最新小学课外阅读指导优秀获奖教案

《5月35日》

作者信息:来认识一下凯斯特纳吧。在世界各地，提到德国儿童文学，埃里希﹒凯斯特纳的名字总是与格林兄弟的名字相提并论。就像安徒生对于丹麦，林格伦对于瑞典，乔斯坦﹒贾德对于挪威，凯斯特纳提升了整个德国儿童文学的高度。至少是在50年代和60年代，西德的儿童文学、西德的儿童戏剧和西德的儿童电影，完完全全置身于他的魔力之中。为摆脱这种魔力，人们花费了巨大的努力。在干净简洁的故事叙述中，你能感受到他那一颗赤子童心以及超凡的想象力。你可以在凯斯特纳不同作品中满足自己不同的审美需求，或者说“被引导”。《淘气包埃米尔》让你在趣味盎然的阅读中反思“成长”，《动物农场》这部政治隐喻小说会点燃你哲学思考的热情，《两个小洛特》让你沉浸在一种美好温情的叙述中，《5月35日》则是幻想小说的杰作。如果说，你要选择一个作家、一部具体的作品向别人介绍儿童文学，凯斯特纳、《5月35日》，一定是值得考虑的。

主要内容:在5月35日的这一天，康拉德必须要完成一篇关于南太平洋的作文，在大黑马的帮助下，康拉德和叔叔林格尔胡特踏上了去南太平洋的路，在路途中，他们经过了\懒人国\古城堡\颠倒世界\自动城\。最后来到了南太平洋。

他们见到了许多前所未闻的东西，经历了诸多惊心动魄的险情。康拉德回到家后，根据自己去南太平洋的见闻，很快便写了一篇作文。

精彩书评:书名就很有意思——《5月35日》。这注定是一个充满了奇思妙想的疯狂的故事。正如在书的开头所说的那样：“但是，今天是5月35日，我们得对任何可能发生的事有所准备。”于是，康拉德为了完成老师布置的作业——写一篇关于南太平洋的作文，同叔叔和一匹会说话的大黑马踏上了几乎不可思议的旅程。怎么到南太平洋去？而且还要赶着回来吃晚饭？这自然不是问题。今天是5月35日嘛，连大黑马都会说话会爬上楼梯敲门

第一课时

一、读书教学目标

1. 引导孩子了解作者及书的写作背景。

2. 通过欣赏目录激起孩子们的阅读欲望。

3. 学会如何选取一个合适的角度切入阅读图书。二、教学重点围绕一本书课前引导讨论难点切入点：从作品内容的角度切入讨论，从生活连结的角度切入讨论，从文学欣赏的角度切入讨论。