七下政治第二单元知识点

七下政治第二单元知识点
七下政治第二单元知识点

第四课揭开情绪的面纱

第一框青春的情绪

1.情绪的种类有哪些:

基本情绪:有喜、怒、哀、惧等。

复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶等。

2.影响情绪的因素有什么?(重点)

我们的情绪受多方面因素的影响。例如,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化,我们的情绪也经常变化。

3.情绪的积极作用和消极影响分别是什么?(重点)

积极作用:影响我们的行为和观念,它可以激励我们克服困难,努力向上。

消极影响:也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。

4.怎样对待青春期情绪?(重点)

⑴激发正面情绪,让我们的生活更加绚烂多彩。

⑵积极面对烦恼和担忧等负面情绪,也是我们成长过程中需要经历的。

第二框情绪的管理

1、情绪表达特点:

(1)、人与人之间的情绪会相互感染。

(2)、情绪表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。

2、为什么要调节情绪?(重点)

保持积极的心态,让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。

2、调节情绪常用的方法?(重点)

改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

4、合理调节情绪的作用?(重点)

⑴有助于我们更好地调节情绪,成为情绪的主人。

⑵能帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。

第一框我们的情感世界

1.情感与情绪的关系?(重点)

①情感与情绪紧密相关。情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展。

②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的;情感则是逐渐积累的、相对稳定。

2.情感有什么作用?(重点)

①情感是人最基本的精神需求

②情感能够驱使我们作出行动。

③情感还有助于我们探索未知。

④情感是我们生命成长的体现。

3.情感与生命的关系?

我们通过情感来体验生命、体验生活;情感让我们的内心世界更加丰富。

4.情感的种类?

基础性情感:安全感、依恋感、归属感、格局感、节奏感、荣誉感、崇高感。

高级情感:道德感、理智感、审美感

正面的体验:爱的情感

负面的体验:恐惧感、耻辱感

正负两方面混杂的体验:敬畏感

第二框在品味情感中成长

1.体味美好情感的意义:

生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。

2.我们可以通过哪些方式获得美好情感?(重点)

(1)、美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的,不能强迫(2)、可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动

等方式获得美好的情感。

3.负面的情感体验对我们成长有什么意义?(重点)

⑴生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义。

(2)负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。

(3)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。

4.怎样传递情感正能量?(重点)

⑴用自己的热情和行动来影响环境。

⑵我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在情感交流中,我们可以传递生命正能量。

⑶我们在生活中不断创造美好的情感体验,使我们的生命更有力量。

(4)、在生活中不断创造美好的情感体验。

5.如何创造正面的情感体验?

⑴完成一项自己喜欢的活动

⑵帮助他人

⑶走进博物馆或大自然

⑷欣赏艺术作品

人教版八年级下册政治知识点

第一单元坚持宪法至上 第一课维护宪法权威 1.我国宪法的基本原则是什么? 我国是人民民主专政的社会主义国家,国家的一切权力属于人民。 2.宪法对我国的国家性质是如何规定的? 我国宪法第一条第一款明确规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条第一款明确规定:“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 3.人权的实质内容和目标是什么? 人权的实质内容和目标是人的自由、平等地生存和发展。 4.尊重和保障人权成为我国的宪法原则对各级国家机关有什么要求? 它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念,加强人权法治保障,保证人民依法享有广泛权利和自由。 5.我国享有人权的主体有哪些?受宪法保护的人权内容有哪些? (1)在我国,人权的主体非常广泛,既包括我国公民,也包括外国人等。不仅保护个人,也保护群体。 (2)宪法保护的人权的内容也很广泛,既包括平等权和人身权利、政治权利,也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。 6.国家应如何做到尊重和保障人权? (1)尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定了公民享有 的广泛的基本权利,法律进一步明确了公民享有的各项具体权利,规定了侵害权利的法律责任。 (2)行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识,做到严格规范公正文明 执法,坚持依宪施政、依法行政、简政放权。 (3)审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权,保护公民的各项合法权益。 (4)国家加强法治宣传教育,弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全民法治观念,形成全民守法的氛围和习惯,努力将人权理想变成现实。 7.人民代表大会与人民的关系是怎样的? 全国人民代表大会和地方各级人民代表大会都由人民通过民主选举产生,对人民负责,受人民监督。 8.除人大这样的权力机关外,我国还有哪些国家机关?它们与权力机关的关系是怎 样的? (1)我国还有行政机关、审判机关、检察机关。 (2)这些机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 9.宪法是如何组织国家机构的?(宪法是如何保障人民当家作主权力实现的) (1)在我国,国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表,由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关,由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生,对它负责,受它监督。 (2)宪法通过组织国家机构,授予国家机构特定职权,明确国家机构的组成、任期、工作方式等内容,使得国家权力的运行稳定有序。国家机构依据宪法行使权力,守护人民的根本利益,从而保障人民当家作主权力的实现。

