想象作文桌椅的对话-精品

桌椅的对话

王舒颜小明平常不爱护公物，老在自己的桌子椅子上乱涂乱画，有时还对他们

拳打脚踢。因此，桌椅对他的意见可大啦！一天清晨，小明第一个来到学校，刚走

到教室门口，就听见里面传来说话的声音。于是，他静悄悄地透过窗户往里一看：哦！原来是自己的桌椅在对话。“唉！”椅子对着天花板叹了一口气。旁边的桌子关

心地问：“怎么了，椅子大哥？” 椅子生气地回答：“还不是小明整天摇呀摇，都

要快把我的身体摇散架了。” 桌子说：“我比你还惨！都是因为小明在我脸上乱涂

乱画，画的我都不敢见人了。”接下来，桌椅异口同声地说：“我好想换个主人啊！” 这时，小明推开门，走到桌椅面前，向他们真诚地道歉：“对不起！我错了！从现在开始我要好好地爱护你们，以后再也不会对你们乱涂乱画了。请再给我一次改

错的机会，好吗？” 说完，小明就拿起抹布，给桌椅“洗大澡”。这一次，小明擦

得可仔细可用心了。最后在他的努力下，桌椅又重新变回成原来干净整洁的模样，看

到桌椅终于露出了满意的笑容，小明心里也开心极了！

2019年04月08日

想象作文

第六单元写作训练导学案 ——想像城北中学：郑梅今日积累:1.想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。──【美国】爱因斯坦 2.雨果曾说，艺术家具有两只眼睛：“前一只眼睛叫观察，后一只眼睛称为想象。”这个形象的比喻告诉我们，观察和想象结合在一起，互为补充，就能形成一种“艺术眼光”，进行艺术观察，就能加深对纷繁复杂的自然现象和社会生活的感受，并准确捕捉目标，获得独到的发现。训练目标： 1、了解想像的定义和作用，学会合乎情理地发挥想像力。 2、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意等注意点。 3、引导学生能按照指定材料展开想像，把文章写丰富、写生动训练重点：合乎情理、富有新意的想像。训练题目：闹钟被拆以后一个孩子趁妈妈不在家，拆散了家里的小闹钟。如果你是妈妈，你将如何处理这件事？请展开想像，具体生动地写出这件事的全过程。训练要求： 1、想象丰富合理。 2、题目自拟。 3、500字左右。训练课时：2课时课前预习：1、布置学生查找一些想像丰富的诗文及与想像相关的名言 2、自学教材211页的知识短文《想像》，明确想像的基本知识导写过程：一、激趣导入二、检查预习回顾学过的课文中,有哪些奇思妙想的片段，给你留下了深刻印象,与同学们分享如：结合短文，讨论明确想像的基本知识： ①什么是想像？ ②想像与写文章的关系怎样？ ③想像要注意些什么？三、引导想像： 1、请看看黑板上出示的图标，你想到了什么？（图标略）温馨提示:想像由具体到抽象，由实到虚 2..请根据下列成语，用形象的语言表现出来。（分组完成） ①风尘仆仆②眉飞色舞③灰心丧气温馨提示：(1)．要弄清三个成语的含义。风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途劳顿。眉飞色舞:形容非常高兴、得意的神态。灰心丧气:形容因遭受失败、挫折而失去信心，意志消沉、颓丧。(2)．这三个成语构成了各自不同的画面，但异中也有相似之处。三个画面都集中表现在人的神情态度上，或劳累，或高兴，或沮丧。而最能够表现人的神态或心情的，首先是眼神、脸色、语调、动作，其次是服饰、头发等等。风尘仆仆者，神态往往疲惫、灰暗；眉飞色舞者，眼神往往明亮、欢快；灰心

如何写好成长感悟类的中考作文

如何写好成长感悟类的中考作文一、文题解析成长既可指身体等各个方面的渐渐成熟，又可以指人在思想、意志、品质、道德等精神方面的成熟或进步。因此，凡是与自身成长有关的经历、体验、收获等内容，都属于成长感悟类话题的范畴。写作成长感悟类作文，意在引导学生关注自身的成长经历，总结自己成长过程中的经验和教训，在反思中辨别真伪、明晰是非、甄别善恶，逐步形成正确的人生观、价值观，拥有健康、积极的价值观和人生态度，从而为学生今后的学习和生活打下坚实的基础。二、中考作文展望从中考命题形势看，成长感悟类考题在逐年升温，如XX 年四川安岳县中考作文题其中之一是：以“成长”为话题，自选角度，写一篇文章。XX年济宁中考作文题：以“成长的脚印”为话题或题目作文。XX年内蒙古呼和浩特中考作文题：成长的脚印。XX年贵州贵阳中考作文：成长也需要??XX年南充市中考作文题：以“成长”或“等待”为话题。这类考题往往结合学生的生活实际，要求考生展现个性特长，记录成长足迹，畅写情感历程，表现精神追求，引导中学生认识自我，增强自信，加强责任感。专家预测，在推行课程改革、强调人文关怀的新时代，此类考题会逐渐成为命题的核心。

成长类作文命题最贴近考生，注重引导考生对自我的认识，对个人成长过程的体验和感悟，最易引起考生的共鸣，所以在中考作文命题中一直保持强劲势头。三、成长感悟类作文大概涉及哪些方面 1.自身的成长。成长是一个不断蜕变的过程，从幼稚逐步变得成熟。会主动帮助同学了，学会谦让了，会站在父母的角度考虑问题了，会自己洗衣服做饭了??学习能力、生活自理能力也在成长中日渐体现出来。而个人的品德、能力、交际方面也得以不同程度地提升。如XX年广安市中考作文题目：学会了__________；XX年三明中考作文题目之一：第一次__________；XX年福建福州中考作文题目：“在尝试中成长”。 2．从成长的经历而言，这类作文又可以细化为成长中的快乐、烦恼，成长路上遇到的挫折、打击、困难等。青少年时代，挫折、失败、忧伤、哀愁不可避免，这就要求我们在面对这些问题的时候，一定要有一个积极乐观的态度。面对生活的波折，要始终坚持自己对真、善、美的追求与向往，对假、恶、丑的批判与鞭挞。如XX年绍兴市中考作文题目：越长大，越__________；XX年辽宁朝阳中考作文题目：我的快乐之旅；XX年湖南株洲中考作文题目：我在

