幼儿园也是我的家教案

【篇一：幼儿园大班美术教案：我的家】

美工：我的家

活动目标

1．学习大胆绘画各种房子。

2．在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。活动重点

大胆绘画各种房子。

活动难点

大胆创造装饰房子。

活动准备

彩笔、白纸、课件。

活动过程

一、播放课件，引起幼儿的兴趣

1．今天老师带来了我家房子的照片，大家一起来看看吧！

2．师：你发现了什么？

3．我们也一起来画一画“我的家”吧！

二、教师示范绘画房子

1．教师在白纸上示范画出“我的家”的外形，幼儿观察。

2．教师引导，可以画楼房也可以画平房，还可以画出许多不同创意的房子。

3．启发幼儿想想：你想怎样装饰你的房子呢？

4．让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰。

三、幼儿绘画，教师指导

1．教师提出作画要求，组织幼儿绘画。

2．教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

四、展示作品，教师小结，结束活动

1．请幼儿介绍自己的作品，说说你画的是什么样的房子？你希望自己的家是什么样的？

2．表扬、鼓励画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

3．装入画袋，整理用品。

活动札记：

【篇二：幼儿园大班美术教案：我的家】

（艺术）幼儿园大班美术教案：我的家

活动目标：

1、学习用各种线条的方法装饰房子。

2、在欣赏范例的基础上，积累装饰经验，大胆创造装饰房子。活动准备：幼儿用书，勾线笔。

活动过程：

1、出示一座房子，引起幼儿的兴趣。

（1）今天老师带来了一座房子，我们一起来看看漂亮吗？

（2）你们觉得这座房子漂亮吗？

（3）他和我们平时看见的房子有什么不同。

2、教师示范装饰房子。

（1）教师在黑板上画出一座房子的轮廓线，启发幼儿想想：你想怎样装饰房子呢？

（2）让幼儿讲述，可以用哪些线条、图案进行装饰，然后教师在黑板上装饰房子。

3、引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿观察欣赏各种各样的房子，进一步了解线描装饰房子的基本方法。

4、幼儿绘画装饰活动。

教师提醒幼儿用各种线条装饰房子，在幼儿创作过程中，教师给予指导。

5、活动评价。

请幼儿介绍自己的作品，说说你用了哪些线条来装饰房子的，并表扬画面整洁、装饰的漂亮的幼儿。

幼儿绘画活动时表现的非常认真，细心，大部分幼儿完成的作品较好。

活动反思：

线描画，对我班孩子来说并不陌生，他们已掌握了基本的线形，但在画面的切割、分布、线条的疏密排列上还不够适宜。因此，在本次活动中，每个孩子都从始至终兴趣盎然，积极投入到线的造型活动中。我注重观察指导，十分珍惜把每一点成功的机会留给孩子，他们可以自由表现、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、获得自信，充分体验了成功的快乐。最后的作品欣赏，我不作好与坏的绝对评价，而是让孩子们相互表述自己的观点，让每个孩子发现同伴作品中的闪光点，让每个孩子都有成功感。最后启发幼儿怎样

