《成本会计》理论教学大纲
《成本会计》理论教学大纲
一、课程的性质、任务
（一）课程性质和地位
成本会计课程是我院会计专业开设的专业核心课程，是企业会计的重要组成部分。成本会计课程主要阐述成本会计的基本理论、成本核算的基本原理以及成本会计实务。基于企业的工作过程，该课程的重点教学内容是成本核算。课程首先介绍成本核算的原理，使学生了解与掌握成本核算的基本理论和基本方法；在此基础上学习具体的成本方法（品种法、分批法、分步法等）----成本核算实务；最后介绍成本会计报表的编制和分析。通过本课程的教学，使学生了解成本会计的基本理论和基本方法，掌握企业成本会计处理的基本流程和基本技能，能熟练地处理基本的成本核算业务。并为以后管理会计、财务管理及审计实务等后续课程的学习打好基础。
（二）课程的任务
该课程系统讲授会计学的基本原理和基本方法，通过教学使学生明确成本会计的任务和环节，认识做好成本会计工作对于企业加强经营管理的重要意义，掌握成本会计的基本理论和核算方法。通过实训和练习，使学生具备相应的专业操作技能，为今后走向社会，开展成本会计工作打下坚实的基础。
二、课程的基本要求
（一）课程总体目标
通过本课程教学，掌握成本会计的基本理论和核算方法，结合相应的实践教学，培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。
（二）知识要求
1、理解掌握成本会计所涉及的基本概念、基本理论和基本方法；
2、熟练掌握工业企业成本会计的核算方法及报表编制；
3、了解成本管理的基本理论和基本方法。
（三）能力要求
1、具有热爱成本管理工作，爱岗敬业的道德观念；
2、具有胜任成本管理工作的良好业务素质和身心素质；
3、具有成本核算的实务能力；
4、具有成本管理的能力树立大成本观念；
5、具有成本管理的应变能力和创新能力；
6、具有成本会计的职业判断、分析和思维能力。
（四）课堂实训要求
本课程的实训主要采取会计模拟实习的方式。通过会计模拟实习，使学生加深对成本会
计的基本理论、基本方法的理解；使学生掌握成本会计的基本理论和核算方法，全面培养学生独立开展成本核算的工作能力和成本管理能力。
（五）课外作业要求：详见各章节
（六）考核要求
通过本课程学习，使学生了解了解成本会计的产生与发展；理解掌握成本会计所涉及的基本概念、基本理论和基本方法；熟练掌握工业企业成本会计的核算方法及报表编制。本课程的考核采用理论考核与实训操作相结合的方式，以评定学生的课程成绩。
三、课程内容
第一章总论
[学习目的]
通过本章学习，明确支出、费用、成本的涵义及关系，掌握成本会计的概念、职能和内容，知道成本会计的工作任务和成本会计工作的组织内容,并能上网检索有关的成本核算资料。
[教学内容]
第一节成本的理论内涵
一、成本的经济内涵
二、支出、成本、费用的关系
第二节成本会计的职能与任务
一、成本会计的职能
二、成本会计的任务
第三节成本会计工作的组织
一、成本会计机构设置
二、成本会计人员配置
三、成本会计法规与制度
[重点难点]
成本会计的概念、职能、内容；支出、成本、费用的关系；成本会计的工作任务。
[课外习题要求]
[理论]
1、了解成本会计的经济内涵，明确支出、成本、费用的关系；
2、正确理解现代成本会计的职能其关系。
第二章产品成本核算概述
[学习目的]
通过本章学习，掌握成本核算要求、要素费用和成本项目的概念和内容，掌握成本核算的账户设置和运用，熟悉成本核算的一般程序。
[教学内容]
第一节产品成本核算要求
一、产品成本核算的应遵循的原则
二、合理进行费用分类
三、正确划分各种费用界限
四、确定财产物资的计价与价值结转的方法
五、做好各项基础工作
六、适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法
第二节产品成本计算的程序
一、确定成本计算对象
二、确定成本项目
三、确定成本计算期
四、审核生产费用
五、归集并分配生产费用
六、计算完工产品成本
第三节产品成本核算的账务处理程序
一、账户设置
二、账务处理程序确定成本项目
[重点难点]
费用要素和成本项目；成本核算的账户设置；成本核算程序。
[课外习题要求]
[理论]
1、熟悉成本核算的基本要求；
2、掌握费用要素和成本项目的基本内容；
3、掌握成本核算的账户设置和成本核算程序。
第三章要素费用的归集和分配
[学习目的]
通过本章学习，掌握各项要素费用的归集的分配方法，以及相关的账务处理，为计算产品费用奠定基础。
第一节要素费用核算概述
一、要素费用分配的一般原则
二、要素费用的分配程序
第二节材料费用的归集和分配
一、材料费用的归集
二、材料费用的分配
三、材料费用分配表的编制及账务处理
第三节外购动力费用的归集和分配
一、外购动力费用的归集
二、外购动力费用的分配
三、外购动力费用分配表的编制及账务处理
第四节人工费用的归集和分配
一、人工费用的归集
二、人工费用的分配
三、人工费用分配表的编制及账务处理
第五节折旧费用的归集和分配
一、折旧费用的归集
二、折旧费用的分配
三、折旧费用分配表的编制及账务处理
第六节其他费用的归集和分配
一、其他费用的归集
二、其他费用的分配
三、其他费用分配表的编制及账务处理
[重点难点]
直接费用和间接费用的分配方法
[课外习题要求]
[理论]
1、掌握材料费用的核算方法
2、掌握人工费用的核算方法
3、掌握其他费用的核算方法
[实训]
1、掌握材料费用和外购动力费的归集和分配
2、掌握人工费用的归集和分配
3、掌握其他费用的归集和分配
第四章辅助生产成本的归集和分配
[学习目的]
通过本章学习，掌握辅助生产成本账户及其明细账的结构和登记方法，了解辅助生产成本归集与分配的账务处理；掌握辅助生产成本分配的特点和各种分配方法的适用范围。
[教学内容]
第一节辅助生产成本核算的意义
第二节辅助生产成本的归集
一、辅助生产成本归集的账户设置
二、辅助生产成本归集的程序
第三节辅助生产成本的分配
一、辅助生产成本分配原则
二、辅助生产成本分配原理
三、辅助生产成本的分配方法
四、辅助生产成本分配表的编制及账务处理
[重点难点]
辅助生产成本分配的直接分配法和交互分配法
[课外习题要求]
[理论]
1、掌握辅助生产成本归集的核算方法；
2、掌握辅助生产成本分配的直接分配法、一次交互分配法、计划成本分配法、代数分配法和顺序分配法。
[实训]
1、练习辅助生产成本明细账的登记；
2、练习辅助生产成本分配的直接分配法、一次交互分配法、计划成本分配法、代数分配法和顺序分配法的计算。
第五章制造费用的归集和分配
[学习目的]
通过本章学习，掌握制造费用账户及其明细账的结构和登记方法，了解制造费用归集与分配的账务处理；掌握各种制造费用分配的特点和各种分配方法适用范围。
[教学内容]
第一节制造费用的概述
一、制造费用的涵义及内容
二、制造费用核算的意义和任务
第二节制造费用的归集
一、制造费用核算的账户设置
二、制造费用的归集
第三节制造费用的分配
一、制造费用分配标准的选择
二、制造费用的分配方法
三、制造费用分配表的编制及账务处理
[重点难点]
制造费用的范围、按年度计划分配法进行制造费用的分配
[课外习题要求]
[理论]
1、掌握制造费用的核算方法；
2、掌握制造费用的分配的直接分配法、一次交互分配法、计划成本分配法、代数分配法和顺序分配法。
[实训]
1、练习制造费用明细账的登记；
2、练习制造费用分配的实际分配率法、预定分配率法和累计分配率法。
第六章生产损失的核算
[学习目的]
通过本章学习，掌握废品损失账户及其明细账的结构和登记方法，掌握可修复废品和不可修复废品损失的归集和分配的核算；熟悉停工损失的归集和分配。
[教学内容]
第一节生产损失概述
第二节废品损失的核算
