五年级语文下册第七单元复习课学案

五年级语文下册第七单元复习课学案
五年级语文下册第七单元复习课学案

五年级语文下册第七单元复习课学案

一、读读写写记记

破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚、打量、标致、气派、祖宗、可怜、手疾眼快、精神抖擞、膀大腰粗、敛声屏气、放诞无礼、转悲为喜、刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、魔力、通融、刻薄、钞票、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、半信半疑、兴致勃勃、妙不可言、十全十美

词语积累:

(1)形容人物神态的词语:大惊失色、半信半疑、坐卧不安、精神抖擞、转悲为喜

(2)形容人物外貌的词语:容光焕发、风度翩翩、膀大腰粗、一表人才、面红耳赤

(3)形容人物动作的词语:手舞足蹈、张牙舞爪、身手敏捷、争先恐后、手疾眼快

(4)形容人物说话时情态的词语:滔滔不绝、天花乱坠、口若悬河、妙语连珠、出口成章

(5)ABAC式词语:半信半疑、十全十美、自言自语、自给自足、自生自灭、作威作福

二、形近字组词:

钞(钞票)换(交换)瞟(瞟一眼)碗(饭碗)炒(炒菜)焕(焕发)

吵(吵闹)挽(挽留)飘(飘荡)豌(豌豆)抄(抄写)唤(呼唤)

瓢(瓢泼)婉(婉转)尤(尤其)偏(偏爱)携(携带)敛(收敛)优(优秀)

漂(漂泊)宛(宛如)犹(犹豫)遍(遍地)镌(镌刻)剑(宝剑)忧(忧伤)

篇(篇章)扳(扳动)挠(阻挠)陷(陷阱)郎(郎中)怔(发怔)摔(摔倒)

编(编写)板(木版)烧(烧饭)馅(露馅)朗(晴朗)证(证明)率(率领)

熔(熔岩)浇(浇水)鵮(鵮架)浪(浪花)蟀(蟋蟀)

溶(溶解)

容(容易)

三、近义词:

慌忙(急忙)打量(端详)标致(美丽)破绽(马脚)欺负(欺侮)趁势(趁机)

吩咐(嘱咐)打扮(装扮)规矩(规则)威严(威武)到底(究竟)扎眼(刺眼)

能耐(本事)衔接(连接)侵犯(侵略)难堪(尴尬)刻薄(薄情)越发(更加)

考究(讲究)道歉(赔礼)耽误(延误)等候(等待)凝结(凝固)胆怯(胆小)

四、反义词:

陌生(熟悉)胆怯(勇敢)刻薄(宽厚)雅致(俗气)得意(失意)陌生(熟悉)

素净(鲜艳)仔细(粗心)清爽(恶浊)清脆(沙哑)雪白(漆黑)明白(不解)

喜欢(讨厌)慌忙(从容)标致(丑陋)放诞无礼(彬彬有礼)精神抖擞(无精打采)

兴致勃勃(兴致索然)

五、合适的词:

顽强机智、争强好胜、富有心计的小嘎子膀大腰粗的胖墩儿爱财如命的严监生

泼辣张狂、口齿伶俐的王熙凤见钱眼开的托德标致的人物稀溜溜的粉浆

雪白的屏障芝麻大小的米粒神圣不可侵犯的威严发怔发傻的模样蹩脚的衣服

刻薄的嘴脸轻快的口哨插嘴的机会衔接得天衣无缝摔得仰面朝天

睁得溜圆白得透亮穿得考究细细地打量仔细地搜索牢牢地凝结兴致勃勃地问

六、词语意思:

惯手:指惯于做某种事情的人。精神抖擞:指表现出来的旺盛的活力。

破绽:衣服的裂口,比喻说话做事时露出的漏洞。诸亲六眷:泛指许多亲戚。登时:立刻。

放诞无礼:行为放纵,言语荒唐。规矩:一定的标准、法则或习惯。派头:气派。

半信半疑:有点儿相信又有点儿怀疑。悠然:悠闲的样子。衔接:事物相连接。

天衣无缝:比喻事物没有一点儿破绽。侵犯:非法干涉别人,损坏其利益。露馅:比喻不愿意让人

知道的事暴露出来了。诈:欺骗。难堪:难为情。发怔:发呆。

蹩脚:质量不好;本领不强。通融:变通办法,给人方便。

刻薄:(待人、说话)冷酷无情,过分的苛求。武断:只凭主观判断。撵跑:驱逐;赶走。

窘况:非常困难又无法摆脱的境况。兴致勃勃:兴趣强烈的样子。

考究:这里是讲究、精美的意思。雅致:(服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。

妙不可言:美妙得不能用语言形容。十全十美:各方面都非常完美,毫无缺陷。

七、人物个性特点及写人的方法

人物个性特点描写方法

小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计动作描写、心理活动的描写

严监生吝啬、爱财胜过生命的守财奴动作描写、神态描写

王熙凤泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉

承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫

耀特权和地位

正面描写、侧面描写、外貌描写、语言描写、心理活动的

描写

刷子李技艺高超自信胆大正面描写、侧面烘托、动作描写、心理活动的描写

托德和老板以钱取人、金钱至上动作、语言、神态的前后对比

八、词句解析

1、小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。

摔跤是由小嘎子提出来的,自然是他自认为能胜过胖墩儿的法宝,但他清楚两人在体形上的差

距,认识到“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗、一身牛劲”的胖墩儿。于是,当胖墩儿提出“是一叉一