高中政治必修3-第七课-我们的民族精神-重点知识点总结

第七课《我们的民族精神》重点知识点总结 1、中华民族精神的基本内涵(是什么): 以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 2、当前中华民族精神的弘扬和培育的原因(为什么): (1)中华文化的力量,集中表现为民族精神的力量。中华民族精神,深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中,始终是维系各族人民共同生活的精神 纽带,支撑中华民族生存、发展的精神支柱;推动华民族走向繁荣、强大的精 神动力,是中华民族之魂。 (2)弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务,有利于提高全民族综合素质;有利于提高我国国际竞争力;有利于坚持社会主义道路;有利于 全面建设小康社会。 (3)中华民族精神是中华民族永远的精神火炬,是中华民族立足于世界民族之林的精神基石。弘扬和培育中华民族精神就是铸造中华民族精神的精神支柱,为中华民族的生存与发展强基固本。 3、如何弘扬和培育中华民族精神(怎么做) (1)最重要的是发挥中国特色社会主义理论体系“主心骨”的作用。 (2)必须继承和发扬中华民族的优良传统。既要珍惜和爱护中华民族历史 上形成的优秀文化传统,又要继承和发扬我们党在长期革命斗争和建设实践中 形成的优良传统。 (3)必须正确对待外来思想文化。既要借鉴世界各国人民创造的优秀文明 成果,汲取各民族的长处,又要警惕西方敌对势力对我国进行西化、分化的图谋。 (4)必须与弘扬时代精神相结合。既要弘扬以爱国主义为核心的民族精神,又要不断注入以改革创新为核心的时代精神,才能使民族精神既不移根基又丰 富发展。 (5)我们应该立足于中国特色社会主义实践,肩负起为中华民族强基固本 的文化使命,做民族精神的传播者、弘扬者和建设者,继续丰富和发展中华民 族精神。

七年级政治下册第二单元 做自立自强的人教案人教版

中考思想品德复习课教案(六) 一、复习内容:七年级下册第二单元做自立自强的人 二、知识脉络: 做 自 立 自 强 的 人

三、课标要求: 1、主动锻炼个性心理品质,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 2、养成自信自立的生活态度,体会自强不息的意义。 3、理解权利与义务的关系,学会履行自己的义务。 4、客观分析挫折和逆境,寻找有效的应对方法,养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。 5、培养自尊、自立、自强精神,养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。 6、正确认识生活中的困难和逆境,提高心理承受力,保持积极进取的精神状态。 四、考点梳理: 第三课走向自立的人生 1、自己的事自己干 (1)自立人生少年始。 (2)自立的含义:自己的事情自己干。 (3)自立的生活表现在方方面面,也从方方面面影响着我们的成长和发展。 (4)自立的重要性: ①我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,见风雨,见世面。 ②自立作为成长的过程,是我们生活能力的锻炼过程,也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中我们不断的完善自己学会自尊,增强自信,提高法律意识;;逐步地学会理解和尊重他人,善于与他人沟通和交往,和谐相处;积极地融入社会,关爱社会,奉献社会,成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。 ③如果我们不能从现在起,在父母和老师的帮助下,自觉地储备自立的知识,锻炼自立的能力,培养自立的精神,就难以在未来的社会中自立。 2、告别依赖,走向自立(如何做到自立?) (1)自立不是拒绝帮助,依靠不是依赖 (2)不能再有依赖(依赖的危害): ①依赖会使人丧失独立生活的能力和精神;②会使人缺乏社会责任感,造成人格缺陷。 ③不能适应社会生活,甚至会危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。 (3)要自立就要明确自己的责任,并勇于承担自己的责任,自己的事自己负责的前提

八下政治知识点归纳

八下政治知识点归纳 第一课 一、我国的国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专制的社会主义国家。 *二、我国现阶段人民范围:现阶段,包括工人、农民、知识分子和其他爱国主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。 *三、什么是公民权利:指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障; 四、什么是公民基本权利:由于宪法规定的公民的权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 五、公民和人民的区别: (1)政治法律上:人民是区别于敌人的政治概念,公民是法律的概念; (2)范围:在我国,公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。 六、我国的权利保障体系:以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体系。

八、如何正确行使权力: 1.公民在行使权利时要尊重他人权利。 2.公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益。 3.要在法律允许的范围内行使权利。 4.要以合法方式行使权利。 第二课 一、权利与义务有什么关系:公民的权利与义务具有一致性,我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体。 二、为什么公民在享受权利时必须要履行义务: 1.权利与义务互相依存、不可分离,履行义务是享受权利的需要,是维护社会稳定、促进社会文明和进步的需要; 2.公民的权利与义务具有一致性,我们每个人既是享受权利的主体,又是履行义务的主体; 3.自觉履行这些义务,也是爱国的重要表现。 *三、我国公民基本义务的内容:我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务,包括维护国家统一和全国各民族团结;保守国家秘密;爱

七年级政治下册第三单元重要知识点归纳

七年级政治下册第三单元重要知识点归纳 七年级政治下册第三单元重要知识点归纳 第三单元无序与有序 第六规则与秩序 1、规则的重要性: ①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证(p48) ②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和明。(p48) 2、生活中常见的规则:①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。(p48) 3、规则的分类:①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、化领域的规则等(p48) 4、规则的其他分类:①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。正式规则:社会制度、体制、法律、规制度、守则和纪律等。非正式规则:道德规范和风俗习惯等。强制性规则:国家和地方的法规等。非强制性规则:《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、