一、废品概述
二、废品损失的核算
第三节停工损失的核算
一、停工损失的涵义
二、停工损失的核算
[重点难点]
废品损失的归集和分配
[课外习题要求]
[理论]
掌握废品损失的归集和分配方法；
第七章生产费用在完工产品和在产品之间的分配
[学习目的]
通过本章学习，掌握生产费用在完工产品和在产品之间分配的各种方法及其应用条件；掌握完工产品成本结转的账务处理；熟悉产品成本核算程序。
[教学内容]
第一节生产费用汇总
第二节生产费用在完工产品和在产品之间的分配
一、在产品数量的确定
二、生产费用在完工产品与在产品之间的分配
[重点难点]
约当产量法、在产品按定额成本计价法
[课外习题要求]
[理论]
1、掌握在产品按所耗材料费用计价法及其适用范围；
2、掌握约当产量法及其适用范围；
3、掌握在产品按定额成本计价方法及其适用范围；
4、掌握定额比例法及其适用范围；
[实训]
1、练习在产品按所耗材料费用计价法；
2、练习约当产量法
3、练习在产品按定额成本计价方法
4、练习定额比例法
第八章产品成本计算方法概述
[学习目的]
通过本章学习，熟悉企业生产组织、工艺特点和管理要求对产品成本计算的影响，了解产品成本计算的几种主要方法及其适用范围。
[教学内容]
第一节企业生产类型及其特点
一、企业生产按工艺过程特点划分
二、企业生产按生产组织特点划分
第二节生产类型的特点及成本管理要求对成本计算方法的影响
一、生产类型的特点对成本计算方法的影响
二、成本管理要求对成本计算方法的影响
第三节产品成本计算的主要方法
一、成本计算的基本方法
二、成本计算的辅助方法
[重点难点]
生产类型的特点及成本管理要求对成本计算方法的影响
[课外习题要求]
[理论]
正确理解生产类型的特点及成本管理要求对成本计算方法的影响
第九章产品成本计算品种法
[学习目的]
通过本章学习，掌握产品成本计算品种法的计算程序，熟悉品种法的特点和适用范围。
[教学内容]
第一节品种法概述
一、品种法的概念与特点
二、品种法的适用范围
第二节品种法的运用
一、品种法的成本计算程序
二、品种法运用举例
[重点难点]
品种法的适用范围和计算程序
[课外习题要求]
[实训]
练习品种法的计算程序
第十章产品成本计算分批法
[学习目的]
通过本章学习，明确分批法的概念、特点和适用范围，掌握分批法的成本计算程序，掌握分批法与简化分批法的运用。并能运用分批法与简化分批法对实训内容进行会计处理。
[教学内容]
第一节分批法概述
一、分批法的概念与特点
二、分批法的适用范围
第二节分批法的运用
一、分批法的成本计算程序
二、分批法运用举例
第三节简化分批法
一、简化分批法的特点及计算程序
二、简化分批法运用举例
[重点难点]
分批法下成本计算对象的确定，分批法的成本计算程序，简化分批法的应用。
[课外习题要求]
[实训]
练习批法的计算程序
第十一章产品成本计算分步法
[学习目的]
通过本章学习，理解分步法的特点和适用范围及应用条件，掌握逐步结转分步法的计算程序及综合成本还原方法，掌握平行结转分步法的计算程序。能根据实训内容，运用分步法进行产品成本的计算与核算。
[教学内容]
第一节分步法概述
一、分步法的概念与特点
二、分步法的适用范围
第二节分步法的运用
一、分步法的成本计算程序
二、分步法运用举例
[重点难点]
逐步结转分步法的成本计算；逐步结转分步法下的综合结转成本还原，平行结转分步法的成本计算。
[课外习题要求]
[实训]
1、练习逐步结转分步法的成本计算程序
2、练习平行结转分步法的成本计算程序
第十二章产品成本计算分类法
[学习目的]
明确分类法的概念、特点和适用范围，掌握分类法的成本计算程序。
[教学内容]
第一节分类法概述
一、分类法的概念与特点
二、分类法的适用范围
第二节分类法的运用
一、分类法的成本计算程序
二、分类法运用举例
[重点难点]
分类法成本计算的特点，系数法、定额比例法等在成本计算中的运用。
[课外习题要求]
[实训]
练习分类法下系数法、定额比例法等在成本计算中的运用。
第十三章产品成本计算定额法
[学习目的]
明确定额法的概念、特点和适用范围，掌握定额法的成本计算程序。
[教学内容]
第一节定额法概述
一、定额法的概念与特点
二、定额法的适用范围
第二节定额法的运用
一、定额法的成本计算程序
二、定额法运用举例
[重点难点]
产品定额成本的核算、脱离定额差异的核算和定额变动差异的核算。
[课外习题要求]
[实训]
练习定额法下定额成本的核算、脱离定额差异的核算和定额变动差异的核算。
第十四章联产品、副产品、等级产品的成本计算方法[学习目的]
明确联产品、副产品、等级产品的概念，掌握联产品、副产品、等级产品的成本计算方法。
[教学内容]
第一节联产品的成本计算
一、联产品的概念
二、联产品联合成本的分配
三、联产品成本计算举例
第二节副产品的成本计算
一、副产品的概念
二、副产品的成本计算举例
第三节等级产品的成本计算
一、等级产品的概念
二、等级产品的成本计算举例
[重点难点]
联产品、副产品和等级产品概念的区分；联产品的成本计算方法。
[课外习题要求]
[实训]
练习联产品、副产品和等级产品的成本计算
第十五章成本报表
[学习目的]
了解企业编制成本报表的作用、成本报表的种类，明确编制成本报表的要求，掌握商品产品成本报表、主要产品单位成本报表及制造费用明细表的编制方法，并能根据提供的实训内容，编制各种成本报表。
[教学内容]
第一节成本报表概述
一、成本报表的意义
二、成本报表的分类
三、成本报表的编制要求
第二节商品产品成本报表
一、商品产品成本报表概述
二、商品产品成本报表的编制方法
第三节主要产品单位成本报表
一、主要产品单位成本报表概述
二、主要产品单位成本报表的编制方法
[重点难点]
成本报表的具体内容、格式和编制方法
[课外习题要求]
[实训]
练习商品产品成本报表和主要产品单位成本报表的编制。
四、教学方法
（一）成本会计是一门理论与实际相结合的学科，因此在教学形式上应以课堂讲授为主，同时结合实训，强化成本费用的归集和分配、产品生产成本的计算与管理；
（二）在教学中应充分运用多媒体教学手段，节约讲课时间，增加学生的实训时间；
（三）加强实训管理，在有条件的情况下，可聘请外单位的实训方面的专家，言传身教，提高学生的实际操作能力；
（四）本课程的考核采用理论考核与实训操作相结合的方式，以评定学生的课程成绩。
五、教学时数分配
1、教材：
孔德兰.《成本会计》.中国金融出版社
2、参考书
（1）林光泽.《成本会计》(修订第二版).首都经济贸易大学出版社
（2）徐政旦、石人瑾、林宝管一民.《成本会计》.上海三联书店出版社（3）程坚.《成本会计.浙江大学出版社
（4）宋胜菊、刘学华、毕燕杰.《新编成本会计.立信会计出版社核算（5）杂志.《上海会计》
（6）杂志.《会计研究》
（7）杂志.《财会月刊》
（8）杂志.《财务与会计》
七、说明
1、本大纲课时根据学期正常授课周数（15周）和周课时（4课时）来定，如有变化，则根据实际授课周数和实际周课时作适当调整
2、教学建议：在教学过程中应灵活运用多种行之有效的教学方法，对学生的考核，理论部分可实行“教考分离”制度，实训部分可实行“操作验收”制度。
《成本会计学》课程标准
