word实验报告样例(一)
word实验报告样例(一)
Word实验报告样例
一、实验目的
本实验旨在通过使用微软Word软件，掌握其基本的操作方法和功能，能够熟练地编写、修改和排版文档。
二、实验步骤
1.新建一个Word文档，设置页边距、行距和字体样式等格式要求；
2.输入一篇文章，包括标题、正文、段落标题和编号等；
3.添加插图、表格、图表等元素，使文章内容更加丰富和生动；
4.进行排版调整，如调整字体大小、加粗、斜体等；
5.利用Word中的页面布局和分页功能，对文章进行分章节、分页等操作；
6.根据实际需要，对文章进行修改、拷贝和粘贴处理；
7.进行打印预览，检查文章格式和排版是否符合要求；
8.打印实验报告文档，并保存相关Word文件。
三、实验结果
通过本次实验，我已经掌握了Word软件的基础操作方法和常用功能，
能够熟练地编写、修改和排版文档，具备了一定的Word文档处理能力。
四、实验心得
本次实验，让我对Word软件的操作方法和功能有了更深入的了解。在
实验中，我不断探索各种操作方式，熟练了解了Word软件的各种功能
特性；在实验过程中，我不断调整文章格式和排版，不断尝试各种方法，不断改进文档质量，加深了对Word文档处理的理解和实践。此外，本次实验还让我加强了思维能力、逻辑表达能力和团队协作能力，让
我更好地适应了现代信息技术的发展需求。
综上所述，本次实验让我收获颇丰，是我个人素质和技能的重要提升。在未来的学习和工作中，我将继续学习和掌握Word软件的更多功能，
努力提高自己的文档处理能力和质量。
word操作实验报告
word操作实验报告 Word操作实验报告 一、引言 在现代办公软件中，微软的Word无疑是最常用的文档处理工具之一。本实验 旨在探索Word的一些基本操作和功能，以提高我们的文档处理能力。 二、页面设置和格式调整 1. 页面设置 在开始编辑文档之前，我们首先需要对页面进行设置。Word提供了丰富的页 面设置选项，包括页面大小、边距、页眉页脚等。通过点击页面布局选项卡中 的“页面设置”按钮，我们可以轻松调整页面设置，以适应不同的需求。 2. 字体和段落格式 在编辑文档的过程中，我们通常需要调整字体和段落的格式。Word提供了多 种字体和段落格式选项，包括字号、字体样式、行间距、对齐方式等。通过选 择文本并点击“字体”或“段落”选项卡中的相应按钮，我们可以快速调整文本的格式。 三、插入和编辑文本 1. 插入文本 在Word中，我们可以通过多种方式插入文本。最简单的方法是直接在文档中 输入文字。此外，我们还可以从其他文档中复制粘贴文本，或者通过插入文本框、插入对象等功能来插入特定类型的文本。 2. 编辑文本 Word提供了丰富的文本编辑功能，使我们可以轻松地对文本进行修改和调整。
例如，我们可以使用剪切、复制和粘贴功能来移动和复制文本段落。同时，Word还提供了查找和替换功能，方便我们快速定位和修改文本内容。 四、插入和编辑图像 1. 插入图像 在文档中插入图像可以使得内容更加生动和直观。Word允许我们插入各种类 型的图像，如照片、图表、形状等。通过点击“插入”选项卡中的“图片”按钮，我们可以从计算机中选择并插入图像。 2. 编辑图像 一旦插入了图像，我们可以对其进行各种编辑操作。Word提供了旋转、裁剪、调整大小等功能，以便我们根据需要对图像进行调整。此外，Word还可以添 加边框、应用艺术效果等，以增强图像的效果。 五、表格和公式的应用 1. 插入表格 表格是Word中常用的排版工具之一。通过点击“插入”选项卡中的“表格”按钮， 我们可以选择插入的表格的行列数，并自定义表格样式。表格不仅可以用于数 据展示，还可以用于布局和排版。 2. 编辑表格 Word提供了丰富的表格编辑功能，使我们可以对表格进行调整和格式化。我 们可以合并和拆分单元格，调整行高和列宽，添加边框和背景色等。此外，Word还提供了排序、筛选等功能，方便我们对表格中的数据进行处理。 3. 插入公式 在一些科学和技术文档中，我们经常需要插入数学公式。Word提供了插入公
WORD实验报告模板
广东商学院华商学院 实验报告 课程名称计算机应用基础 实验项目名称Word综合练习 班级 实验室名称（或课室） 专业 任课教师黄晓兰 学号： 姓名： 实验日期：年月日
姓名实验报告成绩 评语： 指导教师（签名） 年月日说明：指导教师评分后，实验报告交院（系）办公室保存。
