小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思
小班社会哭脸和笑脸教学重新思考
小班社会哭脸和笑脸教学反思主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,萌生孩子关心他人,给朋友带来快乐感受,可以讲述故事的主要情节,适合幼儿园老师们去小班社会活动课,来看看哭泣的脸和笑脸计划.活动目标：
1.发芽儿童照顾他人,给朋友带来快乐的感受.
2,可以讲述故事的主要情节.
3.了解五种感官的名称及其功能.
4.对有礼貌行为的儿童进行初步培训.
5.学会保持愉快的心情,培养孩子热爱生活,快乐生活的美好情感.
活动准备：
两幅画（一张笑脸,一张哭泣的脸）,一支彩色笔和一套五种官方材料
活动程序：
一,进口部分：
1.表示微笑,哭泣,哭泣,面对欣赏,老师提问：
你喜欢这两个娃娃的哪一个？
你喜欢哭还是喜欢笑？
哭泣的面孔在哪里？（引导孩子说笑脸嘴向上翻,眉毛向下弯曲;哭闹时,嘴向下弯曲,眉毛向上倾斜.）
你怎么看待你朋友的笑容？（很高兴）
当你看到一个朋友在哭或你难过时,你开心吗？
3.现在听老师讲故事,看看故事中的小蜗牛如何对待朋友.
二,基本部分：
老师讲述了一个问题：在问题之后'微笑'：
这只鸟为朋友做了什么？（这只鸟为每个人唱歌）
兔子为朋友做了什么？（兔子给每个人发了一封信）
小蜗牛做了什么让朋友开心？（她笑了笑）
它是如何给每个人带来微笑的？（她把一只微笑的小蜗牛的肖像放在一个信封里,然后让小蜗牛把它交给每个人.）
2.在提问时再次重述故事,让孩子们在故事中学习对话.
3,请孩子们讲故事一至三次
4.讨论如果你的朋友不开心,你会用什么方法让他开心？
三,结束部分：
1.小蜗牛给每个人带来了什么？
你听了这个故事,你怎么会给你的朋友带来快乐？
2.评论课堂情况,教育孩子们相互的友谊.
四,活动延伸：
1.每天画一幅你心情的照片.不高兴,你的嘴向下弯曲.当你快乐时,你的嘴会向上弯曲.
2,游戏：发布五项功能
根据老师的指示,让孩子在哭或笑时张贴嘴巴和眉毛.
活动反映：
在与朋友相处的过程中,孩子们不可避免地会发生争吵.有些孩子会想办法通过哭泣来解决问题.在日常生活的渗透教育中,我们也会告诉孩子哭不能解决问题.还有什么？问题是说,老师和孩子可以一起帮助解决问题,会有一些影响.通过《哭哭脸和笑笑脸》的教育活动,孩子们被引导学会正确地对待他们的情绪,并且知道在情绪不好时可以采取什么措施来改善情绪.
哭脸和笑脸
哭脸和笑脸 活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊(一只) 2、白板笔(一支) 3、表情脸谱 4、课件(快乐的聚会) 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子(人手一面)，圆形卡片，水彩笔(人手一支) 7、快乐树(图板) 8、音乐磁带(表情歌) 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感 难点：让幼儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程
一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“Hello！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声！” 二、导入游戏，引发讨论 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！” 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！
小班社会教案与反思
小班社会《红灯停绿灯行》 一、活动目标 1.知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2.能较灵敏地根据信号做动作，体验模仿游戏的快乐。 二、活动准备 1.十字路口录像一段。小司机音乐磁带、录音机。 2.自制方向盘若干，自制红绿灯一个。 3.交叉路口场地布置。 三、活动过程 （一）游戏导入，引起幼儿兴趣。 播放小司机音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，让幼儿说一说为什么会发生冲撞。请幼儿说一说马路上的汽车为什么不会发生冲撞。 （二）出示红绿灯，让幼儿了解红绿灯的作用。 1.出示红灯。 提问：“这是什么？你在哪里见过？红灯亮了告诉我们什么？ 2.出示绿灯。 3.提问：“这是什么？你在哪里见过？绿灯亮了告诉我们什么 （三）观看录像，知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 第一段录像（汽车过十字路口）：边看教师边提问：“汽车和行人为什么停下？”“什么时候才能走？”“红灯亮了，汽车会怎样？”“绿灯亮了，汽车会怎样？”
第二段录像（行人过马路）：看一看人行横道灯是什么样子，行人怎样过马路，知道要走人行横道，看见红灯停一停，看见绿灯向前行。 小结：马路上有很多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。（四）游戏：开汽车。 游戏玩法：请五名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。教师用红绿灯指挥交通，开始游戏，红灯亮了，汽车停下，绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。 教学反思： 游戏是幼儿的基本活动，是促进幼儿发展的重要途径。我根据小班幼儿“对社会行为规则，行为规范具有最初步的认识”这一年龄特点，运用游戏的形式组织幼儿开展“红灯停绿灯行”社会教学活动。幼儿在游戏中体验红绿灯的重要性，通过看十字路口录像片，感知红绿灯在现实生活中起到指挥交通的作用，最后在玩开汽车的游戏中体验、内化在马路上要遵守交通规则，从小成良好的社会性行为。在整个活动过程中，幼儿积极性很高，兴趣很浓，达到了教学目的。但也有不足，那就是对孩子的评价不到位，还有老师的语言不够简练，表达太罗嗦。在往后的教学中我要多加注意，评价孩子时要到位、清楚，让孩子知道自己表现好在哪里，同时也为其他孩子树立榜样并学习，并且老师的语言表达要清楚、简洁，让孩子听的易懂。
