苏教版小学五年级下册数学第一单元试卷

苏教版小学五年级下册数学第一单元试卷
苏教版小学五年级下册数学第一单元试卷

一、细心填写(20)

1.含有未知数的()是方程。

2.在①3+x=8 ②x+21=30 ③17x ④5×18=90 ⑤y÷6=1.7 ⑥4x>100中

等式有:()方程有:()(填序号)

3.解方程x+6.2=12时,方程左右两边应同时()6.2。

4.解方程25x=325时,方程左右两边应同时()25。

5.一个长方形的长是a米,宽是2米,这个长方形的周长是()米,面积是()平方米。

6.三个连续的自然数,最小的一个是n,其他两个分别是()和()。

7.如果3x=12.3,那么x-2.5=()。

8.在○里填上“>”“<”或“=”。

(1)当x=13时,7x○91;(2)当x=0.8时,x÷0.4○0.4;(3)当x=49时,x-25○25;(4)当x=8.6时,48+x○8×7.6。

9.按要求在横线上列方程。

(1) 5与b的和是24。___________________________________

(2) 3个y的和是60。___________________________________

(3)一列火车每小时行78千米,t小时行429千米。___________________________________

(4)一盒牛奶x毫升,东东喝了200毫升,还剩780毫升。___________________________________

(5)办公桌每张价格是120元,办公椅每把价格是45元,买n套办公桌椅共付了1485元。 _____________________

10.

1个和()个一样重。

二、判断是非。(正确的打“√”,错误的打“×”)(7)

1.求方程中未知数的值就叫做解方程。()

2.等式两边同时乘一个不为0的数,结果仍然是等式。()

3.方程是一种特殊的等式,等式中只有一部分是方程。()

4.因为42+x=77,所以x=77+42。()

5. 4.5x-36=0是方程。()

6.x=28能使方程4x+5×8=72左右两边相等。()

7.根据“鸡比鸭多20只”可以想到“鸡的只数+20=鸭的只数”。()

三、谨慎选择。(在正确的答案后面方框内面打“√”)(4)

1.x=

2.5是方程()中未知数的值。X÷2.5=2.5 □ 2.5-x=1 □ 2.5÷x=1 □

2.当a=4、b=5、c=6时,bc-ac的值是()。1 □ 6 □ 10 □

3.小明比小刚大,小明今年a岁,小刚今年b岁,5年后小明比小刚大( )岁。

5 □ a-b □ a-b+5 □

4.有20个苹果,是桃的2倍,桃有多少个?如果设桃有x个,下列方程中()是错误的。

2x=20 □ 20÷x=2 □ x÷2=20 □

四、解方程。(18)

8.7+X=25 0.8X=1 X -0.7=6.3

3.8-X =2.2 X ÷25=100 14X=7

五、看图列方程,并解答。(12)

(1) (2)

(3)

(4)

x 米

正方形周长18米

六、在□里填上合适的数,使每个方程中的未知数x 的值都是6。(4)

□+x=12 □x=12 □-x=12 □÷x=12

七、列方程解决实际问题。(35)

1.钢琴的黑键有36个,比白键少16个,白键有多少个?

2.公交车上有一些乘客,到了文峰大世界下去了18人后车上还剩16人。公交车上原有乘客多少人?

3.杨阿姨打一份1000个字的文件,已经打了一些,还剩270个字没打。杨阿姨已经打了多少个字?

4.奶奶今年60岁,相等于小明年龄的5倍。小明今年多少岁?

5.果园里有苹果树300棵,比桃树多24棵,果园里有桃树多少棵?

6.在一次跳绳比赛中,小强跳了209下,比小丁多跳了18下,是小松的1.1倍。你能提出两个不同的问题并列方程解答吗?

7.这是一张被弄脏的电费缴费单。 求出电费的单价。

8.工程队修一条600米的公路,修了8天后,还剩120米没修完。平均每天修多少米?(3)

国标版小学数学五年级(下册)第一单元试卷

一、填空(16分)

1.根据“妈妈比钱惠大26岁”,填写下面的数量关系。

()的年龄+26=()的年龄()的年龄-26=()的年龄

2.如果3χ=0.18,那么χ+1.56=()。

3.在○里填上“>”、“<”或“=”。

(1)当χ=12时,χ+19○30 60-χ○32;

(2)当χ=0.2时,0.6χ○0.12 χ÷2○0.2。

4.用含有字母的式子填空。

(1)红花有χ朵,黄花的朵数是红花的4.5倍,黄花有()朵,红花比黄花少()朵。(2)吴婷去年重χ千克,今年比去年重2.5千克,今年重()千克。

5.根据甲数是乙数的2倍,如果设乙数为X,那么甲数是();如果甲数是3.8,求乙数,可列方程为()。

6.如果连续三个偶数的和是54,那么这三个偶数分别是()、()、()。

二、判断。(10分)

(1)等式可能是方程,方程一定是等式。………………………………………………()

(2)含有未知数的式子叫方程。…………………………………………………………()

(3)a比b少c,列成式子是a-c=b或b-a=c。……………………………………()

(4)如果χ÷0.5=0.5,那么χ=1。……………………………………………………()

(5)等式两边同时乘或除以同一个数,所得的结果仍然是等式。……………………()

三、选择正确答案的序号填在括号里。(10分)

1.χ+3=γ+5,那么χ()γ。

A.大于 B.小于 C.等于 D.无法确定

2.下面的式子中,()是方程。

A.45÷9=5 B.4γ=2 C.χ+8<15 D.χ+8

3.如果χ+1.5=7.5,那么1.5χ=()。

A.6 B.9 C.13.5 D.12

4.3个连续自然数的和是102,则最小的数是()。

A.32 B.33 C.34 D.35

5.一块长方形的面积是χ平方米,它的宽是60米,周长是( )米。

A .χ÷60

B .(χ+60)×2

C .(χ÷60+60)×2

D .60χ

四、看图列方程,并解答。(12分)

(1)正方形周长6米(2) (3)

五、解方程。(12分)

χ-162=189 6χ=2.94 χ÷0.9=1.84 0.58+χ=0.95

0.15X =5.1 50.3-X =8.2 X -9.17﹦2.6 0.8÷X ﹦3.2

七、列方程解决实际问题。(28分)

1.一件上衣68元,比裤子贵29元,一条裤子多少元?

