小班律动《小瓢虫飞》

小班韵律活动：小瓢虫飞

活动目标

1、熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2、乐意参与韵律活动，体验游戏的快乐。

活动准备

瓢虫手饰、音乐磁带“小瓢虫飞”等。

重难点

重点：乐意参与韵律活动，体验音乐游戏的快乐。

难点：熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

活动过程

一、导入瓢虫。

教师模仿小瓢虫叫，请出瓢虫，与瓢虫打招，培养幼儿的礼貌行为。

二、游戏互动“小瓢虫捉迷藏”。

1、出示“小瓢虫”，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。如：小瓢虫飞到头顶——点点头向它问好；小瓢虫飞到肩膀——有点痒痒动动肩；小瓢虫飞到头顶——拍拍膝盖欢迎它；小瓢虫飞到屁股——扭扭屁股和它交朋友。

三、学习律动“小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。

1、欣赏歌曲，教师跟随音乐提示做相应的动作。

2、再次播放音乐，启发幼儿用身体动作表现相应的语境。

3、带着问题再次听音乐，教师：小瓢虫飞到头上老师用了什么动作表示；飞到肩膀用了什么动作。

4、引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。

1、幼儿戴上“小瓢虫”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

2、鼓励幼儿说说与做做，小瓢虫还会飞到身上的哪些部位？

3、尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。

五、在互动中结束。

师：“小瓢虫真开心，今天很多客人老师来看他们，想和客人老师游戏，现在请你的小瓢虫去和客人老师游戏吧”。

结束：外面天气真好，小瓢虫想去晒太阳咯，和客人老师说再见，幼儿跟随教师飞到外面。