人教版必修二基因的表达单元测试(2)
第4章基因的表达
、选择题
1 .组成DNA和RNA的核苷酸种类有（）
A . 2种B. 4种 C . 5种 D . 8种
2 .下列说法中，正确的是（）
A . DNA和RNA是同一物质在不同时期的两种形态
B .一个DNA包括两个RNA
C .一般DNA是两条链，RNA是单链
D . DNA和RNA的基本组成单位是一样的
3. 转运RNA的功能是（）
A.决定信使RNA的碱基排列顺序
B .完全取代DNA
C. 合成特定的氨基酸
D. 运输氨基酸，识别信使RNA的遗传密码
4. 真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是（）
A.复制
B.转录 C .翻译 D .转录和翻译
5 .有关真核细胞DNA复制和转录这两种过程的叙述，错误..的是（）
A .两种过程都可在细胞核中发生
B .两种过程都有酶参与反应
C .两种过程都以脱氧核糖核苷酸为原料
D .两种过程都以DNA为模板
6. 一条多肽链中有氨基酸1 000个，作为合成该多肽链模板的mRNA分子和用来转录成mRNA 的DNA分子分别至少需要碱基（）
A . 3 000 个和3 000 个
B . 1 000 个和2 000 个
C . 2 000 个和4 000 个
D . 3 000 个和6 000 个
7. 已知某物种的细胞中含有26个DNA 分子，其中有2个DNA分子各含有24 000个碱基，由这两个DNA分子所控制合成的肽链中，最多含有多少种氨基酸（）
A . 8 000
B . 4 000
C . 16 000
D . 20
8 .有关蛋白质合成的叙述，不.正确的是（）
A.终止密码子不编码氨基酸
B .每种tRNA只运转一种氨基酸
C ? tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息
D .核糖体可在mRNA上移动
9 .下列关于遗传信息的说法中，不.确切的是（）
A .基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息
B .遗传信息的传递主要是通过染色体上的基因传递的
C .生物体内的遗传信息主要储存在DNA分子上
D .遗传信息即生物体所表现出来的遗传性状
10 .基因控制生物体性状的方式是（）
A .通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状
B .通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
C .基因通过控制激素的合成控制生物体的性状
D .包括A和B两种方式
11. 下列关于遗传信息传递的叙述，错误..的是（）
A .线粒体和叶绿体中遗传信息的传递遵循中心法则
B . DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA的
C. DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序
D . DNA病毒中没有RNA，其遗传信息的传递不遵循中心法则
12 .大多数老年人头发变白的直接原因是头发基部细胞内（多选）（）
A .物质转运加速
B .新陈代谢变缓
C .呼吸速率加快
D .与黑色素合成相关的酶活性降低
二、非选择题
1. 下图所示为人体内某蛋白质合成的一个过程。请分析回答：
（1）图中所示属于基因控制蛋白质合成过程中的_______________ 步骤，该步骤发生在细胞的 ______________ 咅B分。
(2) 图中I 是 ______________ 。按从左到右次序写出n _______________ 内mRNA 区段所对应的DNA碱基的排列顺序_________________________________________________ 。
(3) 该过程不.可能发生在()
(4) 根据上面蛋白质合成的过程，填写下表(请查教材中的“ 20种氢基酸的密码子表”)
DNA [来源:https://www.360docs.net/doc/c66557538.html,]
C［来源:Z°xx。https://www.360docs.net/doc/c66557538.html,］来源: 学#科# 网［来源：学科网］
mRNA G A
tRNA U
氨基酸
2 ?为了研究遗传信息的传递途径，科学家做了变形虫放射性标记实验，实验过程如下图:
思考回答:
(1) 从实验中可以看出RNA合成发生在细胞的哪一部位?
(2) 细胞核交换后，B组变形虫的细胞质为什么会出现有标记的
(3) 你能从实验中推测出遗传信息的传递途径是什么
？_____________
(4) 该实验设计上遵循了什么原则__ ？。
3 ?某种野生植物有紫花和白花两种表现型，已知紫花形成的生物化学途径是:
A基因
1B基因
1
A .神经细胞
B .肝细胞C.成熟的红细胞 D .脂肪细胞
A组变形虫培莽祀同位嵩标记过的尿唏喘核tr酸培养液中B组变形虫培养
在没有标记过的
尿囉咙核昔酸培
蘇中
鈿胞质中有标记的
RNA分子?
RNA分子A
细
B
组
分别将A组和B
组变形的细胞核
交换
IM屮RNA分子
细胞核和細胞
尿申购未发现
有标记的RMA 在适当的时
问将细胞核
与细质分离
V
酶A
前体物质(白色)中间产物(白色)
V
酶B
紫色物质
A和a、B和b是分别位于两对染色体上的等位基因，A对a、B对b为显性。基因型不同的两
白花植株杂交，F i紫花：白花=1 ：1。若将F i紫花植株自交，所得F2植株中紫花：白花=9 : 7。
请回答：
(1) 从紫花形成的途径可知，紫花性状是由____________ 对基因控制。
(2) 根据F i紫花植株自交的结果，可以推测F i紫花植株的基因型是 ___________ ，其自交所得F2中，白花植株纯合体的基因型是 __________________________ 。
(3) 推测两亲本白花植株的杂交组合_____________ (基因型)是或 ;用遗传图解表
示两亲本白花植株杂交的过程(只要求写一组)。
(4) 在紫花形成的生物化学途径中，若中间产物是红色(形成红花)，那么基因型为AaBb的植株
自交，子一代植株的表现型及比例为 ___________________
4 ?下图为某种真菌线粒体中蛋白质的生物合成示意图，请据图回答下列问题。
(2) 从图中分析，核糖体的分布场所有______________________________ 。
(3) 已知溴化乙啶、氯霉素分别抑制图中过程③、④，将该真菌分别接种到含溴化乙啶、氯霉素
的培养基上培养，发现线粒体中RNA聚合酶均保持很高活性。由此可推测该RNA聚合酶由
中的基因指导合成。
(4) 用a-鹅膏蕈碱处理细胞后发现，细胞质基质中
RNA含量显著减少，那么推测a-鹅膏蕈碱
(1)完成过程①需要