2.一件羽绒服优惠120元后卖284元,这件羽绒服原价多少元?

3.一个宇航员在地球上的体重是74千克,是他在月球上体重的6倍。他在月球上的体重是多少千克?

4.一只篮球重640克,大约是一只乒乓球的160倍。一只乒乓球的价格是2.5元,一只篮球的价格是一只乒乓球价格的40倍。(1)一只乒乓球大约重多少克?(2)自己提一个问题,并列方程解答。

梨树χ棵

桃树100棵

吃了χ个 还剩9个

一箱苹果有24个

χ米

苏教版五年级数学下册知识点

知识点总结第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。这是等式的性质。等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程,叫做解方程。解方程时常用的关系式:一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差 被减数=减数+差一个因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商被除数=商×除数 6、五个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式) 8、列方程解应用题的思路:A、审题并弄懂题目的已知条件和所求 问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数,一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验 G、作答。

第二单元确定位置 1、确定位置时,竖排叫做列,横排叫做行。确定第几列一 般从左往右数,确定第几行一般从前往后数。 2、数对(x,y)第1个数表示第几列(x),第2个数表示 第几行(y),写数对时,是先写列数,再写行数。 3、从地球仪上看,连接北极和南极两点的是经线,垂直于 经线的线圈是纬线,经线和纬线、分别按一定的顺序编排表示“经度”和“纬度”,“经度”和“纬度”都用度(°)、分(′)、秒(″)表示。 4、将某个点向左右平移几格,只是列(x)上的数字发生 加减变化,向左减,向右加,行(y)上的数字不变。举例:将点(6,3)的位置向右平移2个单位后的位置是(8,3),列6+2=8;将点(6,3)的位置向左平移2个单位后的位置是(4,3),列6-2=4。 5、将某个点向上下平移几格,只是行(y)上的数字发生 加减变化,向上减,向下加,列(x)上的数字不变。举例:将点(6,3)的位置向上平移2个单位后的位置是(6,5),行3+2=5;将点(6,3)的位置向下平移2个单位后的位置是(6,1),列3-2=1。

小学五年级数学模拟试题

小学五年级数学【模拟试题】. 小学五年级数学【模拟试题】 填空题:一. 1. 几个数公有的倍数,叫做这几个数的();其中最小的一个叫做这几个数的。)(。) 2. 如果较大数是较小数的倍数,那么这两个数的最小公倍数是( 。) 3. 如果两个数是互质数,那么这两个数的最小公倍数是( 。)、35整除,这个数最小是( 4. 一个数,正好能被2、 。) B的最小公倍数是( 5. A若,则和直接写出下面每组数的最小公倍数:6. 。)的最小公倍数是((1)5和6 。)(2)5和10的最小公倍数是( 。)的最小公倍数是(3和5 ( 3)2、)。、(4)416和8的最小公倍数是( 求下面每组数的最小公倍数:二.

1. 28和42 和24 2. 32 3. 25和60 30 和、 4. 182063 35、和6. 21 和、 5. 153640 求下面每组数的最大公约数和最小公倍数三. 30和 2. 241. 28和36 3. 39和26 4. 14和15 70 5. 60和12 6. 42和【试题答案】 填空题:. 一 1. 几个数公有的倍数,叫做这几个数的(公倍数);其中最小的一个叫做这几个数。的(最小公倍数)。2. 如果较大数是较小数的倍数,那么这两个数的最小公倍数是(较大数) 。3. 如果两个数是互质数,那么这两个数的最小公倍数是(它们的乘积) 。30)、5整除,这个数最小是( 4. 一个数,正好能被2、3 。)B的最小公倍数是(5. 70若,则A和 直接写出下面每组数的最小公倍数:6. 。30)的最小公倍数是()5和6 (1。)10和10的最小公倍数是((2)5。30)的最小公倍数是(2、3和5( 3)。16)84)、16和的最小公倍数是(4 (求下面每组数的最小公倍数:. 二421. 28 和 的最小公倍数是:42 28 和24和2. 32 的最小公倍数是:32和 24 60和 3. 25 的最小公倍数是:和 60 25 3020和 4. 18、 18、20和30的最小公倍数是:

五年级下册苏教版数学复习资料

(一)认知基础: 从四年级开始,已经学习了间隔排列的两种物体个数的规律、对几个物体进行搭配或排列的规律和简单周期现象中的规律。同时已经积累了一些探索规律的基本经验和方法。 (二)主要内容: 1.把图形沿一个方向平移,根据平移的次数推算被该图像覆盖的总次数; 2.把图形分别沿两个方向平移,根据这两个方向平移的次数推算被该图像覆盖的总次数。 (三)学习目标: 1.结合现实情境,用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律,能根据平移的次数推算被该图像覆盖的总次数,并解决相应的简单实际问题。 2.通过自主探索和合作交流等过程,体会有序列举和思考是解决问题的基本策略之一,进一步培养发现和概括规律的能力,初步形成回顾与反思探索规律过程的意识。 3.在数学活动过程中,努力克服遇到的困难,体验数学问题的探索性和挑战性,获得成功的体验。 (四)学习方法: 1.利用已有的经验,学习找规律的知识。包括已掌握的数学知识和生活经验。 2.采用作图、列举等方法,确定被该图像覆盖的总次数。 (五)学习重点: 在自主探索和合作交流的过程中,体会有序列表思考等解决问题的策略,感受规律的发现过程。 (六)难点点拨: 1、被该图像覆盖的总次数比平移的次数要多1 因为第一次被覆盖的图像并不是通过平移得到的,所以被该图像覆盖的总次数比平移的次数要多1。 2、一些不规则图形分别沿两个方向平移,被图像覆盖的总次数的计算 遇到不规则图形时,我们要考虑图形是整体移动的。看它每一次整体向右或向下平移时,每次覆盖的个数。如: 这个图形整体在向右平移时,每次覆盖3格,所以被覆盖的次数是16-3+1=14(次);向下平移时,每次覆盖4格,所以被覆盖的次数是7-4+1=4(次),被覆盖的总次数就是14×4=56(次)。 3、在月历卡中用一些图形框数,框出不同和的个数的计算 因为月历卡中的日期组成的图形往往不是一个长方形,而是某一行只有几个日期。针对这种情况,我们可以采用特殊情况特殊对待的办法来解决。如: 日一二三四五六 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