搂的,还是随便摔”的问题时,小嘎子很自然地选择了“随便摔”。表现了小嘎子的聪明而富有心计的

性格特点。

2、起初,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧

招,下冷绊子,仿佛很占了上风。

小嘎子在和胖墩儿摔跤时有自己的战术,他认为对手“傻大黑粗,动转不灵”,认为自己在身体

的灵活程度上胜过胖墩儿,想巧胜对手,结果在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去”过程中,消耗了大

量的体力,从“仿佛”一词不难看出他“很占了上风”只是暂时的、表面的,实际上这也是他摔跤失败

的原因之一。但是,从小嘎子摔跤时的“总想使巧招,下冷绊子……”又分明可以看出小嘎子的争强

好胜、机敏、富有心计的个性特点。

3、严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着

两个指头。

这是作者对严监生咽气前的一段描写。此时,严监生已奄奄一息,而就是在这种情况下,“还

把手从被单里拿出来,伸着两个指头”,为的是什么,为的是并不重要的两茎灯草。如果严监生这

时还能说话,他可能会说:不要点灯草,要点最多只能点一茎灯草,费财啊!这是令人发笑的事,

这样的笔法真是犀利!一个爱财胜过爱生命的守财奴的形象跃然纸上。

4、一语未了,只听后院中有人笑语声,说:“我来迟了,不曾迎接远客!”

王熙凤说话张扬,难怪林黛玉纳闷,觉得此人“放诞无礼”。然而这“放诞无礼”正说明王熙凤在贾府中的特殊身份和地位。未见其人,先闻其声,这是《红楼梦》写人物出场极其精彩的一笔。

5、这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物!我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。”

王熙凤逢场作戏,善于阿谀奉承,做表面文章,明为称赞林黛玉,暗里投合贾母的心意。这是极富个性化的语言。

九、课文简说

《人物描写一组》

《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》,小嘎子是小说中的主角。小说讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下,成为一个名副其实的八路军战士的过程。片段主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。

《临死前的严监生》选自我国古典讽刺小说《儒林外史》,在这部小说里,作家吴敬梓用讽刺的手法描写了封建社会读书人对功名的追求,以及他们的生活状况,这个片段刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。监生,古时读书人的一种称号。

《“凤辣子”初见林黛玉》选自清小说家曹雪芹用了十年写成的长篇小说《红楼梦》(别名《石头记》),书中以贾宝玉、林黛玉的爱情故事为主线,展现了封建大家族由盛而衰的历史,刻画了众多性格鲜明的人物。凤辣子就是王熙凤,本片段重点写的是林黛玉初进贾府,与众人相见的过程中,与“凤辣子”王熙凤见面的过程。向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

《刷子李》本文选自冯骥才的《俗世奇人》。《俗世奇人》是一本构思精神的小书,全书共有三奇。其一,它是“绘图绣像本”;其二,全书由短篇小说连缀而成,各篇文字,书中所述之事多以清末民初天津卫市井生活为背景;其三,各篇作品的风格接近古典传奇色彩,素材均收集于长期流传津门的民间传说。课文用了正面描写和侧面烘托的写法,及艺高胆大的刷子李和半信半疑的曹小三的对比描写,充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。

《金钱的魔力》选自美国著名作家马克吐温写的短篇小说《百万英镑》。课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服时,先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。本课刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。托德的势利眼和傲慢无礼的市侩小人的形象。

十、文学常识

1、徐光耀,作家。其代表作有:长篇小说《平原烈火》、中篇小说和电影剧本《小兵张嘎》等。

2、吴敬梓,清代小说家。代表作为我国古典讽刺小说《儒林外史》。

3、曹雪芹,清代小说家。代表作《红楼梦》内容丰富、思想深刻、艺术精湛,把中国古典小说的创作推向最高峰,在文学发展史上占有十分重要的地位。

4、冯骥才,中国文学艺术界联合会执行副主席,中国文联副主席,中国小说学会会长等。代表作为《雕花烟斗》、《神鞭》、《俗世奇人》等。

5、马克·吐温,美国作家,也是著名演说家。世界著名的短篇小说大师,美国批判现实主义文学的奠基人,被誉为“美国文学史中的林肯”。代表作为《竞选州长》、《汤姆·索亚历险记》、《百万英镑》等。

十一、日积月累:文质彬彬:文:文采。质:实质。彬彬:形容文质兼备,配合适当。原形容人既文雅,又朴实;后形容人举止文雅,态度从容。

仪表堂堂:形容男子容貌端正、风度不俗。神采奕奕:形容精神饱满,容光焕发。

虎背熊腰:老虎的脊背,熊的腰身。形容人的身体魁梧健壮。

身强力壮:身体健壮,精力旺盛。满面春风:形容满面是愉快、和蔼、得意的神情。

垂头丧气:低着脑袋,无精打采。语重心长:话语真诚,情意深长。形容真诚恳切的劝告。

目瞪口呆:两眼直盯着看,嘴里说不出话来。形容因为吃惊、诧异而发愣的样子。

健步如飞:形容步伐矫健有力,走路快得像飞一样。

活蹦乱跳:蹦蹦跳跳,形容非常快乐,充满活力。大摇大摆:形容走路神气、满不在乎的样子。点头哈腰:形容恭顺或过分客气。现在多指虚伪的客气。低声细语:压低声音,小声说话。

巧舌如簧:形容能说会道,善于狡辩。娓娓动听:形容说话婉转生动,使人喜欢听。

课外积累:

