2021高三联考作文“重视体育美育”原题解析及优秀范文

2021高三联考作文“重视体育美育”原题解析及

优秀范文

【作文试题】

阅读下面的材料，根据要求写作。

兴于诗，立于礼，成于乐。——孔子

美育是最重要、最基础的人生观教育。——蔡元培

体育于吾人实占第一之位置，身体强壮而后学问道德之进修而收效远。——毛泽东

坚持育人为本。遵循体育美育特点和学生身心成长规律,以体育人、以美化人、面向人人，引导学生树立正确的健康观审美观。营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，每个中小学生基本掌握1-2项体育技能和艺术特长，组织开展体育节、艺术节等各类体育美育文化活动。——《教育部办公厅关于开展体育美育浸润行动计划的通知》

请从下列任务中任选一个，完成相应的写作任务。

①学校前几天召开了校园文化艺术节，活动非常的精彩，请你就此次文化艺术节写一篇事件通讯。

②作为校报的通讯员，请你就学校里最近举行过的一次运动会写一则消息，报道本次运动会开幕式的情况。

③你班的体育委员荣获“国家一级运动员”称号，校园文学社主编要求作为文学社记者的你就此事写一篇人物特写。

④班级音乐老师被评为美育工作先进个人，请作为音乐科代表的你给她写一封祝贺信。

要求：结合材料，联系实际，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，如文中需出现市区县名、校名、人名，一律用“XX”代替；不少于800字。

【预测理由】

从主题来看，2018年9月10日，习近平出席全国教育大会并发表重要讲话，“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系。”2019年6月11日，教育部办公厅《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》。

从文体来看，近年全国卷高考作文一个明显的特征就是应用文体全面呈现，比如考查了演讲稿、倡议书、书信、观后感等，这种强化写作的实

际应用导向，适应了现实生活需求，而语文核心素养的核心就是让学生在特定情景之下有语文应用的能力，因此实用文体写作依然是备考的重心，高考文体还未涉及的实用文体还有辩论词、发言稿、消息、通讯等文体。

【审题立意】

解题：孔子的话强调审美教育对于人格培养的作用。蔡元培的话强调美育对人生观形成的基础性的作用，毛泽东的话道出了对个体发展的重要性，《教育部办公厅关于开展体育美育浸润行动计划的通知》则是要求落实体育美育的育人功能，引导学生树立正确的健康观审美观。通讯一般包含开头、主体和结尾，开头开门见山，突出中心事实，勾起人们的阅读欲望，主体按一定顺序对事件截取若干断面，反映若干场景，让读者窥一“斑”见全“豹”，结尾强调主题或深化主题，抒发情怀。

立意：①美育是一种刚需；②携美育同行，作追梦新人；③美育是眼睛，前途一片明；④搞好美育是基础，成长路上你最行；⑤健康的体魄，永恒的追求；⑥谱写生命之歌，弘扬体育精神；⑦“定制”运动，幸福健身；⑧健康与优美的邂逅；⑨你就是未来的健康美神；⑩运动有我，强国有我。

警示：写作要切合身份，贴合背景；符合文体特征（通讯、消息、祝贺信与一般的议论文体不同，有各自的文体特点）

【佳作示例】

让艺术之花在春天里绽放

文化铸就校园气质，艺术凝聚治学精神。为进一步激发学生对文化艺术的兴趣爱好，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，近日，我校举办了第十六届校园文化艺术节。（简要交代校园文化艺术节举办的缘由）

5月20日，校长宣布第十六届校园文化艺术节活动正式拉开序幕。本届艺术节“面向人人”，以“让艺术之花在春天里绽放”为主题、以育人为宗旨、以展示特长为基础、以宣传学校传统文化及艺术教育成果为主导，通过开展丰富多彩的艺术活动，发挥学生的主动性和创新精神，充分发挥文化艺术教育的育人功能，培养学生健康的审美情趣和艺术修养，引导学生树立正确的健康观审美观。（叙写校园文化节的主题和企望达到的育人功能）

本次校园文化艺术节活动内容丰富，形式多样。

主题绘画展，作品主题突出，风格各异，在这些学生习作中，有他们

对春的感怀，对小桥流水的依恋，对生态祖国的描绘……同学们用手中的笔去记下这生活的一点一滴，让时间定格，将瞬间永恒。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”。（校园文化艺术节活动场景一，着重面的叙写）书法赛事群英挥毫墨香四溢，选手一人一桌，或站或立，或楷或隶，一如铁画银钩、游云惊龙，白纸铺呈，墨迹飞舞，舞出青春活力，谱写文字的礼赞，对祖国春天的赞颂也融汇在了书法作品的墨香之中。（校园文化艺术节活动场景二，简处落笔）

舞蹈展演彩扇飘逸长剑胜雪，且看曼妙女子，清颜白衫，青丝墨染，彩扇飘逸，若仙若灵；刚毅男子，宽衣广袖，开合遮掩，长剑胜雪，傲世而立！舞蹈队员们用婀娜的身段、传情的眉目、曼妙的舞姿、轻快的舞步，将一个个故事或一段段情怀，演绎得感天动地。中国舞《时光》的女孩儿们用小碎步和不停的旋转来表现时间的流逝，告诉同学们青春如歌，珍惜韶华；“齐声才起合，顿足复分曹”，蒙古舞《奔马途》展现了原始的舞蹈形态，融稳、准、敏、轻、柔、健、美、韵、情为一体，优美潇洒；独舞《心有翎犀》惊艳全场，以一支轻盈的羽毛为道具，舞者曼妙的身姿别有一番风情……（校园文化艺术节活动场景之三，浓墨重彩，有点有面）精彩纷呈的艺术盛宴让师生目不暇接。书香一条街活动的开展充分调动了学生们人人参与活动的积极性，为校园增添了更加欢乐和谐的氛围；经典诵读蕴含感情的抒发、青春的旋律，反映出当代中学生奋发进取精神风貌；班徽设计大赛让学生们充分发挥了创造力，增强了班级凝聚力；每一个班级门前的文化墙演绎着不同的故事，这一处色彩绚丽非常，那一处青春个性张扬，都携着同学们对春天的赞美，对未来的憧憬。（概述校园文化艺术节的其他活动场景，为事件增添色彩）

5月22日，随着一首《我和我的祖国》在全校师生中唱响，本届艺术节完美地落下帷幕。

本次艺术节，再一次拨动了学生内心的艺术琴弦，激发了学生对艺术的热爱，从点到面展示了校园艺术风采和特色文化的无穷魅力，促进了学生的最优发展、个性发展，在这个春天奏出一支动人的追梦交响曲。（揭示校园文化艺术节的意义）

总评：本文是事件通讯，文体特征鲜明，从语言和表达方法上来看，具有一定的文学性，善于再现情景，平添许多生动和形象，给人以立体感、现场感，同时依傍事实作适时的、恰到好处评价点拨。从内容层面来看，丰富全面，其容量比消息厚实、充足，既有主题绘画、书法比赛、舞蹈展

演的细节和场面，也有对其他场景的议论和抒情，写得别具一格，引人入胜。