抑制的过程是_______ (填序号)，线粒体功能__________ (填“会”或“不会”)受到影响。
参考答案
一、选择题
1 . D
解析：组成DNA和RNA的核苷酸种类有8种：4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸。
2. C
解析：DNA和RNA是不同物质，一般DNA是两条链，RNA是单链。DNA和RNA的基本组成单位不一样，分别为4种脱氧核苷酸和4种核糖核苷酸。
3. D
解析：转运RNA的功能是运输氨基酸，其反密码子识别信使RNA的遗传密码。DNA决定信使RNA的碱基排列顺序。转运RNA不能取代DNA。
4. C
解析：真核生物染色体DNA遗传信息的传递与表达过程，在细胞质中进行的是翻译。复制和
转录在细胞核中进行。
5. C
解析：真核细胞DNA复制和转录这两种过程：都可在细胞核中发生，都有酶参与反应，都以
DNA为模板。DNA复制以脱氧核糖核苷酸为原料，转录以核糖核苷酸为原料。
6. D
解析：此题考察DNA控制蛋白质合成的过程。mRNA上三个相邻的碱基决定一个氨基酸，所以mRNA 上碱基的数量是其控制合成多肽链中氨基酸个数的三倍。mRNA是以DNA双链中的一条
单链为模板，按照碱基互补配对原则转录形成的，所以DNA分子的碱基数量是其转录形成的mRNA 碱基数量的2倍，是其指导合成蛋白质的氨基酸数量的6倍。
7. D
解析：氨基酸的种类最多只有20种，要注意对题目隐含信息的挖掘。
8. C
基因自由组合定律的计算及解题方法
基因自由组合定律的计算及解题方法 一、分枝法在解遗传题中的应用 （该法的原理为乘法原理,故常用于解基因自由组合有关的题目） 1、配子的种类、比例：例：写出基因型为AaBBDd的个体形成几种配子？形成的配子及其比例？ 2、后代的基因型种类、比例： 如:亲本的基因型为YyRr,求它自交后代的基因型： 例：写出基因型为AaBBDd的个体与基因型为AaBbdd的个体相交，后代有几种基因型？后代的基因型及其比例？ 如：求AaBb×AaBb子代基因型为AaBb的比例？ 3、后代的表现型种类、比例： 例：写出基因型为YyRRDd（黄色圆粒高茎豌豆）的个体与基因型为YyRrdd（黄色圆粒矮茎豌豆）的个体相交,后代有几种表现型？后代的表现型及其比例？ 例如：求基因型为YyRr的黄色圆粒豌豆自交后代的性状比。 4、雌雄配子结合方式有几种 例：基因型为AaBBDd的个体与基因型为AaBbDd的个体相交，后代雌雄配子结合方式有几种？几对遗传因子组合时规律 练习1、水稻的有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对感病（b）为显性，这两对基因自由组合。现有纯合有芒感病株与纯合无芒抗病株杂交，得到F1代，再将此F1与无芒的杂合抗病株杂交，子代的四种表现型为有芒抗病，有芒感病，无芒抗病，无芒感病，其比例依次为（） A、9：3：3：1 B、3：1：3：1 C、1：1：1：1 D、1：3：1：3 2、基因型为AaBBCcDd的个体与基因型为AaBbccDd的个体杂交，按自由组合定律遗传，则杂交后代中： (1)有多少种基因型？ (2)若完全显性，后代中表现型有多少种？ (3)后代中纯合体和杂合体所占的比例分别为多少？ (4)后代中基因型为aaBbCcDd个体所占的比例是多少？ (5)后代中表现型不同于两个亲本表现型个体所占的比例是多少？ (6)后代中基因型不同于两个亲本基因型的个体所占的比例是多少？ 二、先分后合法：（分三步） 如：确定具有多对相对性状的亲本的基因型 1、把相对性状一对对地分开，并分别判断性状的显隐性 2、根据后代情况分别确定控制每对性状的基因型 3、根据亲本的性状对应地把基因合起来 例：根据桃树的果皮的两对相对性状的杂交情况回答问题： A、白肉有毛个体与黄肉无毛个体杂交，后代有黄肉有毛12株，白肉有毛10株。 B、黄肉无毛个体与黄肉无毛个体杂交，后代15株全是黄肉无毛。 C、白肉有毛个体与黄肉无毛个体杂交，后代14株全是黄肉有毛。 （1）显性性状分别是 （2）分别写出亲本的基因型 练习1、现有子代基因型及比值如下：1YYRR,1YYrr,1YyRR,1Yyrr,2YYRr, 2YYRr,2YyRr,已知上述结果是按自由组合定律产生的，则双亲的基因型是？ 2、人类中，并指是受显性基因A控制的，患者常为杂合子，显性纯合子全不能成活。先天性聋哑是受隐性基因b控制的，这两对性状独立遗传。现有一对夫妇，男方是并指患者，女方正常，第一胎生了一个聋哑病孩。请回答： （1）这对夫妇的基因型是： （2）第二胎生育一个表现型正常的男孩的可能性占多少？ （3）生育一个只患并指的男孩的可能性是多少？ 3、（1992年高考题）人类多指基因（T）对正常（t）为显性，白化基因(a)对正常(A)为隐性，都在常色体上，且都独立遗传。一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有1个白化病手指正常的孩子，则下一个孩子只有一种病和有两种病的几率分别是。 4、在完全显性的条件下，AaBbcc与aaBbCc的个体杂交（符合独立分配规律），其中子代表现型不同于双亲的个体占子代多少？ 5、(1997年上海高考题)基因型分别为ddEeFF和DdEeff的2种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其个体表现型不同于2个亲本的个体数占全部子代的多少？
基因的表达专题练习
基因的表达练习 1 ?某研究小组在我国首次发现了一种罕见的疾病一一静脉血管畸形（VMCM）,研究发现该病的发生与体内一种酶 的分泌相关，如果相关基因异常，就会促使这种酶指导合成的蛋白质等异常堆积，最终导致发病。下列说法正确的是（） A. 核糖体是该酶的加工场所 B.基因突变是静脉血管畸形发病的直接原因 C.上述事例说明基因可通过控制蛋白质的结构来直接控制生物的性状 D.mRNA是翻译过程的模板 2 ?如图甲、乙所示为真核细胞内两种物质的合成过程，二者的不同之处有（） ①与催化反应的酶的种类②反应进行的场所③碱基互补配对的具体方式④所需能量的提供方式 A. ①③ B.②④ C.③④ D.①② 3 .下列有关基因对性状的控制的说法不正确的是（） A. 基因能通过控制酶的合成来控制生物体的性状 B. 性状受基因的控制，基因发生突变，其所控制的性状也必定改变 C. 噬菌体的蛋白质是由噬菌体的DNA控制，利用细菌的原料和核糖体合成的 D. 基因控制蛋白质的合成，符合中心法则，但与孟德尔的遗传规律无关 4 .《科学》杂志称，水果长毛的原因是一种灰霉菌将一些小分子RNA送入植物细胞，这些小分子RNA能够与某种 宿主蛋白结合，让有关基因“沉默”，从而使水果的免疫结构失效，据此分析正确的是 A.灰霉菌和植物都具有细胞壁和叶绿体 B.小分子RNA是灰霉菌的遗传物质 C. 小分子RNA抑制了水果中与免疫有关的基因的表达 D. 小分子RNA通过碱基互补配对与宿主蛋白结合
