政治考研思修第六章尊法学法守法用法
尊法学法守法用法
?社会主义法律的特征和运行
o法律的含义
?法律是由国家创制和实施的行为规范，具有国家强制性。
?国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意识、道德观念、
价值观念、纪律观念等都是
?法律是由一定的社会物质生活条件所决定的
?物质资料的生产方式既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也
是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素
?法律是统治阶级意志的体现
?具有整体性，不是统治阶级内部个别人的意志，也不是统治者个人意
志的简单相加
?统治阶级不仅迫使被统治阶级服从和遵守法律，而且要求统治阶级的
成员也遵守法律
?法律所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，仅仅是上
升为国家意志的那部分意志。
o我国社会主义法律的本质特征
?我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一，即具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性，体现了阶级性与人民性的统一。
?我国社会主义法律具有科学性和先进性
?我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障
o我国社会主义法律的运行
?法律制定
?是法律运行的起始性和关键性环节
o全国人民代表大会及其常务委员会负责宪法和法律
o国务院制定行政法规
o······
?法律执行（行政执法）
?原则
o合法性
o合理性
o信赖保护
o效率
?主体
o中央和地方各级政府
o各级政府中享有执法权的下属行政机构
o法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织?法律适用（司法）
?主体
o国家审判机关（人民法院）
?审判权
o检察机关（人民检察院）
?法律监督权
?基本要求
o正确、合法、合理、及时
?原则
o司法公正
o公民在法律面前一律平等
o以事实为依据，以法律为准绳、
o司法机关依法独立公正行使司法权
?法律遵守
?守法是法律实施和实现的基本途径
?以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系
o宪法是国家的根本法
?1982，五届五大通过，2018年第五次修改宪法
?宪法的地位
?宪法是治国安邦的总章程，是中国特色社会主义法律体系的核心
?我国宪法是国家各项制度和法律法规的总依据，居于统帅地位，具有最高法律地位，具有根本性、全局性、稳定性、长期性。
?我国宪法规定了国家的根本制度
?宪法的基本原则
?党的领导原则（中特事业领导核心、人民当家作主的根本保证、中特最本质的特征、中特制度最大优势）
?人民主权原则（人民当家作主是社会主义民主政治的本质和核心）
?尊重和保障人权原则
?社会主义法治原则
?民主集中制原则
o全国人民代表大会
?宪法确立的制度
?国体和根本政治制度
o国体：人民民主专政
o政体：人民代表大会制度
o国体决定政体，政体体现国体
?基本政治制度
o中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
?中国共产党同各民主党派长期共存、互相监督、肝胆相
照、荣辱与共
o民族区域自治制度
o基础群众自治制度
?居民委员会、村委会
o我国的实体法律部门
?中国特色社会主义法律体系以宪法为统帅，以法律为主干
?实体法律部门
?宪法相关法
o是与宪法相配套，直接保障宪法实施和国家政权运作·····
?民法商法
o民法
?概念：调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间
的人身关系和财产关系
?基本原则：地位平等、自由、公平、诚信、公序良俗、
有利于节约资源和保护生态环境
o商法
?概念：调整平等主体之间商事关系，与民法并列互为补
充
?原则：交易自由、等价有偿、便捷安全
?行政法
o概念：调整民和官的关系
o原则：职权法定、程序法定、公正公开、有效监督
?经济法
o概念：对经济活动实行干预······
?社会法
o概念：调整劳动关系、社会保障·····
o原则：公平和谐与国家适度干预
?刑法
o原则：罪刑法定，法律面前人人平等、罪刑相适应
o排除社会危害性的行为：正当防卫、紧急避险
o刑罚中主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；
附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产三种
o刑罚制度：自首、立功、缓刑、减刑、假释、社区矫正
o我国的程序法律部门
?诉讼法
?刑事诉讼法（官告民）
?民事诉讼法（民告民）
?行政诉讼法（民告官）
?非诉讼程序法
?仲裁法：遵循自愿、仲裁独立、一裁终局等原则
?人民调解法
?建设中国特色社会主义法治体系
o建设中国特色社会主义法治体系的主要内容