各种风俗习惯等(p1) 、校园规则及作用-P49小字正 6、规则与秩序的关系(1)社会生活需要秩序,秩序自规则。那里有规则,哪里才有秩序,哪里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的生活和工作就不能顺利进行。P3(2)规则是秩序的必要保障,遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。(3)学习和日常生活需要秩序,需要规则,经济活动同样需要秩序,需要规则保证秩序。P 7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨: ①含义:世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。(P) 第七法律初探 1、法律的含义:是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2、法律的基本特征:①法律是掌握国家政权的统治阶级意志的体现;(P7)②法律是由国家制定和认可的;(7)③法律是依靠国家强制力(警察、法庭和监狱等)保证实施(最显著的特征);(P8)④法律对全体社会成员具有普遍约束力。(P9) 3、法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现: ①任何人不论职位高低、功劳大小,都必须严格遵守国家的法律,

《政治生活》核心知识点

2017《政治生活》核心知识点 第一单元:公民的政治生活 1、我国的国家性质(我国的国体):我国是人民民主专政的社会主义国家,本质是人民当家作主。 (我国人民民主专政的最大特点:对占全国人口绝大多数的人民实行民主,对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政)。 2、人民民主具有广泛性、真实性: 广泛性:人民享有广泛的民主权利;民主主体广泛。 真实性:人民当家作主的权利有制度、法律和物质保障;广大人民利益得到日益充分实现。 3、坚持人民民主专政的原因? (1)坚持人民民主专政是我国的立国之本,已被写入宪法。 (2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。 ①坚持人民民主专政可以充分发扬民主,保障人民当家作主的地位,保障人民享有广泛的权利和自由 ②坚持专政职能才能打击破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子,维护国家长治久安。 4、公民的政治权利: (1)选举权和被选举权。(选举权和被选举权是公民基本的民主权利,是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。) (2)政治自由。公民享有言论、出版、集会、结社、游行示威的自由。 (3)监督权。公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。(批评、建议、申诉、控告、或检举) 政治义务:(1)公民有维护国家统一和民族团结的义务。(根本保证) (2)公民遵守宪法和法律的义务(行为准则)。 (3)公民有维护国家安全、荣誉和利益的义务(义不容辞的职责)。 (4)公民有服兵役和参加民兵组织的义务。 5、公民参与政治生活遵循的基本原则: (1)坚持在法律面前一律平等的原则。(2)坚持权利与义务统一的原则。 (3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合的原则。 6、公民的政治参与:

人教版七年级政治下册第二单元目标检测题及答案

人教版七年级政治下册期中测试题 一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意,请将其序号填入下列表格内。每小题3分,共60分) 1.我们做了好事得到集体和社会的赞扬或表彰时,心情十分舒畅,这是因为 A.消极情绪得到发泄 B.我们的自尊心得到满足 C.我们的意志得到磨砺D.我们的开拓精神得到肯定 2.孟子说过:“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”这告诫我们 ①做人不可以有耻辱感 ②不知耻辱,就永远不会有自尊 ③知耻就会失去自尊 ④不知耻是可耻的 A.①② B.②③C.②④ D.①④ 3.一个人有缺点并不可怕,关键是 A.知道自己有缺点 B.知道每个人都有缺点 C.能够正确对待自己的缺点,将缺点转换为优点 D.能够承认有缺点 4.大街上,一位腿部残疾的路人正一瘸一拐地走着。小宇觉得十分可笑,便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作,结果受到了众人的指责。这说明 A.那位残疾人不懂得尊重自己 B.不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重 C.众人不会审美 D.自尊与尊重他人没有必然联系 5.周恩来总理在一次理发的时候,由于突然咳嗽,理发师傅一不小心把他的脸划了一个小口子。总理不仅没有责怪理发师傅,还连连道歉:“这都怪我,咳嗽时没和你打招呼。”这件事告诉我们 ①尊重他人就要以损害自己利益为代价 ②要尊重他人的劳动 ③要尊重他人的人格 ④要善于站在对方的角度,推已及人 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 6.节日来临,老师让几位同学负责布置庆祝活动会场,问道:“你们行吗?”这几位同学毫不犹豫的回答:“行,我们能行!”这种心理表现是 A.自信B.自负 C.自弃D.自卑 7.初中生小红总是埋怨家里穷,自己长得太胖不好看,脑子还不好使。为此,她总是闷闷不乐。这反映小红有较强的 A.忌妒心理 B.孤独心理 C.自卑心理 D.自负心理8.诗句“天生我材必有用”勉励我们要自信。那么自信的基础是 A.树立明确的目标B.发现自己的长处 C.保持乐观的心态D.发现自己的不足 9.“自己竟然像襁褓中的婴儿,面对外面的世界无所适从。”这是一位刚刚踏入大学校门的学生,第一次独立面对生活时发出的感叹。它启示我们 A.要提高法律意识,避免上当受骗B.要培养自立精神,锻炼自立能力 C.要加强交流合作,形成团队合力D.要善于团结他人,主动寻求帮助 10.教育家陶行知先生曾说过:“滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人靠天靠祖上,不算是好汉”对这句话理解正确的是 A.依赖他人可以使自已走很多捷径 B.人在心理上可以有依赖,但在行为上不能有依赖 C.依赖他人可以提高我们做事能力 D.依赖心理阻碍我们走向自立自强 11.每个青少年学生都盼望着真正独立,成为与众不同的人。这里的“真正独立”是指 A.摆脱家庭的控制,不要家长抚养 B.突出个性,在装扮上标新立异 C.逐渐摆脱依赖,勇于对自己的行为负责 D.真正的个性在于从内心深处散发出的魅力 12.培养自立能力最基本的是 A.立足于自己当前生活学习中的问题,从小事做起 B.得到父母的物质帮助 C.得到社会的关爱D.有伟大理想,从大事做起 13.小红学习上虽很用功,但成绩平平,便逐渐失去了继续求学的勇气。后来,在几次活动中,她发现了自己在美术方面很有特长,于是,小红重获信心,倍加努力并逐步走向成功。这给我们的启示是 ①自负有助于我们走向成功 ②应当全面地认识和评价自己 ③自信有助于我们战胜挫折 ④应当充分地挖掘自己的潜能 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 14.探月工程寄托着全国各族人民和海外华侨的热切期盼。有一位老华侨曾经深情地说,我们期盼成功,因为你们的卫星打多高,我们的头就能昂多高。这表明 A.科学技术是第一生产力 B.探月工程能极大增强我国的综合国力 C.我国的科技实力已处在世界领先地位 D.探月工程的成功能极大增强民族自信心、自豪感 15.在校园中,不少中学生由于学习成绩不错或家庭条件较好、自尊心强等原因

