中班幼儿手工教案大全

中班幼儿手工教案大全

【篇一：中班手工教案1-7周】

一、纸杯娃娃（纸艺）

活动设计背景

结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边熟悉的材料来制作一些美丽的作品，培养幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。

一、活动目标

1、让幼儿学会简单的手工技巧。

2、训练幼儿粘贴的技能

3、发展幼儿的想象力，培养幼儿对手工的兴趣。

二、教学重点、难点

重点：让幼儿学会简单的手工技巧

难点：训练幼儿粘贴的技能。

三、活动准备

1、纸杯子、固体胶若干。

2、废旧卡纸裁剪好的长条和各种图形。

四、活动过程

（一）导入部分

教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。（二）基本部分

1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。

2、教师将长条卡纸卷成圈再展开。

3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。

4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。

5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。

6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿欣赏。

7、教师指导幼儿动手制作手工。

8、教师巡视指导。

（三）结束部分

教师对幼儿制作的纸杯娃娃进行评价，并让幼儿互相欣赏。

活动延伸：

教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展示。

教学反思

1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。

2、本堂课结合实际，让幼儿容易理解并学会，与教师配合良好，互动较好

3、本堂课中个别幼儿动手能力较弱，但在教师的帮助下完成了自己的作品。

二、剪纸花（剪纸）

设计思路

一、活动目标

1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简单的窗花。

2、欣赏有规律、有变化、色彩鲜艳的图案美，培养幼儿的审美能力

二、教学重点、难点

1、了解剪纸的折叠方法，初步尝试用折叠的方法剪出简单的图案造型

2、巩固剪刀的正确用法，提高使用剪刀的技能，鼓励幼儿大胆地、独立地进行图案造型。

三、活动准备

多媒体，图纸，剪刀

四、活动过程

1、开始部分：

播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时

欢乐的氛围。并师幼一起讨论：

(1)、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？（要孩子了解窗

花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接新年的吉祥物，是人们对新的一年美好祝愿的象征。

（2）、出示各式各样的窗花让幼儿观察：说说上面是什么图案？

（窗花虽然形态

各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。）

2、中间部分：

老师剪窗花，请幼儿仔细观察剪窗花的过程。

a:

（1）启发幼儿描述剪窗花的过程。

先将正方形的纸对角折，鼓励幼儿在对折时一定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪

到另一边，否则会剪断的。

（2）介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸

的基本材料。 b:

幼儿在老师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸经验。（提醒幼儿

在剪纸的过程中注意安全。）

（1）幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。（2）幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓励

幼儿剪出大小不一的图案。

（3）针对剪纸中出现的问题，一起思考。为什么容易把窗花剪断？

探讨怎样才能把窗花剪的更漂亮，更好？

c:

幼儿结合自己的探索经验，再次尝试剪窗花。

3、结束部分：

共同粘贴、欣赏窗花。

(1)．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室充满喜庆。

(2).自由欣赏同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感

受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。

教学反思

中班小朋友喜欢拿着剪刀到处看看，所以要注意小朋友在剪纸的过

程中的安全，以免受伤。要积极引导小朋友学习的兴趣。

三、小乌龟（废旧材料）

活动背景：

自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去看望它们，还定期的

给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合我们

班的课题《幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用》，引导孩子自

主学习、大胆地创造，将美术与材料生活化二者巧妙地结合在一起，注重美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们

制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的兴趣，加强

对环保的意识。

《纲要》中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作

玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创

设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。由此产生了本次活动《小乌龟》，就是采用幼儿身边常见的果冻壳、

棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验成功的快乐，初步培养幼

儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。

一、活动目标：

1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。

2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培养手工制作的兴趣。

二、教学重点、难点

1、能选用合适的材料做小乌龟

2、正确表现小乌龟的身体与脚的连接

三、活动准备：

1、教师给幼儿提供操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。

2、范作小乌龟，课件、情景沙滩。

四、活动过程：

（一）出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的兴趣。

1、师：今天我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？

原来是小乌龟来了。小乌龟长什么样子的？

（小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。） 2、教师引导幼儿说小乌龟喜欢在什么地方玩？

【篇二：幼儿园中班手工教案手摆鱼】

幼儿园中班手工教案:手摆鱼

教学设计：

1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。

2、引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。

3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。

课前准备：

用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课

前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所

感染，激发他们的表现欲望。

教学过程：

1、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。

2、语言导入新课。

师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1

3、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。

师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?

