使用UG进行塑料模具设计讲课教案

使用UG进行塑料模具设计讲课教案
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3.4使用UG进行塑料模具设计

一、建立塑料制件模型

1.双击UG图标,打开UG软件。

2.新建文件,选择模型模块,更改文件名称为sujian,并选择相应目录文件夹,点击确定按钮。

3.点击草图命令,弹出创建草图命令栏,默认选定的平面,单击确定按钮,进入草绘环境。

4.单击圆命令,以坐标系中心为原点,绘制直径为35的圆。

5.绘制草图后,选择完成草图命令。

6.在工具栏中点击拉伸命令,之后弹出拉伸命令工具栏,选择草绘的圆,设置拉伸高度为18,拔模角度为5,点击确定。

7.移动坐标系位置。点击WCS命令,在弹出命令栏中将ZC改为1.5,其余默认,点击确定。此时坐标系原点向上移动1.5mm。

8.选则平移后的XC-YC作为草绘平面,绘制直径为32的圆,点击完成草图。

9.点击拉伸按钮,原则上步草绘曲线作为拉伸曲线,在限制中将结束改为直至选定对象,选择实体上表面作为终止面,将布尔运算改为求差,拔模角度为5。

倒角大小为1.5,单击确定。完成零件体建立。

1.点击开始—所有应用模块—注塑模向导,进入模具设计。此时弹出注塑模工具条。

2.点击项目初始化项目,进行初始设计,将材料改为ABS,其余默认,点击确定。

Z轴改为向下,点击鼠标中键确定。

4.建立模具工作坐标。点击模具CSYS,弹出对话框,选择选定面的中心命令,选择口的圆环表面,单击确定,此时模具坐标就移到分模面了。

5.点击工件按钮,将开始设为15,结束设为25,单击确定。

6.点击分型工具按钮,弹出分型管理器,对工件进行分型,建立模具型芯和型腔。

7.选择编辑分型线按钮,创建分型线。弹出分型线对话框,选择自动搜索分型线,点击确定。弹出对话框,点击选择体,选择零件,点击确定。完成分型线的建立。

8.建立分型面。点击创建/编辑分型面按钮,弹出创建分型面对话框,点击创建分型面,在

弹出的分型面对话框中选择扩大的曲面,在弹出的对话框中拖动滚动条,增大分型面大小。创建结果如图所示。

9.建立型腔和型芯区域。点击抽取区域和分型线按钮,弹出抽取区域对话框,选择Cavity region,在设置中选择创建区域,点击搜索区域,弹出搜索区域对话框,选择型腔区域任意一个面,点击确定,完成型腔区域创建。同理,完成模具型芯区域的创建。

10.创建模具型腔和型芯。点击创建型腔和型芯按钮,弹出定义型腔和型芯对话框,选择All Regions,单击确定,如果方向相反则点击法线方向。完成模具型腔和型芯的创建。

11.查看结果。点击窗口,选择sujian_prod_003.prt查看模具型腔和型芯。

12.建立一模多腔。

(1)点击型腔布局,弹出型腔布局窗口,单击编辑布局中的变换按钮,弹出变换对话框,

选择旋转类型,同时选择工件边缘点作为旋转点,角度为180度,单击确定,如图所示。

(2)依照上述方法,再分别进行两次变换,角度分别为90、180。然后选择编辑布局中的自动对准中心。

(3)点击编辑部局中的编辑插入腔按钮,弹出刀槽对话框,选择R=10,单击确定,完成刀槽建立。

槽。

任意选中一个动模,右键单击,选择设为工作部件。点击开始,将UG改为建模状态,单击倒圆角命令,选择倒角位置,大小设为10mm,单击确定,完成型腔圆角建立。同理进

行型芯圆角建立。最后,点击编辑中的全部显示,完成注塑模具型腔、型芯的建立。

三、调入模架以及后处理

1.点击模架按钮,弹出模架管理对话框,在布局信息中给出模具长、宽、上模板高度和下模板高度。

选择2525模架,将型腔固定板高度AP改为46,CP改为106,单击确定调入模架,完成装配。

2.修剪模板腔体。单击腔体按钮,弹出腔体对话框,选择型腔固定板,单击工具选项中的查找相交,系统自动查找型腔固定板中的嵌入件,单击应用;同理,选择型芯固定板创

建腔体。其效果如图所示。

型腔固定板型芯固定板

3.添加定位圈。经过测量,定模板座的凹槽圆半径为45,深5。单击标准件图标,弹出标准件管理对话框,加载法兰盘。将DIAMETER设为120,BOTTOM_C_BORE_DIA设为38,单击确定。

4.测量距离——测浇口套的总长。点击分析—测量距离,弹出测量距离窗口,类型改为投影距离,选择方向为Z方向,然后选择顶面为开始对象,选择分型面为结束对象,显示结果为72mm,即浇口套总长为72mm。

确定,完成浇口套的加载。

其中,CATALOG_DIA为浇口套外径设为16,HEAD_HEIGHT为头部深度设为16,O为浇口小头直径设为3.5,RADIUS_DEEP为球头深度设为5,CATALOG_LENGTH为深度,用测量值减去头部深度,即72-16=56mm,HEAD_DIA为头部直径设为38,其余默认。

隐藏上面部分零件后,效果如图。

6.模具修剪。修剪定模固定板以及定模座。点击编辑—全部显示,显示所有部件。单击腔体命令,选择定模座和定模固定板作为目标体,选择浇口套和定位圈作为工具体,单击确定。

击确定,完成流道引导线串定义。

选中刚刚创建的引导线,点击重定位,弹出重定位对话框。选择旋转,角度改为45度,点击确定,最后点击确定。在复制方法中选择移动,点击确定。开始创建流道通道。

在创建流道通道中,横截面设为半圆命令,R=5,流道位置改为型腔,冷料位置选择两

端,单击确定,完成流道创建。

8.创建浇口。单击浇口图标,弹出浇口设计窗口。位置改为型腔,按照默认的浇口尺寸,单击应用,弹出点窗口,此时选择浇口起始位置,选择冷料穴下方,点击确定。弹出矢量对话框,选择与XC轴成一定角度,角度设为45,点击确定。

9.修剪流道、浇口套和浇口道。选择腔体命令,选择型腔为目标体,选择浇口套、浇口和流道作为工具体,单击确定;选择浇口道作为目标体,流道作为工具体,单击确定。结果如图。

10.创建推杆。点击标准件按钮,弹出标准件管理对话框,在分类中选择Injection,直径取3,长度设为125,单击确定,弹出点对话框,选择推杆位置,单击确定,完成创建。