?完备的法律规范体系（前提、基础）
?高效的法治实施体系（重点）
?严密的法治监督体系
?有力的法治保障体系（依托）
?完善的党内法规体系（是中特法治体系的本质要求和重要内容）o全面依法治国的基本格局
?科学立法
?严格执法
?公正司法（公正是法治的生命藓，是司法活动最高的价值追求。公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线）
?全民守法
o全面依法治国的总目标（总抓手）：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家
?坚持走中国特色社会主义法治道路
o坚持中国共产党的领导
?是中特最本质特征，是社会主义法治最根本的保证
?具体体现在：党领导立法、保证执法、支持司法、带头守法
o坚持人民主体地位（依法治国的基本原则）
o坚持法律面前人人平等（平等是社会主义法律的基本属性）
o坚持依法治国和以德治国相结合
?区别
?地位不同
o法治是治国理政的基本方式
o德治是治国理政的重要方式
?作用方式不同
o法律的预测作用、惩罚作用、威慑作用和防治作用
o德治通过人们的内心信念、传统习俗、社会舆论等进行道德教
化
?实现途径不同
o法治是外在的规则之治
o德治是内在的道德约束
?相互促进
?强化道德对法治的支撑作用
?把道德要求贯彻到法治建设中
?运用法治手段解决道德领域突出问题
o坚持从中国的实际出发
?培养法治思维
o法治思维及其内涵
?概念：一种正当性思维、规范性思维、可靠的逻辑思维、科学思维
?法治思维和人治思维的区别
?在依据上，法治思维主张法大于权，人治思维主张人高于法或权大于
法
?在方式上，法治思维具有一般性、普遍性、稳定性和一贯性；人治思
维具有极大的任意性和非理性
?在价值上，法治思维是民主思维；人治思维是专断思维。
?在标准上，法治思维与人治思维的分水岭不在于有没有法律或法律的
多寡与好坏，而在于最高权威是法律还是个人。法治思维以法律为最
高权威，而人治思维奉个人意志为最高权威。
?法治思维的基本内容
?法律至上
o普遍适用性、优先适用性和不可违抗性
?权利制约
o权力由法定、有权必有责、用权受监督、违法受追究
?公平正义
o权利公平、机会公平、规则公平、救济公平
?权利保障
o宪法保障
?是权利保障的基础和前提
o立法保障
?是权利保障的重要条件
o行政保护
?是权利保障的关键环节
o司法保障
?是权利保障的最后防线
?正当程序
o合法性、中立性、参与性、公开性、时限性
o尊重和维护法律权威
?法律是否具有权威，取决于四个基本要素
?法律在国家和社会治理体系中的地位和作用
?法律本身的科学程度
?法律在实践中的实施程度
?法律被社会成员尊崇或信仰的程度，法律权威源自人民内心拥护和真诚信仰
?意义：正能量可选
o培养法治思维
?学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践、养成守法习惯、守住法律底线
?依法行使权利与履行义务
o法律权利与法律义务
?法律权利的含义与特征
?强调社会的物质生活条件对权利的制约和决定作用，这是马克思主义
权力观与其他权力观的根本区别
?四方面特征
o法律权利的内容、种类和实现程度受社会物质生活条件的制约
o法律权利的内容、分配和实现方式因社会制度和国家法律的不
同而存在差异
o具有不可侵犯性
o必须依法行使
?法律义务的含义与特征
?履行表现为两种形式：一种是作为，另一种是不作为
?四个特点
o法律义务是历史的
o法律义务源于现实需要
o法律义务必须依法设定
o法律义务可能发生变化
?法律权利与法律义务的关系
?法律权利与法律义务的相关性，不可分割，相互依存。法律权利与法
律义务是目的与手段的关系，有些法律权利与法律义务有复合性，如
劳动、接受义务教育的权利和义务。
?法律权利与法律义务的平等性
?法律权利与法律义务的互利性
o依法行使法律权利
?基本权利
?政治权利
o选举权与被选举权；表达权（言论权）；民主管理权；监督权
?人身权利
o生命健康权；人身自由权；人格尊严权（姓名权，肖像权、名
誉权、荣誉权、隐私权）；住宅安全权；通信自由权
?财产权利
o私有财产权（物权、债权、知识产权）；继承权
?社会经济权利
o劳动权；休息权；社会保障权；物质帮助权
?宗教信仰及危化权利
o宗教信仰自由，文化教育权
?行使法律权利的界限
?正当的目的
?必要的限度
?有效的方式
o口头方式、书面方式和行为方式
?法定的程序
o依法履行法律义务
?基本义务
?维护国家统一和全国各民族团结的义务
?遵守宪法和法律的义务
?维护祖国安全、荣誉和利益的义务
?依法服兵役的义务
?依法纳税的义务
?其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方有实行计划生育的义务、父母有抚养教育未成年子女的义务、成年子女有赡养扶助父母
的义务
?违反法定义务应当承担的法律责任
?民事责任（主要是补偿性的）
?行政责任
o行政处罚（外对民）
o行政处分（内对官）
?刑事责任
o主刑
?管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
o附加刑
?罚金、剥夺政治权力、没收财产
?