想象作文400字12篇

《想象作文400字》想象作文400字（一）：小雨点奇遇记天空乌云密布，不久只听到一阵巨响，轰隆隆，轰隆隆，小雨点乐乐和兄弟姐妹们从空中落下来。飘啊飘，小雨点乐乐来到一座繁华的城市。它被眼前的一切惊呆了！只见马路上的汽车川流不息，忙碌的人们急匆匆地走在上班的路上，一座座立交桥犹如道道彩虹忽然，狂风大作，本来蓝蓝的天空突然下起了黄土。小雨点乐乐也被吹得东倒西歪。霎时间，整个城市就像披上了一件土黄色的外衣。乐乐很灵机一动，想到了一个好办法。它赶紧找来许许多多的兄弟姐妹。哗啦！哗啦！哗啦！下起了瓢泼大雨。不一会空气又重新变得清新起来。地面、汽车也被雨刷得干干净净，天空又变蓝了。太阳出来了，乐乐觉得自己越来越轻，它要被蒸发了。人们对小雨点说：谢谢你，小雨点！乐乐高兴地说：不用谢，我下次还会来的！想象作文400字（二）：如果我会飞假如有人说，他会飞。作为听众的你，听了之后，当然会认为十分荒唐，甚至觉得好笑。但是，如果你的拥有了一双翅膀，能够随时随地的飞翔，飞到你所向往的地方。我幻想自己假如真的有这一天，那该多好啊！如果我会飞，我要飞向天空，欣赏天空那蔚蓝的颜色，不知么鲜艳的图画是出自哪位家的手。我要摸摸云，让自己的手轻轻地摸着云，仿佛自己的手浸进了冰水般的透心凉，有似我在棉花树上摘棉花的感觉，软绵绵的，舒服极了！偶尔飞来几只小鸟，我就会与它们一同比赛，看谁飞得快？如果我会飞，我要飞到草原里，欣赏那一望无际的绿草。此时此刻，白羊成了绿草最适合的点缀品。牧人欢畅地骑着马儿在狂野的奔跑着。而我，则在那欣赏着蓝蓝的天，白白的云，绿绿的草。那里的人是热情的，他们个个都拥有一颗热忱的心，无论是四面八方的来客，他们都会像接待贵宾一样；他们十分好客，会用他们自己最好的一切奉献给你。所以，我要飞到那里，与他们一同分享。如果真的说会飞，那还是一个遥远的梦，但是，我相信我会飞要到的地方。想象作文400字（三）：我想象中的卧室这天，我写完作业，把学习桌放平，摆放好我用的字典、各种书籍，又把妈妈洗干净的衣服分类放进衣柜里。做完这些后，一个未来的小卧室的模样涌此刻我的脑海里。

作文写作中的联想和想象技法

作文写作中的联想和想象技法知识要点 1、运用联想和想象，丰富表达的内容。 2、生活是想象之源，想象是作文的翅膀。 3、养成联想和想象的习惯。考试说明： 1、想象技法想象，是指根据已有的见闻和生活经验，构想出不曾见过，或者从未出现过的形象或情景。想象的方法很多，作文中常用的有：（1）编创法。就是编制故事的情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要编故事。如果写童话、小说、科幻故事或者写看图作文、想象作文等就得编故事了。编制故事情节在文艺创作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，同学们应该明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个?源?和?本?便是生活。

（2）组合法。把两个或两个以上的人或事拼凑在一起，形成新的人物形象，新的事情，可称组合法。正如鲁迅先生所说：?所写的事迹，大抵有一点见过或听到过的缘由，但决不全用这事实，只是采取一端加以改造，或生发开去，到足以几乎完全发表我的意思为止。人物的模样儿也一样，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。?鲁迅讲的是文艺创作，对我们借助想象写好作文同样有指导意义。这种方法就是人们所说的?移花接木?。（3）扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中清晰地浮现出来，接着，选词练句，用最恰当的语言对?浮现出来?的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写大都借助于扩展想象。平时说的?添枝加叶?，就是扩展想象。添加的?枝?和?叶?正是扩展的结果。（4）梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景，以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：?这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。?（杨朔《荔枝蜜》）

中考作文四大常考主题

中考作文四大常考主题人生感悟类——自信、勤奋、乐观、信念等；感恩感动类——父母、师友、祖国、社会；审视探究类——思想认识、关注社会；审美体验类——文化、自然、风俗。一、人生感悟类思路一：总括心境——点出原因——受到鼓励——发生变化——点明中心。例文：自己造翅的鸟当我踏进大门，我深呼吸了一口气。这是一个新的开始。没人知道我以前是多么弱小。我以前骨瘦如柴，从不做有冒险性的事。即使家住在一个小街上。我出生便没有翅膀。坐在初中的教室里，看那些同龄人们都比我强，我也曾自卑过。直到有一天，父亲告诉我几句话，至今记忆犹新。 “你知道鸵鸟与蝙蝠吗？它们一个有翅膀，一个没有，可鸵鸟飞不起来，蝙蝠却生出了膜翼，在天上翱翔。” 父亲的话看似不经意，却点醒了我。没有翅膀的人，一样能飞！我铮铮七尺男儿，安与妇孺比较？我的血管里流淌着男儿的热血，我也应该搏击于天际！于是，我满怀豪情地学习跆拳道。飘逸的道带、雪白的服装，一丝晃动，几分洒脱，旋转着将意念踢进靶中，在挥洒荷尔蒙的一瞬间，我看到了背后生出的左翼——力量。我不是最强的，可我是最拼命的。怀着执著，我拿起书籍。我原本不爱书，如今却渐渐视其为生命。于是，爱丽丝带我走入奇境，简·爱向我诉说她那不幸的爱情，雨果看到悲惨世界的无奈，巴尔扎克引我目睹人间喜剧的悲哀。当我与屈原共叹“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”时，我仿佛看到背后长出的右翼——知识。鲁迅说过：“世上本没有路，走的人多了，便成了路”。也许没有翅膀很痛苦，可是我们却拥有更多——执著、信念、知识、力量。若不去开拓，何方有路？若不去创造，何人有翅？ “北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。”我们既生于此世，便不能甘于如此，自己造翅，却能飞得更远，自己造翅，才能更显鲲鹏之志！也许你是一只无翅鸟，可你却能抬着头，飞得很骄傲！思路二：切入主题——调动素材，追加意义——深化中心。例文：长亭古梦翻开《史记》微微泛黄的扉页，展现在眼前的，十一条没有尽头的长亭。亭中包含着什么呢？是秦皇汉武指点江山的叱咤风云？是文人墨骚客的踌躇满志？石雕龙殿的金碧辉煌？还是古道盘柳的恣意招摇信步长亭，我在踏寻，寻那美丽的人生；我在选择，选那人生道路。