11.推杆后处理。点击顶杆后处理按钮,弹出顶杆后处理对话框,按默认设置,选择顶杆作为目标体,点击修剪组件,单击确定按钮。

12.推杆型腔修剪。单击型腔按钮,选择推杆固定板和动模固定板作为目标体,选择推杆作为工具体,单击确定。

(新)橡胶与塑料模具设计教案_

橡胶与塑料模具设计教案 橡胶模具设计 第一节绪论 随着我国橡胶制品工业的发展,橡胶制品的种类日益增多,产量日益扩大,促使着橡胶模具设计与制造由传统的经验设计到理论计算设计。尤其是橡胶生产设备的不断提高与生产工艺的不断改进,橡胶模具越来越多,模具的制造水平与模具复杂程度也越来越高越精致。高效率、自动化、精密、长寿命已经成为橡胶模具发展的趋势。 一、橡胶模具的分类 橡胶模具根据模具结构和制品生产工艺的不同分为:压制成型模具、压铸成型模具、注射成型模具、挤出成型模具四大常用模具,以及一些生产特种橡胶制品的特种橡胶模具,如充气模具、浸胶模具等。 1.压制成型模具 又称为普通压模。它是将混炼过的、经加工成一定形状和称量过的半成品胶料直接放入模具中,而后送入平板硫化机中加压、加热。胶料在加压、加热作用下硫化成型。 特点:模具结构简单,通用性强、使用面广、操作方便,故在橡胶模压制品中占有较大比例。 2.压铸成型模具 又称传递式模具或挤胶法模具。它是将混炼过的、形状简单的、限量一定的胶料或胶块半成品放入压铸模料腔中,通过压铸塞的压力挤压胶料,并使胶料通过浇注系统进入模具型腔中硫化定型。 特点:比普通压模复杂,适用于制作普通模压不能压制或勉强压制的薄壁、细长易弯曲的制品,以及形状复杂、难以加料的橡胶制品。采用这种模具生产的制品致密性好、质量优越。 3.注射成型模具 它是将预加热成塑性状态的胶料经注射模的浇注系统注入模具中定型硫化。 特点:结构复杂、适用于大型、厚壁、薄壁、形状复杂的制品。生产效率高、质量稳定、能实现自动化生产。 4.挤出成型模具 通过机头的成型模具制成各种截面形状的橡胶型材半成品,达到初步造型的目的,而后经过冷却定型输送到硫化罐内进行硫化或用作压模法所需要的预成型半成品胶料。 特点:生产效率高、质量稳定、能实现自动化生产。 二、成型设备 模压法模具使用平板硫化机。(蒸汽硫化机:一般饱和蒸汽的最高压力可达0.6~0.8Mpa,硫化温度在158~168范围内。电阻丝加热平板、油压平板硫化机) 压铸法模具使用压铸机。

书籍装帧艺术教案

书籍装帧艺术 一、课型:设计与生活 二、授课对象:八年级 三、教学目标: 1、知识与技能:了解书籍分类,掌握封面设计三要素,在欣赏作品中通过了解书籍的分类,分析设计的三要素,初步掌握封面的设计方法,提高设计能力。 2、过程与方法:由古到今的一个书籍装帧的演变历程。 3、情感态度与价值观:扩大学生的知识面,激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望,提高艺术设计方面的审美能力。 四、教学难点:封面设计的三要素,书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维 五、教学重点:书籍设计的设计流程,包括制作书的手工能力和绘画能力。 六、教学过程: 1、导入:当我们走进书店选择图书的时候,最先映入我们眼帘的就是各式各样书籍的封面,封面是书籍设计最主要的组成部分。 2、多媒体播放书籍装帧概述,以及由古到今,由竹简到册页到如今的平装精装书籍的演变。 3、书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。(学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识,教师引导学生进行归纳和概括,完成基本概念教学。) 4、让学生快速浏览本课课本上的文字内容,结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称。 5、图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并以一种传递信息为目的和一种美感的形式呈现给读者。 好的封面设计应该在内容的安排上要做到繁而不乱,就是要有主有次,层次分明,简而不空,意味着简单的图形中要有内容,增加一些细节来丰富它。例如在色彩上、印刷上、图形的有机装饰设计上多做些文章,使人看后有一种气氛、意境或者格调。 6、展示一些有意思的书籍的封面设计

注塑模具_参考文献

参考文献 [1] 赵蓓蓓. 初探塑料模具材料现状及发展方向[J]. 科技资讯, 2009, (34). [2] 孙安垣, 闫烨, 杨超谈, 桂春. 我国改性塑料行业的发展前景[M].《工程塑料应用》杂志社, 2010, 11(2):83-87. [3] 伍先明,王群. 塑料模具设计指导[M]. 北京: 国防工业出版社, 2006. [4] 朱光力, 万金保. 塑料模具设计[M]. 北京: 清华大学出版社, 2003. [5] 杨明锦, 陆长征. 结构型与复合型导电塑料研究进展[J]. 塑料, 2005, 34(3); 15-18. [6] 陈勇, 官建国, 谢洪泉. 导电塑料的研究进展[J]. 弹性体, 2008, 18(2). [7] 彭竹琴. 塑料导电改性原理及应用[J]. 绝缘材料, 2004(06). [8] 赵幸, 王立新. 复合型导电塑料的发展[J]. 塑料科技, 2002(2). [9] 韩小雪, 季静. 纤维增强塑料(FRP)在混凝土结构中的应用——FRP材料性能与发展[J]. 华南理工大学学报(自然科学版), 2002, 30(2). [10] 田水, 朱墩. 纤维增强塑料(FRP)在结构加固工程中的应用[J]. 建筑结构, 2000(03). [11] 金秀莲. 浅谈注塑工艺的影响因素[J]. 商品与质量·前沿观察, 2010, (2). [12] 刘松年, 崔怡. 水辅助注塑工艺介绍[J]. 模具技术, 2009, (2). [13] 马俊彪. 微发泡注塑成型设备的改造[J]. 农机使用与维修, 2009, (3). [14] 几种新型注塑设备的简单介绍[J]. 中国液压机械网, 2009. [15] 刘钵, 陈利民. 热塑性塑料注塑工艺参数优化设计[J]. 工程塑料应用, 2005,36(4): 8-11. [16] 翁其金. 塑料模塑成型技术[M]. 北京:机械工业出版社, 2001. [17] 许发樾. 实用模具设计与制造手册[M]. 北京: 机械工业出版社, 2005 [18] 申树义. 塑料模具设计[M]. 北京: 机械工业出版社, 2005. [19] 盛晓敏, 邓朝晖主编. 先进制造技术[M]. 北京: 机械工业出版社, 2000. [20] 唐志玉主编. 注塑模具设计师指南[M]. 北京: 国防工业出版社, 1996 [21] 华希俊, 张培耘. 模具工业先进制造技术特点及发展概况[J]. 金属成形工艺,2001, 18(2): 3-5.

