宫廷牌

小阿卡纳一共分为四组的

每组包括10张牌和4张宫廷

也就是说

塔罗的组成元素

是四种

分别是气火水土

直觉应该是火象的

塔罗的宫廷牌代表的是16种人格

并且呢

应该是分别由四种方式代表的

分别是男女成熟，稚嫩

所以正常来讲，侍从牌代表的应该是和皇后相对的

不成熟的女性

风向呢

说对了一点，想法

但是不是幻想

首先，我们从火象开始，火象人凭着自身的能动性和热情想把一件事情付诸实践，但是火象的人通常是靠敏锐的直觉来行事，这点看来他们是很本能的

然后他们学会了思考和计划

对事情有了自己的理解，并且知道了沟通和技巧性的必要，这就是风向

接下来他们把这个件事情从计划变成了实际，得到了自己的成果，并且在实际过程中感受到了感官的交互

四季的轮回

这就是土像

最终他们得到了内心的愉悦，并且在物质生活得到满足后开始提高精神层次的追求

于是有了水象

侍从，骑士，国王王后分别代表多大年纪的人

事实上，我们可以把这个家庭分成两部分，一部分事男性，一部分是女性，一部分是老成，一部分是青涩

第一，女性影响事物的方式是内向的，他们通常不会激进的要求某个人如何，而是通过潜在的影响，而男性呢，通常是强势的，通过外在力量来直接面对事情，或者影响某个人

第二，年轻者通常是在学习的，比如侍从最终将成长为皇后，而骑士最终会成为国王，所以，年轻者通常对待事物是不成熟的，学习的，潜力的，而年长者通常是稳定的，既存的，不易变化的解一个宫廷牌，要从三个方面去了解，第一，性别，第二年龄，第三元素

我随便说一个宫廷牌，你来描述他的人格，好吧

星币国王通常会看到事物最本质的产出和收获，而宝剑国王看到的是这件事情是不是违背原则所以，宝剑国王大多是非常严厉的

而权杖和星币国王通常会更包容

火象的关键词：动态，直觉，本能

风向：计划，思考，缜密

土像：实际，物质

水象：细腻，幻想，浪漫

你要学会的是区别水象和风向中的幻想和风向中的思考，虽然他们同是脑力运动，就想你要区别火象的行动，和土像的行动，他们的侧重点

同时，你需要知道一点就是风向有时候会代表沟通，虽然我的解牌中比价少，但是你的里可能会存在

因为主观沟通的天使raphael就是风之天使

假如在你的解牌中，比如”事情的关键点”这个位置出现了宝剑国王，你认为是怎么理解？

假如是人，你认为是什么样子的

假如是事情，你认为代表什么事情？

感觉像是一个老谋深算的男的- -

恩，事实上，宝剑国王通常代表的是一个在专业

上做的非常成功，但是比较严厉的男性，他们通常有较强的原则，而事情上呢，这通常代表的是一件和沟通，或者计划，甚至法律有关的事情

因为我们都知道法律是非常专业的

国王都是在骑士上成长起来的，那么年龄的差距导致了他们阅历的不同，也就是说国王更懂得克制自己

侍从在韦特中可以是男性也可以是女性，这个看你自己了，也需要根据不同的牌阵具体分析的

侍从：潜力，新开始，开拓，学习

其实：行动，服务，旅程

皇后：创造，感知，孕育

皇帝：责任，能力，成功，成就

以后在你解牌的时候可能会有好处

假如测算感情运势，但是呢未来的位置出现了宝剑侍从，你认为会如何

恩，在我解牌的时候，我也是把这个牌看作了事情的状态，但是我理解呢，是两个人会最近有联系，开始新的沟通

在一个牌阵中，求问爱情，假如在“过去”的位置上出现了权杖王后，你怎么理解？

女的比较主动

权杖通常有履行的意思

假如求问分手的爱人是否可以和好，出现了星币侍从，你认为结果如何？

呵呵，在韦特塔罗中，侍从可以代表男性，而且我之前用的韦特我认为是男人开始务实的工作，

暂时不在讨论感情的问题了

事实是这个男人开始创业了

假如一个女人的求问中，在他的男人未来的处境上，出现了星币王后，你认为是什么可能? 恩，事实上呢，后边你说对了，但是这个女人不一定是有钱的

星币更多代表的是一种生活态度

只是韦特中把他化成了钱的形状

所以我认为韦特比较误导人

这个女人的性格特质应该是母性的，照顾的，生活化的

杯皇后浪漫的，细腻的

清朝皇后服饰,配饰,朝冠(图)

描述：朝冠之皇后夏朝冠皇后朝冠除中央顶饰三层金凤外，朱纬上还缀一周金凤共7只和金翟1只，位于后面的金翟向脑后垂珠为饰，皇后为五行二就，冠后又垂护领。【典制】皇太后、皇后朝冠，冬用薰貂，夏以青绒为之，上缀朱纬，顶三层，贯东珠各一，皆承以金凤，饰东珠各三，珍珠各十七，上衔大东珠一。朱纬上周缀金凤七，饰东珠各九，猫睛石各一，珍珠各二十一。后金翟一，饰猫睛石一，小珍珠十六。翟尾垂珠，五行二就，共珍珠三百有二，每行大珍珠一。中间金衔青金石结一，饰东珠、珍珠各六，末缀珊瑚。冠后护领垂明黄绦二，末缀宝石，青缎为带。

描述：·皇后朝珠·皇后朝珠须佩戴三盘，东珠一盘正佩于胸前，另外两盘珊瑚朝珠交叉于胸前，由左右肩斜挂至肋下。且女性所戴朝珠两串记念的一侧在右胸前，与男性正相反。只有皇太后、皇后才能佩戴东珠串成的朝珠。皇贵妃以下至妃为蜜珀1串、珊瑚2串，嫔以下至乡君为珊瑚1串、蜜珀2串。【典制】皇太后、皇后朝服御朝珠三盘，东珠一，珊瑚二。佛头、记念、背云、大小坠、珠宝杂饰惟其宜，绦皆明黄色。

