5种开发大脑潜能的方法

5种开发大脑潜能的方法
5种开发大脑潜能的方法

5种开发大脑潜能的方法

人们的习惯及生活方式、饮食和行为的改变,都可以帮助你更有效地开发和使用大脑。目前,在世界各地流传着八种比较典型而且科学的开发大脑潜能的方法。

一、充足的睡眠

一个人如果睡眠不好,大脑的各种能力,如做计划、解决问题、学习、集中注意力、对外界的反应等都会受到影响。美国加利福尼亚大学的神经科学家肖恩说:“如果连续21小时不睡,你的工作与学习能力和一个酒鬼没什么两样。”注意力就像是智力金字塔的基础,如果能提高注意力,大脑的其他一些功能也会得到改善。

二、参加适量的体育锻炼

研究表明,只要每星期散步3次,每次半小时,就能提高学习能力、注意力和抽象推理能力。这种方法对老年人特别有效,那些经常散步的老人比不常走动的老人在记忆力测试中成绩更好。一系列认知测试的成绩表明,多参加体育锻炼的老人大脑衰老得比较慢。

三、改善“工作记忆”

智商是一种衡量大脑解决问题能力的标准,它涉及大脑的空

间识别能力、记忆力、语言能力、逻辑推理能力。决定智商高低的是大脑中的“工作记忆”区域,它是大脑的短期信息存储和分析系统,就相当于计算机中的内存条。例如,当你计算13减6加7时,你的“工作记忆”区域将保存所有必要的中间步骤,直到得到答案。

四、合理饮食

大脑是身体中最贪吃的器官,有许多特殊的饮食要求。因此,你吃的东西会影响你的想法。如果你想变得更加聪明,就需要找出最佳的饮食组合。

东方人的晚餐一般都比较丰盛。然而,摄入过多的脂肪可能阻塞大脑的血管,影响大脑的功能,并促进人衰老。因此,晚餐宜清淡,最好以素食和碳水化合物为主,如面条、米饭、烤土豆或玉米粥,以及豌豆、蚕豆、豆腐等。吃完晚餐最好吃点水果,水果富含多种维生素、氨基酸和生理活性物质,有着很高的营养价值和保健作用。

五、联想记忆法

一个礼堂里有600人,他们鱼贯而出,每个人都把自己的名字告诉你。给你一小时的时间,要求你把他们都记住。你能做到吗?大多数人听到这个问题时都会退缩。实际上,我们只要练习一些实用的记忆技巧就可以记住了。

英国伦敦大学的研究人员埃莉诺研究了在“世界记忆大赛”中成绩很好的8个人,并没有发现这些人有特别高的智商或与众不同的大脑结构。然而,他们会使用一种形象化的方法来记忆。例如,要记住一副扑克牌的顺序,他们会给每张牌一个身份,也许是一个物体或人物;当他们浏览牌时,就会把这些牌所代表的人或物的关系按顺序编成一个故事。

演员们也会使用类似的技巧。他们会给自己的台词加上情感色彩,会把语言和动作联系起来,记忆那些伴随有动作的台词就会更容易。其他人也能从类似的技巧中受益。学生可以把新学的单词插入到已学过的课文中,过5分钟后,他们能回忆起38%的词语,而那些死记硬背的人只能记住14%。

这种记忆方法源自于“思维导图”记忆术!

思维导图提供一个有效的工具,运用图文并重的技巧,开启人类大脑的无限潜能。简言之,思维导图是:

1、一种科学、有效的学习方法;

2、一种先进的笔记方法;

3、权威专家倾情推荐的快速学习方法之一。

4、世界级大脑明星、跨国公司总裁普遍使用的学习和工作方法。

10种方法开发孩子的大脑潜能

10种方法开发孩子的大脑潜能 十种方法关心你提升思维速度,改善思维水平和信息综合能力,将你的大脑潜力发挥得淋漓尽致!小小方法,开发大脑潜能,从今天就开始训练吧。 1.在生活中抽出点时刻,自己与自己或者与朋友一起练习脑筋急转弯,尝试解决难题。既娱乐生活,又健脑益智,开发潜能。 2.双手并用,适应用右手干活,生活中就多多尝试用左手干活吧。尝试用你的非优势手刷牙,梳头,用鼠标;双手一起写字;扭水龙头、晾衣服、扫地等等。 3.要学会同意歧义现象。学会同意和喜爱悖论和错觉。 4.学习思维导图,思维导图是一种专门好的开发潜能的工具,日常能够多用是对大脑专门好的开发。 5.尝试关闭一个或者更多感受通道。蒙着眼睛吃饭,塞上耳朵穿衣,闭着眼睛淋浴。让躯体的大脑变得更加敏捷。 6.尝试比较测试。学会如何品酒,品尝巧克力,啤酒,甚至其它所有能够吃的东西。如此比较,你会发觉你对生活的观看越来越细致,摸索咨询题也会越来越全面系统。 7.在看似毫不相干的主题之间查找相同之处。查找的过程是对大脑思维专门好的考查。 8.学习用不同布局的键盘,你将头脑一新。

9.发觉常见物品的新奇用处。钉子有多少种不同的用处?10种?1 00种?回形针有多少中用法?试着写出十种,一百种,甚至更多。这是一个有味的锤炼大脑的过程。 10.跳出第一个“正确”的答案。面对咨询题的时候我们会按照自己的判定迅速得到一个自己认为正确或者大众认为正确的答案,试着推翻它,想着更多可能的答案。 潜能开发的方法,不能是一种课程,也不能是一个系统,而是我们生活中大大小小的适应。提供十种小方法,开发潜能,让我们更加聪慧、聪慧,大脑灵活,思维全面敏捷,赶忙行动起来吧。

