校长如何在学校管理过程中做到公开、公平、公正、透明

校长如何在学校管理过程中做到公开、公平、公正、透明

尊敬的各位领导，同仁：

大家好！很高兴能有这么一个机会与大家交流学习。我是一个来自相对贫穷落后的农村中学的“小”校长，站在台上深感惶恐，因为台下各位要么是教坛宿老，要么是我们教育界的生力军，而我年龄偏大，加之才疏学浅，今天站在这个专业的论坛舞台上，实在是班门弄斧。但是，我认为会唱歌的不只有百灵鸟，只要用心，小麻雀也能引吭高歌！

作为一名老校长，面对“校长如何在学校管理过程中做到公平、公正、公开、透明”这一主题，我感触颇多，我虽没有高深的理论，但我有的是切身体会，有的是工作中的脚踏实地的摸索，下面我来具体谈一下我的一些做法与感想。

格力总裁董明珠说：“我自己公平公正，对股东一视同仁，中层干部就不会有委屈，就没有人颠倒是非，打小报告，就不会伤害企业中真正优秀的人才。”

对此我颇有同感。在学校管理工作中我一直坚持“公平公正、公开透明、公私分明”这12 字准则。中国有句古语，“水至清而无鱼”，意思是水太清，鱼就存不住身，对人要求太苛刻，就没有人能当他的伙伴。而我要自信的说：“只要给水足够的阳光和养料，我就是要做到水至清而有鱼。”而这一自信就来自于“公平公正、公开透明、公私分明”这12 字准则。

俗话说：“领导偏心，部属寒心。”人是有社会性的，一个人一旦

发现自己同他人处不平等地位，其积极性就会受到打击。如果校长不能对下属一视同仁、公平对待，而是有亲有疏、厚此薄彼，就会产生极大的消极因素：获得宠爱者自是心花怒放，甚而恃宠傲物，但其他人势必会怨声载道，工作消极。校长平等待人，就是以统一的标准衡量人、取舍人，没有偏见，没有歧视；就是秉公办事，一碗水端平, 与下属保持等距离接触，对人没有亲疏之分，对事没有抑扬之嫌；就是用平等的观点处理相互关系，坚持上下左右之间在政治上、人格上的平等。基于所处的位置，校长在工作中必须慎之又慎，要摆正与亲戚、朋友、老乡、同学和部属之间的关系，与他们等距离交往，保持一种同等的、平衡的亲和力。

因此，我们学校在管理方面一直严格秉承公平、公正的准则，真正做到领导与普通老师同工同酬、同奖同罚。具体表现在如工作量、考勤、业务补贴、出差补贴等方面。拿工作量来说，首先我们严格定位定岗，解决了“吃空饷”这一令大家深恶痛绝的问题。二是我们学校班子成员全部任课，还有

几人一直担任班主任工作，每一个班子成员都超工作量，从而给老师们带了一个好头。考勤方面，我校一直是上午、下午各签到、退到一次，每天由一名校级领导值班，每周一统计，一公布，全勤或是缺勤让每一位老师都了解清楚，即使是领导缺勤也毫不留情，这样一来，老师的心理就得到了平衡，而我们的管理工作也就好做多了。至于业务补贴、出差补贴，我们绝对做到领导与老师一个标准，而且在每周的财务公开栏里及时公布并接受监督。说实话，我校有几位老师是我的同学，也有我的朋友，但我深知工作不

等于感情，我也相信群众的眼睛是雪亮的。因此我从未踏红线半步, 对于他们在工作上我从不搞特殊，受优待，甚至对他们要求更为严格, 包括我自己也从未搞过一次特殊，也正因为如此，我及班子成员树立了威信，保住了形象，工作起来也就少了顾忌、猜疑，我想，这应该是我校工作一直顺风顺水的根本原因吧。

打开窗子说亮话，做事情藏着掖着，肯定是有问题。

学校管理方面更是如此，要想得到老师们的信任，充分调动起每一位老师的工作积极性，“公开、透明”是必须的。因为“公开、透明”体现了领导者的自信，因为“公开、透明”体现了公平、公正。

公开了政务、财务，透明了操作程序，那么也就赢得了人心!

教师比较关注的无非是每期的量化考核、绩效工资的发放及办公经费的使用等问题。为此我校在这方面下足了功夫。我们首先在班子内明确分工，确定考核细则，建立监督机构。然后在工作中做到日检查，周统计，月汇总，期末有总结。发现问题立即指出并限期整改。

严格量化考核制度，事事与积分挂钩，奖罚及时公布。期末再与绩效工资相挂钩，真正做到奖有理，罚有据，让每一位老师都心服口服。

另外我们每期都会定期进行政务及财务的公开展示，接受老师的监督。我们“公开” “透明”了，老师们的心也就亮堂了，自然少了应有的猜疑，就不会有委屈，就没有人颠倒是非，打小报告，自然会形成人尽其职，各尽其能，争先奋勇的教学氛围，进而达到不治而治的效果。

有研究表明，一个单位只要员工有参与管理的权利，而且实际参

与了，公平感就会显著地提高。

教职工民主参与管理学校有许多优点：可以代表各部门教职工的利益，使制度的产生具有公平性；可以监督制度的执行，即使是暂时不合理的制

度，只要严格按制度执行，教职工也会产生公平感；可以改善上下级关系，大家都有了表达自己意见的机会，有利于增进相互理解；教职工在参与中了解了制度制定的原则、利弊，就能很好地配合组织政策的实施，减少制度执行的阻力。

般来说，公平可能只是指物质上的需求多寡，而对于学校教职

工来说，更多的则是人格尊严的获得或丧失。

所以作为一校之长的我们一定要注重在教职工的精神世界里培育公平，尽最大的主观努力去争取最大的公平。

在这方面，我校每学期都会定期举行教职工代表大会、教研组长会等，最大程度上提高广大教职工的参与度，会议上我们共同查找问题，共商解决办法，共同制定发展目标，使每一位教职工感觉到学校既我家，我就是学校的主人。可以自豪地说，我校的每一位老师都是我们学校的主人，都是我们学校的管理者。因此，我们学校的每一位老师的工作激情都是高涨的，都是激昂的。我想这也是我校无论是管理水平还是教学质量都逐年攀升的原因所在。

学校各异，方法多多。要想真正的做到“公平公正、公开透明” 进一步提升管理水平，我们需要做的还有很多，但是，我想有一点是必须做到的，那就是作为校长的我们都能有一颗“公心”，一颗为教育事业鞠躬尽瘁、奋斗终身的心。因为我相信只有有了这两颗心，我们才会有“公平公正、公开透明”的底气与自信!

最后祝愿我县的教育事业再上新台阶，让我们共同努力，携手共创我县教育事业灿烂的明天!

谢谢!