5 .关于真核细胞的核 DNA分子的复制与转录的描述，错误的是 A.参与催化反应的酶的种类不同 B.反应进行的场所相同 C.所需能量的提供方式相同 D.碱基互补配对的具体方式相同 6 ?下列是某同学关于真核生物基因的叙述： ①携带遗传信息②能转运氨基酸③能与核糖体结合④能转录产生RNA⑤每三个相邻的碱基组成一个反密码子⑥ 可能发生碱基对的增添、缺失或替换，其中正确的是 A.①③⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.②④⑤ A .图中①②③依次是核糖体、tRNA、mRNA B .丙氨酸的密码子是 GCU C .若图中④含60个组成单位，则③中至少含 180个密码子 D .该图表示的是基因控制蛋白质合成过程中的翻译过程 8 .下列有关蛋白质合成的叙述中，正确的是（）。 A.—种氨基酸必定有一种密码子对应 B.mRNA可由细胞质进入细胞核 C.都在内质网上的核糖体中合成 D.mRNA上的密码子一定决定某种氨基酸 9 .已知a、b、c、d是某细菌DNA片段上的4个基因，下图中 W表示野生型，①、②、③分别表示三种缺失 不同基因的突变体。若分别检测野生型和各种突变体中某种酶的活性，发现仅在野生型和突变体①中该酶有活性, 则编码该酶的基因是（）
基因的表达
第4章基因的表达 第1节基因指导蛋白质的合成 【考纲要求】 遗传信息的转录和翻译Ⅱ 【体验高考】 【例1】(2013全国新课标Ⅰ)关于蛋白质生物合成的叙述，正确的是( ) A．一种tRNA可以携带多种氨基酸 B．DNA聚合酶是在细胞核内合成的 C．反密码子是位于mRNA上相邻的3个碱基 D．线粒体中的DNA能控制某些蛋白质的合成 【例2】(2013浙江)某生物基因表达过程如图所示。下列叙述与该图相符的是( ) A．在RNA聚合酶作用下DNA双螺旋解开 B．DNA－RNA杂交区域中A应与T配对 C．mRNA翻译只能得到一条肽链 D．该过程发生在真核细胞中 【夯实基础】 考点1 遗传信息的转录 1、RNA的结构与种类 2、DNA与RNA的比较 比较项目DNA RNA 基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构 主要存在部位 【例3】下列有关RNA的叙述错误的是 ( ) A．有些生物中的某些RNA具有催化作用 B．转运RNA上的碱基只有三个 C．RNA含有4种碱基，主要存在于细胞质中 D．RNA也可以作为某些生物的遗传物质
3、遗传信息的转录 ?场所: ?模板: ?原料: ?条件: ?产物: ?特点: ?原则: 【例4】下图为真核生物细胞核内转录过程的示意图，下列说法正确的是( ) A．①链的碱基A与②链的碱基T互补配对 B．②是以4种核糖核苷酸为原料合成的 C．如果③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶 D．转录完成后，②需穿过两层生物膜才能与核糖体结合 考点2 遗传信息的翻译 1.翻译的场所： 2.翻译时的模板： 3.翻译的原料： 4.翻译的起始密码有: 个，终止密码有: 个 5.密码子有种，决定氨基酸的密码子种。 6.翻译时的碱基配对： 7.运载工具：,tRNA有种 8.肽链由各相邻的氨基酸通过连接形成。 9.翻译的条件： 【例5】右图表示胰蛋白酶合成的部分过程，有关说法错误的 是( ) A．图示中共有RNA、蛋白质(多肽)和多糖三种大分子物质 B．①的基本组成单位是核糖核苷酸，②的形成与核仁有关 C．③合成后还需经内质网和高尔基体的加工才具有活性 D．该过程中发生了碱基配对，如A与U配对，G与C配对
高中生物必修二基因的表达和基因的本质
高一生物必修二第三、四章试卷 姓名班级座位号 一选择题（30题，每题2分，共60分） 1.噬菌体侵染细菌的实验说明了DNA是遗传物质,下列叙述中属于该实验不能证实的是() A.DNA能进行自我复制 B.DNA能控制蛋白质的生物合成 C.DNA能控制生物体的性状遗传 D.DNA能产生可遗传的变异 2.以下不能作为遗传物质的特点的是() A.分子结构具有相对的稳定性 B.能产生可遗传的变异 C.能自我复制,使前后代保持一定的连续性 D.能直接表现或反映出生物体的各种性状 3.下列关于染色体与DNA关系的叙述,确切的是() A.染色体、DNA都是遗传物质 B.DNA是染色体的主要组成成分,染色体是DNA的主要载体 C.不同生物中,染色体上具有的DNA数量不同 D.DNA在细胞中全部存在于染色体上 4.噬菌体侵染细菌后在形成子代噬菌体时,用来作模板物质的是 A.噬菌体的蛋白质外壳 B.细菌内的蛋白质 C.噬菌体的DNA分子 D.细菌内的DNA分子
5.噬菌体侵染细菌的过程是() A.吸附→注入→组装→合成→释放 B.注入→吸附→组装→合成→释放 C.吸附→注入→合成→组装→释放 D.注入→吸附→合成→组装→释放 6.最能说明染色体是DNA的载体的事实是() A.DNA主要分布在染色体上 B.DNA是染色体的主要成分之一 C.DNA和蛋白质组成染色体的一级结构 D.染色体的遗传动态引起DNA数量变化 7.用同位素35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验,进入细菌体内的成分中() A.含35S B.含32P C.含35S和32P D.不含35S和32P 8.DNA完全水解(彻底水解)后得到的化学物质是() A.四种脱氧核苷酸 B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖 C.核糖、含氮碱基、磷酸 D.脱氧核糖、含氮碱基、磷酸 9.有一对氢键连接的脱氧核苷酸,已查明它的结构中有一个腺嘌呤,则它的其他组成应是() A.三个磷酸、三个脱氧核糖、一个胸腺嘧啶 B.两个磷酸、两个脱氧核糖、一个胞嘧啶 C.两个磷酸、两个脱氧核糖、一个胸腺嘧啶 D.两个磷酸、两个脱氧核糖,一个尿嘧啶
高中生物必修二基因的表达知识点总结
高中生物必修二基因的表达知识点总结 一、基因指导蛋白质的合成 1.RNA的结构和种类 1结构：与DNA相比，RNA在组成上的差异表现在：五碳糖是核糖，碱基组成中没有T，而替换为U尿嘧啶。 2种类：mRNA、tRNA和rRNA三种。 2.遗传信息的转录 1概念：在细胞核中，以DNA的一条链为模板，合成RNA的过程。 2原料：4种游离的核糖核苷酸。3碱基配对：A-U、C-G、G-C、T-A。 3.遗传信息的翻译 1翻译①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。②场所：细胞质中的核糖体。③运载工具：tRNA。④碱基配对：A-U、U-A、C-G、G-C。 2密码子①概念：遗传学上把mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基叫一个密码子。②种类：共64种，其中决定氨基酸的密码子共有61种。 3转运RNA①结构：形状像三叶草的叶，一端是携带氨基酸的部分，另一端有三个碱 基可与密码子互补配对，称为反密码子。②种类：61种。密码子与氨基酸有怎样的对应关系? 一种密码子只能决定一种氨基酸终止密码子除外，一种氨基酸可由一种或多种密码 子决定。 二、基因、蛋白质与性状的关系 1.基因对性状的控制 1直接控制：通过控制蛋白质分子结构来直接控制生物性状。 2间接控制：通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物性状。 2.基因与性状的关系 1基因与性状的关系并不都是简单的线性关系。如人的身高可能是由多个基因决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。