小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思
小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思小班社会哭哭脸与笑笑脸教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感，能讲述故事的主要情节，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看哭哭脸与笑笑脸教案吧。 活动目标： 1、萌发幼儿关心他人和为朋友带来快乐的美好情感。 2、能讲述故事的主要情节。 3、了解五官的名称及其功用。 4、初步培养幼儿有礼貌的行为。 5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 活动准备： 范画两张（一张笑脸、一张哭脸）彩笔、贴五官材料一套 活动过程： 一、导入部分： 1、出示笑脸、哭哭脸、幼儿欣赏，老师提问： 这两个娃娃你喜欢哪一个？ 你平时是喜欢哭还是喜欢笑？ 笑脸、哭哭脸哪些地方不同？（引导幼儿说出笑脸嘴巴向上翘，眉毛向下弯；哭时嘴巴向下弯，眉毛向上翘。） 2、你看到朋友的笑脸你心里会怎样？（很高兴）
看到朋友哭时你高兴还是跟着伤心？ 3、现在听老师讲一个故事，看故事中的小蜗牛是怎样对待朋友的 二、基本部分： 1、老师讲述故事：“微笑”一遍后提问： 小鸟为朋友作了什么事？（小鸟为大家唱歌） 小兔为朋友做了什么事？（小兔为大家送信） 小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事？（她把微笑送给了大家）它是怎么把微笑送给大家的？（她把画着微笑的小蜗牛画像，装在信封里，请小蜗牛送给了大家。） 2、边提问边复述故事一遍,并让幼儿学说故事中的对话 3、请幼儿表演故事一至三遍 4、讨论如果你的朋友不高兴了，你会用什么办法使他高兴起来？ 三、结束部分： 1、小蜗牛把什么送给了大家？ 你听了这个故事，你会怎样给朋友带来快乐？ 2、讲评课堂情况，向幼儿进行相互友爱教育。 四、活动延伸： 1、画一画每天的心情，不高兴嘴角向下弯，高兴时嘴角向上弯。 2、游戏：贴五官 让幼儿根据老师的指令贴出哭时或笑时的嘴巴、眉毛
小班社会打电话教案反思
小班社会要求教学案例反思 小班社会呼叫案例反映反映了活动设计背景,活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容,体验和人们呼唤带来的快乐,可以大胆地用普通话表达自己意味着培养孩子的互助情感,适合幼儿园教师参加小班社会活动课,前来看教学计划.事件设计背景由于小班上的孩子不是很流利,也没有关心他人的意识,我认为孩子们可以利用这个游戏来培养关心他人的意识.您还可以用简单流畅的语言表达您的感受和需要与更多人交流. 活动目标 1.体验人们所带来的快乐,并大胆地用普通话表达自己的意思. 2.培养孩子互助的情感. 当你打电话时谈论谈话,你可以简单地想象. 4.培养孩子完整而连贯的表达和判断事物的能力. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 专注：体验与人交往的快乐,并大胆用普通话表达你的意思. 困难：培养孩子互助的情感. 活动准备 玩具手机,各种角色头像
活动程序 1.将故事命名为对话. 老师说出了名字,某个孩子没有来.老师问:他为什么不来学？我们打电话问.哦,他生病了.他绝对想上学,想念我们所有人.他一定非常无聊.放学后,我们叫他跟他说话. 老师的总结：XX为什么没来学校？老师怎么知道他生病了？你想错过他吗？你打算打个电话吗？那你想跟谁打电话？ 2.儿童围绕主题畅谈. （1）打电话给好朋友交流.免费双人交流,个别孩子的表演. （2）你想打电话给谁？告诉老师给你角色的化身. （爸爸,妈妈,爷爷,奶奶.） 3.展开对话 （1）当你打电话给你的家人时,你怎么说？（妈妈,我非常想你.你辛苦了） （2）电话说什么？（你今天为什么不来学校,让我们一起玩） 教学反思 通过这项活动,孩子们的心中产生了一种互相关怀的感觉,语言表达更加顺畅.在以前的活动中,幼儿的热情不是很强烈.召唤这项活动具有很强的情境性,孩子们非常喜欢这种活动.这些活动应该让儿童在轻松的氛围中发展自己的语言技能.此活动也适合家庭！
最新整理小班语言教案及活动反思
小班语言教案及活动反思 《和雨约会》教案与反思 设计意图： 淅沥沥，哗啦啦，下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步......所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标： 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。 活动准备： 1、视屏展台制作材料三幅。 2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程： 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。
1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发 1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。 二、雨中乐 1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。 三、说在雨中的发现 1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听〈〈下雨诗〉〉 1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 2、利用展台，让幼儿和 教师吟诵两遍并自由编动作。 五、编编〈〈下雨诗〉〉 1、除了诗里提到的，你还能说出雨落在什么地方? 2、启发幼儿做小诗人，并编诗句“雨落在......上”。
哭脸和笑脸
