再来一批福利,继续推荐10部精品小说,全部完本,书荒必收藏![精品文档]

再来一批福利，继续推荐10部精品小说，全部完本，书荒

必收藏！

欢迎大家继续关注懒猫荐玄幻，暨连续推出32本精品小说后，获得广大书友好评，有书友逼我再来16本。。。！！！本猫真是疯了！绞尽脑汁，付出半个脑死亡的代价，重新聚起来10部完本精品（实在是所读有限，后续再有了再补充）。

1.《骑士的战争》（已完结）作者：夜摩类别：东方玄幻简介：我，闪族的法普，从一介平民而入军旅，在南方休法战争中，失去平生最尊敬指挥官——夏亚大人后，很快就卷进了王国之叛乱。原神圣骑士团团长——德拉科普高举之叛旗毁掉了上千年历史的圣亚鲁法西尔王国，也迫使我和我的伙伴走上了流浪的道路……评价：这部小说的文风颇为悲壮，往往一场战役以后，自己人敌人都死了七七八八，需要大大的补充新角色，另一个特点是文中并无男欢女爱，儿女情长的描写，只是纯粹的战争，以及下一场战争。但战争场面描述的相当传神，冷兵器对决时悲壮的美感，可以从字里行间深刻的体会到。人物以及场所的命名有中世纪的风格，很值得一看。

2.《十州风云志》（已完结）作者：知秋类型：东方玄幻简介：自寻道，向前找，自有人间道，水和山走了多少数不着。天不老，保我家乡永远的好。看尽尽是青山，青山处处是雨箭风刀，故园路，怎么是走不尽长路。道人道，道神道，自求

人间道，妖与魔都说自己好，风疾雷暴，天地鬼哭神号，旧日江山为什么变成了血海滔滔。故园路，怎么是不归路。问人间，到底道在那里找。评价：一部带有武侠小说神韵的仙侠小说，它有着一个极为惊艳的开头，一个个面容鲜活的配角，以及一个略显没用但是性格颇为讨人喜欢的主角。以主角夏道士的人物经历为主线，串起一个个相对独立的小故事，各个小故事之间又互相关联，架构起一个似曾相识的东方奇幻世界。波谲云诡间，幕后的真相逐渐显露，然而直到最后你才发现，所有的这一切，不过都是一个更波澜壮阔的变革时代的前奏而已。作者对于儒释道的描绘相当惊艳，细节把握极为出色，精雕细琢，非常值得回味的一部佳作，非快餐。另外喜欢倒叙的手法的书友不妨看看《永生之酒》《魍魉之匣》3.《隋乱》又名《家园》（已完结）作者：酒徒类型：架空历史简介：故事讲述的是隋炀帝年间，河北上谷地方的一个少年李旭，逃避兵役而进入大草原。在草原中收养了一头银狼，被草原民族视为圣物，他在草原结识了汉人徐大眼(徐茂功)，与流落草原的中原人学得箭技和兵书等。帮助寄身的部落成为一个大部落，后因得罪突厥贵族，于是回归中原，参加了炀帝的首次征高丽，遂得赏识，于是成名，故事由此展开...评价：这本书最出色的应该是大场面的描写和情绪的渲染，战争上的谋略也算出色。整本书可以说是浩然壮怀，澎湃热血，这在现在的历史演绎小说里已经很少见了，算是

酒徒的巅峰之作。酒徒的历史文我整体是推荐的，还有孑与2的《唐砖》也非常不错，与《隋乱》算是不相上下，就不单独推荐了。4.《六御》（已完结）

作者：易倾尘类型：神道简介：生而为神，掌管一方土地，有精怪鬼魅驱使，有凡人众生供奉。视凡人为草木，看众生为蝼蚁。有三卷经书伴身，无尽气运加持。仙道不取，神道通畅，众生尽皆供奉信仰。身为神明当视万物为蝼蚁，就算是最微小之神，也要登上天空之中那最顶端的王座。评价：主角完全没有人的感觉。无情，不惹尘埃，极度利己。真真属于仙人的风貌都在作者的笔下透出。这真的是很少见，在这个以凡人流为主流的仙侠类大趋势中更是显得孤寂，不惹尘埃！真实的神明风范，作者写出了我心中的神明，无情淡漠，超脱凡俗，无凡欲，无凡念。5.《十日黑暗将至》（已完结）作者: 疯狂的麦克斯类型：玄幻奇幻简介：帝国400周年庆典前十天的帝都。性格迥异的三兄弟，与这天才时代的众青年才俊一起，被卷入命运的涡流。世上最年轻的圣骑士，艾，在站上了武道的巅峰时，生长在光芒之下的他却骤然发现，有些事，他与他的剑竟无力改变……评价：多主角，三线共进，各种pov切换，足以淘汰小白读者。不足百万字的文章，将故事集中短短十日，就写出一个国家的风貌和剧变，想看打怪升级的就算了，字数显然不许，高大上的角色也没有，甚至可以说是一帮自私者和一帮人渣上演的舞台剧，想