2基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调 控着生物体的性状。基因与性状的关系，体现了基因型、表现型、环境三者之间的什么关系? 表现型=基因型+环境 回归课本最重要 经过对一部分的同学做试卷分析，发现很多的人觉得生物的题出得很难，但实际上他 们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基 础的知识，有谁还能准确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区别?如果不能的话，孩子们，回归课本吧!先将基础知识梳理清楚再说! 多想几个为什么 生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除 了要理解透彻基础知识外，还要多想想为什么是这样。比如说为什么影响光合作用的因素 是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。 错题整理，归类解决 自己分析或找有经验的老师帮助分析为什么会错，如果是基础知识的不扎实，那么拿 起课本再好好看一遍，强化一下，下次争取不要犯同类错误，如果是知识点间的联系不明了，那么就好好想想知识的内在联系。一个人只有不断的消灭自己的薄弱之处，才会更快 的进步。 调整好心态 世界上所谓的天才实际上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永远不要怀疑自己的能力，如果你认为自己不能达到100分，那么你已经输在了起跑线上，如果你真的认为自己 能通过努力达到这个目标，那么你很有可能达到90分甚至更高的分数。如果曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个 更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
(生物科技行业)CT法分析基因相对表达量
利用实时定量PCR和2－△△CT法分析基因相对表达量METHODS 25, 402–408 (2001) Analysis of Relative Gene Expression Data Using Real-Time Quantitative PCR and the 2－△△CT Method Kenneth J. Livak* and Thomas D. Schmittgen?,1 *Applied Biosystems, Foster City, California 94404; and ? Department of Pharmaceutical Sciences, College of Pharmacy, Washington State University, Pullman, Washington 99164-6534 摘要： 现在最常用的两种分析实时定量PCR 实验数据的方法是绝对定量和相对定量。绝对定量通过标准曲线计算起始模板的拷贝数；相对定量方法则是比较经过处理的样品和未经处理的样品目标转录本之间的表达差异。2－△△CT方法是实时定量PCR 实验中分析基因表达相对变化的一种简便方法，即相对定量的一种简便方法。本文介绍了该方法的推导，假设及其应用。另外，在本文中我们还介绍了两种2－△△CT衍生方法的推导和应用，它们在实时定量 PCR 数据分析中可能会被用到。 关键词：反转录PCR 定量PCR 相对定量实时PCR Taqman 反转录 PCR （RT-PCR ）是基因表达定量非常有用的一种方法（1 - 3 ）。实时PCR 技术和RT-PCR 的结合产生了反转录定量 PCR 技术（4 ,5 ）。实时定量PCR 的数据分析方法有两种：绝对定量和相对定量。绝对定量一般通过定量标准曲线来确定我们所感兴趣的转录本的拷贝数；相对定量方法则是用来确定经过不同处理的样品目标转录本之间的表达差异或是目标转录本在不同时相的表达差异。 绝对定量通常在需要确定转录本绝对拷贝数的条件下使用。通过实时 PCR 进行绝对定量已有多篇报道（6 - 9 ），包括已发表的两篇研究论文（10,11 ）。在有些情况下，并不需要对转录本进行绝对定量，只需要给出相对基因表达差异即可。显然，我们说 X 基因在经过某种处理後表达量增加 2.5 倍比说该基因的表达从1000 拷贝/ 细胞增加到2500 拷贝/ 细胞更加直观。 用实时PCR 对基因表达进行相对定量分析需要特殊的公式、假设以及对这些假设的验证。2－△△CT方法可用于定量PCR 实验来计算基因表达的相对变化：2－△△CT 公式的推导，以及实验设计，有效性评估在Applied Biosystems User Bulletin
必修2 基因的表达
必修二第4章第1、2节 1．(2009年广东生物)相关蛋白质合成的叙述，准确的是(多选) ( ) A．终止密码子不编码氨基酸 B．每种tRNA只转运一种氨基酸 C．tRNA的反密码子携带了氨基酸序列的遗传信息 D．核糖体可在mRNA上移动 解析：遗传信息是指DNA分子中的脱氧核苷酸序列，而不是在tRNA上。 答案：ABD 2．下列相关大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是(不考虑终止密码子) ( ) —A TG GGC CTG CTG A……GAG TTC TAA— 1 4 7 10 13 100 103 106 A．第6位的C被替换为T个 B．第9位与第10位之间插入1个 C．第100、101、102位被替换为TTT D．第103至105位被替换为1个T 解析：选项A、C、D中的碱基替换只可能造成个别氨基酸的替换。选项B中，两碱基间插入一个碱基T，会造成后面的所有氨基酸序列都发生改变，所以对多肽的氨基酸序列影响最大。 答案：B 3．下列说法不准确的是 ( ) A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B．一种氨基酸能够由几种转运RNA来转运 C．一种氨基酸能够有多种密码子 D．一种氨基酸只能由一种转运RNA来转运 解析：转运RNA上的三个碱基(反密码子)只能专一地与信使RNA上特定的3个碱基配对，且只能识别由这个密码子所决定的氨基酸。能决定氨基酸的密码子有61种，而氨基酸只有20种。所以，一种转运RNA只能转运一种氨基酸，而一种氨基酸能够由多种转RNA 转运。 答案：D 4．在细胞内，一个mRNA上能够同时结合多个核糖体，其好处主要是 ( ) A．形成多种蛋白质 B．提升合成蛋白质的速度 C．减少形成蛋白质时发生的差错 D．提升核糖体的利用率 解析：一个信使RNA上能够同时结合多个核糖体，能同时合成多条相同的肽链，从而提升合成蛋白质的速度。 答案：B 5．已知某转运RNA(tRNA)一端的3个碱基序列是GAU，它运载的是亮氨酸(亮氨酸密码子是UUA、UUG、CUU、CUA、CUC、CUG)，那么，决定此亮氨酸的密码子是由DNA 模板链上的哪个碱基序列转录而来的 ( ) A．GAT B．GAU C．CUA D．CA T