2018年版第六章遵法学法守法用法练
第六章尊法学法守法用法 一、单项选择题 1、法律区别于道德规范、宗教规范、风俗习惯等其他社会规范首要在于（B ）。 A、法律是统治阶级意志的体现 B、法律是由国家创制和实施的行为规范 C、法律由社会物质生活条件决定 D、法律是历史发展规律和自然规律的反映 2、法律由一定社会的物质生活条件所决定，其中决定法律本质、内容和发展方向的根本因素是（ C ） A、人口的素质和密度 B、生产关系 C、物质资料的生产方式 D、地理环境 3、法律发展史上最早出现的法律为（ C ）。 A、原始社会法律 B、封建制法律 C、奴隶制法律 D、资本主义法律 4、以下不属于奴隶制法律的基本特征的是( D )。 A、具有明显的原始习惯残留痕迹 B、否认奴隶的法律人格 C、存在严格的等级划分 D、法律面前人人平等 5、以下不属于封建制法律的基本特征的是（ D ）。 A、确立农民对封建地主的人身依附关系 B、实行封建等级制度
C、维护专制皇权 D、确认自由民之间的等级划分 6、（ C ）是一个从创制、实施、到实现的过程。 A、法律的制度 B、法律的执行 C、法律的运行 D、法律的适用 7、根据我国宪法、立法法等法律的规定，全国人民代表大会及其常务委员会行使国家立法权。（ B ）有权根据宪法和法律制定行政法规。 A、全国人大及其常委会 B 、国务院 C、中央及地方各级的立法机关 D 、中央军委 8、法律运行的起始性和关键性环节( C ) A、法律执行 B、法律适用 C、法律制定 D、法律遵守 9、国务院各部门可以根据宪法、法律和行政法规，在本部门的权限范围内，制定（ B ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章 10、省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，在不与宪法、法律和行政法规相抵触的前提下，可以制定（ C ）。 A、行政法规 B、部门规章 C、地方性法规 D、地方政府规章
尊法学法守法用法心得体会老师学法用法心得体会
尊法学法守法用法心得体会老师学法用法心得 体会 【导语】本文《老师学法用法心得体会》由本站心得体会频道整理，仅供参考。如果觉得很不错，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！ 我校组织全体教师进行法制学习，增强了教师的法制意识，了解了一些法律常识，使我受益非浅。 从教多年，我认识到了依法从教的重要意义。身为教师，通过学习，更深刻地理解教师的权利与义务，努力做好教育教学工作的依据是不违法。教育教学法规不违法的基础是学法、懂法到守法。针对教师就依法从教，在法律的权限内才体现什么是本职工作，即教师应该做什么，不应该做什么 人非圣贤，孰能无过?何况学生呢。作为教师就应该允许学生犯错误，更应允许学生改正错误。人们常说，对学生要晓之以理，动之以情。现在，倡导母爱式教育，对学生关爱、呵护而不溺爱，这样用爱来教育、感化学生，因为人非草木，孰能无情。况且，今天的孩子是我们伟大祖国明天的接班人，现在用“体罚”或“变相体罚”的手段对待祖国的花朵，他们的身心会健康发展吗?国家未来的接班人从小就受到这样的摧残，作为教师的我们于心何忍呢?