绍兴文理学院上虞分院《成本会计学》课程标准 编写人：娄永振审核人：刘淑珍审定单位:财信系会计教研室编写日期：2010年9月 1.课程性质和设计思路 1-1课程性质： 1-1-1课程的地位与作用 本课程是以研究成本会计的基本理论和基本方法为重点，适用于会计电算化和财务管理等两个专业的主干课程。其任务和目标是通过讲授工业企业各种成本费用的归集和分配，工业企业产品成本计算的基本方法和辅助方法，商品流通企业和施工企业及其他行业成本核算的方法，成本报表的编制和分析等内容，使学生掌握制造业成本核算的基本流程、成本计划编制以及成本分析的基本原理和方法。在此基础上，进行混岗综合实训与校外实习，其主要目标是要求学生在已学过的成本会计理论知识基础上，掌握成本会计的操作技能，加强对成本会计实践的感性认识，提高实际动手能力和操作能力，以达到学以致用，理论与实践相结合的目的。 1-1-2与其他课程的关系 在专业核心课程链中，成本会计课程起着承上启下的作用。其前期课程有《会计基础实务》、《财经法规与职业道德》和《财务会计实务》等。后续课程包括《管理会计实务》、《财务管理实务》、《财务报告分析》和《审计实务》等。前期课程要求学生掌握会计核算方法的应用，掌握会 计核算循环的形式，为成本核算与管理的学习打好基础。后期课程要求学生掌握分析、预测、决策和计划等方法和技能，以满足会计类岗位工作任务的需要。 1-2设计思路： 1-2-1课程设计总体思路 成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是
《财务管理》实验教学大纲上课讲义
《财务管理》课程实验教学大纲 一、课程基本情况 课程名称:财务管理 课程类别：专业选修课 课程总学时与学分：48学时3学分 实验学时：8学时 适用专业：经济学（国贸方向） 二、实验教学目的、要求 随着经济环境的不断变化、金融工具的不断创新、企业组织的日益复杂以及价值创造理念的深入人心，财务管理成为工商管理最具活力的一门学科。财务管理的许多理论已经越来越广泛地被应用于公司理财的实践中。这要求我们在财务管理教学中不仅要注重对学生基础理论知识的传授，更要注重对学生在专业领域实际工作能力和基本技能的培养，使学生学会怎样思考、怎样判断和怎样行动，成为应用型、复合型的经济管理人才。因此，本实验架起了理论与实务的桥梁。 本实验内容是对财务管理工作的模拟和仿真，实验内容具有一定的实践性、启发性和应用性。 实验内容主要是在实验教师组织与指导下，由学生独立完成。实验具体要求包括：（1）财务管理实验最好与财务管理课程的讲授同步进行，即在教师讲授完毕相关财务理论之后，直接组织学生进行模拟实验。 （2）除了个别需要学生实地考察以外，大多数实验在财务管理模拟实验室中进行。该实验室应配备计算机，装有Microsoft Excel等软件，并与互联网相连，以便学生能够浏览相关网站、搜集相关资料，确保每人一台计算机。 （3）在财务管理实验上课前，指导教师应要求学生对实验相关的财务管理理论进行复习。 （4）实验过程中，以学生独立完成实验内容为主。对于复杂、工作量大的实验，可由学生自行组成实验小组完成。实验教师有侧重地讲授相关理论知识、适当指导学生查找相关数据与决策分析过程。 （5）实验结束后，由实验教师统一考评并总结。
《成本会计》课程标准
《成本会计》课程标准 1．课程性质 成本会计课程是高职院校会计类专业的专业核心课程之一，是自《基础会计》与《财务会计》之后的又一门职业技能课。是企业会计的重要组成部分,是以成本为对象的会计专业课。通过该课程的学习，不仅使学生掌握成本会计的基本理论、基本知识和操作技能，具备合格的高素质的经济管理者必须的成本会计专业知识和实际工作能力，而且为《财务管理》、《基础审计》等后续课程的教学打下良好的基础。 2．设计思路 成本会计课程打破以知识传授为主体特征的传统学科课程模式，采用以职业任务和行为过程为导向的工作过程系统学习课程模式。根据中小型企业成本会计岗位的任职要求进行设计，以培养学生完成成本会计职业岗位实际工作任务所需的知识、能力和素质为目的，系统介绍成本会计的基本理论、基本方法和实用业务处理技能。内容包括成本会计基础、费用的归集和分配、产品成本核算、成本报表的编制与分析、其他行业的成本核算。通过“任务”明确工作目标；通过“理论指导”介绍与该任务相关的理论知识；通过“情景资料”提供实践或仿真的环境，通过“业务处理”展现成本会计整个业务处理过程。这种结构设置按照分配任务，掌握知识，完成任务的环节展开，既解决了学生面对知识综合应用的束手无策问题，也解决了学生成本业务处理生疏问题。 3．课程目标 通过对成本会计课程的学习，使学生具备以下专业能力、社会能力和方法能力。 专业能力 ？ 3.1.1 能根据企业生产特点进行成本核算程序的设计能力 3.1.2 能对成本费用进行归集的能力
3.1.3 能进行生产费用在不同产品之间、完工产品与在产品之间分配的能力 3.1.4 能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，正确核算产品成本的能力 3.1.5 能编制主要成本报表及对主要成本报表进行分析的能力 社会能力 3.2.1 人际交往和协调沟通能力； 3.2.2 工作中与他人的团队合作能力； … 3.2.3 良好的职业道德和规范、安全、环保、成本和质量意识； 3.2.4 良好的心理素质和客服困难与挫折的能力。 方法能力 3.3.1 独立完成岗位工作的设计构建能力； 3.3.2 通过自学获取新知识和新技术的能力； 3.3.3 不断总结，提升质量以满足岗位需求的能力； 3.3.4 信息获取、加工与处理利用能力； 3.3.5 计算机应用基本能力； . 3.3.6 语言和书面表达能力。 4．课程内容和要求 成本会计课程共有五个工作项目，各工作项目的工作任务如下： 表成本会计基础工作项目内容及要求
《管理会计》课程标准(20190426234145)
《管理会计》课程教学标准 课程代码：03013 课程名称：管理会计 课程类型：职业必修课 总学时: 74 讲课学时：44 实验（训）学时：30 学分：6 学分 先修课程：《会计基础》、《中级财务会计》、《财务管理》、《成本会计》 第一部分前言 一、课程性质与地位 本课程是会计学专业的必修课。管理会计是会计学的分支，是一门新兴的将现代化管理与会计融为一体的综合性交叉学科。它运用一系列的会计方法，收集、分类、汇总、分析和 报告各种经济信息，借以进行预测和决策，制定计划，对经营业务进行控制，对业绩进行评 价，以保证企业改善经营管理。为此，本课程以现代市场经济体制下的决策主体为对象，从 现代企业的内部管理需要出发，论述了预测决策会计、规划控制会计和责任会计的基本理论 和方法。学生通过对本课程的学习，将了解现代管理会计学在会计学科体系中的地位和作用， 掌握管理会计的基本内容和基本理论，学会如何在社会主义市场经济条件下和现代企业制度 环境中，进一步加工和运用企业内部财务信息，预测经济前景、参与经营决策、规划经营方 针、控制经营过程和考评责任业绩的基本程序、操作技能和基本方法。 《管理会计》作为专业核心课程之一，其先修课程包括《基础会计》、《财务会计》、 《成本会计》、《财务管理》等。学生在初步掌握相关财务会计、成本会计等知识的基础上，进行《管理会计》课程的学习，要熟悉相关的基础知识、基本理论，要掌握管理会计的基本 技能，并能运用所掌握的管理会计知识进行社会实践应用。 随着社会经济的发展，管理会计的理论和方法在经济管理尤其是微观经济管理中的作用 已被人们充分认识，日益成为企业管理中不可或缺的重要手段，其应用范围也越来越广泛。
成本会计作业(一)说课讲解