找代入感会把自己憋屈死。但却无疑是一个好的作品。6.《江山美色》（已完结）作者：墨武题材：历史简介：穿越到隋

末他突然发现，这里没有李元霸，只有李玄霸，拎不动几百斤的大锤，还是个病夫，奄奄一息，这里没有宇文成都，宇文化及也没有想像的那么有用，甚至要看他脸色行事。穿越到隋末的他突然发现，原来那时杨广还没有大被同眠，美女万千，昏庸无道，他竟然有着崇高的理想，雄伟的抱负，目标之远大就算他这个现代人都是为之心悸。他本来以为乱世之中，做土匪是份很有前途的工作，没有想到的是，他竟然成为朝廷的红人，杨广最信任之人，李渊这个传说中的酒色之徒也要和他称兄道弟，当他红的发紫，想要一展宏图的时候，却是无奈的发现，世道乱了，乱的一塌糊涂，乱的不可收拾。他突然发现，隋唐十八条好汉一半都是捕风捉影，无可觅寻的人物，第一条好汉却是响马流寇推崇膜拜的萧布衣。萧布衣以布衣起家，白手天下，铁骑纵横，莫谁敢挡！而他，就是萧布衣！评价：此书，开本毫不神奇之处，但越向下深看沉迷不能自已。很难想象作者是如何将如此纷杂的历史和人物关系条分缕析，作者在把握全书构架的水品当真高明，全书基本可谓浑然一体。前面平淡之后壮阔，平淡为之后做伏笔铺垫。7.《魏不二》（已完结）作者：手予类型：仙侠简介：宏然大陆，角魔肆虐，人族危在旦夕。平凡的魏不二，被迫走上修道之路，却离奇地拯救了人族。且看一个与众不

同的修仙世界。人族、修罗族、万山妖族、幽冥鬼族、藤萝木族、自然灵族，数百个种族彼此交融会诞生怎样的传奇……评价：作者对文笔的强势把控，还有对人物心里的深刻把握，使得这本书的人物刻画真的是太好了，不论是主角还是配角，聊聊数笔，跃然纸上，就好像人物就在眼前一样。喜欢仙侠的朋友不要错过这部佳作。8.《洛仙》（已完结）作者：浮云深处类型：古典仙侠简介：人若死去，必然重坠轮回，无法超脱。传闻数百年前巫鬼道，可以借鬼道神通而

成大道，但是一夜之间却烟消云散。废墟之上，一鹤西来，天师道应运而生。佛灭之日，乱相纷呈，平民百姓命如草芥。方仲的亲身父母不幸成为一对亡命冤魂，为了复生双亲，他被迫踏上了修道之路……评价：这部作品文字功底非常好，情节也是上乘，加上人物刻画不错，构思都是俱佳，下笔从容，于平淡处见波澜，很有味道，很有水准。9.《晚明》（已完结）作者：柯山梦类型：两宋元明简介：明朝末年，北国狼烟横卷，尸骨山积;江南小桥流水，歌舞升平。朝代末世的内忧外患之中，腹黑办公室主任强势崛起，吹响华夏最后的号角。真英雄，改天命。残酷惨烈的古代战争，真实的明代市井，一个个小人物创造的历史，展开一幅波澜壮阔而又温婉缠绵的晚明画卷……评价：叙事井井有条，收放自如。人物描写活灵活现，配角个个都有自己的小算盘，书中的人情世故也是写的非常之好，小人物刻画更是一绝，战争场面描

