6.4黄土高原 教案 (中图版七年级下册).

6.4黄土高原 教案 (中图版七年级下册).
6.4黄土高原 教案 (中图版七年级下册).

黄土高原

教学目标:

1、知识与技能:

①了解黄土高原的位置、范围。

②在地形图上识别黄土高原的地形类型。

③了解造成黄土高原水土流失的原因后果,探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。

④了解黄土高原丰富的能源资源、主要的煤矿。

2、过程与方法:

①运用地图简要介绍黄土高原的地理位置和地形特征。

②了解黄土高原丰富的能源在我国经济建设中的地位。

3、情感态度与价值观:培养学生合理开发和节约利用能源的观念。教学重点:黄土高原水土流失的原因治理措施。

教学难点:黄土高原最典型的三种景观:塬、墚、峁。

教具准备:教学挂图

教学过程:、

一、导入:1.唱歌曲《黄土高坡》,猜想黄土高原的地形类型和人们的生活

2.探索:看图《黄河水是怎样变黄的?》

讨论:你有办法让黄河水变清吗?

二、沟壑纵横的黄土高原:

1、黄土高原的范围:学生在书上找出后教师指导学生读图。

2、黄土高原的最典型的三种景观:塬、墚、峁。

学生看图片和文字介绍,分别让三个学生来介绍并在黑板上画出相应的简图。

引导学生完成P84“实践”中对应的三个问题。

3、原因:黄土高原水土流失严重的

引导学生看图P85,归纳:黄土高原水土流失严重的原因:

①自然因素:地形破碎,坡陡沟深,黄土覆盖厚地质疏松,抗冲力差,植被稀少,降水少而暴雨集中。

②人为因素:不断开荒种地,过度放牧,采石开矿等

4、黄土高原水土流失造成的后果:

引导学生看书P84,找出黄土高原水土流失造成的后果:水土流失造成了土地贫瘠,旱涝灾害频繁,严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的发展。

三、走可持续发展道路,让黄土高原披绿:

引导学生看图片,阅读归纳:如何才能让黄土高原披绿?

要靠科学技术,要走可持续发展道路,要坚持退耕还林还草,积极发展当地的特色经济,丰富产业结构,加强同外界的交流与合作。

四、黄土高原地下丰富的矿产资源。

1、指导读图P88,完成第1、

2、3题。

2、黄土高原地下的矿产资源及其分布特点。

五、小结:黄土高原水土流失的原因及解决措施。

作业:

一、填空:

1、__________是目前我国唯一的国家级农业高新技术产业示范区。

2、___、 ____ 、____接壤的地区分布着世界罕见的超大型煤田,被誉为祖国的“乌金三角”。

3、要使黄河水质变清,关键是________________。

二、简答:

1、简介黄土高原的范围。

2、造成黄土高原水土流失严重的因素有哪些?

3、黄土高原水土流失造成哪些后果?

4、你认为应如何治理黄土高原的水土流失?

作业参考答案:

一、填空:

1、陕西杨凌

2、晋、陕、内蒙古

3、治理黄土高原的水土流失

二、简答:

1、黄土高原东起太行山脉,西到乌鞘岭,北起古长城,南至秦岭。

2、自然因素:地形破碎,坡陡沟深;黄土覆盖厚,地质疏松,抗冲力差;植被稀少;降水少而暴雨集中。

人为因素:不断开荒种地过度放牧采石开矿等

3、水土流失造成了土地贫瘠、旱涝灾害频繁,严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的发展。

4、要靠科学技术,要走可持续发展道路,要坚持退耕还林还草,积极发展当地的特色经济,丰富产业结构,加强同外界的交流与合作。

28卖油翁 欧阳修_教案教学设计

28卖油翁欧阳修 教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1.重点: (1)理解"熟能生巧"的道理。 (2)积累文言词汇,理解词义、句义。2.难点:体会作者用词的准确与传神。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习 1.查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃睨之 颔之酌油杓沥 2.熟读课文。 3.查字典,看注释试翻译课文。 二、导入 1.作家作品简介

《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 2.导语 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。 三、正课 1.朗读课文,注意读准字音和停顿。 2请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段: 以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。第二自然段:尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。 翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技不是很出

(完整版)《卖油翁》教学设计

《卖油翁》教学设计 葫芦岛市教师进修学院附属中学——高文云 一、教材分析: 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。 二、学情分析: 本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。 三、学习目标: ●知识与能力: 1、积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。 ●情感态度与价值观: 感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。 ●过程与方法:

诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。 四、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。难点是文言实词较多。 五、课前准备: 教师:准备电脑课件。学生:预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)导入新课。 问:哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”,“百步穿杨”。) 解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。) (二)检查学生的诵读情况,强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。 (过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 (三)出示本节课学习目标: 1、自主学习:自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。

苏教版初一数学教案苏教版七年级上册初一语文全册教案设计

苏教版初一数学教案最新苏教版七年级上册初一语文全册教案设计 苏教版语文七年级上册第一单元教学设计 一、单元教学目标: 1、在进行文本阅读时,能通过字典读准、认识生字词;能 运用自己喜欢的阅读方法,熟读文本并做好适当的批注,能 学会利用图书馆、网络等途径拓宽自己的阅读面和搜集自己 需要的资料和信息,养成良好的阅读习惯。 2、能欣赏名家的优美诗文,领悟文学作品与生活的关系, 感受文学作品中生动的形象,体会丰富的感情和深刻的寓 意,品位和积累优美的文学语言,对文学作品有自己的情感 体验和审美评价。 3、能懂得写作文要有感而发,主动观察并感受生活的变化, 用最恰当的语言来表达自己最真实的感受。4、能就单元中感兴趣的问题开展活动或确定主题进行探究,学会质疑和审美评价。二、单元课时安排:共14课时