通过学习，认识上有了更大的提高，身为教师，必须真正做到爱国守法，爱岗敬业，关爱学生。为人师表，教书育人，每位教师都应该学好用好《中华人民共和国未成年人保*》等法律法规，在今天的法制社会里，教师若不学法、守法，依法从教，就妄为“人民教师”。 社会在不断的进步与发展，但在当今社会里仍然充斥着各种诱惑，人的思想和观念难免会受到金钱和利益的诱惑与腐蚀，作为一名教师，我们应该深知自己所从事的行业的特殊性，我们所面对的是学生，这就更需要我们能够摆正思想，坚定信念，树立正确的人生观与价值观。 通过法制学习，我不但更新了观念，改善了思想，同时也更加了解了当前的社会形式及发展趋势，今后在工作中将面临更大的挑战和考验，只有在不断的学习中才会进步，学习的过程也是我们成长的过程，更是使思想不断成熟的过程。法制教育的学习应该继续坚持下去，在学习中不断进步，工作才会取得更好的成绩!人生轨迹也才会留下更好的印记!
《思想道德修养与法律基础》【1053】 20秋 第六章 尊法学法守法用法
一、 单项选择题 1. （）是维护社会公平正义的最后一道防线。 严格执法 领导督法 公正司法 科学立法 全民守法 2. 我国宪法规定，国家维护社会主义法制的统一和尊严，一切法律、法规都不得与宪法相抵触。一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企事业组织及公民都必须遵守宪法和法律。这充分体现了我国宪法基本原则中（） 人民主权原则的要求 民主集中制原则的要求 社会主义法治原则的要求 人权保障原则的要求 3. 法律适用是指国家司法机关及其公职人员依照法定职权和程序适用法律处理案件的专门活动。在我国法律适用的主体是（） 人民法院和人民检察院
人民代表大会及其常委会 中央和地方各级人民政府 党的纪检和监察机关 4. 调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范称为（） 经济法 行政法 民法 刑法 5. 国家根据现行法律规范所调整的社会关系及其调整方法不同，将其分为不同的法律部门。《中华人民共和国传染病防治法》所属的法律部门是（） 刑法 民商法 行政法 经济法 6. 国家的一切权力属于人民是我国宪法的一项基本原则。实现这一原则的根本制度保证是（） 人民代表大会制度 基层群众自治制度 民族区域自治制度 政治协商制度 二、 多项选择题 7.
我国社会主义法律的优越性主要体现在它的本质上。下列关于我国社会主义法律本质的表述中正确的有（）我国社会主义法律尊重和反映了客观规律，因而具有先进性 我国社会主义法律具有广泛的人民性，而不再具有阶级性 我国社会主义法律坚持马克思主义的世界观和方法论 我国社会主义法律是建设中国特色社会主义事业的制度保障 8. 全面依法治国的基本格局是（） 领导督法 全民守法 严格执法 公正司法 科学立法 9. 下列选项中，属于我国宪法法律规定的公民的政治权利的有（） 宗教信仰自由 进行科研、文学艺术创作活动 选举权和被选举权 言论、出版、集会、结社、游行、示威自由 对国家机关及其工作人员活动进行监督 10. 下列选项中，属于宪法规定的公民的基本义务是（） 维护国家统一和民族团结 维护祖国的安全、荣誉和利益 依法服兵役
2018年版 思修 第六章 尊法学法守法用法 教案
课程教案 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案（见讲义） 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。 在原始社会中，社会组织的基本单位是氏族，而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。但是随着生产力的发展，私有制产生，阶级出现，于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了，作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。 1、奴隶制法律