软件开发方法与过程

(1)软件开发过程是什么? 软件开发过程是按照软件工业化的标准定义的心之所向,所向披靡 ?在软件开发中必须具有的一系列过程规范; ?软件开发过程是定义在软件中的软件需求、软件设计、软件编码、软件测试、软件部署的实现目标和规范化的管理方法论; ?软件开发过程是保证软件工业化生产的法典;?软件开发过程做的是:定义标准和为了达到标准的路; ?软件开发过程要改善的是:软件开发的效率和质量; ?软件开发过程的实现最重要的是:人。 (2)大多数软件项目失败的原因: a)不完整、不现实的项目需求 b)对需求的变更束手无策 c)脆弱的架构 d)采用不成熟的技术 e)测试的不充分性 f)拙劣的进度计划和评估 g)缺乏资源 h)不具备项目管理方法 i)缺少管理层的支持 (3)软件工程的三个要素:方法、工具和过程(4)A software project failed if It is delivered late It is runs over the budget It does not satisfy the customer’s need It is of poor quality Classical software development methods have not solved software crisis.传统的软件开发方法没有能够解决软件危机。 (5)A software engineer’s job: a)Make a working plan.制定工作计划 b)Carry out it.(Do their work according to this plan)按照此计划工作 c)Try his/her best to produce high-quality products.尽最大努力生产 出高质量产品 (6)3 Key aspects a)Quality products 高质量产品 b)Expected costs c)On agreed schedule (7)Summary of PSP PSP is a framework designed to teach software engineers to do better work Estimate and plan →track →improve quality Quality methods take time to learn and practice,but it will help you in you engineering career Establish goals →measure quality → understand the process → change and reure process → measure & analyze the results → recycle improving Identify the tasks you do (8)敏捷软件开发宣言 个体和交互胜过过程和工具 可以做到工具的软件胜过面面俱到的文档 客户合作胜过合同谈判 响应变化胜过遵循计划 敏捷开发的原则: 1、我们最优先要做的是通过尽早的、持续的交付有价值的软件来使客户满意。 尽早交付具有部分功能的系统和质量系统之间具有很强的相关性 2、即使到了开发的后期,也欢迎改变需求。敏捷过程利用变化来为客户创造竞争优势。 关于态度的声明,敏捷过程的参与者不惧怕变化,努力保持软件结构的灵活性。 3、经常性地交付可以工作的软件,交付的间隔可以从几周到几个月,交付的时间越短越好。 关注的目标是交付满足客户需要的东西。它们是敏捷实践区别其他过程的特征所在。 4、在整个项目开发期间,业务人员和开发人员必须天天都在一起工作。 有意义的、频繁的交互,必须对软件项目进行持续不断地引导。 5、围绕被激励起来的个人来构建项目。给他们提供所需要的环境和支持,并且信任他们能够完成工作。 人被认为是项目取得成功的最重要的因素。 6、在团队内部,最具有效果并且富有效率的传递信息的方法就是面对面的交谈。首要的、默认的沟通方式。 7、工作的软件是首要的进度度量标准。 敏捷项目通过度量当前软件满足客户需求的数量来度量开发速度。 8、敏捷过程提倡可持续的开发速度。责任人、开发者和用户应该能够保持一个长期、恒定的开发速度。不是 50米短跑,而是马拉松。以快速但是可持续的速度行进。 9、不断关注优秀的技能和好的设计会增强敏捷能力。

开发右脑潜能的秘诀方法是什么

开发右脑潜能的秘诀方法是什么 想要孩子聪明,我们要做到左右脑共同开发,日常生活中我们比较侧重左脑的开发却忽视了右脑的开发,随着时代的发展,右脑开发越来越受重视。那么我们该如何开发宝宝的右脑呢?有哪些开发右脑的方法呢? 1、利用“吸引力法则”增强吸引力 生活中常有奇迹发生,财务上的奇迹、身体健康的奇迹、心理康复的奇迹、感情修复的奇迹……这一切的发生,是因为知道如何运用这个秘密。;;《心灵鸡汤》作者杰克?坎菲尔德 2、利用催眠(自我暗示)开发潜意识 我这一生不曾工作过,我的幽默和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。;;马克?吐温 3、利用全脑速读记忆(训练)开发阅读潜能 所有的成功者都是阅读者,所有的领导者都是阅读者,阅读是我获取信息,赢得成功的最大秘诀。;;比尔?盖茨 4、利用右脑王(右脑声光仪)开发记忆潜能 (国内唯一能直接唤醒右脑潜能的特制设备)显然的,右脑王可以让右脑免除压力、进入开放状态,将学习状态变得很好!;;世界第一名潜能大师安东尼?罗宾 5、利用“超级学习法”开发学习潜能

(保加利亚的罗扎诺夫博士创造,当今世界很多国家都推行的学习方法) 6、利用“思维导图”开发想象力 想象力就是一切,它是生命将发生之事的预览。;;阿尔伯特?爱因斯坦 开发右脑潜能的几种方法耳朵和体内振动音是能力开发最重要的工具 我们的大脑的构造是:声音通过听觉区到达大脑的深层部分,神经回路打开。耳朵的能力和振动音一直为们所忽视,但事实是它们是能力开发最重要的工具。 人们相信声音疗法能够恢复听力、治愈自闭症和癫痫。这种疗法其实正是强调了听的适重要性。最近有很多研究都在进行,比如听声音治疗疾病和弱听,用声音疗法提高记忆力等等。 朗读时声音的振动能够转化为大脑的运动。生物发出的声音一般都是向外发送的,但是朗读和背诵时,它所产生的振动音能够与大脑深层部分发生共鸣,从而在大脑深处引起变化。 间脑(丘脑和下丘脑)处于大脑的深层部分,这里集中了所有的神经,它还控制着所有内分泌腺。当我们朗读时,间脑就集中能量变得很宽大,产生新的突触并打开新的回路。这时也就打开了最深层的间脑记忆回路。 引发“无意识的力量”--音乐、朗读和背诵 无意识存在于大脑的深处。一般的时候只有大脑的表层意识来工