塑料成型工艺与模具设计课程设计教案资料

塑料成型工艺与模具设计课程设计

塑料成型工艺与模具设计 课程设计说明书 设计题目: 外壳注塑成型模具设计 姓名: 施春猛 班级: 11级模具(1)班 学号: 2011061486 设计时间: 指导教师: 尹甜甜 目录

设计任务书……………………………………………………………………………………..…… 1. 工艺分析……………………………………………………………………………………........ 1.1 塑件材料分析…………………………………………………………………………… 1.2 注射工艺规程编制…………………………………………………………………… 1.2.1 工艺过程…………………………………………………………………………… 1.2.2 确定型腔数目…………………………………………………………………… 1.2.3 塑件体积计算…………………………………………………………………… 1.2.4 型腔型芯尺寸确定…………………………………………………………… 1.2.5 初选设备及工艺参数确定…………………………………………….…2.塑件在型腔中的位置确定…………………………………………………………. 2.1分型面设计……………………………………………………………………………… 2.2 型腔排布…………………………………………………………………………………. 3.浇注系统设计……………………………………………………………………………… 3.1 主流道设计……………………………………………………………………………... 3.1.1 浇口套的结构设计……………………………………………………….. 3.1.2 浇口套的尺寸确定…………………………………………………..……. 3.2 分流道设计……………………………………………………………………………… 3.3 浇口设计…………………………………………………………………………………… 3.4 流动距离比校核……………………………………………………………….………4.模架选用………………………………………………………………………………………… 4.1 模具整体结构分析…………………………………………………………………… 4.2 模架确定……………………………………………………………………………..………

八年级美术-第三课-《书籍装帧设计》教案

《书籍装帧设计》教案 一、教学目标 知识与技能:了解书籍分类,掌握封面设计的三要素。 过程与方法:在欣赏作品的基础上,通过教师的引导了解书籍的分类,分析封面设计的三要素,通过尝试简单的封面设计,初步掌握封面设计的方法,提高设计能力。 情感态度与价值观:扩大学生的知识面,激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望,提高艺术设计方面的审美能力。 二、教学重点与难点 重点:封面设计三要素。 难点:封面设计的构思与构图。 三、教学资源 学生方面:铅画纸各种绘画用彩色笔。 教师方面:多媒体课件。 四、教学过程 (一)导入 说明:当我们走进书店选择图书的时候,最先映入我们眼帘的就是各种书籍的封面,封面是书籍设计最主要的组成部分。导入时要尽可能贴近学生生活的实际,这样有助于加深学生的理解与认识。 1、同学们,当我们来到书店选择购买图书的时候,你最先看到书的那一部分呢? 2、学生回答的同时,逐渐说明“书籍封面”这一概念。 3、浏览各类型封面设计,引出新课。 (二)授新

1、书籍装帧简介 说明:本环节以教师提问、学生讨论、学生回答、教师总结、课件出示图例的方式进行,简要说明书籍装帧及各部位名称。如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、目录、正文、插图等等。 1) 同学们我们天天看书,知不知道书都是由那些部分组成的呢? 2) 课件播放、学生讨论。 3) 学生回答、教师总结。 2、书籍分类 说明:在这一过程中通过欣赏、分析、讨论的方式,将学生课前找来的各种类型的中外书籍进行分类借以开阔学生的眼界。一般情况下,我们可以把书籍分为三大类:儿童读物类、文学类、科技类。 儿童读物类书籍封面设计常采用一些精美、有趣、生动、漂亮的儿童画来吸引小读者,封面上的文字较为活跃、夸张。文学类书籍封面设计通常采用插图和文字相结合的方式。文学类书籍内容很广,作品的风格、年代、背景对设计有着直接的影响。科技类书籍包括各种专业书籍,科普读物等等。设计时通常要求在符合专业原理的基础上进行处理,常采用抽象图形,也可用真实的图片材料。 1) 以小组的形式,将各自收集的图书从封面设计的内容、形式上加以分析。 2) 小组之间相互交换图书继续分析。 3) 概括分析结果,将图书分类。 4) 教师总结以明确结果。 3、封面设计三要素 说明:此环节是本课的重点,教师要尽可能引导学生发现这些要素与封面设计的关系。

塑料模具设计精品教案

NO1. 第七章塑料成形概述 §7.1 塑料及塑料模的基本概念 塑料的概念:以合成树脂为主要成分,加入适量的添加剂制成的高分子有机化合物。 如图1所示,这些产品是什么材料制做的?你是否拥有这种材料的产品?举出2-3个例子。(设问引入新课) 图1 塑料制品 一、塑料的分类和工艺特性 1、分类(理解两个概念) (1)热固性塑料:将塑料升温熔融为粘稠液体后施加高压,可以充满的型腔而后使其冷却固化定型成为制品,如果在将其加热不再溶解。在成型过程中,该塑料是发生化学变化,其变化过程基本上是不可逆的.常见的塑料有酚醛塑料、氨基塑料、环氧树脂、脲醛塑料和不饱和聚脂。 (2)热塑性塑料:将该类塑料升温熔融为粘稠液体后施加高压,便可以充

满一定形状的型腔而后使其冷却固化定型成为制品.如果在将其加热又可进行另一次塑料成型,如此可反复地进行多次.在成型过程中,该塑料主要是发生物理变化,仅有少量化学变化,其变化过程基本上是可逆的常见的塑料有聚乙烯、聚酰胺、聚丙烯、聚苯乙烯、ABS(丙烯腈/丁二烯/苯乙烯的共聚物)。 注意:热塑性塑料与热固性塑料有关成型方面的区别 2、塑料成形工艺特性 概念:塑料在成形过程中表现出来的特有性质。 (1)流动性 遇到成型形状复杂、壁薄或尺寸较大的制品时,产品设计者应考虑在满足制品使用性能的前提下,优先选择流动性好的塑料来成型。 1)流动性对成形的影响 A、流动性好:易充满型腔,压力小; B、流动性差:不易充满型腔,压力大; 2)影响流动性的因素: 3)比较塑料的流动性 (2)收缩性 由于收缩率与塑件结构有关,所以设计模具时,需根据模塑收缩率来计算型腔的尺寸。 1)收缩率的定义。 2)影响的因素。 (3)结晶性 (4)硬化特性 (5)吸湿性与热敏性