写得犹如在跟电影一样，此书值得一看！10.《死灵法师》（已完结）作者：读书之人类型：西幻简介：这又是一个流传很久的故事，关于马尔提林附近发生的两个死灵法师的故事，以及一个击败两个的英雄，一个叫做莱德的流浪魔法师！在这个故事发生后不久，虽然从来没有叫莱德的人通过魔法的验证的记录，但是大陆上的魔法师组织，无论是南方的法师联合会还是北方的贤者之塔，都坚持认为莱德是有史以来最强大的魔法师之一，都给他追认了“大贤者”的称号！但是........评价：中篇西幻。虽然字数不多，但是架构故事的能力不错，没有太多的所谓爽点，但是情节人物都达到了完整的统一，最后的结局也很惊艳，值得一看。连续推荐了40部小说，虽然附带的评价不长，但也劳心劳力。但是这样囫囵吞枣式的推荐不是懒猫的原意，看过懒猫其他推荐的书友可以看出来，懒猫本意是要对每本书做深刻的解读的。哎，一时冲动上了某些书友的当，把家当都搬出来了。亏大了，你们还不收藏？

文体知识和文学体裁常识

文体知识和文学体裁常识一．文体知识 1.记叙文（1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。（2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。（3）分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。（4）方法 ①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。 ②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。 a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写； b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感； c.细节描写：具体生动； ③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。 ④抒情：对感受和感情的书法和表达。直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。（5）叙述方式 ①顺序记叙：按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。作用：脉络清楚、条理分明。 ②倒叙 a.先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。 b.把后发生的某一情节提到前面去写。 c.作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。 d.③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。 2.说明文（1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。（2）特点 ①内容上的知识性、科学性；②结构上的条序性；③语言上的简明性。

文体知识和体裁常识

文体知识和体裁常识一．文体知识 1.记叙文（1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。（2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。（3）分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。（4）方法 ①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。 ②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。 a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写 b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感 c.细节描写：具体生动

③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。 ④抒情：对感受和感情的书法和表达。 a.直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。 b.间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。（5）叙述方式 ①顺序记叙： a.按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》 b.按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。 c.作用：脉络清楚、条理分明。 ②倒叙 a.先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。 b.把后发生的某一情节提到前面去写。 c.作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。 ③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。 2.说明文（1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。（2）特点 ①内容上的知识性、科学性 ②结构上的条序性

小说文体知识

文体知识学习（2014、3、8）姓名：班级：座号：二、小说文体知识小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。阅读小说要注意从以下几个方面分析。知识点1：故事情节情节是小说用以表现主题和人物性格的一系列有组织的生活事件。小说情节通常包括开端、发展、高潮、结局等几个部分，有的前有序幕，后有尾声。小说的每个环节都是为了塑造人物形象，展现作品主题，其中故事的发展与高潮对小说主题的理解有重要作用。知识点2：环境描写及其作用环境描写包括社会环境和自然环境描写。社会环境描写指故事发生的时代特点和时代背景，它为人物活动提供活动时空背景；而自然环境则交代人物活动的具体环境。自然环境和社会环境描写通常的作用： ◇特别提醒：分析社会环境描写要注意故事发生的时代（朝代）、国度，再结合自己积累的知识分析其所起的作用。 [例1]《孔乙已》一文开头对鲁镇咸亨酒店的描述，为典型人物活动提供了典型环境。咸亨酒店是当时社会的缩影，具有鲜明的时代特征和地方色彩，小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙已悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。 [例2]（2012〃福州市）文中画线句子的环境描写有何作用？请简要回答。第二天一大早，大地上到处插满了白旗，空气里仅有的一点暖气算是彻底投降了。寒气四掠，厚厚的积雪很刺眼。答案：突出山村冬天天气严寒，为下文写学生们雪中送炭作铺垫，也衬托了学生这种行为的感人。知识点3：人物形象小说以塑造人物形象为中心，通过人物形象的展现，深刻地表现一个时代主题。在小说中， ◇特别提醒：小说中的人物有主要人物（主人公、主角）和次要人物（非主人公）之分。

小说文体知识

小说文体知识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。　[考查要点] 　1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。　2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。　3．能分析小说人物形象的性格特点。　4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。　5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。 6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。 [知识归纳] 一．人物描写 1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。 2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。 3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。 4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。二．人物形象 1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。 2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。三．故事情节三．故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。 1 开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； 2 发展是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； 3 高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是