基因表达
生物信息前沿研究进展讲座结课论文 ——基因表达调控网络研究文献综述 物理学院张玉萍 10304830 摘要 近些年来，基因序列测序的完成、大规模测定基因表达水平的基因芯片（Microarray）技术的出现和高性能计算机的使用使得用模拟计算的方法大规模的研究基因表达调控成为可能，一些研究者已经开始绘制控制整个活细胞基因表达的调控网络。例如λ噬菌体的溶原/裂解活性的调控网络的数学模型已经构建出来。用数学模型的方法预测网络结构是目前研究的热点。本文对表达转录调控网络的研究现状进行综述。 基因表达调控网络 Wyrick(2002)[1] 中给出了一个基因表达调控网络的定义：一组调控因子如何调控一套基因表达的过程称为基因表达调控网络。基因表达调控网络是基因调控网络的一个重要部分。参与基因表达调控网络的元素主要包括cDNA、mRNA、蛋白、小分子等。从元素间相互联系的角度来看，基因表达调控网络是一个由节点（调控元素）、边（调控作用）组成的一个有向图结构。如图1 图1：简单基因网络结构示意图 图中每一个圆圈代表一个节点，也就是调控网络的元素，如基因。有向箭头表示表达增强作用，末端断线表示表达抑制作用。在基因网络中，存在基因对自身表达的自调控的现象。 总的来说表达调控网络有如下特点：
A：网络结构复杂 网络中节点和边的数目庞大。在人体中总共有3万到4万左右的基因，而且真核生物中大多数的基因会同时被两个和两个以上的基因调控，这就使网络形成了一个非常高维的结构。 B：网络结构变化 生物学的实验表明，相同的基因在人和动物的细胞周期中可以参加不同的生理过程，实现不同的生理功能。还有一些基因只在某些时刻和特定的外界条件下是有相互作用的，在其他条件下不会发生作用。简单的说就是两个基因间的那条边是否存在、作用的方向在不同时期是可能不一样的。 C：相互作用类型多变 在生物体中，基因间相互作用可以有很多类型（如图1），包括了很多作用的特征：两个基因间谁影响谁、影响的方式、增强的作用还是抑制的作用、影响产生的条件、影响的强弱量级、被调控基因的表达量和调控基因的表达量直接的关系等。目前的研究表明，基因间的相互作用可能是一种非线形的作用关系。在多因子调控模式中还要考虑不同的调控因子对同一个目标调控基因产生作用时的某种逻辑关系，这种逻辑关系是由调控模式中各调控因子的相互关系决定。 D：节点类型多样 网络节点的元素可以是DNA、mRNA、蛋白、分子、大分子、外界环境等等。 E：节点状态变化 在细胞周期过程中，每一个基因的表达量不是固定的，会随着条件的变化而变化、蛋白质在不断的合成，同时也在不断的被降解。在不同的调控模式下，蛋白合成和降解的比率会发生变化，从而会使蛋白处在不同的水平上。基因的表达量的变化会影响到相互作用的变化，会引起网络结构的变化。 F：有向循环结构 在生物体中各种生理上的周期现象，我们很容易理解生物体中的相互作用存在周期性。至少在网络的局部上是循环的。在已经研究的比较多的低等生物E.coli的表达调控网络[2]中已经发现了循环的结构。 表达转录调控网络的研究现状 目前关于基因调控的绝大部分问题还没有解决。除了生物学家努力通过新的实验技术和生物理论来研究问题外，近几年，利用数学、统计学、神经网络、人工智能等方法在计算机上分析模拟表达调控机理，是计算分子生物学方面一个飞速发展的方向。由于分析模型的不同和采用的数据类型的差异，目前研究主要分为两个方面：基于基因芯片数据的关系推断模型和基于基因序列信息的调控因子结合位点推断模型。 下面分别就这两个方面的一些方法做一个简要介绍。 （一）基于基因芯片数据的关系推断方法 基因芯片的数据形式为：
第六单元 第18讲 基因的表达
第六单元遗传的分子基础 第18讲基因的表达 课时作业 [基础达标](70分) 选择题每小题5分，非选择题赋分见题号后 1．下列关于生物体内基因表达的叙述，正确的是() A．细胞核中基因的转录过程不受外界因素的影响 B．不同种类的氨基酸可以有相同的密码子与之对应 C．真核细胞与原核细胞利用氨基酸合成蛋白质的场所不同 D．生物体的某一基因在不同细胞中的执行情况可能不同 解析：细胞核中基因的转录过程受到温度等环境因素和调节因子的调控，A 项错误；一种密码子只对应一种氨基酸，B项错误；真核细胞与原核细胞均在核糖体上合成蛋白质，C项错误；由于基因的选择性表达，生物体的某一基因在不同细胞中的执行情况可能不同，D项正确。 答案：D 2．关于遗传信息及其传递过程，下列叙述错误的是() A．同一细胞在不同时期的转录产物不完全相同 B．不同基因转录形成的mRNA上不同的密码子可能编码相同的氨基酸 C．多个核糖体参与同一条多肽链的合成可提高翻译效率 D．真核细胞的转录主要发生在细胞核内，翻译在细胞质中进行 解析：因为基因的选择性表达，同一细胞在不同时期，转录的产物可以不同，A正确；由于一种氨基酸可由多种密码子决定，所以不同的密码子可能编码同一种氨基酸，B正确；应该是多个核糖体结合到同一条mRNA上，可同时进行多条肽链的合成，从而提高翻译效率，C错误；真核细胞中转录的主要场所是细胞核，翻译的场所只能是细胞质中，D正确。 答案：C
3．实验表明，线粒体基因表达出现问题对能量代谢有着长期影响。下列相关叙述正确的是() A．线粒体是有氧呼吸的场所，细胞生命活动所需的能量均来自线粒体 B．线粒体基因的表达不受细胞核基因的控制 C．线粒体基因表达时，不需要解旋，可直接进行转录和翻译 D．线粒体基因的遗传不遵循孟德尔的遗传定律 解析：孟德尔遗传定律的重要基础是存在于细胞核内的遗传物质，线粒体内的遗传物质是存在于细胞质中的，并不是细胞核内的遗传物质，所以线粒体基因的遗传不符合孟德尔的遗传定律。 答案：D 4．有关遗传信息传递的叙述，错误的是() A．DNA聚合酶和RNA聚合酶的结合点都在DNA上 B．乳酸菌的遗传信息传递都发生在生物大分子间 C．DNA复制、转录及翻译过程并非都遵循碱基互补配对原则 D．核基因转录形成的mRNA通过核孔进入细胞质中进行翻译 解析：DNA聚合酶和RNA聚合酶都可与DNA结合，分别催化DNA复制和转录过程，A正确；乳酸菌的遗传信息传递方向是：DNA→DNA，DNA→RNA→蛋白质，DNA、RNA和蛋白质都是生物大分子，B正确；DNA 复制时存在T—A、G—C、A—T、C—G的碱基互补配对，转录时存在A—U、C—G、G—C、T—A的碱基互补配对，翻译时存在U—A、G—C、A—U、C—G 的碱基互补配对，C错误；核基因转录形成的mRNA穿过核孔进入细胞质中，与核糖体结合后进行翻译过程，D正确。 答案：D 5．流感病毒是单链RNA病毒，其外面有一层来自细胞的磷脂双分子层包膜，有帮助病毒吸附宿主细胞的凝血素和帮助病毒摆脱宿主细胞的神经氨酸酶。 下列叙述错误的是()