描述：·皇后金约·金约为后妃及女贵族穿朝服时佩戴在朝冠下檐的饰品，形似圆形发卡。金约以其上镂雕的金云纹和镶饰的珠宝数目以及脑后所垂贯珠的形制区别等级。【典制】皇太后、皇后金约镂金云十三，饰东珠各一，间以青金石，红片金里。后系金衔绿松石结，贯珠下垂，五行三就，共珍珠三百二十四，每行大珍珠一，中间金衔青金石结二，每具饰东珠珍珠各八，末缀珊瑚。

描述：·皇后领约·领约为后妃及女贵族穿朝服时佩戴在朝袍披领之上的饰品，形似项圈。领约以所饰东珠数和两端所垂绦色区别等级。【典制】皇太后、皇后领约镂金为之，饰东珠十一，间以珊瑚，两端垂明黄绦。中各贯珊瑚，末缀绿松石各二。

气息练习与播音主持初级绕口令

气息练习与播音主持绕口令 l 正确发音从事语言表达的艺术家，应该在忠于生活语言的基础上，对书面或自己的腹稿，提纲进行第二次创作。从无声变为有声的，从文字的变为口头的。这就需要有良好的发声状态，标准的语音，完美的吐字归音。我们的语言不能再大自然的生活语言，而是要高于生活语言的艺术语言。要成为一名优秀的节目主播，正确的用声至关重要！我们必须做到： ①气息下沉，保持声音宽厚，通畅 ②喉部放松避免声音捏、窄、挤、僵 ③吐字归音要做到：字头咬住弹出，部位准确；字颈要定型标准，过渡柔和；字腹要拉开立起，圆润饱满；字尾要归音到位，完整自如。 ④弹性声音，声音的伸缩性和可变性下面就对播音时的气息控制，共鸣运用，吐字归音，声音弹性变化训练进行描述。u 口部训练篇㈠口的开合训练张开嘴打哈欠，闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬起，上下唇稍放松，舌头自然平放。㈡咀嚼练习张口咀嚼和闭口拒绝结合进行，舌自然平放㈢双唇练习双唇闭拢向前，向后，向左，向右，向上，向下，及左右转圈。㈣舌头练习舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘。舌根与软腭接触打响。注：口部训练需要反复，长期的练习，对于吐字归音有很大的帮助！ u 气息控制训练篇㈠胸腹联合呼吸法 1) 慢呼慢吸立正站稳或一只脚稍稍向前，双目平视前方，头正，双肩放松，用鼻子呼吸一口新鲜空气。这时你似乎闻到了花的芳香，你会觉得肺的下部及腰部充满了气息，感觉入了丹田，保持几秒钟，然后再轻缓地呼出。 2) 快吸慢呼当看到一封使你意想不到的高兴地信时，这时你会快而短促的吸了一口气，并保持气息，你喊了一声啊以后，还保持着吸气的状态，这样快速的吸气，是播音中常用的快吸慢呼，常练数枣的绕口令会帮助你更容易掌握。㈡弱控制训练 ①缓慢持续的发出ai. uai .uang. iang四个音 ②夸大声调，延长发音，控制气的训练。 ③通过夸大连续，控制气息，扩展音域。㈢强控制训练 1) 用京剧老生笑的感觉，吸气后发ha-ha-ha-ha-ha，体会气息下沉 2) 反复弹发hei-ha-hou 3) Peng-pa-pi-pu-pai 体会气上下贯通，力度加强 u 共鸣控制训练

多彩服饰教学文档

《多彩服饰》第一课时象山县实验小学袁雯教学目标： 1、感受：旗袍、和服、阿拉伯长袍等不同国家的民族服饰的特点和美丽。 2、了解世界上许多国家和民族都有自己独特的服饰。这些服饰使我们的生活变得更加多姿多彩。 3、了解多重文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同国家的民族服饰。教学重点： 1、感受：旗袍、和服、阿拉伯长袍等不同国家的民族服饰的特点和美丽。教学难点： 3、了解多重文化的差异性和丰富性。尊重和欣赏不同国家的民族服饰。教学准备：搜集关于各国、各民族的独特服饰的资料，制作课件。教学过程第一板块：欣赏中国民族服饰——旗袍 1、师：我给大家带来了一件礼物，猜猜是什么呢？（播放旗袍秀） 2、师：这是什么服饰？（板书1：中国旗袍） 3、师：你怎么能一眼就认出这是中国的服饰呢？（我们祖国有56个民族，每个民族的服饰都各不相同。旗袍是中国最具特色的民族服饰）（板书2、民族服饰） 4、师：旗袍给你的感觉是怎样的？（我也感受到了，中国女性穿上了旗袍显得庄重、典雅、更加的美丽。）4、师：旗袍都有哪些特点呢？（1）立领展现了女性修长的脖子，有庄重之美。（2）收腰展现了女性的曲线之美。

（3）面料使用丝绸做的，有许多精美的图案，体现了中国传统的刺绣工艺。有道是“有图必有意，有意必吉祥”。（4）衣服上有扣子，小巧而精致。我们称它为盘扣。（出示：如意扣）师：盘扣是旗袍的点睛之笔，它小而精致，采用了中国结的制作手法，咱们中国人讲究吉祥如意，这个扣子取材于古老的吉祥物——如意，蕴含着吉祥如意的美好心愿。 5、盘扣的种类很多，让我们来给他们取个好听的名字吧。（课件出示：树叶扣、菊花扣、蝴蝶扣、孔雀扣） 6、师：看着这些精美的盘扣，你想说些什么？（盘扣取材于大自然，是中国劳动人民智慧的结晶。） 7、师小结：立领、收腰、开衩、盘扣是旗袍的四大特点。旗袍不仅体现着东方女性的独特魅力，还蕴藏着中国的传统历史文化。 8师：现在就让我们一起走进中国百年旗袍展，(视频播放) 9、大家都看得入了神，你对旗袍又有了哪些新的认识呢？师小结：旗袍是由满族妇女的长袍发展而来的，旗袍的一次次演变都和当时的经济发展有着密切的关系。随着时代的不断发展，旗袍将会变得更加高贵典雅。第二板块：欣赏世界民族服饰 1、师过渡语：同学们，不仅中国的旗袍别具一格，世界各国的民族服饰更是各具特色。让我们随着欢快的音乐，去欣赏世界各国多彩的民族服饰，去领略它独特的魅力！（板书：多彩服饰）

