普通党员6个方面问题整改

一是有的党员干部理想信念不坚定，看齐意识不强，不懂规矩、不讲规矩;

二是有的缺乏创新思维，不学习、不思考，思想观念陈旧，喜欢按老习惯、老经验办事;

三是有的组织纪律观念不强，外出不请假，重要会议不参加，重要事项事前不请示事后不报告，不按规矩程序办事;

四是有的对分管工作和处室工作心中无数、情况不明，不操心不虑事，怕承担责任，上级安排的任务推给下级，下级反映的情况和问题如数上交，遇事推诿扯皮、敷衍塞责、消极应对;

五是有的静不下心来想事情，扑不下身子干工作，拈轻怕重，喜欢讲条件，大事干不了，小事不愿做;

六是有的宗旨观念不强，服务意识淡化，在粮食流通工作中服务意识不强，不愿帮助基层解决实际问题，怕给自己添麻烦;

七是有的意志消沉，精神懈怠，贪图享乐，不思进取;

八是有的喜欢发牢骚，总认为自己比别人干的多，安排点工作就满腹牢骚，把个人利益看的太重。等等。

针对上述这些问题，在开展“两学一做”学习教育中，强化问题导向，瞄着问题去，以解决问题为牵引来开展学习教育，把自己摆进去，对标找差距、补短板。把学习教育同抓好党的群众路线教育实践

活动、“三严三实”专题教育和粮食局巡视整改统筹结合起来，持续深入地纠正“四风”，切实解决好人民群众反映强烈的突出问题，解决好局系统自身存在的突出问题，让人们不断看到粮食系统党员干部队伍的新气象。

一是抓队伍建设，着力解决班子配备不强的问题。坚持从加强班子建设入手，有针对性地解决领导班子中存在的突出问题，对班子配备不齐、工作能力不强、群众认可度不高的班子,及时进行调整充实。结合“能人引领”工程，开展了“四能双带”计划，180名能人进入村“两委”班子，其中57名担任村“两委”正职，完善“双管村官”制度，调整配备村干部30名，从省、市、县双联单位选派68名优秀党员干部到贫困村、软弱涣散村担任“第一书记”，调整16名非贫困村大学生村官到贫困村工作，实现了贫困村大学生村官和大学生干部全覆盖。进一步加大培训培养力度，全县136名村党组织书记、61名大学生村官、26名选派干部进行了3天培训,选派68名村干部参加了省委党校和赴外培训班，进一步提高了村干部的履职能力和综合素质。

二是抓作用发挥，着力解决阵地不规范的问题。制定印发了《关于加强村级组织活动场所规范化建设的通知》，以培育中心行政村为目的，加大村级阵地改造提升力度，着力打造以村级组织活动、产业发展辐射、新型农民培训、先进文化传播、便民利民服务为中心的“五位一体”村级组织活动场所，列入灾后重建项目的43个村级活动场所全部完工投入使用，11个120平方米以下的村级组织活动场所正

在进行改造提升。继续开展机关企事业单位、学校、医院和“两新”组织党组织阵地提升工作，扩大先进基层党组织覆盖面，规范活动场所建设，实现“一室六有两栏”目标。加强对村、社区“三多”问题专项清理整顿，目前已梳理出村、社区机构牌子36块，考核评比44项，创建达标73项。进一步精简台账资料，突出务实管用、规范运行，科学设计，不断提高基层党建台账推动工作水平。

三是抓驻村值班，着力解决服务不经常的问题。全面实行驻村干部、村干部工作日集中办公、轮流值班和坐班服务制度，积极推行“365全天候、一联百全服盖”贴心服务群众工作法，丰富服务内容，依托联系走访台账、民生服务台账、扶贫关爱台账、信访调处台账和应急排查台账等“五本台账”，明确“三级”平台作用发挥，建立了一站服务、集中服务、代办服务、上门服务、应急服务和延伸服务等“六项服务机制”。健全了受理、承办、回复三个关键环节，划分服务片区，全县425名驻村干部联系34360户，111名驻村帮扶工作队队长、队员联系4942户，为群众代办各类事项10858件，解决各类矛盾纠纷4330件。对具备条件的118个村级阵地全部配备了食宿设备，保障干部生活所需。

普通党员6个方面问题整改

从严从实找准突出问题。认真贯彻照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求，紧紧围绕反对“四风”，坚持问题导向，学习弘扬焦裕禄精神，对照“三严三实”要求，通过群众提、自己找、上级点、

互相帮、集体议等方式，深入查摆“四风”突出问题和群众反映强烈的热点、难点问题。

(1)梳理反馈意见。各单位党组织要在学习教育、听取意见环节征求意见的基础上进行认真梳理，找准领导班子和领导干部在“四风”方面的突出问题和具体表现，对于查找到的问题，要及时做好意见建议梳理分析工作。涉及领导班子的，向全体成员通报;涉及班子成员个人的，由党组织主要负责人向本人反馈。

(2)认真查摆问题。各单位党组织领导班子、领导干部要聚焦“四风”和群众反映强烈的热点、难点问题，开展“六查”：查修身严不严、查用权严不严、查律己严不严、查谋事实不实、查创业实不实、查做人实不实。重点聚焦乱收费、有偿补课、推销教辅资料、学生课业负担过重、体罚或变相体罚学生等问题;庸懒散拖、推诿扯皮，门难进、脸难看，工作不主动不落实、服务意识不够强等问题。针对梳理的问题，领导班子要召开专题会议进行“会诊”，归纳出突出问题，商议出解决之策。同时，要严格按照《党政领导干部选拔任用工作条例》和习近平总书记提出的好干部“五条标准”，认真查找班子和个人在选人用人上的不正之风等问题。

(3)深入开展谈心交心。要安排足够时间，普遍开展谈心交心活动，相互帮助查找问题。各级领导干部要做到“三必谈”，即党组织主要负责人与班子每名成员、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人之间必须进行交心谈心活动。主要负责人既要带头查摆自己存在的“四风”问题，又要对领导班子成员存在的问题及时点明指出，

班子成员相互之间既要主动谈自己存在的“四风”问题，也要诚恳地指出对方存在的“四风”问题，提出改进作风的具体建议。党员领导干部要主动约谈党员、群众。市教育局党组及学校党委班子成员主动接受上级督导组交心谈心活动。谈心谈话情况要在专题民主生活会和组织生活会上作出说明。

(三)认真撰写对照检查材料。教育系统各级党组织领导班子和全体党员要撰写对照检查材料。对照检查材料要紧密联系思想、工作和生活实际，找准问题、剖析根源、对症下药，重点查找“四风”方面和群众反映强烈的热点、难点问题，把撰写对照检查材料的过程变成自我反思、自我警醒、自我净化、自我提高的过程。

(1)上报领导班子和领导干部“四风”突出问题“清单”。在撰写对照检查材料前，领导班子和领导干部根据征求到的意见建议，分别列出班子集体和个人“四风”方面存在的问题“清单”。领导班子和领导干部“四风”突出问题“清单”上报督导组审阅、存档。领导班子和领导干部对查找出来的问题，要分析原因并提出整改措施，没有问题的进行明示。

(2)领导班子撰写对照检查材料。领导班子的对照检查材料由党组织主要负责人亲自主持起草、集体讨论，重在剖析班子“四风”方面的问题及其具体表现、群众反映强烈的热点和难点问题。领导班子的对照检查材料在上报督导组审阅前，要提交领导班子集体通过，并在一定范围内进行通报和征求意见。