用这些作品去装扮自己周围的环境，既可以让孩子获得自信，又可

以焕发孩子们主人翁的意识。

【篇三：幼儿园大班教案《我爱我家》】

1.教师请幼儿向客人老师打招呼，常规拍手导入。

2.教师出示图片《小朋友的全家福》，幼儿欣赏。

提问：每个小朋友都有自己的家，你们喜欢自己的家吗？你们最喜

欢家里的什么？《教师让幼儿把话说完整，充分的讲述》。

3.教师小结：有的小朋友爱家里的某一个房间，有的爱家里的某一

个物品，有的爱家里的某一个宠物，有的爱某一个亲人等。

小朋友们都爱自己的家，周老师也爱自己的家，今天老师带来了四

个可爱的字宝宝，你们想看吗？《教师出示可爱的字宝宝‘我爱我家’》，幼儿观看，并让幼儿读一遍。

4 .下面我们走进小芳的家，看看她家里有什么，《钢琴配乐》，教

师边出示课件边朗诵，家是什么----小兔子说家是温暖的地方，小老

鼠说家是安全的地方，小鸟说家是幸福的地方，《出示图片小芳的

爸爸，妈妈，及小芳》，幼儿观看教师说小芳的爸爸是个汽车修理工，小芳的妈妈每天在家做家务，当然小芳每天很听话的帮妈妈做

一些力所能及的事情，比如说：帮妈妈一起摘菜，给小鸡喂食，给

小花浇水，她真是个听话懂事的好孩子。小芳说了这样一句话：

《出示小芳的全家福》我爱我家，因为家是妈妈温暖的手，是爸爸

宽阔的肩膀。

提问刚才小芳说了什么，你爱你的家吗？幼儿回答。教师讲解。小

芳为什么说是家妈妈温暖的手，是爸爸宽阔的肩膀，因为妈妈的手

是一双充满爱的手，就像一颗颗化肥一样，让我们茁壮成长，她用

她的双手为我们洗衣，做饭，让我们吃好穿暖，用她那无私的爱去

呵护着我们。因为爸爸每天幸苦的在外面工作，他用他宽阔的肩膀

撑起了我们最温暖，最幸福的家。

5.小结：爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈，我们小朋友在家也

要帮助家人做

一些力所能及的事情。

6.出示我和孩子们的全家福，幼儿观看，幼儿园也是我们的家，是

我们学习的地方，是我认识小伙伴的地方，是我成长的地方，幼儿

园是我们的家吗？幼儿回答：是的，教师和幼儿一起说：我爱我家。

7.教师小结：回家的时候对家人说家人说一句话，或给他们一个拥抱，让他们感受到你们的爱！

8.教师播放歌曲吉祥三宝，在这欢快的歌曲中，幼儿和老师一起欢快的唱起来跳起来！

9.我们今天开心吗？幼儿回答开心。现在我们去和小班的弟弟妹妹去分享我们今天的快乐好吗？教师带领幼儿离开教室，结束！

小班主题活动教案：学扮爸爸妈妈教案

【精品文档】小班主题活动教案：学扮爸爸妈妈教案小班主题活动学扮爸爸妈妈教案主要包含了运动目标，运动预备，运动历程等内容，学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品，模拟爸爸妈妈的运动，孕育发生存眷，密切爸爸妈妈的情绪，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看学扮爸爸妈妈教案吧。运动目标： 1、学会区分爸爸妈妈的衣服，鞋子与用品。 2、模拟爸爸妈妈的运动，孕育发生存眷，密切爸爸妈妈的情绪。 3、发展幼儿思维和口语表达能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。运动预备： 1、网络爸爸的衬衫，帽子，打火机，皮带，手提包；妈妈的裙子，领巾，耳饰，别针，手提包。 2、爸爸妈妈的画像。 3、爸爸妈妈在家办事的录象。运动历程： 1、区分物品，说说这是谁的工具。西席：“小朋侪，你们看桌子上有很多多少工具啊，来看一看都有些什么？”孩子走到桌子前，自由地旁观并边说“这里有~~~”在引诱孩子不雅察的同时，也可以造就孩子勇敢语言的习性。 2、说一说，认一认。幼儿说，西席一一展现物品，将物品一字排开，便于孩子不雅察。 3、说说：你瞥见谁用这些工具的？为什么要用？幼儿：“我瞥见爸爸领导带，由于要上班。”幼儿：“我瞥见妈妈带项链，很悦目。”幼儿：“我瞥见娘舅用打火机的。”在这里，西席可引诱孩子，除了想到爸爸妈妈，还可以想到爷爷奶奶等其他人。 4、区分物品。西席：“小朋侪你们真智慧，实在这些工具都是爸爸妈妈用的，你们知道哪些是爸爸用的，哪些是妈妈用的吗？请你来送一送吧。”请幼儿一件件地将物品送到爸爸妈妈的画像眼前。西席：“送的时间，你还要报告爸爸妈妈，你送给他的是什么哦。”幼儿送完之后，各人一路评论辩论，送的对不合错误。 5、学一学。请幼儿选择一样物品，来打扮成爸爸妈妈，模拟一下走路等运动。让孩子体验一下，饰演爸爸妈妈的兴趣。西席：“你们在想一想，爸爸妈妈在家还做些什么事变？你喜好他们在家里做些什么事变。”请幼儿旁观录象，说一说录象里的爸爸妈妈在做什么，引起幼儿对爸爸妈妈的存眷。竣事本课。

小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思)