最新苏教版五年级数学下册期中试卷

五年级数学期中质量调研试卷 一、填空。(32分) 1、有12枝铅笔,平均分给6个同学,每枝铅笔是铅笔总数的( )( ) ,每人分得铅笔总数的( )( ) 。 2、把3米长的绳子平均分成8段,每段长( )( ) 米,每段长是全长的( )( ) 。89 的分数单位是( ),它有( )个这样的分数单位,再加上( )个这样的分数单位,它就是最小的质数了。 3、在( )里填上“>”、“<”或“=”。 0.88( )89 14 ( )15 157 ( ) 217 4、11厘米=( )( ) 米 53分=( )( ) 时 27千克=( )( ) 吨 5、 黑棋子的个数是白棋子的14 , 甲彩带的长是乙彩带的( )( ) , 黑棋子有( )个。 乙彩带的长是甲彩带的( )( ) 。 6、在下列( )里 填上适当的分数。 7、如果x ÷3=1.2,那么x +1.46=( )。 8、“五(3)班男生人数占女生人数的3 2”,这里是把( )看作单位“1”。 9、17和51的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。6和8的最大公因数是( ),8和9的最小公倍数是( )。 10、在15、18、20、25、40中,( )既有因数2,又有因数3;( )是3和5的公倍数;( )和( )有公因数2和5。 11、五(1)班学生分组进行综合实践活动,每组6人或每组7人都正好,五(1) 班最少有( )名学生;五(2)班学生每组10人或每组8人都剩1人,五(2) 班最少有( )名学生。 二、选择(将正确答案的序号填在括号里)。(6分) 1、甲乙两筐苹果,甲筐x 千克,乙筐32千克。从乙筐拿4千克放入甲筐,两筐苹果就一样

苏教版五年级数学下册知识点汇总

苏教版五年级数学下册知识点汇总 第一单元方程 1、表示相等关系的式子叫做等式。 2、含有未知数的等式是方程。 3、方程一定是等式;等式不一定是方程。等式>方程 4、等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式。这是等式的性质。 等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。 5、求方程中未知数的过程,叫做解方程。 解方程时常用的关系式: 一个加数=和-另一个加数减数=被减数-差被减数=减数+差 一个因数=积÷另一个因数除数=被除数÷商被除数=商×除数 注意:解完方程,要养成检验的好习惯。 6、五个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间的一个数的5倍。奇数个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和÷个数=中间数 7、4个连续的自然数(或连续的奇数,连续的偶数)的和,等于中间两个数或首尾两个数的和×个数÷2(高斯求和公式) 8、列方程解应用题的思路:A、审题并弄懂题目的已知条件和所求问题。B、理清题目的等量关系。C、设未知数,一般是把所求的数用X表示。D、根据等量关系列出方程E、解方程F、检验G、作答。 第二单元折线统计图 1、从复式折线统计图中,不仅能看出数量的多少和数量增减变化的情况,而且便于这两组相关数据进行比较。 2、作复式折线统计图步骤: ①写标题和统计时间;②注明图例(实线和虚线表示); ③分别描点、标数;④实线和虚线的区分(画线用直尺)。 注意:先画表示实线的统计图,再画虚线统计图。不能同时描点画线,以免混淆。(也可以先画虚线的统计图) 第三单元公倍数和公因数 1、一个数最小的因数是1,最大的因数是它本身,一个数因数的个数是有限的。 一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。一个数倍数的个数是无限的。 一个数最大的因数等于这个数最小的倍数。 2、几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,用符号[ ,]表示。几个数的公倍数也是无限的。 3、两个数公有的因数,叫做这两个数的公因数,其中最大的一个,叫做这两个数的最大公因数,用符号( , )。两个数的公因数也是有限的。 4、两个素数的积一定是合数。举例:3×5=15,15是合数。 5、两个数的最小公倍数一定是它们的最大公因数的倍数。举例:[6,8]=24,(6,8)=2,2 4是2的倍数。 6、求最大公因数和最小公倍数的方法: 倍数关系的两个数,最大公因数是较小的数,最小公倍数是较大的数。举例:15和5,[15,5]=15,(15,5)=5

小学五年级上册数学测试卷完整版

小学五年级上册数学测 试卷 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

第一单元测试卷 一、填空题。 1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正数有( ),负数有( ),( )既不是正数也不是负数。 2.如果某蓄水池的标准水位记作0米,用正数表示水面高于标准水位的高度,那么低于标准水位0.4米,应该表示为( )米。 3.某天甲市的最高气温是25℃,记作+25℃,乙市的最低气温是零下5℃,可以记作( )℃。 4.一袋大米的标准质量是50千克,如果比标准质量少0.3千克,记作-0.3千克,那么比标准质量少2千克,记作( )千克。 5.一瓶饮料的外包装上标有“净含量500±5克”,表示这瓶饮料的质量在( )~( )克之间。 6.如果客车前进100米用+100米来表示,那么客车倒退10米用( )米来表示。如果上来10人用+10人来表示,那么下去6人用( )人来表示。 二、判断题。(正确的画“”,错误的画“”) 1.0既不是正数,也不是负数。( ) 2.2℃和-2℃所表示的温度相同。 ( ) 3.-3和+4相比,+4更接近0。( ) 4.正数一定大于0,负数一定小于0。( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.如果某商店盈利800元,记作+800元,那么亏损100元,记作( )元。 A.+100 B.-100 C.+700 D.无法表示 2.如果+5分表示比平均分高5分,那么-9分表示( )。 A.比平均分低9分 B.比平均分高9分 C.和平均分相等 D.无法确定 3.如果顺时针旋转60°记作-60°,那么逆时针旋转45°记作( )。 A.45° B.-45° C.+60° D.无法表示 4.负数与正数比较,( )。 A.负数比正数大 B.负数比正数小 C.正数和负数一样大 D.无法比较 四、按要求完成下列各题。 1. (1)在上面的方框里填数。 (2)在-2和3中,( )更接近0。 (3)与-2相邻的两个整数分别是( )和( )。 (4)4与-4相比,( )大。 2.在数轴上表示下列各数。 +6.5 -3.5 -4 7 -5 2

