JAVA在线购物系统实验报告

在线购物系统实验报告

1 系统开发步骤（5分） (1)

2 系统概述（10分） (3)

2.1数据结构的选择 (3)

2.2 系统中实现的类以及类中的方法（20分） (3)

2.2.1 ShoppingCart类 (3)

2.2.2 EStore类 (3)

2.2.3程序运行界面图 (4)

2.3系统中实现的事件监听接口以及接口种方法说明（10分） (7)

3实验中遇到的问题以及解决的方法（35分） (7)

4实验心得（10分） (9)

5对本课程的意见和建议（10分） (9)

5.1 理论部分 (9)

5.2 实验部分 (10)

1 系统开发步骤

第一步：认真阅读老师给的大作业说明文档，理解在线购物系统的构思；

第二步：整理在线购物系统的整体框架，即系统中使用到的类和方法；

第三步：编写ShoppingCart类，以及该类的测试类代码；

第四步：编写Estore类的代码；

第五步：代码完善以及写实验报告。

2 系统概述

2.1数据结构的选择

我选择的容器是Vector，即:将商品先放入容器中，然后购买和删除商品的时候，从容器中读取。这种容器使用起来相对于HashMap和HashTable比较简单。在实验中用到的方法有add()、elementAt()。

购买到的商品放在堆栈里，用Stack类实现，这种数据结构的特点是先进后出。用到的方法有add()、remove()、contains()。

2.2 系统中实现的类以及类中的方法

2.2.1 ShoppingCart类

对该类的提供的功能进行描述：

（1）public boolean add(String item, float price);

将商品添加到购物车,若添加成功，返回true，否则返回false。

（2）public boolean remove(String item, float price );

将商品从购物车里删除，若删除成功，返回true，否则返回false。

（3）public void checkOut( ) ;

如果购物车里的商品还没有结账，对其进行结账。

（4）public boolean isCheckedOut();

判断当前购物车的结账状态，若已结账，返回true，否则返回false。

（5）public float getTotal( );

返回购物的总额，保留两位小数。

（6）public void reset();

初始化购物车，以便开始新一轮的购物。

2.2.2 EStore类

（1） public void init();

初始化Applet：初始化变量，添加部件等。

（2）private Panel makeButtonPanel();

定义按钮，并将其添加到面板Panel里，返回该面板。

（3）private

ScrollPane

makeListPanel();

为列表定义一个滚动窗口（ScrollPanel）,返回该滚动窗口。

（4）private void makeMainPanel();

给主面板添加所有的组件：标签，列表，按钮面板等。

（5）private List makeList();

给4件商品定义一个列表，一次只能选择一件商品。

（6）private void addListeners();

给各个按钮增加事件监听器（ActionListener）。

（7）public void actionPerformed(ActionEvent event);

对所点击的各个按钮做出相应的响应。

2.2.3程序运行界面图

Applet运行后，初始化界面（其中没有商品被选中）如图1所示：

图1 系统启动时的界面

顾客从项目列表中选择了商品"AUTUMN COAT"，然后单击按钮“Purchase Item”，购物车里，就有总计价格为$150.00的一件商品。购买的商品不能大于5个，否则标签里会显示“Your cart is full,check out then start again.”的信息；如果没有选中商品，标签里会显示"Error!No item currently selected!"。界面如图2所示:

图2 往购物车里添加商品界面

添加2个“ADIDAS HAT”、2个“AUTUMN COAT”和1个“T SHIRT”后，购物车里就有总价格为$501.0的商品，然后选择“AUTUMN COAT”，单击“Remove Item”按钮，将该商品从购物车里删除，总价格立即变为$351.0，标签里就显示"Remove successfully!"。如果购物车里不包含选中的商品，标签里会显示"No such item to remove!"。界面如图3所示：

图3 删

除购物车里的商品界面

顾客单击按钮“Check out”，将购物车里的4件商品结账，屏幕上会显示"Thank you!Click 'RESET' to start again!"和当前总价格(包括GST和运输费（如果total<$100.00）)，即"Your current total = $587.43"，并且取消列表框里的选项。界面如图4所示：

图4 为购物车里的商品结账界面

若想开始新一轮的购物，请单击 "RESET" 按钮。界面如图5所示：

图5 重置购物车的界面

2.3系统中实现的事件监听接口以及接口方法说明

在线购物系统用到的事件监听是actionPerformed(),通过getActionCommand()获得单击的是哪个按钮，然后根据单击按钮的名称做出相应的事件。