单元整体学习1课时《为你打开一扇门》2课时《繁星》1课时《冰心诗三首》1课时《“诺曼底”号遇难记》1课时《古代寓言二则》2课时诵读欣赏1课时写作3课时综合实践活动2课时三、教学设计:本单元的阅读教学 第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲近”,是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力而使另一方愿意与之亲密、接 近。那文学作品的魅力在什么地方呢?文学作品,来源于生 活,又高于生活,充满活力,它的魅力在于它美的形式,美 的形象,美的情感,美的语言。本单元所选的六篇文章,文 质兼美,体裁多样,有序言《为你打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二则》,展示了多姿多彩的人生画卷,又各有侧重: 《为你打开一扇门》以优美的语言向新初一的学生阐述文学 的特点、功能,使学生平时受益于文学的模糊认识清晰化, 条理化,从而在加深对文学认识的基础上更加热爱文学。 《繁星》通过展示作者不同时间、地点观察繁星的真切感 受,使学生明白细致的观察融合了自己的人生经历是文学创 作成功的主要因素。 《冰心诗三首》充分展示诗歌创作的特点:形式优美,情感

《卖油翁》优秀教学设计(教案)

《卖油翁》的教学设计

卖油翁 教材解析: 《卖油翁》是人教版社初中语文七年级下册第三单元的第12课。《卖油翁》一文故事性强,形象鲜明,哲理深刻,集趣味性、文学性、思想性于一体。课文主要通过卖油翁与陈尧咨的对话及卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。 教学目标: 1、使学生认识“熟能生巧”的道理。 2、复述课文,体会作者用词的准确与传神。 3、掌握实词“矜”、“圃”、“睨”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“缱”和虚词“尔”、“以”、“但”。 4、背诵全文。 教学重点: 1、理解掌握“善、自矜、释、睨、颔、安、沥”等词语的意义 2、通过多种形式的朗读,体会人物的形象性格,领悟“熟能生巧、谦虚、人外有人”的道理。 教学难点: 培养学生勤奋学习、热爱学习的情感,及敢于发表独立见解的勇气。 教学方法: 1、朗读法:不同形式的多次朗读; 2、讨论法:引导联系课文和现代生活的,围绕“熟能生巧”话题的课堂讨论。 教学媒介:多媒体、PPT课件 教学过程: 一、新课导入 大家听说过百步穿杨的故事吗?春秋战国时期,楚国有个著名的射箭手名叫养由基,他能射中百步外杨柳树上指定的一片杨柳叶的中心,而且箭箭都能命中,令人口服心服。“射”是古人非常推崇的一种技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但卖油翁却不以为然,这是为什么呢?学习了古代大学问家欧阳修的《卖油翁》,同学们就会明白。 (设计意图:有故事引入,激发学生的学习兴趣和求知欲,很自然的把学生引入新课。) 二、自学指导(一)——预习与交流 1.给下面加点的字注音。 自矜.(jīn)家圃.(pǔ) 睨.(nì)矢.(shǐ)颔.(hàn) 忿.然(fèn)酌.(zhuó)杓.(sháo)沥.(lì)遣.(qiǎn) 2.作者及作品简介

苏教版初一数学教案

苏教版初一数学教案 【篇一:苏教版七年级数学上册教案全集】 1.1生活数学 一、教学目标及教材重难点分析(一)教学目标 1.通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考,感受生活中处处有数学。 2.乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。(二)教学重难点 1.重点:学生通过观察、操作、实验、交流等活动,感受生活中处处有数学; 2.难点:通过“做数学”的过程与方式进行,初步了解数学是研究数量和形状的科学。. 二、教学过程 1.创设情境引入 (出示投影)展示四幅富有美感的图片:天安门、金字塔、南京长江二桥、上海东方明珠电视塔等建筑,从中寻找熟悉的图形(立体的或平面的),感受丰富的图形世界,以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢?请问你看到的内容哪些与数学有关?(同桌讨论后回答) 2.探索新知识 1). 结合以上画面以及教室、学习用品,让学生举例生活中常见的物体可以看成什么样的几何图形,加强对几何图形的感性认识 2). 展示一些其他的与数字有关的生活情境,如股市信息、邮政编码、电话号码、手机号码、汽车牌照号码、条形码等(这里可让学生自己举例) 3). 从观察p5 “车票中提供的信息”再到“身份证号码“,感受数字与生活的联系及其发挥的作用 4). 让学生自己设计学号,并解释它的意义 3.课堂练习:p7页试一试 4.归纳小结与知识的链接与拓展 1、归纳小结 2、知识的链接与拓展 a、0.8kg b、0.6kg c、0.5kg d、0.4kg (2).小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟),完成这些工作共需49分钟,你认为最合理的安排应是多少分钟?(3).趣味数学

卖油翁教学设计

《卖油翁》教学设计 一、教材分析: 这是一篇短小精悍的笔记小说,它通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强,学生较易理解。 二、学情分析: 本文是一篇短小较浅显的文言文,且学生已经有初一学习文言文的一定基础,所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下,运用以前所学过的知识、方法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生的质疑探究精神,合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式,可大大激发学生的学习积极性,培养学生的合作团结精神,集体主义精神。 三、学习目标: ●知识与能力: 1、积累常用文言词语:实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”;虚词:“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。 ●情感态度与价值观: 感受作品中的文学形象,体会“熟能生巧”的道理,培养谦虚的品质。 ●过程与方法: 诵读教学法及自主、合作、探究的学习方式。