1、严监生是《儒林外史》中著名的吝啬鬼,世界著名的四大吝啬鬼分别是:法国批判现实主义文学大师巴尔扎克小说《欧也尼? 葛朗台》中的葛朗台、法国作家莫里哀的喜剧《悭吝人》中的阿巴贡、俄国作家果戈理小说《死魂灵》中的泼留希金、英国杰出的戏剧大师莎士比亚的喜剧《威尼斯商人》中的夏洛克。

2、《俗世奇人》中不只有技艺高超的刷子李,还有盖世无双捏泥人泥人张,无与伦比风筝人风筝魏,登峰造极刻砖人刻砖刘等。

3、本单元的课文都以人物的细节描写为主,我们知道人物描写的方法有动作描写、神态描写、语言描写、心理描写、外貌描写(衣着、肖像);描写角度有正面描写、侧面描写。

十二、成语故事及其主人公:

程门立雪(杨时)入木三分(王羲之)凿壁借光(匡衡)半途而废(乐羊)奉公守法(赵奢)老马识途(管仲)洛阳纸贵(左思)呕心沥血(李贺)投笔从戎(班超)望梅止渴(曹操)卧薪尝胆(勾践)图穷匕见(荆轲)

十三、句型练习

1、填写关联词

(1)()身上有白点,()白刷不要钱。

(2)他()给刷好一间屋子,屋里什么都不用放,单坐着,()如同升天一般。

(3)()刷子李技艺高超,()曹小三很佩服他。

2、句型变换

(1)小嘎子转着胖墩儿蹦来蹦去。(改为比喻句)

(2)曹小三看不出来。(改为反问句)

(3)屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?(改为陈述句)

(4)仿写句子:

金钱可以买书本,但不一定买到智慧。

金钱可以买到,但不一定买到;

金钱可以买到,但不一定买到。

(5)王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(把两句话合并成一句话。)

(6)你对一个陌生人不能单凭他的穿着来判断他的身份。(把句子换成一种强烈感情的表达形式。)(7小嘎子要扳倒小胖墩儿,是那么容易的事?(改成陈述句)

(8)诸葛亮上知天文,下知地理,阴谋诡计,周瑜自愧不如。(用修改符号修改病句)

(9)《红楼梦》是我国古代四大名著。(用修改符号修改病句)

人教版七年级语文下册学案及答案(从百草园到三味书屋)

《从百草园到三味书屋》学案 教师寄语:童年原是一生最美妙的阶段,那时的孩子是一朵花,也是一颗果子,是一片懵懵懂懂的聪明,一种永远不息的活动,一股强烈的 欲望。——巴尔扎克 学习目标: ⑴学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法。 ⑵品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。 ⑶体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和 体验。 学习过程 一、创设情境,导入话题 如果说,人生是一首诗,那么童年是其中最耐人咀嚼的一节;如果说,人生是一幅画,那么童年是其中最写意的一笔;如果说,人生是一首歌,那么童年是其中最动人的音符;如果说人生可以重新来过,那么童年是人们的首选时光。鲁迅先生用充满童真童趣的语调,回忆似水流年,获得些许温馨,我们共同学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》 二、自主探究、整体感知 1、放声朗读课文,把自己对百草园和三味书屋的感受用“……的百草园”“……的三味书屋”说出来。 2、有感情地朗读课文,说说刚才为什么认为百草园是“美丽的”(或其他),三味书屋是“单调的”(或其他)。并从文中找出依据来。

3、作者写了百草园和三味书屋这两部分,他们之间是什么关系?表达了作者的什么思想情感?这对作者的成长有什么影响? 三、研读与赏析“百草园” 4、第一段重点写了什么?作用是什么? 5、你认为描写的最精彩的部分在哪里?有什么特点?https://www.360docs.net/doc/cb18582138.html, 6、美女蛇的故事和冬天捕鸟的情节,你更喜欢哪一个?为什么呢? 7、如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”? 8、百草园中的景物很多,但看起来又井然有序,作者写景有哪些高妙之处? 9、百草园是乐园,从哪些地方可以看出来? 10、课文为什么要写“长妈妈讲美女蛇的故事”? 四、研读与赏析“三味书屋” 11、课文两部分内容是怎样衔接的?表达了作者怎样的思想感情?

人教版二年级上语文第七单元知识点总结

部编版二年级语文上册第七单元知识点总结 一、会写的词语 危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎 田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸 房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步 唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水 谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽 海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词 敢(不敢)士(战士)似(相似)于(于是)屋(房屋) 取(听取)土(土地)以(可以)干(干枯)层(云层) 论(议论)旁(旁边)纸(纸巾) 轻(轻风)今(今天) 轮(车轮)傍(傍晚)低(低头)经(经常)令(口令)三、同音字组词 敢(勇敢)已(已经)惊(惊人)忘(忘记)气(空气) 赶(赶走)以(以前)京(北京)旺(兴旺)汽(汽水) 茫(苍茫)在(正在)戴(穿戴)情(心情)圆(圆形) 芒(芒果)带(带领)晴(晴朗)园(果园) 忙(急忙) 四、多音字léi (果实累累)sù(住宿)de(觉得) lù(露珠) 累lèi(很累)宿xiǔ(一宿)得dé(得到)露 lòu(露马脚)lěi(日积月累)xiù(星宿)děi(还得) hé(和气)dà(大人)jǐ(几个)sǎn(零散) 和大几散 huo(暖和)dài(大夫)jī(几乎)sàn(散步)五、给下面的字加上偏旁,再组词。 汪(水汪汪) 王军 旺(兴旺)