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法 教学目的： 理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。善于运用法律手段协调关系和解决问题。 教学重点： 以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点： 坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系 教学方法： 讲授、讨论、案例启发 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范
国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 案例：谁有权制定法律？ 有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 案例分析：本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。（二）法律的历史发展 经济基础决定上层建筑，法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
尊法学法守法用法说课材料
尊法学法守法用法
第六章尊法学法守法用法 教学目的： 理解社会主义法律的本质特征和运行机制；把握中国特色社会主义法律体系、法治体系、法治道路的精髓。准确把握法治思维的基本含义和特征，正确理解法治思维的基本内容。理解法律权利和法律义务的含义与特征及其关系。培养法治思维方式，提高运用法治思维分析、解决问题的能力。依法行使权利和履行义务，妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾。树立法治思维和行为方式，尊重和维护法律权威，树立正确的权利观和义务观。善于运用法律手段协调关系和解决问题。 教学重点： 以宪法为核心的社会主义法律体系；培养法治思维；依法行使权利与履行义务教学难点： 坚持走中国特色社会主义法治道路；如何培养法治思维；如何建设中国特色社会主义法治体系 教学方法： 讲授、讨论、案例启发 第一节社会主义法律的特征和运行 导入新课： 从这周开始，我们进行法制观的学习，这是本课程的最后一个版块。 先关注一个焦点事件——复旦投毒案 问：谈谈你对“复旦投毒案”的认识？ （大学生既要具备良好的思想道德素质，也应该具备相应的法律素质。学习和掌握法律知识，增强法律意识，提高运用法律的能力，是培养大学生法律素质的基本内容） 一、法律的概念及其历史发展 （一）法律的一般含义 法律不是从来就有的，是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。从法律发展史来看，法律是一种复杂的社会历史现象。从以下四个方面来分析：
1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范 国家创制、国家强制力保证实施（区别其他社会规范的首要之处） 国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可 2.法律不但由国家制定或认可，而且由国家保证实施 法律具有国家强制性。表现在两个方面： （1）国家对公民违法行为的否定和制裁； （2）国家对公民合法行为的肯定和保护。 案例：谁有权制定法律？ 有一个典型案例，说的是某村有一公共果园，常有村民饲养的牲畜进入果园吃树叶和果实。村委会为此召开村民大会，提出今后若再有此类事件发生，村委会有权任意处置这些牲畜。村民大会当场举手表决，以三分之二多数通过了这一规定。有一天，村民孙某的两只山羊再次进入果园吃树叶和果实时被守护人打死。孙某遂将村委会告上法庭，要求赔偿损失，并声明表决时自己并未举手同意这一规定。 案例分析：本案中村委会的行为不是立法活动，村民大会通过的规定不是法律，不是法的表现形式，不具有法律的约束力，因而，孙某有权依法获得赔偿。这需要我们了解什么是法律的特征和创制。 3.法律是统治阶级意志的体现 法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。而国家政权由统治阶级掌握，因此法首先反映了统治阶级的意志。 4.法律由社会物质生活条件决定 社会物质生活条件包括，生产方式、地理环境、人口因素等。其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素，同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。 例如：《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。 法律的定义：法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的，反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志，规定权利和义务，以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。 （二）法律的历史发展