小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思) 小班主题活动《幼儿园像我家》教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的，让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看《幼儿园像我家》教案吧。活动设计背景通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐，和教师的爱抚，通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。活动目标 1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。 2、让幼儿知道自己长大了，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍，要做一个独立的好孩子。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点消除幼儿对幼儿园的恐惧，让幼儿感受到幼儿园也是家。活动准备色彩鲜艳的各种玩具活动过程 1、布置环境，在活动室里布置几个布娃娃，减少桌椅，留出足够的空间供幼儿活动，使幼儿园环境接近家庭。 2、大带小，来园时，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎，介绍姓名互相对话，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴，增加安全感。 3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，搂抱每个孩子，与孩子说几句亲切的话，与他们共同游戏。 4、多安排自由活动，少坐在座位上。 5、对话，今天你认识了谁？来幼儿园是高兴的。教学反思我考虑到小班孩子年龄小，刚进园，我会用情景贯穿整个活动，要用妈妈的语气告诉他们，大家已经长大了，进入幼儿园后要认真的学习本领，做一个合格的小班幼儿。如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，像在家一样自由取放，效果会更好。

幼儿园父亲节主题教案大全(10篇)

幼儿园父亲节主题教案大全（10篇）活动目标 1、激发孩子增加对爸爸关爱的意识 2、尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，自己也应该多多关心爸爸，并能用相对应的语言把关爱表达出来。 3、感受节日的欢快气氛。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。活动准备 1、父亲节的由来： 1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学唱“父亲节”的歌曲。 2、“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。活动过程： ①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）； ③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等； ④父亲代表1～2人作自我介绍； ⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲； ⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。活动延伸将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。【篇二】幼儿园父亲节主题教案活动目标： 1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。 2、幼儿萌发了解不同行业的愿望，知道部分行业的职业特点。 3、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。 4、体验互相关心的美好情感。 5、体验和大家一起过节的快乐。活动准备：幼儿准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸的职业。家长准备：身穿工作服，自带职业工具。教师准备：

幼儿园小班主题活动：《我爱爸爸》教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材主题活动：《我爱爸爸》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Theme activity: "I Love Dad" 教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育

主题活动：《我爱爸爸》一、主题名称：我的爸爸三、主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》四：主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸

的领带，更主动的关心爸爸 4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。 6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。 7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。 8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。社会活动：我的爸爸活动目标： 1．引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2．鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3．是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。活动准备事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事；课件。活动过程 1．通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的？他在家都做些什么事情?” 2．引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》Kindergarten is like my home

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。一、教学目标： 1.喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2.感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、教学准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、教学过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗? （2）宝宝喜欢老师吗?为什么?

3.学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的?（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么?（教师竖起大拇指表扬xxx幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁?你觉得老师像妈妈?”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗?爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧! 4.儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。

个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了! 5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢!小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗?回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧! 附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。 -------- Designed By JinTai College ---------

幼儿园托班科学教案详案爸爸暖暖的大手

教学资料参考范本幼儿园托班科学教案详案：爸爸暖暖的大手撰写人：------------------ 咅“门：__________________

【设计意图】爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。【活动目标】 1、能判断、比较手的大小。 2、能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。【活动准备】 1、爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在a4 纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2、每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3、《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 4、幼儿用书第1册第2—3页。 5、尽量请爸爸来园参加活动。【活动重难点】重点是让宝宝判断比较手的大小。难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。【活动过程】 1、手指律动，引起兴趣。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。 2、引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。教师出示一个大手印。

“老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的?你能找出自己爸爸的手印吗?” “你是怎样找到自己爸爸大手印的呢?你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。 3、启发宝宝说说爸爸大手的本领。 (1) 请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。“宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小?” (2) 鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢?” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗?我们怎样才能和爸爸拉拉手呢?” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。 5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。【活动延伸】 1、帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。

幼儿园小班科学活动教案：爸爸的大手

幼儿园小班科学活动教案：爸爸的大手设计意图爸爸是孩子孩子最亲近的人之一，为了增进父子之间的感情，设计这一节活动课。让孩子感受父亲的伟岸，感受父亲的本领，并为自己的父亲感到自豪。活动目标 1．能判断、比较手的大小。 2．能说出爸爸大手的本领，为爸爸感到自豪。活动准备 1．爸爸和宝宝在家里一起准备好材料（在A4纸的左侧画上爸爸左手的轮廓，宝宝用自己喜欢的方式装饰纸张的四条边，在右下角写上宝宝的名字），带到班上分组摆放的各桌上。 2．每桌一个小盘，一块抹布，盘中放一块浸过红颜色的湿海绵。 3．《大头儿子小头爸爸》歌曲磁带、录音机。 4．幼儿用书第1册第2—3页。 5．尽量请爸爸来园参加活动。活动重难点重点是让宝宝判断比较手的大小。难点是让宝宝说出爸爸的本领，为爸爸感到自豪。活动过程 1．手指律动，引起兴趣。与宝宝围坐在一起，做手指律动操，吸引宝宝的注意力。 2．引导宝宝寻找自己爸爸的大手印。教师出示一个大手印。 “老师这里有一个大手印，是哪个宝宝的爸爸的？你能找出自己爸爸的手印吗？”