苏教版小学数学五年级下册全册教案新(最新)

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一单元简易方程 第一课时方程的意义 学习内容: 教科书第1页的例1、例2和试一试,完成练一练和练习一的第1~2题。 学习目标: 理解方程的含义,初步体会等式与方程的联系与区别,体会方程就是一类特殊的等式。 学习重点: 理解并掌握方程的意义。 学习难点: 会列方程表示数量关系。 学习过程: 一、引: 教师谈话说明学习内容。 二、议: (一)教学例1 1.出示例1的天平图,让学生观察。 提问:图中画的是什么?从图中能知道些什么?想到什么? 2.引导: (1)让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平,了解天平的作用。 (2)如果学生能主动列出等式,告诉学生:像“50+50=100”这样的式子是等式,并让学生说说这个等式表示的意思;如果学生不能列出等式,则可提出“你会用等式

表示天平两边物体的质量关系吗?” (二)教学例2 1.出示例2的天平图,引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。 2.引导:告诉学生这些式子中的“x”都是未知数;观察这些式子,说一说写出的式子中哪些是等式,这些等式都有什么共同的特点。 3.讨论和交流:写出的式子中,有几个是等式,有几个不是,而写出的等式都含有未知数,在此基础上,揭示方程的概念。 三、练: 完成练一练 1、下面的式子哪些是等式?哪些是方程? 2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。 3.完成练习一第1题 先仔细观察题中的式子,在小组里说说哪些是等式,哪些是方程,再全班交流。要告诉学生,方程中的未知数可以用x表示,也可以用y表示,还可以用其他字母表示,以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。 4.完成练习一第2题 5.小结 今天,我们学习了什么内容?你有哪些收获?需要提醒同学们注意什么?还有什么问题? 6.作业 完成补充习题 教学反思: 第二课时等式的性质和解方程(1) 学习内容: 教科书第2~4页的例3、例4和试一试,完成练一练和练习一的第3~5题。

最新苏教版五年级下册数学期末试卷

苏教版五年级下册数学期末试卷 (满分100分,70分钟完成) 得分等第 一、看清题目,巧思妙算。(共28分) 1、直接写出得数:(4分) 3 7 + 2 7 = 2 3 - 1 6 = 0.32×99 + 0.32= 0.25= ( ) ( ) 1- 5 6 = 1 3 + 1 4 = 25×0.07×4= 5 1 4 = ( ) ( ) 2、求下列各组数的最大公因数与最小公倍数,在()里写每组的最大公因数,在[ ]里写每组的最小公倍数。(4分) 8和12 11和 33 ()() [ ] [ ] 3、解方程:(8分) X- 5 6 = 5 6 8X = 4 X÷12.5 = 8 12.7+ X = 15.7 3、计算下列各题,能简算的要简算。(12分) 2 3 + 4 5 - 3 10 11 8 - ( 5 6 + 3 8 ) 6 7 -( 11 14 - 1 2 ) 5 9 + 4 11 + 6 11 + 4 9 二、细心考虑,认真填空。(共27分,除第11题3分外,其余每空1分。) 1、分数单位是1 7 的最大真分数是(),最小假分数是(),把这个假分数再

添上( )个这样的分数单位就是最小的素数. 2、小明在教室里的位置用数对表示是(5,3) ,她坐在第( )列第( )行。小芳坐在小明的正前方,用数对表示她的位置是( , )。 3、在( )里填上最简分数。 25秒=( )分 30厘米=( )米 250千克=( )吨 4、在 里填上“>” “<” “=”。 37 821 23 34 89 32 34 0.7499 5、( )÷8 = 1216 = 3( ) = ( ) <填小数> 6、中国历届奥运会获得的金牌数如右表: (单位:枚) 第27届奥运会获得的金牌数是第26届的( )( ) ,第28届奥运会获得的金牌数是第27届的( )( ) 。 7、用圆规画一个周长是25.12厘米的圆,圆规两脚间的距离是( )厘米,画出的圆的面积是( )平方厘米。 8、用边长(整分米数) 分米、 分米、 分米的正方形都能正好铺满长16分米、宽12分米的长方形。 9、自然数a 和b 的最大公因数是1,那a 和b 的最小公倍数是( )。 10,题中a 是( ) 11、 三、慎重选择,择优录取。(共5分)

新苏教版五年级数学下册教案(全册)完整版

五年级下册 数 学 教 案 缑氏镇中心小学

第一单元简易方程 一、教学内容: 本单元教学方程的知识,是在五年级(下册)“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程,涉及的基础知识比较多,教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义,根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质,解方程,列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容,分两段教学:第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数,结果仍然是等式;第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数,结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后,都及时让学生运用等式的性质解方程。 二、教材分析: 教材首先结合具体的情境,认识等式和方程,了解等式与方程的关系;探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果仍然是等式”,学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数,所得的结果仍然是等式”,学生解只含有乘法或除法运算的简单方程;会列方程解决一步计算的实际问题。 三、学情分析: 学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习,积累了较多的数量关系的知识,并学会了用字母表示数。我们在教学时,要让学生有效地参与学习和探索活动,通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较,由具体到抽象理解等式的性质。 四、教学目标要求: 1.理解方程的含义,初步体会等式与方程的关系;初步理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,会列方程解答一步计算的实际问题。 2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中,经历将现实问题抽象成方程的过程。 五、教学重点:理解等式的性质,能利用等式的性质解方程。 六、教学难点:会列方程解答简单的实际问题。 七、教学准备:多媒体、挂图、小黑板等。 八、课时安排:12课时