软件开发方法述评

软件开发方法述评 发信人:Joaquin(maverick),信区:SoftEng 标题:软件开发方法评述 发信站:BBS水木清华站(TueNov1821:18:341997) 60年代中期开始爆发了众所周知的软件危机。为了克服这一危机,在1968、1969年连续召开的两次著名的NATO会议上提出了软件工程这一术语,并在以后不断发展、完善。与此同时,软件研究人员也在不断探索新的软件开发方法。至今已形成八类软件开发方法。 一、Parnas方法 最早的软件开发方法是由D.Parnas在1972年提出的。由于当时软件在可维护性和可靠性方面存在着严重问题,因此Parnas提出的方法是针对这两个问题的。首先,Parnas提出了信息隐蔽原则:在概要设计时列出将来可能发生变化的因素,并在模块划分时将这些因素放到个别模块的内部。这样,在将来由于这些因素变化而需修改软件时,只需修改这些个别的模块,其它模块不受影响。信息隐蔽技术不仅提高了软件的可维护性,而且也避免了错误的蔓延,改善了软件的可靠性。现在信息隐蔽原则已成为软件工程学中的一条重要原则。 Parnas提出的第二条原则是在软件设计时应对可能发生的种种意外故障采取措施。软件是很脆弱的,很可能因为一个微小的错误而引发严重的事故,所以必须加强防范。如在分配使用设备前,应该取设备状态字,检查设备是否正常。此外,模块之间也要加强检查,防止错误蔓延。 Parnas对软件开发提出了深刻的见解。遗憾的是,他没有给出明确的工作流程。所以这一方法不能独立使用,只能作为其它方法的补充。 二、 SASA方法 1978年,E.Yourdon和L.L.Constantine提出了结构化方法,即SASD方法,也可称为面向功能的软件开发方法或面向数据流的软件开发方法。1979年TomDeMarco对此方法作了进一步的完善。 Yourdon方法是80年代使用最广泛的软件开发方法。它首先用结构化分析(SA)对软件进行需求分析,然后用结构化设计(SD)方法进行总体设计,最后是结构化编程(SP)。这一方法不仅开发步骤明确,SA、SD、SP相辅相成,一气呵成,而且给出了两类典型的软件结构(变换型和事务型),便于参照,使软件开发的成功率大大提高,从而深受软件开发人员的青睐。 三、面向数据结构的软件开发方法 Jackson方法

浅谈敏捷项目管理在软件开发中的应用

浅谈敏捷项目管理在软件开发中的应用 摘要:本文先介绍了使用传统项目管理技术管理软件开发项目的方法,然后介绍了使用敏捷项目管理的初步实践,通过两者比较,提出了使用敏捷项目管理进行软件开发的方法。 一、使用传统项目管理技术管理软件开发项目的方法 按照《人月神话》的说法,软件开发是个焦油坑,书店里关于软件开发管理的书籍林良满目,各个软件开发组织也在尝试和应用不同的软件开发管理办法,希望寻找到“软件开发的银弹”。 在软件开发管理中,引入项目管理的办法,已经得到广大软件开发管理人员的一致认同,但对于具体实施何种项目管理办法,各个软件开发组织都有不同的答案,更多的迷茫,因为引入的项目管理办法不能从根本上解决软件开发项目面临的进度拖后、费用超支等问题,软件开发的银弹到底在哪里? 以下是笔者对国内软件开发组织不同项目管理成熟度的归纳和总结,大概可以分如下几类;1)小作坊、混沌形的,这样的组织还处在接单求生存的阶段,管理者还根本没有项目的意识,以满足客户需求、定制开发和回款为第一要务;2)尝试按照项目管理的思路与方法管理软件开发项目,但发现推

行困难,不得要领,目前很多中小型的软件开发组织都处于这个阶段;3)大型的软件企业,已经通过CMM|ISO认证、有足够的资源做保障,实行规范的项目管理做法,如一些软件外包工厂。 本文主要讲述处于第二个层次的软件开发组织的项目管理问题。软件开发项目管理涉及非常多的内容,从软件开发本身的业务出发,有需求管理、变更控制、配置管理、测试管理、系统分析与设计等;从项目管理的知识领域角度,有范围管理、时间管理、沟通管理、人力资源管理等内容。 按照传统的经典项目管理方法,通过一定的项目管理模板与IT工具,总结多个项目的经验,笔者总结有如下经典步骤来完成项目管理的计划编制与进度控制过程: 计划编制的经典步骤: ①建立企业和项目资源库:这个是进行项目管理的基础工作。 ②设置项目日历、资源日历。 ③设置项目的主要里程碑点。 ④在WBS(工作包)下列出工作清单(Task,Activity)。工作分解结构(WBS)和作业是进行项目范围管理的途径。 ⑤对每个Task估计工期。 ⑥连接每个Task间的逻辑关系(SS,FS,FS,FF,延时)。

大脑潜能开发与思维训练

大脑潜能开发与思维训练 用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果,帮助他用动词如“伸出、“倒转、“挪动等来表达他找到的的解决办法。 思维可以帮助孩子自己选出解决问题的方法,同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。 在这一阶段还要发展思维的灵活性。 大人用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导孩子注意观察一种物体多种用途,以发展孩子解决问题的技巧。 如,孩子可以用钥匙可以开锁,也可以撬开奶粉罐子上的铁盖,也可以当做笔在泥地上画画等等。 2-3岁开始培养孩子对因果关系的认识,让孩子看看吹风能使小风车旋转,还能使小盆里的水出现波纹,将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。 这可激发孩子的好奇心,激发其学习探究的热情,促进认知发育。 还可以进行归类练习,比如教孩子按某种性质练习分类。 可按照物种分类,将动物和植物归类,还可按照颜色、形状、大小、用途分类等等,以提高孩子归纳、概括的能力。 在孩子2岁半到3岁之前,大人要增加一些有趣的思维游戏,比如序列的学习、最简单的加与减。 序列学习,大人准备红蓝两种颜色的珠子,在桌子上先摆放一个蓝色的,在蓝色的旁边放一个红色的,红色的旁边放一个蓝色的,接

着一个红色的,让宝宝仔细看好,并且大人一边操作,一边说出珠子的颜色。 重复两次以后,让孩子按照这样的排序选择下一个珠子,并放好。 随着训练的次数增多,要适当加大难度,增加颜色,增加数量。 具体方式:1. 寻找事物间的相似,例如:无花果叶和仙人掌。 鲸鱼和鲤鱼。 人和猴子,人和黑猩猩。 2. 寻找事物间的差异,例如:仔细观察同一棵树上的两片树叶,看看有什么不同。 仔细看看你和爸爸、妈妈的照片,有什么不同。 对着镜子,仔细看看你的左眼和右眼,有什么不同。 3. 对相似的事物进行分类,例如:彩笔、铅笔、记号笔、抹布、扫帚、本、图画书。 鲸鱼、鲫鱼、金鱼、海狮、海象、海马、海豹。 大猩猩、猴子、长臂猿4. 从相似的事物中找出关系,例如人和猩猩;猫和老虎;熊和熊猫。 5. 从事物的相似性推测事物的性质红色的长方形和红色的圆球;蓝色的圆球和红色的圆球。 0-3岁思维特点这一阶段婴幼儿的思维是直觉行动思维,是依靠感知和动作来完成,他们只能反映自己动作所能触及的具体事务依靠动作思考,而不能离开动作在动作之外思考,更不能计划自己的动作,

