑出等等。

(6)精彩字幕

20余种内建专业广播级字幕场景，选取您最喜欢的，输入文字即可。

4.软件运行环境

图1 Mac和Windows运行Wirecast所需环境

5.软件安装指导

(1)将Wirecast安装压缩包解压到当前文件夹，解压后如图2所示。

图2 解压安装压缩包

(2)打开解压后生成的文件夹，如图3所示，双击应用程序“Wirecast-4.1.exe”，进行安装。

图3 安装Wirecast应用程序

(3)在开始安装时，会弹出一个提示对话框，如图4所示，提示你在Windows 下安装Wirecast,需要安装Apple Quick Time 7,点击“Yes”,安装Quick Time 。

图4 Apple Quick Time安装提示

图5 Apple Quick Time安装

(4)安装完Quick Time 7之后，继续安装Wirecast。安装完成后，打开Wirecast 软件，第一次打开会弹出一个提示对话框，如图6所示，点击“Continue”。

图6 建议学习Wirecast新手教程

（注:软件运行过程中，将会不时出现Wirecast的标志，音频输出会有周期性的画外音。这是因为该软件还未获得授权码，去掉水印和声音的方法是，打开绿色安装包中的“Cracked”文件夹，用“Wirecast”应用程序替代安装目录下的该应用程序）

6.软件使用说明

6.1 软件界面介绍

选择“开始”——“所有程序”——“Telestream”——“Wirecast”——“Wirecast”，或双击选择桌面快捷方式，打开软件，主界面如图7所示。

广播区

镜头切换

控制区镜头列表

图7 Wirecast主界面

6.2 软件基本操作

6.2.1 添加镜头

·添加直播镜头点击界面中图标，选择本地计算机上的摄像头镜头。

·添加视频、图片、声音镜头、空白镜头点击界面中图标，选择要添

加的镜头类型。

·添加桌面呈现镜头此镜头相当于将桌面操作记录下来，相当于录屏的功能，可用于软件操作、知识点讲解等的微课制作。选择界面中图标，选择

“Launch Desktop Presenter on this computue”，弹出如下界面（图8），可

以修改参数（不可关闭此界面），记下界面中的Ip地址。选择菜单栏中的“Media”，选择下拉列表中的“New Desktop Presenter”，出现如下对话框（图9），在文

本框中输入本机Ip地址（Desktop Presenter界面中有），按OK键结束，若“镜

头列表”出现桌面操作镜头则添加成功，操作结束；若“镜头列表”没有出现桌

面操作镜头，再次选择图标，选择“Add Presenter Shot”，“镜头列表”

中出现一个空白“Presenter”镜头，选中该空白镜头，选中软件右下脚的

图标，在下拉列表中选择带有本地ip地址的选项，则“Presenter”镜头成为一个有桌面操作的镜头。

图8 桌面呈现参数设置

图9 Ip地址输入对话框

6.2.2 镜头预览与切换

·预览选择镜头列表中的某一镜头，该镜头出现在广播区，该内容就是要广

播或录制的内容。如果想预览该镜头，点击主界面右上角的图标，广播区如图10所示，左边为预览窗口，右边为广播（录制）窗口。

图10 镜头预览

·切换如图11所示，为镜头切换设置区，图中1,2,3为三个常用镜头切换方式，三者作用相同，当前所选切换方式为深灰色。点击右边三角形下拉图标可以选择切换方式。图中按钮4为镜头切换速度调节按钮。

图11 镜头切换设置区

按钮的作用是将预览窗口中的镜头切入广播（录制）窗口中。（注：当按键左边的绿灯亮时，预览窗口中的镜头自动切入广播（录制）窗口；当按键左边的绿灯不亮时，需要点击“Go”按钮，预览窗口中的镜头才会切入广播（录制）窗口。点击按钮左边的绿灯切换灯的亮暗，或者选择菜单栏中的“Switch”——>“AutoLive”进行切换。）

6.2.3 广播与录制

·广播当镜头准备好后，点击软件界面左上角菜单栏下的按钮，出现如图12所示的界面,在该界面中设置广播的相关参数。

图12 广播参数设置

点击“Save”完成广播设置，再次点击按钮，图标成为,开始广播。（注：广播需要服务器，若没有服务器,则会弹出如图13所示的对话框，提示没有服务器。）

图13 无法连接服务器提示

·录制当镜头准备好后，单击软件界面左上角

图标，出现如图14所示

的界面,设置录制视频的相关参数。

图14 录制视频参数设置

点击“Save ”键保存参数修改，再次单击

图标，图标成为,开始

录制视频。结束时再次单击该图标结束录制。（注：当录制音频（或录制的视频中有音频）的时候，录制过程会弹出如图15所示的对话框，电脑此时会没有声音（但不影响音频的录制）。想要电脑继续播放音频，选择菜单栏中的“Layout ”，选中“Master Audio ”，主界面广播窗口右边将会出现音频控制区，如图16所示，单击“耳机图标”，电脑声音再次出现。录制过程可能会多次出现音频无法播放的现象，点击“耳机图标”即可恢复。）

录制视频的

保存地址

录制视频格式、编码方式等设置

录制方式设

置

图15 电脑音频输出关闭提示

音频控制区

图16 音频控制区

6.2.4 镜头编辑

上面介绍的添加的镜头资源都是原始的镜头资源，下面将要介绍的是如何编辑这些添加进来的镜头，达到我们想要的镜头效果。

·镜头编辑器介绍双击你要编辑的镜头,这样便打开了镜头编辑器,如图17所示。

图17 镜头编辑器

这个窗口上共有三个部分:镜头预览部分(顶部) 资源层部分(左下) 资源层可选镜头部分（底右）。

表1 镜头编辑器各部分功能

镜头预览部分

(顶部)