塑料模具设计盒盖课程设计

1塑料PE分析 1.1基本特性 PE塑料名称:聚乙烯塑料是塑料工业中产量最1大品种。按聚合时采用的压力不同可分高压、中压和低压三种。低压聚乙烯的分子链上支链较少,相对分 子质量、结晶度和密度较高,所以低压聚乙烯比较硬,耐磨、耐蚀、耐热及绝缘 性较好。高压聚乙烯分子带有许多支链,因而相对分子质量较低,且具有较好的 有软性、耐冲击性及透明性 1.2成型特性 聚乙烯成型时,在流动方向与垂直方向的收缩差异较大。注射方向的收缩大 于垂直方向的收缩率,易产生变形,聚乙烯收缩率的绝对值较大成型收缩率也 较大,易产生缩孔,冷却速度慢,必须充分冷却,且冷却速度要均匀;质软易脱 模,塑件有浅的侧凹时可强行脱模 1.3PE的注射工艺参数 查文献[2]表6-5得: 塑化形式:螺杆式 螺杆转数/(r/min):20~40 喷嘴形式:直通式 喷嘴温度/℃:220~230 料筒温度/℃:①前段:230~250 ②中段:240~260 ③后端:220~240 模具温度/℃:80~100

注射压力/MPa:80~120 保压力/MPa:40~50 注射时间/s:0~5 保压时间/s:20~80 冷却时间/s:20~50 成型周期/s:50~14 2塑料模的总体设计 2.1塑件的形状尺寸 塑件名称:盒盖 材料:PE 产量:中等批量生产 根据实物在PROE环境内进行三维造型。 图2.1 塑件 塑件的工作条件对精度要求一般,因为塑件图中未注公差,所以根据PE能可选择其塑件的精度等级为7级精度。

2.2型腔数目的决定及排布 已知的体积V 塑或质量W 塑 ,又因为此产品属大批量生产的小型塑件,但制件尺寸、精度、表面粗糙度一般,综合考虑生产率和生产成本及产品质量等各种因素,以及注射机的型号选择,初步确定采用一模二腔对称性排布。分流道直径可选1.5~9.5mm 。本设计取值4mm 。由塑件的外形尺寸和机械加工的因素,确定采用潜浇口,排布图如下图示: 图2.2型腔数目及排 2.3注射机的选择 由于采取的是一模二腔的方案,故其注射总体积及质量就是塑件的体积及质量的二倍: 假设:g G 8=废,由注射机最大注射量公式得: 废件公利G G G K +≥ (2.1) 其中: 公G —注射机的公称质量注射量; K —注射机最大注射量的利用系数,取0.3; 件G —塑件的总质量; 废G —浇注系统废料的质量。 因此: g G G 933.587467.23.0≥+?≥公公 由《塑料模具技术手册》查得注射机的型号为XS-ZY-125国产注塑机,其主要技术参数如下: 结构型式:卧式

使用UG进行塑料模具设计

3.4使用UG进行塑料模具设计 一、建立塑料制件模型 1.双击UG图标,打开UG软件。 2.新建文件,选择模型模块,更改文件名称为sujian,并选择相应目录文件夹,点击确定按钮。 3.点击草图命令,弹出创建草图命令栏,默认选定的平面,单击确定按钮,进入草绘环境。 4.单击圆命令,以坐标系中心为原点,绘制直径为35的圆。 5.绘制草图后,选择完成草图命令。

6.在工具栏中点击拉伸命令,之后弹出拉伸命令工具栏,选择草绘的圆,设置拉伸高度为18,拔模角度为5,点击确定。 7.移动坐标系位置。点击WCS命令,在弹出命令栏中将ZC改为1.5,其余默认,点击确定。此时坐标系原点向上移动1.5mm。 8.选则平移后的XC-YC作为草绘平面,绘制直径为32的圆,点击完成草图。 9.点击拉伸按钮,原则上步草绘曲线作为拉伸曲线,在限制中将结束改为直至选定对象,选择实体上表面作为终止面,将布尔运算改为求差,拔模角度为5。

倒角大小为1.5,单击确定。完成零件体建立。 1.点击开始—所有应用模块—注塑模向导,进入模具设计。此时弹出注塑模工具条。

2.点击项目初始化项目,进行初始设计,将材料改为ABS,其余默认,点击确定。 Z轴改为向下,点击鼠标中键确定。

4.建立模具工作坐标。点击模具CSYS,弹出对话框,选择选定面的中心命令,选择口的圆环表面,单击确定,此时模具坐标就移到分模面了。 5.点击工件按钮,将开始设为15,结束设为25,单击确定。 6.点击分型工具按钮,弹出分型管理器,对工件进行分型,建立模具型芯和型腔。

7.选择编辑分型线按钮,创建分型线。弹出分型线对话框,选择自动搜索分型线,点击确定。弹出对话框,点击选择体,选择零件,点击确定。完成分型线的建立。 8.建立分型面。点击创建/编辑分型面按钮,弹出创建分型面对话框,点击创建分型面,在

【完整升级版】书籍装帧教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 《书籍装帧设计》课程教案 第一部分书籍设计 一、书籍及其构成 书籍的定义 在一定媒体上经雕刻、抄写或印刷或光映的图文著作物。 书籍装帧:书,在一定媒体上按照一定的形式经过印刷、抄写、光映等传递文化信息的载体。籍,最早指的是户口簿,登记。现在泛指图书簿册。装,装订,包装。帧,其实是个量词,指书籍的一页,图片的一幅。书籍装帧就是对图书的装订、包装设计,设计过程包含了印前、印刷、印后对书的形态与传达效果的分析。 书籍设计具体是指对开本、字体、版面、插图、封面、护封以及纸张、印刷、装订和材料事先的艺术设计。 书籍的构成 封面护封腰封护页扉页前勒口后勒口 当护封与封面合二为一,称简精装。有些书有环扉页(或环衬),环扉之后,有一个护页,护页有时候不印东西或只染一个底色,护页之后是扉页,有些书还有书函(或叫书套)。 二、中国书籍装帧设计的历史演进 我们谈到书籍不能不谈到文字,文字是书籍的第一要素。中国自商代就已出现较成熟的文字??甲骨文。从甲骨文的规模和分类上看,那时已出现了书籍的萌芽。到周代,中国文化进入第一次勃兴时期,各种流派和学说层出不穷,形成了百家争鸣的局面,作为文字载体的书籍,已经