小学五年级数学试卷

小学五年级数学试卷 一、填空。(32分) 1、一个棱长是1米的正方体木箱,最多能放()个1立方分米的正方体木块。 2、铁丝做一个长是5分米、宽是4分米、高是3分米长方体的框架,至少需要铁丝()分米,如果在这个框架的外面糊上一层硬纸板,至少需要()平方米的纸板,这个长方体的体积是()立方分米。 3、一个正方体的棱长是a,这个正方体的棱长之和是(),表面积是(),体积是()。 4、用6个棱长是1厘米的小正方体,拼成一个长方体,这个长方体的体积是()立方厘米,表面积是()平方厘米。 5、按要求在□里填上一个合适的数。 43□能被2整除56□是5的倍数 7□2含有约数3 5□8□能同时被2、3、5整除。 6、在1—20中,最小的质数是(),最小的合数是(),()既不是质数,也合数,()既是奇数,又是合数。 7、在7、9、21三个数中,()和()是互质数,()是()的倍数。8、把330分解质因数是()。 9、A=2×3×5,B=2×2×3,A、B的最大公约数是(),最小公倍数是()。 10、a与b是互质数,a、b的最大公约数是(),最小公倍数是()。 11、3.75立方米=()立方米()立方分米5升500毫升=()升12、在()里填上不同的质数。 10=()×()=()+()=()-() 二、判断。对的在后面的()里打“√”,错的打“×”。(5分) 1、3立方米比2平方米大。() 2、体积相等的两个木箱,它们的容积也一定相等。() 3、个位上是3、6、9的数都能被3整除。() 4、两个质数相乘,它们的积一定是合数。() 5、两个数的最小公倍数,是这两个数的最大公约数的倍数。() 三、选择。将正确答案的序号填在()里。(5分) 1、至少要()个相同的小正方体,才能拼成一个大正方体。 ①4 ②8 ③9 2、长和宽都是3分米,高是5分米的长方体,表面积可以用()方法进行计算。 ①3×3×5 ②3×3×2+5×3×2 ③3×3×2+5×3×4 3、一个数它既是18的倍数,又是18的约数,这个数是()。 ①1 ②9 ③18 ④324 4、24是4、6、8、的() ①质因数②倍数③公约数④公倍数 5、a、b是两个连续的自然数(a、b都不为0),这两个数的最大公约数是()①1 ②ab③a④b 四、求最大公约数和最小公倍数。(8分) 1、求最大公约数。10和35 54和72 2、求最小公倍数。18和30 8、12和30 五、画一画。(4分) 右面是一块硬纸板,画阴影的图形 有6个小正方形组成,剪下来正好折成 一个正方体。请你再给相连的6个 小正方形涂上阴影(形状不能相同), 剪下来也能折成一个正方体。 七、应用题。 1、实验小学开展春季植树活动,三至六年级植树的棵数分别是132棵、236棵、305棵、319棵,平均每个年级植树多少棵? 2下面是五年级二班3个组投篮情况统计表。全班平均每人投中多少

苏教版五年级上册数学试卷(最新)

五年级数学 卷首语:亲爱的同学们,经过一学期的努力,相信你一定会有很多收获!展示一下你的数学才华,相信你会十分出色的! 一、计算。(计30分) ⒈直接写得数。(每题0.5分,计6分) 1.4+3.6=0.3×0.3 =0.49÷7 =7.2÷100 = 3.6÷0.6=1-0.7 = 4.2÷3=15×0.4 = 1÷0.25 = 0.23×0.5= 9.6+0.4-9.6+0.4= 1-0.8÷2= 2.用竖式计算(每题3分,计12分) 19-0.07= 0.63×3.6= 9.45+0.65= 5.15÷86≈ (保留两位小数) 3.下面各题,怎样算简便就怎样算。(每题3分,计12分) 6.8+0.98+0.2 43.5+43.5×99 1.25× 7.2 11÷[(0.4+ 0.04)×0.5] 二、填空。(第7、10每题2分,其余每空1分,计24分) 1. 6.05吨 =( )千克 2.4公顷=()平方米 80 公顷=()平方千米 3.3 厘米=()米 2. 在里填上合适的数。 0 1 2 3

3. 阳光小学上学年六年级毕业学生586人,记作-586人。新学年招收一年级新生512人,记作( )人。现在学校的学生人数与上学期相比()了。(填“多”或“少”) ⒋我们生活的地球,赤道一周的长度是40075千米,改写成用“万千米”作单位的数是()万千米,将改写的这个数四舍五入到个位是()万千米。 5. 一个三角形的面积是24平方分米,与它等底等高的平行四边形的面积是 ()平方米;一个三角形与平行四边形面积相等,底也相等,三角形的高是8分米,平行四边形的高是()分米。 6.一个三位小数四舍五入到百分位约是 7.50,这个数最大可能是(),最小可能是()。 7.体育课上,同学们排成一排做游戏,按“女女男男女女男男……”站队,第24个同学是()生;如果女生有30人,男生最多有()人。 8.一张单人学生桌64元,一把椅子28元。买一套这样的桌椅,如果都付面值20元的人民币,至少付()张;用800元最多买()套这样的桌椅。9.右图中,正方形的周长是9.6米, 平行四边形的面积是()平方米。 10.贺新年,莉莉想用一张长10分米、宽6分米的长方形彩纸裁成直角边是3 分米的等腰直角三角形小旗,最多可以裁()面。 三、判断(正确的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”)(计5分) 1.小于1的两个数相乘,积一定小于其中的任何一个因数。() 2.在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变,但意义不同。() 3.如果两个梯形可以拼成一个平行四边形,那这两个梯形的高一定相等。( ) 4.一个直角三角形三条边分别是6厘米、8厘米、10厘米,这个三角形的面积 是40平方厘米。()5.五(1)班学生订阅《科学世界》、《七彩语文》和《课堂内外》三种杂志,最

