2019高考政治方法指导-高考考生从容备战方略

2019高考政治方法指导-高考考生从容备战方略

作者：曾一凡

种种方略,尤以养心安神为上,假设是心慌神乱,不到正式交锋,便自个就先乱了方寸,如此,那么必无疑!

一提到“高考”二字，无论考生、家长或者是带高三的老师，至少９０％以上的人心中都有一种不可名状的滋味！在此，我想通过本文，首先为下一届的高三考生提供一点安神之方。

先坐下，让我们一边品茶，一边慢慢地聊一聊：

第【一】莫把高考太当那么一回事，你不妨把它看作人生过程中的一场“游戏”。

既然一场游戏，输赢都无所谓！赢了，是一场游戏；输了，还是一场游戏。人生游戏，输了这一场，还有好多好多呢！在人的一生中，绝不可能每一场你都是赢家，任何人都有输的时候。因此，你不必太在乎输赢，重在参与，投入地去品味其中的过程。参与就是一种体验；经历是一种品味！

别看我是个年过花甲的老头子，却是一个游戏迷！玩三国游戏，我可以自诩是高手，以三国任意一个主人公当主角，我都可以让他统一天下！但让我玩动作类游戏，我是１００％的败将！可爱的高三学子，你们中可能有人也跟我一样：也许：你玩高考这场游戏不一定能够赢，但玩别的游戏你可能就是大英雄！我以前的同学中，不少人在高考场上他是败军之将，但创业、挣钱，发财，人事攻关，仕途经济等等，他们不少人都是高手，个别的简直令我望尘莫及！有几个朋友，发财以后才去进修，公然拿到了硕士学位！比我的学历还高了一截。这该怎么说呢？

“高考游戏”我是怎么玩的？

〔１〕以平常心面对“游戏”

从上学第一天起，就十分心安神泰。

我这样说，你肯定不相信！不过，我的确如此。为什么？这话说来就长了。简单讲吧。

我们这一代人,尤其像我这样农村娃,父母送我们去上学的目标既明确,又简单,就是让我们多认识几个字,不当"睁眼瞎"。他们衡量我们学得好不好的标准就是听不听话，只要老师不到家里来告状，一切都万事大吉。因此，从上学第一天起，就没有压力，心神自然也就十分安泰。

１９５８年我从小学升初中，我们同年级３个班１００多人，仅仅考上上了２０多个，我是其中之一,自然感到很荣耀！

是读普高还是上中专、技校？

1961年我们初中同年级６个班共３００来人考高中，只上了３０多个人，我又是其中之一，这简直就是“很了不起”了！

其实，我的本意及分数实力是完全可以考中专或技校的，这样就可以早脱“农袍”了。但父母不同意，要我报考普高，至于普高以后能否考上大学，都无所谓，多学点文化总必少学点强。因此，我上高中并不是完全出于要考大学。只是为了多学点知识而已，有何压力可言啊？

小学校长给了我一颗“定心丸”

我们乡里把高中生都看作秀才，从我家十八代祖辈算起，，我是最有“学问”的了。因此很满足。我们乡里有个民办小学，１０多个老师，具有初中文化的只有三个人，我刚上高一，民校的校长就跟我说：“要是考不上大学，就到我这里来教书，干好了就让你当校长。”而我呢？当然还是想上大学，但上不去也不要紧，因为我还有路可以走。我的平常心就因为一是“满足”，二是“还有路可走”。信不信由你。

由于时代和处境的不同，现在的你们当然和我当年的境况大不一样。但从就业出路和升学的路子来说，你们就比我们当年优越得多，应该比我当年更加从容才是啊！为什么一上高三，一提到高考，就油然而生无穷的莫名压力啊？