哭脸和笑脸 活动目标1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法活动过程一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊"Hello!大家好，我是快乐小熊，今天呀!我和冯老师一起来到这里，想和你们交朋友？高兴的话就请来点掌声!"二、导入游戏，引发讨论1、老师和幼儿一起做"指指鼻子，摸摸脸的游戏"请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法1、"小朋友"用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，"老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧!" 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐!提问幼儿"假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？"引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了! 四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰"快乐树"。 ３、"快乐小熊"说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送"快乐小熊"和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。 六、活动延伸设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们高兴的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。
幼儿园小班教案及反思
幼儿园小班教案及反思《找小芽》 一、教学目标： 1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。 2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。 二、教学准备： 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。 三、教学过程： 1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。 教师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？ 幼儿自由发表意见。 教师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。 2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。 教师：有哪个聪明的小朋友知道现在是什么季节了？（春天） 春天到了，天气怎么样啊？本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？ 3、教师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。 （1）教师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。 （2）教师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦）（3）请幼儿自由寻找并交流看到的小芽，用自己的方式表达出来。 教师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的小芽。） 4、教师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂漂亮亮的。真美啊！ 教学反思 春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心欢喜。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果。
最新整理幼儿园小班安全教案及反思大全
最新整理幼儿园小班安全教案及反思大全 范文一 一、设计意图 《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。 二、活动目标: 1.让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。 3.让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。 三、活动重难点： 1.了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。 2.在游戏活动中体验交通规则，知道行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。 四、活动准备 1.图片：红、绿灯，斑马线。 2.有关情景游戏的创设。 3.儿歌《交通灯》。 五、活动过程 一、手指游戏。 教师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。 二、谈话，引入主题。 1.“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论） 教师小结：在马路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过马路。 2．出示图片，引导幼儿认识红、绿灯，斑马线。 3、讲解交通规则。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。” 三、游戏体验《过马路》。 (1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。 场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。) 师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口
