在高二学业水平考试动员会上的讲话汇编

在2015年高中学业水平考试动员大会上的讲话

校长陈群华

(2015年3月21日)

老师们、同学们：

大家上午(下午)好！

时光似白驹过隙，学业如丽日中天。在这春暖花开的时节里，作为高考重要组成部分的高二年级学业水平考试，也就是大家常说的“小高考”，已悄悄地向我们走来，距离“小高考”不到三个月了。

在这万物复苏、播种希望的季节里, 春风是前进的脚步，春雷是征战的号角，春潮是跳动的脉搏。今天我们高二全体师生集会，群情振奋地举行学业水平考试复习迎考动员大会，这就是吹响了前进的号角——一起拉开学业水平考试全面复习迎考的大幕；这就是播种机——为学考的成功，也为明年的高考圆满成功播下希望的种子；更是宣言书——表明我们高二全体师生目标明确，全心全力备学考，夯实基础迎高考，确保学考通过率，提高学考优秀率。

利用今天这个机会，我想就三个问题与同学们交流，能给大

家一点启迪，我就非常高兴了。

第一个问题就是态度问题，“态度决定高度，细节决定成败”。其实，我们面临的学业水平考试，只要我们认识到位，措施落实到位，也只是一次很平常的检测。水平考试的指导思想是“源于教材考基础”，就是依据新教材课程标准考基础，考教材，考方法，适度的考能力。以数学为例，只要把教材上的例题、课后练习弄明白了，就能过关。所以基础差的同学，应在教材上下功夫，只要你努力，认真学习，过关绝对没问题。

第二，正确认识高考与学考的联系。学考严格按照“源于教材考基础”，而高考命题原则是“源于教材，高于教材”。对于基础好的同学通过教材的复习，也在为高考提前打下坚实的知识基础。我们教师在学考复习中思路清晰——吃透考纲，结合一轮复习早布局，严格按学考的要求，高标准，严要求，稳步推进，做好学考复习的各个环节。学考与高考并不矛盾，搞好了学考复习，就是为高考第一轮赢得了时间，更有利于高考，抓学考就是抓高考。

第三，抓学考就要从课堂四十五分钟抓起。教学是教师的教与学生的学的有机整体，既要充分发挥老师的主导作用，更要充分发扬同学们的主动性。我们老师的教学充分发挥了集体的智慧，对每个知识点都经过了反复的啄磨和讨论，特别是对重点、难点、疑点的理解和突破，更是翻阅了大量的资料，力争做到精讲精练，举一反三。因此，我们在迎考中必须珍惜每一堂课。

教学是一门艺术，打造高效课堂更是艺术中的极品。高效课堂就是目标明确，就是灵活高效，就是师生和乐进步。高效课堂也是我们确保学考、高考成功的利器。同学们一定要严格要求自己，按学考的要求做好学习的每一个细节：预习、上课、作业、复习、考试各个环节。同学们如果不把上课做为学习的中心环节，那可真是“捡了芝麻丢了西瓜”。可是有的学生对老师缺乏信任，把老师的话当成“耳边风”，把老师的教育和管理看成是一种“禁锢”，对老师的讲解漫不经心，对老师的要求落实不到位，这一切都不利于同学们的学习，也不利于同学们的发展。我们不能忘记，老师跟父母一样是最关心你的人，老师是告诉你少走弯路，帮助你以最快的速度到达胜利的彼岸，只要紧跟老师，脚踏实地，一步一个脚印，一定能有重大突破，一定能有意想不到的收获。

同学们，前进的号角已经吹响，良好的开端是成功的一半，希望同学们带上三样东西：

第一要带上理想和目标，就像一棵树，正是有了对阳光的渴望，它才可能直插云霄；就像一只鹰，正是有了对蓝天的向往，它才可能遨游天际。只有有理想的人生才是积极的人生，才能飞得更高，才能飞得更远，才能真正体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。