朗诵的气息训练

朗诵的气息训练运气发声是学习朗诵的基础练习。它主要有以下几方面内容:正确的呼吸控制、口腔控制、共鸣控制、声音弹性与色彩变化。在实践练习中，主要是指导学生①进行气息深（吸得深)、匀(呼得匀)、通(气通畅)、活(用灵活)，稳定、持久、自如的基本功训练；②进行口腔控制打(打开牙关)、提(提起颧肌)、挺(挺起软腭)、放(放松下巴)和吐字归音字头(要叼住、弹出)、字腹(要拉开、立起)、字尾(要归音、到位)“枣核型”的基本功训练；③进行声音纯正朴实、明朗大方、圆润集中、刚柔井济、纵收自如、色彩丰富、感染力强、优美动听的基本功训练；④进行用气发声状态积极、松驰、集中的基本功训练。通过学习和训练，要使自己的用气发声状态达到：“气息下沉，喉部放松，不挤不僵，声音贯通；字音轻弹，如珠如流；气随情动，声随情走。” 要说到朗诵或歌唱用气发声，人们很喜欢用传统的说法“运用丹田之气”，好多同学可能会理解成“要把‘丹田’的气从口腔中发出去”，其实这是一种误解，因为“丹田”是我国传统气功理论的一个概念，它指的是一种“意念”，并非有一个具体实在的“穴位”或部位。笔者的经验，如果朗诵者在用气时能把控制呼吸的着力点，意守在“丹田”的位置确能起着放松上半身的发声器官的效果，使声音持久而有韧性。第一节气息控制训练声音的发出是与呼吸、发声、共鸣、咬字四个环节紧密相连的。肺部呼出的气息通过气管，振动了喉头内的声带，发出微弱的声音。这种声波经过咽腔、口腔、鼻腔等腔体共鸣得到了扩大和美化，再经过口腔唇、齿、舌、牙、腭的协调动作，不同的声音就产生了，这就是朗诵发声的简单原理。 “气者音之帅也”。没有气息，声带就不能颤动发声。呼出的气息是人体发声的动力，声音的强弱、高低、长短、大小及共鸣状况，与呼出气息的速度、流量、压力大小都有直接关系。气流的变化关系到声音的响亮度、清晰度、音色的优美圆润、嗓音的持久性。也就是说，只有气息得到控制，才能控制声音。因此，在诸多发声控制训练中，气息控制训练是学习发声中最重要的根本一环。朗诵用声的特点决定了对气息控制的要求——掌握胸腹联合呼吸法：一要有较持久的控制能力，二要保持较稳定的气息压力，三要呼气时间长，四要对气息的控制收纵自如，五要学会短时无声吸气；要能掌握“深、匀、通、活，稳定、持久、自如”的气息控制本领。在实际播音创作中，气息的作用不仅仅限于作发声的动力，它还是一种极重要的表达手段，气息是“情动于内”与“声发于外”的中间过渡环节，是情与声之间必经的桥梁。只有在“气随情动”的情况下，声音才能随情而变化。例如：气势汹汹、气息奄奄、气冲霄汉；有气无力、气急败坏、忍气吞声、气贯长虹、怒气冲天等等：这些成语涉及到情感的复杂变化，如果用一种声音形式，一种气息状态去表达，那是不行的!从这个意义上讲，气息控制是由情及声，由内及外的贯穿性技巧。要想使声音能自如地表情达意，必须学会气息的控制与运用第二节气息基本状态练习进行基本状态练习的目的是为了体会和掌握胸腹联合呼吸的基本动作要领，形成新的、符合于朗诵发声要求的呼吸方式。要想达到这一目的，首先应坚持不懈，持之以恒进行练习；第二，要在破与立的过程中重视量的积累，否则多年养成的习惯是难以改掉的；第三，从训练的角度讲，只知道理不行；只有抓住符合要领的实际感觉，并在反复的练习中稳定了这种感觉，才能掌握并使用。一、吸气在做吸气练习时，保持良好的精神状态，肩胸放松是很重要的，要做到“兴奋从容两肋

“多彩服装秀”活动方案

“多彩服装秀”活动方案一、活动目标： 1、让幼儿知道我们的祖国很大，祖国的文化博大精深，连服装都各具特色。在和爸爸妈妈一起挑选服装的过程中幼儿可以认识不同民族的不同服饰，激发孩子的美感，欢欢喜喜迎国庆，从而进一步萌发对祖国妈妈的热爱。 2、通过T台秀，锻炼幼儿的大胆和自信，勇于展示自我，提升个人魅力。 3、知道自己长大了当哥哥姐姐了，懂得照顾弟弟妹妹。二、活动时间：2017年9月30日上午三、活动准备： 1、提前通知中小班家长为幼儿准备好民族、动漫、卡通或炫酷的服装 2、红地毯、走秀音乐、桌子8张、歌曲音乐（每个中班和小班一首）、话筒、音响、 3、小椅子（每人一把）摆放在场地上四、活动流程： 1、主持人开场，合唱歌曲《我爱我的幼儿园》 2、幼儿按班级轮流走秀 3、每班走秀结束后到舞台上演唱歌曲一首，合影 4、活动结束附：主持稿