小说知识点归纳

、小说文体常识 1. 小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。二、小说阅读三部曲第一步：写什么？ 1. 情节：什么人在什么地方做了什么事？结果怎样？ 2. 主题第二步：怎么写？小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境？第三步：写得怎样？阅读要有独特的感受。三、小说题目 1. 以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或事件具体且单一的文章。如：《祝福》以贯穿全文的线索拟题。比较适合以实物为线索的文章。如：《药》 1. 是一个怎样的人（形象）？答：他是一个……（形象特点）的XXX （身份地位） 2. 这一形象具有怎样的特点？答：他是一个……（形象特点）的XXX （身份地位） 3. 塑造这一形象有何作用？小说知识点 2. 3. 以有象征意义又暗含中心的实物为题。如：《雁阵》 4. 以主要人物为题。如：《侯银匠》 5. 以特定环境为题。如：《荷花淀》四、人物设题

答： 1）次要形象：陪衬或线索人物：为主要任务服务，对主要人物起衬托作用，揭示主题，贯穿全文的线索。 2）主要人物：反映社会生活。是表现某种价值观、道德观、行为品行；二是反映某种社会现状，讽刺或揭露社会不公；三是表达某种主张或寄托某种情感。 4.刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法）答：概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节做特写式的描写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价）衬托（正衬、反衬）。 5.分析人物形象的方法 1）重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。 2）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 3）小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。 4）注意作者对人物的介绍和评价。 5）从情节入手分析人物形象。如：林教头的性格变化。五、情节设题小说主要是通过故事情节来展现人物性格，表现中心的。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上幕”为了深化升华主题在结尾加上“尾声” 故事情节都是虚构的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。注意几点： 1）情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节是必须抓住主要的矛盾突破。 2）分析人物不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的； 3）答题必须按“何人、何事、何地、何时、何原因”的格式加以概括。 1.设题角度 1）用一句话或简明的语句概括故事情节；

小说文体知识点

小说文体知识点一、小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境（自然环境/ 社会环境。） 2、结构： A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。? D、结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。例1：他走了。? 例2：我们爬上了山。 B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。 C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。 1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例 3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ 2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”——表现人物欢快兴奋的心情：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。 D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。 E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。??? 例1：这张桌子是方的。三、分析人物形象 1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。 2、抓住人物之间的矛盾冲突（和谐相处），分析人物之间的错综复杂的关系。小说阅读知识及答题技巧小说阅读常考题型有以下六种：

小说文体知识点

小说文体知识点教学目标：1、了解小说的特点。 2、掌握小说三要素：人物、情节、环境。 3、能够准确理解把握小说所讲的内容。教学重难点：能够掌握小说三要素。教学课时：1课时一、什么是小说？以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会与个人生活，这就是小说。小说按照篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇小说以及小小说。二、小说三要素 1、生动的人物形象。（人物形象是主要要素）小说塑造人物的方法：有概括介绍，也有形象描绘；有外貌描写和内心描写，也有行动描写和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。 2、完整的故事情节。 A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。情节的总作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 3、人物活动的具体环境。（包括自然环境和社会环境。）社会环境，可以交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系。自然环境（包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景）是为了表现人物的身份、地位、性格，表达人物的心情，渲染气氛等。三、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 A、（记叙）叙述例1：他走了。例2：我们爬上了山。 B、描写例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。 C、抒情 1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！例2：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ 2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”——表现人物欢快兴奋的心情例2：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。 D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。作用：在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。 E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例1：这张桌子是方的。

关于小说文体的常识

关于小说文体的常识小说文体常识小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备人物形象、故事情节和环境这三个要素。 [考查要点]1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）。 3．能分析小说人物形象的性格特点。 4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接（侧面）描写和细节描写的作用。 5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境描写）的作用。 6．能结合语境理解和辨析一些关键词语、精彩语句、重点段落和含义及其蕴含的思想感情。[知识归纳] 一．人物描写方法 1.小说塑造人物的方法是丰富多样的，有概括介绍，形象描绘；外貌描写和内心描写；行动和语言描写；正面描写，侧面描写等。无论哪种方法，其目的都是为了展示人物的精神世界和性格特征。 2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。肖像描写，不只是在于勾画人物的外部面貌，而是为了以“形”来传“神”，揭示人物的性格特征。成功的肖像描写，能在读者的想象中形成鲜明生动的形象，使读者仿佛看到了人物的音容笑貌，并由表 ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考