“尊法学法守法用法 法律伴我健康成长”法治宣传教育周活动总结,计划总结
“尊法学法守法用法法律伴我健康成长” 法治宣传教育周活动总结,计划总结 尊法学法守法用法法律伴我健康成长法治宣传教育周活动总结 常言道：普法是国家安康的基石，守法是为人处事的根本。但多数大学生对法律知识是陌生的。为深入贯彻党的十九大精神，进一步加强青少年法制教育，省教育厅决定从2019年起，每年5月的第二周被定为全省青少年法制宣传教育周。为了让法律知识和改革意识深入校园，使改革开放的精神和法律教育有机融入学校化建设的范畴，推动校园明建设，经济管理学院党委、团委与法律援助协会共同开展了一系列法制宣传教育活动。 活动一、观法庭审判，明法律思维校园模拟法庭 5月7日下午，经济管理学院16级法学班的同学们在105为大家上演了一场精彩的关于离婚纠纷的法庭审判。 整个庭审过程主要分为法庭调查、法庭举证、法庭辩论、最后陈述和宣读判决书四大部分。公演中，对抗双方以独特的视角、专业的语言、精湛的演讲，围绕案情展开激烈申诉和辩论。 现场气氛严谨，辩论环节紧张有序。在整个庭审过程中，旁听的大学生全神贯注，现场秩序井然。激烈的法庭辩论在
审判长的全体起立声中结束。 此次模拟法庭公演完美还原了庭审现场，让同学们切实体会到庭审时的辩证诉讼情景，增强了同学们对法庭审理案件流程和细节的了解，同时也锻炼了参演同学的操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力。 二、以国家之名，执正义之剑检察官进校园 5月8日下午，我院举办的以国家之名，执正义之剑检察官进校园活动在经济与管理学院办公楼103顺利进行。学院邀请江苏省人民检察院第七监察部朱建勇副主任做主讲人，经济管理学院蔡志敏书记、法律系主任柴涛修老师、法律系汪海燕老师、辅导员赵淑颖老师也出席了此次讲座。 朱检察官以一系列真实案例开题，深入浅出检察公益诉讼相关实践问题。朱检察官解释，检察院并不像法院那样分为基层人民法院、中级人民法院和高级人民法院，最高人民检察院和地方各级人民检察院之间这种自上而下的排列是领导与被领导的关系，而最高人民法院和地方各级人民法院之间是监督与被监督的关系。这让我们充分的了解到了检察院和法院的区别。讲座中，朱检察官还和同学们进行了充分的互动交流，以问与答的形式让学生充分了解到宪法与检察院之间的关系。 之后，朱检察官详细讲述了他参与的几个有关生态公益诉讼的案子，如常州的夫妻公益诉讼案，以及徐州的全国首
政治考研思修第六章尊法学法守法用法
尊法学法守法用法 ?社会主义法律的特征和运行 o法律的含义 ?法律是由国家创制和实施的行为规范，具有国家强制性。 ?国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量，法律意识、道德观念、 价值观念、纪律观念等都是 ?法律是由一定的社会物质生活条件所决定的 ?物质资料的生产方式既是决定社会面貌、性质和发展的根本因素，也 是决定法律本质、内容和发展方向的根本因素 ?法律是统治阶级意志的体现 ?具有整体性，不是统治阶级内部个别人的意志，也不是统治者个人意 志的简单相加 ?统治阶级不仅迫使被统治阶级服从和遵守法律，而且要求统治阶级的 成员也遵守法律 ?法律所体现的统治阶级意志，并不是统治阶级意志的全部，仅仅是上 升为国家意志的那部分意志。 o我国社会主义法律的本质特征 ?我国社会主义法律体现了党的主张和人民意志的统一，即具有鲜明的阶级性，又具有广泛的人民性，体现了阶级性与人民性的统一。 ?我国社会主义法律具有科学性和先进性 ?我国社会主义法律是中国特色社会主义建设的重要保障 o我国社会主义法律的运行 ?法律制定 ?是法律运行的起始性和关键性环节 o全国人民代表大会及其常务委员会负责宪法和法律 o国务院制定行政法规 o······