七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识点汇总

七年级政治上册《师生情谊》第三单元知识 点汇总 第三单元师生情谊 第六课师生之间节走近老师 教师的工作有什么特点? 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对老师提出更高的要求。 时代对教师有什么要求?有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 为什么老师有不同的风格?由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 我们如何面对不同风格的老师? 我们要承认老师的不同,接纳每位老师的不同。 尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 与风格不同的老师相处,

承认老师的差别。 发现不同风格老师的优点。 了解老师教育行为的目的。 主动交往。 第二节师生交往 我们为什么要与老师相互交流? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 我们的学习离不开老师的引领和指导;我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 我们怎样与老师交流? 主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。 怎样正确对待老师的表扬和批评? 学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展; 老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。 对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。

七年级下册政治第二单元 做自立自强的人单元测试

第二单元做自尊自强的人单元测试 一、单项选择题。(下列各题的备选答案中,只有一项最符合题意,请选出其番号填入下表相应位置。) 1.下列在日常生活中的做法,属于缺乏自立表现的是( ) A.自己的衣服自己洗 B.父母病了,能陪他们去医院,还能在家里照顾他们 C.接受父母的一切安排,做个听话的孩子 D.自己做作业、复习功课,从不用父母督促、陪伴 2.关于自立,下列说法错误的是() A.自立是自己的事情自己干,不需要他人的任何帮助 B.从学会走路开始,我们就获得了身体的自立 C.当能够自己吃饭、穿衣时,我们就有了自立生活的体验D.走上了工作岗位,能够自己养活自己,我们就获得了基本自立的人生 3.告别依赖,一个重要的表现是() A.身体健康 B.心理健康 C.学习进步 D.独立生活

4.要想知道梨子的味道,就要亲口尝一尝;要学会游泳,就必须在水中反复练习。这告诉我们() A.自己的事情自己负责的前提是做到自立 B.要培养自立能力,就要大胆地投身社会实践 C.告别依赖,就要做到自己的事情自己负责 D.梨子的味道很好吃,游泳有利于身体健康 5.自己的事情自己负责的前提是要() A.自强 B.自立 C.自主 D.自大 6.下列选项不能体现自强精神的是() A.勇于开拓,积极进取 B.志存高远,执著追求 C.自尊自爱,不卑不亢 D.得过且过.不思进取 7.关于自强,下列说法错误的是() A.能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人 B.自强是一种精神,是一种美好的道德品质 C.自强对一个人的成长具有巨大的作用 D.自强是一个活出尊严和个性,实现人生价值的必备品质8.所有自强者的共同特点是()

最新人教版八年级政治下册知识点总结归纳

最新人教版八年级政治下册 知识要点归纳汇总 第一课 1.我国的国家性质(P4)我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基 础的人民民主专政的社会主义国家。 2.现阶段我国的人民范围及地位(P4) 包括:工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者,社会主义事业的建设者,拥护社会主义的爱国者,拥护祖国统一的爱国者。注意,不属于人民的但属于中国公民有:①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。 地位:都是国家和社会的主人,都平等的享有管理国家和社会事务的权力。 3.什么是公民权利?什么叫公民的基本权利?(P5) 公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。 由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 公民权利有保障,最重要、最有效的是法律保障。 4.人民和公民区别?(P6) ①含义不同:人民是政治概念,在不同的国家和同一个国家的不 同历史时期,有着不同的阶级内容;公民则是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。中国公民:★凡是具有中国国籍的人都是中国公民。 ②范围不同(联系):在我国,公民既包括人民,又包括具有我 国国籍的被剥夺政治权利的人。 5.我国公民的权利是如何得到保障的(P7) 我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。①立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。②司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 6.我国公民的基本权利有哪些?(P9) 公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域,涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括:①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由;④人身自由权利;⑤对国家机关和国家和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,获得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化、权和自由;⑧妇女的权利,婚姻、家庭、儿童、和老人受国家保护;