高中生物 必修二 基因的表达测试题及答案
基因的表达 一、选择题 1．DNA分子的复制、转录和翻译分别形成（） A．DNA、RNA、蛋白质B．DNA、RNA、氨基酸 C．DNA、RNA、核糖体D．核苷酸、RNA、蛋白质 2．对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（）A．蛋白质→RNA B．RNA→DNA C．DNA→RNA D．DNA→DNA 3．遗传密码是指（） A．DNA分子决定蛋白质合成的有意链上的碱基排列顺序 B．转运RNA分子一端决定一个氨基酸的三个碱基排列顺序 C．信使RNA上的碱基排列顺序 D．蛋白质分子的氨基酸排列顺序 4．决定信使RNA中核苷酸顺序的是（） A．转运RNA中核苷酸的排列顺序B．蛋白质分子中氨基酸的排列顺序 C．核糖体RNA中的核苷酸排列顺序D．DNA分子中脱氧核苷酸的排列顺序 5．在翻译过程中，不属于信使RNA与转运RNA的碱基配对的一组是（） A．U-A B．A-U C．G-C D．A-T 6．在蛋白质合成过程中，碱基互补配对的原则体现在（） A．DNA的复制过程中B．转录过程中C．翻译过程中D．以上各种过程中 7．一个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此转运RNA转运的氨基酸是（） A．精氨酸(密码子CGA)B．丙氨酸(密码子GCU) C．酪氨酸(密码子UAU)D．谷氨酸(密码子GAG) 8．下列对DNA的叙述正确的是（） ①在人白细胞的DNA上含有人的全部遗传信息②DNA是一切生物的遗传物质 ③同种个体间的DNA是完全相同的④一个DNA分子可以控制许多性状 ⑤翻译是以DNA的一条链为模板 A．①②③B．③④⑤C．①④D．②③ 9．人的促黑色素细胞激素是一个22肽化合物，它的合成过程中需要的转运RNA最多有多少种（）A．60种B．22种C．4种D．64种 10．在细胞核内从DNA中的……A－T―G―C ……转录成RNA中的……U―A―C―G ……这一具体
《第二节 基因的表达--翻译》的教学设计
第二节基因的表达--翻译陈娟2011/9/23 18:01:21石嘴山市光明中学6315 《第二节基因的表达--翻译》的教学设计 一课标分析 << 课程标准>>中有关的具体内容要求：概述遗传信息的转录和翻译。使用的知识性目标行为动词是“概述”，属于理解水平，要求学生通过学习，能够对基因的表达过程、基因与性状的关系进行解释、推断。 二教材分析 （一）教材的地位与作用 所使用的教材是中图版必修二。讲述的内容是第三单元第二章第二节“基因的表达”。本节是从本质上阐述生命现象的理论，是分子遗传学的核心。本节教材是本册教材的重点之一，有承上启下的作用。 （二）教材前后联系 “基因的表达”这部分内容，（1）从物质上看，讨论的是生命特有的两种大分子物质——蛋白质和核酸在生命现象中的关系。学习过程需要生物学第一模块《分子与细胞》的知识作为基础，其中密切相关的内容有第二单元“细胞的自我保障”中关于蛋白质的结构和合成，核酸的结构和功能等。（2）从结构上看，基因表达的过程是在细胞基本结构的不同区域中完成的，因此，还需要第一模块第一单元“有机体中的细胞”中细胞的结构和功能等内容作为基础。（3）从功能上看，细胞代谢过程都是性状的体现，都是基因表达的结果，从这一点上说，本节内容有有助于对生命最基本特征的理解，这涉及第一模块第三单元“细胞的新陈代谢”中，关于酶在代谢中的作用及第四单元“细胞的生命周期”中有关细胞增殖、分化等内容。 另外，本节教材与生物学第三模块《稳态和环境》的学习也有密切的联系。因为生命许多特有的调节活动都是基因——酶——性状或基因——蛋白质——性状的具体体现。 就本册而言本节有利于从本质上理解染色体变异与生物性状的关系；同时也有利于对第二单元基因的分离规律和自由组合规律的本质作进一步理解。 三教学建议 基因的表达中的翻译过程比较抽象，学生接受起来比较困难。我认为可以 1、利用活动教具，将翻译过程直观化，突破重难点。目前，网上也有不少相关课件。但我认为课件的师生互动方面不如人意。如果利用活动教具，效果会非常好。1）、教师演示教具的使用教师介绍教具各部分所代表的物质或结构，然后，让学生按照mRNA上的遗传密码，利用教材上的密码子表，查出所代表的氨基酸名称。提问：应由何种转运RNA来搬运呢？这里要留给学生足够的思考时间，通过思考学生一般能悟出：应是反密码子与密码子碱基互补的转运RNA来搬运。教师演示转运RNA将氨基酸搬运到核糖体上的过程。演示3个氨基酸转运及缩合的过程。2）、学生动手完成翻译的过程。一次3个学生，分别操作核糖体、氨基酸、转运RNA，每3个学生配合完成1个氨基酸的转运过程。 2、利用挂图，呈现翻译的过程。 3、利用表格，对比转运和翻译的异同，mRNA和tRNA的异同。 四课题第二节基因的表达—翻译 课型新授课 课时1课时 五教学目标 【三维目标】 1.知识与技能 （1）概述遗传信息的翻译的过程。 （2）概述中心法则的内容
高考生物总复习 第18讲 基因的表达练习(含解析)
第18讲基因的表达 A组基础题组 一、选择题 1.(2018福建莆田期中)下列有关遗传信息、密码子和反密码子的叙述,错误的是( ) A.DNA中的遗传信息是通过转录传递给mRNA B.一种密码子在不同细胞中决定不同种氨基酸 C.不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性 D.反密码子是tRNA中与mRNA碱基互补配对的三个碱基 答案 B 一种氨基酸可能有几个密码子,所以当不同密码子编码同种氨基酸时,在基因突变或其他原因导致mRNA上密码子出错时,生物性状可以不改变,所以可以增强密码的容错性。 2.如图是基因指导蛋白质合成的某个过程示意图,据图分析下列说法错误的是( ) A.合成多肽链的第二步是携带氨基酸的tRNA进入A位 B.1为tRNA上的密码子,可与mRNA进行碱基互补配对 C.合成多肽链的第三步主要是P位的氨基酸转移到A位的tRNA上 D.2是由DNA转录而来的,2中不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸 答案 B 翻译时,合成多肽链的第二步是与mRNA上第二个密码子互补配对的tRNA携带氨基酸进入A 位,A正确。密码子存在于mRNA上,tRNA上的为反密码子,B错误。合成多肽链的第三步是在相关酶的作用下,P位的氨基酸与A位的氨基酸经脱水缩合形成肽键而转移到A位的tRNA上,C正确。2表示mRNA,mRNA 上不存在胸腺嘧啶核糖核苷酸,D正确。