出现很多。周代时,甲骨文已经向金文、石鼓文发展,后来随着社会经济和文化的逐步发展,后又完成了大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书等文字体的演变,书籍的材质和形式也逐渐完善。 (一)甲骨 (二)玉版 (三)竹简木牍 (四)缣帛 (五)纸 中国的四大发明有两项对书籍装帧的发展起到了至关重要的作用,这就是造纸术和印刷术。东汉纸的发明,确定了书籍的材质,隋唐雕版印刷术的发明,促成了书籍的成型,这种形式一直延续到现代。印刷术替代了繁重的手工抄写方式,缩短了书籍的成书周期,大大提高了书籍的品质和数量,从而推动了人类文化的发展。在这种情况下,书籍的装帧形式也几经演进。先后出现过卷轴装、经折装、旋风装、蝴蝶装、包背装、线装、简装和精装等形式。 (一)卷轴装 (二)经折装 (三)旋风装 (四)蝴蝶装 (五)包背装 (六)线装 (七)简装 (八)精装 三、书籍设计中设计的范围 1.开本大小及形态的选择。 2.外观、封面、护封、书脊、勒口、封套、腰封、顶头布、书签、书签布、书顶、书口的一系列设计。 3.版式编排(包括:字体、字号、字间距、行距、分栏、标题、正文、注释、书眉和页码设计)

书籍装帧策划书讲课教案

书籍装帧策划书

在网络上寻找类似书籍的装帧方式,借鉴里面适合本书的元素,并加以修改和完善,对喜爱本书的读者进行调查,征询读者意见,选取主要的元素以作参考。 (3)策略确定 在综合了以上资料之后,整合并完善以上元素,对整个装帧的的设计风格进行确定,设计的项目涵盖开本,书脊,环衬,扉页以及页面版本。 首先是本书的开本,由于本书是古文,读者大多都是 对中国古代文学感兴趣的人,所以本书的开本我们选择选用比较庄重的元素进行设计,整个开本大方利落,简单得体,并配以中国古代元素。其次是封面和书脊。首先需要确定封面上的书名,作者,出版社等相关信息,并确定这些文字的风格,其次需要对封面的外观进行设计,整个封面色调确定为比较有历史感的土黄色,并辅以中国古代的画作,突出本书的古装主题。最后根据封面的设计风格,对本书的环衬,扉页以及排版方式进行设计。 三.设计制作阶段 (1)创意阶段 我们以古代元素为基础进行对本书设计的创意。以黄色为基调,并辅以古式的环衬,让读者仿佛在阅读一本古书,使本书的设计更加有代入感。 (2)设计完善

《塑料模具设计》的教学方案

《塑料模具设计》的教学方案 1

<塑料模具设计>课程教学方案 一、课程的性质和任务(本课程在整个课程体系中的地位) 1.在模具专业课程体系中的地位 在模具制造过程中,首先是塑料件制品的造型设计,再进行该塑件的模具设计,最后加 工该模具的核心零部件。<塑料模具设计>课程就是中间”模具设计”环节的培训,是模具设计与制造专业的核心专业课程。 2. 课程的任务 <塑料模具设计>主要学习塑料模具的结构、模具工作原理以及塑料材料的成型工艺,培养使用三维设计软件Pro/E进行塑料模具分析、设计的操作能力。要求学生具备现代模具生产企业的模具设计职业能力和模具调配维修能力,同时为模具型腔数控加工方面的后续课程打下基础。 先修课程:<产品品造型技术>(基于Pro/E)、<机械制图与计算机绘图>等机械基础课程,为下一步模具设计做准备。 二、本课程对职业能力培养、职业素质养成的作用 2

(1)以模具设计工作过程为导向的课程教学,使理论与实践结合得更加紧密,采用先进的模具设计工具,学习先进的模具设计方法,提高学生进入实践工作岗位的自信心; (2)在模具设计的工作过程中,提高学生的实践操作设计水平,培养学生的职业工作能力; (3)培养了学生探索发现,勇于创立的精神; (4)为模具加工及维修岗位训练提供知识准备。 三、课程设置 1、课程设计的理念 <塑料模具设计>课程设计的理念是依据本专业的培养目标和定位,贯彻工学结合的理念,以模具设计师职业资格要求为标准,以职业能力分析为基础,以能力培养为核心,模拟与企业真实设计一致模具设计工作环境,以真实产品的真实模具设计工作过程组织教、学、做一体化教学,在一幅幅模具设计的工作过程中,把专业培养所需的专业知识、职业能力、职业素养和企业行业真实需求有机整合在一起,用企业的真实项目、企业岗位能力要求组织课程核心能力的训练。实现与就业岗位能力的无缝联接。 图1课程设计理念 3

模具设计试题教案资料

模具设计试题

模具设计试题 一、判断题(共15题。将判断结果填入答题卡中,正确的填“√”,错误的填“×”。每题2分,满分30分。) 1、在相同齿数的情况下,直齿圆柱齿轮模数m越大,分度园直径越大。 2、塑料制品在充模流动方向上和垂直流动方向上的收缩率是一样的。 3、曲肘式注塑机和直压式注塑机相比较,前者提供的锁模力较大,后者防止动模板变形的能力较大。 4、成型薄型较宽的透明制品,常采用扇形浇口,可以减小制品的内应力。 5、潜伏式浇口应该设计成尖圆锥形。 6、热流道系统主要由热流道板、热嘴、温控器组成。 7、排气钢是一种新型的模具钢种,利用它可以改善模具困气的情况。 8、浇口应该设置在塑料制品比较薄的地方,这是为了便于补偿制品冷却收缩。 9、组合式型腔侧壁挠度与侧壁厚度的平次方成反比。 10、气体辅助注塑成型(GAIM)通常使用的气体是氮气。 11、有限元法是目前模具CAE中的基本方法。 12、使用液压抽芯机构,抽芯距离大,动作时间灵活。

13、电火花加工中,相同条件下,使用石墨电极的电极损耗大于紫铜电极。 14、车削细长轴时,为了减小径向切削力,避免工件产生弯曲变形应减小车刀主偏角。 15、蚀纹(皮纹)加工是一种电化学加工方法。 二、单项选择题(共20题。选择正确的答案,并将答案填入答题卡。每题2分,满分40分。) 1、关于零件标注,以下说法不恰当的是??。 A、尺寸不能多 B、尺寸可以封闭 C、尺寸不能少 D、表达清楚的情况下,视图数量尽量少 2、某模具流道凝料重20克,制品重15克,型腔数为8,优先选用以下哪种注塑量的注塑机??? A、50克 B、100克 C、200克 D、500克 3、一般地,比表面积最小的流道断面形状是??。 A、梯形 B、半园形 C、矩形 D、圆形 4、热塑性塑料熔体??。 A、是非牛顿流体 B、是牛顿流体 C、流动过程中表观粘度不变 D、流动过程中温度不变 5、对于气体辅助注塑成型(GAIM),不正确的是??。 A、制品残余应力降低 B、模具成本降低 C、制品综合性能提高 D、消除或减少缩痕 6、目前主流模流分析软件可以完成的分析是??。 A、压力降分析 B、温度降分析 C、困气分析 D、以上皆是