七年级政治上册第三单元知识点

七年级政治上册第三单元知识点 第三单元师长情谊 第六 师生之间 一、走近老师 (一)了解教师职业 教师的工作有什么特点? ①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。 ②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 ③在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 2时代对教师有什么要求? 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 (二)风格不同的老师 3为什么老师有不同的风格?(教师风格不同的原因)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差

异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。 4为什么要接纳不同风格的老师? ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 我们怎样与风格不同的老师相处?(怎样面对不同风格的老师?) ①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 ④主动交往。主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 二、师生交往 (一)教学相长 6为什么要与老师相互交流? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。

七年级下政治知识点

1.1 .1 悄悄变化的我 ①身体变化的三个表现?(身体外形的变化;内部器官的完善;性机能的成熟) ②青春期带给我们什么?(旺盛的生命力,使我们充满能量;有充沛的精力,敏捷的思维;对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能。 ③身体发育不同的原因?(遗传、营养、锻炼) ④如何对待青春期的生理变化?P5 ⑤心理矛盾产生的原因?(心理特点)——伴随着生理发育,我们的认知能力得到发展;自我意识不断增强;情感世界愈加丰富; 这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑 ⑥如何让排解青春期心理矛盾?——参加集体活动;向他人求助,培养兴趣爱好转移注意力;自我调节 ⑦心里矛盾自我调节的方法?——把自己的想法写下来;参加体育活动;自我暗示;自我解嘲 1.1 .2成长的不仅仅是身体 ①什么是独立思维? (按照自己的想法去做;敢于和别人争辩;一个人做事必须有信心、有勇气、有力量;提出自己观点,倾听理解别人想法)独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。 ②思维的批判性表现在——对事情有自己的看法;并且敢于发表不同的观点;关于向不合理的事情说“不”;敢于向权威挑战。 ③思维批判性的好处——有助于发现问题,提出问题,从不同角度思考问题,探索解决方案 调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。 ④批判性思维的要求?——有质疑的勇气;有表达自己观点和提出合理化建议的能力; 考虑他人感受,要知道怎样的批判容易被接受,有利于解决问题 ⑤批判的技巧——对外部事物的质疑、批评和对自己的反思,就事论事,不攻击他人;有一定建设性,不是一味否定 ⑥青春的我们有什么特点?——思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、对未来充满美好憧憬;拥有改变自己、改变世界的创造力。 我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造 ⑦怎样开发自身的创造潜力?——打破常规,追求生活的新奇与浪漫; 关注他人与社会,注重创造的意义与价值;创造离不开实践,社会实践是创造的源泉

七年级政治下册《第二单元知识点》新人教版

河北省唐山市第十六中学七年级政治下册《第二单元知识点》新人教 版 1、少年的情绪特点是:p20 4点 (1)比较敏感,但不稳定;(2)比较强烈,但相对脆弱;(3)变化迅速,但不持久;(4)容易冲动,缺乏理智控制。 2、情绪有什么作用?P27 3点 ①不同的情绪对人的身心健康和成长发展有不同的作用; ②积极的情绪,不仅有利于我们的身心健康,也对我们的学习、工作和生活有积极作用; ③不正常的、消极的或不良的情绪影响我们的身心健康,妨害我们的学习、工作和生活。 3、调节情绪的方法有哪些? P29-35 ①认知调节;②理智控制;③合理宣泄(具体方法);④心理放松;⑤行为调节(转移注意力);⑥理性升华(化悲痛为力量)。⑦自我激励 第五课缤纷情感 1、情感的分类:(p36-38 4点) ①对亲人、同学、老师、朋友的情感。 ②对家庭、学校、社区、国家的情感(归属感、责任感、使命感); ③对自己的感情:比如说自尊感、自豪感、荣誉感、羞愧感等; ④对大自然的感情:感激大自然给予的馈赠,亲近大自然、善待大自然、保护大自然。 2、培养高尚情感的作用是什么?(为什么要培养高尚的情感?)P38 3点 ①少年时期是情感发展的关键时期,因此,我们必须抓住这个重要时期,高度重视自己情感的培养。 ②培养丰富的、健康的、高尚的情感,有助于调节,控制和消除不良情绪,培养和发展积极的情绪; ③情感是道德的基石,没有情感,就没有道德可言。培育丰富的、健康的高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 3、怎样培育高尚的情感?P46 3点 ①我们要用理智、道德和美的标准引导我们的学习和生活; ②学会感受理智,体验道德,欣赏美好。 ③积极主动感受、体验真善美,追求真善美;培养健康、文明的兴趣爱好和高雅的情趣,远离假丑恶,使我们的情感得到进一步的丰富和升华。 4、什么是爱国情感:P43 爱国情感是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的身后情感,是一种崇高的道德情感;是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。这些积极的情感是我们积极向上的动力。 5、少年情感的特点:情感丰富、热情奔放。 1