四、教学重点和教学难点: 文章的第一段介绍了故事发生的地点、人物和背景,是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法,比较容易理解。第二段写卖油翁和陈尧咨的对话及卖油翁酌油的高超技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释,是本文的中心,突出了“熟能生巧”的道理,这是本文的重点。难点是文言实词较多。 五、课前准备: 教师:准备电脑课件。学生:预习课文,自主翻译课文,标出不懂的地方。 六、教学时间:1课时 七、教学过程: (一)导入新课。 问:哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? (“百发百中”,“百步穿杨”。) 解说:“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,你知道这是为什么吗?(为后面学习营造氛围,激发学生学习的积极性。) (二)检查学生的诵读情况,强调诵读要领(1、读准字音2、读清句读3、读出感情)。 (过渡语)对学生的诵读给与评价,读得不错,接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 (三)出示本节课学习目标: 1、自主学习:自读课文,结合注释了解文章大意,不懂的地方做好标记。 2、合作学习:小组内讨论解决疑难词句,共同完成课文翻译,初步感知课文内

卖油翁教学设计

《卖油翁》教学设计 河北省鹿泉市曲寨中学姜亚宁 一、设计思路 《卖油翁》借助生活中的小故事,说明了“熟能生巧”的哲理。教学时可以指导学生利用课下注释自主阅读课文,初步领悟课文所述之事,体会其中蕴涵的道理。 二、教学目标 1.通过自学疏通文意,理解课文的主要内容,解决阅读中的文字障碍。 2.品味课文简练生动的语言特点,利用文中关键词句分析人物形象。 3.理解“熟能生巧”的道理,引导学生正确看待自己与他人的优缺点。 三、教学过程 1.导入新课 (1)可从学生观看过的一些杂技节目,如顶碗、高空叠椅子,或一些电视娱乐节目表演,如蒙着眼睛穿针、拉出细如发丝的面条等导入,引出“熟能生巧”的话题,导入课文。 (2)可从学生掌握的一些小技巧,如自行车慢骑、篮球投篮、轮滑技术等话题导入。 2.教学切入点 (1)从人物形象切入。 短文刻画了几个人物形象?卖油翁在整个事件中有哪些表现?你是如何理解这一人物形象的?陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了哪些变化?你怎样评价他? (2)从品味课文精练、传神的语言切入。 通过提取文中的关键词语,思考以下问题,把握课文的主旨:卖油翁观看陈尧咨射箭时有哪些反应?卖油翁对陈尧咨的射箭本领是怎么评价的?卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领?卖油翁的高明之处在哪里? 3.重难点的突破方法 本文的教学难点是引导学生学习课文对人物的神态、语言和动作的描写,并由此把握人物形象,初步了解这种描写的好处,并在日常作文中模仿使用。如课文第一段对卖油翁“睨之”“但微颔之”的神态和动作描写,把卖油翁对陈尧咨的“自矜”不以为然的

心态刻画得活灵活现。第二段中陈尧咨的“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”这两问,大有威逼之势,言语之间,不乏轻蔑和质问之意。教学中可让学生通过小组表演、讨论等形式,深入体会其简洁精当的语言魅力。 4.学法指导 (1)自学法。自读课文,参考课下注释及工具书来理解故事内容,并采用讲故事或表演的形式把握课文的主要内容、理解人物形象。 (2)讨论法。说一说文中哪些字、词、句用得好,它们是如何凸显课文的语言特点的,并说说哪些词句可以积累下来,在日后文言阅读及作文中使用。 四、拓展延伸 1.陈尧咨和卖油翁都可算身怀绝技,他们成功的经验是什么?你在学习、生活中有类似的体会吗? 2.学了本文之后,你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处?由此你能想到哪些相关的名言警句?

苏教版信息技术七年级全套教案

第一节信息与信息技术教案(新教材) 第一节信息与信息技术(2课时) 一、教学目标与要求: 1、知识与技能: (1)理解信息得含义,了解信息得特征。 (2)了解信息技术得发展简史、现状及未来趋势。 (3)初步了解计算机中数据与信息得关系,知道信息得编码方式与度量单位。 2、过程与方法: 通过实验探究,理解信息得含义与特点。 3、情感态度价值观: 顺利衔接小学与初中信息技术得教学,使学生在心理上适应新得学习环境。 4、行为与创新: 加深对信息与信息技术得理解,关注与日常生活与学习密切相关得信息技术得新发展,并积极利用信息技术支持其她学科得学习。 二、教学过程 第1课时 1.情境导入。 教师展示自然界与人类活动得有关图片,请学生说一说瞧到每幅图片时得想法。 2.新课讲授。 教师:这些图片向我们传达了某种信息。所谓信息,就是指数据、消息所包含得内容与意义。人们生活在充满信息得世界里,每时每刻都在自觉或不自觉地获取、处理与利用信息。 下面我们通过一个鉴别实验,体会在生活中就是如何获取、处理与利用信息得。 实践学习1:准备甲、乙、丙3个相同得透明玻璃杯,分别装有酒、酱油与盐水3种不同液体,每个杯子上都没有贴标签。根据液体传递得某些信息,鉴别酒、酱油与盐水,请说出您得鉴别方法并记录操作过程。 (学生回答问题并记录操作过程) 教师:可见,不同得事物所包含得信息就是不同得。人们可以通过自己得感觉器官,利用耳闻、目睹、鼻嗅、口尝、触摸等方式直接获取外界得信息,并根据颜色、气味等不同特征来鉴别事物。但就是人类得感官功能就是有限得,对于感官无法直接瞧到、听到、摸到得信息,应该如何获取呢? 学生:发明工具、仪器来延伸感官功能,提高收集信息得能力。 教师:请举例说明。 学生:显微镜、电话、网络…… 教师:各种传播媒体得运用,使人类收集信息得能力突破了时空限制,如广播、电话等相当于听觉得延伸;照相机相当于视觉得延伸;电影、电视相当于视觉、听觉得延伸;网络更就是创造了一个全新得信息空间,使人们体会到“信息就在指尖上”得神奇。正因为如此,信息得来