塑料模具设计教学案例(点浇口、侧浇口知识点讲解)1

塑料模具设计教学案例(点浇口、侧浇口知识 点讲解)1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

教学案例:点浇口、侧浇口知识点讲解 这三类产品模具浇口类型都属于典型的点浇口、侧浇口:侧浇口侧浇口 侧浇口侧浇口 侧浇口

一、点浇口 点浇口又称针点浇口,是一种在塑件中央开设浇口时使用的圆形限制浇口。 适用场合:常用于成型各种壳类、盒类塑件。 优点:浇口位置灵活,浇口附近变形小,多型腔时采用点浇口容易平衡浇注系统。 缺点:由于浇口的截面积小,流动阻力大,需提高注射压力,宜用于成型流动性好的热塑性塑料。采用点浇口时,为了能取出流道凝料,必须使用三板式双分型面模具费用较高。 点浇口直径可以按经验公式计算 式中d ——浇口直径为 (mm); δ——塑件壁厚,mm ; 42)20.014.0(A d δ-=

A——型腔面积,mm2。 二、侧浇口 国外又称标准浇口。一般开设在分型面上,从制品的边缘进料。 侧浇口重叠浇口(搭接式浇口) 优点:易于加工、便于试模后修正,浇口去除方便。 缺点:在制品的外表面留有浇口痕迹。 适用范围:广泛应用于中小型制品的多型腔注射模。 其侧浇口厚度t(mm)和测浇口宽度b(mm)的经验公式如下

δ——塑料厚度,mm ; A ——为塑件外表面面积,mm2。 对于中小型塑件深度t=0.5~2.0mm ,宽度b=1.5 ~5.0mm ,浇口长度L=0.8 ~2.0mm ; 重叠浇口(侧面进料的搭接式浇口),搭接部分长度l2-l1=(0.6 ~0.9)mm +b/2,浇口长度l2=2.0 ~3.0mm. δ)9.06.0(30 )9.06.0(-=-=t A b

书籍装帧设计教学案例

书籍装帧设计教学案例 一、教材分析 本课是高中美术设计模块教学内容,课时为1课时。本课教学以集体讨论、调查研究、设计制作等形式,培养学生对书籍装帧设计的认识和热爱,并通过主动参与书籍装帧作品设计,创作出精美的设计作品,来陶冶情操,提高审美能力。 二、教学目标 1、让学生了解书籍装帧在书籍中的重要作用,各种题材书籍装帧的艺术特色,以及书籍装帧设计的要素和基本设计方法。 2、通过研讨、学习书籍装帧艺术,认识书籍的文化价值和艺术价值,提高艺术鉴别能力与欣赏能力。 3、开阔视野培养学生的创新思维。培养学生的创新能力和独立解决问题的能力。 4、能初步掌握设计、制作书籍的方法,按照流程进行设计尝试;同时能用专业及自己的语言讲解设计意图与制作方法。 三、教学重点和难点 重点:书籍的名词术语,书籍种类的已知知识与创造性思维 难点:书籍设计的设计流程,包括制作书的手工能力和绘画能力。 四、教法和学法 1、讲授法、演示法、设问法、练习法 2、以丰富的书籍装帧设计范例为依托,以学生分组合作、自主

操作为主,体现学生创造力和合作能力。 五、教具准备 优秀书籍装帧设计范画,多媒体课件、投影仪、纸、笔、尺子等六、教学过程: ㈠、组织教学:检查学生学具准备情况 ㈡、导入新课:教师出示装帧设计范例,引导激发学生的学习兴趣。 ㈢、讲授新课: 1、多媒体播放书籍装帧概述 书籍装帧设计是指书籍的整体设计。它包括的内容很多,其中封面,扉页和插图设计是其中的三大主体设计要素。 封面设计是书籍装帧设计艺术的门面,它是通过艺术形象设计的形式来反映书籍的内容。在当今琳琅满目的书海中,书籍的封面起了一个无声的推销员作用,它的好坏在一定程度上将会直接影响人们的购买欲。 (学生分组讨论整理书籍装帧设计的基础知识,教师引导学生进行归纳和概括,完成基本概念教学。) 2、让学生快速浏览本课课本上的文字内容,结合多媒体总结出书籍设计的各部分名称 图形、色彩和文字是封面设计的三要素。设计者就是根据书的不同性质、用途和读者对象,把这三者有机的结合起来,从而表现出书籍的丰富内涵,并以一种传递信息为目的和一种美感的

2020-2021九年级美术下册 第10课《书籍装帧设计》教案 人美版

《书籍装帧设计》 教学目标: 知识与技能:了解书籍分类,掌握封面设计的三要素。 过程与方法:在欣赏作品的基础上,通过教师的引导了解书籍的分类,分析封面设计的三要素,通过尝试简单的封面设计,初步掌握封面设计的方法,提高设计能力。 情感态度与价值观:扩大学生的知识面,激发学生对书籍设计领域的兴趣和创作欲望,提高艺术设计方面的审美能力。 教学重点与难点: 重点:封面设计三要素。 难点:封面设计的构思与构图。 学生方面:铅画纸各种绘画用彩色笔。 教师方面:多媒体课件。 教学过程: 当我们走进书店选择图书的时候,最先映入我们眼帘的就是各种书籍的封面,封面是书籍设计最主要的组成部分。导入时要尽可能贴近学生生活的实际,这样有助于加深学生的理解与认识。 1、同学们,当我们来到书店选择购买图书的时候,你最先看到书的那一部分呢? 2、学生回答的同时,逐渐说明“书籍封面”这一概念。 3、浏览各类型封面设计,引出新课。 讲授新课: 1、书籍装帧简介 本环节以教师提问、学生讨论、学生回答、教师总结、课件出示图例的方式进行,简要说明书籍装帧及各部位名称。如装订、开本、书脊、封面、封底、衬页、扉页、目录、正文、插图等等。 1)同学们我们天天看书,知不知道书都是由那些部分组成的呢? 2)课件播放、学生讨论。 3)学生回答、教师总结。 2、书籍分类