苏教版五年级数学(下册)全册教材分析

苏教版五年级数学(下册)全册教材分析 一、教学内容 本册教材共安排八个单元:《简易方程》、《折线统计图》、《因数和倍数》、《分数的意义和性质》、《分数加法和减法》、《圆》、《解决问题的策略》、《整理与复习》。 二、教材简析 “数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容,共安排5个单元,有第一单元的“方程”,第三个单元“公倍数和公因数”,第四单元“分数的意义和性质”,第五单元“分数加法和减法”,第七单元“解决问题的策略”。“空间与图形”领域安排是第六单元的“圆”图形的认识。“统计与概率”领域安排1个单元,是第二单元的“统计”。 “实践与综合应用”领域的内容在本册教材中同样作了富有创意的尝试,共安排三次。“积与积的奇偶性”进一步让学生体会数在日常生活中的作用,并会运用数表示事物,进行交流;“球的反弹高度”结合分数的学习,让学生通过实验记录数据,研究球的反弹高度大约是下落高度的几分之几,各中不同球的反弹高度是否相同。“蒜叶的生长”让学生围绕身边的事物,初步学会设计简单的统计活动,通过观察、记录数据。进一步熟悉统计的方法与过程。这些实践与综合应用有助于学生进一步了解数学与生活的广泛联系,加深学生对所学知识的理解,培养综合运用知识解决问题的能力,获得积极的情感体验。 三、教学目标 1、经历将实际问题抽象成式与方程的过程,会解一些简易方程,会列方程解答相关实际问题,初步体会方程的意义和思想;经历因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数的认识过程,学会求两个数得最大公因数和最小公倍数,加深对自然数的特征和相互关系的理解;经历探索和理解分数意义、性质以及加减法计算方法的过程,体会数概念的进一步扩展,丰富对运算意义的理解,形成必要的计算技能。 2、通过观察、操作、思考、交流等活动,认识圆的特征,探索并掌握圆的周长和面积公式,进一步积累图形与几何的学习经验,获得相关的基础知识和基本技能。 3、在分析数量间的相互关系,推导圆的周长和面积公式,探索最大公因数和最小公倍数的求法,归纳分数基本性质等活动中,经历与他人合作交流的过程,学会在交流中不断完善自身的思考,进一步增强合作交流的意识。

小学五年级第一学期数学试卷及答案

2018-2019学年第一学期期末调研考试 五年级数学试卷 注意事项: 1.本试卷满分为100分,考试时间为90分钟。 2.答卷前先将密封线左侧的项目填写清楚。 3.答案须用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔书写,密封线内不得答题。 一、动脑思考,填一填。(共22 分) 1.请你根据48×25=1200,直接写出下面算式的结果。 0.48×25=( ) 4.8×0.25=( ) 12÷48=( ) 2. 138分=( )时 2.5吨=( )千克 3. 在 里填上“>”、“<” 、“=” 。 15.6××÷×100 4. 循环小数0.8398398…的循环节是( ),保留一位小数约是( ),保留两位小数约是( )。 5. 妈妈买了单价为6元的苹果5千克,给了售货员ɑ元,应找回( )元;若ɑ=50元,应找回( )元。 6. 教室里的位置,第6组第3个记为(6,3)。小明坐在第4组第6个,记为( );小红的位置是(3,5),她坐在第( )组第( )个。 7. 如果45x=945,那么45x-45=( )。 8. 两地相距300km 。甲、乙两辆汽车同时从两地开出,相向而行,经过2小时相遇。甲车每小时行80km ,乙车每小时行多少千米?设乙车每小时行xkm ,列方程得( )。 9. 一个等腰三角形的底是10厘米,腰是ɑ厘米,底边上的高是b 厘米,面积是( )平方厘米。

10. 盘子里放着5个苹果,3个桃子,8个梨,随便拿一个水果,有( )种可能,拿到( )的可能性最小,要想拿到这种水果的可能性最大,至少还要加( )个。 二、 仔细审题,作判断。(对的打√,错的打×,每小题1分,共5分) 1. 一个数乘小数,积一定小于这个数。 ( ) 2. 因为等底等高的两个三角形能拼成一个平行四边形,所以平行四边形的 面积是三角形面积的2倍。 ( ) 3. x=5是方程x+10=15的解。 ( ) 4. 无限小数一定比有限小数大。 ( ) 5. 一个袋子里红色球和蓝色球各10个,每次只能摸1个,摸了之后再放回袋子里,一共摸 了10次,一定是5次摸到红色球,5次摸到蓝色球。 ( ) 三、 精心比较,选一选。(把正确答案的序号填在括号里。每小题2分, 共10分) 1. 与0.789×5.3结果相同的算式是( )。 A. 7.89×53 B. 53×0.0789 C. 78.9×0.53 2. 一个三位小数保留两位小数的近似值是9.85,准确值可能是( )。 A . 9.854 B. 9.885 C. 9.855 3. x 与y 的差除以4列式为( )。 A.x-y ÷4 B.(x-y )÷4 C. 4÷(x-y ) 4. 300名学生乘车去春游,一辆汽车最多坐53名学生,至少需要乘坐( )辆这样的汽车。 A. 4 B. 5 C. 6 5. 如图是由五个相同的小正方形拼成的,这两个三角形(用实线表示)的面积关系是( ) A. 相等 B.左边的大于右边