3.(2018山东泰安摸底)关于RNA的叙述,正确的是( ) A.75个碱基组成的tRNA,其上含有25个反密码子 B.900个碱基组成的mRNA,其上含有的密码子均决定氨基酸 C.结核杆菌的rRNA的形成与核仁密切相关 D.人体的不同细胞中,mRNA的种类不一定相同 答案 D 一个tRNA上只有1个反密码子;mRNA上终止密码子不对应氨基酸;结核杆菌是原核细胞,没有细胞核,没有核仁;人体的不同细胞中,不同的基因选择性表达,也有部分相同基因表达,所以mRNA的种类不一定相同。 4.如图所示为某生物的基因表达过程。下列相关叙述不正确的是( ) A.该过程发生在真核细胞内,在RNA聚合酶的作用下DNA双螺旋解开 B.若合成一条肽链时脱去了100个水分子,则该条肽链中至少含有102个氧原子 C.RNA与DNA的杂交区域中既有A—T又有U—A之间的配对 D.该基因翻译时所需tRNA与氨基酸的种类数不一定相等 答案 A 图中转录和翻译过程在同一时空进行,故发生在原核细胞中,A项错误;若合成一条肽链时脱去了100个水分子,则形成100个肽键,每个肽键中含有1个氧原子,同时每条肽链至少含有1个游离的羧基,因此该条肽链中至少含有100+2=102个氧原子,B项正确;RNA与DNA的杂交区域中碱基配对方式为A—T、U—A、C—G,C项正确;一种氨基酸可以由一种或几种tRNA来转运,因此该基因翻译时所需tRNA与氨基酸的种类数不一定相等,D项正确。 5.(2018山东泰安二模)基因对性状的控制过程如图,下列相关叙述正确的是( ) DNA基因mRNA蛋白质性状
【原创】高三生物一轮复习：第18讲 基因的表达
课题第18讲基因的表达类型复习课课时 2 教学目标 与学科核 心素养 教学目标（考纲要求）：1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ) 2.基因与性状的关系(Ⅱ) 学科核心素养：1.生命观念：结合DNA双螺旋结构模型，阐明基因表达过程 2.科学思维：运用中心法则，建立模型 3.科学探究：模拟中心法则各过程的实验 4.社会责任：结合实例分析基因表达异常情况，形成关注社会、关注人体健康的 理念 教材分析 教学重点遗传信息的转录和翻译 教学难点遗传信息的转录和翻译 教具PPT课件，电子白板 教学方法模型教学法；课堂讨论法；教师传授法 教学过程二次备课Ⅰ复习导入：复习必修二前三章的所学知识，引入第四章的复习。 Ⅱ复习新课： 考点一遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构与种类 (1)单体及组成 ①若c为U，则单体为尿嘧啶核糖核苷酸；其组成中不含氮元素的是a磷酸 和b核糖(填字母及名称)。 ②构成DNA的单体与RNA的单体的区别在于图中的b、c(填字母)。 (2)结构
一般是单链，比DNA短。 (3)合成 ①真核细胞：主要在细胞核内合成，通过核孔进入细胞质。 ②原核细胞：主要在拟核中合成。 (4)种类 ①图示中的e为tRNA，其功能为转运氨基酸，识别密码子。 ②另外两种RNA分别为rRNA、mRNA，其中作为蛋白质合成模板的是mRNA，构成核糖体组成成分的是rRNA。 2.RNA功能 3.转录 (1)场所：主要是细胞核，在叶绿体、线粒体中也能发生转录过程。 (2)条件 ? ? ?模板：DNA的一条链 原料：4种核糖核苷酸 能量：ATP 酶：RNA聚合酶 (3)过程(见下图) 4.翻译 (1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定氨
高中生物必修二基因的表达测试题及答案
第 4 章基因的表达 一、选择题 1．DNA 分子的复制、转录和翻译分别形成（） A . DNA、RNA、蛋白质 B . DNA、RNA、氨基酸 C. DNA、RNA、核糖体 D .核苷酸、RNA、蛋白质 2．对于中心法则，经科学家深入研究后，发现生物中还存在着逆转录现象，它是指遗传信息的传递从（） A .蛋白质T RNA B . RNA DNA C. DNA T RNA D . DNA T DNA 3．遗传密码是指（） A．DNA 分子决定蛋白质合成的有意链上的碱基排列顺序 B .转运RNA分子一端决定一个氨基酸的三个碱基排列顺序 C.信使RNA上的碱基排列顺序 D ?蛋白质分子的氨基酸排列顺序 4．决定信使RNA 中核苷酸顺序的是（） A .转运RNA中核苷酸的排列顺序 B ?蛋白质分子中氨基酸的排列顺序 C.核糖体RNA中的核苷酸排列顺序 D．DNA 分子中脱氧核苷酸的排列顺序 5. 在翻译过程中，不属于信使RNA与转运 RNA的碱基配对的一组是（） A ．U-A B ．A-U C ．G-C D ．A-T 6．在蛋白质合成过程中，碱基互补配对的原则体现在（） A . DNA的复制过程中 B .转录过程中 C.翻译过程中 D .以上各种过程中 7.—个转运RNA的一端三个碱基是CGA，此转运RNA转运的氨基酸是（ ） A .精氨酸（密码子CGA） B .丙氨酸（密码子GCU） C.酪氨酸（密码子UAU） D .谷氨酸（密码子GAG）
8．下列对DNA 的叙述正确的是（） ①在人白细胞的DNA 上含有人的全部遗传信息 ②DNA是一切生物的遗传物质
③ 同种个体间的 DNA 是完全相同的 ④ 一个DNA 分子可以控制许多性状 ⑤ 翻译是以DNA 的一条链为模板 A .①②③ B .③④⑤ C .①④ D .②③ 9. 人的促黑色素细胞激素是一个 22肽化合 物，它的合成过程中需要的转运 RNA 最多 有多少种（ ） A . 60 种 B . 22 种 C . 4 种 D . 64 种 10. 在细胞核内从 DNA 中的 …… A — T — G — C …… 转录成RNA 中的 …… U — A — C — G 这一具体过程中共有核苷酸（ ） A . 2种 B . 4种 C . 5种 D . 8种 11. 一个DNA 分子片段有碱基2 400个，它指导合成的肽链最多有氨基酸（ ） A . 200 个 B . 400 个 C . 600 个 D . 800 个 12 . 一种RNA 病毒引起艾滋病，被称为 HIV 病毒。HIV 病毒的RNA 在宿主细胞内的 逆转录酶的作用下，能转录为 DNA 。下列叙述正确的是（ ） ① 感染了 HIV 病毒的细胞中，有逆转录的 DNA 合成 ② 感染了 HIV 病毒的细胞中，有病毒的 RNA 合成 ③ 逆转录形成的DNA 被转录、翻译为病毒的蛋白质 A .①② B .②③ C .①③ D .①②③ 13 . 一条多肽链中有1 500个氨基酸，那么在合成过程中，所用模板和信使 RNA 的分 子组成依次至少需要核苷酸（ ） 14 .下表中决定丝氨酸的密码子是（ B . CCG C . AGC D . UGC A . 4 500 个，9 000 个 C . 4 500 个，4 500 个 B . 3 000 个，1 500 个 D . 9 000 个，4 500 个 A .