小班社会活动我真能干教案反思
小班社会活动我真能干教案反思 小班社会活动我真能干教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情，初步形成独立自主的意识，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我真能干教案吧。 活动目标： 1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。 2、初步形成独立自主的意识。 3、发展幼儿的动手能力。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 挂图，练习册。 活动过程： 一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。 1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。 2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。 3、提问：开学了，猴宝宝要上幼儿园了，小动物们都是怎么上幼儿园的?那猴宝宝又是怎么去的呢?小兔、小狗看见了，说了些什么?猴宝宝表情怎么样?他又说了什么?妈妈领着猴宝宝买香蕉，现在的猴宝宝会怎么做呢?爸爸领着猴宝宝看姥姥，猴宝宝又会怎么做呢?现在
猴宝宝怎样上幼儿园的呢? 二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。 1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧! 2、教师边提问，边引导幼儿用语言表达出来：猴宝宝开始是怎么去上幼儿园的?小动物怎么说宝宝的?猴宝宝听了小动物们的话心里有什么感觉，怎么说的?后来爸爸妈妈外出猴宝宝怎么做了，上幼儿园怎么去的? 三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。 1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。) 2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。) 活动反思： 要扬长补短，以保护孩子的自尊，增强孩子的自信。鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。像尽量放手让幼儿自己的事情自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让幼儿在做事中树立自尊和自信。
幼儿园小班教案及反思
幼儿园小班教案及反思 幼儿园小班教案及反思 1 陈鹤琴提出：音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。幼 儿音乐活动是一种有声音、有情趣的艺术活动。通过让幼儿 在唱一唱、跳一跳、玩一玩的过程中，让幼儿去体验音乐， 去感知音乐，去表现音乐，从而获得很大的快乐。让幼儿在 有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我们教 师应该努力的方向。也是我设计这个活动的目的。 小班孩子很容易被一个故事，几张图片吸引，所以课前 我根据歌曲内容准备了富有童趣的图片来调动幼儿的兴趣， 这节首歌曲歌词简单，主要难点在最后一句"汪汪"两声叫，大多数幼儿都不能很好的控制住自己，原因有：一，我没有 给幼儿一个开始口令，所以导致幼儿在"汪汪"两声中听上去有参差不齐的感觉，听上去有的幼儿多叫了，其实是有早叫 晚叫区别在里面。二是在教具的准备上，如果我能够通过教 具用一些延长音的标记，通过指图来让幼儿知道最后第二句 的实值。因为幼儿记忆歌词的方法主要有动作和图片。 幼儿是天生的表演家，课上，幼儿根据生活中的经验创 编了歌词内容的动作，同时作为教师也要富有一个童真，完 全融入到幼儿中去。小班上学期幼儿年龄小，刚入园很多幼 儿还不愿意表达自己的想法，这就需要教师自身语言和体态 的魅力，鼓励幼儿歌唱，可以采取不同形式的练习演唱，活
动中，我没有考虑到幼儿掌握情况，联系的次数太少，如果 形式再多一点，我想效果会好一些。切忌教师一个人在课堂 上唱独角戏。 孩子最爱的莫过于游戏了。孩子天生喜欢游戏，她们会 沉浸在游戏情景中去，当然老师也要参与到游戏中去，活动 中我先是自己当"小花狗"幼儿当"肉骨头"和幼儿一起游戏，让我和孩子们进一步零距离接触，然后是请幼儿自主的选择 角色游戏，看着孩子们开心的样子，我想这才是活动的重点 吧--让幼儿愉快的参与活动。 幼儿园小班教案及反思 2 设计意图：在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必须 学会正确的洗手方法。小班孩子动手能力比较弱，在幼儿园 经常发现有的小朋友在洗手时会出现洗手马虎、玩水等现象。 有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼 儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂……在通过与 家长的沟通之后，知道许多孩子在家很少自己独自洗手，都 是长辈们帮着洗或是用毛巾擦干净。针对我班幼儿存在的问 题，为帮助他们学会自己洗手，我根据小班孩子好模仿的特 点，我设计了健康活动《小手真干净》，使孩子了解、认识到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培养幼儿从小养成讲 卫生的好习惯。 活动目标：
幼儿园中班社会教案哭脸和笑脸
教学资料参考范本 幼儿园中班社会教案《哭脸和笑脸》 撰写人: ____ 部秤
活动目标 1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的美好情感。 2、发展观察力和与人友好相处的能力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人情绪愉快的方法。 活动准备 1、快乐小熊（一只） 2、白板笔（一支） 3、表情脸谱 4、课件（快乐的聚会） 5、哭脸和笑脸各一幅 6、小镜子（人手一面），圆形卡片，水彩笔（人手一支） 7、快乐树（图板） 8、音乐磁带（表情歌） 重点难点 重点： 1、了解人的五官及功用 2、萌发幼儿关心他人愿为好朋友带来快乐的美好情感难点：让幼 儿掌握学习使人情绪愉快的方法。 活动过程 一、引发兴趣，导入课题歌表演引出快乐小熊“ Hello ！大家好，我是快乐小熊，今天呀！我和冯老师一起来到这里，想和你们交 朋友？高兴的话就请来点掌声！” 二、导入游戏，引发讨论