在这一过程中通过欣赏、分析、讨论的方式,将学生课前找来的各种类型的中外书籍进行分类借以开阔学生的眼界。一般情况下,我们可以把书籍分为三大类:儿童读物类、文学类、科技类。 儿童读物类书籍封面设计常采用一些精美、有趣、生动、漂亮的儿童画来吸引小读者,封面上的文字较为活跃、夸张。文学类书籍封面设计通常采用插图和文字相结合的方式。文学类书籍内容很广,作品的风格、年代、背景对设计有着直接的影响。科技类书籍包括各种专业书籍,科普读物等等。设计时通常要求在符合专业原理的基础上进行处理,常采用抽象图形,也可用真实的图片材料。 以小组的形式,将各自收集的图书从封面设计的内容、形式上加以分析。 1)小组之间相互交换图书继续分析。 2)概括分析结果,将图书分类。 3)教师总结以明确结果。 3、封面设计三要素 文字:封面上的文字主要是指书名、作者名、和出版社名称。可将文字视为点、线、面来进行组合排列。 图形:在封面上一切具有形象的都可称之为图形,包括了摄影、绘画和图案装饰。有写实的、有抽象的、还有写意的。 色彩:是封面设计中的一个重要因素。在色彩的配置中要注意主色调,在画面中占有一定的比例、面积。其他色彩与主色起着协调、呼应、对比的关系,其比重不能超过主色调。 1)课件出示具有代表性的封面,给学生以视觉刺激,进而引导学生分析封面设计三要素。 2)出示作品请学生从文字、图形、色彩三方面对作品加以分析、理解,体会。 3)操作 作业布置: 1、在《卡通集》、《故事会》、《美术》中任选其一给与封面设计。 2、可手绘、剪贴、也可电脑制作。 3、图、文、色运用得当。 4、构思构图巧妙。

书籍装帧设计课程教学大纲

《书籍装帧设计》教学大纲 课程编码:DYB014 学分:3.5 总学时:60 实践:40 讲课:洪梅 开课对象:电脑艺术设计专业 2年级 一、课程性质、目的与任务 1、本课程的性质:书籍装帧设计是艺术设计专业平面设计方向必修专业课,着重讲解书籍装帧设计的基本理论,提高学生书籍装帧设计能力。 2、本课程的目的与任务:《书籍装帧》是设计专业的重要课程之一。通过对这门课程的学习,使学生系统地掌握书籍装帧设计的基本概念、设计程序及设计技巧,培养学生熟练地运用所学专业理论知识及掌握运用专业技能和对书稿的理解, 设计出与书籍内容相应的阅读环境, 实现良好的使用功能和审美功能。为学生适应社会需要打下良好基础。 书籍装帧设计是书籍的成型设计,设计者必须从属于书籍原著的内容体裁来进行设计。通过本课程的学习,使学生具备独立进行书籍装帧设计的基本能力,从而达到从事相关专业工作的水平。学生要了解书籍装帧设计的功能与形式,熟悉书籍装帧设计的工艺制作过程、装帧材料的种类、质地、性能,并在对书籍装帧设计有了总体把握后进行整体效果的设计。 二、课程的教学基本要求: 通过讲授基本理论使学生了解学习该课程的目的和任务,掌握书籍各部分的名称以及它们在书籍中的结构特性和表现特征。教学必须启发学生的创意思路,引导学生构造出新的视觉形象。 根据课程内容,结合实际,组织学生看资料,教师运用现代教学手段加强形象和直观教学;强化基本理论的学习,使学生掌握书籍版式、结构、材料的设计及选用原则,能独立进行书籍设计。。 三、课程教学基本内容 第一章书籍装帧设计概述 一、书籍设计的历史回顾 我国最早的书籍形态--简牍装; 现代的书籍形态--本装,精装和多发媒体光盘 册页的书籍形态--蝴蝶装,包背装和线装; 历史上应用最久的书籍形态--卷轴装; 同卷轴向的过渡的书籍形态--图装和径折装 二、现代书籍设计 书籍装帧设计的发展 (1)书籍设计在中国的发展

《塑料模具设计与制造》课程教学设计与实施--李学锋

职业
专业
课程
学生
教师
《塑料模具设计与制造》课程教学设计与实施
李学锋 教授
2010年12月4日

交流提纲:
1
一、序 二、课程教学设计 三、课程教学实施 四、小结
团结● 合作● 奋斗

一、序
提高质量是高等职业教育的核心任务,是建设高等教育强国的基本要求。 不同类型的人才,由不同类型教育来培养,不同类型教育有不同的质量 观和质量的评价标准,有不同类型的课程。正因这些不同才凸显出教育类型 的特色。 高等职业教育类型特色??

高等职业教育类型特色体现?? 体现高等职业教育的理念是学校和企业的关系 ——校企合作的办学理念 体现在高等职业教育人才培养模式上是工学关系 ——工学结合的人才培养模式 体现在高等职业教育技术上是专业性与职业性的关系 ——专业性与职业性相融合的教育技术 专业性与职业性在课程改革建设中相融合才会彰显出高职教育特色

基于专业性与职业性相融合的高职课程改革
参与课 程开发 岗位群 岗位职责 岗位任务
归纳整合 职业能力 形成三个 层次的能 力模块 开发“典型工作” 开发“课程”
顶层课程 课程n 课程2 课程1 中层课程
能力 综合 度高
职 业 能 力 模 块
综合能力
顶层“典型 工作”群 中层‘典型 工作“群 底层”典型 工作“群
专项技能 专项能力 基本技能 基本能力
课程n 课程2 课程1
完成任务所需 的职业能力
底层课程 课程n 课程2 课程1
能 力 综 合 度 递 减
能力 综合 度低

模具设计实例教程

目录 一、课程报告 摘要:介绍铸造模、锻模、级进模、汽车覆盖件模和塑料注射模CAD/CAE/CAM技术的发展概况并论述了模具CAD/CAE/CAM技术的最新开发成果和发展趋势。 模具CAD/CAE/CAM是改造传统模具生产方式的关键技术,是一项高科技、高效益的系统工程。它以计算机软件的形式,为企业提供一种有效的辅助工具,使工程技术人员借助于计算机对产品性能、模具结构、成形工艺、数控加工及生产管理进行设计和优化。模具CAD/CAE/CAM技术能显著缩短模具设计与制造周期,降低生产成本和提高产品质量已成为模具界的共识。 与任何新生事物一样,模具CAD/CAE/CAM在近二十年中经历了从简单到复杂,从试点到普及的过程。进入本世纪以来,模具CAD/CAE/CAM技术发展速度更快、应用范围更广,为了使广大模具工作者能进一步加深对该技术的认识,更好发挥模具CAD /CAE/CAM的作用,本文针对模具中应用最广泛、最具有代表性的铸造模、锻模、级进模、汽车覆盖件模和塑料注射模CAD/CAE/CAM的发展状况和趋势作概括性的介绍和分析。1.铸造模CAD/CAE/CAM的发展概况铸造成形过程模拟的探索性工作始于求解铸件的温度场分布。1962年丹麦的Fursund用有限差分法首次对二维形状的铸件进行了凝固过程的传热计算,1965年美