卖油翁教案

《卖油翁》 欧阳修 一、教学目标: 1、掌握生字,注音,积累文言词汇,理解词义。 2、掌握实、虚词,译全文;学习详略得当的写法。 3、理解“熟能生巧”的道理。 二、教学重点: 1、理解“熟能生巧”的道理。 2、积累文言词汇,理解词义、句义。 三、教学难点: 1、体会作者用词的准确与传神。 2、背诵全文 四、教学用具:多媒体 五、课时安排:两课时 第一课时 教学过程 一、创设情境,激情导入:俗话说:“三百六十行,行行出状元”这句话常常用来称赞各行各业的能工巧匠。在历史的长河中,这样的巧匠多得无法统计。在欧阳修的笔下就有一位貌似平常,却身怀绝技的卖油翁。今天我们就去认识他。《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集?归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。欧阳修(100-1072)北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁、六一居士,庐陵(今江西吉安)人,谥号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 二、初读课文、扫清障碍: 1、查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃释担睨之颔之忿然酌油杓沥遣之 2、熟读课文。 3、学生复述文章故事梗概。(师指导复述要点:抓住时间、地点、人物、事件的起因、经过和结局) 【学生活动:识记字词,朗读课文,翻译课文。】 三、细读课文,整体感知。 1、朗读课文,注意读准字音和停顿。 2、结合课下注释试翻译课文。(师明确:通译课文和复述不同,要注意重点虚词和实词的准确解释) 3、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段:以此:因此.尝:曾经.而:表顺接,可不译.其:指代陈尧咨.十中八九:十箭射中八九箭. 翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。 第二自然段 尔安敢:尔:,你,乃:于是。以钱覆其口:以,用.其:指葫芦。 而钱不湿:而:但是。因曰:因:,于是。

苏教版七年级数学上册教案全集

1.1 生活数学 一、教学目标及教材重难点分析 (一)教学目标 1.通过对生活中常见的图形、数字的观察和思考,感受生活中处处有数学。 2.乐于接触社会环境中的数字、图形信息,了解数学是我们表达和交流的工具。 (二)教学重难点 1.重点:学生通过观察、操作、实验、交流等活动,感受生活中处处有数学; 2.难点:通过“做数学”的过程与式进行,初步了解数学是研究数量和形状的科学。. 二、教学过程 1.创设情境引入 (出示投影)展示四幅富有美感的图片:天安门、金字塔、长江二桥、上明珠电视塔等建筑,从中寻找熟悉的图形(立体的或平面的),感受丰富的图形世界,以上一组画面与我们今天的数学课有什么关系呢?请问你看到的容哪些与数学有关?(同桌讨论后回答)2.探索新知识 1). 结合以上画面以及教室、学习用品,让学生举例生活中常见的物体可以看成什么样的几图形,加强对几图形的感性认识 2). 展示一些其他的与数字有关的生活情境,如股市信息、邮政编码、、手机、汽车牌照、条形码等(这里可让学生自己举例) 3). 从观察P5 “车票中提供的信息”再到“身份证“,感受数字与生活的联系及其发挥的作用 4). 让学生自己设计学号,并解释它的意义 3.课堂练习: P7页试一试 4.归纳小结与知识的与拓展 1、归纳小结 2、知识的与拓展 (1).某粮店出售的三种品牌的面粉袋上,分别标有质量为(25±0.1)kg,(25±0.2)kg,(25±0.3)kg的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差() A、0.8kg B、0.6kg C、0.5kg D、0.4kg (2).小华每天起床后要做的事情有穿衣(4分钟)、整理床(3分钟)、洗脸梳头(5分钟)、上厕所(5分钟)、烧饭(20分钟)、吃早饭(12分钟),完成这些工作共需49分钟,你认为最合理的安排应是多少分钟? (3).趣味数学 猜谜语:(1)数字虽小却在百万之上(打一数字)(一) (2)2、4、6、8、10(打一成语)(无独有偶) (3)从判刑(打一数学名词)(加法)