1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的游戏”请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由讨论。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并肯定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻保护它们。 三、五官的变化，引发讨论，学习使人情绪愉快的方法 1、“小朋友”用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿好奇的心理，并引导幼儿愿意露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小朋友看一样东西，这是表情脸谱，小朋友都甜甜的笑脸，因为它会给朋友带快乐，那咱们就一起露出最甜的笑脸吧！” 3、出示课件（快乐的聚会），小动物们也喜欢甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的 4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待朋友，笑脸代表着幸福和快乐！提问幼儿“假如您的好朋友生气不高兴了？你会用什么办法让她高兴起来露出笑脸？”引导幼儿讨论，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给朋友唱歌、跳舞还给好朋友说好听的甜甜话，让朋友快乐，自己也就快乐了！ 四、发展幼儿的观察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，发展幼儿的观察力。 2、送出小礼物！手拿镜子做表情游戏，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树”。 3、“快乐小熊”说要用笑脸、说甜甜话对待朋友，这样大家就都快乐了。
小班社会活动大家来抱抱教案反思
小班社会活动大家来抱抱教案反思 小班社会活动大家来抱抱教案反思小班社会活动大家来抱抱教案反思主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱，体会和同伴以及成人拥抱的亲切感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看大家来抱抱教案吧。活动意图： 今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何帮助孩子尽快的熟悉环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜欢上幼儿园呢？正是我们研究的重点。《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很容易用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的交流，消除陌生感，让幼儿逐渐喜欢上幼儿园。 活动目标： 1、初步学习用正确的方法表达对他人的喜爱。 2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。 3、愿意参与集体游戏，大胆表达情感。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备： 长毛绒玩具（人手一个）、碟片（天线宝宝）、音乐准备：找朋友、进场音乐。 活动过程： 1、出现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜欢的东西的感觉。 2、结合生活请幼儿说说被别人抱的经验。（老师去抱小朋友，
让幼儿体验被抱的感觉。） 3、小朋友互相抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。 4、看动画片，模仿正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒服。 5、再次选择喜欢的同伴去抱抱。 6、讨论还有哪些表达喜欢的方式。我们喜欢一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜欢他呢？ 7、和客人或同伴玩找朋友游戏，在找到朋友后抱一抱。 活动反思： 本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的帮助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供模仿对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的情绪。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。
小班语言教案及活动反思
小班语言教案及活动反思 小班语言教案及活动反思 每一次的教案都是经过精心设计的，但也会存在不足。需要通过反思去提升自己。下面是小班语言教案及活动反思，欢迎阅读参考！ 《和雨约会》教案与反思设计意图: 淅沥沥，哗啦啦，下雨了!孩子们常常抱怨下雨的日子太没劲儿，不能出去玩滑梯，不能在院子里奔跑，散步 ......所以，设计这个活动，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。可以在雨中尽情地玩耍、嬉戏，充分感受雨天带来的乐趣。同时，也了解了雨，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。也会使幼儿在快乐童年生活中获得有益身心发展经验。 活动目标: 1、穿(戴)雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。 2、仔细观察雨，能说出自己的发现。 3、尝试将雨中的体验和发现编成〈〈下雨诗〉〉，想象、感受诗歌的意境。 活动准备: 1、视屏展台制作材料三幅。