这部分呈现的是你将直播（或录播）的镜头

资源层部分

(左下) 这部分允许你对所选镜头进行资源添加、资源删除、资源排序；资源在镜头中的呈现是从上到下排列的，最上面的资源将显示在所有资源的上面；点击各个资

源前面的图标可以控制该资源是否可见

资源层可选媒体部分

（右下）选择左边的一个资源图层，单击资源层可选媒体部分的某一媒体，就可以将其添加到该资源图层中，从而

改变镜头中呈现的内容

·场景模板设置点击资源图层部分上面的图标，将会出现模板设置窗口，如图18所示。图中“Virtual Sets ”选项是可供选择的虚拟3D 场景。

镜头预览

部分

资源层

部分资源层可选

媒体部分

图18 模板设置窗口

选择“Angled In”模板，点击“Apply”按钮，镜头预览部分将会如图19所示。

图19 “Angled In”模板设置

点击资源图层的最右边区域，可以将资源的名称设置为“A”，“B”，“C”，“None”。选中最上边的资源图层，点击右边的河流图片，镜头预览部分如图20所示。

图20 镜头编辑器中应用“Angled In”模板后的镜头预览

·添加字幕点击资源层部分下面的“+”按钮，添加一个新的资源图层。选中添加的资源图层，点击媒体控制段的“T”图标 ,选择字幕模板“Blue Banner 3”,预览镜头如图21所示。

图21 镜头编辑器中添加字幕模板后的镜头预览

接下来，在“资源层可选媒体部分”的上面，点击属性栏的“T”图标，你可以对字幕进行编辑，如图22所示。

图22 字幕编辑

字幕编辑完之后，关闭镜头编辑器，主窗口广播区如图23所示。

图23 主窗口广播区添加字幕的镜头

·视觉效果设置

打开镜头编辑器，在“资源层部分”选择一个资源图层，在“资源层可选媒体部分”的上面，点击属性栏的图标，进行设置，如图24所示。对齐字体颜色

图24 视觉效果设置

·进退场效果设置

点击“资源层可选媒体部分”上面的图标，进行设置，如图25所示。

图25 进退场效果设置不透明度蒙版、遮罩是否保持纵横比

自适应缩放水平翻转

位置复位进场退场

位

置

调

节

·剪辑设置

点击“资源层可选媒体部分”上面的图标，进行设置，如图26所示。

图26 剪辑设置

6.2.5 图层

·打开图层面板将鼠标移到窗口左下侧，出现横向箭头，进行拖拽（或点击菜单栏中的“Layout”,在下拉菜单中选择“Layer Panel”）。

图27 打开图层面板

Wirecast允许你使用几个图层，图层1在图层2之上，图层2在图层3之上，以此类推。每一个镜头都被分配到一个图层。当你切换图层时，你只能看到所选图层中的镜头。例如，如图27所示，镜头“River”、镜头“Ripples”在图层3上，如图28所示镜头“Logo”在图层2上。

图28 图层2包含镜头

不要勾选图层复选框，可使图层不可见，不要勾选图层2，如图29所示，则主窗口广播区镜头的左上角就不会呈现“Logo”字样，如图30所示。

图29 不勾选图层2

图30 无“Logo”字样的镜头

视频录制基本流程及主要注意事项

视频录制基本流程及主要注意事项一、前期准备工作前期沟通主要包含以下几方面：一是课题选择，主要是确定所讲内容、授课形式并进行课程设计；二是根据课题制作相应多媒体课件，课件思路明确，版面设计清晰简洁，无不相关内容的存在并制定课程拍摄计划表；三是确定授课场所，保持现场清洁，确保现场条件适合录制拍摄要求。二、视频录制拍摄根据制作的课程拍摄计划表进行视频拍摄录制，录制前授课教师需要注意一下几点：（一）授课前的准备 1 、仪容规范：教师在讲课时，应仪容端庄，穿戴得体、大方，尽量选择穿着与所处的背景颜色对比度比较大的服装。男老师尽量穿着西装、打领带。女老师穿着职业装，并可适当化淡妆。发型自然、简便、整洁，前额发不超过眼眉毛。教师授课时应尽量避免穿有明显品牌标识及浅色服装。 2 、录制测试：教师尽量提前十分钟来到教室，进行录制前准备工作：（1）视频录制位置测试：确定摄像机的录制位置及角度；（2）音量测试：通过麦克风试讲，确定最佳的麦克风摆放位置及音

量数设计，一旦开始录制请勿再移动麦克风位置；（3）整体录制效果测试：通过试讲录制一小段音视频，检测整体的音视频效果是否处于最佳状态。 3 、教材、教学辅助工具及资料准备：（1）电子讲稿（PPT）去除演示时的音效，以免影响和干扰录课的音频效果；（2）将电子讲稿导入教师授课操作的计算机中，使之处于待演示状态；（3）将需要在课堂中使用的书籍、资料、纸笔及其他辅助教学工具及资料置于讲台上方便自己拿到的地方（以免在上课时需要用到这些东西，中断讲课，影响课件质量）。 4 、其它：授课教师及听课学生的手机等通讯工具应处于关机状态，以防止产生噪音影响录音质量。（二）授课时的注意事项 1 、自我介绍：授课开始时先作一个简短的自我介绍以及所讲课题内容，时间控制在一分钟以内。 2、视频录制：自我介绍结束后，开始进入视频录制，录制过程中授课教师需注意以下几点：（1）授课过程尽量使用普通话,要求咬字清晰,无明显口音口误,

录课视频编辑教程

录课视频编辑教程 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

录课视频编辑教程：一、软件的安装下载这个软件，双击解压，出现解压对话框如图点击“解压到”按钮，出现解压文件夹保存路径选择对话框如图在界面右侧选择解压文件存放路径，点击“确定”进行解压。在解压文件存放目录，找到下图这个文件夹，双击打开。双击下图这个文件进行安装。出现安装界面，如下图点击“立即安装”按默认路径安装或点击“自定义安装”选择安装路径。一路“下一步”即可完成安装。二、软件的使用（一）、视频文件的分割：首先您要先仔细地用心观看自己的上课视频，确定好详细的要保留的和要删除的时间段。即从第几分几秒到几分几秒保留，第几分几秒到几分几秒删除。双击软件安装后在桌面形成的这个图标打开软件，界面如图点击“视频分割”按钮，进入视频分割界面，如图点击“添加文件”按钮，出现选择文件对话框，如图从“查找范围”找到您的录课视频文件存放的路径并选择文件后打开。如图（以何川老师的课为例）。点击输出目录右侧的打开（小书本）或浏览（放大镜）按钮，选择分割后的文件的存放路径。或者点击下一步进入分割分割后文件路径选择对话框，如图选择好分割后的文件存放路径，点击确定按。点击下一步，进入视频分割界面。如图选择手动分割。点击下一步。进入手动分割界面如图根据您在观看自己的视频时记录的分割时间点设置时间点，点击剪刀工具设置分割点。设置好所有的分割点后点击下一步进行分割。如图过一会，视频分割成功，如图点击确定，点击返回，返回文件分割界面，可以重新加入文件进行分割。点击右上角关闭按钮关闭文件分割界面，可以返回视频编辑专家主界面。如图（二）、视频合并点击上图中的视频合并按钮，进入视频合并界面。如图点击添加按钮，打开添加文件对话框如图根据您视频分割是分割文件的存放路径，选择文件，点击打开按钮。添加文件。如图在这里，您可以点击选中您在分割文件时设计好的要删除的片段，点击上面的删除按钮进行删除。也可以通过右侧的预览窗口对各段视频进行预览，以确定是否保留。选择好文件后，点击下一步，进入输出设置对话框，如图在这里，您可以设置输出目录，还可以改变输出格式。设置好后点击下一步，进行文件的合并。如图如果需要添加片头片尾，您需要利用其它软件制作片头片尾，在添加文件时先添加片头文件，再添加视频片段，最后添加片尾文件。进行合并。片头片尾的制作软件，我正在寻找，找到合适的软件以后，我会出教程给大家。