4、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。

5、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。

6、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?

7、教师讲解制作方法：(示范制作过程)

①剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)

②把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。

③给鱼装饰图案。

8、学生制作手摆鱼：

播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o)

9、游戏：

①手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。

②邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。

③邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。

10．总结教学；祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。教材分析：

海底世界是儿童喜爱表现的对象之一，深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。

本课通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世

界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过游戏活

动让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，

激发学习的兴趣。

【篇三：中班创意手工教案1.doc】

万善小学“3+n”课程竖笛小组

教案

泥工——包水饺

活动目标：

1、学习团圆、压扁的技能，能运用这些技能来塑造简单水饺的形象，发展幼儿的动手能力。

2、继续培养幼儿对泥塑的兴趣及泥塑活动的常规。活动准备：

橡皮泥、泥工板、范例等活动过程：一、引题

——通过讨论的活动形式激发幼儿活动的兴趣。请幼儿一桌一桌的

讨论说水饺是什么样的？

二、出示范例，激发幼儿塑造的兴趣

——重点：强调团圆、压扁的技能：、左手心，左手在下右手在上，手心相对，把泥慢慢的团圆，团圆后用掌心想下压。——难点：把

泥压好后包捏成水饺的形象。

三、幼儿动手操作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆塑造。

四、请幼儿互相观赏作品，说说谁的作品好，在操作中，谁认真作

业到结束。五、结束活动：

——整理泥塑，要求幼儿把同颜色的泥团放在一起。

手工——运动小人

活动目标：

1、能用火柴棒来表现运动人的头部、四肢和躯干。

2、了解运动姿势，发挥想象力，拼搭出各种运动造型。

3、感受图形拼搭的趣味。

活动准备：

1、火柴棒双面胶

2、为每位幼儿准备一些火柴活动过程：一、我

是运动员

——玩“山上有个木头人”的游戏，将其中的“木头人”替换成“运动员

幼儿念完儿歌最后一句时，立刻摆出一种运动姿势，并保持不动。——在游戏中，教师和幼儿一起模仿，了解不同运动项目的动作特点。二、运动员出来了

——请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势。教师讲解并示范用

火柴棒拼搭的方法。先定好运动员头部的位置，然后根据运动员的

姿势摆放好身体、手、脚的位置和方向。最后，看看运动员的姿势

是不是和示范者的姿势一样。——鼓励幼儿发挥想想，自主设计运

动员的不同运动姿势。三、运动员参加运动会

——运动员马上要去参加运动会了！教师发给幼儿操作用纸，请幼

儿先耐心撕下双面胶的白色纸条，然后在有粘性的空白处用火柴棒

拼搭运动员。——教师巡回观察并指导，鼓励幼儿添画“道具”或运

动情景。

——教师询问幼儿拼搭的是什么运动员的姿势，并用文字在其作品

旁简单记录。

泥工——蜗牛

活动目标：

1. 学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。

2. 感受泥工

活动的乐趣。

3. 激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备：橡皮泥、火柴若干；课件；背景音乐；背景桌面。二、活动过程：

1、看课件，引起幼儿兴趣

——先出示泥工蜗牛的身体，“请幼儿猜猜这是什么？”发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。

——“小朋友还有不同的想法吗？”

——再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，“我们接着往下看”

——“我们看看到底是不是小蜗牛”最后出示完整的泥工蜗牛图片。——请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？（身体、壳、眼睛）

——小蜗牛用什么材料做成？谁知道是怎么做出来的呢？（幼儿发言） 2、示范讲解

——教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团

成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开

始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。

3、渗透教育：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，能把它放在太阳底下跟它一起玩吗？对，我们要爱护小蜗牛。那这

一只自己有些孤独，我们来帮他做一些小伙伴吧！ 4、幼儿操作

——教师提出明确的要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对小朋友和自己的眼睛。（配班教师分发橡皮泥）

——教师和孩子一起制作蜗牛，注意用口诀引导幼儿。

——请幼儿帮做好的小蜗牛再做一个小伙伴，教师巡回指导，及时表扬鼓励。 5、游戏：蜗牛搬家

设计一个桌面：蜗牛的温馨小家，请幼儿将做好的蜗牛搬到小家里来。 6、讲评幼儿作品

三、活动结束：，听音乐表演小蜗牛。