及里的想象到人物的思想和性格。果戈里说过：“外形是理解人物的钥匙”。 3动作描写描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫动作描写。 4心理描写对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写，就叫心理描写。分：内心独白：一般使用第一人称。这种方法犹如电影中人物思考时的画外音，是倾吐衷肠、透露“心曲”的一个重要手段。心理概述：又称心理剖析，是作者对人物内心活动的直接描述，一般使用第三人称。由于作者是以旁观者的身份对人物的内心世界进行剖析、评价，因此不但便于比较细腻地表现人物当时当地地思想活动，还可以有进展地概述人物在一段时间内的感情变化，内心斗争，在行文中比较灵活方便。 5．语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻印象。语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展，交待事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背景，或借人物之口议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。 6．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。 7细节描写：细节描写就是对人物形象的特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。

文体知识完整版

表达方式表达方式，是指文章表情达意的具体方法和手段。它主要有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明。它们常常相互交织和渗透。叙述叙述，是对人物经历、事件发展、情景空间转换所作的叙说和交代。主要用于叙述时间中的事物发展和空间中的事物状态。写人、叙事、写景、状物，都可以包括在记叙的范畴中。记叙常常离不开描写，两者相互渗透，可以说叙述一中粗略的描写，描写是一种精细的叙述。一．叙述的方法：顺叙，对人物和事件按时间先后顺序所作的叙述。它能使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性，符合人们的传统接受心理。倒叙，先写结局或事件中最突出的片断，后写事件经过的叙述方法。所谓“倒”，是指把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章的前面，写完结局和断面，行文仍按照时间顺序写。这种笔法能够产生悬念、埋下伏笔，吸引读者，增加了文章的可读性和感染力。插叙，在叙述主要事件过程中暂时中断线索，插入另一件事的叙述方法。它可以帮助展开主要事件，或推动情节发展，或对主要人物的身份、性格作简要介绍，或诠释某一情节，从而造成叙述时空的某种纵深感。二．叙述的一般要求 1.交代明白。使读者对所叙述的对象有具体、全面的了解。 2.线索清楚。脉络分明、井然有序地把客观对象叙述清楚。 3.详略得当。适当剪裁叙述材料，浓墨重彩呈现与主题表达关系密切的材料；惜墨如金地运用起陪衬作用的次要材料。

4.生动曲折。着重展现人物事件变化的内在节奏，处理好表现对象的动静、张弛、起伏、明暗、快慢等关系，“文喜看山不喜平”，产生引人入胜的艺术魅力。描写（描绘摹写）描写，是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。描写运用的好，文章就能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。一．描写的对象： 1.人物描写。 ①肖像描写。对人物的外部特征进行描绘的笔法。它具体包括人物的身材、容貌、神态、姿势、衣着等的描写。它对于人物性格和人物形象的完整体现，有着重要的烘托作用。肖像描写可以让读者由表及里地想象到人物的思想和性格，揭示人物身份境遇，突出作品主题思想等等。外貌描写重点：通过外貌展示人物内心世界。 ②动作描写。描写人物富有特征性的动作，以表现人物性格、品质、身份等，可以使人物形象更加丰满、完整和立体。 ③语言描写。具体包括对话、独白、旁白以及语气声态等。人物语言要个性化，语言可以鲜明展示人物的性格、生动表现人物的思想。每个人物的语言要跟他的身份经历、文化教养、习惯爱好、

小说文体知识

小说文体知识一、小说的定义：小说——是以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。二、小说的三要素： ⑴（生动的）人物形象⑵（完整的）故事情节 ⑶（人物活动的）环境描写（一）人物形象： 1、人物形象分为： ⑴主要人物⑵次要人物⑶线索人物 ⑴主要人物——在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 ⑵次要人物——侧面衬托主要人物，帮助体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物。 ⑵线索人物——在小说塑造的人物的过程中，起线索作用的人物。 2、人物形象的核心——是人物表现出来的思想性格，分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。（二）人物描写： 1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。 2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。 3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。 4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写（直接描写）和侧面描写（间接描写） ⑴正面描写（直接描写）包括：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写 ⑵侧面描写（间接描写）：通过描写其他事物、其他人物，来帮助刻画人物形象，表现主题的描写方法。三．故事情节 1、故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。 2、小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说头尾还具有序幕、尾声两个部分。 ⑴开端——是作品所反映的矛盾冲突的第一件事； ⑵发展——是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程； ⑶高潮——是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段； ⑷结局——是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