微课录制要求

微课制作要求一、微课微课是指利用10分钟左右时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。二、微课内容要求 1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。 2、知识点足够细，10分钟左右能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。 3、课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页； 4、受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识准确无误；在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。 8、课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、

颜色搭配、字体搭配等。 9、微课画质清晰；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。 10、外部环境安静无噪音； 11、仪表得体； 12、语言通俗易懂；口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 13、讲解是声音响亮，节奏感强。三、微课时间要求 1、时间一般在10分钟左右，原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，若每科看一个微课，而每个微课时间过长，那么学生则没有时间看完他（她）想看的微课；（3）10分钟左右足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 2、微课时间安排有主次之分，正文以外的花絮时长不得超过15秒。四、课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别，以下为课件制作建议（以PPT为例）： 1、动静结合充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。《PPT动作按钮使用》 2、图文并茂图版率在50%-90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。 3、图片合适表现力最强的图片：脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云海。适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。

(完整word版)浅谈课堂教学录像的拍摄

浅谈课堂教学录像的拍摄目前，课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训、远程教学以及学校教科研成果的资料留存等方面。课堂教学录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。摄制者只有以教育教学理论为指导，正确利用拍摄技巧，才能摄制出优秀的课堂教学录像。本文谈谈自己对如何拍好课堂教学录像的体会。一、拍摄前的准备工作一部好的课堂实录应该是拍摄人员与授课教师、学生共同努力的结果。摄制人员事先应和教师沟通，了解教学大纲、教学内容、教学目标、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动的过程，然后进行适当的策划（如机位、景别等），做到心中有数。机位的安排是课堂教学录像拍摄的重要准备工作。一般课堂实况采用双机位拍摄。2台机子的信号可分别通过视频线输送到切换台进行现场切换。2台机子具体分工为：①号机负责拍学生，如学生听课、做实验、练习、记笔记、回答问题、朗读等课堂教学过程情况，同时要注意抓拍好与教学活动相关的个别学生的瞬间动态（如脸部神态、表情等）。②号机主要拍教师活动，如课堂的全景、教师的中景或近景、板书、投影及演示实验等。一般情况下，2台机子按照各自的职责拍摄。如果条件许可的话，应安装导播与摄像人员之间的通话系统，以便两个机位之间的协同配合。另外，教学软件（课件）的信号，可利用视频转换卡从电脑中将数字信号变换成视频信号，输送到切换台。二、拍摄技巧拍摄技巧主要为景别的运用和镜头的运动。 1.景别的运用课堂教学录像的景别一般可分为远景、全景、中景、近景和特写五种。

远景：是各类景别中表现空间范围最大的一种，画面内呈现的是开阔的空间或壮观的场面，人物所占的面积极少，基本上呈点状。它适用于外景拍摄，用于介绍环境。全景：表现的是某一被摄对象（如课堂、人物等）的全貌。主要用于事物全貌的介绍或展示，如课堂的环境、学生的活动、教师的教态等，强调的是课堂的氛围、情景，揭示事物互相之间的关系。此景别在课堂录像的开头、结尾及中间环节都会用到。中景：是表现人体膝盖以上部分或一个场面局部的画面。中景与全景相比，表现的范围缩小了，进一步接近了被摄主体；画面中展示的除了被摄主体外，还有与主体有关的周围环境，此时环境和背景因素起着辅助、陪衬或烘托的作用，并与主体一起表达一个相对完整的意义。中景主要是用来揭示主体人物的情绪、身份以及动作目的。如用中景拍摄学生回答问题时的情景，不但可以表现回答问题的学生的表情和神态，同时还可显示邻座学生的反应（如表情、动作等）。近景：是人物胸部以上或物体局部的画面。它与中景相比，画面表现的空间进一步缩小，内容也更趋单一。它主要是用来表现含人物面部表情的动作和变化等，可给人以交流感。如学生回答问题、朗读、做作业、做实验；老师讲课、写板书、做演示实验等。这是课堂录像中最常用的一种景别。特写：是人体肩部以上的头像或某些被摄对象细部的画面，是对事物细小部位的放大，给人以较强烈的视觉冲击，强化观众对所表现的形象的认识和感受，加深记忆。如板书内容、实验现象、师生的面部表情和神态等。 2.镜头的运动和运用摄像机常用的拍摄方式有推、拉、摇、移、跟等几种，恰当地运用镜头，才能达到好的拍摄效果。摇镜头：所谓摇镜头，就是摄像机位置不动，借助于三脚架上的云台，按某一方向水平或垂直转动摄像机所拍摄到的镜头。其画面效果犹如人们转动头部环绕四周或将视线由一点移向另一点的视觉效果。其目的就是通过摄像机的运动将画面向四周扩展，使画面更加开阔，给人完整的印象。如为了强调课堂上学生活动或反映整个课堂气