高中想象作文【三篇】

高中想象作文【三篇】【导语】本文《高中想象作文【三篇】》由无忧考网高中作文频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！写下这句时，我已经想象自己是在素白的纸提笔给你写一封真正的信了。收到了你从遥远的广东省寄给我的箱子，装的满当当的小纸箱让我高兴的快要飞起来了。早上十点的时候我才刚睡醒，快递公司的电话就携着陈绮贞慵懒清淡的嗓音在手机屏幕上跳动，然后我顾不得形象就顶着鸡窝头穿梭于大马路，在风里笑成了一朵向日葵。你在明信片上写道：大妖怪，还记得我们的梦想吗？我怎么会不记得，你说我们好好努力，将来考上同一所大学，你说以后我们要一起去西藏、大理。说实话，你的礼物着实让我感动了一把。记得有段时间我着魔一样的怀念旧事物，那些天里和你打电话，每次都至少说一遍“我想要星星糖！”，好像这是我睁眼闭眼都挂在嘴边的口头禅。那种很老很老的水果糖估计没人会知道名字，就连我也只是记得它有星星状的包装盒，透明的盒子会在阳光下闪闪发亮。

你在问清楚我所知道的信息后，意味深长的“哦”了一声就没了下文，而我，也在每天的三点一线中，渐渐忘记曾经固执寻找的“星星糖”。现在，它安安静静的躺在你寄过来的小纸箱里，星星状的瓶子安稳的反射着小亮光。你在明信片上写着：大妖怪你肯定高兴坏了吧？这可是我跑遍了大半个城区才找到的，到底还是大魔王比较厉害一点。我轻轻把它放到书柜顶层，我想，你让我怎么吃？我现在一颗都不舍得碰。后来我还是碰了，却是花了一整个下午数盒子里的糖，用我妈的话说，就是这糖被我捏的都快反光了。当初吵着闹着要，现在却舍不得吃，想来也不禁为自己的孩子气感到可笑。你在电话里问，那糖好不好吃？和以前的味道一不一样？我就有种想骂你“笨蛋”的冲动，因为你为它差不多翻了遍城区，最后却忘了也给自己买一盒。你在电话那边“嘿嘿”的笑，像一只憨憨的大熊猫。缘分真是个可爱的小家伙，人海那么沉，我却那么幸运的遇到了你。山东与广东的距离在地图上都看起来这么远，所以理所应当的，有些人说你是骗子。我从没有遇到过你这样有耐心的骗子―我们相识在2011年。三四年的时光，你给我庆祝生日，寄生日礼物，会每天说“早安”、“晚安”，会生病比我妈还着急催我去医院，会不惜“重金”打来两个多小时的跨省电话，会一遍遍的教给我怎么也弄不懂的数学和物理…… 你叫我大妖怪，我叫你大魔王。大魔王，你卡片上提及的梦想，我正努力的去实现。那盒“星星糖”，即使没吃到，每看一眼，喉间便会溢满甘甜………

感悟类中考满分作文5篇_0

感悟类中考满分作文5篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！在灰蒙蒙的天幕下，一杆风中的芦苇，摇曳于莽莽苍苍的水面，像一支羽毛笔，划动在洁白的稿纸上。水面上荡起的涟漪，就是这脆弱的芦苇写下的最清新的文字，也是我生命力量的最美源泉。蒹葭苍苍，白露为霜。那一片芦苇不只是提供了背景，也摇曳着情思，一片起伏的芦苇，其实就是心潮的激荡。青青的叶片是那样柔滑，可以随着手掌的安抚，但却不会改变原来的形状。一根小小的芦苇，竟然承担起了世界所能给予它的所有的负荷。由此，人生便有了生命的动力与激情。人是“会思想的芦苇”，哲人帕斯卡尔曾这样妙喻。芦苇是韧性的，哲人才以之相比人生。人的生命若也像一根芦苇，那就虽柔而韧。如此，生命

还有一种反弹，正是凭着这种反弹才得以拔节向上。但岁岁年年，都有一根芦花飘过。飘着飘着，芦苇就在水面上飘出了美丽得让人心痛的涟漪，一圈又一圈，层层打开的如莲花一样的心事，能让我们积蓄起喷涌的生命之泉。沉甸甸的苇絮，被现实捉弄着，摇晃着，摧残着，像风雨中深一脚，浅一脚艰难跋涉的旅人，又像雷电击中，左歪右斜，凄凄惨惨，哀鸣着找不着家的雏燕。那些飘飘然，沉甸甸的芦花，乍看去是一团蓬松，疏懒得很，却又并非懒散，只能说是困倦吧。仿佛一场酣睡醒来，生命已到了另一个飘飞的季节。命运的跌宕就这样通过那一管纤细的苇秆与一团蓬松的芦花，被感知与激励着。不过生命并未远离，仍是此时此地还在守候那个老地方，可堪寄托的只有希冀。点点飞花，漫空而去，抵达的会是一片遥远吗?然而，这时节的天空多么高远，大片大片的湛蓝，让人的视线无法含及，而朵朵白云，又仿佛在梦幻里飘游。对于无