“你是怎样找到自己爸爸大手印的呢？你们把爸爸的大手打扮的真漂亮啊。” 让宝宝从桌上的手印中找出自己爸爸的手印。 3．启发宝宝说说爸爸大手的本领。（1）请宝宝将自己的小手放到爸爸的手印上，比比大小。 “宝宝和爸爸，谁的手大，谁的手小？” （2）鼓励宝宝讲讲自己爸爸大手的本领。 “爸爸的大手会做什么事情呢？” “爸爸的大手能做这么多事情，可真厉害啊。” “你们的爸爸棒不棒啊，你们的小手什么时候能像爸爸一样呢。” 4、手掌印画：大手拉小手。 “宝宝喜欢爸爸的大手吗？我们怎样才能和爸爸拉拉手呢？” “咱们在爸爸手掌旁边也印上自己的小手掌吧。” 播放背景音乐《大头儿子和小头爸爸》，引导宝宝将右手手掌在海面上轻轻按几下，在爸爸的大手旁印上自己的小手印。 5、亲子活动。为进一步让宝宝感受爸爸大手的力量，体验亲子游戏的快乐，设计亲子游戏“运西瓜”。爸爸在场的可与宝宝一起做游戏，不在的利用家长联系栏介绍游戏规则。活动延伸 1．帮助宝宝将作品贴到墙饰“大手拉小手”专栏中。 2．带宝宝看幼儿用书，引导宝宝讲讲自己和爸爸的事。

儿歌幼儿园像我家精修订

儿歌幼儿园像我家标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

M d x s六？·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗为什么 3．学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁你觉得老师像妈妈”（教师自我介绍像妈

妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园小班优质课：像爸爸一样【精编】

像爸爸一样活动目标： 1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。 2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。活动准备：1、绘本PPT 2、绘本 3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。请每个爸爸准备一面镜子，装在自己的衣服包包里。 4、准备sticker送给上课认真的宝宝和爸爸活动过程：一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。1、分页欣赏绘本。（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）大狮子长的什么样子？（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？2、亲子阅读绘本。（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT （2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？ 3、说说爸爸的情绪。（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT 狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT （2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。三、互动游戏，体验父亲的力量。 1

幼儿园- 像爸爸一样教案.doc

活动目标： 1、能和爸爸一起阅读，理解绘本，尝试大胆讲述狮子宝宝和狮子爸爸长相、本领的不同之处。 2、感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情，激发宝宝对自己爸爸的喜爱、崇拜之情，融洽父子（女）之情。活动准备： 1、绘本PPT 2、绘本 3、邀请幼儿的爸爸到现场参与活动。活动过程：一、谈话导入：请宝宝和自己的爸爸一起上课。二、理解绘本内容，感受父爱的多面性。 1、分页欣赏绘本。（1）讨论大狮子的样子。（观察图片）大狮子长的什么样子？（2）观察狮子宝宝的样子，比较狮子爸爸和狮子宝宝的不同。狮子宝宝在哪里？狮子宝宝和狮子爸爸长得像吗？什么地方不一样？（3）欣赏PPT，教师讲述，狮子宝宝要哪些地方像爸爸一样呢？说说自己与爸爸不一样的地方，希望什么地方长得像爸爸一样？ 2、亲子阅读绘本。（1）这本书还有个好听的名字，请爸爸们一起大声地把书的名字念给宝宝听。（书名：像爸爸一样）PPT （2）爸爸和宝宝一起阅读，感受狮子宝宝对狮子爸爸的喜爱、崇拜之情。（3）每个宝宝说说自己爸爸的本领，激发对爸爸的喜爱、崇拜之情。狮子爸爸有很多本领，都教给了狮子宝宝，那你的爸爸有什么本领呢？ 3、说说爸爸的情绪。（1）狮子爸爸带狮子宝宝捕猎，一大群蜜蜂追着狮子爸爸。

爸爸和宝宝一起看！狮子爸爸怎么啦？PPT 狮子爸爸受伤了、不开心了，狮子宝宝会怎么做呢？（教师引导宝宝、爸爸共同参与）平时你的爸爸也有不开心的时候，你是怎么让爸爸开心的？我们来看看狮子宝宝是怎么哄爸爸开心的？PPT （2）表演：请爸爸们来学学狮子爸爸，受伤了，不开心，宝宝给爸爸挠挠痒痒，逗爸爸开心，让爸爸感受宝宝的爱！爸爸开心了，给宝宝一个感谢的亲吻吧！小结：希望爸爸和宝宝多一点相处的时间，爸爸心里的爱要多表现出来一点，让宝宝感受到你的爱。三、互动游戏，体验父亲的力量。爸爸不光有很多本领，还是个大力士呢，我们请爸爸和宝宝一起玩"大吊车"的游戏吧！宝宝不要害怕，爸爸的力气很大，会好好保护宝宝的哦！（大吊车开出去玩，说再见）