2、幼儿从家中自带雨具(雨衣雨伞) 3、选择一个有雨的日子进行这一活动。 活动过程: 导入：激发幼儿兴趣去认识雨朋友，和雨做游戏。 1、幼儿倾听窗外雨声，请幼儿说出“怎么了”? 2、提问：下雨时为了不让淋湿自己，该怎么办? 一、准备出发1、幼儿取伞，穿戴雨衣。 2、教师交代幼儿不要弄湿自己，以免生病。 二、雨中乐1、幼儿自漫步在雨中，感受雨中游戏的乐趣。 2、谁是接雨冠军。 大家仰起头看看雨，看，一滴滴雨点落下了，伸出你的手，去接雨点吧。 三、说在雨中的发现1、雨伞、雨衣放好并集合。 2、提问：雨点落下来时，你们的雨伞和雨衣怎么啦?雨水在雨伞、雨衣上流淌着，像什么?雨落在哪儿了? 3、雨朋友说再见。 四、听听〈〈下雨诗〉〉1、有感情地朗读一遍〈〈下雨诗〉〉，并操作展台。 2、利用展台，让幼儿和教师吟诵两遍并自由编动作。
小班社会我的家教案反思
小班社会我的家教案反思 小班社会我的家教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用，体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看我的家教案吧。 活动目标： 1、幼儿在谈谈、讲讲、整理物品的过程中，了解、感知卫生间、厨房、卧室所不同的功用。 2、体验帮妈妈做事的快乐，萌发幼儿爱妈妈的情感。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： “卫生间、卧室、厨房”物品若干、创设卫生间、厨房、卧室的情景、录象。 活动过程： 一、看看讲讲 哪个小朋友愿意和老师，好朋友讲讲自己家有几间房子
啊？你们是在哪里吃饭、洗手、睡觉的呢？ 1、幼儿间互相讲讲 2、请个别幼儿讲讲 原来，小朋友家里都有卫生间、卧室、厨房，老师家里也有卫生间、厨房、卧室，你们想不想看看老师的家？ 二、播放录象 卫生间、卧室、厨房。分别提问：看看这是什么地方？你是从那里看出来的？它有什么用？ 总结：刚才，小朋友都看了老师家的厨房、卫生间、卧室，发现这三间房子是不同的，里面的物品也是不一样的。 三、整理收拾 1、今天娃娃家里的妈妈在大扫除，妈妈把卫生间、卧室、厨房里的物品都拿到了外面，洗洗晒晒，妈妈一个人做了那么多的事情很累，想请小朋友来帮助妈妈一起整理收拾。 2、帮妈妈把厨房间的物品送到厨房间；把卫生间的物品送到卫生间；把卧室的物品送到卧室，千万别送错。 3、收拾好了，我们一起去看看我们一起帮妈妈整理的家，看看都放对了吗？ 四、分享交流 小朋友帮妈妈做了那么多的事，现在妈妈请小朋友快快
中班综合教案：笑笑脸和哭哭脸
笑笑脸和哭哭脸 活动目标：1、萌发幼儿关心他人，愿为好朋友带来快乐的情感。2、通过哭笑脸的对比与分析，发展幼儿的观察能力、辨别能力、和与人友好相处的能力。3、学习使人情绪愉快和与人交往的方法。活动准备：音乐两段哭脸一个笑脸二个哭笑脸图片各一个录音机磁带活动分析：现在的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们"以自我为中心"的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小朋友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关心他人，愿为朋友带来快乐的情感，增强与人友好交往的意识。本次活动的重难点是让小朋友们体会高兴与伤心的不同心情，懂得要关心他人，与朋友一起分享美好的事物。让孩子通过表现不同音乐所带来的不同感受，解决实际生活中遇到的小朋友之间发生的不友好现象来进行突破。 活动过程：（一）导入："老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧！"请小朋友观察哭笑图片，回答问题"哭笑脸有什麽不同。"引出幼儿高兴与伤心的事件。（二）展开：1、让幼儿讨论并说出自己什麽时候是笑脸什麽时候是哭脸。师幼共同分析。提问：请你编一个表示高兴的动作？你遇到不开心的事情后怎样让自己变的开心了呢？请你编一个表示伤心的动作。2、听音乐将自己刚才编的动作加进去，感受不同的心情。听到节奏感强的、欢快的音乐表演表示高兴的动作；听到低沉的、缓慢的音乐表演表示伤心的动作。让幼儿有亲身体验。3、帮哭脸娃娃解决她遇到的伤心事，使她高兴起来，让幼儿懂得关心他人。4、游戏"点子大王"，教师遇到的生活中的困难或不高兴的事，让幼儿帮助想办法解决，体会给他人带来快乐的情感，学会与人交往。5、延伸活动：幼儿带自己的小伙伴参加"小小歌舞会"。提问：你怎样去邀请你的小伙伴？
笑脸和哭脸中班教案
笑脸和哭脸中班教案 【篇一：幼儿园中班健康教案】 [幼儿园中班健康教案]：哭哭脸和笑笑脸 ［活动目标］ 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。［活动准备］ 课件、表情图2张 ［活动过程］ 一、幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。引发幼儿快乐的情感。 二、做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆教师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 （1）我出什么样的表情幼儿变出他的样子 （2）我说幼儿变。提问： 1、你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？ 2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）教师：老师看到你们的笑笑脸心里很快乐，原来笑笑脸还能给别人带来快乐呢，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道它们都是用什么办法给别人带来快乐的吗？ 三、欣赏故事《微笑》（课件），借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。第一段：提问： 1、小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ 2、小象呢？ 3、小兔想出什么办法？ 4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？（大家互相讨论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来快乐的办法。） 第二段：提问： 1、小蜗牛用什么办法为别人带来快乐的？ 2、为什么把微笑送给大家？ 3、你们想把快乐带给别人吗？