高中生物必修二第四章基因的表达
高中生物必修二第四章基因的表达 一、基因通过指导蛋白质的合成来控制性状，将这一过程称为基因的表达。 二、 RNA 1、元素组成：C、 H、O、 N、 P 2、基本单位： 4 种核糖核苷酸 3、含氮碱基种类：腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）、尿嘧啶（U） 4、种类：①信使 RNA（ mRNA）：蛋白质的合成模板 ②转运 RNA（ tRNA）：识别并转运氨基酸【右图为tRNA 结构图】 ③核糖体RNA（ rRNA）：核糖体的组成成分 （注： tRNA 中的碱基不止反密码子的三个碱基） 5、与DNA的区别：①五碳糖的不同，DNA是脱氧核糖，RNA是核糖 ②含氮碱基的不同，DNA中特有胸腺嘧啶（ T），RNA中特有尿嘧啶（ U） 三、遗传信息的转录 1、定义：以DNA 的一条链为模板合成RNA 的过程，叫做转录。 2、转录过程： （1）解旋：在 RNA聚合酶作用下， DNA双链解开， DNA双链的碱基暴露。 （2）配对：①根据碱基互补配对原则； ②以解开的 DNA双链中的一条链为模板； ③以游离的 4 种核糖核苷酸为原料 ④游离的核糖核苷酸随机地与 DNA链上的碱基碰撞，互补时，两者以氢键结合 （3）连接：在RNA聚合酶作用下，新结合的核糖核苷酸连接到正在合成的mRNA分子上。 （4）释放：合成的mRNA从 DNA链上释放， DNA双链恢复。 3、转录不一定发生在细胞核中，也可以在叶绿体、线粒体中 4、转录的产物不一定是mRNA，还有 tRNA、 rRNA，但只有 mRNA携带遗传信息。
四、遗传信息的翻译 1、定义：游离在细胞质中的各种氨基酸，以 mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程，叫做翻译。 2、场所：核糖体 3、原料：游离在细胞质中的各种氨基酸 4、运输工具：tRNA 5、模板：mRNA 6、能量供应：由 ATP供能，有酶的参与 7、产物：多肽 8、注意事项： （1）翻译过程中mRNA不移动，移动的是核糖体，核糖体沿着mRNA移动，进而读取下一个密码子，肽链随之加长。 （2）转录和翻译过程中的碱基配对不是A— T 而是 A—U （3）不是所有的密码子都决定氨基酸，其中终止密码子不决定氨基酸。 （4）多肽的合成都是从 -NH2 的一端的氨基酸开始，终止于最后氨基酸的 -COOH端 （5）第一个合成的氨基酸总是甲硫氨酸（但在多肽合成之后可被切除） （6）一个 mRNA上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，因此少量 mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质。（ 37°时，细菌细胞内合成肽链的速度 约为 15 个每秒） （7）右图中，右端的多肽链比左端长，故核糖体由左向右移动。 9、①在真核细胞中：先转录后翻译 ②在原核细胞中：边转录边翻译 五、密码子与反密码子 密码子反密码子位置mRNA tRNA 作用直接决定蛋白质中的氨基酸的序列识别密码子，从而转运氨基酸互补关系与 DNA模板链上的碱基互补与mRNA上的碱基互补1、密码子表： （1）一种密码子只能决定一种氨基酸，一种 tRNA 只能转运一种氨基酸 （2）一种氨基酸可以由多种密码子来决定，可由多种 tRNA 转运 （2）决定氨基酸的密码子只有61 个，有 3 个终止密码子。 （3）具体密码子表（共有64 个密码子）
2021高考生物一轮复习第6单元遗传的分子基础第18讲基因的表达教案
第18讲基因的表达 单科命题 备考导航核心素养解读命题趋势 (1)概述遗传信息的转录和 翻译 (2)举例说明基因与性状的 关系 (1)通过构建中心法则的模型,掌握遗传 信息的传递,能够从分子水平阐述基因 指导蛋白质的合成过程 (2)基因控制生物的性状是通过基因的 表达来实现的。生物的性状是由基因和 环境共同作用的结果 ◆题型内容:转录与翻译的比较,中心 法则 ◆考查形式:多结合中心法则考查 考点一遗传信息的转录和翻译 1.RNA的组成、结构与类型 2.遗传信息的转录 (1)概念:以DNA的一条链为模板,按碱基互补配对原则合成RNA的过程。 (2)转录过程(如图 )
3.遗传信息的翻译 (1)概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA 为模板合成具有一定氨基酸顺序的 蛋白质的过程。 (2)密码子 ①概念: mRNA 上3个相邻的碱基决定1个氨基酸,每3个这样的碱基称为1个密码 子。 ②种类:64种,其中决定氨基酸的密码子有61 种,终止密码子有 3 种。 ③密码子与反密码子的比较 项目密码子反密码子 位置mRNA tRNA 识别密码子,将特异的氨基酸引入合成位作用直接决定蛋白质中氨基酸的序列 点 特点与DNA模板链上的碱基互补与 mRNA中密码子的碱基互补 (3)翻译过程(如图)
(4)产物:多肽蛋白质 1.rRNA是核糖体的组成成分,原核细胞中可由核仁参与合成。(?) 2.tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键。(√) 3.有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率。(√) 4.若某核酸中,嘌呤占58%,嘧啶占42%,则该核酸一定不是双链DNA。(√) 5.在翻译过程中,tRNA分子的—OH端与相应的氨基酸结合。(√) 6.一个tRNA上的反密码子只能与mRNA上的一种密码子配对。(√) 7.mRNA上所含有的密码子均能在tRNA上找到相对应的反密码子。(?) 8.蛋白质合成旺盛的细胞中,DNA分子较多,转录成的mRNA分子也较多。(?) 9.细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率。(?) 10.DNA复制和转录时,其模板都是DNA的一整条链。(?) 据图分析下列问题: (1)两图显示的生理过程是,二者的差异在于。 (2)大肠杆菌可进行上述的过程,判断依据是。 (3)两图中a~f分别表示的物质或结构是。