八年级音乐备考方案

2019—2020学年上学期八年级音乐学科阶段性备考方案

一、指导思想

音乐教育是实施美育教学的重要途径，我们的音乐教学就是要让每位学生都成为艺术教育的受益者，让学生通过学校的艺术教育，提升音乐素养，重视音乐教育，形成正确的审美观和价值观。为促进我校音乐教育质量的提升，结合《中小学生艺术素质测评办法》和初中音乐课堂实际情况，制定此备考方案。

二、学生基本情况分析及措施

1、音乐基本知识方面

八年级的学生整体音乐素养相对较差，音乐知识的储备是零散的，对音乐知识的学习不够扎实，仅处于表面。少数的同学能把握教材中音乐的识谱，大部分同学不能独自完成简单乐谱的识读。

针对学生的基本情况，在教学中老师要加强音乐知识讲解，音乐是抽象艺术，根据八年级音乐知识目标要求老师需要构建出系统的音乐知识体系，循序渐进由浅入深的进行训练，同时提高音乐知识的趣味性，针对不同的知识设计相应的活动，让学生在潜移默化的学习中生成音乐基础知识。

2、音乐基本技能

在歌唱方面，大多数学生因为缺乏音高的概念和正确的歌唱习惯，在歌唱中对歌曲音准的把握十分不好；在乐器演奏方面，

少数同学能正确的使用课堂乐器，大部分同学没有乐器的基础，在课堂中对于最基本的打击乐器的使用较薄弱；在综合艺术表演方面，八年级大部分学生不够自信，正处于青春期的孩子比较腼腆不善于表现自己。针对以上问题，老师一方面要加强对没有音乐学习基础学生的辅导，另一方面在教学中多加以鼓励学生积极的表现，同时将音乐技能游戏化，力争让全体同学都能参与其中。

三、备考的内容及目标

1、感受与欣赏

主要表现在通过课堂体验中学生对基础知识的理解与内化，考察学生理论联系实际、灵活运用基础知识的能力。包括：（1）学生通过聆听、欣赏音乐片段，结合生活实际，能够做出正确的区分、听辨音乐作品，辨别音乐体裁与表现形式，考察学生掌握音乐知识和音乐素养提升的程度。（2）通过音乐鉴赏课中的音乐素养的学习，能够应用到音乐实践当中，同时能够说不同的音乐要素在音乐作品中对音乐形象的刻画，意境的描写做起到的作用是什么？以此提高学生的音乐审美感知能力。

2、乐谱识读

良好的识谱能力，能够更好的表现创造，发觉音乐的美。将视唱、练耳和乐理学习纳入到我们的音乐课程之中，系统提升学生的视唱能力、听辨能力和音乐理论素养，帮助学生更好的体验音乐学习的快乐，全面提升综合音乐素养。识谱是音乐学习的基础，学生识读乐谱的方法就是分析音乐的方法，另外学生通过生通过演唱、演奏、综合性艺

术表演等活动不断提升表演能力和与他人沟通、融洽情感的能力。

针对八年级的情况，通过这一学期的学习，每个同学都要能流畅的独立完成简单的简谱视唱和1条简单的五线谱旋律的视唱。

3、艺术表现

（1）熟练演唱八年级上册中的必唱歌曲2首，能与他人合作演唱1首二声部的歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱。

（2）能够在教师的指导下熟练的使用音乐课堂中的乐器。

四、考试的方式

考察质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的有感情地演唱歌曲。

考察方式及赋分：共2种方式进行考察：课堂表现及笔试。音乐技能占分60%，基础知识占分40%。