实验报告 一、实验目的 运用Word 2003的整个章节中各知识，综合对文档进行编辑排版。 二、实验原理 （实验教程P41，使用那些功能） 三、实验设备和软件 （1）硬件要求： P4微型计算机，内部组成局域网。 （2）软件要求： 操作系统：中文Windows XP、中文Office Word2003。 四、实验步骤 （自己根据你的完成过程，列出步骤，参照实验教程P42四） 五、实验结果 （另附一页） 六、实验总结 （通过这次实验你学到什么）
实验报告要求： ●实验报告可参照如下内容格式写作：实验目的、实验原理、实验设备、 实验步骤、实验结果。 ●题材自定，但要求内容健康向上。要求内容要有一定主题，体现一定 风格。可参考实验结果内容。
专访：访美国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副高海华网芝加哥3月29日电（记者朱诸张保平）国华人金融协会理事、芝加哥机构资本副总裁高海29日在接受新华社记者专访时表示，这次日本大美 地震对日本经济更多的是一种短期的干扰，不会对日本经济的长期走势产生重大影响；同时，由于 日本对目前世界经济增量的贡献有限，因此也不会对全球经济的发展产生太大影响。 高海说，由于地震会造成当地厂房的破坏，因此可能会使得日本某些制造行业——如汽车和汽车零配件、半导体及芯片等——短期压力加剧。 但历史经验表明，这些行业通常会在地震发生之后的两至三个季度内出现下滑，之后又会迎来一轮强劲反弹，因为日本制造业的需求主体主要分布在世界其他国家，这些需求并没有太大变化，因此在厂房检修或者重建之后，那些被滞后的需求还会回来，所以短期之内会呈现明显的“V”型反弹。 高海说，具体来看，在这些受到影响的行业中，日本核电行业受到的冲击最大，因为这次核危机给日本以及全球发展核电的国家敲响了警钟。目前日本电力供应有约30％依赖于核电，此外，作为一个以出口为主的经济，日本的制造业对电能的依赖也比较大，如果三分之一的供电受到影响，那么短期内对这些制造业的冲击也是很严重的。 另外，对于一些替换性较高的行业，如重型机械制造业，如果调整的周期过长，导致客户需求转移，也会对这些行业造成冲击。“比如日立和小松，如果耽误的时间太长，而国外的客户又急需使用，因此只能转向其他国家的生产商购买，而且这些产品均伴随相关配套产品和服务，如维修保养，一旦转移，就很难改变，”高海说。 “长远来看，”长期投资亚洲金融市场的高海说，“对日本经济影响最大的两个因素，一个是人口增长，一个是生产力，而这两方面现在都在朝着不利于经济的方向发展。首先是日本的人口数量一直在下降，同时日本的生产力也在上世纪80年代达到顶峰之后开始走下坡路，而且正在被其他国家赶超。”高海说， 改变不了的，因此，日本经济长期来看还会维持向下走的趋势。 另外，这次地震也对世界其他国家的一些行业造成了一定影响。据报道，由于缺少日本供应的气体流量传感器，美国通用汽车公司已经关闭了路易斯安那的一家卡车制造工厂， 者削减产量。 对此，高海说 方面出现问题，可能会影响到美国今年的汽车生产和销售。” “但是这种供应方面的短缺都不会是大问题，只要需求方面保持稳定， 高海说。 他认为，总体来看，日本这次地震对全球经济的影响有限，因为日本对世界经济增长的贡献已经大不如从前， 全球GDP增量里，日本占的比重并不是很高，因此这次地震对世界经济的发 展也不会产生太大影响。 同时，高海还说，由于日本外债比例不高，大部分债 券被本国企业和居民持有，所以即使地震重建需要从国 外借债，也不会对日本的主权信用产生实质性的影响， 所以不会引发类似欧洲的债务危机。
WORD实验报告
word基本操作实验报告 一、实验目的与要求 1．掌握word的基本操作； 2．掌握字符格式、段落格式和页面格式等排版技术； 3．掌握图文混排、表格处理和合并技术； 4．熟悉个人名片或毕业论文的设计与制作； 5．学会自己提出问题，并得出解决问题的方法。 二、实验容与方法 1．word的基本操作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 2．word的字符格式，段落格式和页面格式等排版技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 3．word的图文混排、表格处理和合并技术，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 4. 通过word进行个人名片或毕业论文的设计与制作，通过上机摸索，并查阅书籍网络了解。 