初三作文之初中想象类的作文

初中想象类的作文【篇一：想象类作文】【篇二：如何写好想象类作文】如何写好想象类作文一、导入：未来因为不可预知而显得神秘莫测，令人神往；想象，因为未能定格而让人激情膨胀。当我们置身于高科技时代，我们其实就是在不断地享受着人类的创造之果给我们的生活带来的舒适、方便与快捷。人类社会，在想象中不断完善，在创造中走向壮大。二、新授：一想象 1、定义：想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。 2、想象的分类（1）再造想象含义：根据别人的描述或图样，在头脑中形成新形象的过程。意义：使人能超越个人狭隘的经验范围和时空限制，获得更多的知识；使我们更好理解抽象的知识，使之变得具体、生动、易于掌握。形成正确再造想象的基本条件：一是能正确理解词与符号、图样标志的意义；二是有丰富的表象储备。（2）创造想象含义：不根据现成的描述，而在大脑中独立地产生新形象的过程。

创造想象的特殊形式——幻想：与个人生活愿望相联系并指向未来的想象。两个特点：体现了个人的憧憬或寄托，不与当前的行动直接联系而指向于未来。具有积极意义：积极的幻想是创造力实现的必要条件，是科学预见的一部分；是激励人们创造的重要精神力量；是个人和社会存在与发展的精神支柱。二想象类作文的分类： 1、童话童话写作时，首先要有一定的故事情节，在设计情节时不要太复杂，可采用拟人的手法，把物当做人来写，让物具有人的思想感情。其次要充分发挥想象，把生活中本质的事物，通过想象编成趣味性的故事，展现在读者面前。再次要注意想象与现实生活的联系。现实生活时想象的基础，通过艺术加工后，表达一种感情或说明一种道理。 2、科幻科幻文的写作，首先要掌握基础知识，加强自身的文学修养，拓展知识面，勤思多问，打好基础。其次发挥想象，合理虚构，以现实生活为依据，大胆想象。虚构合理的故事情节，让文章有完整性、生动性、可信性。 3、理想理想是符合事物发展规律、并可能实现的想象。理想文的写作，首先要弄清理想产生的原因。其次要将现实生活与未来生活相结合。理想是美好的，但他是超越现实的，理想是在现实的基础上产生的，是想象的基础和源泉。 a、写好理想类作文要注意：1、我的理想是什么？2、为什么有这个理想？ 3、准备怎样去实现这个理想？ b、怎样写好“为什么要当xxx” 可以从几个方面谈为什么有这个理想。（详写） 1、你是怎样理解（你理想中的）职业的？（可以用上有关名言）

想象作文之运用联想和想象的作文

运用联想和想象的作文【篇一：作文指导——联想与想象】联想与想象 1、诗人郭沫若告诉我们，天上的街市最迷人，那里有提着灯笼的人儿在行走；五柳先生笔下的桃花源最和谐，有良田美宅，黄发垂髫并怡然自乐；苏学士的琼楼玉宇最为华丽庄严，那里有婵娟翩翩起舞。毛泽东的截断巫山云雨，高峡出平湖就是对三峡水库的未来规划。是什么让诗人到达那最美的地方？老师要告诉你们,是诗人张开了联想和想象的翅膀。那么,什么是联想和想象呢？ 2、划一条波浪线，由这条波浪线,你们可以想到什么? 归纳：由一段短短的波浪线,我们可以想到大海的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲折的人生之路 ?? 这一切证明：联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发，从多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是抽象的人生哲理。但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想起另一个事物思维活动；想象则是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动。（用学生上面回答的为例分析）如：波浪线——曲折人生中的成功与失败——胜不骄，败不馁。联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。二、怎样展开联想和想象联想和想象遍及生活的每一个领域,今天,我们重点探讨的是在作文中怎样展开联想和想象。一个话题，一个标题出来之后，我们朝那些方面去想象？怎么样打开我们的思路？看到“零”你们想到了什么?鸡蛋、乒乓球、项链——相似一无所有、零分、空白——相关（横向）富足、圆满——相反母鸡、鸡蛋、小鸡——过去、现在、未来（纵向）鸡蛋外、太空游记——纵横交错（超时空想象）【小结】想象和联想就是从一点出发，利用事物间的相似相关相反的横向或者是过去到现在到未来的纵向联系，由此及彼的思维过程。我们看到一个标题，或者一个事物，要尽量从这三个方面展开联想与想象。只有这样才能打开我们的思维，使文章内容丰富。