快速原型方法与软件开发中的风险管理

快速原型方法与软件开发中的风险管理 软件系统往往体现一定的功能,这些功能要符合一定的使用目的。现实世界是在不断变化的,而且变化的速度是越来越快,唯一不变的就是“变化”的主题。这一现实也就直接影响到了实现实际功能的软件系统,体现在需求、技术实现手段、应用环境等多个方面,这些都直接影响到了软件系统自身的稳定性。同时,由于快速变化这一事实,人们对于以后的预测能力也越来越有限,有时根本难以明确未来的需求,只能是根据环境的变化而随时调整,因此直接导致了软件生命周期越来越短这一现实,特别是应用软件,直接与这种变化紧密相连。 但是,软件开发往往需要一定的时间,一个软件系统从需求、设计、开发到投入使用,这一周期都不会很短,即从需求产生到实际能够投入使用这段时间,其本身就已经成为应用软件自身的风险,很可能当一个软件开发完成的时候,市场需求已经发生了变化,开发出来的软件已经不适用了。软件生命周期已经缩短,特别是应用软件,随着新业务的市场窗口变窄的趋势,其自身的寿命周期也在缩短。快速投放市场已经成为软件系统的首要因素。另一方面,由于快速变化的外部环境给软件产品带来的风险,成本控制也成为软件工程管理的一个重要方面,通过对需求变化的风险的评估来重新认识软件寿命周期,以合理的成本完成软件开发,也已经成为对软件产品管理者的一个挑战。 在传统的软件工程方法中,主要使用瀑布式顺序开发方法,包括需求分析和定义、系统设计、实现和单元测试、系统集成测试、运行维护等多个阶段,这一方法的优点是全面、严谨,但最大的缺陷,就是过程一旦启动就难以适

应变化。这一方法是基于一个重要的假设前提——能够提出明确的需求。当面对快速变化、甚至是根本不明确的需求时,这种假设根本上就不成立,因此这种传统的开发方法的缺点就越来越突出,特别是应用软件的开发,由于它与市场的联系更加紧密,使用这种传统的开发方法,已经难以为继。我们需要寻找一种更加快速、成本合理的软件开发方法。 快速原型方法就是这样一种开发更加迅速、更加成本合理的开发方法。在软件开发过程中,最关键的步骤就是确切定义出需求,明确软件要实现的功能是什么,而这恰恰也是最困难的过程,因为现在许多用户在初期只有一个隐约的、大致的考虑,根本不可能提出具体明确的需求。这种情况下,使用快速原型进行反复交流、细化需求,就成为一种更加有效的方法。一个软件的原型,主要是模拟重要的功能和界面,但是一般不考虑运行效率,也不考虑系统的健壮性,出错处理也考虑不多,它的目的只是为了实际描述概念中的结构,使用户能够检测与其概念的一致性和概念的可用性。 目前主要有两种快速原型方法: ·丢弃原型(Throw-away prototyping)。其目标只是为了明确需求,使用最简单的开发方法,以最低的成本实现一个可工作的系统,该系统只关注功能,不考虑开发工具、性能、容错、未来实际运行环境等。通过反复与客户交流和修改原型,使原型的功能能够充分体现客户需求。在明确了需求之后,原型就会被丢弃。以后软件的开发将根据明确了的需求按照传统的工程化方法来开发。 ·进化原型(Evolutionary prototyping)。其目标就是与客户一起工作,从一个原始的需求的轮廓开始,逐步改进,最终发展成为符合实际需要的系

开发大脑潜能方法

开发大脑潜能方法 每个人都有极大的潜能。大多数人的潜能只开发了2%~8%左右,其余的97%都蕴藏在右脑中。像爱因斯坦那样伟大的科学家,也只开发了12%左右。一个人如果开发了50%的潜能,就可以背诵400本教科书,可以学完十几所大学的课程,还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说,我们还有90%的潜能处于沉睡状态。科学家们经过研究与分析,对传统的方法进行了科学的整理,提出了开发大脑潜能的方法。 ?①执笔写字 ②拿筷子 ③扔东西 ④刷牙 ⑤用剪刀 ⑥擦火柴 ? ⑦穿针线 ⑧操锤子 ⑨握球拍 ⑩用毛巾洗脸日常生活中,这10个项目使用左手开发右脑,使用右手开发左脑。前6个项目都使用左手,右脑潜能才

能得到最大开发。但这样会使左脑潜能不能得到最大开发。?前6个项目中,只要有一项使用右手,左脑潜能就能得到最大开发。但这样会使右脑潜能不能得到最大开发。后4个项目使用某只手,会增加对应半脑潜能的开发程度。总之,左右脑不能同时得到最大开发。前6个项目都使用右手的人左脑发达,是右利人,也就是世界上绝大多数人。前6个项目左右手都有使用的人左右脑都发达,是均利手,也就是双撇子。前6个项目都使用左手的人右脑发达,是左利人,也就是左撇子。 目前人类大脑潜能开发主要指右脑。原因如下:人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑、代数的思考、认识和行为。左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的哑脑。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的、绘画的思考行为。观赏绘画、欣赏音乐、凭直觉观察事物、纵览全局这都是右脑的功能。左右脑的分工,使左脑抽象思维的功能较发达,右脑形象思维功能较发达。左脑的逻辑思维和推理,依据现有知识并在现有理论的框架内得出结论,不产生新的知识。右脑的形象思维是一种脱离语言躯壳,凭借头脑中储有的表象进行的思维。右脑的非逻辑思维则创造新的理论和观念,