六、近义词 淘气—顽皮 四周—周围 无论—不管 城市—都市 出现—显现 浑身—全身 已经—早已 知道—知晓 连忙—赶忙 消失—不见 渐渐—慢慢 一起—一同 似—像 霎(sh à)时—突然 七、反义词 淘气—乖巧 消失—出现 晴—阴 冷—暖 外—内 高—矮 八、同类词语: 例:海滩( 椰树 )、( 贝壳 ) 高原(雪莲)、(骏马) 沙漠( 胡杨 )、( 骆驼 ) 悬崖(青松)、(雄鹰) 九、四字词积累 1.很美很美 很轻很轻 很高很高 很白很白 很快很快 2.越来越黑 越走越快 越飞越轻 越长越高 越烧越旺 3.描写自然现象的四字词: 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 十、照例子,写句子 (1)含关联词的句子: 例1:雾把大海藏了起来。无论..是海水、船只,还是..蓝色的远方,都.看不见了。 例2:雾把公园藏了起来。无论..是近处的花草,还是..远处的树木,都.看不见了。 (2)补充句子: 例1:雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。 例2:雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽。 十一、课文积累 1.《夜宿山寺》 危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。 2.《敕勒歌》 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 3. 一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳, 七九河开,八九雁来,九九加一九,耕牛遍地走。

人教版七年级语文下册学案含答案(1)

目录 第一单元 1 从百草园到三味书屋 (1) 2 爸爸的花儿落了 (4) 3 丑小鸭 (7) 4 诗两首 (9) 5 伤仲永 (11) 写作训练:成长的烦恼 (13) 单元自我过关检测(一) (16) 第二单元 6 黄河颂 (21) 7 最后一课 (23) 8 艰难的国运与雄健的国民 (26) 9 土地的誓言 (28) 10 木兰诗 (30) 写作训练:黄河,母亲河 (32) 单元自我过关检测(二) (35) 第三单元 11 邓稼先 (40) 12 闻一多先生的说和做 (43) 13 音乐巨人贝多芬 (46) 14 福楼拜家的星期天 (50) 15 孙权劝学 (52) 写作训练:我也追“星” (55) 单元自我过关检测(三) (58) 第四单元 16 社戏 (63) 17 安塞腰鼓 (66) 18 竹影 (69) 19 观舞记 (71) 20 口技 (73) 写作训练:戏曲大舞台 (76) 单元自我过关检测(四) (78) 第五单元 21 伟大的悲剧 (83) 22 荒岛余生 (86) 23 登上地球之巅 (90) 24 真正的英雄 (93) 25 短文两篇 (95) 写作训练:漫话探险 (98) 单元自我过关检测(五) (100) 第六单元 26 猫 (104) 27 斑羚飞渡 (106)

28 华南虎 (109) 29 马 (111) 30 狼 (112) 写作训练:马的世界 (115) 单元自我过关检测(六) (117) 1 从百草园到三味书屋 【学习目标】 1.品味学习文章生动、准确传神的语言,丰富自己的语汇,提高自己的语言表达能力。2.把握本文叙事写景井然有序的特点。 【学习重点】 1.品味学习文章生动、准确传神的语言,丰富自己的语汇,提高自己的语言表达能力。【学习难点】 把握本文叙事写景井然有序的特点。 【课时安排】2课时 第一课时 一、课前自学 (一)了解作者及作品 鲁迅(1881-1936)原名周树人,字豫才,伟大的文学家,思想家,革命家。作品有小说集《彷徨》、《呐喊》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。 (二)题解 《朝花夕拾》是一部散文集,共收集了十篇文章,大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了,这本散文集题名为《朝花夕拾》,意思是早上的花到晚上才拾取。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文。课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。 (三)熟读课文,完成下列题目。 1.填空。 本文是一篇回忆童年生活的(体裁),选自。作者鲁迅,原名,是我国现代伟大的、、,他写的小说集有、,散文集有。 2.给下列词语中加点的字注音。 确凿()菜畦()宿儒()倜傥()()敛() 脑髓()桑葚()斑蟊()攒在一起()秕谷() 拗()盔甲()锡箔()()人声鼎沸() 二、课堂导学 (一)明确学习目标 (二)检查预习情况 (三)研习课文 1.整体感知 (1)本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? (2)快速阅读课文,分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间过渡段

小学二年级上册语文第七单元试卷

小学二年级上册语文第七单元试卷一、我会把字写幽美。 biǎn dān zá zhì shè fàn diàn zhǐ huī hū rán jìng lǐ lǐng dǎo rèn shí wán chéng jí shí 二、把你认识的生字加上拼音。 敲( )艰( )贴( )窄( ) 聚( )授( )德( )误( ) 三、我能区分下面的生字。 借( )挥( )玩( )枝( ) 错( )军( )完( )支( ) 四、同音字,填一填。 dǎo ( )火线( )下duì ( )错( )伍 shí ( )间( )头wán ( )成( )笑 五、在( )里填上适合的词语。 栩栩( )( ) ( )中生( ) ( )高( )陡一( )导火线一( )院子一( )火药味一( )战争一( )铜像一( )音符 一( )小提琴一( )文章一( )信 六、我会照样子写词语。 1、又窄又深 2、一串一串