小说文体知识

小说文体知识一、什么叫小说？小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。二、小说三要素生动的人物形象、完整的故事情节、人物活动的具体环境。（一）、（生动的）人物形象在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。 A、人物描写方法： 1、外貌（肖像）描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写、服饰描写、正面描写、侧面描写 B、人物描写作用： 1、肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。 2、行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。） 3、语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。 4、心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。（二）、（完整的）故事情节故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可分为开端，发展，高潮，结局四个部分，有的小说还有序幕，尾声两部分。 1、开端是作品所反应的矛盾冲突的第一件事。 2、发展是作品矛盾冲突从展开到激化的演变过程。 3、高潮是决定矛盾各方的命运，是主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想最紧张，最激励，最尖锐的阶段。 4、结局是矛盾得到解决，人物的性格发展已经完成，事件有了最后的结果，主体思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。（三）、（人物活动的）具体环境（自然和社会） 1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，包括自然环境描写和社会环境描写。 2、自然环境描写也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间，地点，季节，气候以及花鸟鱼虫等场景的描写。 3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 4、环境描写的主要作用有：（1）交代事情发生的时间，地点，为人物活动提供具体的背景。（2）渲染气氛，烘托人物。（3）有些环境描写还有推动情节发展的作用。

文体基本常识整理

文体基本常识整理识记基本文体常识 1、常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等。 3、常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。记叙文文体知识识记、理解记叙文体常识 1、概念作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。 2、要素时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、人称第一人称、第二人称、第三人称。 4、角度直接（正面）、间接（侧面）。 5、顺序顺叙、倒叙、插叙。 6、段落层次。 7、中心思想。 8、描写对象人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 9、描写方法外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。 10、记叙线索叙事线索、抒情线索。 11、剪裁详写、略写。阅读方法与技巧（一）理解概念 1、表达方式主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。记叙体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。描写体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。抒情体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。说明体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。议论体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。 2、记叙范围主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。

小说文体知识点

一、小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境（自然环境/ 社会环境。） 2、结构： A、开端：交代背景，铺垫下文。 B发展：刻画人物，反映性格。 C高潮：表现冲突，揭示主题。 D结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、的理解。事件在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。例1 ：他走了。例2：我们爬上了山。 B描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。 C抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。 1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ 2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）例1 ：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌

文章体裁分类文体常识及写作手法(整理)

文章体裁及文体常识第一章文章体裁及文体常识综述文体分为文章体裁和文学体裁。文章体裁：记叙文、说明文、议论文、应用文、演讲稿。文学体裁：诗歌、小说、戏剧、散文。（一）有塑造形象的是文学作品：四大类一、诗歌：诗、词、曲、民谣等。二、散文：描写出对社会、人生、自然界的特殊感悟。三、小说：塑造人物形象反映社会生活。四、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文学（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）（二）没有塑造形象的是一般实用文章：四大类一、记叙文：消息、通讯、特写、人物专访、传记、记人叙事。二、说明文：说明具体事物或事理，介绍科技知识、地理状况等。三、议论文：对人或事发表自己的见解、主张、看法或批驳对方观点。有时评、社论、按语、杂文及观后感、读后感等。四：应用文：固定格式、固定用途、专门对象。书信、通知、启事、调查报告、借条、申请书等。（三）写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。（四）表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。（五）修辞手法：就是修辞格的运用，常见的修辞格有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（以上8种为大纲规定必须掌握的修辞格），以及反复、双关、反语、引用、对比、衬托（映衬）、顶针（顶真、连珠）、移用、通感、婉曲、回文、呼告、互文等。

古代文体知识

古代文体知识古人喜欢在文题上表示出体裁。古代文体大致如下。一、论说类 1、疏又称奏疏。臣子向君主陈述意见。分条陈述。畅于春秋，成于两汉。 2、表又称奏疏、奏议。臣向君主陈述意见或有所请求的一种文体。重情。 3、论直接阐明自己观点的一种文体。分史论（人物论、专题论）、文论（评论文章）、策论（起源于写在简册上以对答用，发展成策论） 4、说用来阐述关于某一事物、问题的道理的文章。教材注解说，说，是一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。例如《师说》《捕蛇者说》 5、原推究。对一种理论、制度、或社会习俗从根本上加以探索、考察。《原君》 6、订评议。对某一人事物论定功过，品评优劣，常含力排众议而独抒新见之意。因而行文有力，慷慨激昂。订，论。《订鬼》 7、序是用来评介作品内容的。有自序、他序。位置在一本书的开头或结尾。例如《指南录后序》唐宋以来，送别赠言也称序。例如《送东阳马生序》二、记叙类 1、纪传体司马迁首创，以本纪、列传为人物传记中心。本纪记叙帝王事迹，世家记叙诸侯王和辅汉功臣的事迹，列传是名人事迹。 2、记记事、记言、记物、记人，应用广泛，不拘一格。《核舟记》《岳阳楼记》《病梅馆记》《游褒禅山记》《记王忠肃公翱事》《书博鸡者事》 3、志记事的文章。《三国志》 4、游记我国古代记叙文的一大分支。以轻快的笔调和生动的描写，记述旅途中的见闻，某地的政治生活、社会生活、风土人情和山川景物、名胜古迹等，并表达作者的思想感情。 5、逸事也称轶事。散失没有流传的事迹。《左忠毅公逸事》