?法律执行（行政执法） ?原则 o合法性 o合理性 o信赖保护 o效率 ?主体 o中央和地方各级政府 o各级政府中享有执法权的下属行政机构 o法律授权的社会组织、行政机关依法委托的社会组织?法律适用（司法） ?主体 o国家审判机关（人民法院） ?审判权 o检察机关（人民检察院） ?法律监督权 ?基本要求 o正确、合法、合理、及时 ?原则 o司法公正 o公民在法律面前一律平等 o以事实为依据，以法律为准绳、 o司法机关依法独立公正行使司法权 ?法律遵守 ?守法是法律实施和实现的基本途径 ?以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系 o宪法是国家的根本法 ?1982，五届五大通过，2018年第五次修改宪法
尊法学法守法用法
普法才是重中之重 生命科学与生物制药学院生物工程一班阎传家 145050124 没有规则，不成方圆，古人之语，总是那么有道理。法，则成了一国之规，一切以宪法为主，那么，这尊法学法守法用法，则成了生活在这个国家的重中之重。尊法守法，人人都知道，人人都遵守，然学法与用法，做的人则少之又少，究其原因，才发现原来是普法没能做好。 现代社会中，时常会有人举着高旗大喊普法，但常常喊过便似声音一般飘走，除了几张传单以外什么也没留下。在我看来，真正的普法就要彻底普法，定期利用一段时间进行网络宣传、发放手册、举办活动……利用一些能给人留下深刻印象的宣传方式，制作出暖心的公益广告，进行科普教育，让大家觉得法律就在自己的身边，这样才能广泛传播，才能人人皆知，才能人人尊法学法守法用法。 在生活中，我们大多人要了解法律，都是通过新闻的传播，什么什么地方，谁谁谁因为做了什么犯了什么罪，只有反面例子出来了，我们才知道这是犯法的并记住它，自己却不会去主动地了解宪法。我们在生活中，也都是以该不该做来明辨是非，却没人思考过法律，就比如最近河南那名大学生因为不认识燕隼，掏了鸟窝后又卖掉，结果犯了非法收购、猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑十年半，并处罚款。这便是典型的不懂法，因为一时的淘气和一丝贪图小便宜的心理，葬送了自己的大好青春，葬送了自己的前程。如果他要是懂法，知道这是国家二级保护动物，恐怕说什么也不会这么做吧！与其这样的严刑，倒不如把精力放到宣传法律上，让更多人知法懂法，这才是减少犯罪率的根本，所以说，普法才是重中之重。大多数人都以为自己已经懂法了，但是却发现自己也不认识这是燕隼，也不知道燕隼是国家二级保护动物，那么其他鸟呢？恐怕还有很多国家保护动物都是大家不知道的吧！这更体现了普法的重要性。 普法要从自身做起，我们每个人不仅应该自主学法，更应该学会传法，把自己学到的知识宣传出去，这样才能养成大家都知法懂法的氛围。一传十，十传百，除了网络传播，这样的传播恐怕是最快的效率了，口头传播可能出现误传，但结合上手册、网络、报纸等，那么普法就会得到一个过很好的效果了。 那么在知法、懂法了之后呢，就自然是尊法和用法，知法了，自然就会尊法，但却不一定会用法，法律是每个人要遵守的，但同时也是大家手中的武器，用法律来对付不法分子。这时，就需要宣传普及如何用法，教会大家拿起自己手中的武器，在别人犯罪的时候能够制止，如果在河南那位同学手伸向鸟窝里时，有人能够提醒一句、制止一下，或许就能挽救一个年轻人吧！ 由此看来，尊法学法守法用法每样都很重要，但普法才是重中之重，只有法律普及了，大家都知道了，才能做到尊法学法守法用法，才能真正的降低犯罪率。
学法守法心得体会范文6篇
学法守法心得体会范文6篇 学法守法心得体会范文一：法律，一个有些严肃的词语。常人总觉得法律是一个离自己遥远的词，其实，法律一直在伴随我们生活中的任何一个举动，一件小事上。人们时时刻在和法律打交道，无论生活，学习，还是工作中都是如此。 法律对我们每一个人来说都是神圣的，谁都是不能触犯的，不论是学生、大人、国家的领导人，他们都必须遵守国家的法律，我们每一个人在遇到种种危险时或其它事情时，都要用法律维护自己的合法利益不受伤害。学法用法之责任： 作为一位公民，我们应经常为自己增加法律知识，不要因为对法律的无知而走上歧途。可能会有人说你多虑了，我们是未成年人，只要不杀人放火，法律就约束不了我们。这是多么的无知啊!我想那些轻视法律的人是没有认识到法律的重要性，有一句法律格言：正义不仅应得到实现，而且要以人们看的见的方式家以实现。法律就是实现正义，体现公平，正确规范人们的社会准则。当今社会人们在不断淡化法律意识，甚至有人在讨论一些传统美德是否已经过时的问题，着不得不是我们呼唤法律来维护我们的社会秩序。 所以，我们在吸收法律知识的同时还要懂得有自制力。在面对冲突的时候，要懂得克制住自己的脾气;在面对金钱诱-惑的时候，要懂得克制住自身的贪念。只有这样，学习