3、打预防针——(注射预防针) 打枪——( )打扑克——( ) 打酱油——( )打今天起——( ) 打伞——( )打手势——( ) 打毛衣——( )打灯笼——( ) 七、我会按要求填空。 1、“敌”,按音序查字法先查( ),再查( ),组词为( )、( )。 2、“军”的部首是( ),音序是( ),音节( ),笔顺是( ),第五笔是( )。 3、鹅,鹅,鹅,曲项。,红掌拨。 八、喜悦阅读。 布鲁塞尔 比利时的首都布鲁塞尔,素(sù)有“小巴黎(lí)”之称。布鲁塞尔是一座历史悠久的城市,同时又是一座高度现代化的城市。造型(xíng)柔美的高楼大厦(shà),五光十色的超级市场与历经沧桑(cāng sāng)的中世纪古堡(bǎo)、教堂竞(jìng)相媲(pì)美,金碧(bì)辉(huī)煌(huáng)的古代宫廷(tíng)楼阁(gé)与舒畅优美的别墅(shù)式住宅(zhái)各显其秀。 坐落在市中心的大广场,是吸引国内外游客的地方。从大广场向北走,穿过一条碎石小路,在一条名叫“狗街”的转弯处,竖立着一尊出名的“撒尿小孩儿”的铜像。他就是被比利时人引以为自豪并誉(yù)为独立精神象征的布鲁塞尔第一公民——于连。塑像高半米左右,矗(chù)立在一个约两米高的大理石雕(diāo)花的台座上。如今于连已成为布鲁塞尔的象征。 每逢巨大节日,市民们都要为他穿上盛装,让他接受人们的“拜访”。 1、短文共有( )个自然段。 2、按短文内容填空。

第7课 伟大的历史转折 导学案(有答案)

第7课伟大的历史转折 班级__________ 姓名__________ 【学习目标】 1.掌握思想解放运动的简要过程和党的十一届三中全会的召开的背景、内容及意义 2.了解平反冤假错案和拨乱反正的基本史实 【学习重点】十一届三中全会 【学习难点】十一届三中全会的历史意义及民主法治建设的重要性 【学习过程】 一、自主学习 1.“”的方针引起全国上下的不满,思想理论界展开了一场问题的 大讨论,使人们认识到,只有才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的 运动。 2. 年底,中共中央在北京召开十一届三中全会。确定了、开动脑筋、 实事求是、的指导方针,停止使用“”的口号,作出把党和国家的工作中心转移到上来,实行的历史性决策。 3.中共十一届三中全会是新中国成立以来党的历史上具有深远意义的,开启了 我国历史新时期。这次会议实际上形成了以为核心的党的第二代中央领导集体。 4.伴随着思想解放的巨大潮流,的工作全面展开。 5.1980年,中共中央决定为恢复名誉,使中华人民共和国成立以来最大的冤案得到 平反。 6.1981年中共十一届六中全会通过了《中国共产党中央委员会》, 标志着中国共产党在指导思想上的胜利完成。 二、合作探究 粉碎“四人帮”后,为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”?讨论的结果是什么?有何意义?

三、练习巩固 1.新中国成立以来党的历史上的伟大的转折是指( ) A.中共七届二中全会 B.中共八大 C.开国大典 D.中共十一届三中全会 2.关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动,这里的“解放”是指() A.纠正了“以阶级斗争为纲”的错误方针 B.使全党认识到经济建设是全党工作的中心 C.使全党认识到“文革”的错误性 D.打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚 3.我们党和国家进入改革开放新时期的标志是() A.中共八大的召开 B.中共十一届三中全会的召开 C.党中央决定设立经济特区 D.中共十二大的召开 4.进行拨乱反正,平反冤假错案是1978—1982年我国政治生活中的一件大事,拨乱反正的实 质是() A.恢复老干部名誉 B.从组织上系统纠正“文革”错误 C.扭转混乱局面 D.在经济上尽力挽回“文革”损失 5.中共十一届三中全会和遵义会议这两次会议有很强的对比性,你能分析这两次会议的相同点 吗? 四、课后反思

部编版六年级上册语文第七单元测试带答案

六年级上学期语文第七单元测试题 时间:90分满分100分 一、根据语境写字词.(4分) 在lái yīn hé()畔的一个小镇上,一条幽静的小路边,有一所破旧的茅屋,一位mánɡ()姑娘正在听贝多芬弹钢琴.那chún shú()的技艺令人赞叹,那优美的旋律令人táo zuì(). 二、选择正确答案的序号填在括号里.(22分) 1.下列可能与“轴”的读音相同或相似的一项是()(2分) A.辆 B.轧 C.宙 D.伸 2.下列词语书写完全正确的一组是()(2分) A.约定俗成嘎然而止 B.轻歌曼舞天籁之音 C.微波鳞鳞惟妙惟肖 D.笔走龙蛇行云留水 3.“今乃掉.尾而斗,谬矣.”对加点字解释正确的一项是()(2分) A.回转. B.落在后面. C.摆动,摇. D.对换. 4.下列跟戏曲无关的词语是()(2分) A.死对头 B.唱白脸 C.花架子 D.对台戏 5.给下列句子选择恰当的语气.(4分) A.遗憾、内疚 B.激动 C.诚恳、热情 D.体谅、安慰 (1)他问盲姑娘:“您爱听吗?我再给您弹一首吧.” () (2)一个男的说:“是呀,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷.”() (3)姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了.” () (4)“弹得多纯熟哇!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”() 6.下列句子标点符号使用不正确 ...的一项是()(2分) A.有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随. B.皮鞋匠看见进来个陌生人,站起来问:“先生,您找谁?走错门了吧!” C.京剧一般是不把饭碗搬上舞台的,一旦真用,那就得“狠狠做戏”. D.俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”. 7.下面的四个句子填入语段中最恰当的一项是()(2分) _________,你尽可转动明眸,欣赏白云青峰,飞流急湍;________,你尽可闭目凝神,倾听莺歌燕语,春水潺潺;___________,你尽可翕动鼻翼,呼吸牡丹的浓香,黄菊的清爽;__________,你尽可品评自娱,玩赏深尝.