九年级政治第八课知识点

九年级政治第八课知识点 党的十一届三中全会以来,我们抓住历史机遇,实行改革开放,集中精力进行经济建设,中国人民富了起来,国家强了起来。当今世界上中国是发展最快,变化最大的国家之一。中国的国际地位日益提高,在国际舞台上发挥着越来越重要的作用,一个和平合作负责任的中国的中国形象一位国际社会所公认 1、我们在为自己的成就感到欢心鼓舞的同时,必须清醒的认识到我国还属于发展中国家仍面临发达国家在经济科技等方面占优势的压力,我们没有没有理由陶醉于已有的成绩而稍有懈怠我们没有任何理由固步自封止步不前当今世界国际局势在发展深刻的变化世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展,科技进步日新月异综合国力竞争日益激烈形势逼人不进则退我们只有在认清基本国情的基础上加快发展才能进一步提高我国在国际社会中的地位在中国特色省会主义道路上实现民族伟大复兴 2、我国的基本国情是:我国正处于社会主义初级阶段 原因:从总体上看现阶段我国生产力还比较低科学技术水平民族文化素质还不够高社会主义具体制度还不够完善 表现:所谓的初级阶段就是不发达阶段这种不发达不仅是表现在一两个方面而是表现在经济政治文化上 时间:从上世纪50年代中期算起,至少需要一百年时间 主要矛盾:我国社会的主要矛盾,是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾 根本任务:沿着中国特色社会主义道路集中力量进行社会主义现代化建设 3、我们取得的一切成绩和进步的根本原因:开辟了中国特色社会主义道路形成了中国特色社会主义体系 4、面对挑战我们该怎么办:必须始终坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系也就是要始终高举中国特色社会主义伟大旗帜 5、基本路线的内容:领导和团结各族人民。以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放自力更生,艰苦创业,为把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗 6、以经济建设为中心,就是在整合社会初级阶段,各项共组都必须服从和服务于经济建设,就是要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位,以经济建设为中心是兴国之要,是我们党、我们国家兴旺发达和长治久安的根本要求 7、四项基本原则:即坚持社会主义道路,坚持人民民主专政,坚持中国共产党领导,坚持马克思列宁毛泽东,四项基本原则是立国之本,是我们党我们国家生

七年级政治下册第三单元重要知识点归纳

七年级政治下册第三单元重要知识点归 纳 第三单元 无序与有序 第六规则与秩序 、规则的重要性:①遵守规则是人类社会生活能够正常进行的前提和保证②规则保证我们的学习和活动的顺利进行③规则保证社会公共生活的有序、安全、和谐和文明。 2、生活中常见的规则:①“落棋无悔”是下棋游戏和竞赛的规则。②“越位犯规”是足球赛场的规则。③“红灯停,绿灯行”是车辆必须遵守的交通规则。④“过马路走人行横道线”是行人必须遵循的规则。 3、规则的分类:①不同的场所有不同的规则。如家庭规矩、学校规则、社会规范等。②不同的活动有不同的规则,如交通规则、学习归则、运动规则等。③不同的领域有不同的规则,如经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则等 4、规则的其他分类:①正式规则②非正式规则③强制性规则④非强制性规则。正式规则:社会制度、体制、法律、

规章制度、守则和纪律等。非正式规则:道德规范和风俗习惯等。强制性规则:国家和地方的法规等。非强制性规则:《中小学生守则》、农村社区的乡规民约、各种风俗习惯等、校园规则及作用-P49小字正文 6、规则与秩序的关系(1)社会生活需要秩序,秩序来自规则。那里有规则,哪里才有秩序,哪里的生活和工作才能顺利进行;反之,哪里没有规则,哪里就没有秩序,那里的生活和工作就不能顺利进行。P3(2)规则是秩序的必要保障,遵守规则是人类社会生活能正常进行的前提和保障。(3)学习和日常生活需要秩序,需要规则,经济活动同样需要秩序,需要规则来保证秩序。P 7、世界贸易组织的含义、基本原则和宗旨: ①含义:世界贸易组织就是一个通过规范各成员国之间的经济贸易关系的组织。②基本原则和宗旨:通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则,来推动实现世界贸易自由化,管理世界经济和贸易秩序。 第七法律初探 、法律的含义:是掌握国家政权的统治阶级意志的体现,是由国家制定和认可的,是依靠国家强制力保证实施,并且在全国范围内对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。 2、法律的基本特征:①法律是掌握国家政权的统治阶