高考压力到底从何而来？

限于篇幅，此处不便深说，简单讲不外四个字：迷信、妄想。

迷信什么？

【一】迷信上大学、特别是名牌大学就可以身价百倍。

就我个人感知而言，人的一生中最基础的文化知识绝大部分都是来自小学和中学，个人的才干那么来自实践中的积累。小学主要是过识字关，其次是给幼小的心灵增添些美好的憧憬；中学阶段那么是初步涉猎科学文化基础知识。拿农民种地来打个比方，小学就好比除草松土，中学那么是播种，实践中积累才干就好比施肥、杀虫及精心管理。而我国目前大学阶段的课程大多只不过是“美化一下田园风光”而已〔此言有些过分，但我想爱它却实在是爱不起来，原因的确是他不能够使大学生在就业方面比非大学生优越多少〕。无论田园风光如何美化，却不能使产量猛噌，如果片面追求风光的美化，还会因“贻误农时”而导致“减产”。那些抱着“大学文凭金饭碗”而难于就业求职的“天之娇子”们不就是最好的明证么？

聪明的学子们，破除这个迷信吧！如果大学的教育、教学效果不大加改观，年深月久，当待业大学生数量超过一定的极限时，“大学生”不但不能够身价百倍，甚至会变成一个“贬义词”也未尝可知！？其实，在人们的心目中，现代“大学生”的分量和五六十年代的相比，已经是大掉价了。

【二】迷信上大学就是通往天堂的金光大道：

迷信上了大学就可以衣食丰裕，就可以功成名就，就可以腰缠万贯。君不见“大学生就业难”的呼声不是越来越强烈了么？其实，上大学，只是人生途程中具有时髦光环的驿站，并不是人生道路的终点和美妙的彼岸。如果你不太执着其时髦的光环，完全可以跨越这个驿站，无数无数低文凭〔乃至无文凭〕、低学历的成功人士不是早就证明了么。

[小结]你假设能够切实破除上面两种“迷信”，自然伸清气爽，从容不迫了。

有哪些妄想。

由于个各人的情况不同，其妄想也就各有所别。下面简单列举几条：

1〕眼高手低

不考虑自己的基础，衡量自己的诸多条件，对学校、专业的过于挑拣。又要选择名牌，还要选择“黄金”专业。这就自然产生极大的压力，这压力不是别人给的，完全是自己找的，怪不得谁。

要破除这种妄想只需一句话：名牌大多有名无实，“黄金专业”并非自带黄金！！！

2〕寄希望于侥幸

其中最突出的是希望学科老是都是押题高手。当然，老师押题效率越高，学生考大学就越省力。但老师都是凡人，不是什么“半仙”，“全仙”，只不过中有几个题目被老师押了个正着，也仅仅是偶然，毕竟解决不了根本问题。目前在我们中国，还没有出现过能够押准一两百分高考题的“押题高手”呢？假设真有这种“神人”，恐怕是不可能让他在中学教坛任教了，因为他会极大地破坏教学常规，使教育走向歧途。同学们，一定要放弃这种妄想！

3〕企望“超常”发挥

明白告诉你吧：这个世界最正确效果就是正常，绝无“超常”

中国有“三教九流”之说，其中“三教”指的是儒、释〔佛家〕、道〔道家〕。儒家从来不讲“超常”。道家讲“道”，即“天道”、“地道”、“人道”，其中之“道”，简单讲就是“自然”，即“原本规律”。“超常”就是违背“原本规律”，就是违反“正道”，这不是道家的主张。佛家在传说中是被文学神话夸张到极点的一家。“如来”往往被神话为无所不能。其实许多人并不真正了解佛学、佛法、佛理。简单讲：佛学就是“使人觉悟的学问”，佛法就是“使人觉悟的方法”，佛理就是“宇宙人生的原本真相”，“如来”一词简单讲就是“如其本来”。其中的关键词不外就是：觉悟、真相、本来。这就是整个佛家的精髓，核心，这何来“超常”的成分呢？“觉悟”、“真相”、“本来”归纳起来就两个字“正常”，此外那么是“无常”，最终，“无常”也归于“正常”了，无常只是表象，它都是因果使然，一切现象、变故、突然、意外，都是先有其因，后才有其果，世间没有无因之果，也决无有因而无果的先例，因此佛家的“因果论”中讲道：“有其果，必有其因；有其因，定有其果。因果相依，毫发无爽。”现在我们用最贴近的语言来讲就是：学业成绩，就是一份耕耘，一份收获，“超常发挥”只是一种“善意的谎言”，其实它并不存在。只有塌实用功才是正理。在考场上尽量正常发挥就是最正确效果了。