课堂实录拍摄与视频编辑方法

课堂实录拍摄与视频编辑方法培训时间：2015.3.24 培训地点：多媒体教室主讲人：张明厚培训内容：一、课堂实录拍摄方法 1、单机拍摄方法 2、双机拍摄方法 3、三机拍摄方法二、会声会影编辑视频方法 1、软件简介 2、素材准备 3、编辑素材 4、添加效果 5、覆叠轨使用 6、添加标题 7、分享视频 1、软件简介会声会影具有图像抓取和编修功能，是一款功能强大的一体化视频编辑软件，是一套强大的VCD、HD高清视频编辑软件。同时，它也是我们用户在工作、生活中制作视频的最佳帮手。会声会影是最简单好用的DV、影片剪辑软件。 2、素材准备在编辑视频之前，首先要有一个清晰的流程，知道需要用到哪些视频、图片、声音等素材,并利用工具软件进行简单的处理。在计算机上新建一文件夹，把所有的素材复制到这个文件夹中。把文件夹中的素材导入到会声会影的素材库中，以便在编辑视频过程中随时调用。 3、编辑素材 1、插入图片从素材库把需要的图片拖到时间轴上，选中需要的图片，利用选项面板，进行相应的更改。 2、插入视频从素材库把需要的视频拖到时间轴上，选中需要的视频，利用导览栏

按钮和选项面板，进行相应的更改。 3、插入声音从素材库把需要的声音拖到时间轴上，选中需要的声音，利用导览栏工具和选项面板，进行相应的更改 4、转场效果单击编辑面板中的转场，拖动需要的转场效果到所需的素材上，单击选项修改。转场效果有很多种：擦拭、卷动、滑动、闪光、伸展、推动、相册等。 5、覆叠轨覆叠轨放置的是在视频轨上面的视频或图片。比如要达到画中画的效果，就需要一个视频在视频轨，一个视频在覆盖轨，然后调整覆盖轨视频的大小位置，就可以达到画中画效果了。把需要的素材拖动到覆叠轨上，选中素材，利用选项面板进行修改！ 6、标题标题文字需要放在标题轨上，比如音乐歌词，电影字幕。拖曳时间轴标尺上的当前位置标记到所需要处，单击步骤选项卡中的“标题”按钮，切换至标题面版。在预览窗口中双击鼠标，进入标题编辑状态。输入文字后利用选项面板进行修改。 7、片头片尾模板 1、使用模板单击步骤面板上的即时项目，找到需要的模板，右击，选择添加到开关或结尾。选中需要修改的素材，右击，替换素材，替换成自己的素材即可。 2、导入模板单击步骤面板上的即时项目，选中自定义，单击右边的导入一个模板项目，找到要导入的模板，单击打开，加入到模板自定义组合中。8、分享单击步骤选项卡中的“分享”按钮，切换到分享面板，单击选项面板中的“创建视频文件”按钮，在弹出的列表中选择 “DVD/VCD/SVCD/MPEG>PAL MPEG2(720×576,25fps)”选项，在弹出的“创建视频文件”对话框中选择保存路径。单击“保存”按钮，输出视频文件，系统渲染完成后，自动添加到“视频”素材库中。

录像课规范标准

教学录像课拍摄需知目前，课堂教学录像已广泛地应用于教学研究、师资培训以及学校教科研成果的资料留存等。因此录像不仅要客观反映课堂教学的过程，还要能充分表现教学者的教学思想和教学艺术。一节好的录像课需要师生与摄制者的共同努力，请各位老师录课之前仔细阅读一下规范，以期拍摄和制作品质精良的视频课件。一、讲课教师 1、教师事先应和摄制人员沟通，让其了解整个上课的过程，如每个环节的大体时长、师生之间的互动、学生的主要活动等，以让摄制人员进行适当的机位及景别策划。 2、形象要求：建议化淡妆；着装应与课堂教学内容想协调，简洁大方，色彩不要过于鲜艳，颜色比黑板浅，不要穿细条纹衣服（会影响摄像机聚焦）；不穿有“咔咔”声的高跟鞋。 3、讲课过程中，声音洪亮，表情自然。不要看镜头、低头看教案、手表（学生练习需要计时除外）。 4、教师讲课的移动速度不可过快，不做小动作（如斜视、努嘴、皱眉、整理衣服等）。 5、教师应始终用你的正面或3/4正面对着位于教室后面的摄像机，禁止长时间背对学生。 6、授课时，根据教室情况，按照摄制人员的要求站位，不要走出摄像机镜头范围内，不要长期在一个位置讲课。 7、应充分发挥教学媒体（一体机、投影、录音）的作用，使录像课有较强的示范、借鉴作用。计算机多媒体课件要用得适当。 8、如有条件，建议教师使用无线小蜜蜂等扩音设备，以保证收音效果。二、上课学生 1、服装统一，人数不超过30人。 2、要求学生起立的时候，不要让桌椅发出刺耳的摩擦声。 3、学生回答问题的时候，先站好再说话，避免坐在座位上回答或变站边回答问题。回答问题声音响亮。 4、首选思维活跃、发言积极、声音洪亮的学生参加录课，参加正式拍摄的学生最好是未上个同样课的学生。 5、学生不可关注摄像机镜头，不可四处张望去看镜头，自然状态下即可。三、教室及布置要求 1、录课过程中要关闭教室门窗，使用灯光照明以获得统一的色温和均匀照明，保证灯光充足。同时可以得到较为安静的上课环境，不影响录音的效果。 2、教室要有足够的空间供摄像机、三脚架等设备的架设。 3、教室内讲桌、课桌等要整齐有序，不要在讲桌上堆砌杂物、与该节课无关的书本。黑板使用之前要擦除干净，不要留有粉笔灰。 4、学生课桌应全部在摄像机的镜头范围内，可根据摄像机机位进行细微调整。 5、录课之前教师应当与摄制人员协调选择单机位、多机位录制，以方便按照摄制现场布置机位。

视频录制基本流程及主要注意事项

视频录制基本流程及主要注意事项 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

（3）整体录制效果测试：通过试讲录制一小段音视频，检测整体的音视频效果是否处于最佳状态。 3 、教材、教学辅助工具及资料准备：（1）电子讲稿（PPT）去除演示时的音效，以免影响和干扰录课的音频效果；（2）将电子讲稿导入教师授课操作的计算机中，使之处于待演示状态；（3）将需要在课堂中使用的书籍、资料、纸笔及其他辅助教学工具及资料置于讲台上方便自己拿到的地方（以免在上课时需要用到这些东西，中断讲课，影响课件质量）。 4 、其它：授课教师及听课学生的手机等通讯工具应处于关机状态，以防止产生噪音影响录音质量。（二）授课时的注意事项 1 、自我介绍：授课开始时先作一个简短的自我介绍以及所讲课题内容，时间控制在一分钟以内。 2、视频录制：自我介绍结束后，开始进入视频录制，录制过程中授课教师需注意以下几点：