最新人教版初中语文七年级下册学案 全册精品

1从百草园到三味书屋 一、课前自学 (一)读一读,尽量记住下列字词的读音、写法和意义。 攒(cuán):凑在一块儿拗(ǎo): 这里是用力弯曲的意思 确凿(quèzáo):确实菜畦(càiqí):菜地桑葚(sāng shèn):桑树果实轻捷(qīngjié):轻快便捷蟋蟀(xīshuài):一种昆虫,俗称蛐蛐 臃肿(yōngzhǒng):这里形容何首乌根的粗大脑髓(nǒosuǐ):脑浆 相宜(xiāngyí):适合 书塾(shūshú):就是私塾。旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学场所 方正(fāngzhèng):正派博学(bóxué):学问广博 蝉蜕(chántuì):蝉的幼虫变成成虫时脱下的壳 人迹罕至(rénjìhǎnzhì):形容少有人来 人声鼎沸(rénshēngdǐngfèi):形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出声响。 (二)知识积累 1、百草园:是浙江绍兴新台门周家的一个菜园子,南宽北狭,占地近2000平方米,原来是新台门周家的智、仁两大房族所共有。西边一半归智房,东边一半属仁房。各个家族在这个园里都种有一些瓜菜,有的地块秋后还被用来做晒场,但因园子大而显得有些荒凉。这个荒芜的园子,不仅瓦砾成堆,杂草丛生,而且有树木、蔓藤和飞鸟虫兽,是孩子们游玩的好地方。鲁迅儿时和他的小伙伴们就经常来此玩耍嬉戏,随着新台门周家的败落,百草园东首仁房的园地早于1915年就卖给东邻朱阆仙,西首智房部分也于1918年和新台门房产一起售给了朱家。解放后,国家花钱向后来的章姓业主收回,作为鲁迅纪念馆的组成部分对外开放,供广大观众游览和休息。 2、三味书屋:是清末绍兴城里著名私塾,是鲁迅先生幼年读书的地方。他于12岁那年到这里上学。第二年秋后,因祖父下狱,少年鲁迅离家去绍兴农村──皇甫庄、小皋埠避难,学业中断。1894年夏间回家,仍返三味书屋。这样一直到大约1898年十七岁时往南京水师学堂学习前半年才离开,首尾长达六年。三味书屋,是三长间的小花厅,本是寿家的书房。寿镜吾老先生在此坐馆教书长达六十年。那么,为何叫“三味书屋”呢?原来,“三味”取自“读经味如稻、梁,读史味如肴馔,读诸子百家,味如醯醢(音希海,即醋和肉酱)”的古语。其大意是:读四书五经之类味如吃米面,是食之本;读史记味如喝美酒吃佳肴;读诸子百家之类的书,味如醯醢(好比烹调中的佐料一样)。“三味书屋”的横匾是清代乾嘉年间的著名书法家梁同舒书写的。当时,匾的两旁还悬挂着这样一副木刻的对联:“至乐无声唯孝悌,太羹有味是读书。” 3、《朝花夕拾》:是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集,创作从1926年2月开始,到11 月结束。共十篇作品,包括:对猫的厌恶和仇恨的《狗·猫·鼠》;怀念长妈妈的《阿长与<山海经>》;批判封建孝道的虚伪和残酷的《二十四孝图》;表现封建家长制阴影的《五猖会》;描绘迷信传说中的勾魂使者《无常》;写童年之事的《从百草园到三味书屋》;揭露庸医误人的《父亲的病》;描写一个心术不正,令人憎恶的衍太太形象的《琐记》;最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》;潦倒一生的同乡好友《范爱农》。最初以《旧事重提》为总题,陆续发表于《莽原》半月刊。 1927年7月,鲁迅在广州重新加以编订,并添写《小引》和《后记》,1928年9月结集时改名为《朝花夕拾》。本书里面的每一篇文章都展现当时的世态人情、民俗文化,流露了鲁迅先生对社会的深刻观察和对家人师友的真挚感情。叙述亲切感人,又有机地糅进了大量的描写、抒情和议论,文笔优美清新,堪称现代文学史上最高水平的回忆散文。

二年级语文上册第七单元知识点总结

二年级语文上册第七单元知识点总结Summary of the knowledge points in unit 7 of Chinese volume 1 of grade 2

二年级语文上册第七单元知识点总结 前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 第七单元: 1.生字表 识字7 丛牢拍护保物鸡猫 第二十六课羽领捉理跃蹦灵晨 第二十七课失觉扔掉眼睛纸船 第二十八课久乎至死腰捡粒被 第二十九课并夜喜重味轻刻群 2.组词 丛林牢记拍手保护动物母鸡小猫羽毛红领巾捕捉 理由活跃蹦蹦跳跳机灵清晨消失觉得扔掉 眼睛纸船

永久在乎至于生死弯腰捡起颗粒棉被并且夜晚喜欢 味道轻重时刻人群 3.形近字组词 群(群众)刻(刻苦)轻(轻重)妹(妹妹)捡(捡起)要(要求)至(至少) 裙(裙子)孩(孩子)经(已经)味(香味)脸(脸面)腰(弯腰)到(到达) 乎(在乎)舟(小舟)睛(眼睛)奶(奶奶)灵(机灵)令(命令)物(动物) 呼(欢呼)船(小船)晴(晴天)扔(扔掉)寻(寻找)领(红领巾)场(操场) 护(保护)怕(害怕)丛(丛林) 户(户口)拍(拍手)从(从前) 4.词语搭配 机灵的(小鸟)快乐的(节日)翠绿的(树苗)蓬松的(羽毛)清澈的(湖水)