成本会计作业（一） 2016-09-05 一、判断题 1.正确核算待摊费用和预提费用，有助于划分本期费用与非本期费用的界限。（对） 2.提供供电劳务的辅助生产部门发生的费用，在分配各收益对象后，辅助生产成本明细账户应无余额。（对） 3.在产品数量的日常核算，可以通过设置“在产品台账”来进行。 （对） 4.原材料在生产过程中分次投入时，应当根据该工序在产品累计已投入的材料费用占完工产品应投入的材料费用的比重来计算在产品的投料率。 （错） 5.成本计算对象是区分产品计算的基本方法的主要标志。（对） 6.成本管理的要求直接影响成本计算方法。（对） 7.品种法的成本计算期与生产周期一致。（错） 8.无论采用何种成本计算方法，月末都需将本月归集的生产费用在完工产品与在产品之间进行分配，（错） 9.产品成本是制定产品价格的依据，但产品的市场价格还要受产品供求关系的影响。（对） 10.一般情况下，本期发生的生产费用与本期产品成本在量上基本相等。（错） 二、简答题 11、产品成本与期间费用有什么区别？ 答：产品成本是计入产品的初始入账价值的，也就是是指企业为了生产产品而发生的各种耗费。可以指一定时期为生产一定数量产品而发生的成本总额，也可以指一定时期生产产品单位成本。产品成本有狭义和广义之分，狭义的产品是企业在生产单位（车间、分厂）内为生产和管理而支出的各种耗费，主要有
原材料、燃料和动力，生产工人资和各项制造费用。广义的产品成本除了生产发生的各项管理和销售费用等。可以作为产品成本列示的具体内容必须要符合国家的有关规定，企业不断随意乱挤和乱摊成本。简称（料、工、费）而期间费用包括：销售费用、财务费用、管理费用，销售费用肯定是为销售产品而发生的广告费宣传费销售人员的工作等；管理费用和制造费用的区分：车间用于组织和管理生产的费用计入制造费用，如车间管理人员的工资及福利费，车间管理用的水电费、办公费、差旅费等。这里的管理费用，是指单位的后勤部门比如财务科、总务科等辅助科室的一些基本耗费计入此科目；财务费用最典型的就是单位向银行支付的银行利息。 12、为什么要进行成本计算？成本计算有什么用途？ 答：成本核算是把一定时期内企业生产经营过程中所发生的费用，按其性质和发生地点，分类归集、汇总、核算，计算出该时期内生产经营费用发生总额和分别计算出每种产品的实际成本和单位成本的管理活动。其基本任务是正确、及时地核算产品实际总成本和单位成本，提供正确的成本数据，为企业经营决策提供科学依据，并借以考核成本计划执行情况，综合反映企业的生产经营管理水平。成本核算是成本管理工作的重要组成部分，它是将企业在生产经营过程中发生的各种耗费按照一定的对象进行分配和归集，以计算总成本和单位成本。成本核算的正确与否，直接影响企业的成本预测、计划、分析、考核和改进等控制工作，同时也对企业的成本决策和经营决策的正确与否产生重大影响。成本核算过程，是对企业生产经营过程中各种耗费如实反映的过程，也是为更好地实施成本管理进行成本信息反馈的过程，因此，成本核算对企业成本计划的实施、成本水平的控制和目标成本的实现起着至关重要的作用。做好计算成本工作，首先要建立健全原始记录；建立并严格执行材料的计量、检验、领发料、盘点、退库等制度；建立健全原材料、燃料、动力、工时等消耗定额；严格遵守各项制度规定，并根据具体情况确 定成本核算的组织方式。通过成本核算，可以检查、监督和考核预算和成本计划的执行情况，反映成本水平，对成本控制的绩效以及成本管理水平进行检查和测量，评价成本管理体系的有效性，研究在何处可以降低成本，进行持续改进。 13、分批法计算有什么特点？它的使用范围是什么？
财务报表分析课程标准
一、课程性质及定位 本课程是会计专业的一门岗位课， 本课程定位于培养学生采用一定的标准， 况和经营成果、财务信用和财务风险， 适用于会计专业，属于理论+实践类课程。 运用科学系统的方法，对企业的财务状 以及财务总体情况和未来发展趋势进行分 外部使用人（主要是债权人如 提供财务分析。 二、本课程教学目标与任务 通过本课程的学习，学生应学会阅读主要财务报表，理解财务报表信息的含 义，掌握企业财务报表分析的基本方法和思路， 认识体现企业财务活动及效果的 指标，培养学生运用企业财务报表分析的基本方法进行财务报表分析的能力。 具 体而言，学完本课程后，应达到以下要求：掌握财务报表的编制基础及基本构成； 掌握财务报表的分析程序和基本分析方法；掌握按报表要素进行分析的基本方法 及财务报告的综合分析方法；掌握运用基本理论对公司报告进行分析的技能。 三、先修及后续课程 建议先修会计学基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、管理 会计、管理学等课程；本课程的后续课程有审计学、岗前综合培训、顶岗实习等。 四、本课程教学内容及基本要求 析以及经济分析的辨析； 析的程序与基本方法。 基本要求：了解财务报表分析的意义； 明确财务报表分析的目的； 第2章 资产负债表分析 教学内容：资产负债表分析的目的与内容；资产负债表的项目分析；资 产负债表 的水平分析；资产负债表的垂直分析。 基本要求：理解资产负债表分析的目的和内容； 掌握资产负债表的项目 分析； 掌握资产负债表的水平分析；掌握资产负债表的垂直 分析。 第3章利润表分析 教学内容：利润表分析的目的和内容；利润表各项目分析；利润表综合 分析。 基本要求：了解利润表分析的目的和内容；掌握利润表项目分析；掌握 利润表综 合分析。 析与评价的能力。能较好地为财务报表使用人 银行）和内部使用人（主要是管理层如总经理） 第1章 财务报表分析概述 教学内容：财务报表分析的意义、内容和要求；财务分析、财务报表分 财务报 表分析的目的；财务报表分 熟悉财务报表分析的内容和要求; 掌握财务报表分析的步骤和方法。
会计综合模拟实训实验教学大纲
《会计综合模拟实训》实验教学大纲 一、课程说明 1.课程代码 H101064001 2.课程类别 专业课 3.适用专业及课程性质 财务管理专业会计专业 4.课程目的 会计属于应用科学，它必须应用于社会实践。但汇集了企业生产经营各方面信息的会计其工作，在企业中属于掌握商业秘密的岗位，企业一般都不便接受在校学生的实地参观、实习；即使愿意接纳学生，也不可能容纳多名会计人员实习。这与企业非常欢迎学生参与其销售实践的《市场营销》课程不同。因此，会计学课程的社会实践主要采用在学校以会计模拟的方式进行，通过设计丰富、逼真、系统的企业会计业务的操作系统，使学生达到体验会计信息的确认、分析、归集、编报、输出过程的目的。所以会计模拟实习的目的是： （1）理论联系实际，增强独立开展会计工作的能力。通过会计模拟实习操作，使学生加强对会计基本理论的理解、会计基本方法的运用和会计基本技能的训练，使其把书本知识和实际业务处理进行对照比较，加深认识，达到理论教学和会计实务的统一，增强学生毕业后独立从事会计工作的能力。 （2）严格基本技能训练，提高实际操作能力。通过会计模拟实习操作，使学生身居实际会计工作环境，对其生产经营过程中的各经济业务环节的处理进行一次全面系统的演习，以提高学生记账、算账、报账、用账以及分析管理的实际操作能力。 （3）从培养高级应用型人才的角度出发，对学生进行政策水平、分析问题和解决问题的能力训练。通过会计模拟实习操作，不仅培养学生识证、制证、登账、编表能力，还要学会经济活动的分析能力，不仅知道“是什么”，“怎么做”，还要分析“为什么” 。通过各项经济业务的账务处理所依据的政策、法规、原则、制度，作出财务分析，以提高学生分析问题、解决问题及财经应用写作的能力，形成会计责任观念。 5.学时与学分 学分1，学时1周 6.建议先修课程 财务会计，成本会计，财务报表编制与分析等课程
成本会计实务课程标准
会计专业《成本会计实务》课程标准 一、课程基本信息 课程名称:成本会计实务 课程类型:专业必修课 适用专业:会计专业 课程负责人: 学时:72 修订时间:2016年11月20日 课程标准审批人: 二、课程定位与课程设计 1.课程定位 成本会计是会计专业的一门主干课程。其功能在于：通过学习使学生掌握成本会计的基本知识，具备成本计算的基本技能和专业技能，达到成本会计核算岗位上岗标准。 本课程服务于企业成本核算工作要求，具有相对的独立性；同时，又为会计专业相关的其他主干课程作铺垫。 2.课程设计 本课程以就业为导向，在深入企业进行全面了解成本核算的基础上，对成本会计涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以成本核算的各个岗位为主线，将本课程要掌握的成本核算内容分解设计成若干个工作任务，按中职学生的认知特点，采用平衡与流程相结合的结构来展示教学内容，同时，要求学生做学结合，边学边做，以培养学生成本核算的操作能力，并为学习掌握其他相关专业核心课程打下基础。 三、课程教学目标 1.知识目标