现场的各位活泼可爱的小朋友们，亲爱的家长们，美丽的老师们，大家上午好！十月一日阳光照，祖国妈妈生日到。六十八年幸福多，芝麻开花节节高。中华民族大团圆，小朋友们快快来，欢欢喜喜迎国庆。瞧！为了庆祝祖国妈妈的生日，我们的小朋友们精心打扮了一番，大家穿上了各式各样，五彩斑斓的服装，就像是祖国大花园里一朵朵盛开的鲜花。小朋友们，你们是不是已经等不及啦？迫不及待想要来秀一秀了吧？好的，现在我宣布：庆国庆“多彩服装秀”活动正式开始。首先请全体起立，让我们一起合唱歌曲《我爱我的幼儿园》。请大家用热烈的掌声有请我们可爱的小朋友们华丽登场！ 1、瞧！中三班的哥哥姐姐正牵着小三班弟弟妹妹的手，迈着轻快的的步伐向我们走来，他们像是清晨带着露水的花骨朵，绽放着明媚的笑脸，相信你们今天一定会有很棒的表现！请欣赏中三班、小三班带来的歌曲《哈罗哈罗》 2、现在出场的是中四班和小四班的可爱小精灵们，他们快乐、活泼、充满了朝气，在他们身上洋溢着童真的气息！仿佛把我们带回了久远的童年时光！请欣赏中四、小四带来的歌曲《幼儿园像我家》 3、正缓缓踩着猫步迎面走来的是机灵可爱，活力四射的中一班小朋友和小一班弟弟妹妹们，他们神采奕奕，自信的向我们展示着他们的风采！请欣赏中一班、小一班带来的歌曲《我爱小动物》 4、快看，中二班和小二班的一个个可爱的小萌娃勇敢地向我们走来了，让我们用掌声为他们加加油吧！他们稚嫩又可爱的脸上挂着自信的微笑，仿佛在说：“我是最棒的，我是T台上最闪亮的！” 请欣赏中二班、小二班带来的歌曲《好朋友去郊游》 5、最后，走上红毯的是我们中五班和小五班的小模特们，他们的脚步多欢快，笑容多灿烂！他们的动感随音乐而现，活力随脚步而出。是那么自信！请欣赏中五班、小五班带来的歌曲《合拢放开》今天宝贝们的表现都太棒啦，都有T台巨星的潜质哦，特别是我们小班的小朋友太萌啦！在场的家长们的笑容也见证了我们本次活动的意义，欢欢喜喜迎国庆，让孩子们自信快乐中度过这个美好的上午。最后让我们一起对祖国妈妈说一声：“祖国妈妈，生日快乐！”今天的活动到此结束！谢谢大家！

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰.doc

--- 真理惟一可靠的标准就是永远自相符合多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标： 1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。 2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。 3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。 4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。 5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示：（ 1）家园共育提示： 1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。 3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。 4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。 5、发放相关的亲子活动单。 6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（ 2）活动区域提示： 1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。 2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。 3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀” 五、预设活动设计社会：服装的由来活动目标： 1、初步了解服装的起源与演变。 2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。 3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。活动过程： 1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋

描写四季变化的句子

描写四季变化的句子导读：1、忽然水池内传来水波跃动的声音，好象是鱼儿在兴奋地戏水。平时没注意这池内有没有鱼，难道里面竟养着鱼儿？我眼前仿佛看到了红色的鲤鱼在水里游动的影子，飘忽而轻柔，有些神秘，入于空幻。但也许这里面也没有鱼，因为我毕竟没有觉察过这里面有鱼的影子呢。想着，我低下头去看水池，水池却是半明半暗的，看不清楚里面的东西。 2、河两岸已由嫩绿色变为深绿的河柳，拂动着重生的柔软的枝条，倒映在河面上，使河水也染上绿色，似乎一河翡翠向东奔腾。 3、田野里，美在那里跳舞！春天，田里禾苗绿油油。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。转眼秋天了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。 4、春姑娘，我带着一身春寒，刚从不远处的迪化古城而来，只为你明媚的足迹，在这里，我看到了你欢快的讯息。 5、几朵棉絮般的云儿正在天上旅行，一轮边缘金黄、耀眼的太阳正高高挂在上面，散射出它温暖的、金色的光茫，赋予大地一派生机！与天际相连的是一排排绿树，它的绿，似乎能滴出绿水来，与它相连的天，也会被染成绿色。 6、春天的天，蓝蓝的，亮亮的。春天的天，净的没有一丝杂质。春天的天，更像是一潭湛蓝的湖水，在耀眼的星空下更是深不可测。

春天的天，给风筝遨游的地方，给鸟儿自由飞翔的空间。 7、夏天到处散发着灸热的气息，生机蓬勃。夏天是一个青春涌动**澎湃的季节；它个性张扬色彩斑斓波澜壮阔，是一个生命在燃烧的季节，它激荡人心催人奋进，它赋予了我们发奋图强的动力。 8、春天在哪里？春天在高大的雪松里，你仔细观察，一定会发现在枝头上的新叶吧，多么调皮捣蛋的孩子呀，竟然爬到了雪松爸爸的头上。嘿，雪松好高呀，像一座宝塔，在校园中立着。找到了，春天在这里！ 9、树是大自然的榜样它是那么挺拔，那么粗壮，那么的高树在马路两旁笔直站立着，好像充满自信挺直腰杆的士兵，在等待着出征的号令，真是令人佩服呀！ 10、溪里的石头很多，方的、圆的、青的、白的，横七竖八。在众多的大石间，间或有些小潭，清澈见底；看上去甚有空明之感，太阳一照，又莹光闪闪。溪水在上面的石头上还是白花花的，到了潭里就变得浓绿了，似一块晶莹的碧玉。 11、雨从早上开始下，刚一开始，雨点就肆无忌惮的如同倾盆一般泼洒在广阔的大地上，落在房顶上，打在窗户上，降到行人的雨伞上，发出了不同的声音，就想各种乐器的合奏，新颖而美妙。让人向往，让人陶醉。 12、青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

幼儿园大班主题活动：多彩的服饰

幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标： 1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。 2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。 3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。 4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。

5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示：（1）家园共育提示： 1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。 2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。 3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。 4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。 5、发放相关的亲子活动单。 6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（2）活动区域提示： 1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。 2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。 3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀” 五、预设活动设计