三、实验步骤与过程 1.word的基本操作：①启动word软件 (1) 启动"开始"菜单中的microsoft word程序 (2) 双击资源管理器或"我的电脑"中的c:\program files\microsoft office\office11\winword.exe程序 (3) 双击word 文档文件（*.doc） (4) 双击桌面上的word图标 (5)开始-运行-输入"winword" ②认识word2003窗口（1）标题栏位于屏幕最顶端的是标题栏，由控制菜单图标、文件名、最小化按钮、最大化（还原）按钮、关闭按钮组成。（2）菜单栏 菜单栏位于标题栏下面。使用菜单栏可以执行word的许多命令。菜单栏共有九个菜单：文件、编辑、视图、插入、格式、工具、表格、窗口、帮助。当鼠标指针移到菜单标题上时，菜单标题就会凸起，单击后弹出下拉菜单。在下拉菜单中移动鼠标指针时，被选中的菜单项就会高亮显示，再单击，就会执行该菜单所代表的命令。如"文件"-"打开"，就会弹出"打开"文件对话框。（3）工具栏 标题栏下面的是工具栏，使用它们可以很方便地进行工作。通常情况下，word会显示【常用】和【格式】两个工具栏。 "常用"工具栏：新建、打开、复制、粘贴、打印、撤消、恢复等 "格式"工具栏：字体、字号、下划线、边框、对齐方式等 如果想了解工具栏上按钮的简单功能，只需将鼠标指针移到该按钮上，过一会儿旁边会出现一个小框，显示出按钮的名称或功能。 word窗口中可以有许多工具栏，可以根据需要在"视图"-"工具栏"中增加或减少工具栏。每一个工 具栏都可以用鼠标拖动到屏幕的任意位置，所以又称为浮动工具栏。工具栏图标按钮体现了"菜单栏"中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作。如我要打开一个文件，除了可以使用菜单栏外，还可以使用工具栏上的按钮。 （4）编辑窗口 再往下的空白区域就是word的编辑窗口，输入的文字就显示在这里。文档中闪烁的竖线称为光标，代表文字的当前输入位置。（5）标尺 在编辑窗口的上面和左面有一个标尺，分别为水平标尺和垂直标尺，用来查看正文的高度和宽度，以及图片、文本框、表格的宽度，还可以用来排版正文。（ 6）滚动条在编辑窗口的右面和下面有滚动条，分别为垂直滚动条和水平滚动条，用来滚动文档，显示在屏幕中看不到的容。可以单击滚动条中的按钮或者拖动滚动框来浏览文档。（7）显示方式按钮
(完整word版)九年级物理实验报告
实验名称：组成并联电路 一、实验目的 会连接简单的并联电路。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 两只小灯泡、三个开关、两节干电池（或学生电源）、导线若干条。 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1.检查器材。 2.连接用电器，组成并联电路，画出电路图。 3.检查线路连接无误，闭合开关S 和S 1S 2，再观察开关S 和S 1、S 2控制电路的情况。 4.整理器材，填写实验结果。 五、实验记录与结论 所控制的用电器是 （2、②L 1 、③全部用电器）。 在连通的并联电路里，支路开关S 1所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。 在连通的并联电路里，支路开关S 2所控制的用电器是 (①L 1和L 2、、②L 1、、③L 2)。
实验名称：探究串联电路中电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表，探究串联电路中不同位置电流的关系。 二、实验仪器和器材（要求标明各仪器的规格型号） 电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0.6A、3A)），2个小灯泡（额定电压不同），1个开关，若干条导线。预接电路（按图1连接好电路，待用） 三、实验原理：简明扼要地阐述实验的理论依据、计算公式、画出电 路图或光路图 四、实验步骤或内容：要求步骤或内容简单明了 1．检查器材。 2．闭合开关查看两灯是否正常发光 3．将电流表接入A点测出A点的电流。 4．将电流表接入B点测出B点灯的电流。 5．将电流表接入C点测出C点的电流。 6．整理器材。 五、实验记录与结论 结论：串联电路中。
Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)