〔２〕手把“游戏”好好地玩。

怎么个玩法？当时我很想买几本参考书，不行！家里没钱。每年１、２元的学费还要年年申请免交呢！书本费绝对不能够免掉。我只好用星期天去割草晒干，然后背到很远的奶牛场去卖，１００斤干青草能够卖【三】五角钱，这钱还不能够完全用在个人的学习上，还要贴补家用。

在高二结束后的暑假，眼看要进入高三了，我给父母要求用暑假来复习功课，不行！我家８口人，五姊妹中我是老大，家里劳动力太少，我得利用暑假到人民公社劳动，为家里多挣“工分”呢。我参加一天劳动，能够评五分〔是全劳力的一半〕，自从上高中后，每年利用寒暑假、星期天劳动的工分一年就有将近１０００分。这样的家庭环境，“高考游戏”该怎么玩？

同学们，你有什么高招？

还有一个你们根本就想象不到的问题：就是灯油十分缺乏。当时每个家庭每月只供应半斤煤油，不到十分必要是不能轻易点燃油灯的。这样里一来。我就连晚上在家里做作业的条件都不具备。

到高二，正遇到国家经济困难时期，口粮简直就没有，全靠吃野菜充饥，这是真的！凡６０岁以上的人都知道当时的情景〔但不同地区又稍有区别〕。

同学们，你们真幸福！但也很遗憾：缺乏艰苦生活的磨练！

讲完这些，这里，我要告诉你们：我是怎么在非常艰苦的条件下玩“高考游戏”的了：

我唯一的“出路”是绝对要上好每一节课！

我给我自己的告戒是：在课堂上，绝对不能够漏听老师每一句话！这就是我玩“高考游戏”的绝招。可千万别小看它，我从高一到参加高考，９５％的时间就是这样做的。特别是高一，每个老师来给我们上的第一节课的情景，至今已经４0多年，我仍然记忆犹新！

我没有花什么课外时间来复习，也根本没有这个条件，但考试我从不畏惧，真的，为什么？因为我每次面对考卷，面对考题，就仿佛老师在身边给我讲题该怎么答一样。因此不用费力，而且分还不低！由于成绩在斑上一直拔尖，因此从初一到高三，我是一个怎么也甩不掉的“学习委员”，到了大学，还升了一级，当了几年学生会的“学习部长”。其实我也没什么特别的能耐，唯一的一条就是：“课堂上绝对不要漏听老师的每一句话！”，我想，这点经验现在还不算过时，你们本来就出生在高科技时代，原本就是“游戏高手”，假设能够再把我这点小小经验用上，一定超过我十倍、百倍，把这“高考游戏”从容地玩于你的股掌之中！！！

[小结]你把高考当作人生一场“游戏”，就不必太执着其胜负；用心把玩，是去体验个中的滋味，也免得浪费大好光阴和不可常有的机遇。

第【二】你要明白：“独木桥”已经变成了现代“立交桥”。

我是在１９６４年玩“高考游戏”的。那个年代玩这种游戏跟你们现在的玩法是大不相同的，“千军万马过独木桥”是怎样一种场面，你们是无法想象的。

我老家在重庆郊区，文化不算落后，当时已经有大马路，有汽车通达那里，我家就在一个有２０００多职工的工厂旁边。我就读的学校是重庆市第２４中学。一个有２０００来学生的高级完全中学。我们同年级有８个班，４８０多人参加高考，最后录取了４个人，不到１％，你看有多惨！但是，我们的校长却因此而晋升为区教育局的副局长，为什么？因为在这以前，我们学校年年高考“剃光头”！因为这位新来的校长领导有方，高三老师治学有道，重庆第２４中学从１９５４年到１９６４年，１０年惨败，到此，高考升学率才有了“零的突破”。其他较边远地区的学校，“２０年不下一个蛋”的比比皆是！这就是千军万马过独木桥的惨烈场景。其实，这还不足以表述其中之万一。那个年代，农民子弟要脱“农袍”，要摆脱贫困，除了高考升学，绝无第二条路可走！因此，“高考一卷定终生”便成了公认的定律！