清代满族头饰

钿子分凤钿、满钿、半钿三种。其制以黑绒及缎条制成内胎，以银丝或铜丝之外，缀点翠，或穿珠之饰。”一般妇女多用铜丝或铁丝做成“头发撑子”，钿子有凤钿、满钿、半钿三种。钿子前如凤冠，后加覆箕，上穹下广；将头发分两缕缠绕其上，再插上扁子、簪子、花等饰物簪子是满族妇女梳各种发髻必不可少的首饰。通常满族妇女喜欢在发髻上插饰金、银、珠玉、玛瑙、珊瑚等名贵材料制成的大挖耳子簪、小挖耳子簪、珠花簪、压鬓簪、凤头簪、龙头簪等。簪子的种类虽然繁多，但在选择时还要根据每个人的条件和身份来定。比如人关前，努尔哈赤的福晋和诸贝勒的福晋、格格们，使用制作发饰的最好材料首选为东珠。两百年后渐渐被南珠，即合浦之珠所取代。与珍珠相提并论的还有金、玉等为上乘材料，另外镀金、银或铜制，也有宝石翡翠、珊瑚象牙等等，做成各种簪环首饰，装饰在发髻之上，这若是同进关以后相比，就显得简单得多了。进关以后，由於受到汉族妇女头饰的影响，满族妇女，特别是宫廷贵妇的簪环首饰，就越发的讲究了。如乾隆十六年(1751 年)，乾隆皇帝为其母办六十大寿时，在恭进的寿礼中，仅各种簪子的名称就让人瞠目结舌，如事事如意簪、梅英采胜簪、景福长绵簪、日永琴书簪、日月升恒万寿簪、仁风普扇簪、万年吉庆簪、方壶集瑞边花(鬓花)、瑶池清供边花、西池献寿簪、万年嵩祝簪、天保磬宜簪、卿云拥福簪、绿雪含芳簪……等等。这些发簪无论在用料上，还是在制作上，无疑都是精益求精的上品。从清代后妃遗留下来的簪饰来看，簪分两种类型。一是实用簪，多用於固定发髻和头型用的。另一类为装饰簪，多选择质地珍贵的材料，制成图案精美的簪头，专门用於发髻梳理后戴在明显的位置上。现故宫内珍藏的多幅宫廷写实画，都有后妃戴簪的描绘。从图上看，她们有的将簪戴在发髻正中，有的斜插在发髻的根部。后妃们头上戴满了珠宝首饰，发簪却是其中的佼佼者。因而清代后妃戴簪多用金翠珠宝为质地，制作工艺上亦十分讲究，往往是用一整块翡翠、珊瑚水晶或象牙制出簪头和针梃连为一体的簪最为珍贵。如北京故宫珍藏的白玉一笔寿字簪就是一块纯净的羊脂白玉制成的，簪梃即是寿字的最后一笔。用同一方法雕刻的翡翠盘肠簪、珊瑚蝙蝠簪都是簪饰中之佳作。此外还有金质的福在眼前管、喜鹊登梅簪、五蝠捧寿簪等以雕刻精细、玲珑剔透而受到瞩目。还有金质底上镶嵌各种珍珠宝石的头簪，多是簪头与针梃两部分组合在一起的，但仍不失其富丽华贵之感。随著清代后妃发式逐步加宽加大，簪饰的形制也逐步朝两个极端发展，一种是簪头逐渐变小，如疙瘩针、耳挖勺、老鸦瓢等；另一种是簪饰越来越大，不仅适合满族妇女梳两把头覆盖面大的特点，还逐渐演变成头花、扁方等大首饰。头簪作为首饰戴在头上，不仅起到美饰发髻的作用，簪头制成的寓意吉语还有托物寄情、表达心声意愿的美好追求。就清代后妃遗留下的簪饰来说，形式之多，花样之广是前代各个时期所不及的。曾在珍宝馆展出的一支畸形珠“童子报平安”簪，就是一件少有的珍品。簪头是一特大畸形珍珠，约五厘米长，看上去就像一顽童在作舞蹈状。在畸形珠左边饰一蓝宝石雕琢的宝瓶，瓶口插几枝细细的红珊瑚枝衬托著一个“安”字。顽童背后一柄金如意柄，将其与宝瓶连为一体，并将金累丝灵芝如意头露在顽童右侧。从顽童装饰看是个男孩。整个如意连在一起便称．之为“童子报平安”，或“童子如意平安”。封建社会的道德伦理讲究“三纲五常”，即君为臣纲，夫为妻纲，父为子纲。皇帝的妻妾当然是以皇帝为纲，要为皇室多生子嗣，要“多福多寿多子孙”，以使皇家血脉旺盛，帝王基业万古千秋地传承到永远，这只头簪的用意是不言而喻的。然而事实并非那麽称心如意，清代康熙帝三十五个儿子，长大成人的有二十

《头饰设计》教学设计

《头饰设计》教学设计一、教材分析：用彩色纸经过设计、加工制作头饰十分适宜低、中年级学生的一项活动。在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，孩子们亲手制作的头饰会为教学及活动增添光彩。本课教学正是以此为出发点，既提高了学生的动手创造能力，又丰富了他们的校园生活。二、教学目标： 1、了解生活中有些什么头饰，知道头饰要按戴头饰的人的头部来确定大小。 2、按预定的设计用各种材料加工制作成各种头饰作品. 3、认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。三、教学重点与难点：重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。四、学习材料：各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。教学过程一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课：同学们，今天的美术课咱们班来了一群客人，他们是一群可爱的

小动物，让我们一起欢迎他们进来。（几位学生头戴头饰进入）你们知道他们是什么动物吗？那同学们想不想也拥有一个这样的头饰呢？今天就让我们先来设计制作一个头饰。板书课题：头饰设计三、讲授新课： 1、首先，让我们一起随课件看一看、说一说。（欣赏头饰）（1）京剧头饰（2）民族头饰（3）外国头饰思考：（1）这些头饰有哪些造型？（2）头饰可以用哪些材料来做？ 2、欣赏学生作品 3、师示范做头饰的步骤：（1）准备合适的头饰工具（2）做好头饰的基本形状（3）利用各种材料进行装饰四、任务实践：以小组合作的方式设计一个实用、美观、新颖的头饰。（1）想一想你将做一个什么样子的头饰？（2）想一想你将用什么材料来进行制作？（3）动手进行制作。学生制作，教师巡视指导。