苏教版五年级下册数学试题 练习卷5

《 1-3D》 姓名:得分:家长签名: 一、填空题: 1、A=20x(x为非0自然数),B=4,[A,B]=( ), (A,B)=( )。 2、115至少减去(),就能同时是2、 3、5的倍数;至少加上(),就是3的倍数。 3、如果A、B是两个整数(B≠0),A÷B=7,则A是B的(),B是A的(),A与B的最大公因数是()。 4、小健家的电脑密码是一个三位数,百位是最小的奇数,十位是最小的质数,个位是最小的合数,这个数是(). 5、60的因数有(),45的因数有(),60和45的最大公因数是()。 6、根据数量关系,填一填。 2个菠萝重量=1个菠萝重量+3个苹果重量 6个桔子重量=2个苹果重量 1个菠萝重量=()个桔子重量 7、两个数的最大公因数是7,最小公倍数是98,如果其中一个数是14,那么另一个数是()。 8、从下面数字中任选两个,按要求写数。0、1、5、6、7、8 (1)组成的数是偶数。 (2)组成的数既是3的倍数,又是5的倍数。 (3)组成的数既是2 、3的倍数,又有因数5。 (4)质因数只有2和3。 9、将120名男生和140名女生分成若干组,要求每组中男生数相同,女生数也相同,则最多可以分成()组,每组共()人。 10、一个三位数46□,当它是2的倍数的时候,□中最大填();当它有因数3时,□中可填()。 11、按要求,使填出的两个数只有公因数1。①质数()和合数() ②质数()和质数()③合数()和合数() ④奇数()和奇数()⑤奇数()和偶数() 12、有两个不同的自然数,它们的和是48,它们的最大公因数是6,这两个自然数是()和()。 13、一个两位数既是6的倍数,又是9的倍数,那么这个数最大是(),最小是()。 14、在每组后面的[ ]中写出它们的最小公倍数,在()中写出它们的最大公因数。 9和3[ ]( ) 7和9[ ]( ) 12和18[ ]( ) 2和8[ ]( ) 15和16[ ]( ) 20和30[ ]( ) 15、两个相邻奇数的和是16,这两个奇数的最小公倍数是(),最大公因数是()。 16、分解质因数 36= 54= 72= 50= 18= 56= 18、右面是某地区2016年1-12月份降水量统计图 (1)2016年5月份这个地区的降水量是()毫米 (2)()月份的降水量最少,是()毫米 (3)从()月份到()月份,降水量增加得最快, 从()月份到()月份,降水量减少得最快。 二、判断题: 1、连续2个自然数的最大公因数是1。() 2、两个数的最大公因数一定小于这两个数。() 3、一个数是3和5的倍数,一定是15的倍数。() 4、两个非0自然数的积一定是这两个数的公倍数。() 5、两个质数的和一定是合数。() 6、三个数1、3、5的最小公倍数是15。() 7、如果A和B的最小公倍数是它们的积,那么最大公因数就是1。() 8、因为15÷3=5,所以15和3的最大公因数是5。() 9、30、15和5的最大公因数是30。() 10、最小的自然数,最小的质数,最小的合数的和是7。() 三、找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数: 12和15 24和36 8和24 34和51 48和56 28和98 四、解方程:

苏教版五年级数学下册全册教案

最新苏教版五年级数学下册教案 (全册) 特别说明:本教案为20XX年改版后最新苏教版教材配套教案,各单元教学内容如下: 第一单元简易方程 第二单元折线统计图 蒜叶的生长 第三单元因数与倍数 和与积的奇偶性 第四单元分数的意义和性质 球的反弹高度 第五单元分数加法和减法 第六单元圆 第七单元解决问题的策略 第八单元整理与复习

第一单元课题:等式与方程 第 1 课时总第课时 教学目标: 1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式的关系,能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中,经历将现实问题抽象成等式与方程的过程,积累将现实问题数学化的体验。 教学重点:明确方程与等式的关系,理解方程一定是等式,但等式不一定是方程。教学难点:理解方程的意义,知道“含有未知数的等式是方程”。 教学准备:课件,天平 教学过程: 一、谈话导入 1.(出示天平实物)谈话:这是天平,谁能简单介绍一下它? 师作简单介绍:天平可以称出物体的质量。这是天平的左右两个盘,这是指针。当天平的指针指着中间,表示天平左右两盘的物体的质量相等,也叫做天平平衡。天平的哪一边下垂,就说明这一边物体的质量多,反之,这一边物体的质量就少。 2.揭题:今天我们利用天平来学习一些数学知识。(板书课题) 二、交流共享 1.教学例1。 (1)出示教材第一页例1天平平衡的情境图,谈话:你能看图写出一个等式吗? 学生思考后独立填写。 指名回答,教师板书:50+50=100。 提问:你是怎样想的? 指名学生口答:天平的一端放一个50克的鸡蛋和一个50克砝码,另一端放一个100克砝码,天平平衡,说明两边的质量相等,可以用等式来表示。 (2)教师小结:含有等号的式子叫做等式。它表示等号两边的数值是相等的。 2.教学例2。 (1)课件出示教材例2的四幅图。 学生独立思考后填写。 完成后在小组内交流,集体反馈。 教师板书: x+50>100 x+50=150

人教版小学五年级数学上册测试题

2014小学五年级数学上册第三单元测试题 (小数除法) 一、认真思考,仔细填写。25分 1、两个因数的积是7,其中一个因数是208,另一个因数是()。2、保留一位小数约是(),精确到百分位约是(),保留三位小数约是(),保留整数约是()。 3、÷=()÷4 ÷=()÷25 12÷=()÷6 ()÷=÷147 4、在下面的○里填上“﹥”“﹤”或“=”。 ÷○÷○ ÷○652÷70 ×○÷10 5、找出规律,在括号里填上适当的数。 (1) 16 ()() 250 (2)()() 6、35的倍是();是的()倍;()的21倍是。 7、9÷11的商用简便方法记作(),得数保留三位小数是()。 1.0 、41.0 、、四个数中,最大的数是(),最小的数是(),8、在4 有限小数有(),无限小数有()。 二、判断题。10分 ()1、一个数除以一个小数,商不一定比被除数大。 ()2、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。()3、÷、÷7和483÷70三个算式的商相等。 ()4、把被除数和除数同时扩大10倍,商就扩大100倍。

()5、是循环小数。 三、反复比较,慎重选择。10分 1、下面算式的商最大的是()。 、去掉小数点,得到的新数比原来的数大()倍。 3、一盒饼干每盒元,50元钱最多可以买()盒这样的饼干。 B. 7 2.0 和32.0 中,最大的是()。 4、在、3 2.0 C.32.0 B.3 6.5 的小数部分的第50位上的数字是( )。 5、循环小数7 四、细心计算,认真检查。34分 1、直接写出得数。6分 ÷= ÷= 5×= 2÷8= ÷= ÷= ÷= ÷= ÷6= 2÷= ÷9= ÷100= 2、列竖式计算。(带*的要求验算)8分 *÷18= 22÷≈(得数保留一位小数)