现在，历史的车轮早已经驶入了一个新的世纪，当年的“独木桥”早已经不复存在，高校的规模，招生的数量，还有预科、留学，以及多种形式的高等教育模式等等，犹如通畅的现代立交桥，广开了高考学子们的求学之路，何需再犯愁！但当年遗留下来的，“高考一卷定终生”的阴影却顽固地遗传了下来，所谓“高考恐惧症”的病根就在于此。其实这大可不必！不客气地说：这完全是一种自我作践！本来路有万千条，偏偏看中这一条路，何苦呢？

[小结]此乃条条大道通彼岸，人生处处是考场之意也，何必太在意这一场呢。无论高考成功或失败，你只要尽了力，同样是大赢家！！！

第【三】最后的忠告。

１、明白为什么要参加高考。

我们撇开大道理不讲〔因为你们早就听得不少了〕，讲点真切的东西，这就是：高考——升学——拿文凭——找个称心如意的工作——度过美好的人生。不管你口头讲得多么堂皇，心理总免不了有这么一个思路。但我要警告你：这个思路不但大有问题，而且非常危险！

为什么？

１、高考不一定能够升学；

２、升学后不一定个个都能够拿到文凭；

３、拿到文凭后不一定个个都能够找到一个“称心如意”的工作；

４、即使你找到一个“称心如意的工作”，也不一定能够成就美好的人生。

这么多的“不一定”在等着你，当你恰好就陷入其中任何一个”不一定“中，你怎么办？不信你问一问你们的父母，看看他们是不是完全摆脱了所有的“不一定”。

到底怎么看待高考？

说轻松点，就把它看成人生的一场游戏；说严肃点，把它看成是人生的一种体验，一个小小的过程。作为一种体验，不过就是找一找感觉，当你为人父母之时，可以像我现在在你们面前一样：给孩子们讲讲当年的经历和感受。作为一种过程，不过就是走一趟而已。

现在，物资文化发达了，似乎年轻人都要走这么一趟，不走这一趟，似乎觉得人生就缺了一个必须经历的环节。你假设信这个，就具备了“平常心”，以这样一种“平常心”来面对高考，还有什么可慌神的？

２、认真干它一家伙！

玩游戏，应该是一种开心的活动。但也有不开心的时候。

１〕当你不想玩时，别人偏要你玩，你一定不开心；

２〕游戏难度太大，你一点取胜的希望都没有，绝对不想玩它；

３〕非常好玩的游戏，玩久了也会心烦。

第一种情况，就是在“高考游戏”中就是“奉命应考”。其中有两个方面的原因，一个是来自家长，第二是你本人。但主要的原因还是你自己。因为你没有任何理由不玩这个“游戏”！

成绩差，这不是理由！家长并没有要求你一定要取胜；

玩砸了，面子不好过，这同样不能够成为理由！现在的高考，并不是１００％都能够考上，如果大家都能够上，这就不是现在的高考了。反过来，都上，就像打游戏一样，难度低到为零，这游戏还有味道吗？

第二种情况是：你学习基础太差，简直就没有丝毫获胜的希望。

不玩了，同样不行！为什么？因为你还是一个“人”，是人，就得干人必须干的事，你是高三学生，毕业了，好歹你得去走这一趟，不然，你为什么要当学生？你为什么要上高中？为什么要读高三？国家、父母给了你这样一个权利和机会，你没有理由不战而退。