Word的基础应用实验报告计算机应用基础(1)实验报告 主题：Word的基础应用 一、实验目的 本次实验的目的是学习Word文档基本的应用，包括文档的创建、编辑、格式化等的基础操作。 二、实验环境 本次实验使用的软件是微软Office的Word 2016版本，运行在Windows10操作系统上。 三、实验步骤 1. 创建一个新的Word文档。 在电脑桌面上找到Word的图标并双击打开，按下“Ctrl+N”快捷键或 点击“文件”菜单中的“新建”按钮，选择“空白文档”即可新建一 个Word文档。 2. 编辑文本信息 在新建文档中输入需要编辑的文本信息，包括标题、正文等内容。可 以根据需要选择不同的字体、字号、颜色、对齐方式等进行修改，使 其符合文档格式要求。
3. 插入图片 在文档中插入需要的图片，可以通过“插入”菜单中的“图片”选项添加本地图片或在线图片。也可以通过复制粘贴将已有的图片添加到文档中。 4. 进行文本格式化 对文本信息进行格式化，包括加粗、斜体、下划线、字体颜色等，可以根据需要进行设置。 5. 进行段落格式化 对段落进行格式化，包括对齐方式、首行缩进、行距等进行设置，使文档排版更加美观。 6. 设置页眉和页脚 通过“视图”菜单中的“页眉页脚”选项进行设置，可以添加页码、文档标题、作者等信息。 7. 进行打印 当文档编辑完毕并进行保存后，点击“文件”菜单中的“打印”选项即可进行打印操作，可以选择打印机、纸张大小、打印范围以及打印方式等。 四、实验心得 本次实验让我初步学习了Word文档的基础应用，包括文档的创建、编
辑、格式化等的基础操作。通过实际操作，我深刻认识到熟练掌握Word基本操作对于写作、排版、打印等方面的提高都有非常重要的帮助。在实验中我还遇到了一些操作问题，解决这些问题也让我更加熟悉了Word的使用。最终顺利完成了实验任务。
Word的实验报告
实验内容和步骤 7.1 Word文档基本操作 1、启动Windows后，在桌面上查找Word 2003 快捷图标。尝试启动、退出Word 2003，观察其启动、结束的情况是否正常，同时观察在正常启动后Word 2003的窗口状态、缺省文档名、工具栏的组成等内容是否与教材讲解的一致。 2、在当前文档内随意输入若干中英文文字、词（各十个以上即可）后，将此文档保存为一个名为Test.doc的文档文件（文件夹自定），并观察本操作过程的执行是否正常。 3、请用最便捷的方法和最恰当的编辑手段，使用五号宋体，输入下述阴影部分的文字内容，并注意中文的修饰要求（提示：修饰要求在括号内）。 4、在制作好版面后观察此文档的普通、页面、大纲和阅读版式4种显示模式中的显示效果。 5、将此文档保存为一个名为Test1.doc的文档文件（文件夹自定）。 7.2 Word 2003文档编辑与排版 1、沿用上一个实验输入的文字内容并将其打开读入到文档编辑区内。 2、将文档的范围限定在下述尺寸之内： ●左边界3厘米； ●右边界2.5厘米； ●上、下边界各2.5厘米。 3、请按下述的字体和版面要求设置该文档： ●各自然段向左缩进0.8厘米； ●标题采用的字体和字号标在个标题右侧的括号内（如宋五即表示宋体五号字）； ●各级小标题一律左对齐； ●所有正文部分一律使用宋体小四号字； ●所有英文字母一律使用Time New Roman体。 4、其他版面如边框、分栏、项目符号等都应与该文档的范例相同。 5、在页眉的中部键入该文档的文件名并在右侧输入学号和姓名；在页脚的中部插入页码。 7.3 Word 2003 文档中的表格编辑 1、建立一个5列、4行的表格框架，所有单元格的文字均设定为中间对齐并要求列的宽度不小于2.5厘米。 2、表格结构的修改操作： ●将自上向下数起的第3行的（自左至右数起）第3列拆分成另外的两列； ●在自上向下数起的第4行的前面插入新的一行，且将新行内的（自左至右数起）第3 列与第4列单元格合并为一个单元格； ●删除本表最右侧的一列。 3、设置表头和输入内容： ●绘制斜线表头，并输入文字； ●在首行的任意单元格内输入文字，并有意使文字数超过列的宽度，观察所产生的现象； ●在第2行的某单元格内输入若干文字（不超过该单元格的宽度时）后按回车键继续键 入少量的文字（少于上一行即可），观察所产生的现象并将其与前一步的效果对比，有何异同； ●向其它单元格内输入任意的数值或文字。 4、设置表格属性： ●使用“表格属性”将所有单元格内的内容垂直居中对齐； ●使用“表格属性”将整个表格相对于页面居中对齐。 5、将本文档以Test3.doc为名保存。
计算机WORD实验报告(共9篇)