3实验中遇到的问题以及解决的方法

(1) 在做用户界面初始化的时候，在total_str这个标签中要显示“Your current total = $0.0”的提示信息，因为TOTAL_STR这个常量中只是"Your current total = $"这个字符串，后面的值要通过cart.getTotal()获得，我想着是在定义的时候就直接加上，即：

total_str = new Label(Estore.TOTAL_STR+cart.getTotal());

或者是通过设置它的文本，即：

total_str.setText(Estore.TOTAL_STR+cart.getTotal());

报的错误是：

结果是初始化界面上所有的控件都没有出来，如下图所示：

然后，我就想，通过cart.getTotal()获得的值是Float类型的，而Label文本的是String类型的，这两种类型之间的是不是要通过转化，我就找帮助，上网查资料，看怎么样将Float类型转化为String类型，我用了String.parseString(cart.getTotal())、cart.getTotal().toString()、String.valueOf(cart.getTotal())等各种方式转化，但是都是没有实现。原因是我把makeMainPanel()函数的调用写在ShoppingCart cart=new ShoppingCart()之前了，将两个位置调换一下就好了。

(2) 在Estore这个类中，按钮和标签不只是在一个方法中用到，所以要定义为全局变量，当然这个我定义的就是全局变量，但是在创建的时候可能是由于习惯吧，就又定义了一次，这样就变成了局部变量，虽然在声明了全局变量，但是由于没有创建，所以也没有用，结果，虽然组件可以出来，但是依然是无论单击哪个按钮，都没有反应。这个问题困扰了我好几天，最后实在是没有耐心了，就让同学帮忙看了一下，将makeButtonPanel()这个方法里面的按钮变量名前的Button删掉结果就出来了。

4实验心得

简易的在线购物系统算是完成了，当然这只是简单的运用，没有涉及到大量的数据，没有与数据库连接。通过这次课程设计，我对java的设计模式有了进一步的了解，不过其中的一些细节还需要自己慢慢的去体会。

通过这次实验，我进一步的熟悉了自定义类的编写、Stack类的一些常用消息、列表（List）、按钮（Button）、标签（Label）定义对象的方法、ScrollPanel 类定义滚动窗口对象的方法、GridLayout布局管理器和事件监听器的使用方法。

在实验过程中，我也遇到了一些困难，也看到了自己本身存在的许多问题，当然，我觉得老师让我们做课程设计，不完全是想着让我们把本课程学的多么扎实，更重要的是提高我们发现问题并解决问题的能力。在测试时，要想使自己的程序更加周全，总会遇到这样那样的问题，我们只有在不断发现问题、并通过自己的努力，将问题解决了之后，才能真正的学会一些东西。

还有就是我们的编程习惯和代码的完善程度，我在开始写程序的时候，就想着怎么样把功能都实现，一般不考虑代码的完善，然后等测试成功、功能都实现了之后，再进一步的将代码缩减，比如在实现按钮的监听事件时，我在每个按钮的监听事件里都写了好多代码，而且几乎都是重复的，功能虽然实现了，但是自己看着感觉好复杂，我就想着怎么样将代码缩减，让那些重复的可以共享，结果改完之后，发现二十多行的代码竟然能缩减到十行以下，我觉得这应该是我们重点练习的能力。

5对本课程的意见和建议

5.1 理论部分

理论课上，老师在讲台上给同学们认真的讲课，但是好多同学要么在下面不听课，要么就逃课，好多同学都认为是老师讲的太快了，从一开始就没有理解，所以越来越听不懂，最后索性放弃了。我觉得这完全是学生自己的原因，因为在大学这样的环境下，学习靠的是自觉性，只要想学就可以学好。不过也希望老师在上理论课的时候可以稍微放慢点速度，问一问同学们的接受程度，在讲例题的时候，可以在课堂上边讲理论知识边写一些代码，偶尔让同学上讲台编写一些简

单的程序，或者是把老师准备要讲的例题让学生来讲，这样不仅会给学生一些压力，还会督促学生去学习，激发学生学习这门课程的兴趣。

5.2 实验部分

实验课上，我觉得老师给我们的那个实验报告，对于我们这种初学者来说，有一定的难度，好多知识都不理解，有时候就算实验做出来了，但也只是针对题，而不是针对知识点，等再遇到相似的问题，还是不会用，所以希望老师在上实验课的时候可以根据理论课上讲的知识，给我们出几道相关的题型，这样我们不但巩固了理论课上学到的知识，而且也真正的提高了我们的动手能力。