视频课程录制要求

附件1、视频课程录制要求为更好地完成课程录制工作,请参加教学录像拍摄的专家、教授在录制时按照如下要求,顺利完成摄录工作。一、着装及佩饰等事项 1、服装以白、黄、绿等暖色调衬衣为佳,不要穿青、蓝、粉等三种颜色衬衣,女性上衣可为带花色、条纹等休闲款式的衬衣。 2、如需佩戴眼镜,须佩戴普通光学镜片。 3、头发以短发、正常色为佳,不需过多的头饰。 4、女性化淡妆、素装为佳,佩饰不宜过多、夸张。二、课程录制前准备工作 1、课程正式录像前,乙方应提供试录课程给甲方,以确定录制的内容、形式、后期制作的效果。 2、课程正式录像时,授课专家、教授须准备如下材料: (1)课程讲义:每一讲以40分钟标准,课程讲义须制作成PPT,与所讲授内容要一一对应、匹配,首页必须注明课程名称、讲授内容标题与主讲人姓名等信息,于录制完成后发送给甲方。 (2)测试题:每一讲须提供一套知识点检测试题(三种难度等级易、中、难,三种题型单选题、多选题、判断题,各三题,共27题),并附答案及解析,发送给甲方,通过网络录入甲方所提供的系统中。 (3)各章节测试题不可出现重复。三、课程录制过程中事项

1、为保证授课录像的真实性,授课过程须采用同期声录制,讲课时须声音清晰、洪亮,每一章、节、点须说明。 2、课前准备要充分,录制中出现失误,不易更改。如出现知识点缺漏,需按甲方要求补录。 3、教师上课时注意教姿教态,目光直视摄像机镜头。 4、摄像机采用正位拍摄,条件允许的情况下,尽可能使用双机位拍摄(侧方机位),以便于后期制作。 5、拍摄场地须光线充足,拍摄画面不可出现偏色、暗淡。四、课程后期制作过程中事项 1、课程录制完毕后,乙方须将所录制的内容加工成40-45分钟的完整视频。 2、加工完成的视频,须保持以原始分辨率转换成、FLV视频格式。 3、加工完成的视频中,不可出现断点,要有同期声字幕。 4、乙方须保留未加工前的视频原始资料,与加工后的视频一并交给甲方。

微课录制经验仅供参考

微课要求一、微课微课是指利用五分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点或作业题、考试真题、模拟题的一种微视频。微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，不能代替课堂的新知识教学。二、微课内容要求 1、微课功能理解透彻，传道解惑而非授业；微课的功能是经验的交流及对一些上课没听懂的同学进行课后的解惑辅导，而不是代替课堂教学。 2、知识点足够细，五分钟内能够讲解透彻；一个微课只讲解一个特定的知识点，如果该知识点牵扯到另一个知识点，需详细讲解时应另设一个微课。 3、课件中有介绍微课（如微课名称、作者姓名等信息）和谢幕的版块，若是PPT，正文最多建议5~6页； 4、受众定位明确，其知识基础如何；微课作者需清楚本个微课受众的知识基础，采用适合该基础的相关定理、定律、词汇讲解。 5、情景定位明确：一对一的教学而非一对多；讲解时不得出现“你们”、“大家”、“同学们”等词汇。 6、知识准确无误；在微课里不允许有文字上、语言上、图片上的知识性的错误或有误导性的描述。 7、知识点（考点）、题目（真题、模拟题）等讲解不照本宣科；对现有的知识以及课本上对该知识的表述应有自己的理解，而不是罗列书上的知识，否则微课起不到“解惑”的作用。 8、课件有视觉美感，如常用的PPT；多角度地应用PPT现有的功能带来的视觉效果，如自定义动作、PPT切换、

颜色搭配、字体搭配等。 9、微课画质清晰；影响视频画质的因素有：显卡驱动未更新导致屏幕像素低；导出视频时未设置与屏幕分辨率相一致的视频长宽尺寸导致视频画面变形。 10、外部环境安静无噪音； 11、仪表得体； 12、语言通俗易懂；口语讲解，尽可能少地使用古板、枯燥的书面语，使讲解通俗易懂。 13、讲解是声音响亮，节奏感强。三、微课时间要求 1、时间不得超过五分钟，否则一律不予及格，原因：（1）现在是快节奏时代，好比微博，追求快捷精炼；（2）学生课程多，疑问多，若每科看一个微课，而每个微课时间过长，那么学生则没有时间看完他（她）想看的微课；（3）五分钟足够讲透一个小知识点，否则要么是讲的太泛，要么是讲的太罗嗦。 2、微课时间安排有主次之分，正文以外的花絮时长不得超过15秒。四、课件制作要求课件的字体必须足够大，以保证微课里的字容易辨认、识别，以下为课件制作建议（以PPT为例）： 1、动静结合 2、充分利用PTT的动作效果，可以给人动态感、空间感的美。《PPT动作按钮使用》图文并茂图版率在50%-90%；插图表现出的亲和力要比照片好，照片表现出的专业性要比插图好。 3、图片合适表现力最强的图片：脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。表现力最弱的图片：云海。适合做背景，不适合做主题。视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。

视频录制基本流程及主要注意事项

视频录制基本流程及主要注意事项 Revised on November 25, 2020

视频拍摄要求及注意事项

视频拍摄要求及注意事项请通过资格初审和综合评价的考生按照以下要求进行面试视频资料录制：一、视频录制时间安排综合评价正式视频录制时间：2020年6月18日8:00-8:15，共15分钟，其中准备时间3分钟，倒计时后系统自动进行录制（也可以提前点击“准备完毕”进行考试视频录制），请考生自觉遵守考试纪律，综合评价要求视频录制时长3分钟。试讲正式视频录制时间：2020年6月20日8:00-9:00，共60分钟，其中备课时间为25分钟，倒计时后系统自动进行录制（也可以提前点击“准备完毕”进行试讲录制），请考生自觉遵守考试纪律。试讲要求视频录制时长8分钟。正式考试视频录制时，报考人员须在要求录制时间内完成正式视频录制，并提交视频，详细见软件内界面提醒。只有1次视频录制，录制完毕后，选择视频，提交上传作为正式考试视频。模拟考试视频录制时间：6月16日—17日，为方便考生熟悉视频录制流程及要求，小艺帮app提供模拟考试功能。报考人员务必进行模拟考试视频录制测试，模拟考和正式考的科目要求、操作流程完全相同，模拟测试不需要提交视频。具体点击【去模拟考】，不限定时间和次数，以熟练掌握考试流程为准。二、视频录制条件及环境 1.考试前务必保持手机电量充足，确保在拍摄过程中不会出现因为手机电量过低自动关机、录制内容丢失的情况。对考试时间比较长的专业，必须准备好电源和移动电源，可随时立即使用。