软件开发中的快速原型法

快速原型法(rapid prototyping) 快速原型法是近年来提出的一种以计算机为基础的系统开发方法,它首先构造一个功能简单的原型系统,然后通过对原型系统逐步求精,不断扩充完善得到最终的软件系统。原型就是模型,而原型系统就是应用系统的模型。它是待构筑的实际系统的缩小比例模型,但是保留了实际系统的大部分性能。这个模型可在运行中被检查、测试、修改,直到它的性能达到用户需求为止。因而这个工作模型很快就能转换成原样的目标系统。 原型法有三个层次 第一层包括联机的屏幕活动,这一层的目的是确定屏幕及报表的版式和内容、屏幕活动的顺序及屏幕排版的方法; 第二层是第一层的扩展,引用了数据库的交互作用及数据操作,这一层的主要目的是论证系统关键区域的操作,用户可以输入成组的事务数据,执行这些数据的模拟过程,包括出错处理; 第三层是系统的工作模型,它是系统的一个子集,其中应用的逻辑事务及数据库的交互作用可以用实际数据来操作,这一层的目的是开发一个模型,使其发展成为最终的系统规模。 原型法的主要优点在于它是一种支持用户的方法,使得用户在系统生存周期的设计阶段起到积极的作用;它能减少系统开发的风险,特别是在大型项目的开发中,由于对项目需求的分析难以一次完成,应用原型法效果更为明显。原型法的概念既适用于系统的重新开发,也适用于对系统的修改;原型法不局限于仅对开发项目中的计算机方面进行设计,第三层原型法是用于制作系统的工作模型的。快速原型法要取得成功,要求有象第四代语言(4GL)这样的良好开发环境/工具的支持。原型法可以与传统的生命周期方法相结合使用,这样会扩大用户参与需求分析、初步设计及详细设计等阶段的活动,加深对系统的理解。近年来,快速原型法的思想也被应用于产品的开发活动中。 快速原型方法与开发的风险管理 软件系统往往体现一定的功能,这些功能要符合一定的使用目的。现实世界是在不断变化的,而且变化的速度是越来越快,唯一不变的就是“变化”的主题。这一现实也就直接影响到了实现实际功能的软件系统,体现在需求、技术实现手段、应用环境等多个方面,这些都直接影响到了软件系统自身的稳定性。同时,由于快速变化这一事实,人们对于以后的预测能力也越来越有限,有时根本难以明确未来的需求,只能是根据环境的变化而随时调整,因此直接导致了软件生命周期越来越短这一现实,特别是应用软件,直接与这种变化紧密相

软件工程习题1传统方法

一.选择和判断 软件工程概述 1、软件的主要特性是() A、无形性 B、高成本 C、包括程序和文档 D、可独立构成计算机系统 2、软件工程三要素是() A、技术、方法和工具 B、方法、工具和过程 C、方法、对象和类 D、过程、模型、方法 3、包含风险分析的软件工程模型是() A、螺旋模型 B、瀑布模型 C、增量模型 D、喷泉模型 4、软件的生命周期的阶段包括() A、软件需求 B、软件设计 C、风险分析 D、软件实现 5、下列属于面向对象开发方法的是() A、Booch B、UML C、Coad D、OMT 6、软件危机的主要表现是() A、软件成本太高 B、软件产品的质量低劣 C、软件开发人员明显不足 D、软件生产率低下 7、软件开发方法的主要工作模型有() A、螺旋模型 B、喷泉模型 C、瀑布模型 D、专家模型 8、软件工程的目标有() A、易于维护 B、低的开发成本 C、高性能 D、短的开发期 9、软件工程学的目的和意义是() A、应用科学的方法和工程化的规范管理来指导软件开发。 B、克服软件危机。 C、作好软件开发的培训工作。 D、以较低的成本开发出高质量的软件。 10、软件就是程序,编写软件就是编写程序。() 11、瀑布模型的最大优点是将软件开发的各个阶段划分得十分清晰。() 12、结构化方法的工作模型是使用螺旋模型进行开发的。() 13、结构化方法和JSP方法都不适合于大型软件的开发。()

14、原型化开发方法包括生成原型和实现原型两个步骤。() 15、面向对象的开发方法包括面向对象的分析、面向对象的设计和面向对象的程序设计。 () 16、软件危机的主要表现是软件的需求量迅速增加,软件价格上升。() 17、软件工具的作用是为了延长软件产品的寿命。() 18、软件工程过程应该以软件设计为中心,关键是编写程序。() 19、RCP法与RSP法的主要区别是前者采用循环渐进的开发方式,原型将成为最终的产品, 而后者将被废弃。() 需求分析 1、需求分析的主要目的是() A、系统开发的具体方案 B、进一步确定用户的需求 C、解决系统是“做什么的问题” D、解决系统是“如何做的问题” 2、需求分析的主要方法有() A、形式化分析方法 B、PAD图描述 C、结构化分析(SA)方法 D、OOA法 3、面向对象的分析方法主要是建立三类模型,即()。 A、系统模型、ER模型、应用模型B、对象模型、动态模型、应用模型 C、ER模型、对象模型、功能模型D、对象模型、动态模型、功能模型 4、SA法的主要描述手段有() A、系统流程图和模块图 B、DFD图、数据词典、加工说明 C、软件结构图、加工说明 D、功能结构图、加工说明 5、画分层DFD图的基本原则有()。 A、数据守恒原则 B、分解的可靠性原则 C、子、父图平衡的原则 D、数据流封闭的原则 6、在E-R模型中,包含以下基本成分()。 A、数据、对象、实体 B、控制、联系、对象 C、实体、联系、属性 D、实体、属性、联系 7、用例驱动的需求方法的主要优点是() A、作为需求分析阶段用户与开发者之间交流信息的工具。 B、对系统的数据结构进行描述。