高中想象作文

高中想象作文【篇一：假如我是一粒灰尘】大家好，我是灰尘。日常生活中，我总是遭到人们无情地唾弃，仿佛我是什么洪水猛兽，人们避之唯恐不及。几千年来，我一直过着这种老鼠过街---人人喊打的日子，以致连我都对自己的存在感到惭愧。其实，我并不像人们想像的那样一无是处，在人类的生活中，我同样默默地做着贡献。今天，我就借这个机会向大家做一下自我介绍，希望大家能对我有一个全面、客观、公正的认识。我很好奇，你们为什么不喜欢我们呢？我也能稍微理解一下。因为只要有风吹起，我们这微不足道的小小的身体，就会随风飘起，我情不自禁地迷住了你们的眼睛，又是还会呛着鼻子，是房间都抹上了一层薄薄的沙。而这时候，你们总是埋怨我们、讨厌我们，其实我们这个大家族并没有想伤害你们。我们非常珍贵，你们却说世界上没有尘埃该多好呀！可是难道你们一点儿也没有考虑过，如果没有我们那世界上该面临着怎样的后果？是的，五彩缤纷的彩虹即将消失，一切的一切都将变得乏味起来。因此，是因为我们的帮助彩虹才能出现，等等也开始变得美好。你们多说天空很美，因为它可以发放很多的颜色，这也是我们灰尘做的。你想想，天空如果一直说是蓝色的，始终都不会改变，那可是多门的单调呀。仅此这两点，就可以知道我们是不可缺少的。我们还有一个最大的功能，就是吸湿的性能。所谓的水蒸气也得是依附我们最后才能凝结成小水滴的，并且在空中长时间的停留。而且，最最可怕的是如果我们真的不存在了，那到处都会是湿漉漉的，所有的生物都将难以生存下去！天空中也都形成不了雨和雪来调节气候。此外，这由于小水滴对阳光的折射作用，才有了晚霞朝晖等气象万千的美丽的自然景象！朋友们，听了我的自述，你是不是对我有了更全面的了解呢？【篇二：高中想象作文】也许是出于对现实的悲哀，也许是对生活的期望太高。我总是幻想着，重复着一个又一个单纯的梦。正是这一丝苍凉的凄美，一份青涩的幻想，一种沉郁的感受，交织融合便是我的生活。品茗，赏月，对于我毫无意义。一切的毫不相干，对我是一种伤痛。所以我更向往一种没有忧愁的生活。也许是在海边，当清晨的曦光临驾于我小小的屋，推开窗，便能闻到那一份夹杂着阳光的海风。在海边当一次水手，让脚与海水亲密接触，让我奔跑于以一片蓝天。如果是春天我

联想和想象在作文中的运用

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/c97319772.html, 联想和想象在作文中的运用作者：韩美祥来源：《文理导航》2017年第04期【摘要】作文时恰到好处地运用联想和想象，可以使文章摇曳多姿。类比性联想使本体的特征更突出，语言生动形象；对比性联想使表达的情感更加强烈，文章的内容更加丰富；补充式想象创造出新的形象，把抽象的情感形象化，很自然的就会与读者产生共鸣，打动人心。【关键词】作文；联想；想象；运用联想和想象是写好文章的重要方法。联想，“是由某一事物想到另一事物的心理过程”，它能把人们的思维引向更广阔的天地；想象，“是在原有感性形象的基础上创造出新的形象的心理过程”，它可以使人们的思维不受时间、空间的限制。我们在写作文时，恰到好处地运用联想和想象，就可以拓寬写作思路，使文章语言摇曳多姿，内容丰富充实。下面就从三个方面和大家谈谈如何在作文中运用联想和想象。一、类比性联想我们在描写景物、刻画人物时，除了对本体的特征，进行正面的细致的描绘外，还可以通过联想，联想到与本体特征类似的事物，用这些类似的事物和本体作比喻，使本体的特征更突出，语言生动形象。如，朱自清脍炙人口的佳作《荷塘月色》，荷塘里的月色，月光下的荷塘，氤氲着浓郁的诗意。作家写出水的“荷叶”，像“亭亭的舞女的裙”；打着朵儿的花苞，“像刚出浴的美人”；缕缕荷香，仿佛“远处高楼上渺茫的歌声似的”……因为恰到好处的使用了联想，这些出神入化的艺术处理，将别样的情趣带给了读者。再如：杨绛在《老王》里写道：“他（老王）简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打一上棍就会散成一堆白骨。” 这一段文字，极写老王病入膏肓时的身体僵硬，瘦骨嶙峋。杨绛联想到了“僵尸”，“骷髅上绷着一层枯黄的干皮”，因为这一联想，所以虽然着笔不多，但极其传神，使读者如见其人，触目惊心，使读者顿生悲悯的情怀。否则，读者只是知道老王“僵硬”“瘦”而已，在内心是不会起多少涟漪的。二、对比性联想

感悟成长中考的满分作文

感悟成长中考的满分作文我们渐渐的长大，我们要面对越来越多的问题，有些问题我们能够想的更加清楚和透彻。我们在成长那是一个事实。我们在成长，我在想如果让我选择我还会选择成长吗？我想我会的，也许跟我的性格有关我不喜欢被蒙在鼓里的感觉我要将每件事都知道的透彻，也许这样不够现实，但是我还是这样坚持着。成长总是和烦恼是如影随形的，因为你知道的更多就会想的越多顾及的越多，那烦恼就自然而然的多了起来，有件事我感到很奇怪，以前非常厌恶的事情现在竟然能够理解了，并且赞同他们这种行为，我不想对自己的行为做过多的猜测，初中生活中里接受的思想让我明白了一切。以前认为有些行为是怪异的那是错误的，成长让我面对越来越多的困惑。我认为对的有可能是错的，这让我在做决定的时候难免要犹豫不决，这也是让我痛苦的地方，知道的越多就发现自己越无知！有时会萌生一种消极的情绪人生在世到底为了什么，到头来还不是一死结果又能怎么样，也许有很多的人有这种想法，我以前却没有这样想过，难道这也是成长带来的，我沉思…… 成长可能就是一种使人们懂事的药物，也是他使我们改

变了自我。成长让我变的乐观，让我们有所追求，我会想到未来我会死，但是我可以让我的有生之年更精彩！我曾看到过这样的一篇报道，现在有一种很流行的Hip-Hop风，不少的年轻人都在奏折这样的路线，而且他们自称会将这种精神一直走到七八十岁！成长让我明白我再也不是一个人，而是一家人的寄托，我明白了这是我脱不开的责任。我喜欢这种有牵挂的感觉，同样的，也是一种依赖！成长让我明白你要走的路是你自己选择的不是别的什么人强加给你的，你可以创造自己想要的生活，而不是整天的怨天尤人！成长让我明白什么都比不上你的亲情，亲情是你的一切，亲情让你有归属感，亲情让你无论在那里都有家的感觉，亲情是你在受伤是最好的止痛药。成长让我明白在我的世界里我能想作的事情，如果我努力的话就一定能够做成功！成长让我明白你不是永远最强你也要别人的帮助！成长让我明白你的命运是掌握在自己的手中的！人，会随着时间的流逝而慢慢长大。当一个人长大的时候，想的东西便越来越多，思想也慢慢走向成熟，有了属于自己的秘密。有个女孩长大了，渐渐有了一些不愿让别人知道的隐私，