6、笔记内容五花八门，篇幅短小精悍。有历史掌故，遗闻逸事，文艺随笔，人物短论，科学小品，志怪杂录等。刘义庆的《世说新语》，沈括的《梦溪笔谈》 7、寓言寓，寄也。借助于比喻或故事来说明某一深刻哲理。《愚公移山》 8、小说“演义”，根据历史或传说，敷衍成长篇章回体小说。《三国演义》。有“志人小说”，还有“志怪小说”。 ——以上可总称为“散文类”。三、韵文类 1、铭古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字叫铭，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。《陋室铭》“墓志铭”，追记死者生前事迹的文字。“志”，类乎传记；“铭”，类乎诗歌。《五人墓碑记》，有志而无铭。 2、赋介乎诗与散文之间的一种文体。赋讲求字句的整齐和声调的和谐，主要特点总在于铺叙事物。描写的部分总是淋漓尽致，极尽铺叙夸张之能事；结尾的部分则往往发一点议论，以寄托讽喻之意。 3、骈文骈，两马并驾。骈文是我国古代的一种特殊文体，介乎韵文和非韵文之间。相对散文来说，它讲求对偶；而相对韵文来说，它不讲求压韵。南北朝时期，骈文盛行。骈文的主要特点是讲究对仗，要求通篇句子两两相对。句子的结构、词性、平仄都要合乎对仗要求。骈文中以四字句、六字句最多，故骈文又称“四六”、“四六句”。 4、诗“诗言志，歌咏言”。歌，比诗自由、奔放、土气。行，铺张本事而歌称“行”。 5、词一种抒情诗体，和乐而歌的韵文。萌于南朝，成于唐，盛于宋。 6、曲一种韵文，可泛指秦汉以来各种可入乐的诗歌，通常指宋以来的南曲、北曲。古代文体论。论是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也”。《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后

小说文体知识点教学内容

小说文体知识点

小说文体知识点一、小说三要素 1、人物 2、情节 3、环境（自然环境/ 社会环境。） 2、结构： A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。例1：他走了。例2：我们爬上了山。 B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。 C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。 1、直接抒情（往往直抒胸臆，情感浓烈）：例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例 3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！ 2、间接抒情（借景抒情：通过景物描写，抒发感情。）例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”——表现人物欢快兴奋的心情：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。 D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。 E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例1：这张桌子是方的。三、分析人物形象 1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。

说明文的文体常识及答题技巧

语文解题方法归类一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法(写作手法)：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。二十四、其他：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）