⑴了解成本核算的原则、基本生产和辅助生产核算对象的划分以及成本核算的基础知识。 ⑵理解要素费用的核算、辅助生产费用的核算、制造费用的核算、废品损失和停工损失的核算、生产费用在完工产品与在产品之间分配的方法、成本报表的编制及成本分析 ⑶掌握产品成本计算的基本方法，能解决成本核算的实际问题，顺利完成本岗位的工作任务。 2.能力目标 ⑴能进行要素费用和综合费用的归集与分配，编制各种分配表。 ⑵能根据企业生产实际，选择相应的成本计算方法，并正确核算产品成本。 ⑶能编制主要成本报表，并进行相关分析，参与管理部门的成本决策。 3.素质目标 ⑴培养学生具有良好的会计职业道德。 ⑵具有爱岗敬业和团队协作精神。 ⑶具有严谨的工作作风以及创新意识。 四、课程内容标准
《成本会计实务》课程标准
《成本会计实务》课程标准 课程编码：070321041 课程类别：专业课 适用专业：财经类授课单位：财经系 学时：72 编写执笔人及编 学分：4.5 审定负责人及审 1.课程定位和课程设计 1.1课程性质与作用 《成本会计实务》课程是财经类专业的专业核心课程，是校企合作开发的基于产品制造等工作过程的学习领域课程。 本课程教学主要以制造业产品成本核算过程、产品成本计算方法为主线，基于成本会计岗位具体工作过程进行设计，按照相关会计专业岗位能力及学生培养目标的要求，培养学生成本核算的能力、会计工作岗位适应能力，使学生将来能胜任成本会计岗位工作。 本课程的先修课程是《基础会计》、《初级会计实务》，后续课程是《企业财务预测与分析》、《项目审计》、《会计报表分析》等，该课程在专业课程体系中处于十分重要的地位，具有承上启下的作用，是财经类专业人才培养方案中的专业核心课程。 1.2课程基本理念 1.2.1校企合作开发课程 本课程是学校与制造业合作共同开发的课程。由教师和会计实践专家组成专家指导委员会，依据会计行业发展现状与会计领域职业岗位群需求，召开实践专家访谈会，从职业岗位需要出发选择学习内容，参考国家会计职业资格标准和技术操作标准，以成本计算任务为中心，由学校和会计实践专家共同确定本课程的知识、能力、素质要求，制订学生学习目标、学习内容和学习活动以及该课程的考核评价办法。在课程实施过程中，共同管理和监控学习运行，学校与企业互相兼职，共建共管课程学习、岗位培训和合作技术开发。 1.2.2突出课程的开放性、职业性 本课程突出了课程的开放性和职业性。根据社会需要来组织教学，在教学过程中，配备各种教学与技能训练设施，充分利用会计专业“嵌入式”实训室和企业真实工作环境，布置场景，营造氛围，以相关企业业务资料和完全仿真的原始凭证为依据，使学生在学习活动中体会企业文化，实现“教、学、做”合一。 1.2.3体现多元智能的学生观 在教学活动中，学生是学习的主体，教师是引导者。教学中教师要激发学生的学习兴趣，使学生能够积极参与本课程的学习。按照工作过程系统化的要求，学习情境的实施主要按照“资讯、计划、决策、实施、检查、评估”来进行。做到工作过程与学习过
《会计模拟实训》课程实训教学大纲
《会计模拟实训》课程实训教学大纲 一、实训的地位、目的和任务 《会计模拟综合实训》课程教学计划共有72课时，全部为实践教学课时，是会计专业的一门核心专业技术课程，也是学生在学完《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《电算会计》等全部专业课程后开设的一门综合性实践课程，是会计专业人才培养过程中重要的教学环节。 通过《会计综合实训》课程的学习，可以提高学生的会计核算能力、会计检查能力和会计分析能力；培养学生工作适应能力、自我约束能力和持续发展能力；树立分工协作意识和爱岗敬业的精神；培养良好的会计人员职业道德、实事求是的科学态度和一丝不苟的工作作风，加快知识向能力的转化，实现课堂教学与实际业务岗位的过渡和对接，实现学生就业素质与企业需求的零距离对接，有效解决会计职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题，为学生毕业后从事会计岗位工作奠定扎实的基础。 二、实训方法 本课程是实践性课程，教学环节分理论讲授和实训两个部分，主要以实训操作为主。其中，实训又分手工操作和电算操作两个部分。学生在学院会计模拟实训室进行，教师进行指导。 二、培养职业技术能力目标 本课程的教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。 《会计模拟综合实训》由手工操作、电算化操作二个模块组成。本课程教学基本要求包括基础知识教学要求和实际动手能力培养要求两部分内容。
《基础会计》 课程标准
《基础会计》课程标准 一、课程性质 《基础会计》是会计电算化专业的专业学习领域必修课程，通过该课程的学习，主要培养学生建账、凭证填制、登记账簿、对账结账、编制会计报表等职业能力和爱岗敬业、严谨细致、诚实守法、团队协作、严守机密等职业素养。 前导课程： 后续课程：财务会计实务、成本会计实务 二、课程目标 （一）总体目标 通过该课程学习，学生应该掌握会计的基本理论和基本方法，能根据企业的实际正确利用账、证、表处理企业的日常经济业务，胜任小企业会计员岗位，并在学习过程中锻炼自我学习、沟通协调等能力，培养爱岗敬业、诚实守信、团结协作等职业素养。 能力目标： 1、通过完成会计的认知，学生能运用会计六要素、会计恒等式及其对经济业务的影响、会计的方法等知识，根据企业会计工作规范，掌握企业会计工作的基本流程； 2、通过完成子项目1—设置、启用账簿并登记期初余额，学生能运用会计科目与账户、借贷记账法、账簿的种类格式及登记方法等知识，根据会计基础工作规范，完成企业账簿体系的设置及账簿期初余额的登记； 3、通过完成子项目2—填制和审核原始凭证，学生能运用原始凭证的种类及填制审核方法等知识，根据会计基础工作规范中原始凭证的填制及审核标准，完成企业日常经济业务所涉及的各类原始凭证的填制与审核； 4、通过完成子项目3—填制和审核记账凭证并登记日记账及相关明细账，学生能运用记账凭证的种类及填制审核方法、错账更正的方法、企业资金运动过程中所涉及的账户结构和核算内容等知识，根据会计基础工作规范中记账凭证的填制及审核标准，完成企业日常经济业务的会计凭证的填制与审核并登记日记账和相关明细账；