篇一：计算机基础训练实验报告-word基本操作 电子信息工程学系实验报告——适用于计算机课程 课程名称：计算机基础训练 实验项目名称：word基本操作实验时间： 班级：姓名：学号： 实验目的: 1. 掌握文档页面、字体、段落格式的设置 2. 掌握在文档中插入图片、图形、表格、艺术字等各种对象及组合的方法 3. 掌握word中表格的创建方法及属性设置 实验环境: pc windows xp office xp 实验内容及过程: 1、熟练掌握word的启动与退出 2、掌握word窗口的组成，文档视图模式的切换及不同视图的用法，并能够根据需要调整文档的显示比例 3、熟练掌握文档的创建、保存、打开、关闭等操作 4、熟练掌握word基本编辑操作（文本的选定、插入、删除、复制、移动等） 5、掌握撤销/恢复，查找和替换等操作 6、熟悉文档编辑中有关工具（如拼写与语法、字数统计）的使用 7、熟练掌握文档的总体版面设置（如分节、纸张、页边距、页眉页脚、字符网格等） 8、熟练掌握段落格式化的基本操作（如对齐方式、缩进方式、行距、段间距、项目符号与编号、分栏等） 9、熟练掌握文本格式化的基本操作（如设置字体、字号、字形、下划线、边框、底纹、字符缩进、动态效果、格式刷等） 10、熟悉文档的预览与打印输出 11、熟练掌握在word文档中插入剪贴画、来自文件的图片的方法 12、学会插入和编辑各种自选图形、艺术字的方法 13、灵活应用文本框 14、熟练掌握规范表格（简单表格）和自由表格（复杂表格）的制作 15、掌握“表格和边框”工具栏的使用 16、掌握表格修饰和表格格式化的各种方法 实验结果及分析： 1：(1)打开word案例.doc，在左下角选择页面视图的图标→单击；在工具栏里选择显示比例为100%。 (2)选择文件→页面设置→纸张大小b5 (3)页面设置→页边距→上下页边距为2厘米，左右边距为2.5厘米 (4)页面设置→文档网格→制定行和字符网格→调整为每页40行，每行35字符 2：键入标题“”，选择格式→样式和格式→选择“标题1” 添加副标题“《网页设计》大赛”→选择样式为标题2 3：在标题1里下拉→修改为宋体、三号、居中→确定在标题2里下拉→修改为黑体，四号，居中→确定
word基本操作实验报告
word基本操作实验报告 Word基本操作实验报告 一、引言 Word是一款功能强大的文字处理软件，广泛应用于办公、学习和写作等领域。本实验旨在通过对Word的基本操作进行实践，熟悉软件的使用方法，提高文 字处理的效率和质量。 二、实验目的 1. 掌握Word的基本界面和功能； 2. 学会创建、编辑和格式化文档； 3. 熟悉文本的插入、删除和调整； 4. 了解表格、图片和图表的插入和编辑方法。 三、实验步骤 1. 打开Word软件，进入主界面； 2. 新建一个空白文档，并设置页面布局和字体样式； 3. 在文档中插入标题，并设置居中和字号； 4. 创建一个有序列表，列举实验步骤； 5. 插入一张图片，并调整大小和位置； 6. 创建一个表格，填写实验数据； 7. 对表格进行格式化，包括边框、颜色和字体； 8. 插入一个图表，展示实验结果； 9. 编辑文本内容，添加引用和注释； 10. 最后保存文档并导出为PDF格式。
四、实验结果 通过实验，我成功完成了对Word基本操作的实践。在实验过程中，我熟练运 用了Word的各项功能，如插入标题、创建列表、调整图片大小和位置、创建 表格、格式化表格等。同时，我还学会了如何插入图表，并对文本内容进行编 辑和注释。最后，我将实验报告保存并导出为PDF格式，以方便分享和打印。五、实验心得 通过这次实验，我深刻体会到了Word软件的强大和便捷。它不仅提供了丰富 的功能和工具，还能够帮助我们提高文档的质量和美观度。在今后的学习和工 作中，我将更加积极地运用Word，提高文字处理的效率和水平。 总结： 通过对Word基本操作的实践，我掌握了软件的基本界面和功能，学会了创建、编辑和格式化文档，熟悉了文本的插入、删除和调整方法，了解了表格、图片 和图表的插入和编辑技巧。通过这次实验，我对Word软件有了更深入的了解，并且对文字处理的效率和质量有了一定的提高。在今后的学习和工作中，我将 继续努力，不断探索和应用Word的更多功能，提高自己的文字处理能力。
(完整word版)现代控制理论实验报告(word文档良心出品)
现代控制理论实验报告 二〇一六年五月