2.考试前务必检查网络信号，确保在提交过程中网络环境正常，避免出现因断网导致视频提交失败。建议是稳定的Wi-Fi。 3.考试前务必关闭手机通话功能（如不使用电话卡等）和退出其他应用程序，例如微信、QQ、录屏、音乐、视频、在线课堂等可能会用到麦克风、扬声器和摄像头的程序，确保在拍摄过程中不会被其他应用程序干扰，导致录制视频失败。 4.考试前务必确保手机存储空间充足，至少有5G的剩余存储空间。确保在拍摄过程中不会因为手机存储问题导致录制中断、录制内容丢失的情况。考试时间越长，需要预留的空间越多。 5.为保障考试视频拍摄效果，建议考生使用iphone 6、android 5.0及以上品牌机（千元机以上）拍摄并上传视频。 6.室内光线充足，封闭、无其他人员及外界干扰的安静场所，背景干净无杂物，录制过程中不能有其他人员出现在录制画面中。 7.穿着干净整洁，大方得体；妆容不宜夸张，不得遮挡面部（不得戴口罩），以免影响人脸识别；口语表达音质清晰，无杂音。三、视频录制方式 1.镜头角度平视并与镜头保持一定距离，视频需要至少半身露出，手机横屏拍摄，使录制画面成正常比例显示，本人不得中途离开录制画面。 2.试讲需使用板书设计，可以借用白板、白纸等辅助工具进行拍摄。四、注意事项 1.录制视频开始时，须360度环录室内环境（包括备课时

录制视频课程技巧

录制视频课程技巧录制视频课程技巧,如今知识付费已成为逐渐成为主流，一个老师可以录制一些课程，传到线上课堂供成千上万的学生观看学习。可是录制课程并不是一个简单的事情。这涉及前期的策划、拍摄时候的机位摆放，收声问题、还有后期的剪辑制作等各种复杂环节。朝上人影视就业内老师经常遇到的情况分享培训录制课程的一些准备工作和技巧。 1-前期准备工作录制视频课程之前，你必须明确自己拍摄的主题是什么！围绕这个主题我们先把课件准备好，这就是我们制作课程的指导大纲，也是拍摄大纲。确定好主题后，我们就要选择场地、拍摄设备、现场布置。录制视频场地的选择：录制场地的选择首先要考虑环境的

光线和噪杂程度。这两个是场地选择的关键，光线尽量明亮，不行的话后面我们可以选择灯光照明。而环境的声音，必须是安静的，不然后期剪辑制作的时候会影响整个片子质量，声音这个环节是前期准备挺重要环节，因为大部分声音后期基本要拯救就很难了。拍摄设备选择：这里我列举一些性价比高的设备，仅供参考。这些设备价格是比较高的，如果平常不常用的话可以跟影视公司租赁。如果学校经常使用那就购买。 2-拍摄环节注意录制视频拍摄环节注意的事情，其实主要的就是机器的设置、机位的摆放和灯光布置，还有场景的布置、服饰的搭配。机器的设置，主要就是根据要求来设置拍摄的参数，现在大多数设置都会设置成高清拍摄，就是1920 X 1080，

16：9的比例，帧数率25，逐行扫描就行了。机位的摆放，如果是单机位那就直接对准主讲老师，如果两个机位，那就一个大全，一个特写。可以适当拍摄一些环境的空镜头，或者有学生可以拍摄学生。收音方面就是把无线小蜜蜂插入机器的收声接口，然后另外一个移动收声直接挂在主讲老师身上，能够隐藏起来更好。如果没有小蜜蜂收声，那就直接机器内置收声，效果可能没有小蜜蜂收声好。我们朝上影视这边录制时候用小蜜蜂情况很多，这个收声设备还是性价比挺高的。灯光布置的话，如果不是专业灯光出身，这个确实比较难处理。朝上影视灯光老师教你一个小技巧，就是我们业内俗称“3点布光” 第一点光线，称为主光，它规定了方向、角度、与范围，规定了照明光轴与照射角。起着主要造型和确定光影格调的作用。第二点光线，称为副光（又称辅助光）它起着辅助主光未照眀的区域并通过副光来调整光比，柔化主光形成的阴影。第三点光线，称为逆光（又称轮廓光）前两度光完成后，需要把物体与环境隔开，产生一种深度与层次。服饰和场景的话，服饰尽量简洁，不要穿条纹状的服装，因为拍摄设备对条纹密集的服饰，会产生一种眩晕效果。 3-后期制作环节问题

课堂教学录像方法与技巧

课堂教学录像的方法与技巧一、前期拍摄摄象机的状态—拾音状态，光圈位置（自动与手动），色温片与色温，聚焦方式（自动与手动），快门与场频同步设定。基本要求：水平重要—垂直物体是参考线，可以利用黑板、墙角做参照物。画面稳定—用好的三脚架，少运动镜头，不频繁切换，避免摄像机找镜头。聚焦清晰—运用景深，运动中的聚焦与跟焦，自动对焦与人工调焦。拾音清晰—避免电平过幅，教师、学生、课件电平尽量一致。运动画面—推、拉、摇、移和缓均匀、有目的性。情绪节奏—有目的的选择景别，控制镜头长度，根据制片需要，确定教师-学生-多媒体课件等画面的节奏。二、画面与构图：画面与构图要做到：平、稳、匀、准 1、构图和景别要舒适：画面饱满，但避免主体顶天立地的充满画面。布局合理，合理布局的核心是注意画面的平衡性，画面结构的稳定性，基本方法是符合黄金分割原理。右黄金分割左黄金分割

景别的取舍。画面内容与构图的基本禁忌：图象扭曲，头重脚轻，人物面壁、横线切脖、顶天立地、透视变形，主体缺少陪衬、顾此失彼，（例如：实验过程）画面杂乱、抖动、长焦摇晃。画面平衡画面留白（人物的前方）镜头移动快慢不均匀，起落幅度不稳，运动随意，犹豫不定，主体游移，表现空洞。 2、防止背景画面的干扰，养成眼观画面主体四周的习惯。