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰

多彩的服饰一、主题的产生：服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能力，让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的多姿多彩，了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对民族文化的热爱，培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标：1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示：（1）家园共育提示：1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。（2）活动区域提示：1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。2、美工区：制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等）四、预设活动：社会：服装的由来科学：服饰演变艺术欣赏：蓝印花布欣赏：唐装社会：服饰图书分享科学：多彩的丝绸社会：参观如海超市服装专柜科学：认识不同职业的服装科学：各种各样的帽子体育：戴帽子接力赛科学：各种各样的鞋子美术：彩色的小拖鞋亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）艺术：小小“模特秀” 五、预设活动设计社会：服装的由来活动目标：1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。活动过程：1、通过提问的方式，引出主题。师：小朋

清代首饰史

清代首饰史目录 1．清朝发展的历史特点及他的民族性。 2．清代工艺文化上的特点（与其他朝代的异同）。 3．清代工艺和首饰的材质及吉祥图案 4．清朝的首饰特点（包括一些饰品工艺上特点）。从首饰的各个饰品中来讲述，材质和图案的结合。手镯、头饰、耳饰、项饰、手饰、佩饰、服饰等等。 5．最后总结整体特征以及对现代首饰的影响。龙生九子：龙生九子，不成龙，各有所好。蒲牢：形似龙而小，性好吼，今钟上钮。饕餮：好饮食，立于鼎。睚眦：性好杀，立于刀环。椒图：形似螺蚌，性好闭，今门铺首。金猊：也称金吾，形似狮，性好烟火，立于香炉。蚣蝮：性好水，立于桥柱。主体内容一: 清朝发展的历史特点及他的民族性。公元1616年,女真族努尔哈赤统一女真各部(诸申)各部,建立后金政权.天聪九年(公元1635年),皇太极该女真为满洲,公元1636年,皇太极等皇帝位,改国号大清,是为清太宗。顺治元年(公元1644年)清世祖入关,定都北京,逐步统一全国,到18世纪后期,人口增值3亿左右,是当时亚洲当时最强大的封建国家.鸦片战争以后,由于外国资本主义的侵入,中国一步一步的变成了一个半殖民地半封建国家。19世纪中叶以后中国的部分领土被外国侵占。宣统三年(公元1911年),资本阶级领导的辛亥革命推翻满清黄朝,结束了中国两千多年来的封建君主制度。清朝从皇太极改国号为大清起,共历11帝,统治276年。随着清朝的建立、强盛、衰微及至灭亡，直接牵动着中华服饰艺术风格地重大变化。女真族原是尚武地游牧民族，有他们地自己的生活方式和服饰的文化。他们打败明朝统治者之后，就想用满洲地服饰风格来同化汉人，用满族统治汉人地意识推行服饰改革，随之一些装饰品也会随着服装地改变而改变。可以看出这时的首饰之类的都是以满族的意识来改变的，也就是说清朝的饰品就是满族的饰品的特点。可以这么说他的是一个非常典型的民族饰品。二：清代工艺文化上的特点（与其他朝代的异同）。清朝是中国封建社会的后期，文化发展趋于保守。其金银首饰之作一改唐宋以来或丰满富丽、生机勃勃，或清秀典雅、一曲恬淡的风格，而越来越多地趋于华丽、浓艳，宫廷气息也越来越浓厚。如果从中国金银器的发展历史长河中浏览而过，至此便会产生一种截然不同的感觉，那其行的雍容华贵，宝石镶嵌的色彩斑斓，特别是那满眼皆是的龙凤图案，象征着

“亲子环保服装秀”活动方案

“变废为宝，低碳生活”亲子环保创意时装秀活动方案为了让孩子们度过一个丰富多彩有意义的暖冬，也为了庆祝元旦的到来。五显中心幼儿园中班段的老师们，决定开展“环保时装秀”亲子活动，具体安排如下：一、活动主题绿色、爱心、环保、创新、个性以环保为主题，通过亲子DIY制作环保时装的形式来展现孩子的爱心和环保意识。二、活动目的通过设计环保服饰和舞台展示，增强小朋友的环保意识及艺术情操，展现小朋友的动手能力和艺术风采、创新的精神风貌，倡导环保、积极的生活，展现活力风采，培养艺术文化素质，丰富孩子们的业余生活，增强环保意识和创新能力，激发孩子们的创造力，组织能力与协调能力，认识环保、变废为宝、富有爱心、开拓思维、展示自我。本次活动体现出环保、创新、艺术等多方面，注重参加活动的过程，从而提高小朋友的环保意识，增强每一个人都“珍惜可利用资源，保护环境，创造和谐社会”，促进孩子们争当环保小卫士的决心。利用各种废旧材料设计制作款式各异的表演服装。活动中提高孩子的动手操作能力及参与表演的兴趣。

三、活动时间及地点时间：2017年 12 月 28 日上午地点：四、活动意义以开展宣传“环保”活动为契机，为到体验馆的小朋友提供展现才能的舞台空间，将“绿色、爱心、环保”这个主题融于服饰及艺术文化的展现中，通过设计环保服饰，增强孩子的环保意识及艺术情操，增进亲子关系，烘托当代孩子健康、活泼、创新的精神风貌，倡导低碳生活，培养艺术文化涵养，积极推动校园文化的建设。五、活动要求 1、本次活动以服装展示和文艺节目为载体，各家庭要充分发挥想象力，利用身边随手可得的材料，如报纸、布料、旧衣服、树叶、环保袋等物品设计服装，可运用道具。 2、要求作品形象健康，环保生动、活泼、创新，充分展示孩子的个性风采。六、活动准备 1、废旧挂历纸、报纸、塑料袋、蜡光纸、绉纸、塑料瓶、奶盒等其它废旧物品。 2、双面胶、剪刀、固体胶、透明胶带、线