《卖油翁》优秀教学设计

《卖油翁》教学设计 【教材依据】 《卖油翁》是人教版七年级语文下册第三单元最后一课,是下册教材的第12课。 本单元收录《阿长与<山海经>》、《老王》、《台阶》和《卖油翁》四课。学习这四篇文章必须抓住他们的共同特点:都是关于“小人物”的故事,这些人物虽平凡,却闪现着人性的光辉;都是通过日常生活中的细节来展现主人翁人物形象的;叙事的背后都饱含了作者对文章主人翁的深情。 《卖油翁》是四篇文章中唯一一篇文言文。这篇文章不仅具有本单元课文的共同特征:小人物、细节描写、人性光辉和深刻内涵,还体现了我国古代中华语言的魅力:简洁明了、详略得当、内涵隽永等,这是本单元前面四课无法媲美的。 另外,《卖油翁》还将本单元前面三课单纯的个人情感宣泄,提升到了对世人人生观、价值观的指导,以及对学生为人处世方式的教导,让读者受益匪浅。 【指导思想】 1、本节设计的教学对象是农村中学七年级学生,鉴于他们的所处地域限制和年龄特点:理性化认知正在形成,形象化认知尚有影响,因此,本节课设计的游戏环节较多意图创设轻松愉快的的学习情境。“游戏”“竞赛”“讨论”“表演”“评价”等环节的设计促使学生灵活的、多角度的、深刻的思考问题,挖掘课文内涵,大大的提高了学生课堂主动性,体现学生主体; 2、班班通的应用普及,使PPT、网络在课堂上成为常态,不仅加大了课堂容量,开拓了师生视野,还提高了学生学习兴趣。老师在多媒体的辅助下真正实现了在教学中“导”的地位,提升了课堂效率。 【教学目标】 1、了解文意,掌握文中出现的文言词汇,如公、善射、无双、自矜、尝、释担而立、睨、十中八九、颔、无他、尔、忿然、覆、徐、惟等的解释,能够翻译全文,培养阅读文言文的能力; 2、掌握运用神态描写和语言描写突出表现人物形象的写作手法,抓住细节把握人物形象; 3、能复述文章情节, 训练学生的口译及语言表达能力; 4、体会文章所揭示的深刻道理,并从中得到启发;

卖油翁 优秀教案

卖油翁 【教学目标】 1.知识与能力:了解“之”在课文中的指代对象。掌握“咨、矜、睨、颔、忿”等5个字。 2.过程与方法:体会作者用词的准确和传神。 3.情感、态度与价值观:理解“熟能生巧”的道理。 【教学重点】 理解课文,懂得熟能生巧、精益求精的道理。 【教学难点】 理解词义、句义,体会作者用词的准确与传神。 【教学方法】 诵读法、合作探究式。 【教学准备】 录音机和示范朗读磁带。 【教学过程】 一、导入新课 哪位同学能说出两个以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语?(“百发百中”,“百步穿杨”。)“射”是古人非常推崇的一种技能,是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然,我们来共同学习《卖油翁》这篇短文,看看这是为什么。(板书课题及作者)二、检查预习 1.作者介绍 欧阳修(1007-1072),字永叔,自号醉翁,又号六一居士,北宋人他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名的文人,领导了北宋的诗文革新运动。 “唐宋八大家”:唐韩愈、柳宗元宋欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。 2.检查生字预习

注音:尧咨(zī)自矜(jīn)家圃(pǔ)睨之(nì)颔之(hán)忿然(fèn)酌油(zhuó) 3.听录音,注意句读,注意句中停顿。 4.齐读课文 三、疏通文意,整体感知 1.学生提出预习中存在翻译方面的疑难问题,讨论交流,教师点拨。 2.注意积累以下重要字词: 以此:因此。 尝:曾经。 十中八九:十箭射中八九箭。 尔安敢:尔,你;安,怎么。 乃:于是。 以钱覆其口:以,用。 3.复述课文 4.思考回答:记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?告诉我们怎样的道理? 明确:记叙卖油翁自钱孔沥油。卖油翁和陈尧咨。熟能生巧。 四、课文研讨 1.默读课文,思考:陈尧咨的心理经历了一个怎样变化的过程?陈尧咨这个人物有何特点? 明确:课文先简要介绍陈尧咨因善射而矜持,对卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度自是不满,质问声中“自矜”之太跃然纸上。而卖油翁从容对答,点出“无他,但手熟尔”。但陈尧咨一时还不明白其中的道理,认为是“轻吾射”,“忿然”一词表现了陈尧咨的骄横之态。而卖油翁现身说法“以我酌油知之”,当场献技,在事实面前陈尧咨无话可说,只好尴尬地笑着让卖油翁走了。 善射;自矜(在讲到“当世无双”时可以用“举世无双”、“首屈一指”、“无与伦比”进行对比。) 2.哪些语句表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度?卖油翁的过人之处又有哪些? 明确:卖油翁“睨之”“但微颔之”的不以为然的态度。通过对其酌油动作的描写“取”“置”“覆”“酌”“沥”和“自钱孔入,而钱不湿”的结果,突出其高超的酌油本领。 3.分角色朗读,注意读出陈尧咨与卖油翁两人的不同语气。 五、拓展延伸:课外文言文阅读:宣王好射(10分)