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》

幼儿小班语言教案《幼儿园像我家》小班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音幼儿园老师她。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3．学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。

（2）幼儿跟读儿歌。读准幼儿园老师她。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园中班教案《我爸爸》含反思

幼儿园中班教学计划《我爸爸》带反思中班教学计划《我爸爸》包含了适用于中班的以语言为主题的教学活动的思考。让孩子们观察夸张和扭曲的图画，并用比喻句“我的父亲就像……”谈论父亲的能力，学习观察图画书，了解父亲的各种爱好及其勇敢的人格特质，孩子们体验父子的爱，爱他们的父亲，来看一看具有反思性教学计划的幼儿园初中《我爸爸》。活动目标： 1.学会观察图画书，并了解爸爸的各种爱好及其勇敢的人格特质。 2，通过观察夸张，扭曲的图像，可以使用隐喻性的句子类型“我的父亲就像..”来谈论父亲的技能。 3，让孩子体会父子情，爱他们的父亲。 4.大胆地参与讨论，清楚表达自己的观点和想法，并发展不同的思维方式。 5.发挥自己的想象力，在小组面前大胆发言。活动准备： 1.经验准备：事先了解父亲的容貌，爱好，父亲的技能等，并制作一本小卡片。 2.资料准备：多媒体课件PPT。活动程序：

一，展示图画书，激发兴趣老师：（展示课件）今天老师带来了一本图画书。这是本书的封面。封面上有什么？爸爸穿什么样的睡衣？猜猜这将是什么样的父亲？其次，结合课件来理解绘画内容。（1）观看课件的前半部分，感受爸爸的能力。 1.老师：是什么样的父亲，让我们看看。（播放课件的前半部分，讲故事） 2.老师：爸爸的棍子在哪里？（显示磁贴）谁会用一个好的字眼谈论它。（老师的总结：是爸爸）注：幼儿之间的互动（B）观看课件的后半部分，感受爸爸的变化。 1.老师：（显示马的照片）看，早餐时间到了，爸爸吃的怎么样？（马）你怎么看这是爸爸？相同？（多个）注意：更多笔触2，老师：（显示鱼的照片）爸爸是谁？我父亲就像一条鱼。（做动作） 3.老师：您还可以画些爸爸吗？谁会猜爸爸会是什么样子？你想画爸爸吗？现在，请走到桌子旁，轻轻地拿起书，逐页阅读本书的下半部分。 4，下半年孩子的独立阅读书。老师导游。（看完之后）现在，请坐在椅子上与您旁边的孩子们聊天吗？你能用我们的句子模式吗？相同。 '说说它。

幼儿园小班语言活动教案：幼儿园像我家

教学资料参考范本幼儿园小班语言活动教案：幼儿园像我家撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________ 小班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2.观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗？（2）宝宝喜欢老师吗？为什么？ 3．学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。

提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的？（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么？（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁？你觉得老师像妈妈？”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗？爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗？回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

儿歌幼儿园像我家

Mdxs六·~托班语言活动教案：幼儿园像我家一、目标： 1．喜欢朗读儿歌，读准字音“幼儿园”“老师”“她”。 2．感受老师的爱，喜欢上幼儿园。二、准备：教学挂图、幼儿用书、喜洋洋头饰、场景布置。三、过程： 1.谈话引入师：今天有个你们最喜欢的小朋友要来到我们小二班做游戏。（出示喜羊羊） 2. 观看教师表演，初步感知儿歌内容。教师出示喜羊羊头饰，边念儿歌边表演。提问：（1）宝宝喜欢上幼儿园吗（2）宝宝喜欢老师吗为什么 3．学习儿歌。（1）教师有感情地示范朗读儿歌。导语：现在老师给小朋友们朗读一首好听的儿歌，儿歌的名称叫《幼儿园像我家》。提问：老师朗读儿歌的时候声音是怎么样的（有感情、有节奏的）教师小结：我们朗读儿歌的时候要用好听的声音把儿歌读出来。（2）幼儿跟读儿歌。读准“幼儿园”“老师”“她”。（3）逐句分析儿歌，与幼儿互动。师：老师叫我什么（教师竖起大拇指表扬高高兴兴上幼儿园、能和老师有礼貌地打招呼的孩子，说他们是好娃娃。）师：“我说老师像谁你觉得老师像妈妈”（教师自我介绍像妈妈的地方。）师：老师爱你的，那么你爱老师吗爱老师的小朋友老师可真喜欢，赶快来与老师来拥抱一下吧！ 4．儿歌表演，再次感受儿歌的韵律美。（1）个别朗读，分组朗读和集体朗读相结合。