五年级下册数学书苏教版答案

苏教版五下数学期中检测卷(一) 姓名 得分 等第 一、仔细填空。(29分) 1、 ( )36 = 12 5=( )÷( )=()10 2、12和18的最大公因数是( );6和8的最小公倍数是( )。 3、如果a 、b 是两个连续的自然数(且a 、b 都不为0),它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。如果a 、b 是两个非零的自然数,且a 是b 的倍数,它们的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。 4、把3米长的绳子平均分成7段,每段长( )( ) 米,每段长是全长的( )( ) 。 11、如果 6 A 是假分数,那么A 最大是( );如果 6 A 是真分数,那么A 最小 是( )。 5、填出最简分数。 45千克= ()()吨 15分=()()时 20公顷=( )() 平方千米 6、方程2y=x 中,如果y=9,那么,x=( ),x+4=( )。 7、 5a (a 是大于0的自然数),当a ( )时,5a 是真分数,当a ( ) 时,5a 是假分数,当a ( )时,5 a 等于4。 8、三个连续偶数的和是60,其中最大的一个数是( ) 9、在0.75、87、4 3 、0.8四个数中,最大的数是( ),最小的数是( ), 相等的数是( )和( )。 10、27 1 的分数单位是( ),再减去( )个这样的分数单位后结果是1。 11、小芳卧室的一面墙上贴着瓷砖,中间的6块组成了一个图案。在保持组合图案不变的情况下,有( )种不同的贴法。 12、4 3 的分母加上8,要使分数的大小不变,分子应 加上( )。 13、一个数除以8余1,除以6也余1 ,这个数最小

是( )。 二、认真判断。(5分) 1、方程一定是等式,等式却不一定是方程。………………………………( ) 2、两个数的公因数的个数是无限的。…………………………………………( ) 3、把一根电线分成4段,每段是1 4 米。……………………………………( ) 4、假分数都比1大。…………………………………………………… ( ) 5、大于73 而小于 7 5 的最简分数只有一个………………………………… ( ) 三、慎重选择。(5分) 1、一张长18厘米,宽12厘米的长方形纸,要分成大小相等的小正方形,且没有剩余。最少可以分成( )。 A. 12个 B.15个 C. 9个 D.6个 2、在73、129、87、3625、91 13中,最简分数有( )个。 A 、4 B 、3 C 、2 3、X 5 是真分数,x 的值有( )种可能。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 4、因为68=3 4 ,所以这两个分数的( )。 A 大小相等 B 分数单位相同 C 分数单位和大小都相同 5、做10道数学题,小明用了8分钟,小华用了11分钟,小强用了9分钟,( )做得快。 A. 小明 B. 小华 C. 小强 四、认真计算。(36分) 1、约分。(结果是假分数的要化成带分数或整数) (3分) 129 85 34 3272 2、 把下列各小数化成分数。(6分) 0.85= 4.4= 3.375= 3、把下列各分数化成小数。(6分) 36 27 = 2416= 189= 4、求X 的值:(18分) X ÷2.4=4 210+X=640 0.7X=0.56 X ÷4=160 X +0.35=7.25 2X=10.4

最新 2020年苏教版五年级下数学试卷

2015—2016学年度第二学期期末学业质量检测 五年级数学试题(60分钟) 1.直接写得数.(每题1分,共8分) 53+52= 107 -10 3= 21+52= 41-121= 1-94= 51+61= 3.14×0.4= 32-8 3 = 2.解方程.(每题3分,共9分) 3×1.5+2 x = 11.5 3.2x -0.2 x = 1.5 1.3 x -0.2=0.06 3.计算下面各题,能简便的要简便计算.(每题3分,共9分) 47-125-127 53+(87-21) 61+85+83+6 5 二、填空(每空1分,共25分) 1.20的因数有( ); 50以内12的倍数有( ). 2.在下面的□里分别填一个合适的数字. (1)15□,既是2的倍数,又是5的倍数. (2)15□,既是3的倍数,又是偶数. 3.5和8的最大公因数是( ),最小公倍数是( ). 4.6 11 的分数单位是( ),去掉( )个这样的分数单位就可以等于1.

5.把一根5分米长的彩带平均剪成3段,每段长)()(分米,每段的长度是这根条彩带的) () (. 6.小华和小芳各做一架航模飞机,小华用了 6 5 小时,小芳用了0.8小时. ( )做得快一些. 7.) (9= 3÷4 =42) ( = ) () ( =( )(填小数) 8.在括号里填上合适的最简分数. 25厘米=( )米 18时=( )日 400千克=( )吨 9.学校舞蹈队有男队员16人,女队员24人.男队员人数是女队员的) () (,女队员人数是舞蹈队 总人数的) () (. 10.一个两位数,既是2的倍数,又是3的倍数,这个两位数最小是( );把它分解质因数是 ( ). 11.一个铁环滚动一周前进了1.57米,这个铁环的半径是( )米. 12.用一张边长8厘米的正方形纸剪出4个完全相同并尽可能大的圆,每 个圆的面积是( )平方厘米. 13.一个扇形的圆心角是60o,这个扇形的面积占它所在圆的面积的) () (. 三、选择合适的答案,在□里画“√”(每题2分,共12分) 1.下面的式子中,哪一个是方程? 18x □ 3x >3□ 5÷x = 0.1□ 2.一个数既是9的因数,又是9的倍数,这个数是多少? 3□ 9□ 18□ 3.下面哪个数不是质数? 2□ 47□ 91□ 4.如果n 是奇数,下面哪个数也是奇数? n +1□ n +2□ n +3□ 5.打印一份稿件,已经完成了 5 4 ,这里是把( )看作单位“1”. 这份稿件的全部□ 已经完成的部分□ 未完成的部分□ 6.a =6b (a 、b 为非0的自然数),那么那么a 和b 的最大公因数是( ). a □ b □ 6 □ 四、画一画,算一算(每题2分,共6分)

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