国通用汽车公司Henzel等对汽轮机铸件成功进行了温度场模拟,从此铸件在模具型腔内的传热过程数值分析技术在全世界范围内迅速开展。从上世纪70年代到80年代,美国、英国、法国、日本、丹麦等相继在铸件凝固模拟研究和应用上取得了显著成果,并陆续推出一批商品化模拟软件。进入90年代后,我国的高等院校,如清华大学和华中科技大学在该领域也取得了令人瞩目的成就。单纯的传热过程模拟并不能准确计算出铸件的温度变化和预测铸造中可能产生的缺陷,充模过程对铸件初始温度场分布的影响以及凝固过程中液态金属的流动对铸件缺陷形成的影响都是不可忽视的因素。铸件充模过程的模拟技术始于上世纪8 0年代,它以计算流体力学的理论和方法为基础,经历十余载,从二维简单形状开始,逐步深化和扩展,现已成功实现了三维复杂形状铸件的充模过程模拟,并能将流动和传热过程相耦合。目前国外已有一批商品化的三维铸造过程模拟软件,如日本的SOL IDIA、英国的SOLSTAR、法国的SIMULOR、瑞典的NOVACAST、德国的MAGMA和美国的AFSOLID、PROCAST等。国内也有清华大学的铸造之星、华中科技大学的华铸CAE等。这些铸造模CAE软件已覆盖铸钢、铸铁、铸铝和铸铜等各类铸件,大到数百吨,小至几千克,无论是在消除缩孔和缩松,还是在优化浇冒口设计,改进浮渣夹渣等方面都发挥了显著的作用。伴随着CAE技术在铸造领域的成功应用,铸造工艺及模具结构CAD的研究和应用也在不断深入,国外已陆续推出了一些应用软件,如美国铸造协会的

UG模具设计教案

第一章UG模具设计概述 1.1 MoldWizard简介 UG软件中有一个专门用于注塑模具设计得模块——MoldWizard。在UG环境下可通过三条途径进入MoldWizard模块。 ●UG主界面上已有【注塑模向导】。 ●在零件造型结束后,单击【开始】——【应用所有模块】——【注塑模向导】。 ●在UG主界面菜单栏得空白处单击右键,打开如下菜单: 选中【注塑模向导】。 【注塑模向导】得工具栏如下:

1.2 UG模具设计一般过程 第二章

第二章模具设计项目得初始化 2.1 装载塑件(Load Products) 【注塑模向导】——【项目初始化】——【打开部件文件】(选择目标塑件)——【项目初始化】 ●【设置项目路径与名称】 单击“设置项目路径与名称”按钮,将打开“选择项目路径与名称”对话框,通过浏览目录来设置所设计得模具结构得存储位置与名称。 注塑模向导自动将文件放置在项目初始化对话框里设置得项目路径(Project Path)得目录下。要确认该路径得确就是存储您模具设计项目得位置。如果要改变该项目路径与名称,请点击项目初始化(Project Initialize)对话框里得设置项目路径与名称(Set Project Path and Name)按钮,来显示设置项目路径与名称(Set Project Path and Name)对话框。然后您可以选择或创建一个目录来存储您得模具设计项目得文件。 在“项目路径”与“项目名”文本框中分别输入项目路径与项目名称,所设计得项目将以设定得名称与路径保存。如果所设置得文件路径不存在,系统将创建该文件路径。 一般情况下,项目名称得长度限制在10个字符以内,系统默认得项目名称为所选产品零件得文件名。 ●【重命名对话框】 重命名对话框用于改变项目文件默认得命名规则,使用户可以重新设置项目中得文件名称。 打开重命名对话框得开关后,左键单击啊“确定”按钮或“enter”键,打开如下对话框。 【部件名管理】——【下一个数】——输入26(数字用于区分文件,各家有各家得命名规则) ——【设置所有名称】(重命名生效) 片刻,又弹出【部件名管理】——【下一个数】——输入51 ——【设置所有名称】(另一个塑件部件名重命名生效)

《书籍装帧设计》教学设计

《书籍装帧设计》教学设计 教材分析 本课融美术字与封面设计于一体,立足于以字体为主的封面设计,强调字体与排版的设计。通过学生收集书,熟悉字体与排版、学习设计封面,激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。 教学目标 通过举例形式,让学生了解书籍封面的相关知识,并能设计出格式内容合理的书籍封面。 教学重难点 教学重点:掌握用字体设计封面的要点,即:字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。 教学难点:字体与排版都要体现书籍内容的情感。 课前准备 教师:多媒体教学课件、书籍装帧图片、学生范例作品等。 学生:包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。 教学过程 一、情感导入: 1、书的封面丢了,对书有什么影响;(封面的作用) 2、如果为这本书设计封面,需了解哪些内容?(书名、作者、出版社、内容) 3、封面中最醒目的应是书名。(字体设计) 二、新课内容: 学习了解用字体设计封面的要点:字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。 分析:(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞鸟集》为例) 1、黑体、宋体的特点,各适合什么书? 2、在黑体与宋体的基础上变化。 3、哪种字体更能准确体现书的内容? 4、设计书名的字体如图案设计。 注意:用双线、单线会减弱视觉冲击力。 5、针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析,得出理想的设计,

体现用字体设计封面的要点的重要性。 6、设计书名要以一种规则为主,排列应符合习惯。 三、做一做: 1、学生尝试设计。 2、学生互评。 (1)设计。 (2)互评。 四、分析比较不同类型的书对封面设计的要求: 1、把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较,说明封面设计要体现书籍内容的情感。 2、以图例说明,不同内容和类型的书,对字体,色彩、排版的要求也有所不同。 (1)欣赏。 (2)讨论。 五、学生再次尝试设计: 1、练习:学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的); 2、重申用字体设计封面的要点; 3、继续设计; 4、学生介绍自己的作品,互评。 (1)设计。 (2)讨论。 (3)互动。 六、课堂小结。 1、封面、书脊、封底俱全的封面设计; 2、系列书籍封面设计; 3、老师想出的书(同学们的作品集),师生共同欣赏评述。

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