4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔快乐的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么办法给别人带来快乐？（引导幼儿讨论、交流） 四、教师：小朋友说了许多高兴的事，想了很多带给别人快乐的好办法，让我们以后没每天给别人带来快乐好吗？ 【篇二：中班健康《哭哭脸和笑笑脸》】 幼儿园中班健康教案:哭哭脸和笑笑脸 活动背景： 幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为健康个性的形成奠定基础，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图 活动目标： 1、在学一学、听一听、说一说的基础上，懂得笑笑脸能给人带来快乐。 2、学会关心他人，初步体验把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 活动准备： 1.经验准备：幼儿有过快乐和难过的经历。 2.物质准备：课件、表情图四张（微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭） 重点难点：让幼儿初步体验当把快乐带给别人时自己也得到快乐。活动过程： 1.幼儿听歌曲做《找朋友》的游戏，引发幼儿快乐的情感。 师：听音乐来找好朋友，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来快乐。 2.做“变脸”的游戏，引发幼儿对快乐事情的回忆。 （1）师：小朋友真可爱，老师看到你们的微笑心里可高兴了。（2）出示表情图，与幼儿做“变脸”的游戏。 师：我出什么样的表情，你们就变出他的样子。（师幼游戏）（3）思考与讨论 师：你们喜欢哭哭脸还是笑笑脸？ 师：遇到什么事情才会有这些笑笑脸？（幼儿说一说）
小班社会影子教案反思
小班社会影子教案反思 小班社会影子教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看影子教案吧。 活动设计背景 在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。 活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。 3、探索、发现生活中的多样性及特征。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点
知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。 活动准备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。 提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？ 2、幼儿找影子。 小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子）告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作） 刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？
幼儿园大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案
大班主题活动教案：哭脸和笑脸教案 大班主题活动哭脸和笑脸教案主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程等内容，初步感知集合的概念，能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看哭脸和笑脸教案吧。 活动目标： 1、初步感知集合的概念。 2、能进行多维度的排序。增强幼儿对排序操作活动的兴趣，逐步发展幼儿的思维、观察、比较和初步的判断推理能力。 3、教育幼儿按要求排队，不你推我挤，注意安全。 4、培养幼儿敏锐的观察能力。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动重难点： 重点：初步感知集合的概念。 难点：能进行多维度的排序。 活动准备： 自制娃娃脸若干张，脸部形状有圆脸和椭圆形两种，脸部表情有哭脸和笑脸两种，颜色有红、黄两种。 活动过程： 一、活动导入 以谈话形式引入新课：
师：在一座树林里住着一户人家，里面有很多的娃娃，有哭脸娃娃和笑脸娃娃，他们有的长着圆形的身体，有的长着椭圆形的身体，有的穿着红衣服，有的穿着黄衣服，可爱极了。有一天，他们准备分家搬进新房子，娃娃们听说大七的小朋友很聪明，想请你们帮忙分家，好不好呀？ 二、活动指导 （一）、娃娃脸分家 师：请你们给这些娃娃脸分家，看看可以有几种分家的方法，好不好？（好）小朋友可以按照娃娃脸的颜色、形状、表情等不同特征进行分类。（个别幼儿回答）教师根据幼儿的回答，在黑板上画出各种各样的娃娃脸的家，并把相应的娃娃脸送到各自的家。如画上红色的家，并把红色的圆形笑脸、哭脸，红色的椭圆形笑脸、哭脸四张娃娃的脸贴进这个家；笑脸的家，包括红色的圆形笑脸、椭圆形笑脸，黄色的圆形笑脸、椭圆形笑脸等。让幼儿获得有关集合的经验。 （二）、娃娃脸排排队 1、师：娃娃脸们真高兴，小朋友帮他们分好了家，他们想一起出游玩耍！请你们帮他们排排队吧，先四个人排一队，每一队都有特殊的顺序，好不好？ 教师可先示范一种排序方法，如红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸红色圆形笑脸黄色椭圆形笑脸，启发幼儿进行多种排序。 2、教师根据幼儿的回答，把相应的娃娃脸顺序贴在黑板上。 3、师：娃娃脸说，能不能帮他们八个人排成一队呢？小朋友们，你们有办法吗？此种排序较难，教师可以先让幼儿进行填补，再逐步过渡到幼儿进行排序，如红色的圆形笑脸红色的圆形哭脸黄色的圆形笑脸？红色椭圆形笑脸黄色椭圆形哭脸。