初中语文必备文体知识和文学体裁常识

初中语文必备文体知识和文学体裁常识一．文体知识 1.记叙文（文体知识和文学体裁常识一．文体知识 1.记叙文（1）特点：以记叙为主要表达方式，综合其他表达方式；以记人、叙事、绘景、状物为主要内容；通过描述人物、事件、及状物、写景来表达一定中心。（2）六要素：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）；有的情况下，六要素不一定都出现，某些要素可以省略。（3）分类侧重写人的记叙文，以人物的外貌、语言、动作、心理描写为主，如《背影》。侧重记事的记叙文，以叙述事情的发生、发展、经过和结果为重点，如《猫》。侧重绘景的记叙文，以描绘景物、寄托情怀为主，如《春》。侧重状物的记叙文，以状物为主，借象征抒怀，如《紫藤萝瀑布》。（4）方法①叙述：对事物原委、事末做直接的介绍、说明和交代，是基本的表达方式。②描写：对人、事、物、景作具体、形象的刻画。 a.人物描写：肖像描写、语言描写、动作描写b.景物描写：交代环境、烘托气氛、抒发情感c.细节描写：具体生动③夹叙夹议：记叙或描写中穿插分析或评论。④抒情：对感受和感情的书法和表达。 a. 直接抒情：直接抒发人物或作者的思想感情。 b. 间接抒情：通过记叙、描写或议论来抒发感情。（5）叙述方式①顺序记叙： a. 按事情发展的时间先后顺序记叙，如《一面》 b. 按事物或观察的空间顺序记叙，如《从百草园到三味书屋》。c. 作用：脉络清楚、条理分明。②倒叙a. 先写结局，再追述事情的经过，如《一件珍贵的衬衫》。b. 把后发生的某一情节提到前面去写。 c. 作用：埋下伏笔，突出重点，增强表现力。③插叙：暂时中断中心事件的叙述，插入相关的另一事件的叙述，如《同志的信任》。 2.说明文（1）定义：以说明文为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的语言介绍事物、阐明事理的一种文体。（2）特点①内容上的知识性、科学性②结构上的条序性③语言上的简明性（3）分类①按照说明对象的不同事物说明文（说明事物的状态、性质、功能等）事理说明文（阐述事理）平实性说明文②按照表现手法的不同文艺性说明文（4）说明对象事物——事物说明文事理——事理说明文（5）说明顺序说明事物的发生、发展过程时间顺序介绍产品的制作过程和工艺流程事物的内部结构空间顺序建筑物的方位、布局从现象到本质从整体到部分从原因到结果从概括到具体从特点到用途由浅到深由近到远由已知到未知由具体到抽象逻辑顺序认识顺序（6）说明方法：举例子、下定义、列数据、打比方、作比较、列图表、引资料、作诠释、摹状貌等。（7）说明语言平实生动 3.议论文（1）定义：议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。（2）特点内容具体有理论性结构具有逻辑性语言具有概括性政治论文广义的议论文分类按论证方式分学术论文立论驳论

小说的文体知识

小说的文体知识小说是一种叙事性的文学样式，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映社会生活。人物、情节、环境被称作小说的三要素。小说的情节分开端、发展、高潮、结局四部分。环境描写分社会环境和自然环境描写。 ?自然环境包括人物活动的时间、地点、季节、气候、景物等。社会环境包括小说人物所活动的历史背景、社会情态、阶级关系等?情节类题型： 1. 用一句话或简明的语句概括故事情节。 2. 文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3. 用填空的形式概括小说的部分内容。 ?答题要点：抓情节结构及主要内容,概括要准确简洁。内容：什么事，结果如何。方法：理清情节，高度概括。 ?线索类 ?线索是小说的脉络，也是文章的纲。 ?常见的线索有：某一事物、人物、事件、人物活动、某人物见闻 ?题目含义、作用类： ?1、点明中心。2、文章的线索。3、悬念，引起读者兴趣。 4、点明文章主要人物。 5、概括文章主要内容。关于人物形象的题型： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。 3、分析塑造人物的方法，把握人物性格：人物形象描写的方法。 ①直接表现（正面描写）：肖像、语言、动作、心理、细节等。 ②间接表现（侧面描写）：以人衬人、以景衬人、以场面衬人 ?解题思路： ?1、通读全文，对文章的故事情节有个整体的了解； ?2、找出人物活动的时间、地点，事情的起因、经过、结果等； ?3、概括人物事件的题目可以采用“人名+事情”的形式，比如孔乙己在酒店中遭到酒客的嘲笑后，感到难堪孤独，只好和孩子们说话。文中写了两件事，可以概括成“孔乙己教小伙计识字”和“孔乙己分茴香豆给小孩吃”。 ?4、解答寻找人物的心路历程的题目，可以采用“××经历了从……到…… 的心理变化过程”这样的模式来答题。比如分析菲利普夫妇的心路历程时，会发现人物的心路历程与对于勒的称呼变化相呼应，于是找到“坏蛋”“流氓”“无赖”——“正直的人，有良心的人”——“贼”“讨饭的”“流氓” 这些词语，从中可以归纳出菲利普夫妇经历了从恨于勒到盼于勒、赞于勒，最后躲于勒这样的心路历程。 ?评价人物形象时要注意： ?1、抓住描写来分析性格，评价形象：从人物的外貌特征、富有特征的语言、人物的行为事迹等分析其形象。分析人物的性格特点可采用“从……