敏捷软件开发

敏捷软件开发:SRP单一职责原则 (2009-03-24 20:30:24) 转载 标签: it 这条原则实际就是体现内聚性原则的体现,一个模块的组成元素之间的功能相关性。把内聚性概念扩展一下:把内聚性和引起一个模块或者类改变的作用力联系起来。 一个类应该只有一个发生变化的原因。若Game类有2个不同的职责,一个是记录当前轮,另一个式计算分数,最后要把这两个职责分离到两个类中。为何把这两个职责分在单独的类中呢?因为每个职责都是变化的一个轴线,当需求变化会反映为类的职责的变化。如果一个类承担了多于一个职责,那么引起它变化的原因就会有多个。 如果一个类承担的职责太多,就等于把这些职责耦合在一起了。一个职责的变化可能会削弱或抑制这个类完成其他职责的能力,这种耦合或导致脆弱的设计,当变化发生时,设计会遭受到预想不到的破坏。 定义职责:如果你能够想到多于一个的动机去改变一个类,那么这个类就具有多于一个的职责,有时候我们很难注意到这点,我们习惯以组的形式去考虑职责。 public interface Modem{ public void Dial(String pno); public void Handup(); public void Send(char c); public char Recv(); } 接口包括了2个职责,第一个职责是连接管理,第二个职责是数据通信。 如果应用程序的变化方式总是导致这两个职责同时变化,那么就不要分离他们,分开他们就会有不必要的复杂性味道。仅当变化发生时,变化的轴线才有实际意义,如果没有征兆,那么应用SRP或者任何其他原则都是比明智的。 分离耦合的职责:经常会有一些和硬件或者操作系统的细节有关的原因,迫使我们把不愿意耦合在一起的东西欧和在一起了。然而,对于应用的其余部分来说,通过分离他们的接口我们已经解耦概念。 如果ModenImplementation implemet DataChannel,Conection。ModenImplementation看起来是一个混杂物,或者有缺陷的类,所有的依赖关系都是从它发出来的。谁都不需要依赖它,谁都不需要知道它的存在。因此,我们已经把丑陋的部分隐藏起来了。其丑陋性不会泄露出来,污染应用程序的其它部分。 持久化:如Emplyee:CalculatePay,Store,Emplyee类包括了业务规则和对于持久化的控制,这两个职责在大多数情况下绝不应该混合在一起。业务规则往往会频繁地变化,而持久化的方式却不会如此频繁的变化,并且变化的原因也不一样。把持久化系统和业务规则绑定在一起是自讨苦吃的做法。如果发现这种情况存在了,应该使用FACADE、dao或者proxy模式对设计进行重构,分离这两个原则。 SRP是所有原则中最简单的原则之一,也是最难正确运用的原则之一。

神奇的大脑具有无限的潜能

神奇的大脑具有无限的潜能 全脑潜能开发讲师:薛兆春如果了解脑科学前沿,你会感叹人脑太不可思议了!那些大科学 家发出惊叹:宇宙间再也没有比人脑更大的秘密!现在,假如按人的 启蒙程度的话,我们人类对大脑的了解还停留在小学生那样的粗浅程度。我们所有影响大脑的方法都是间接的方法,还没有找到直接影响 大脑的通路。大脑太奇妙了!从这个意义上讲,大脑的存储量是无限的。所以,原来英国科学家的估计都是保守的了,一个普通人的大脑 1/3的空间相当于将200间足球场那么大的房间全部装满书籍的空间!这是九十年代英国科学家的测算,现在的研究认为,人脑的存储 量要比这多得多。 潜能的动力深藏在我们的深层意识当中,也就是我们的潜意识, 也就是人类原本具备却忘了使用的能力,这种能力我们称为“潜力” 开发潜能有三大要素,即高度的自信、坚定的意志、强烈的愿望。 一、孩子拥有神奇的大脑 人体司令部大脑:很早以前,可以追溯到古希腊时期,很多思想 家都无一例外的认为人类的许多功能都集中在心里。也就是说,人类 都是用心在思考的。 直到500年前,人类才开始接受这样一个事实,那就是大脑才是 主宰人类一切思维的源泉。

是的,大脑是我们人类身体中最重要的部分,它是人类智力的源泉,但长期以来受到关注的程度却很少。大脑又是一个神秘的世界,我们对它的认识也是少之又少。其实,我们人类的大脑具有无限的潜能,而一般人在他的一生当中,也仅仅只是开发了其中的2~5%,连世界最伟大的科学家爱因斯坦也只是才开发了他大脑潜能的10%左右。 大脑是人体的主要核心器官,其影响着我们的思考、行为和记忆,要想提高脑力、开发智力,就必须对大脑有一个深层次的了解。(1)认识孩子的大脑 根据科学家的研究成果表明:我们人类大脑细胞有100亿到140亿左右,而大脑快速发育阶段则主要在胎儿期和儿童期。孩子刚出生时,他的大脑重量为400克左右,为成人的25%。等孩子长到6岁时,他的大脑神经系统发育就达到成人的85%,到8岁时,他智力可达到成人的80%。由此可见,孩子在儿童期是智力快速发育的阶段。 (2)越用越神奇的大脑 一位心理学家认为:“人的潜能所能包容的智力能量,犹如原子核的物理能量一样巨大。”“一个孩子就是一个无以伦比的创造性的实验室。”因此,可以说,每个孩子身上都蕴藏着不可估量的潜能。而且,孩子越是使用大脑,就越能激活各种感官和肢体,脑细胞的新陈代谢速度就越快,大脑细胞衰亡速度也越慢。根据很多科学家的假设:如果孩子能够善用大脑细胞活动,大脑记忆容量可容纳相当5亿本书籍的知识容量;如果孩子能够发挥出大脑的一半功能,那么就可

大脑潜能开发与思维训练

大脑潜能开发与思维训练 大脑潜能开发与思维训练1岁到2岁左右是发展幼儿解决问题的能力的开始。用语言指点并巩固孩子在解决实际问题过程中所取得成果,帮助他用动词如“伸出”、“倒转”、“挪动”等来表达他找到的的解决办法。 思维可以帮助孩子自己选出解决问题的方法,同时扩大在解决类似问题时使用这种方法的可能性。 在这一阶段还要发展思维的灵活性。大人用同种玩具进行不同的玩法并在日常生活中引导孩子注意观察一种物体多种用途,以发展孩子解决问题的技巧。 如,孩子可以用钥匙可以开锁,也可以撬开奶粉罐子上的铁盖,也可以当做笔在泥地上画画等等。 2-3岁开始培养孩子对因果关系的认识,让孩子看看吹风能使小风车旋转,还能使小盆里的水出现波纹,将肥皂水吹出五颜六色的肥皂泡。 这可激发孩子的好奇心,激发其学习探究的热情,促进认知发育。还可以进行归类练习,比如教孩子按某种性质练习分类。 可按照物种分类,将动物和植物归类,还可按照颜色、形状、大小、用途分类等等,以提高孩子归纳、概括的能力。 在孩子2岁半到3岁之前,大人要增加一些有趣的思维游戏,比如序列的学习、最简单的加与减。