师：这么好听的儿歌加上好看的动作那就更加不错了！ 5.结束语。师：今天我们学习了儿歌《幼儿园像我家》，每个小朋友都有两个家了呢！小朋友你们喜欢幼儿园这个家吗回家之后我们把这个好听的儿歌分享给爸爸妈妈听吧！附：儿歌《幼儿园像我家》幼儿园像我家，老师爱我我爱她。老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

幼儿园小班主题活动：《我爱爸爸》(教案设计)

幼儿园标准教材幼儿园小班主题活动：《我爱爸爸》(教案设计) Determine reasonable teaching goals according to the needs of the teaching situation and the characteristics of the educational objects. 学校：______________________ 班级：______________________ 科目：______________________ 教师：______________________

--- 专业教学设计系列下载即可用 --- 幼儿园小班主题活动：《我爱爸爸》(教案设计) 一、主题名称：我的爸爸三、主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题

内容生成了本次主题：《我的爸爸》四：主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 3、.熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸 4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。 5、练习听信号按要求做动作，提高幼儿的动作灵敏性。 6、在熟悉歌曲的基础上尝试进行创编。 7、学习以构线和涂色结合画小鸡，增加对绘画的兴趣。 8、了解父母在家劳动的辛苦，增进爱爸爸妈妈的情感。五、课程网络图我的爸爸我的爸爸

小班主题活动教案：《幼儿园像我家》教案(附教学反思)

小班主题活动课程计划：《幼儿园像我家》课程（反思教学）小班主题活动《幼儿园像我家》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让孩子在学习时能在幼儿园感到快乐背诵歌曲。让孩子们知道他们已经长大了。进入幼儿园后，不要不愿意去找爸爸妈妈。做一个独立的好孩子。适合幼儿园教师参加小班主题活动课程。快来看看《幼儿园像我家》课程计划。事件设计背景通过儿童的歌曲，孩子们可以通过情境游戏来感受幼儿园的快乐和教师的爱抚，消除幼儿的紧张，胆怯和焦虑。活动目标 1.让孩子在学习阅读歌曲的同时在幼儿园感到快乐。让孩子们知道他们已经长大了。进入幼儿园后，不要爱上爸爸妈妈，成为一个独立的好孩子。 3.培养孩子敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。 5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点消除幼儿园对幼儿的恐惧，让孩子觉得幼儿园也是家。

活动准备彩色玩具活动程序 1.安排环境，在活动室安排几个布娃娃，减少桌椅，并为儿童的活动留出足够的空间，使幼儿园的环境与家人亲近。 2，大皮带小，来公园的时候，让大中班的兄弟姐妹欢迎来到门口，介绍名字互相交谈，共同发挥，让新的小班儿童感受到合作伙伴，增加他们的安全感。 3.老师应该尽可能地唱出孩子们的歌曲，抱着每个孩子，和孩子说几句，然后和他们一起玩。 4，安排更多自由活动，少坐在座位上。对话，你今天知道谁？很高兴来到幼儿园。教学反思我认为小班的孩子很年轻，只是进入公园。我将使用场景来完成整个活动。我想用母亲的语气告诉他们每个人都长大了。进入幼儿园后，他们必须努力学习，成为一个合格的小班。如果条件允许一些可听见的玩具，一些移动玩具，如免费在家中取放，效果会更好。

幼儿园像我家活动反思

幼儿园像我家活动反思幼儿园像我家活动反思今天开展的儿歌教学活动《幼儿园像我家》，总的来说是非常成功的。小朋友们的积极性都被这个活动调动起来了，而且很快的就学会了这首儿歌的内容。我是这样开展的: 首先，出事一个小兔木偶，引导幼儿向小兔子问好，引起幼儿的注意力，导入活动。然后，我以小兔子的口吻先念了一遍儿歌，引起幼儿对学习这首好听儿歌的兴趣。最后，鼓励幼儿和玩偶小兔子一起学习说儿歌的内容。并引导幼儿学习做一些简单的与儿歌内容相对应的肢体动作。一个活动结束，小朋友第一周活动一：幼儿园像我家（语言）目标： 1．更加喜爱幼儿园和老师，做到高高兴兴上幼儿园。 2．能在集体中听懂老师的讲话，并愿意开口同大家一起念儿歌。准备：木偶小猴过程： 1．出现木偶小猴，引导幼儿向小猴问好。