高中政治必修3第七课学案教案

第七课我们的民族精神 第一框永恒的中华民族精神 高靑一中高一政治组设计:张守宝王雪贞2010-1-20 【学习目标】 识记:中华民族精神的内涵 理解:爱国主义不是抽象的而是具体的 【学习重点】爱国主义 【学习方法】收集整理中华民族五千多年发展历程中生死存亡的重大历史转折点,感受中华民族精神的基本内涵,结合中华文化的基本特征理解中华民族精神。 【知识链接】品《上下五千年》感受伟大的中华民族精神 中华文明源远流长,一脉相承,从茹毛饮血的远古时代,到封建文明极度繁荣的明清时代,在上下五千年的历史进程中,中华名族创造了无数的辉煌与成就,也经历了无数的苦难与挫折,数不清的英雄豪杰、文人志士在历史的长路上留下了自己的足迹…… “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的屈原,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的李白,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的文天祥。 五千年的历史,五千年的文明。在《上下五千年》里,你可以与历史人物共席对话;在《上下五千年》里,你可以与时代风云同声呼唤。 品历史文化,爱中华民族。重温五千年历史,使我们每个炎黄子孙感到自豪。 【学习过程】 探究a:中华文化与中华民族精神的关系是什么? 1.中华民族精神对中华民族的作用是什么? 中华文化的力量,集中表现为________________________,始终是____________________,支撑中华民族生存、发展的_______,推动中华民族走向繁荣、强大的________,是中华民族之魂。 2.民族精神、中华民族精神的内涵是什么? (1)民族精神是一个民族_____________和______________基础上形成的优秀文化传统的结晶。 (2)中华民族形成了以_____________为核心,_____________、__________、__________-、_____________的伟大民族精神 探究b:如何理解爱国主义不是抽象的而是具体的? 【知识整合】与民族精神的关系 中华民族之魂 中华民族永葆生机的原因? 是什么?

新部编人教版二年级上册语文第七单元

第七组 达标测试卷 一、基础达标。(51分) 1.用“√”给加点的字选择正确的读音。(4分) 神.气(shén shéng) 活.力(hó huó) 小猪. (zhū zū) 替.代(tì tī) 奶.奶(nǎi lǎi) 折. 纸(shé zhé) 张.开(zhāng zhān) 吵. 架(chǎo cǎo) 2.加偏旁,成新字,再组词。(6分) 申????? ( ) ( ) 乃????? ( ) ( ) 韦????? ( ) ( ) 3.形近字组词。(5分) ? ????食( )浪( ) ?????仔( )孙( ) ? ????刚( )钢( ) ?????吵( )沙( ) ?????咬( )校( ) 4.写出带有下面偏旁的字。(6分) 氵______ ______ ______ 扌______ ______ ______ 亻______ ______ ______ 讠______ ______ ______ 5.正确书写词语。(10分) y ǎn zh ū j í m án ɡ ɡōn ɡ p ín ɡ z ǐ x ì k āi sh ǐ g ōng ɡòn ɡ

zhézhǐzhuāzhùdàn shì kūqì 6.照样子写词语。(8分) (1)大摇大摆(ABAC):________________________ (2)喜滋滋(ABB):________________________ (3)安安静静(AABB):____________________ (4)东.张西.望(含反义词):____________________ 7.巧填动物名,补充词语。(4分) 惊弓之()胆小如()漏网之()如()添翼 害群之()如()得水力大如() ()到成功 8.用“\”划去每组词中不是同一类的词语。(4分) (1)狐狸老虎大雁狗熊狮子 (2)牛奶奶酪饼干面包蛋糕 (3)黄瓜南瓜冬瓜西瓜苦瓜 (4)桃花烟花梅花菊花荷花 9.句子训练。(4分) (1)连字词成句并加上标点:一只是狐狸善良这的 ________________________________________________________

部编人教版道德与法治八年级下导学案 第七课 第1课时 自由平等的真谛(导学案)含答案

第四单元崇尚法治精神第七课 第1课时自由平等的真谛 一、学习目标 1.知道自由不是为所欲为,它是由限制的,相对的。 2.理解法治与自由相互联系,不可分割。 3.识记法律面前人人平等的两层含义。 二、自主预习 1.必要的限制是对的保护。无限制的,只会走向的反面,导致混乱与伤害。 2.社会生活中,有边界才有,守才能享自由。 3.在法律意义上,平等具有两层含义:其一是同等情况;其二是不同情况 。 4.法律面前人人平等,是社会文明进步的,也是社会主义法治的基本原则之一。 三、合作探究 有位哲人说过,法律不能使人人平等,但法律面前人人平等,你怎么看? 四、随堂演练 1.据了解,北京市政府决定将每月11日确定为自觉排队日,意为两人以上就应像“11”一样按顺序排列。“排队日”的设立启示我们,在公共场合要做到() ①自觉遵守公共秩序②自觉排队上下车、购物③自觉、主动约束自己的行为 ④有急事要办,可以插队 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