5、通过完成子项目4—登记总账，学生能运用会计核算组织程序等知识，根据会计基础工作规范中登记总账的标准，完成科目汇总表的编制及总账的登记； 6、通过完成子项目5—对账与试算，学生能运用对账的内容、财产清查的分类及方法、借贷记账法的试算平衡等知识，根据会计基础工作规范中对账与试算标准，完成企业对账业务的账务处理并对企业账簿记录进行试算平衡； 7、通过完成子项目6—结账，学生能运用结账的内容、方法等知识，根据会计基础工作规范中结账标准，完成企业账簿的月结和年结； 8、通过完成子项目7—编制会计报表，学生能运用会计报表的种类及编制方法等知识，根据会计基础工作规范中报表的编制标准，完成企业资产负债表、利润表、现金流量表的编制； 9、通过完成子项目8—会计资料整理归档，学生能运用会计资料整理归档的方法等知识，根据会计基础工作规范中会计资料整理标准，完成企业凭证、账簿、报表的整理装订并归档。 知识目标 1、理解会计的涵义； 2、掌握会计的六要素、会计恒等式及经济业务对会计恒等式的影响； 3、掌握会计科目、账户的分类及账户的基本结构； 4、理解借贷记账法的涵义及记账规则； 5、掌握借贷记账法5类账户的结构； 6、掌握各种原始凭证的基本内容及填制、审核方法； 7、了解账簿的格式及用途； 8、掌握各类记账凭证的填制方法及审核方法； 9、掌握资金进入企业、供应、生产、销售、资金退出企业、财产清查、利润形成与分配等过程所涉及的账户结构及核算内容； 10、掌握日记账及各类明细账的登记方法； 11、掌握科目汇总表的编制及总账的登记方法； 12、掌握错账更正的方法； 13、了解财产清查的方法； 14、掌握对账及账簿的月结和年结方法； 15、掌握资产负债表和利润表的编制方法。 素质目标 1、爱岗敬业，脚踏实地、勤奋刻苦的工作态度； 2、相互协作、相互帮助的团队合作精神； 3、严谨、细致的工作作风； 4、诚实、守法的职业素养；
成本会计-复习题及答案说课讲解
成本会计复习题 一、单项选择 1、下列各项中，属于要素费用的是（C） A.原材料 B.燃料和动力 C.工资 D.制造费用 2、在下列辅助生产的各种分配方法中，计算分配最准确的方法是（B） A.交互分配法 B.代数分配法 C.顺序分配法 D.直接分配法 3、季节性生产的企业，分配制造费用时，适宜选用（A） A.年度计划分配率分配法 B.生产工人工资比例分配法 C.生产工人工时比例分配法 D.机器工时比例分配法 4、月末在产品数量较小，或者虽然较大，但是各月末在产品数量变化不大的产品，在分配费用时，应选择（A） A.在产品成本按年初固定计算法 B.不计算月末在产品成本法 C.在产品按所消耗原材料费用计价法 D.约当产量比例法 5、从理论上讲，产品成本是指( D ) A.为制造产品消耗的生产资料的价值 B.劳动者为自己的劳动所创造的价值 C.劳动者为社会的劳动所创造的价值 D.为制造产品而耗费的物化劳动和活劳动中必要劳动的价值之和。 6、生产经营费用按其经济用途，首先可以分为( A ) A.计入产品成本的生产费用和不计入产品成本的期间费用 B.直接费用和间接费用 C.直接计入费用和间接计入费用 D.基本费用和一般费用 7、在下列人员工资中，应计入产品成本中直接人工项目的有( A ) A.产品生产人员工资 B.车间管理人员工资 C.厂部管理人员工资 D.专职销售人员工资 8、在各种辅助生产费用分配方法中，分配结果最为准确的方法是( D ) A.交互分配法 B.顺序分配法 C.直接分配法 D.代数分配法 9、工业企业的期间费用包括（D）。 A.直接材料费和直接人工费 B.原材料费用、人工费用和制造费用 C.财务费用和管理费用 D.财务费用、管理费用和营业费用 10、在辅助生产费用的各种分配方法中，分配结果最正确的是（D）。 A.交互分配法 B.直接分配法 C.计划成本分配法 D.代数分配法 11、辅助生产费用的交互分配法，一次交互分配时是在（B）。 A.各受益单位间进行分配 B.各受益单位的辅助生产之间分配 C.辅助生产以外各受益单位间分配 D.各受益的基本生产车间分配 12、区分各种成本计算方法的主要标志是（A）。 A.成本计算对象 B.成本计算日期 C.间接费用的分配方法 D.完工产品与在产品之间生产费用分配方法 13、季节性生产的车间分配制造费用的方法应采用（D）。 A.生产工时比例法 B.生产工资比例法 C.机器工时比例法 D.年度计划分配率分配法 14、完工产品与在产品之间分配费用，采用约当量法时，主要考虑的因素是
财务管理实务课程标准
《财务管理实务》课程标准 一、课程性质与作用 现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。 本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程,同时它为后续《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。 我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。因此，本课程的培养目标是：通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。 本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。 二、课程目标 通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。 （一）知识目标 1．资金时间价值的计算与评价方法。 2．筹资渠道的选择与运用。 3．经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理。 4．中小企业资本结构的确定方法。 5．现金、应收账款、存货等流动资产的管理方法。 6．债券、股票等投资价值评价方法。 7．项目投资财务指标的计算与评价方法方法。 8．企业利润分配的一般程序与股利政策的选择。 9．企业全面财务预算体系及构成、编制具体编制。 （二）能力目标 1．能较熟练地运用有关复利知识，解决有关租金、还款计算等资金时间价值问题。 2．能够确定企业融资渠道和融资方式，会计算资金成本及企业资本结构的判定。 3．能利用财务指标分析评价企业项目投资的可行性，利用资金的时间价值评价证券投资的可行性。． 4．能确定企业最佳现金持有量、应收账款信用政策及存货的经济采购批量等。 5．能编制财务预算，具备企业财务控制专员岗位的工作能力。 6．能根据企业的财务目标，合理确定企业的财务管理内容、管理原则、利润分配程序，制定股利政策。
会计学课程标准
会计学基础课程标准 、课程基本信息 二、课程的性质与任务及设置目的 （一）课程性质与任务 本课程是市场营销专业的专业基础必修课程，它主要是研究会计学的基本理 论、基本方法，培养学习者的基本技能。通过本课程的学习，要使学生了解会计的基本理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学 生对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。 （二）前后续课程的安排 本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础，也是进一步学习 《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。 二、课程目标 （一）总体目标 通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理和方法，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，提高会计基本职业能力，达到会计从业人员的相关要求。 （二）具体目标 1.知识目标 （1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。 （2）理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用，理解借贷记账法的基本内容。 （3）掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操 作要求。 （4）明确企业会计核算的基本程序，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容。 （5）了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。