法律才有真正的意义。 我坚信法律永远维护正义，当然就我国先阶段的法律体制而言，的确存在着一些洞漏，也有一些人为了金钱为了一个利字背离职业道德，背离良心，钻法律的空子。但我仍然要说我们的法律正在不断健全和完善，我们应当毫不动摇的坚信法律的正义性并捍卫法律! 在遵守法律的同时，我们还要努力争取自己的权利。当别人侵犯到自己的利益时，我们要拿起法律的武器来维护自己的利益。 法律会伴随着一个人的一生，约束着我们的行为，而我们要时时刻刻遵守法律，法规，做一名合格守法公民。为认真贯彻执行全国人大制订通过的《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护-法》、《中华人民共和国未成年人犯罪法》等以及上级有关部门的相关文件精神,本学期我们泰山小学通过各种不同形式,多途径,全方位地加强法制宣传教育,不断提高教师、学生自觉学法、懂法、守法意识及运用法律维护自身合法权益的能力。把法制教育视为学校全面素质教育的一个重要内容,抓紧、抓实、抓好.。学法培训活动的开展，使全体教职工受到了良好的法律法规教育，收到了很好的学习效果。 在这次活动中，我们学习了《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《职业教育法》、《教师法》、《未成年人保护-法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《环境保护-法》、《中小学幼儿园安全管
国旗下讲话(第二十周)——《尊法学法守法用法,做合格公民》
老师们、同学们： 大家好！作为一名检察官，今天我很荣幸以江苏省海安高级中学“法治副校长”的身份，和同学们做交流。我国旗下讲话的题目是：尊法学法守法用法，做合格公民。 青少年是法治的受益者，享受了法治的福泽和护佑，更应该成为法治的倡导者和建设者，让法治精神公平正义成为自己的生活方式，自觉成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。中学生是最具活力的公民群体之一，处在生理和心理发展的关键期。对于我们来说，最重要的是培养法治精神，树立法治理念，通过对法律规则的理解和领悟塑造自己的价值观，逐渐培养公民意识和能力。 那么，什么是法治呢？“法者，治之端也。”法治就是用法律的准绳，去衡量、规范、引导社会生活。公民对法律的尊重是法治的重要基础，一个现代国家必须是一个法治国家；国家要走向现代化，必须走向法治化。在认识到法治精神内核以及法治重要性的前提下，青少年需要进一步提高尊法学法守法用法的能力。在这里，我向同学们提以下四点希望：
首先，希望同学们尊法敬法，做守底线、知敬畏的人。尊重法律的能力即法治精神的养成，法治精神就是规则精神，法律意识就是规则意识。在现代社会中，文明秩序的构建需要法治精神的推动，和谐社会要建立在法治社会的基础上。法治作为社会层面的一个基本要求,也是社会主义核心价值观的基本内容之一。社会主义法治国家的建立，在很大程度上依赖于公民和全社会的法治精神，及法律意识的提高。希望同学们牢固树立宪法法律至上、法律面前人人平等等基本法治观念，在人生观、价值观形成的关键期，培养对法律最基本的尊重和信仰，从内心深处服从法律、信仰法律、敬畏法律。 其次，希望同学们学法懂法，做明事理、懂法理的人。学习法律知识是中学生培养法治精神的基础，法律必须成为民众生活中言行的规范与准绳。要尊法、守法、用法，首先就要知法、懂法，这就得学法。学法是使自己心明眼亮之需，是提升自己法治素质之举。举个例子，如果你有时旷课，你认为学校应该联系你的父母吗？想必大多数学生会认为旷课只是学校的纪律要求，而未认识到这是《预防未成年人犯罪法》的明确规定。你能料想到掏鸟窝，会给一个风华正茂的大学生带来十年的牢狱生活吗？中学生要加强法律知识学习，尤其是与自己息息相关的法律法规，从而牢固树立不触碰法律红线、不逾越法律底线的观念，切莫因为无知触犯法律，最后追悔莫及。 第三，希望同学们遵法守法，做守法纪、讲规矩的人。《三国志》有