苏教版七年级上册音乐全套教案

苏教版七年级上册音乐全套教案 七年级上册音乐教案 第一单元希望与你同行 第一课时 教学目标 1、采用适当的速度、力度、音色演唱歌曲《希望与你同行>,体会歌曲的情感。在演唱、表演的过程中充分感受新集体的温暖,唱出真情、唱出活力、唱出对绚丽未来的憧憬。 2、在欣赏童声合唱《蕉旦多美好》这首歌曲的过程中,积极参与音乐体验了解歌曲的欣赏童声合唱《校园多美好》 1、童年的回忆:【情感导入】 (聆听《校园的早晨》那欢快的旋律,闭上双眼细细体会:“沿着校园熟悉的小路,清晨来到树 下读书……”纯真的童年时光在小学校园里度过,一定有许多美好的事情,快快告诉大家。)2、踏进中学校园【情感准备】 介绍中学和学生生活。 3、欣赏歌曲【情感体验】 教学步骤学生活动情感体验学习状态 欣赏全曲欣赏的同时选出你感觉最美好的一句话,读给大家听整体的初步印象聆听联想 配乐朗诵根据钢琴伴奏朗诵歌词从歌词角度体验歌曲的情感声情并茂 介绍童声合唱欣赏童声合唱的图片从演唱形式中体验歌曲的情感欣赏感受 再一次欣赏全曲体态律动以律动的形式感受音乐体验创造 4、多彩的校园生活:【情感反馈】 以《校园多美好>的音乐旋律作为原形,进行改编。学生根据音乐进行想象,为音乐配上校园生活场景。 A、聆听音乐,展开想象。 音乐特点想象要求 4/4慢速3/8稍快较为平静的活动舞蹈性,生动、活泼 B、指名学生描述想象中的校园生活场景。 5、画出你心中美好的校园。 A、分组讨论绘画(背景音乐《校园多美好》) B、贴上同学们的作品。(个别同学介绍希望与你同行 第二课时: 教学目标: 1、能用真挚的情感、富有弹性的声音演唱歌曲《我们一起来》。 2、了解人声的分类:童声、男声、女声的声音特点,说出学过的童声歌曲。 3、欣赏童声合唱曲《十月的阳光》,感受歌曲表达的情感。 教学《十月的阳光> 教学重点: 用饱满、有弹性的声音演唱歌曲,感受童声歌曲的声音魅力。 教学难点:用真挚的情感表现歌曲 教具准备:钢琴:DVD 教学过程:

卖油翁教案

教案示例一 《卖油翁》 重点:1.理解“熟能生巧”的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 难点:体会作者用词的准确与传神。 教学过程: 一、朗读课文,注意读准字音和停顿。 二、请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 三、讨论以下问题: 1.第一自然段介绍了什么? 2.卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 3.卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的? 4.卖油翁凭什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 5.卖油翁到底知道什么道理? 6.陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化? 四、小结 本文以次要人物陈尧咨开头和结尾,衬托了主要人物卖油翁。主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理。所以重点写卖油翁的酌油,而对陈尧咨的射技只是一笔略过。

五、板书设计: 卖油翁 陈尧咨:善射“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”——骄傲不可一世 卖油翁:酌油不湿钱口“睨”“微颔” ——超然不自傲 道理:熟能生巧,精益求精。 教案点评: 本文故事生动,文字浅显,可由学生自读,教师带领学生稍加串讲即可,然后通过课堂讨论,加深对课文的理解。学生基础比较好的班级,可组织学生当堂表演课本剧。 教案示例二 《卖油翁》 教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1.重点: (1)理解"熟能生巧"的道理。

(2)积累文言词汇,理解词义、句义。 2.难点:体会作者用词的准确与传神。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习 1.查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃睨之 颔之酌油杓沥 2.熟读课文。 3.查字典,看注释试翻译课文。 二、导入 1.作家作品简介 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-10 72),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 2.导语 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。

【新人教版】七年级语文下册第三单元12卖油翁教案

【知识目标】 1、了解有关欧阳修的文学常识。 2、继续学习和积累文言词语。 3、能根据注释理解文章大意,复述故事情节。 4、感受两个人物不同的思想性格。 【情感目标】 由人及己,让学生从中受到教育和启发并引导学生领悟文言的魅力。 【能力目标】 训练学生的口译能力,培养学生复述课文的能力。 【德育渗透】 体会课文中描写的人物的品质,虚心请教,不骄傲不自满。 【重点难点】 重点:①积累文言词汇,理解词义、句义。②学习本文刻画人物的方法。 难点:①两个人物的性格特点。②理解本文揭示的道理及由课文生发的问题。 【课时安排】1课时 【互动设计】 1、通读课文,把握文章大意。 2、精读课文,体会故事中两个人物的性格特点。 3、理解课文揭示的道理,组织学生讨论。 4、学生自导自演,改编成课本剧,进行表演展示。 【教学方法】 教师引导和学生自主、合作、探究相结合。 【教学步骤】 一、导入设计: 师问:哪位同学能说出以“百”字开头,形容人箭法非常高明的成语? 生答:百发百中,百步穿杨。 师引:“射”是古人常说的“六艺”之一,也是古人非常推崇的一种技能。但在那时却有一个人不以为然,甚至不屑一顾,这个人是谁呢?(生:卖油翁)今天我们就学习《卖油翁》这篇课文,一同来看个究竟。 二、走近作者:

欧阳修(1007-1072),北宋政治家、文学家,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人),谥号文忠,“唐宋八大家”(指:韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙和曾巩)之一。 他是北宋文学革新运动的领导人物,为文以韩愈为宗,倡导写平实朴素的古文,创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格,为北宋文学的发展作出了卓越贡献。 他是一位有着多方面文学才能的作家,在散文、诗、词、史传方面自成一家,留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公文集》。 三、通读课文,了解课文大意: 1、师范读课文,正字音,正断句。 2、生自读课文,注意字音、断句及节奏。 3、分角色朗读(先小组中分读,然后请学生自由分角色朗读)。 4、评价朗读情况(学生自由发言评价,师指导,从普通话、语气、情感、神态等方面评价)。 5.谈谈自己对课文内容的理解。(学生自由发言) 四、疏通文意: 1、分组讨论,疏通课文大意。(要求有讨论,有记录) 2、教师巡视,帮助、指导学生疏通课文(即翻译)。 3、同桌检查翻译情况(互译)。 4、师检查翻译,请同学发言。 5、学生评价翻译,师订正。 五、让学生复述故事:(课本剧表演) 六、分析课文: 1、第一自然段介绍了什么? 论并归纳:介绍故事发生的地点、人物和背景。 地点:陈尧咨家的空场子上。 人物:陈尧咨和卖油翁。 背景:陈尧咨善射,“当世无双”因而“自矜”。 2、提问:卖油翁看到陈尧咨射箭是怎么反应的? 讨论并归纳:“睨之,久而不去。见其发矢十中八九,但微颔之。”(卖油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中八九箭,只是微微地对此点头。)