作文教学求真务实

作文教学求真务实作文是学生表达情感诉说真情的一种方式，让学生在作文中说真话、诉真情也是教师的责任和使命。那么作文教学就必须首先树立以促进学生发展为本的教学理念，让学生一定要做生活的有心人。在教学中教师引导学生以生活为素材，积极开拓学生思路，使他们在写作文时能够做到说真话、诉真情，在作文中表达自己的真实情感和思想，让学生爱上写作文。标签：作文教学；说真话；诉真情；培养；几种方法一、浅析小学写作教学现状（一）重视作文的写作技巧，忽视了写作的内容。《语文课程标准》明确指出：写作教学应引导学生关注现实，热家生活，表达真情实感。许多教师在平时授课时，却过多的注重向学生讲授写作的技巧，比如修辞手法的运用、作文的开头和结尾要首尾呼应、句子的结构要正确等等，在给学生批改作文时，也只注重学生所用修辞是否正确、文章语句和上下衔接是否通顺、首尾是否相照应，学生将写作技巧运用的好就会受到表扬，运用不好就会受到批评，对于学生写作的内容，许多教师都不关心，一些学生编造出来的故事过于虚假，一眼就能看出来，教师却不太在意，对于学生这种假大空的作文睁一只眼闭一只眼，只要写作技巧运用得好，内容方面怎样都无所谓。而且许多教师在平时的写作教学中，并不注重教学生观察生活，也不要求学生在生活中积累一些写作素材，学生也并不懂得积累素材的方法，学生没有素材，在写作时就感觉不知道写什么，也不知道要抒发什么感情，在写作时就全靠自己的想象，写出来的文章通常就会脱离实际，这严重违背了写作教学的要求，不利于学生学习写作。（二）为了写作而教学，忽视了写与读的关系。在小学语文教材中，作文通常是在阅读单元的最后出现的，且作文的主题也与该阅读单元的主题一致。而教师在平时的教学中，比较重视阅读的教学，但在进行阅读教学时，并没有将作文归纳到阅读教学中去，而是在该单元的阅读教学结束后，只用一两节课就完成了作文教学，然后布置学生写一篇作文就这个单元就算结束了，有的老师甚至连作文教学和写作加在一起才用一两个课时，稍微给学生讲一下，就叫学生开始写作文，作文教学本身就要比阅读教学难上许多，且作文教学与阅读教学是紧密相连的，但教师却把它们分割开来，并且把更难的作文教学放在了很次要的位置，学生写作就得不到提升。而且大多数教师都是在课上布置学生写作，写完之后下了课就要收走批阅，直到下次需要写作文时再发下来，这样学生写作之前构思的时间比较短，本身也没有从生活中积累太多的素材，因此写出的作文往往质量不高，也容易出现假大空不切合实际的现象，写完就要赶紧交给老师，许多学生写完之后都来不及梳理一遍自己的作文就要上交了，对于作文的结构和内容没有整体的回顾，等下次写作文之前，学生粗略的把老师的评语看一看，就要赶紧写下一篇作文，也没有时间结合教师的评语回顾一下作文，

中考作文成长感悟类

中考作文成长感悟类【篇一：成长感悟类作文】主题一、成长感悟类【佳作展示一】盼望破茧成蝶的美丽光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长，原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽?? 流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重?? 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。是不是，我也就只能这样了？平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。眼前朦胧一片，肃穆的白在我脑海里越来越清晰，忽然凝结成几根突兀的白发，温柔地藏匿在鬓角。白色什么时候会闪光，我想。就是现在吧，我突然感到了一阵亮晶晶的温暖与释然。 “孩子，你不是说你要成为那只最美丽的蝴蝶吗？现在你还没有长成，仍有厚重的茧包裹着幼小的你。成长就是这样，美丽中总带着伤痛。”一席足以把冰封中的火焰点燃的话语。我的思维顿时澄明一片。

想象作文：假如(6篇)

想象作文：假如（6篇）想象作文：假如假如人生没有坎坷人生的漫漫长路上，一定会有许多的坎坷。也许，我们会跌倒，就再也爬不起来了；也许，我们跌倒了之后，拍拍身上的灰，继续勇往直前。我情不自禁地想象着：“要是我的人生没有挫折和坎坷，没有困难和痛苦，那将会怎样呢？”于是，我的思绪卷入了缤纷的想象空间...... 转眼间，就到升中考试的的日期了，今天，我就要到一间名校考场去考试。早晨，本来应该是宁静的，但是，往日只有零星几辆车的大马路上，却变得车水马龙，塞车塞得水泄不通。“嘟——嘟——”爸爸烦躁的按动着车喇叭，“哎呀，早知道就早一些到了”我听着爸爸的喃喃自语，莞尔一笑：“爸爸，你别担心啊！你可别忘了，我的人生可是没有任何坎坷的！”话音刚落，前方马上来了一位交警。他从容地指挥着车辆，不一会儿，我们便挤出车流了，准时到达了考场。我迈着轻快的步伐走到教室，一路上，我感到浑身都轻轻松松的，没有一点儿压力。再看看一旁紧张的愁眉不展的同学，我不禁绽开了一个浅浅的笑容：“哈哈，看看他们愁的样子！相对起来，我是多么轻松自在”“哗啦啦”的发卷