序列学习,大人准备红蓝两种颜色的珠子,在桌子上先摆放一个蓝色的,在蓝色的旁边放一个红色的,红色的旁边放一个蓝色的,接着一个红色的,让宝宝仔细看好,并且大人一边操作,一边说出珠子的颜色。 重复两次以后,让孩子按照这样的排序选择下一个珠子,并放好。 随着训练的次数增多,要适当加大难度,增加颜色,增加数量。 思维训练开发宝宝大脑潜能相似性思维能力是可以通过训练不断提高的,它主要包括发现事物之间的相似性、发现事物之间的差别、发现事物相似的原因、发现事物相似的结果、发现事物相似的规律,等等,所以相似性思维训练也主要是针对这些方面训练来提高思维能力的。 具体方式: 1. 寻找事物间的相似,例如: 无花果叶和仙人掌。 鲸鱼和鲤鱼。 人和猴子,人和黑猩猩。 2. 寻找事物间的差异,例如: 仔细观察同一棵树上的两片树叶,看看有什么不同。 仔细看看你和爸爸、妈妈的照片,有什么不同。 对着镜子,仔细看看你的左眼和右眼,有什么不同。 3. 对相似的事物进行分类,例如: 彩笔、铅笔、记号笔、抹布、扫帚、本、图画书。

如何开发大脑潜能

专一是开智的唯一方法 开智,是我们关注多年的一个问题。 当今世界,开发大脑潜能已经成为世界各国极为重要的战略一。美国提出“脑的十年”、“脑的世纪”;英国提出“脑力革命”;日本提出“强脑计划”;我们国家的许多有识之士也提出不少好的甚至是建设性的建议。 面对这样的国际大环境,我们也想提出自己的全新理念,那就是大力提倡和全面推广开智教育,特别在对下一代的基础教育方面,开智教育可以说是已经到了刻不容缓的地步。开智教育,本来是教育的一个天然的职能,但我们在教育实践中却在很大程度上忽略或者回避了这一天然职能。 应当说,我国教育界与心理学界在开智方面作了很好的工作,有些甚至是开创性的工作,但由于应试教育的压力,到现在也难以全面推广。当然,也由于认识上的种种原因,才导致了今日开智教育的举步为艰,导致了今日教育界大多数人首先在观念上就认为开智

教育无所作为。开智教育,实是世界之潮流!但是直到现在,世界上许多人仅把开智的希望寄托在脑科学畴搞清脑部的结构机理上去,而人脑的结构机理的全面剖释这个世界性难题的解决至今却刚刚起步,甚至是万里长征还没有迈出第一步。我们认为,与其要等着知道人脑的结构机理,不如现在就转而去寻找开发人脑潜在智力的方法,也就是在教育实践中可以广泛推广的开智教育的基本方法。 我们可以(暂时)不清楚人脑的思维机制,但我们却已经掌握了如何使人脑更好地思维的方法。事实上,千百年来(仅就人类的文明史而言)人类的先贤圣哲们已经在开智教育上积累了大量宝贵的经验,已经发现和发展了许多行之有效的开智方法。因此,我们现在强调开智教育的普及推广,绝非凭空想像,而是既有实践上的可操作性,又有理论上的可论证性;大量的历史与现实的经验可资借鉴,世界各民族的优秀传统需要传承。历史与现实的世界政经大格局清醒地告诉我们,各国与各民族之间的发展与竞争,绝非是在同一个起点上。中华民族在21世纪的伟大复兴,必须站在更高的起点上!为了民族的发展和国家的强盛,顺应世界潮流,全面推行开智教育是我们这一代人义

重视人类大脑潜能的开发

二十世纪世界上最伟大的科学家爱因斯坦说:“人类最伟大的发现之一,就是对大脑无限潜能的认识。人的大脑潜能是无限的,很多心理学家认为,人的大脑只使用了3%,也有人认为使用了5%,还有人认为使用了9%,但有一点已达成共识,人类大脑90%以上都是处于休眠状态。世界上谁最聪明?爱因斯坦,到目前为止爱因斯坦被认为是世界上聪明绝顶的人。爱因斯坦死了以后,科学家对他的大脑进行了解剖,发现他的大脑是目前世界使用最多的人。但也只使用了1/3,2/3仍处于休眠状态。也有的专家认为,人类潜在智商都有2000,但现代人一般是49到152的智商,一个人智商若在140以上,便可被称为天才。可是离潜在的2000智商的1/10都不到。那么这就是说我们每个人一出生都有潜在的2000智商,但是由于科学与教育发展所限。使人类大脑潜能无法充分发挥出来。所以,一直到人死去之时,大脑90%的潜能仍然在睡觉。这是多么的可惜呀!所以当今世界各国都十分重视人类大脑开发与研究,各国都把脑科学研究列为最富有挑战性的科学研究课题之一。其目的是为人才竞争抢占制高点。并制定了人脑功能的开发计划。 1955年,七田真最早提出开发右脑的潜能。 1989年,美国率先推出了全国性的脑科学计划,把1990—2000年命名为“脑的十年”,并制定了以开发右脑为目的“零点工程”。美国“脑的十年”计划推出后,国际脑研究组织(IBRO)和许多国家相应学术组织纷纷响应,推出了“脑的十年”计划成为世界性的行动。 1996年,日本开始启动为期20年的"脑科学时代"计划。2003年1月,启动了“脑科学与教育”研究项目,逐步构造理想的教学方法和教育体系。 1998年,法国提出学生最重要的是要会观察会动手,会培养科学能力。 1998年,原国务院副总理李岚清在教育工作会议上讲道:素质教育要开发右脑。下个世纪的前十年是右脑开发的十年,哪个国家在这个问题上有突破,哪个国家就有活力。 由此可见,当今世界各国都十分重视人类大脑开发与研究,重视脑科学在教育中的应用。重视婴幼儿的教育。重视创新能力的培养。原国务院副总理李兰清也谈到大脑潜能开发这个问题;他说:人脑全面开发,其意义甚至大于物质的开发和利用。21世纪如何取得优势关键是人才。今后十年是脑科学十年,哪个国家在这个问题上有突破,哪个国家就有活力。 名人谈右脑 【中国】江泽民 多用右脑、多训练右脑,可以事半功倍,不是事倍功半,甚至可以提高几百倍。所以,希望你们教育工作者要很好地研究右脑。 【中国】李岚清