2.能力目标 （1）掌握主要会计科目的名称和分类，会计主要账户的结构和登记方法。 （2）能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。 （3）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。 （4）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。 （5）能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。 3.素质目标 （1）学习者应具备良好的思想品德，热爱本专业、钻研业务、诚实守信、实事求是。 （2）学习者应具备良好的心理素质，健康的心理和良好沟通的能力。 （3）学习者要具备良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。 三、课程设计思路 （一）课程设置的依据 人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生 产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能，每一项职能的履行都离不开会计学，会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务，要参与营销活动的 每一环节，如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售后服务等。需要业务人员时时追踪市场的最新发现，随时根据市场的变化调整营销费用预算，事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益，及时了解收入与费用配比的情况，同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的发展目标，制定合理的营销费用预算，并据此对营销费用进行合理的控制。本课程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向，建立在市场营销活动 对会计岗位能力的需求之上。 （二）课程目标、内容制定的依据 结合市场营销专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计专业技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了解会计信息的经济含义。本课程设置以能力为本位，以职业技能为主线，根据非 会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成完整的课程体系。 （三）课程目标实现的途径 提高会计学基础教学效果，使学生为后续专业课学习打下坚实基础，是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。为此，我们在教学过程中要灵活采用多种途径以达到预期教学效果。 1 ?加强课堂教学管理
会计综合模拟实训实践教学大纲
《会计综合模拟实训》课程实训教学大纲 课程名称（中文）：会计综合模拟实训 课程编码：3301C351 课程性质：实践教学环节 课程属性：职业技术 教材及实验指导书名称：《新编财务会计实训》 学时学分：6 总学时108 实训学时108 应开实训学期：第五学期前八周 适用专业：会计电算化、会计与审计 先修课程：会计学基础、企业会计实务、中级财务会计 一、课程简介 本课程是会计类专业的实践教学环节中的一个重要组成部分，主要是巩固所学的会计理论知识、培养学生的实际动手能力，掌握操作技能。本课程通过现实的企业为例，系统地介绍了模拟实训目的，模拟实训资料的准备，模拟实训程序与要求，企业基本情况简介及会计核算程序，企业财务制度的有关规定与说明，模拟实训资料，纳税申报程序等。通过模拟，以达到与企业会计实际工作的零距离，以胜任所从事的会计工作。 二、课程实训目的与要求 （一）实训目的 通过对模拟制造业企业某一个月全部经济业务的考查，使学生对制造业企业的会计核算过程有一个系统、完整的认识、并熟练掌握制造业企业会计核算的基本程序和基本方法，认识会计各要素的构成及核算的内容，全面掌握会计在企业管理中的作用，注重会计核算方法技能的培训，按会计的一般原则、具体会计准则及企业会计制度，处理各项经济业务，完成凭证、账簿和报表的编制工作，并对模拟企业进行全面的财务分析，从而达到将所学的
会计专业理论知识和实际操作方法融会贯通，熟练掌握财务会计的综合操作技能的目的。从实践操作来讲，《新编财务会计实训》课程的教学目的可概括为以下三个具体方面： 1、使学生更好地掌握所学的会计知识，提高学生的实际操作能力。 2、通过学生的实际操作，使学生能熟练掌握企业会计账务处理程序， 能正确地填制和审核记账凭证，根据记账凭证登记账簿，并能编制会计报表写出财务分析。 3、通过学生看书动手从填制凭证、登记账簿、成本计算到最后编制会计报表，将自己所学到的理论知识转化为实际工作技能同时培养学生严谨的工作作风和良好的职业道德，为毕业后尽快适应会计工作打下良好的基础。 （二）要求 1、严格要求与训练，进一步锻炼和提高学生的基本会计技能。 2、进行实际操作，锻炼和提高实际工作能力，能够发现问题并进行解决。 3、对于实验操作过程中缺少的原始凭证、表格等，由学生自己设计、配置，培养学生的创新能力。 4、训练财务会计业务及财经应用文的写作，在实验操作完成后，根据实验内容详细地写一份财务报告。 5、使学生熟悉一个完整的会计循环的业务处理。
《会计模拟实验》课程教学大纲(实验课程类)
《会计模拟实验》课程教学大纲（实验课程类） 课程名称：会计模拟实验 英文名称：Financial accounting analogue experimentation 课程编号：1404390 面向专业：会计学 学时学分：32学时学分4 本大纲主撰人： 一、课程作用和具体目标 《会计模拟实验》是全面落实会计学专业教学计划的重要实践性教学环节之一，是培养学生实际工作技能和技巧的一个重要手段。通过本实验的学习，学生能够系统、全面地掌握国家颁布的新会计制度和企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解、对会计基本方法的运用和对会计基本技能的训练，将会计专业知识和会计实务有机的结合在一起。使之能够真正掌握针对各种业务来准确地填写原始凭证和记账凭证、进行账簿登记和成本核算以及掌握主要会计报表的编制方法，并能独立处理特殊及较复杂的制造业所发生的经济业务，从而为学生今后从事会计工作打下坚实的基础，成为理论与实际相结合的会计专业人才。
三、教学管理模式与注意事项： 1、在实验前，学生应该根据模拟实验的内容和要求，对相关知识进行复习和回顾，认真预习实验指导书，熟悉实验内容和经济业务，了解实验目的和实验要求，明确实验重点，以便在实验时能够尽快进入实验状态。 2、指导教师适当提示实验要求及注意事项，并检查预习情况。 3、要求学生熟悉实验用具及单、证、账、表，根据企业发生的经济业务，逐笔编制记帐凭证，登记各种帐簿，编制会计报表，并完成实验报告。 4、学生必须亲自动手，勇于实践，充分发挥主观能动性，实验中遇到困难可及时请教老师，也可与其他同学相互之间展开讨论，但对实验任务必须独立完成。 5、实验结束后，要对实验情况编写实验报告，总结实验的心得体会和收获。实验报告的写作，要求文字叙述精炼、通顺、层次分明，并尽可能深入探讨一些问题。 6、在模拟实验中的操作技术应遵守以下一般要求： 会计凭证、会计帐簿、会计报表项目的填制要准确、完整、及时；文字、数字书写要清