政治生活第七课知识点

《政治生活》第七课我国的民族区域自治 制度和宗教政策知识点 七课一框处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣 一、我国的民族概况(了解即可) 我国共有56个民族,除汉族外,其他55个民族由于人口较少,被称为少数民族。56个民族共同构成“中华民族”。我国是统一的多民族国家,各民族共同缔造了伟大的祖国。 二、我国的新型民族关系 平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 三、我国处理民族关系的基本原则(三条)及地位 1.原则:①民族平等②民族团结③各民族共同繁荣 2.地位:“平等”是首要原则,“团结”是重要原则,“共同繁荣”是根本原则。 四、三条原则之间的关系? 1.“平等”是“团结”的政治基础; 2.“平等和团结”是“共同繁荣”的前提条件; 3.“共同繁荣”是“平等和团结”的物质保障; 4.总之,三条原则之间密切联系,不可分割。 五、“民族平等”的原因、表现及理解 1.平等的原因:①各民族只有人口多少和发展程度上的区别,绝无高低优劣之分; ②各民族都对祖国的文明作出了贡献。 2.平等的表现:①政治上:都是国家的主人。 ②平等地享有权利,平等地履行义务。 3.如何理解“平等”?政治上实现了真正的平等,都是国家的主人,但在经济和文化 上存在着事实上的不平等。 六、“民族团结”的重要性? 1.民族团结、民族的凝聚力,是衡量一个国家综合国力的重要标志之一; 2.是社会稳定的前提; 3.是经济发展和社会进步的保证; 4.是国家统一的基础。 七、“共同繁荣”的含义、原因? 1.什么是“共同繁荣”?指的是各民族共同发展、共同富裕。 2.为什么要“共同繁荣”? ①是由社会主义本质决定的; ②是国家实现现代化和中华民族实现伟大复兴的必然要求。 八、怎样巩固社会主义民族关系? 1.自觉履行“维护国家统一和民族团结”的义务 2.以实际行动维护民族关系,尊重少数民族的风俗习惯,与少数民族同学友好相处,敢 于同破坏民族团结的行为作斗争。

八年级下册政治第一、二单元知识点

八年级下册政治第一、二单元复习提纲 ★1、我国的国家性质:我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ★2、现阶段我国人民的构成:在我国阶段,包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民,都是国家和社会的主人。 3、人民是国家的主人。平等地享有管理国家和社会事务的权利。★ 4、公民权利:所谓公民权利,指的是宪法和法律确认并赋公民享有的某种权益,这种权益受国家保护,有物质保障。公民的基本权利:由于宪法规定的公民权利,是公民最主要、最根本的权利,所以称之为公民的基本权利。 ★5、公民与人民的区别:人民是区别于敌人的政治概念,在不同的国家和同一国家的不同历史时期,有着不同的阶级内容。公民是法律概念,是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定,享有权利和承担义务的人。我国宪法明确规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国,公民既包括人民,又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过,后者不能享有公民的全部权利,也不能履行服兵役等光荣义务。 6、我们享有的权利,需要来自家庭、学校、社会及他人的保障,

否则权利就会落空。其中,最重要、最有效的是法律保障。 7、我国公民的权利是如何得到保障的?我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民的权利。 立法保障:就是将公民的权利以法律的形式确认下来,运用国家强制力加以维护。 司法保障:是指通过法律制裁各种侵权行为,保障公民的权利。 8、法律是保障我们权利的法宝,有了法律,我们就有了维权的利剑。 9、我国的基本权利有哪些?(宪法是公民基本权利的确认书和保证书。)①平等权;②政治权利和自由;③宗教信仰自由; ④人身自由权利;⑤对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权,取得赔偿权;⑥社会经济权利;⑦教育、科学、文化权利和自由⑧妇女的权利、婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护⑨华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。★10 、公民应如何正确行使权利?①公民在行使权利时要尊重他人权利;②公民在行使权利时,不得损害国家的、社会的、集体的利益;③要在法律允许的范围内行使权利;④要以合法方式行使权利。 11、言论自由的限制:第一,公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人;第二,公民不得利用言论自由教唆、煽动他人

XX七年级政治上册第三单元期末知识点

XX七年级政治上册第三单元期末知识点 第三单元师长情谊 第六课师生之间 一、走近老师 了解教师职业 教师的工作有什么特点? ①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续,在很大程度上靠教育来传承。 ②教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。 ③在现代社会,教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。 时代对教师有什么要求? 时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 风格不同的老师 为什么老师有不同的风格? 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。

为什么要接纳不同风格的老师? ①每个人心目中都有好老师的形象,我们喜欢的老师,风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异,接纳每位老师的不同,他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。尊重老师的“不同”,可以让我们走近老师,更深入地了解老师。 我们怎样与风格不同的老师相处? ①承认老师的差别。承认并接纳每位老师的不同,才有更多的机会了解老师。 ②发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。 ③了解老师教育行为的目的,更好地理解老师。 ④主动交往。主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。 二、师生交往 教学相长 为什么要与老师相互交流? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。 我们怎样与老师交流? ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