实验一 线性定常系统模型 一 实验目的 1. 掌握线性定常系统的状态空间表达式。学会在MATLAB 中建立状态空间模型的方法。 2. 掌握传递函数与状态空间表达式之间相互转换的方法。学会用MATLAB 实现不同模型之间的相互转换。 3. 熟悉系统的连接。学会用MATLAB 确定整个系统的状态空间表达式和传递函数。 4. 掌握状态空间表达式的相似变换。掌握将状态空间表达式转换为对角标准型、约当标准型、能控标准型和能观测标准型的方法。学会用MATLAB 进行线性变换。 二 实验内容 1. 已知系统的传递函数 ) 3()1(4)(2++=s s s s G (1）建立系统的TF 或ZPK 模型。 （2）将给定传递函数用函数ss( )转换为状态空间表达式。再将得到的状态空间表达式用函数tf( )转换为传递函数，并与原传递函数进行比较。 （3）将给定传递函数用函数jordants( )转换为对角标准型或约当标准型。再将得到的对角标准型或约当标准型用函数tf( )转换为传递函数，并与原传递函数进行比较。 （4）将给定传递函数用函数ctrlts( )转换为能控标准型和能观测标准型。再将得到的能控标准型和能观测标准型用函数tf( )转换为传递函数，并与原传递函数进行比较。 2. 已知系统的传递函数 u x x ⎥⎦ ⎤⎢⎣⎡+⎥⎦⎤⎢⎣⎡--=106510 []x y 11=
（1）建立给定系统的状态空间模型。用函数eig( ) 求出系统特征值。用函数tf( ) 和zpk( )将这些状态空间表达式转换为传递函数，记录得到的传递函数和它的零极点。比较系统的特征值和极点是否一致，为什么? （2）用函数canon( )将给定状态空间表达式转换为对角标准型。用函数eig( )求出系统特征值。比较这些特征值和（1）中的特征值是否一致，为什么? 再用函数tf( )和zpk( )将对角标准型或约当标准型转换为传递函数。比较这些传递函数和（1）中的传递函数是否一致，为什么? （3）用函数ctrlss( )将给定的状态空间表达式转换为能控标准型和能观测标准型。用函数eig( )求系统的特征值。比较这些特征值和（1）中的特征值是否一致，为什么?再用函数tf( )将它们转换为传递函数。比较这些传递函数和（1）中的传递函数是否一致，为什么? 三 实验结果 1. 已知系统的传递函数 ) 3()1(4)(2++= s s s s G >> num=4; >> den=[1 5 7 3 0]; >> G=tf(num,den) Transfer function: 4 ------------------------- s^4 + 5 s^3 + 7 s^2 + 3 s >> z=[]; >> p=[0 -1 -1 -3]; >> k=4; >> G=zpk(z,p,k) Zero/pole/gain: 4 --------------- s (s+1)^2 (s+3)
【精品文档】初中实验报告模板-word范文 (5页)
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（1）三种气体（H2、O2、CO2）的制备 （2）三种气体的收集方法 4．物质的检验与鉴别 （1）常见气体的检验及鉴别 （2）（2）两酸、两碱及盐的鉴别 5．化学基本实验的综合 把握好以上这些知识点的关键是要做好以下几个方面： （1）化学实验就要动手，要进入化学实验室，参与化学实践的一切活动。在实验室要观察各种各样各具用途的实验仪器、实验用品、实验药品试剂，各种各 类药品，它们的状态、气味、颜色、名称、使用注意事项。还要观察各种各类 成套的实验装置。在老师指导下，自己也应动手做所要求完成的各种实验，在 实验过程中应有目的地去观察和记忆。例如： ①各种仪器的名称、形状、特点，主要用途，如何正确使用，使用时应注意的 事项。 ②无论做什么内容的实验都离不开化学实验的基本操作，因此，要熟练掌握各 项化学实验的基本操作，明确操作的方法、操作的注意事项，且能达到熟练操 作的程度。 ③还应注意观察各种实验现象，这是培养观察能力、思考问题、分析问题最开 始的一步。下面还要进一步详细说明。 ④动手做记录，因(来自: 在点网)为在实验活动中感性知识很多，如不做记录，可能被遗忘或遗漏。这都不利于对实验的分析和判断。 （2）如何做好观察 观察能力是同学们应具备的各种能力之一，观察是获得感性认识最直接的手段，学会观察事物，无论现在或将来都是受益匪浅的基本素质。特别是对于化学实 验的现象更要求学会观察，要求：观察要全面、观察要准确，观察要有重点， 观察时还要动脑思考。①观察实验现象要全面。 一般应包括，反应物的颜色、状态，生成物的颜色、状态，反应过程中产生的光、焰、声、色、放热、沉淀、气味等变化、反应剧烈的程度等。例如：将铜 丝插在硝酸汞溶液中，观察到的现象应包括两个方面，一个是铜丝表面由红逐 渐变为银白色，另一个是溶液由无色逐渐变为蓝色。而不少同学只观察到了铜 丝变为银白色而忽视了溶液颜色的变化，就属于不全面。进而分析反应本质时，就不深刻，同时，也说明不了生成物中还有硝酸铜蓝色溶液存在。
实验报告 word