2．教师扮演小猴，用第一人称念儿歌让幼儿欣赏。 3．教师提问。（1）小猴念的儿歌好听吗？（2）念的是什么？ 4．请幼儿与小猴一起念儿歌（鼓励胆小的幼儿与大家一起开口念）。 5．边念儿歌边做简单动作。附：儿歌幼儿园像我家幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。第二周活动一：我上幼儿园（音乐）目标： 1．能一句一句地用自然的声音歌唱，边唱边根据歌词自由地做动作。 2．乐于参与歌唱活动，并体验与别人一起歌唱的快乐。准备： 1．玩具猴一个。 2．课件“幼儿园里真快乐”。

3．带幼儿参观幼儿园，激发幼儿想上幼儿园的愿望。过程： 1．学新歌。（1）教师出示玩具小猴，幼儿抱抱、亲亲小猴。（2）教师带领幼儿观看课件，并演示布娃娃在幼儿园里做各种欢快的动作，以引起幼儿的兴趣。（3）教师边用布娃娃演示边示范唱歌。（4）幼儿边看教师用布娃娃演示，边在老师带领下随琴声唱歌。 2．引导幼儿自由地创编动作。 3．幼儿结伴演唱。鼓励幼儿主动邀请朋友，和朋友一起演唱。活动二：选标记（综合）目标： 1．认识自己的物品标记，能用对应的方法找到存放自己物品的位置。 2．能区分自己与别人的物品，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手，使用自己的杂物箱。准备： 1．实物图标若干张（见配套操作卡片）。 2．活动前已让幼儿选择过自己喜爱的图标（一套图标有数张相同的），教师在其中的一张上写好幼儿的姓名，将

幼儿园绘本故事教案像爸爸一样 0

幼儿园绘本故事教案像爸爸一样教学目标： 1 理解故事内容，感受布朗爸爸真的很棒。尝试用“像??一样”的句式夸夸自己的爸爸。感受布朗父子间浓浓的情意，萌发爱自己爸爸的情感。教学重点：通过文本内容，感受布朗父子间浓浓的情意。教学难点：通过感受布朗对父亲的爱，萌发出学生自己对爸爸的爱。教学准备：ppt 背景音乐教学过程：一、谈话引入作家和绘本故事。 1、谈话引入师：每个人都有爸爸。谁愿意来介绍一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么爱好? 师：你们的爸爸从事着不同的职业，都在努力工作，他们爱学习，爱运动，每个爸爸都与众不同。你们的爸爸真了不起! 师：老师今天请了一位朋友来我们班做客，他住在遥远的英国，他就是安东尼·布朗。他也要给我们讲讲他爸爸是怎么样的一个人。 2、出示“爸爸做怪相的图”，引起学生的阅读期待。

师：这是这本书的封面。他的爸爸怎么样呢？师：孩子们只看封面，没看内容就被深深吸引了，那让我们一起走入绘本去深入了解。二、听故事、讲故事师出示前面几幅图画，和学生一起观看我爸爸是一个什么样的人，通过图文结合的方式让学生自己从中去感受爸爸棒在哪里。看过这几幅图片，学生自己感受安东尼爸爸是个什么样的人。师：我们继续看，咦，这故事不是叫我爸爸吗？为啥画了那么多动物、建筑物？他还是爸爸吗？你怎么知道的？作者想告诉我们他的爸爸还怎样？孩子们很仔细地观察了图画，那你们到底猜对了吗？让我们去看看。师：爸爸食量大，吃得像马一样多，游泳技术高超，游得像鱼一样快。师：他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。师：他像房子一样高大，又像泰迪熊一样柔软。平常你会让你的爸爸干什么？你呢？这样温柔可亲的爸爸真好！师：爸爸还有什么优点？爸爸会攻克各种难题，像猫头鹰一样聪明。我们认识了这样的爸爸，他勇敢、灵活、强壮、快乐、高大、温柔、聪明、搞笑，我们觉得他真的。