声断了我的思绪。我急忙展开卷子一瞧，差一点儿笑出声来——卷子上的题目，不就是前两天我复习过的吗？我马上兴冲冲地抓起笔，开始奋笔疾书。不一会儿，我就做完卷子了。我抬起头环顾四周：每个人都在紧张地做着，教室里只有“刷刷”的写字声。我得意得翘起了二郎腿。接下来的另外两张卷子，我也是按照同样的状态通过了考试。过了几天后，我们一家子开着车来领成绩，一看——三科均在95分以上！妈妈早已是笑的合不拢做，我“理所当然”的考入了这所名校。在上学的天，我兴奋地背起书包去迎接新生活。前两天还好，可是，到后来却越来越吃不消：这间学校的教学太紧凑了，我根本跟不上。人家学习一节课就懂了的题型，我得花三四天才能完全明白。我每天都感到筋疲力尽，还经常“开夜车”，老师也常常给我补习，我在老师的眼里，成了一个名副其实的“差生”。我的肩膀上似乎有千斤重的压力在压着我，压得喘不过气来。我每天都是愁眉不展：上学的路上在思考题目，睡觉是在思考题目，发呆时脑子里还是题目题目..... 一天，我就是弄不懂一道题，老师便骂了我几句，多年来从来没有经受过困难坎坷的我终于忍无可忍了，摔在地上大吼：“老天爷啊！我不要没有困难的生活啦！救救我吧！”

初中作文指导：《发挥联想和想象》教学设计

《发挥联想和想象》教学设计【教学目标】 1、知识与技能：帮助学生了解联想和想象两种思维方式的特点。 2、过程与方法：引导学生深入体会联想和想象对于写作的作用。 3、情感态度与价值观：让学生主动运用联想和想象，写出生动优美的作文，使他们的生活更丰富。【教学重点】选择一种事物后，能迅速通过联想和想象，在大脑中绘制出相关的画面、场景或故事。【教学难点】让学生深入体会联想和想象对于写作的作用，从而写出较高水平的文章。【教学课时】一课时【教学过程】一、导入 1、《咏雪》中，把白雪比作盐；把纷飞的白雪比作柳絮。为什么他们会把雪比作盐和柳絮呢？因为它们之间有相似的特征，这就是联想。（板书：联想——相似） 2、这是《女娲造人》中的一节选段，请同学们想想接下来女娲将采用一种什么更快、更便捷的方法来创造人类呢？（学生回答）这种在原有材料的基础上，创造出没有经历过的，甚至是现实中根本不存在的事物形象的思维活动叫想象。（板书：想象——创造） 3、联想：由此及彼，由存在想到存在；想象：创造重组，由存在想到不存在。二、小组展练只要我们在写作的过程中充分发挥联想和想象，就能达到刘勰在《文心雕龙·神思》里所说的“思接千载，视通万里”这种程度。 1、从下列事物中选择一个，自由发挥联想与想象，写一段话，字数不限。

小溪烈日椅子数字“1” 三角形教师示范：选择事物，思考出与之相关的几个关键词，从关键词中选择一个明确写作方向、确定写作主题。（小溪：执着、坚韧、奉献精彩片段：小溪变得沮丧起来，这看不到尽头的群山横亘在面前，简直是无法跨越的存在，看来像人类一样翻山越岭是不可能了。小溪突然灵机一动，想到了另一个办法。无法攀登，何不绕过这些可恶的高山，哪怕多走一些路人要能绕过它们就能抵达大海母亲的怀抱了。）（烈日：激情、毒辣、灾难精彩片段：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。街上非常寂静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。）（椅子：权力、温馨、寂寞精彩片段：椅子是一项新奇而具有创意的发明，它给人们带来了温馨和舒适。但随着历史的发展，椅子逐渐成为了权力和地位的象征。在中国漫长的封建专制社会里，多少人为了那把龙椅掀起了多少腥风血雨：李世明为了龙椅骨肉相残；朱允炆被残暴的侄子赶下宝座；雍正不得不将御座的秘密藏之匾后。在金銮殿里，演出了太多父子反目、骨肉相残的历史惨剧。可是，直到今天，中国人还是喜欢用椅子来表现权力的大小，很多人为了那第一把交椅不择手段，结果众叛亲离，锒铛入狱。）（数字“1”：开始、竞争、坚韧精彩片段：我由“1”想到了一根旗杆，一根笔直的旗杆，一根每周升降那五星红旗的旗杆。那鲜红的五星红旗，是用革命先烈的鲜血染红的。那些为了祖国的明天，而血撒战场的革命先烈们具有坚韧不拔的意志，就像这根旗杆一样，宁折不弯，坚强不屈。我们应该像革命先烈们一样具有这种意志，学习他们宁折不弯、坚强不屈的可贵品质!）（三角形：金字塔、山巅、成功、困难障碍、和谐稳定、交通标志