环保时装秀解说词

“绿色家园，金色梦想” 环保时装秀解说词为倡导环保理念，为了让我们生存的世界天更蓝，水更清、树更绿，职教中心的教师们带来了“绿色家园，金色梦想”为主题的时装表演。老师们自主设计，大胆构思，让废旧物品在双双巧手中变成丰富多彩的服饰。下面请大家欣赏：第一主题是－－幻影时光童话里不能没有可爱的公主，舞台上不能缺少雀跃的精灵。彩色的纸张、塑料袋和可爱的水果装扮出了今天的公主和精灵。他们用最耀眼的色彩为我们的晚会烘托氛围，他们用最梦幻的服饰为我们的欢乐时光锦上添花。现在，上演的主题是－－流光异彩现代都市生活，五彩斑斓，用银色光盘制成的礼服光影交错，不仅是时尚，而且还充满科技感和未来感。由宣传画和废报纸做成的衣服。彩页装热情奔放，光彩照人；报纸装则更显温文尔雅，活泼大方。优雅休闲的吊带裙和时尚俏丽的迷你裙，充分显示个性及穿着风格，行进间营造效果十足的盈动感。借由崭新的剪裁与繁复细腻的手工，不单单在质感的层次上表现丰富，轮廓线条也颠覆得彻底。其中，层层堆积的桔色裙摆，层叠交错、不羁的剪裁手法，创造款款独具一格的上衣、与层叠波浪剪裁的裙摆，让色彩带有秋天的味道。相信这场风暴将彻底激荡你的视觉神经。现在，上演主题是－－纱影魅力黑色垃圾袋是这款衣服的主要材料，叠加流苏具有很强的层次

感。黑色的垃圾袋像薄透轻飘的雪纺纱料，层层波动的精致装着，雍容而华贵。红色包装纸与白色桌布做成的晚礼典雅中又不失活泼。白色桌布做成了新娘出嫁的礼服，高贵典雅。白色鞋套编织成裙上的花朵，精巧别致.没有璀璨的钻戒,没有贵重的珠宝,但婚纱里亮丽的身影，依然洋溢着喜悦和甜蜜, 女士们，先生们，现在我们的模特正向你们走来，向您近距离展示这些环保时装，展示他们的美丽与自信，展示他们对生活和大自然的热爱。

清代宫廷头饰

簪钗簪子可以说是陪伴中国女性最久的头饰之一了。古代女子十五岁成年，都要行“及笄之礼”，即把头发盘起来，用一根簪子(古称“笄”)固定，插簪是女孩成为女人的标志。到了清代，簪子的样式繁多，兼顾实用与审美。有玉、翠、玛瑙、金、银的，各种材质取决于佩戴者的身份和等级。一种名为“东珠”、产于东北的珍珠，只有皇太后、皇后才能佩戴。同时材质也跟时节有关系，一般冬春两季戴金簪，到立夏换戴玉簪。装饰主题丰富至极，寓意也很讲究，即“有图必有意，有意必吉祥”。如蝙蝠之上有铜钱的“福在眼前”、喜鹊登梅的“喜上眉梢”、桃子佛手石榴组成的“福寿三多”等等。簪子的簪头覆盖面积增大，就演变成了头花。簪子的簪尾由一根分叉为两根或多根，就成了钗。簪、钗、头花可单独使用也可组合佩戴，佩戴时可以居中、可以斜插、可以在前、可以藏后。戴在满族妇女两把头正中的头花称为头正，分插两把头的两端的则称称压鬓花。清代流行繁缛的装饰风格，讲究以多为美，头上遍布簪钗的现象很是常见。

流苏流苏本指用五彩丝线做成的穗子，在清代宫廷头饰中则是一种近似簪子，下垂珠穗的饰物。而古代首饰中的“步摇”一词更形象地定义了此种饰物——随着佩戴者行动，走一步摇一下，充满了动感。

钿子钿读音diàn，义为用金嵌成花状的美饰。唐代风靡一时的花钿就是将各种材质修剪成花朵的造型贴在额头上。传统的镶螺钿工艺也是用螺蛳壳或贝壳镶嵌在漆器、硬木家具或雕镂器物的表面。清代贵族所用的钿子也是镶嵌复杂、繁花似锦。这种头饰实际上是皇后、妃、嫔们在穿吉服时所戴的便帽，一般用藤丝或细铁丝编成帽架，上面缠绕黑色丝线，再用各种宝石、珠翠嵌于帽架上。组成各种吉祥图案。钿子有凤钿、满钿、半钿三种。凤钿从前看，很像凤冠，而后面覆加一箕状平面，造型很有特色。钿子前口沿还装饰钿口、上配钿花、后垂钿尾。后妃多用凤纹钿口，有九凤、七凤、五凤等。九凤钿口为皇太后、皇后所戴用。扁方满族妇女颇具特色的发式为两把头和大拉翅，梳这两种发式的时候要用一种横簪来贯连固定，即为扁方。与其说是簪子，扁方更像一把尺子，造型扁而长，一端卷起另一端呈半圆形。宫廷中所用扁方多为玉制，也有珊瑚、翡翠、金镶玉和玉嵌宝石等制品。

《头饰设计》·

《头饰设计》教学设计一、教学目标： 1.知道头饰的构成，学习用彩色纸剪贴制作成头饰。 2.通过设计与制作过程，理解美术与生活的密切关系，感受成功的乐趣的。 3.培养学生观察、想象、设计、制作的能力以及合作意识。二、教学重点：根据自己的喜好确定头饰的形状，并设计、制作、完成头饰。三、教学难点：学会巧妙的利用彩色纸、剪刀、双面胶、胶水等工具。四、课前准备： 1.制作卡通动物等有关多媒体课件，挖掘学生想象。 2.准备水彩笔、剪刀、胶水、双面胶、卡纸、彩色手工纸。五、教学过程：（一）游戏导入今天老师带来了一些头饰，想和大家一起来欣赏，同学们有没有人愿意戴上这些头饰为大家表演一小段节目？（拿出头饰请三组同学上台表演）（一次请两位同学，一个学生容易紧张不敢上台表演。） 1.请两位同学表演<两只老虎>。（<两只老虎>同学们都会唱那么请两位小朋友戴上头饰来表演，更能让大家感觉到他们是两只可爱的小老虎。）20秒 2.再请两位同学表演<兔子舞>。（听说王老师教了你们跳兔子舞