运动物体的干扰：运动的物体不管多小都比静止的物体容易吸引观众的注意，要注意背景人物的动作和表情，防止喧宾夺主。 3、聚焦：拍摄对象在镜头轴线上、面积较大且无大面积前景和背景。 4、色温：自动白平衡与手动调节白平衡，背景对色温的影响，后期色温调整。使用自动白平衡的条件：顺光，单色光线及有足够的照明亮度。 5、照明：有条件尽可能使用照明，以不影响教学效果为原则，光线均匀，避免聚光点， 6、光圈调整：自动光圈: 顺光、被拍摄对象大面积平均受光。手动光圈：在逆光或拍摄对象只有小面积受光而又想把小面积部位（如脸部）拍清晰时，必须采用手控光圈方式才能拍出曝光准确的画面。曝光量至拍摄对象出现斑马纹为止（拍人物时，一般以人脸作为测光点）。动态反差控制(对比度控制) DCC打开可以有效的降低高亮区的色度信号的损失。 7、拾音：摄象机话筒的动态拾音注意平衡，可以运用调音台，老师与学生声道分开，音量控制切忌过大。三、拍摄机位： 1、尽量用同侧机位，防止穿帮，学生画面一中远景为主，教师画面一近中景为主。必要时教师要有特写。教师画面 2、计算机课的机位：机位-教师-投影屏幕不在一直线上，根据需要调整学生

视频拍摄要求及注意事项【模板】

附件6 视频拍摄要求及注意事项请通过资格初审和综合评价的考生按照以下要求进行面试视频资料录制：一、视频录制时间安排综合评价正式视频录制时间：2020年6月18日8:00-8:15，共15分钟，其中准备时间3分钟，倒计时后系统自动进行录制（也可以提前点击“准备完毕”进行考试视频录制），请考生自觉遵守考试纪律，综合评价要求视频录制时长3分钟。试讲正式视频录制时间：2020年6月20日8:00-9:00，共60分钟，其中备课时间为25分钟，倒计时后系统自动进行录制（也可以提前点击“准备完毕”进行试讲录制），请考生自觉遵守考试纪律。试讲要求视频录制时长8分钟。正式考试视频录制时，报考人员须在要求录制时间内完成正式视频录制，并提交视频，详细见软件内界面提醒。只有1次视频录制，录制完毕后，选择视频，提交上传作为正式考试视频。模拟考试视频录制时间：6月16日—17日，为方便考生熟悉视频录制流程及要求，小艺帮app提供模拟考试功能。报考人员务必进行模拟考试视频录制测试，模拟考和正式考的科目要求、操作流程完全相同，模拟测试不需要提交视频。具体点击【去模拟考】，不限定时间和次数，以熟练掌握考试流程为准。二、视频录制条件及环境 1.考试前务必保持手机电量充足，确保在拍摄过程中不会出

现因为手机电量过低自动关机、录制内容丢失的情况。对考试时间比较长的专业，必须准备好电源和移动电源，可随时立即使用。 2.考试前务必检查网络信号，确保在提交过程中网络环境正常，避免出现因断网导致视频提交失败。建议是稳定的Wi-Fi。 3.考试前务必关闭手机通话功能（如不使用电话卡等）和退出其他应用程序，例如微信、QQ、录屏、音乐、视频、在线课堂等可能会用到麦克风、扬声器和摄像头的程序，确保在拍摄过程中不会被其他应用程序干扰，导致录制视频失败。 4.考试前务必确保手机存储空间充足，至少有5G的剩余存储空间。确保在拍摄过程中不会因为手机存储问题导致录制中断、录制内容丢失的情况。考试时间越长，需要预留的空间越多。 5.为保障考试视频拍摄效果，建议考生使用iphone 6、android 5.0及以上品牌机（千元机以上）拍摄并上传视频。 6.室内光线充足，封闭、无其他人员及外界干扰的安静场所，背景干净无杂物，录制过程中不能有其他人员出现在录制画面中。 7.穿着干净整洁，大方得体；妆容不宜夸张，不得遮挡面部（不得戴口罩），以免影响人脸识别；口语表达音质清晰，无杂音。三、视频录制方式 1.镜头角度平视并与镜头保持一定距离，视频需要至少半身露出，手机横屏拍摄，使录制画面成正常比例显示，本人不得中途离开录制画面。

教学录像课摄制中的注意事项

教学录像课摄制中的注意事项一、课堂录像中对授课教师的要求： 1、着装要得体，忌穿纯黑、白、红。 2、语言流畅不随意（要按教学设计中的所有环节教学，不可随意添加、删除）。 3、不戴首饰化淡妆（太多的饰品会让人感到授课教师不够自重，浓妆艳摸与教师身份也不相符）。 4、避免无故乱走动，要有一定的节奏感。（摄像机镜头若随教师遥来恍去，观众会感到很不自在，摄像师也太累）（建议教师在授课时前后走动不要超过学生课桌数的一半、左右走动也要有节奏）。 5、媒体使用要规范，课前准备细调整，课件中的人或事要符合时宜。比如建筑物不能旋转出场，可左右滑进滑出等等。 6、书写板书勿遮挡定好区域长方形（授课教师要有固定的授课区域，提问区域，辅导范围等）。 7、教态要稳重自然大方，提出问题要给学生留有一定的思考时间（也给摄像师留有一定的准备时间）。 8、避免投影光线照在脸上（投影光线照在授课教师脸上脸上，在摄像机镜头中很不美观）。 9、教师在课上的每一句话，每一个举动都要让电视观众知道教师要干什么，在干什么。 10、课前要把教室的教学环境，多媒体音量调试好，随身带的耳麦音