我像谁教案

第六单元我像谁教学目标（1）让学生知道人的许多特征是可以遗传的。（2）让学生了解遗传与变异是生命最基本的特征之一。（3）学会与别人交流，善于表达自己的见解。教学重、难点：重点：引导学生能用各种感官感知自然界事物，并能用语言描述事物特征，从而获取有关遗传与变异的信息。难点：通过研究遗传和变异现象，了解遗传与变异是生物的特征之一。教学准备：课件教学过程：一、导入(游戏揭示课题) 1．游戏（我来描述你来猜）在上课之前，我们先来做一个简单的游戏，好吗？请学生描述出一位同学，让其他学生猜测是班里的哪位同学。（学生自由发言）2．同时提出问题：“你是根据什么来猜出这位同学的呢？（外貌特征、性格）（学生自由发言） 3．那么在你家人里面，你的长相比较像谁呢？这就是这节课我们要学习的内容。板书课题：我像谁

二、新授 1、观察班上同学：师：现在请同学们相互观察一下对方的面貌长相，看一看在你们的中间，有没有长得相像的同学，有吗？如有，让学生说出他们的共同特征与不同之处 2、出示图片：师：现让我们先来观察一些图片（展示图片），请看PPT。问：（1）大家看这张图片，你们发现了什么？（长相相同）（2）谁能来说一说他们的哪些地方相同？哪些地方又不相同呢？（学生说，老师给予肯定与鼓励赞赏）（3）他们是不是同一个人呢？（不是）（4）同学们，老师昨日让你调查了自己与亲人的长相特征。谁来说说自己是怎样进行调查任务的？（5）学生汇报（相似之处）生1：我的脸长得像妈妈，我俩脸上都有酒窝。生2：我的脸长得像爸爸，我俩的脸都是常常眉毛浓浓的，鼻子大大的。生3：我的眼睛大大的，别人都说我长得像妈妈。生4：别人说我的性格很像我的妈妈。 3．那么我们和自己的亲人是不是都长得一模一样呢？（不是）有哪些不一样的吗？谁来说一说。生1：我有的地方像爸爸，有的地方像妈妈，有的地方谁也不像。

幼儿园小班主题教案《我的爸爸》

幼儿园小班主题教案《我的爸爸》主题生成原因：家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方，浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。在上一个的主题中，孩子们去了解了妈妈的一些生活并尝试给妈妈过节。孩子渴望妈妈温暖的怀抱，也期盼和爸爸一起游戏。在活动中我们也发现在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的，为了强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响，让幼儿在活动中学会感激，学会报答，学会关心，学会爱，让每个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，我们结合上周的主题内容生成了本次主题：《我的爸爸》主题生成目标： 1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2、在活动中幼儿能增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 3、熟悉爸爸的衣饰特点，能选择多种图案来装饰爸爸的领带，更主动的关心爸爸 4、复习认识点卡，并能按顺序给3以内数量的点卡排序及匹配实物。社会活动：我的爸爸教学目标： 1.引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语句介绍自己的爸爸。 2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3.是幼儿增进对自己爸爸的了解，培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。教学准备：事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事;课件。教学过程： 1.通过提问引出谈话话题。“我们每一个人都有一个爸爸，个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家都做些什么事情?” 2.引导幼儿围绕“我的爸爸”自由交谈。 3.引导幼儿集体谈爸爸。

4.通过提问拓展谈话范围。例如：教师可以问：你喜欢你爸爸吗?你愿意为你爸爸做些什么? 5.欣赏歌曲《好爸爸，坏爸爸》，结束活动。语言活动：大头儿子和小头爸爸教学目标： 1、观看录象，了解大头儿子对妈妈的爱，乐意表达自己的感受。 2、学习认真看录象。教学重点：理解故事内容，理解父子之间的爱教学难点：能说出自己和爸爸喜欢做的事教学准备：大头儿子和小头爸爸的VCD片中的“父子之情”、电视等。教学过程：一、引题 1、你喜欢你的爸爸吗?最喜欢跟爸爸玩什么? 2、你的爸爸喜欢干些什么? 二、引出故事《大头儿子和小头爸爸》 1、提出看录象的要求和内容。 2、完整看录象 3、讨论录象中的内容：小头爸爸没回来，小头儿子怎么说? 大头儿子和小头爸爸之间的睡前约定是什么? 小头爸爸想起什么笑了? 大头儿子和小头爸爸玩了些什么游戏? 你和你的爸爸喜欢玩怎样的游戏? 4、再次完整欣赏故事。美术：爸爸的领带教学目标： 1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。 2.熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。教学准备： 1.色彩、图案各异的领带若干。 2.以剪好的领带形状的纸人手一份。 3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。教学过程：一、爸爸喜欢什么样的领带。

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