高中政治生活第七课主观题

课题:我国的民主政策和宗教政策 一.主观题 1.【林业·课本案例改编】阅读下列材料,回答问题。 材料一1951年,西藏和平解放,为西藏与全国一起实现共同进步与发展创造了基本前提。1959年,西藏掀起异常轰轰烈烈的群众性民主改革运动,废除了政教合一的封建农奴制度,解放了百万农奴和奴隶,开创了西藏人民当家作主的新时代。1986年,西藏自治区成立,标志着民族区域自治制度在西藏全面确立。昔日的农奴和奴隶有了平等参与管理国家事物和自主管理本地区和本民族事物的政治权利。 材料二近年来,中央和其他省市无偿援助西藏建设工程百余项。自新中国成立以来,中央政府向西藏投入近千亿元;在选出的十一届全国人大代表当中,各民族不分大小,都有自己的代表;西藏在党和国家的领导和政策支持下得到了长足的发展,特别是“十一五”期间,西藏经济连续保持了较高的增长速度,各项社会事业也取得了长足发展。青藏铁路的建成通车,将西藏纳入了四通八达的铁路网。 (1)分析材料二说明了处理民族关系基本原则的哪些具体内容?(9分) “在选出的十一届全国人大代表当中,各民族不分大小,都有自己的代表”说明我国各民族在政治地位上的平等关系。 “中央和其他省市无偿援助西藏建设工程百余项。自新中国成立以来,中央政府向西藏投入近千亿元”说明我国各民族间在社会主义现代化建设中的团结合作关系。 “西藏在党和国家的领导和政策支持下得到了长足的发展”说明党和国家对少数民族采取了积极扶持的政策,以促进各民族的共同繁荣。 (2)结合材料,运用“政治生活”的有关知识,说明西藏为什么会取得如此巨大的成就。 (12分) ①新中国成立后,我国逐步形成了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系。 ②党和国家坚持、完善民族区域自治制度,积极贯彻民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。③西藏地区各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,同时,党和国家采取积极的扶持政策。④党和国家的改革开放政策为西藏的经济发展注入了新的活力。 2.【林业·课本案例改编】阅读材料,回答下列问题。 材料:2014年10月12日,全国少数民族工作会议在北京召开。会议要求全面贯彻落实党的民族政策,扎实推进各民族交往交流交融,巩固发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系,继续把中国民族团结进步事业推向前进。 结合材料,运用“民族区域自治制度”的知识,说明怎样巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。(10分) ①坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。②坚持和完善民族区域自治制度,为新型民族关系的巩固提供制度保障。③公民依法履行维护国家统一和民族团结的义务,促进了民族关系的和谐。 3.2014年9月是西藏第24个“民族团结月”。回顾中外历史,自秦汉以来,中国就是一个统一的多民族国家。在漫长的历史进程中,中国各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共,形成了中华民族多元一体的格局。当前要着力增强人民的民族团结意识,使每一个人都认识到:加强民族团结,不仅是政府的责任,也是我们每一个公民的责任。 运用民族、宗教相关知识,谈谈国家是如何维护西藏和谐稳定的。 答案:①坚持民族平等,民族团结,各民族共同繁荣的原则,巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ②要坚持和完善民族区域自治制度,切实保障少数民族人民当家作主的权利,为维护西藏和谐稳定提供制度保障。 ③要贯彻落实宗教信仰自由政策,依法管理宗教事务,坚持独立自主自办原则,积极引导宗教与社会主义社会相适应,为维护西藏和谐稳定提供融洽的社会氛围。 4.2014年8月25日,对口支援西藏工作20周年电视电话会议在京召开。中共中央政治局常委、全国政协主席俞正声强调, 20年来,承担对口支援任务的有关省市、中央部门和中央企业,从人力、物力、技术等方面全面开展对口支援西藏工作,促进了各民族交往交流交融,支持了西藏经济社会发展,维护了国家统一和西藏社会稳定,加强了干部人才队伍建设。实践证明,对口援藏工作的重大决策是完全正确的,符合我国国情、西藏区情和全国各族人民的根本利益。做好新形势下对口支援西藏工作,要进一步完善全方位、多层次、宽领域的对口支援西藏工作格局,实现西藏跨越式发展和长治久安 结合材料,运用政治生活相关知识,分析说明西藏为什么能够实现跨越式发展和长治久安。答案:①我国建立、巩固和发展了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 ②党和国家坚持和完善民族区域自治制度,贯彻民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则。 ③西藏地区各族人民发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,同时党和国家及较发达地区采取了积极的帮扶政策。 ④党的改革开放政策为西藏经济的快速发展注入了新的活力。 ⑤中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心,西藏能够发生翻天覆地的历史性变化离不开党的正确领导。 5.材料一中华人民共和国建立以后,党和政府十分尊重各民族在祖国统一大业中的历史地位和作用,珍惜各民族的文化传统,根据马克思主义民族理论,制定了民族区域自治政策,确立了民族区域自治制度,并载入宪法。改革开放以来,党和政府又将民族区域自治作为一项基本政治制度长期坚持。 材料二2015年2月,国家民委公布,2014年我国少数民族和民族地区发展取得了新成就,民族地区主要经济指标比上年都有较大幅度提高,民族8省区GDP(国内生产总值)总计64533亿元,增速为10.7%。(民族8省区包括内蒙古、新疆、西藏、广西、宁夏5个自治区和云南、贵州、青海3省。) (1)根据材料一回答,为什么党和政府要长期坚持民族区域自治制度?

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