大脑潜能开发的书籍 开发大脑潜能的方法

大脑潜能开发的书籍开发大脑潜能的方法《脑图之书——发散性思维》(The Mind Map Book——Radiant Thinking)【英】托尼·布赞 《脑图法与记忆》(Mind Mapping and Memory)【瑞典】英格玛·斯旺特森 《勾画内在chon空间》(Mapping Inner Space)【美】南茜·玛居里斯 《是的,你能画!》(Yes, You Can Draw!)【美】南茜·玛居里斯 《学习的革命》(修订版)【美】珍妮特·沃斯【新西兰】戈登·德莱顿 《全脑革命》【美】奈德·赫曼《你能不能不工作》(The Joy of Not Working)【美】厄尼·J·泽林斯基 《广告文案》(THE COPY WORKSHOP WORKBOOK)【美】布鲁斯·班德格

“人类的大脑只开发了10% ”——这一说法广为流传,大部分人甚至对此深信不疑,并对100%开发的大脑充满想象。很多经典电影的剧情展开也都建立在这个理论基础上,《超体》中,女主角露西的脑潜能被开发到100%,变得无所不知,可以用脑电波“隔空移物”,还能任意改变形体。人类的大脑果真像传言那样,还有大部分潜能未被开发吗 ?人们又为什么如此固执地相信这个传说?记者采访神经科学专家和社会心理学家,细说“10%”背后的玄机。 “10%传说”靠谱吗? 近年来,社会上广泛流传着一个关于人类大脑的说法,“普通人的大脑只使用了10%,剩下的90%还有待开发。”爱因斯坦为什么比别人聪明?很简单,他的大脑开发度比别人高了几个决定性的百分点。电影也在反复渲染,为“10%观点”添加神秘主义色彩,《超体》中,露西误打误撞开发了100%的脑潜能,因此,她可以瞬间学会外语,轻易看透动植物的电磁波和能量流动,变形能力同样不在话下……这些眼光缭乱的酷炫技能无不寄托了人们对开发脑潜能的美好想象。“10%传说”源远流传,它到底有何理论支撑?靠不靠谱? 中山大学医学院神经科学研究中心的蒋斌教授介绍道,这一说法的确切并不明确,大多数人认为出自美国心理学之父威廉·詹姆斯之口。詹姆斯在自己的著作中说过一句,“普通人只发挥了其潜在智

开发大脑潜能的10种方法

开发大脑潜能的10种方法 无论你目前的智商如何,无论你受过多少教育,你都有变得更加聪明的潜能。而且,提高智力并不意味着一定要刻苦努力学习,或变成一个与世隔绝的书呆子。事实上,有很多诀窍、技巧和习惯,以及生活方式、饮食和行为的改变,都可以帮助你更有效的开发和使用大脑。目前,在世界各地流传着10种比较典型而且科学的开发大脑潜能的方法。记忆最怕两件事情:一、时间,因为时间长了可能会忘记。二、数量,因为要记得东西太多,无法找到记忆的诀窍。看看下面的方法,有没有可以适合你的呢? 1、联想记忆法 把看到的事物编成一个生动活泼而又夸张的故事,该故事可以是卡通,配合动作,或者自己身体中的部分以及自己熟知的场景(教室、校园、宿舍或者自己的空间)或者自己熟悉的语言里的谐音等编写的顺口溜等等参与的事例。 2、充足的睡眠 美国加利福尼亚大学的神经科学家肖恩说:”如果连续21小时不睡,你的工作和学习能力和一个酒鬼没什么两样。“在睡眠时,你的大脑会处理新的记忆和技能,甚至还能解决问题。最著名的就是科学史上最著名的4个梦。第一个梦是凯库勒做的。自从苯在1825年被英国科学家法拉第发现之后,人们一直想知道它的结构。1864年冬的某一天,德国化学家凯库勒坐在壁炉前打了个瞌睡,原子和分子们开始在幻觉中跳舞,一条碳原子链像蛇一样咬住自己的尾巴,在他眼前旋转。猛然惊醒之后,凯库勒明白了苯分子是一个环。第二个梦是门捷列夫做的。1869年2月,35岁的化学教授门捷列夫苦苦思索着化学元素的分类问题。他在疲倦中进入了梦乡,在梦里看到一张表,元素们纷纷落在合适的格子里。醒来后他立刻记下了这个表的设计理念,元素周期表就这样戏剧性的出现了。第三个梦是洛伊做的。1921年复活节星期天之前的夜晚,奥地利生物学家洛伊从梦中醒来,抓过一张纸迷迷糊糊的写了些东西,倒下去又睡着了。早上6点钟,他突然想到,昨夜自己记下了一些极其重要的东西,赶紧把那张纸拿来看,发现它是一个实验的设计方法,可以用来验证洛伊17年前提出的某个假说是否正确。结果,神经冲动的化学传递机制就这样被发现了,他开启了一个全新的研究领域,并使洛伊获得1936年诺贝尔生理学或医学奖。第四个梦是埃利亚斯·豪做的。19世纪40年代,美国人埃利亚斯·豪威不能解决缝纫机的针头问题而困扰,某一天他梦见一帮野蛮人要砍掉他的头。豪拼命得想躲过砍刀,但被野蛮人用长矛恐吓,就在这时他看到长矛的矛头上开着孔。这个梦使他决定放弃手工缝纫中把针孔开在针尾的方法,设计了针孔开在针尖的缝纫机专用针。 读完这几个科学家的故事,如果你还在为某事烦恼的话,就不要在苦思冥想了,先睡一觉再说,梦醒之后作不定就有解决方法了。、 3、“聪明药丸” 目前,市场上已经有几种被称为“认知增强”的药物可以预防老年性痴呆。其中,最有名的可能就是莫达菲尼(modafini)了,它是用来治疗嗜睡症的。患者会不由自主地进入深度睡眠。莫达菲尼可以让那些成天昏昏欲睡的老人变得更加清醒而且聪明,它能非常准确的对脑部调节甚至清醒地区域发挥作用,而且不会像其他兴奋剂(如:安非他明或者咖啡)那样产生神经过敏、精神不集中等不良反应。目前,制药公司正在开发一些很有前景的药物,有为吸烟者开发的作用于尼古丁受体的,有特别设计用于增强记忆力的。

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