《卖油翁》教案 (人教版七年级下册)_0

《卖油翁》教案 (人教版七年级下册) 教材分析 《卖油翁》是部编版七年级语文下册第三单元最后一课,是北宋著名文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。由于语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义。 学情分析这篇文章文字浅显,较易理解。对于我班的学生来说,他们接触文言文虽然不多,但对文言文的翻译方法掌握较熟,老师基本能放手让他们进行自主翻译,老师只需强调重点字词即可,不用逐字逐句翻译。 知识与技能 1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法 2.掌握重要实词“善”、“矜”、“睨”、“颔”、“忿”“尝”等的含义。积累文言虚词“而”、“以”、“之”等。 过程与方法 1.体会作者用“小故事”讲述“大道理”的独特艺术手法

2.运用自主、合作、探究的方法翻译课文,把握中心。 情感、态度与价值观 1.感受“孰能生巧”这个道理,并在学习中加以苦练。 2.培养谦虚谨慎的学习态度。 教学重点 1、重点实词、常用虚词的意义和用法。 2、感受“熟能生巧”的道理。 教学难点由人及己,让学生从中受到教育和启发。 教学方法朗读法、合作探究法、讨论法、讲授法。 教学过程:(第一:学时) 一、导入新课: 1、道具:(因为找不到铜钱)一个小瓶子,口与铜钱,的方孔大小差不多、一个水瓢、一瓢水。 2.一名学生上台,把瓢里的水倒进小瓶子。 3.师:要求其他同学观察他倒的水有没有洒出来(有),谁能把他滴水不漏的倒入瓶子? 4.引入课题《卖油翁》 5.解题:卖油翁,卖油的老头,没有具体的名字。在过去几千年的封建社会中,这类能工巧匠多的不计其数,但由于他们处在社会的底层,为人所轻,不仅事迹被湮没,连名字也不可靠考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。

苏教版 思想品德 七年级下册 教案

苏教版思想品德七年级下册教案 第14课生命只有一次 教学目标: 1.识记 (1)生命是地球上最宝贵的东西。 (2)生命世界是丰富多彩的,地球上的生命是自然界长期发展的产物。 (3)人是自然界的一部分,每个人的生命是独特的。 (4)生命是父母赋予的,父母养育自己是辛劳的。 2.理解 (1)各种生命都以自己独特的价值存在,我们应该尊重生命、善待生命。 (2)理解父母养育自己的艰辛,尽自己所能孝敬父母和长辈。 (3)自己的生命是独特的,生命属于我们只有一次,体会生命的价值,珍爱生命,热爱生命,热爱生活,让生命的价值无限。 3.活动 (1)以“我们身边的动植物伙伴”为主题,作一次本地区的植物、动物物种及其生存状况的调查。 (2)以“”生命无价”为主题,开展一次班会活动,探讨生命的价值,珍爱生命,呵护生命。 教学重点:“我是独特的”“生命的呵护” 教学难点:“生命的产生” 教学准备:要求学生收集有关生命的起源、展示生命的图片和实物或者音像制品等,并做好介绍的准备。(或由老师制成多媒体课件) 教学方法:讲故事、游戏 教学过程: 探讨一:生命是怎样产生的?人类到底是从哪里来的?(学习小组代表发言) 1.生命:植物、动物、微生物 (1)植物生人—日尔曼传说 (2)自然生人—我国神话 (3)泥土造人—女娲造人的传说等 (4)类人猿进化成人—达尔文的进化论 第一课时人类生命的独特性 一、生命的奇迹 1.生命是地球上最宝贵的东西。地球因生命而精彩。 2.生命是自然界长期发展的产物,其历史已有40亿年。地球上的生物大约有一百八十多万种。 3.人类生命的奇迹。 (1)人类的历史只有几百万年,自然界经过漫长的岁月才造就了人类。 (2)生命的诞生需要十个月的孕育,需要消耗母亲的多少精力;十多年的养育需要

语文课文《卖油翁》教案七年级五篇

语文课文《卖油翁》教案七年级五篇 语文课文《卖油翁》教案七年级五篇欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士(意即藏书一万卷,收藏夏商周三代以来金石拓片一千件,琴一张,棋一局,酒一壶,醉翁一人),卒谥文忠。北宋吉州永丰人。以往所说唐宋八大家,(这八大家是:唐的韩愈、柳宗元,宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。)就有六大家属于这个时期的这批作家里。留传后世的有《六一诗话》、《欧阳文忠公全集》。、指导学生疏通课文文意,并请同学发言,学生间相互评价翻译,教师订正。接着,让学生复述故事,并进行课本剧表演。 (三)深入研读 1.请同学们用圈点勾画的方法,思考问题并找出文中相关的句子:卖油翁对陈尧咨射箭本领是怎么评价的?卖油翁为什么这样评价陈尧咨的射箭本领? 明确: (1)睨之,久而不去。见其发矢十中_,但微颔之。卖油翁看陈尧咨射箭,放下担子,斜着眼睛看。看见他射箭十箭中_箭,只是微微地对此点头。 (2)卖油翁认为:无他,但手熟尔。没有什么,只不过手熟罢了。 (3)以我酌油知之。凭我酌油的经验知道这个道理。 2.请同学们默读文章,思考陈尧咨对卖油翁态度发生了哪些变化?其变化原因是什么? 明确:态度由反感、恼怒到佩服、认输。卖油翁看射箭时的冷淡表情使陈尧咨反感,答话时的平淡、轻视更使他恼怒。后来,看到卖油翁从钱孔中酌油而钱不湿,不由得佩服、认输了。其变化的原因,是他看了卖油翁酌油技术如此纯熟却并未以此自矜。