假如我是共8篇_想象作文

假如我是共8篇篇一：假如我是一缕阳光600字我收拾好彩色的画笔，装满元气的蛋糕，跟随太阳向导去旅行。一路上我东张西望，郁郁葱葱的山林，美丽娇嫩的花儿，清脆婉转的鸟鸣，让我留念忘返，“大自然可真美呀！”我不禁想到。突然，一条小溪唱着歌儿从我身边溜去，瞧！它调皮的地向我眨着眼睛，用冰凉的手向我打招呼。小溪很绿很绿，在千株水草的点缀下。绿，浅绿、嫩绿、深绿交错着。小溪很清很清，那水底安静躺着的石头清澈可见。我跳下水中，与鱼儿嬉戏，与溪水唱歌，与水草玩耍，它趁我不注意，便绕了绕我几下——-我“哈哈！”笑了几声，惊动溪下的鱼儿，它们伸出头，我寻着————此时的我是一缕阳光！过了很久，我依依不舍离开小溪，开始新的旅途。不知不觉，我来到一间小草屋。“妈妈，阳光是什么样子？”一个声音传来，谁啊！这么关心我？我轻轻的探出头，看见草屋间一个女孩安静的坐在那，我走上前去瞧！多美的女孩啊！乌黑的头发编着两条小辫子，玫瑰红的樱桃小嘴，十分漂亮，可是他的眼睛————为什么没睁开？哦，原来她是个盲童！孩子，阳光是多彩的，是温暖的，一位妇人在旁边答着，“妈妈，我能不能摸一下阳光？”小女孩是多么渴望阳光啊！我心里一动，做了个决定——-只见金光四射，我纵身跳入女孩的眼睛————女孩缓缓睁开双眼。“妈妈，我感受到了阳光，它就在我的双眼里。我的眼睛能睁开————”房间里响起了小女孩的惊喜声。此时，我笑着，慢慢地消失了。别了小溪，别了小鱼————我用自己的生命换来了小女孩的重见光明，我永远的走了————-，此时，我是一缕阳光。 “快起床了，已经七点半了！”耳旁传来妈妈声音，我猛然睁开眼睛，原来我是在做一场梦啊！但我真的希望梦中的小女孩真的能重见光明，因为，我此时似乎隐隐哟哟看到了梦中的小女孩正在对我发出真诚的微笑。此时，我是一缕阳光！篇二：假如我是一个男孩350字假如我是一个男孩，我会干什么呢？我会打卡片？玩战争游戏？打弹珠？还是会打架？我希望我是一个男孩，因为那样我就不用整天扎头发了。虽然女孩可以不扎头发，但那样不扎头发就会很丑。而且我每天都要花很久的时间来扎头发。如果我能不用扎头发，可以用那些时间来睡觉，那样我上课就能更有精神了。我希望我是一个男孩，因为我就可以打弹珠了。虽然女孩也可以打，但是女孩打就会被人说成男人婆。其实我家里有很多弹珠，那些弹珠都是我哥哥的。我小时候就喜欢在家里和哥哥一起打弹珠，不过我没有赢过几次哥哥。其实，我有时候我的性格很像一个男孩，我也会很喜欢一些男孩子的玩具。我有时候也会想，我上辈子会不会是一个男孩呢？要不然我怎么会喜欢玩一些男孩子的玩具呢？我有时候也会想，会不会是妈妈把我给生错了？我觉得我应该是一个男孩，要不然我有时的性格真的太像男孩的性格了。我希望我是一个男孩。我也觉得妈妈把我和哥哥给生反了，因为我和哥哥的性格刚好相反。篇三：假如我是神笔马良600字假如我是神笔马良，我会画出一片蓝天绿地

专题05 感悟类作文-中考语文高分作文之道破解版

感悟类作文【作文原题】人生如何出发，如何行走，你一定有很多感悟，据此写一篇文章。要求：①要有自己的亲身经历或体验，不得抄袭;②除诗歌外，文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范。【优秀范文】 01出发人的生命犹如一道航线，一条追梦的旅程，出发则是梦的起点。 ——题记青虫结茧是追求彩蝶的梦，树苗摇曳是追求参天大树的梦，而我寒窗苦读是追求心中的梦，梦如此美好，出发是如此精彩。我喜欢出发，因为这是一个新的开始，我可以重新拾起以前放弃的东西。理想是梦的开始，出发是梦的起点。过去的种种犹如过往云烟，只有出发才是真实。古人云：十年磨一剑。我相信在那十年中，第一天才是最艰苦的，因为它是铸剑的起点。清风吹拂，水波不惊，如此惬意的景致是每个人都向往追寻的梦。而追梦的起点就是出发。我已经带好行囊，做好准备，因为人生没有返程票，一旦出发了就无法返回。呵呵！无法返回又何妨？这是我的梦，而出发是我的坚定信念，出发吧！追求我心中的理想，即便它是如此遥远。我害怕出发，因为它只是一条航线的起点，崭新的路上都是我所没遇到过的风景，在出发点我甚至遥望不到终点的方向。小海龟破蛋而出，以海为梦，孰不知自己有可能被老鹰吞噬。我斗志昂扬，满怀激情地出发，但我害怕在途中我的斗志被磨灭，我的激情被冷却，我所追逐的梦会变得更加遥远。但过多的烦恼只能是庸人自扰，许多的羁绊只会阻碍我前进的脚步。害怕只是暂时的，我要有信心才能征服它，我更要有勇气才能歼灭它。出发不仅仅是梦的起点，更是战胜自己的征程。我厌倦出发，一次次的人生历程，一次次的艰难痛苦，一次次的挫折失败，已使我疲惫不堪。人生如戏，又何必次次上演雷同的戏码呢？出发的结果一是成功，二是失败，出发真的精彩吗？我的心里充满了疑问。但是梦告诉我：人生这段旅程，我们注目的不是终点站，而是沿途路过的风景，它记录了我们的欢声笑语。出发吧，理清烦乱的思绪，消除不安的情绪，新的旅程充满精彩。出发吧，在梦的另一面，不再是虚妄的等待。希望的钟声已经敲响，我背起行囊，整理心情，带着对未来的激情与梦想。我有“一蓑烟雨任平生”

我和书的故事作文600字(12篇)(优秀版)

《我和书的故事作文600字》我和书的故事作文600字（一）：我和书的故事我爱书，个性是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。就应说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，妈妈就给我买来了作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就关窗户。我正拿着书，一页、两页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全忘记了妈妈的话，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描述欢乐的作文时，真如身临其境，耳边似乎还响起了打倒坏蛋！的喊声，我被这一切打动了，我也开心地笑了妈妈回来了，走上阳台去，发现阳台已经有水了，我依然在看书，啊，怎样啦？衣服怎样湿透了！旦旦，你是怎样搞的？这时我才恍然大悟，我，我我忘记了。我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：你呀！爱看书爱得呆了！我不好意思地笑了笑。是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。我和书的故事作文600字（二）：我和书的故事我脑海里的每一缕记忆的游丝都和我那心爱的书在一齐，他牵着我的魂，饶着我的梦小的时候，我就看连环画，稍大一点，妈妈就给我买带拼音的书，就这样，一向到了三年级，我就能自己随便看书了，想看什么就看什么。可能就在那时，我就与书结下了缘，从那以后，我就在知识的隧道里漫步。当然，每次和妈妈上街我都回在书店门前停下不走。

想象作文 桌椅的对话-精品