哪两位同学能来为大家表演一小段呢？）20秒 3.请两位同学表演维吾尔族舞蹈。（请同学戴上头饰为大家表演一段维吾尔族舞蹈）25秒（二）、进入课题看完表演了，大家觉得精彩么？是不是都想上了来试试？但是头饰不够。今天呀我们要来开一场舞会，但是前提必须每个小朋友制作一个漂亮的头饰，戴上它才能参加舞会，而且做得好的小朋友老师会有奖励，下面就让我们一起来学习制作头饰。（板书：头饰设计） 1.头饰的作用。（课件出示图片，让学生欣赏头饰从古至今、以及各民族头饰的作用及形态。）“美化装饰——少数民族”、“寓意表演——京剧、舞台头饰”。头饰是最古老而又被人们沿用到今天的用来美化头部的一种工具。 2.头饰的特征。（课件出示学生制作的头饰，学生观察比较有什么特征。头饰形态美观，颜色鲜艳好看。）板书：色彩鲜艳、形态美观、图案新颖（三）、讲解分析 1.讲解制作过程（1）出示头饰图片，调动学生积极性，激发学生学习热情。（2）按步骤讲解制作过程（教师示范步骤）。（3）学会用折、剪、贴、卷等，教师示范并强调使用剪刀的安全。

描写云变化的句子

描写云变化的句子导读：1、满天的黑云像妖魔一般在空中奔跑，使唤雷电和石头似的雨点互相攻击。 2、白云来去，时起时伏，赛似波涛汹涌澎湃，烟云弥漫，浩瀚无涯，宛如波涛起伏的大海。 3、一缕白云像轻纱一样，被晨风冉冉吹送，从一片松林的梢头上飘来，到了那吹笛姑娘的头上停住，似乎低回留恋，不忍离去；过了一会儿，突然散开，飘飘上升，溶进又深又蓝的天空。 4、天空中的云变化真快啊！一会儿像万马奔腾；一会儿像雄鹰展翅；一会儿像龙，行天下之势！ 5、云层像哈萨克少女的面纱，遮住它俊美的面庞，又像不沾纤尘的雪白的棉架，着着看着，你会觉得云朵就在你的眼前，触手可及。 6、白雾般的云彩变成一大块一大块簇新的棉絮似的，给它后进的蓝色的天空一衬，越发显得皎洁。 7、天空中，飘浮着几朵乳白色的云，像风平浪静的大海上的小白帆。 8、这过眼云烟的变幻，时而像一条条银丝，曼舞轻积，时而又集成一幅似明若暗的绸带，绵延不断。 9、数朵极薄的晴云，有的白得像新摘的棉花，有的微红似美妇人脸上的醉配的颜色。 10、那一片一片的洁白的云彩，飘着，飘着，慢慢地被风儿扯成

一丝丝一缕缕，然后，又渐渐地化进了蓝天里面。 11、抬头仰望天空，美丽的云在空中飘动，会使我的心情像云一样轻松。 12、傍晚，天上乌云翻滚，像倒扣一只巨大的铁锅，黑沉沉的，压得人透不过气来。 13、湛蓝的天空中漂浮着轻纱似的云彩，是那么的朴实、纯洁，不加修饰却楚楚动人。这种云虽然没有傍晚的云彩那么娇艳动人，的质朴的本质却比傍晚的云彩多了几分珍贵。 14、一团团乌云，像一群专事毁灭的精怪，趁着风势在混乱一团的天空骤驰。 15、天空，很晴朗，只有几朵白云在缓缓移动，它像几团刚弹松的棉絮，把湛蓝得透明的空间，擦拭得更加透明闪光。 16、狂风收拢着乌云，像驱使无数的黑色野马，狂怒地在天池里冲撞涌动着。天和地像被翻滚的乌云紧拉着，浓浓地连在了一起。 17、太阳有些暗淡了。这时，又是一幅一幅迷人的彩云图出现了：调皮的猴子，稳重的大熊猫，还有活泼的大公鸡……又像彩色的绢绸和松柔的棉絮制成的巨大雕塑，又如海市厘楼，激发人们去遐想。 18、片片白云宛如洁白的风帆，在湛蓝悠远的天空中飘游着。 19、只见那春水一般澄清的空中，又飘来透着宜人暖意的云朵，仿佛一只硕大无朋的天鹅，高高挺起它那雪白的不曾被任何人揉乱的胸脯。

主题《多彩的服装》

主题《多彩的服装》单位：永吉县实验幼儿园班次：启蒙班唐狮官方网站专卖店https://www.360docs.net/doc/c84200483.html,/百丽女鞋官网https://www.360docs.net/doc/c84200483.html,/ 教师：郭岩王丽娜

通过《多彩的服装》这个主题的学习，能让幼儿更好的了解服装的色彩、多种的样式，不同的材料组成一个多姿多彩的家族，给人以启迪和美的享受。使幼儿走进服装的世界，去获得更多的体验、感受和发现。

主题来源人们的生活离不开衣食住行。服装以其御寒、遮体的重要作用与食物一样成为人类生存不可缺少的物质。随着社会的发展和进步，服装的种类不断增多，服装的作用不断扩大。在物质文明和精神文明高度发展的今天，服装不仅满足了人们的基本生存需要，还装扮了人们的生活，反映了时代的变迁，同时表现了不同国家、不同民族的文化和习俗。生活中，人们的服装以其艳丽的色彩、精湛的工艺、多种的样式、不同的材料组成一个多姿多彩的家族，给人以启迪、遐想和美的享受，深深地吸引了幼儿的探究兴趣。为了使幼儿能够真正走进服装世界，去获得更多的体验、感受和发现，我们设计了“多彩的服装”这一主题活动。

1、感受服装的色彩、图案、款式、工艺、风格等所呈现的多姿多彩的艺术美，能用多种方式表现自己的认识和感受。 2、了解服装的种类与作用，愿意主动搜集信息资料，能大胆地交流信息表达同见解。 3、主动地参与环境创设，体验与他人合作的快乐。 4、了解和感受服装随着社会的发展和生活环境的变化在不断地变化，通过观察、欣赏、操作活动发现和理解服装中所蕴含的科学。 5、根据自己兴趣、爱好大胆地设计与众不同的服装，愿意与同伴进行时装秀表演体验表演的乐趣。 6、通过操作活动发现的掌握数的分解组合规律并能够正确进行加减运算，能够用正确的姿势书写数字，初步时间、空间概念。 7、喜欢体育游戏和体育锻炼，动作灵敏、四肢协调，初步形成竞争意识。