3.请同学们思考并回答:卖油翁到底知道什么道理? 明确:卖油翁知晓的是熟能生巧、精益求精的道理。 4.故事中只有两个人物:陈尧咨和卖油翁。我们干脆把题目《卖油翁》改成《陈尧咨和卖油翁》,行吗?课文为何对陈尧咨的善射写得简略,而对卖油翁的酌油情况却记叙得较详细?(小组讨论) 明确:不行。事端是卖油翁引起的,他如果不释担而立,不露出轻视的表情,陈尧咨就不会发问;又是由他解决的以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。卖油翁的酌油表演,明显技高一筹,作者是详写;陈尧咨的射技,作者以发矢十中_一笔带过,是略写。再者,卖油翁身怀绝技,谦虚沉着;陈尧咨却因善射而自我炫耀,趾高气扬。我们读这篇文章必须紧紧把握这一点:卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。采用详略得当的手法叙事,重点突出。 (四)巩固提高 通过文章的学习,我们知道了其中的道理。联系生活实际,说说对你有什么启示? 明确:本领不是天生就有的,它需要经过勤奋的劳动才能获得,我们现在精力充沛,只要肯下功夫,钻一门学问,经过长期的努力,一定会熟练掌握它的奥秘,应用自如的。 (五)小结作业 小结:这个故事虽然短小,却蕴涵丰富的人生哲理,使我们学习到了熟能生巧的道理;情节简单,但波澜起伏;文字浅显,却韵味无穷。愿同学们在阅读浅易文言文的过程中,扩大对祖国古代社会的认识,感受传统文化的魅力。 作业布置:据说陈尧咨把卖油翁打发之后,自己一个人在菜园子里踱来踱去,

部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案

《卖油翁》教学设计 【教材分析】 本文选自部编新人教版七年级语文下册第三单元的一篇课文。《《卖油翁》是北宋政治家,文学家欧阳修所写的一篇文言文。这篇文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义 【学情分析】 这篇课文的教学对象为七年级学生,他们虽然已有一定的分析能力,但对于文言文阅读还存在一定的问题。他们平时阅读的文言文较少,对很多实词、虚词的用法都不了解。因此,学生要学会借助注释和工具书理解课文基本内容。教师要在充分激发学生阅读积极性和主动性前提下,落实听说读写能力的训练,注重学生良好学习习惯的培养。《卖油翁》这篇文言文来说,学生对文章内容的把握和主题的理解上有待提高,需要在教师的指导下理解和感悟。 【教学目标】 1

【知识与技能】 1.掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。 2.理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。 3.学会利用文中关键词句分析人物形象。 【过程与方法】 1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。 2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 【情感、态度价值观】 感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。 【教学重点】 学会利用文中关键词句分析人物形象。 【教学难点】 学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。 【教学方法】 2

小组合作学习质疑讨论点拨法 【教学工具】 多媒体 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、情境导入 我国有句俗话:“三百六十行,行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他是一位貌似平常,却又身怀绝技,他到底是谁呢? 二、作品简介,检查预习 1.作者作品简介: 欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋的诗文革新 3

《卖油翁》教案设计_教案教学设计

《卖油翁》教案设计 广东省中山市三角中学赵怀兵 教学目的 1.理解"熟能生巧"的道理。 2.积累文言词汇,理解词义、句义。 3.体会作者用词的准确与传神。 重点难点 1.重点: (1)理解"熟能生巧"的道理。 (2)积累文言词汇,理解词义、句义。2.难点:体会作者用词的准确与传神。 教学时间:一课时。 教学过程 一、预习 1.查字典,读准下面加点字的音。 尧咨自矜家圃睨之 颔之酌油杓沥 2.熟读课文。 3.查字典,看注释试翻译课文。 二、导入 1.作家作品简介 《卖油翁》选自《欧阳文忠公文集·归田录》,这是欧阳修所

著的别集,共153卷,附录5卷。《归田录》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),欧阳修再次遭飞语中伤,自请外任,这一卷是在出知毫州时作的。他在《归田录》序里说:"归田录者,录以备闲居之览也。"是一部笔记小说。欧阳修(100-1072),北宋著名文学家、史学家。字永叔,号醉翁,六一居士,庐陵(今江西吉安)人,溢号文忠。是文坛诗文革新运动领袖,唐宋八大家之一。 2.导语 这将笔记小说通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事,说明了"熟能生巧"的道理。 三、正课 1.朗读课文,注意读准字音和停顿。 2请几个同学翻译课文,讲清重点词语的含义。 第一自然段: 以此:因此。尝:曾经。俄之:之,指陈尧咨射箭。而:表顺接,可不译。其:指代陈尧咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻译:康肃公陈尧咨擅长射箭,当时没有人能和他相比,他也凭这点本领自我炫耀。他曾经在自家的场地上射箭,有个卖油的老头放下担子站在那儿斜着眼看他射箭,很久没有离开,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地点点头。第二自然段:尔安敢:尔,你。乃:于是。以钱覆其口:以,用。其:指葫芦。而钱而,但是。因曰:因,于是。 翻译:陈尧咨质问道:"你也懂得射箭吗?我的射技不是很出色吗?"卖油的老头说:"没有什么,只不过手熟罢了。"陈尧咨怒

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