家校合作共育叙事doc

家校合作共育叙事.d o c

作者:日期:

爱心浇灌花朵真情感动心灵

孟州市河雍赵唐学校侯艳红

我是孟州市河雍赵唐学校的一名教师，除了从事数学和音乐教学工作以外，还担任班主任工作。我热爱人民教师这个崇高的职业，更热爱班主任这个忙碌而甜蜜的工作。“德高学高方为师，无有爱心难为范”，这是我自己行动的指南。

作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长？它不仅需要教师不断提高自身的素质和修养，更需要做好家校配合，那么到底怎样的配合才是有效的配合？都说家庭教育是孩子成长的重要部分，那么如何做好家校合作共育呢？

一、密切配合，家校共识

为了高效的进行家校合作共育，我与家长积极配合，多了解学生，我除了召开家长会，还经常打电话给家长，就如何协助学生学习和支持学校工作进行交流。交流中，很多有心得的家长都讲述了自己的一些教育方法，给其他家长提供了好的借鉴和经验。在与家长的交谈中，我也了解到了更多有关于学生的情况。班里有一个叫崔雨欣的女孩，性格孤僻、胆怯，通过与她姑姑交谈，知道了她的亲生母亲早在几年前因一次意外事终结了生命，孩子现在和后妈在一起生活，现在的妈妈对她也挺好的，学习上要求的很严格，生活上照顾的也无微不至，可雨欣就是开心不起来。为了使她阳光开朗起来，我给了这位同学更多

学习上和生活上的关怀，我还经常找她谈心，并且让班里的同学主动和她做朋友。雨欣在我的关注下一天天快乐起来，课堂上经常能听到她别具一格的独到见解了。这些虽是小事，但在学生的记忆里却是深刻的，我送出的是真情，收获的是孩子和家长的信任。

与此同时，我坚持利用校信通这个平台，向家长宣传教育孩子的有关知识，把孩子在校的表现及时反馈给家长，真正做到密切配合，家

校共识。我班建立了一个微信群，既方便了我与家长之间的交流，又方便了学生之间对习题的研究与探讨，在群里经常看到学生为一道难题各抒己见，家长们也参与难题的研讨之中，这更让我体会到了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的欢喜，同时也营造出了“随风潜入夜,润物细无声”的温馨。

二、加强家校联系，以真诚换真心

一句亲切的问候、一条关心的短信、一段学生的进步就能敲开家长的心扉，与家长沟通的方法多种多样，我觉得不管是用何种办法，只要有利于学生发展，这种沟通就是和谐的，有意义的。多年来，我还坚持不懈地开展家访工作。在与家长的接触中，我不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时，从不责怪，从不冷嘲热讽，从不转嫁责任。对家长的一些做法表示理解，同时加强指导。

“爱是鉴别教育的尺度，爱学生是教师教育学生的起点和基础。”我时刻牢记这句名言，体贴学生，努力追求成为全班学生都喜欢的好教师。在工作中，我着重突出一个"爱"字。即热爱教育事业，热爱教

师职业，热爱班主任这个岗位，热爱所教的每一名学生。

我们常把孩子比作是早晨初升的太阳，那么后进生可能就是迟升

的朝阳，比起其他学生，他们更需要老师的细心呵护和谆谆教导。教师无权选择自己的教育对象，无论好坏都得悦纳，对于好学生悦而纳之谁都愿意，但是要心悦诚服的爱上每一位后进生，并非那么容易。我班有个出名的差生一苏楠，这孩子不思进取，逗留网吧、迟到旷课也是常有之事。说起他，很多老师都摇头叹息：这孩子简直无药可救了，瞧他那模样，让你怎么爱也爱不起来！

这孩子真的让人爱不起来吗？我不信，与其听之任之，放任自流, 还不如尝试着去努力挽救他。因此，我找到了他的母亲，进行了长时间的谈话,孩子父母长期在外务工，无暇管教孩子，孩子由外婆接管，孩子哪里做的不好了只会恶语相加拳打脚踢，从不寻根问由……经过长谈孩子家长也认识到了自己教育方法的不当之处，表示今后会用恰当的方法慢慢来改变孩子的缺点。同时我在学校对其付出满腔的关爱,希望孙楠能在我和家庭教育的共同努力下健康茁壮的成长。我尽量多找他谈心，对他嘘寒问暖，倍加关爱。我发现孙楠特别聪明

，

接受新知识也很快，只不过他太沉迷于网络，对学习丝毫提不起兴趣，课堂上不是玩小游戏，就是搞恶作剧，弄得周围的同学也不得安宁。我找孙楠进行了几次长谈，并和他约定，在他上课注意力不集中时，我

就用眼神来提醒他。渐渐地，我发现他需要我提醒的次数少了，上课也

能专心听讲了。慢慢地，他对学习产生了兴趣，我的重视使他端正了学习态度，学习的劲头也足了，数学课上总能看到他充满求知的眼

神，每次数学考试成绩均在9 5分以上，英语成绩由过去的27分提高

到现在的76分,各科成绩均有了大幅度提高。孩子父母深有体会的说：“家校合作共育，才能造就孩子未来！”

三、以积极正确的态度努力营造和谐宽松的合作气氛

一个班级六十五名学生，除了正常的教学工作，每天还要处理零零碎碎的事情，如作业不能按时完成，上课违反纪律，与同学争吵打架等。对这些学生的教育光靠班主任的力量是远远不够的，只有通过老师和家长的共同努力，才能收到最好的效果。在家校合作中，教师的作用至关重要。为了能够和家长建立良好的合作关系，我始终保持积极正确的态度。

在我们日常工作中，往往是学生出现了一些问题，我们才会与家长联系密切些。我们在与家长合作中，就会带有一些情绪：是家长管教无法或干脆就不管教，才会造成孩子今天这种状况，因此一些老师就会自觉或不自觉地扮演了这样的角色：在家长面前盛气凌人，指手画脚。其实教师和家长的地位是平等的，孩子犯了错，一般情况下

，

大多数的家长应该比我们老师更着急。因此我们在与家长的交往中

，

努力营造和谐宽松的合作气氛，需谦虚谨慎，讲究礼貌,这样才会缩短

双方可能产生的距离。