小班社会教案及教学反思《环保小卫士》
小班社会教案及教学反思《环保小卫士》 活动目标： 1.练习向指定方向跑，增强奔跑的协调性。 2.养成良好的卫生行为习惯，增强环保意识。 3.培养幼儿敏锐的观察能力。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.探索、发现生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 重点：能向指定方向跑; 难点：提高奔跑动作的协调性。 活动准备： 1.用大纸箱制作的垃圾箱3个;分放在场地的一端的3个点。 2.将幼儿与教师以往收集的若干纸盒、食品袋等"废旧物品"整理 成3大袋垃圾。
3.用黑色大垃圾袋制作一件有帽子的服装，并在服装上粘贴一些 食品袋及糖纸，请一位教师扮演垃圾小姐。 活动过程： 1.以活泼的音乐为背景，让幼儿学小动物走路，作为活动的引子。 A.我们一起来学学小动物们走路吧!(学乌龟走，小兔跳，小鸟飞， 马儿跑等) B.游戏《垃圾桶》 a.念儿歌：走走走，走走走，一个拉着一个的手，拉拉手，拉拉 手，拉成一个垃圾桶。 b.游戏规则用游戏《大皮球》。!.来源:屈老.师教案网!(垃圾桶 空了/满了/破了/补好了/运走了/休息了) 2.组织游戏《环保小卫士》 ①引出垃圾小姐，让幼儿想办法清理地面的垃圾。
我们幼儿园来了一位垃圾小姐，瞧，她来了，她边走身上便会掉 下许多垃圾，把我们的活动场地都弄脏了，这可怎么办?(一起想 办法：一起把它们捡起来扔到垃圾桶里) ②集体游戏。 追跑垃圾小姐，将垃圾小姐身上掉下的垃圾捡起来扔进附近的垃 圾桶。(垃圾小姐不断变换奔跑的速度与方位，引导幼儿追跑垃圾 小姐，减少同伴间的拥挤)游戏2遍。 ③清理垃圾小姐身上的垃圾。 垃圾小姐身上也很脏，怎么办?(引导幼儿将垃圾小姐身上的垃圾 了捡干净，够不到的地方可以跳一跳) 最后将垃圾小姐的衣服也扔进垃圾桶，与干净的垃圾小姐抱一抱，亲亲热热在一起。 3.放松活动 垃圾小姐变干净了，我们和她一起做做游戏吧!(在漂亮小姐的带 领下做做放松动作)
配对小班教案及反思
活动目的： 1.将相同形状的物品配对。 2.初步感知立体图形。 3.喜欢堆砌，发展创造力。 活动形式：小组 活动准备：积木、布袋。 活动过程： 1.出示不同立体图形的积木，请幼儿摸摸看看，让幼儿数一数有几个面，并尝试堆出不同的组合。 2.让幼儿自由组成三人一组，一起玩配对对游戏。老师先在布袋中放入三至四个积木，然后给每组幼儿分发布袋，请幼儿收到布袋后先取出积木细心观察，然后再到活动室辨认相同形状的物品，放进布袋中。 3.请各组幼儿拿出收集回来的物品，与积木比较，看看形状对不对。然后运用那些物品进行创作堆砌。 4.请每组幼儿介绍自己的作品名称和内容。 5.请幼儿将布袋内的物品对应着放回原来的位置。 总结分享： 请幼儿说说是在哪里找到那些物品的。 活动评价： 1.能给相同形状的物品配对。 2.能运用不同物品进行堆砌创作。 活动建议： 1．教师要根据本班幼儿的实际发展水平，适当调整本活动的难度。如布袋内的积木要特征比较明显，便于幼儿配对。当幼儿对配对游戏相当熟悉后，再逐渐增加难度，如可让幼儿寻找颜色、大小不一样，而形状相同的多件物品。 2.“立体图形”这一概念，相当小班幼儿来说，还有一定难度，教师可以通过“正方体”和“正方形”的比较，让其知道它们有所不同即可。 3．在日常生活中引导幼儿玩各种配对游戏，如用连线的方式找一找挂图中相同的图案等。篇二：小班配对教学 “配对”的教学案例 一、活动名称：比一比（小班集体活动） 二、活动目标 1、活动中学习运用一一对应的方法比较两组物体的多、少，或一样多。 2、学习将一组物体一一对应摆放在另一组物体下方的技能。 3、培养幼儿积极思维、动脑筋解决活动中衍生的问题的能力。 三、活动准备 教具贴绒娃娃玩具8个，猫图片7个，鱼图片6个。 学具盆子1个，画有8个娃娃的图片1张，纸剪的苹果7个，纸剪的帽子7顶。 四、活动过程 1、引出课题 首先将8个娃娃玩具排成一行。 教师：今天娃娃来到我们小一班做客，有多少个娃娃呀？ 幼儿：很多。 2、出示教具并提问
小班社会自己的事情自己做教案反思
小班社会自己的事情要反思自己的教 学计划 小班社会自己做的事情自己的教学案例反映主要包括活动目标,教学重点,困难,活动准备,活动过程,教学反思等内容.通过观察图片,简单地讲述图片内容,培养孩子的观察能力和语言表达能力,通过学习短句“自我穿衣”,“自我刷牙”,“自我洗脸”,“自我进食”等,孩子的发散思维最初是培养出来的.适合幼儿园教师参加小班社会活动课程.来看看你自己的东西.做一个课程计划.活动目标： 1.通过观察图片观察图片内容,培养孩子的观察能力和语言表达能力. 2,通过研究短句“自我穿衣”,“自我刷牙”,“自我洗脸”,“自我吃饭”等初步培养孩子的发散思维. 3,通过内容,激发孩子对劳动的热爱,懂得做自己的事情.培养幼儿的独立性和自信心. 4.培养幼儿的动手能力. 5.探索和发现生活的多样性和特征. 教学重点,难点 重点：如何培养孩子独立的良好习惯. 难点:如何培养儿童独立自主权.
活动准备 1.知识和经验准备：歌曲《小小手》,在日常生活中,鼓励孩子做自己的事情. 2.环境准备：小（2）级 3,材料准备：图片《自己的事情自己做》和字卡 视频（孩子们在自己的生活中做的自制事物） 活动程序 （1）复习歌曲《小小手》并介绍该主题. 唱歌时,做一下动作吧. 老师要求它并再次唱歌. 3.可以邀请个别儿童表演歌曲,以激发幼儿的兴趣. （2）让孩子们根据问题仔细观察视频内容,并说出时间卡片. 1.展示一张图片,引导孩子谈论视频中的人和她正在做的事情（训练孩子的观察）. 那是谁？你在做什么（穿着）？看,她似乎在说些什么,我们猜（我会自己穿衣服）（鼓励孩子大胆思考并勇敢地说出来）. 3,显示视频二,三：孩子可以谈谈卫生,你看,他们在做什么（自我吃,洗脸）？ （3）鼓励幼儿使用“我会.”这句话来谈论他们会做什么.