第三种情况在“高考游戏”中不存在，一生中你不可能老是在高考，即使复读一年，次数也是很少的。高考，尽管我们说它像人生的一场“游戏”，但你到了游戏场上，还得认真干它一家伙！

３、绝不蛮干！

游戏也跟打仗差不多，要巧干，用智取。任何事情都有规律可寻。高考，不管它怎么考，不外就考两个方面：一是考记忆力，二是考运用技巧。

先谈一下记忆力的训练。

首先你要明白：正常人的记忆力没有先天性的差别，所不同的只是注意点有所不同罢了。你只要多把注意点多放在学科知识上，该记忆的东西就容易记住。但还有个前提，必须真正对它有兴趣。兴趣也是培养的，这就像四川人吃辣椒，因为从小就接触，所对它有兴趣，如果他从小就没有吃过辣椒，就不会有这种兴趣了。对学习的兴趣，〔人类本来都带有一定程度的先天性的，婴幼儿的求知欲特别强〕，每个人本来都是很强烈的，在其前期，是在婴幼时期由于家长教育诱导的不当，就开始逐步磨灭；在入学后，家长因素，加上老师的因素，环境因素，个人因素，磨灭更为惨烈。在这诸多因素中，很难分清主次。现在的问题是，当你已经对学习产生了厌倦情绪了该怎么办？要相信，还可以重新培养起来。就像掉在地上的东西一样，你完全可以把他检起来。但你必须得弯腰！你要重新培养学习的兴趣，同样，你也得暂时委屈一下：耐点性子，去亲近它，多接触它，慢慢和它建立感情。学问这东西，特别重情！你亲近它一分，它有时就亲近你十分。不然，人类文明为什么进展如此之快！关键是你要有信心！千万别主动疏远它，切记！

训练注意力，也得讲究方法。

要强化记忆，需要选择一定的环境和时机。安静的环境，头脑最清醒的时机，你要好好把握，需要强记的东西，抓紧此时切莫放松。环境嘈杂，心绪不好时，宁可休息，别勉强。

记忆东西，要学会“滚雪球”，“步步为营”，要会“巩固根据地”，切莫“打一枪换一个地方”。成功者都是这样干的。好比当年老前辈闹革命，如果只有“游击战”，而不建立巩固的“根据地”，革命绝不可能成功！记住并用好几个关键词，对你一定有效！

技巧无巧，熟能生巧。

再会打仗的人，没有兵力和武器，能够玩出多少名堂？因此，学习、备考、应试的技巧，是以记忆量为前提的。技巧是在失败中摸索出来的。因此，战争史上从来没有常胜将军。这里的关键是“摸索”。在应试中，考败并不可怕，可怕的是考败、考胜后的不去分析和总结。最应该忌讳的是“莫名其妙”。总结分析往往比记忆、复习显得更加重要。会总结分析，才能够获得犹如“个人专利”一样的特殊技巧。我教高三，从不搞题海战术，那样搞，不但学生累，老师更累！

我常教三个班语文，一次考试下来就将近２００份试卷，我们有的老师每周考一次，主要精力都花在评卷判分上面了，这真是费力不讨好。我不，高三前。只有半期考试和期末考试，高三，也只有全区举行的几次模拟考试。我的主要精力是放在“学情分析”、“考后试卷分析”和学科知识体系的梳理和编制上面。“考后试卷分析”有时我要花上一个月的时间或者更长。作为学生，一定要学会分析自己的每一次考卷。让你的老师好好教一教你。只有这样，你才会考一次，进一步。

送你一句我的“名言”，请记住：“失败并非成功之母，失败之后善于总结、分析才是成功之母。”

最后再说一句：“进考场之前，一定要引起对自己过去美好之事的回忆，这绝对比你临时还去背单词、公式、历史年代更加有效！”

意犹未尽，再罗嗦一句：考试很好玩，也非常有趣，高考尤其如此！

一剂养心安神汤，最后不知你是否愿意服用啊？！