实验报告 word 实验报告：探索微软Word的功能与应用 引言： 微软Word是一款广泛使用的文字处理软件，几乎成为了办公室工作的必备工具。本实验旨在深入探索Word的功能与应用，以便更好地利用它来提高工作 效率。 一、界面与基本操作 Word的界面简洁明了，主要由菜单栏、工具栏和编辑区组成。通过菜单栏可 以实现文本的格式设置、插入图片等操作，工具栏则提供了常用的快捷功能按钮。编辑区是我们书写和编辑文档的主要区域，支持多种文本样式和布局方式。 二、文本编辑与格式设置 Word提供了丰富的文本编辑功能，包括字体、字号、颜色、段落对齐等。通 过调整这些设置，我们可以使文档呈现出不同的风格和效果。此外，Word还 支持插入表格、图表、公式等元素，使得文档更具可读性和专业性。 三、自动化处理与快捷键 Word内置了许多自动化处理功能，例如自动编号、目录生成、批量替换等。 这些功能可以大大提高编辑文档的效率，减少重复劳动。此外，熟练掌握一些 常用的快捷键，如Ctrl+C复制、Ctrl+V粘贴等，也能极大地提升工作效率。 四、多人协作与版本控制 Word支持多人同时编辑同一份文档，通过共享功能，多人可以实时查看和修 改文档。此外，Word还提供了版本控制功能，可以追踪文档的修改历史，方 便回溯和恢复之前的版本。这些功能在团队协作和项目管理中非常实用。
五、高级功能与插件扩展 除了基本的文字处理功能，Word还提供了一些高级功能，如邮件合并、宏编写等。这些功能可以进一步满足用户的个性化需求，提供更加专业和定制化的文档处理能力。此外，Word还支持插件扩展，通过安装第三方插件，可以进一步拓展Word的功能和应用场景。 结论： 通过本次实验，我们深入了解了微软Word的功能与应用。Word作为一款强大的文字处理软件，不仅提供了基本的文本编辑功能，还支持自动化处理、多人协作、版本控制等高级功能。熟练掌握Word的使用技巧，可以大大提高工作效率和文档处理质量。希望本实验对大家了解和使用Word有所帮助，能够在工作和学习中更好地应用这一工具。
动物学河蚌系列实验实验报告河蚌的解剖与观察实验报告[word范本]
动物学河蚌系列实验实验报告-河蚌的 解剖与观察实验报告[word范本] 河蚌系列实验实验报告 - 河蚌的解剖与观察实验报告 一、实验目的 通过对河蚌的解剖和观察，了解河蚌的内部结构和特点，为后续的实验和研究提供基础数据。 二、实验原理 本实验采用解剖法对河蚌进行观察和研究。解剖法是通过将生物体剖开，暴露内部结构，以便观察和研究其形态、组成和功能的一种方法。通过对河蚌的解剖，可以观察到其内部器官和组织，了解其生理功能和特点。 三、实验步骤 1.准备材料：河蚌、解剖刀、镊子、显微镜、实验纸和标签等。 2.选择新鲜、健康的河蚌，用清水冲洗干净。 3.使用解剖刀在河蚌的壳面中间部位切开，注意不要损伤内部器官。 4.暴露内部器官和组织，观察并记录它们的形态、组成和位置。 5.使用镊子小心地取出内部器官和组织，分别进行观察和记录。 6.将观察结果绘制成图表或表格，记录各个器官和组织的形态、组成和功能。 7.将解剖后的河蚌残骸用实验纸包好，并做好标签，以便后续研究。 四、实验结果及分析 通过对河蚌的解剖和观察，我们得到了以下结果： 1.河蚌的内部结构包括消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统和生殖系统 等。
2.消化系统包括口、食道、胃、肝脏和肠道等部分。口是河蚌摄取食物的入 口，食道连接口和胃，胃是消化食物的主要器官，肝脏和肠道则参与消化过程。 3.呼吸系统包括外套膜、呼吸树和氧气交换器等部分。外套膜是河蚌的外壳， 呼吸树是河蚌进行气体交换的器官，氧气交换器则是进行氧气和二氧化碳交换的部位。 4.循环系统包括心脏、血窦和血液等部分。心脏是河蚌血液循环的中心，血窦 是储存血液的部位，血液则是运输营养物质和氧气的媒介。 5.排泄系统包括肾脏和生殖腺等部分。肾脏是排泄废物的器官，生殖腺则是产 生生殖细胞的器官。 6.生殖系统包括精子和卵子等部分。精子和卵子是河蚌进行繁殖的细胞。 通过对河蚌内部结构的观察和研究，我们可以得出以下结论： 1.河蚌的内部结构复杂且完整，说明了其生命活动的复杂性和高效性。 2.消化系统、呼吸系统、循环系统、排泄系统和生殖系统的完善和协调，使得 河蚌能够适应各种环境条件并维持正常的生命活动。 3.河蚌的内部器官和组织的形态、组成和功能与其它生物具有明显的差异，体 现了生物多样性的特点。 4.本实验为我们后续研究河蚌的生长、发育和繁殖等生理过程提供了基础数据 和理论支持。 五、实验结论 通过对河蚌的解剖和观察实验，我们了解了河蚌的内部结构和特点，掌握了其各个器官和组织的形态、组成和功能。这些结果不仅有助于我们深入了解河蚌的生命活动规律，也为后续的实验和研究提供了基础数据和理论支持。同时，本实验也展示了解剖法在生物学研究中的应用价值和发展前景。