成本会计课程标准
《成本会计》课程标准 课程代码： 适用专业： 学时：72学时 开课学期:第三学期 一、课程性质与作用 课程的性质：《成本会计》课程是会计专业的专业核心课程。成本核算和管 理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中 国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心 能力课程。《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联 系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。 课程的作用：通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识， 了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌 握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践， 为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试做准备，并为学生可持续 发展奠定良好的基础。本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的 适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等 岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。实际工作中，成本管理是实现企业利润 最大化的主要手段之一，因此，成本核算岗位也在会计岗位中占有举足轻重的地位，该岗位出具的成本报表，不仅为企业内部管理决策提供重要信息，而且为企 业财务报表成本计算，外部财务报表的及时报送提供重要的依据。 二、课程教学目标 结合高职会计专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用会计业务技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力。为此，《成本会计》课程以培养学生成本核算、成本分析等职业能力为重点，基于成本会计工作过程，设计教学内容、完成职业培养目标。充分利用校企合作的优势，采用职业岗位工作过程导向职业岗位能力本位的方法，通过校企合作共同建立成本会计课程能力标准，针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。本课程教学中充分遵循职业能力
基础会计模拟实训教学大纲doc
《基础会计模拟实训》教学大纲 实训名称：基础会计模拟实训实训时间：1周 适用专业：会计电算化专业 一、实训教学的性质和任务 模拟实训教学的核心为专业基础课，基础会计实训的目的是使学生进一步掌握会计核算的基本理论和基本方法，并使理论与实际相结合，不断提高学生动手能力，熟悉会计核算的基本程序，能够准确使用各种记账凭证，熟悉各种账簿的登记和资产负债表、利润表的编制。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求：（1）知识上： ①了解会计的产生和发展史，掌握会计的基本概念； ②掌握会计核算的七种专门方法，即设置账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、成本计算、财产清查、编制报表； ③明确不同账务处理程序的应用和相关会计法规。 （2）能力上： ①能够填制和审核原始凭证；②能够填制和审核记账凭证；③能够熟练登记各种账簿并进行对账和结账；④能够根据账簿及相关资料编制会计报表。 （3）素质上： 团结互助、爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、 搞好服务、培养耐心、保守秘密 2、模拟实训教学方法手段的基本要求； 原始凭证的填制与审核 （一）、实训目的： 原始凭证是在经济业务发生时填制或取得的，用以证明经济业务的发生或完成情况。作为记账依据的书面说明，原始凭证是经济业务活动的源头，也是进行会计处理的原始依据。原始凭证的真实性、有效性、合理性和准确性直接关系到会计信息质量的高低，关系到投资者、债权人等各方面的权益。通过原始凭证的填制与审核，使学生亲自感受证明经济业务发生的依据，原始凭证应具有的基本要素，各种原始凭证填制时的注意事项等。同时，使学生真正意识到对原始凭
《成本会计》课程标准.
《成本会计》课程标准 课程名称代码成本会计 总学时数： 72 使用专业：会计电算化 一、课程概述 （一）课程性质 本院会计专业的培养目标是培养具有良好的政治素质与道德修养、高度社会责任感和敬业精神，掌握会计基本理论知识和应用技能，具备熟练的会计核算、成本核算、税务核算、会计电算化操作以及财务管理等综合能力，能在各类企事业单位、中介机构和社会团体从事各种会计实务工作的高技能应用型人才。本专业课程体系由职业基础课、职业能力支撑课、职业核心能力课和课余素质拓展项目（或课程）构成。成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业核心能力课程。本课程的前续课程为《基础会计》、《财务会计》，其后续课程有《税务会计》、《管理会计》、《财务管理》、《会计电算化》、等。《成本会计》课程是一门以制造业为主，与企业成本会计岗位紧密联系的课程，也是一门“就业能上岗，上岗能顶岗”的关键课程。通过本课程学习，掌握一个企业成本会计人员必备的理论知识，了解企业的成本管理制度，认识成本核算和管理的重要性，并在此基础上重点掌握成本核算、成本分析的基本方法和技能，为校外专业顶岗实践和毕业综合实践，为学生参加会计资格、会计技术职称及注册会计师考试，并为学生可持续发展奠定良好的基础。本课程的教学对象是我院会计专业的高职学生，本课程的适应岗位有：一般会计岗位（包括材料核算员、工资核算员、固定资产核算员等岗位）、成本会计岗位、会计主管岗位。 （二）课程定位 成本核算和管理工作既是现代企业实施成本领先战略、建立核心竞争优势的关键所在，也是 中国企业应对反倾销诉讼的重要环节，因此，《成本会计》是会计专业的职业能力核心课程，也是 主干课程。 （三）课程设计思路 本课程以就业为导向，是在行业专家对财会类专业所涵盖的岗位群进行任务与职业能力分析的基础上开设的。课程设置针对实际工作中的成本核算和管理流程开展课程的开发与设计，使真实的成本会计工作任务及其过程在整个教学内容、教学环节中得到体现。本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。根据高等职业院校财会类学生的认知特点来展示教学内容。在工作任务引领下以情景模拟、角色互换、仿真操作、分组讨论等形式展开教学，使学生真切体会到会计人员在会计循环中所需的职业能力和实际动手能力。要求学生做学结合、边学边做，以培养学生胜任会计业务操作的职业能力，提高学生分析和解决会计问题的实际操作能力，适应该岗位实际运用需要，并为学习掌握其他相关专业主干课程做好铺垫。 教学内容设计思路：细分成本会计职业岗位--分解职业岗位工作过程--确定职业岗位能力要求--构建课程能力标准--整合、序化教学模块。 课程目标实现思路：整合、序化教学模块--综合运用教学方法和教学手段--实现课程能力标准--达到职业岗位能力要求。 二、课程基本目标