量要适中，特别注意讲话不要吹到话筒。二、摄像师注意：摄像师在录制过程中要专心（关闭手机等），要把本机位所要展示的主体人物用不同的景别表现出来，并且要到位、得体。避免走神，丢镜头画面，更不要长时间大景别不跟不进，一贯到底。 1、一台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的中后部，要兼顾教师、学生及上课要表达的方方面面内容。 2、两台摄像机录制时一般机位设在光线较强一侧教室的前后各一台。 3、三台摄像机录制时一台设在教室的正后面（要隐藏拍摄），主要摄录授课教师，讲台两侧各一台（或教室中间一台作为流动机，录学生活动），摄录学生回答问题等。 4、摄像画幅中全景不宜过多，各种画幅都要有。切忌一个画幅一贯到底。跟随教师讲课时一般用中景，表现教师精彩讲解时用特写。等等。 5、避免在同一画面中有多媒体画面又有板书又有教师讲课（这样教师的表情根本表现不出来）。 6、摄像机三角架各部分要松紧适度，更不要出现“吱吱声”。 7、录像师要反复熟悉授课教师的教学设计，以便录课时做到心中有数，镜头运用自如。 8、在遥移跟进教师讲课时注意人物在画面中的位置，避免前面空间小后面大。 9、运用镜头的推拉遥移时要平稳，快慢适度，要一步到位，不可一

网络视频课程录制合同

视频课程录制合同（1）甲方名称：联系地址：联系电话：乙方姓名：身份证号：联系电话：甲乙双方依据中华人民共和国《合同法》，在平等自愿的基础上，本着互惠互利、共同发展的原则，达成本合同如下条款。 1. 合作模式 1.1 乙方在年月日前为甲方录制视频课程《》（暂名，以下简称“视频课程”），视频课程时长约为分钟（实际录制时长可以上下浮动%）。 1.2 甲方支付录制报酬给乙方。甲方按以下方式之一支付报酬给乙方（以勾选的为准）：口乙方的分成比例为%。乙方可随时在管理中心进行提现，待甲方对乙方的提现申请审核后，3个工作日内将分成款汇至乙方指定的银行账户，完成结算。生效订单1个月内退费的不结算分成。口按照每小时元的录制报酬计算，不足整数小时的按照分钟数折合成小时计算。在乙方录制计划课程的50%时，经过甲方审核合格后3个工作日内支付50%的报酬；剩余报酬在全部课程录制完毕，经过甲方审核后3个工作日内一次性支付。 1.3 甲方拥有视频课程的所有著作权和其他知识产权，乙方不拥有视频课程的任何著作权和其他知识产权。 2. 甲方的权利与义务 2.1 甲方向乙方提供视频课程PPT模板，与乙方协商待录制视频的内容和形式。所协商的结果作为本合同的附件，与本合同具有同等法律效力。 2.2 甲方向乙方提供查询方式，以便乙方能够查询通过希赛网销售的视频课程数据，并尽量保证数据的准确。 2.3 甲方按合同约定及时将分成款（或录制报酬）以转帐形式支付给乙方。 2.4 如果乙方录制的视频达不到本合同附件《视频课程录制要求》的质量要求，或者录制的视频内容与本合同附件《视频课程录制内容》的不一致，或者乙方未按照本合同约定的时间完成视频课程的录制工作，则甲方有权不支付任何报酬给乙方。 2.5 甲方有权在视频课程的介绍和宣传推广中使用乙方的照片和个人简介。 2.6 甲方不得利用乙方的名义开展本合同所规定合作内容以外的其它事项，否则，由甲方承担全部责任，并赔偿由此给乙方造成的所有损失。 3. 乙方的权利与义务 3.1 乙方需按照甲方提供的PPT模板和本合同附件《视频课程录制内容》，以及本合同的要求，按时提交符合本合同附件《视频课程录制要求》规定的视频课程。 3.2 乙方承诺，视频课程不存在任何侵犯第三方知识产权的行为。否则，由乙方承担全部责任，并赔偿由此给甲方造成的所有损失。 3.3 乙方承诺，视频课程中不存在任何违反国家法律法规的内容。否则，由乙方承担全部责任，并赔偿由此给甲方造成的所有损失。 3.4 乙方承诺，不在视频课程中宣传乙方个人或任何第三方，不在视频课程中夹杂任何广告言论。否则，由乙方承担全部责任，并赔偿由此给甲方造成的所有损失。 3.5 如果乙方未按照本合同规定的时间完成视频课程的录制，则必须退还所有报酬，并赔偿

微课制作要求完整版

微课制作要求 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

-----------微课制作要求------------ ?一、什么是微课微课：是指教师围绕单一学习主题，以知识点讲解、教学重难点和典型问题解决、实验过程演示等为主要内容，使用摄录设备、录屏软件等拍摄制作的微视频课程。主要形式可以是讲授视频，也可以是使用PPT、手写板配合画图软件和电子白板等录制的批注讲解视频，播放时间一般不超过10分钟。总大小不超过100MB。二、上报微课作品要求报送的微课作品应是单一有声视频文件，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。视频片头要求蓝底白字、楷体、时长5秒，显示教材版本、学段学科、年级学期、微课名称、教师姓名和所在单位等信息。视频格式统一为WMV格式，高清像素为1080×720，标清像素为720×576，总大小不超过100MB。教师提交作品为：每位老师报送微课一个，内容包括：? （1）微课视频（每课1个，一课对应一个知识点）（2）进阶练习（每课2套，与微课视频配套）进阶练习是基于标准的测试，是类似游戏通关的在线检测系统，学习一段视频教程后要完成相应的练习题，只有当学习者全部答对一套题目后，才可以进入到下一个单元的学习。这种在线检测的设计目的在于帮助学生掌握课程的基本能力要求，便于学生通过“微课视频学习—练习—重复学习微课视频—再练习”，直至全部掌握知识点知识能力目标。一般可分为概念辨析、熟练练习和应用拓展3种题型。（3）学习任务单（每课1个，与微课视频配套）由教师设计，用于为学生自主学习微课程提供“学什么”和“怎样学”建议的学习导航，包括学习任务、学习过程、学习方法建议以及配套学习资源推荐（包括教材相关内容阅读及其它学习资源学习）。学习任务单强调任务驱动和问题导向，把学习任务转化为激发学生思考的问题，让学生在问题解决过程中达成学习目标。 (课堂教学实录的片段、说课、讲座的片段等不是本次评选的微课) 三、微课的分类根据学科和教学内容特点，中小学微课一般可分为讲授类、应用类和实验演示类三种。 1．讲授类：教师运用口头语言向学生传授关键概念和原理。这是最常见、最主要的一种微课类型。2．应用类：关键概念和原理的应用。教师按一定的教学要求提出应用问题（例题），并围绕问题开展分析、讨论，最后解决问题。 3．实验演示类：教师应用教具、实验器材或计算机模拟软件作示范性实验，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。四、微课录制方法