实验报告模板——word格式
实验2 一元线性回归模型 一、实验内容：利用一元线性回归模型研究我国经济水平对消费的影响 1、实验目的：掌握一元线性回归方程的建立和基本的经济检验和统计检验 2、实验要求： （1）对原始指标变量数据作价格因子的剔除处理； （2）对回归模型做出经济上的解释； （3）独立完成实验建模和实验报告。 二、实验报告 ----中国1978-2006年人均消费与经济水平之间的关系 1、问题的提出 居民的消费在社会经济发展中具有重要的作用，合理适度的消费可以有利的促进经济的平稳健康的增长。要充分发挥消费对经济的拉动作用，关键问题是如何保证居民的消费水平。根据宏观经济学理论，一国的GDP扣除掉折旧和税收就是居民的可支配的收入了，而居民的收入主要用于两个方面：一是储蓄，二是消费。如果人均GDP增加，那么居民的可支配收入也会增加，这样居民用于消费的应该也会增加。本次实验通过运用中国1978-2006年人均消费与经济水平（用人均GDP这个指标来表示）数据，建立模型研究人均消费和经济水平之间的关系。 西方消费经济学者们认为，收入是影响消费者消费的主要因素，消费是需求的函数。消费经济学有关收入与消费的关系即消费函数理论有：（1）凯恩斯的绝对收入理论。该理论认为消费主要取决于消费者的净收入，边际消费倾向小于平均消费倾向。并且进一步假定，人们的现期消费，取决于他们现期收入的绝对量。（2）杜森贝利的相对收入消费理论。该理论认为消费者会受自己过去的消费习惯以及周围消费水准来决定消费，从而消费是相对的决定的。这些理论都强调了收入对消费的影响。 除此之外，还有其他一些因素也会对消费行为产生影响。（1）利率。一般情况下，提高利率会刺激储蓄，从而减少消费。但在现实中利率对储蓄的影响要视其对储蓄的替代效应和
Word 文字处理实验报告
实验三Word文字处理实验报告 姓名（学号）：______________________ 年级（专业）：_____ ________成绩：________实验时间：_______________________ _实验地点：__________________________ _ 实验3-1： 一、实验目的： 掌握中文输入法及使用Word进行文字处理的基本操作。 二、实验内容： 1．在本地硬盘最后一个分区上新建文件夹“自己的学号\实验3”。 2．显示仅显示“常用”、“格式”、“绘图”工具栏。 3．分两排显示“常用”和“格式”工具栏。 4．在“常用”工具栏上添加命令“另存为”，为其选择一个按钮图像，将其与命令“保存” 按钮放置在同一个组中。 5．在“绘图”工具栏上添加命令“公式编辑器”，将其与命令“文本框”按钮放置在同一个组中。 6．设置自动保存时间间隔为5分钟。 7．新建文件“第1章绪论.doc”，输入教材第1章的各节内容（包括、、、、、、、、及小结，每一节只需输入第一段）。 8．将文件“第1章绪论.doc”中的文字“计算机”全部替换为“Computer”，将文件保存在文件夹“自己的学号\实验3”中。 实验3-2： 一、实验目的： 使用Word进行字体、段落、边框和底纹的设置。 二、实验内容： 1．打开文件“第1章绪论.doc”，设置其中文本效果：中文字体为“楷体”，西文字体为“Times New Roman”，字号为“四号”，特殊格式为“首行缩进2字符”，行距为“多倍行距倍”； 2．修改样式“标题1”：中文字体为“黑体”，西文字体为“Arial”，字形为“加粗”，字号为“一号”，对齐方式为“居中”，段前为“行”，段后为“行”，行距为“倍行距”；3．修改样式“标题2”：中文字体为“黑体”，西文字体为“Arial”，字形为“加粗”，字号为“二号”，段前为“行”，段后为“行”，行距为“倍行距”； 4．修改样式“标题3”：中文字体为“黑体”，西文字体为“Arial”，字形为“加粗”，字号为“三号”，段前为“行”，段后为“行”，行距为“倍行距”； 5．设置文件“第1章绪论.doc”中的标题：一级标题（第1章）为“标题1”样式，二级标题（、、、）为“标题2”样式，三级标题（、、、、、）为“标题3”样式； 6．为文字“小结”加上“灰-15％”的底纹。 7．为文字“小结”后面的段落加上边框，要求框线宽度为1磅。 8．保存更改后的文件“第1章绪论.doc”。