2.古人云:畏则不敢肆而德以成,无畏则从其所欲而及于祸。下列理解不正确的是() A.自由与规则不可分 B.社会规则划定了自由的边界 C.社会规则是人们享有自由的保障 D.自由是不受任何限制的 3.平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确的是() A. 平等就是“等贵贱,均贫富” B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡 C. 平等是指法律意义上的平等 D. 社会不可能实现平等 4.民主、自由总是相对的、具体的,任何社会都不会存在不受限制的绝对的自由和民主。因此() A.真正的自由、民主是不存在的 B.任何社会的民主、自由都是虚伪的 C.必须加强法制观念,在法制范围内享受民主和自由 D.任何社会的自由、民主都是统治阶级享有的民主和自由 5.信息科技的发展助推了网络时代的到来,生产生活的需要刺激了网络自由的膨胀。在网络空间,每个人都是言论自由者,不受身份、姓名、年龄、职业、时间和地点等任何限制,任何人随时随地都可以传递自己的信息、发表自己的看法、转发别人的动态、评论时下的热点,号称“有网络就有自由”。不否认网络自由带给社会的经济效益、带给生活的方便快捷、带给人类的引力诱惑,但这并不意味着网络传播可以随心所欲、为所欲为。我们不反对网络营销,但坚决抵制通过网络谣言、言语戏谑进行网络非法炒作,一切网络自由言论都应该坚守遵守法律法规、坚持社会公德、尊重历史事实的传播底线。 思考:从材料中可以看出法治与自由有什么关系? 五、课后反思

六年级上册语文第七单元作文范文

六年级上册语文第七单元作文范文 六年级上册语文第七单元作文主题来源于趣味或者富有寓意的漫画为主,重在训练学生写画面,想画面并能适当的议画面,能参透或领悟一些话外之音,分享了作文范文,一起来看看吧! 六年级上册语文第七单元作文1 今天放学的时候,同学们正在教室里收拾书包,突然有一只小鸟飞进了教室。调皮王石亮看到了,便大声喊了起来:“大家快来看啊!有一只小鸟!”边说边跑过去把小鸟捉住了。大家都闻声而来,班长少文看到了,便对石亮说:“石亮,快把小鸟放了!别让小鸟难受。”石亮捉着小鸟,对少文说:“我为什么要听你的话,我捉住了就是我的,我要把它带回家饲养。”说着拿起书包就要往外走。刚好老师走进教室,石亮看到老师来了吓了一跳,赶紧把小鸟藏在身后。这时班长少文走到老师面前,向老师说明了情况后。老师走到石亮面前,说:“石亮,我们必须保护动物,如果人人都像你一样,看到了动物就捉起来,视为己有的话,那么世界上的动物,不就都没有了吗?”石亮听完老师的话后,惭愧极了,于是当众把小鸟放了,得到了老师的夸奖。 从这件事中使我了解小学生还必须多认识保护小动物的知识。学校必须注重小学生对保护动物的认识,多教小学生一些关于保护动物的小知识。我相信只要这样做,不久人和动物一定能够和睦相处。 如果你是一只动物,却遭到了人类的猎杀,你会怎么想,你愿意吗,你愿意被猎杀吗?你绝对不愿意,有些人说:“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗?现在人类大量捕杀动物,动物

会甘心吗?不,不会,永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗?不,它们有一千个不愿意,一万个不愿意,一亿个不愿意…… 有些人虽然知道怎样去爱护动物,可是他们只会假惺惺地去教育别人,而自己却照样破坏环境,照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说,由于它身上的肉鲜美无比,所以遭到当时人类的大量捕食,在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话,就不会造成渡渡鸟的灭绝。 还有鲸,鲸不是让你们随意捕杀的,鲸是被杀掉一头就死一头的,不像小鱼小虾那样多,如果我们把鲸杀掉了,那我们的子孙后代,他们不是看不到鲸这种动物吗? 现在,有些动物已经灭绝了,鳄鱼虽然凶猛,但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值,由此成为被人类掠夺利用的对象,成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿,和硕大的食物胃口,我们都说鳄鱼可怕,但鳄鱼更怕人类,在人类的眼中,鳄鱼皮可以制成行李箱,手提包,钱包,鞋等物品,所以鳄鱼,现在已经成为快要灭绝的动物了。 《金色的脚印》,这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸,两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸,正太郎很同情小狐狸,他偷偷地给老狐狸投送食物,于是,他们之间建立了亲密,信任的关系,后来两只老狐狸救了正太郎,最后,小狐狸回归了大自然,两只老狐狸是多么高兴!这篇文章赞美了人与动物之间互相信任,互相帮助,和谐相

部编版七年级下册语文第一单元导学案

七年级语文下册导学案初稿(NO.1) 第一课邓稼先(第一课时) 主备人:审核人: 一、自主学习 1.给下列加点字注音。 邓稼.先( ) 元勋.( ) 无垠.( ) 选聘.( ) 至死不懈.( ) 筹. 划( ) 宰.割( ) 彷.徨( ) 仰.慕( ) 鲜.为人知( ) 开拓.( ) 难堪.( ) 鞠躬尽瘁.( ) 风悲日曛.( ) 兽铤.亡群( ) 二:了解作者以及写作背景、文体特点。 三:自主阅读,认真思考。 1.文章写了哪几个方面的内容?表达了怎样的思想感情? 2.在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百年来的历史? 3.文章既然是写邓稼先,为什么还要写奥本海默? 4.标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子,用“我们看到了一 个的邓稼先”的句式说话。 二、人物探究 1.课文写了哪些事例?通过这些事例,表现了人物怎样的精神品质?【组内讨论交 流完成。】 2.分析人物的描写方法,找出哪些属于正面描写,哪些属于侧面描写。 3.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键词语。【浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。】 三、质疑探究 1.全文六个部分之间有什么联系? 2.为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍?

七年级语文下册导学案初稿(NO.2) 第一课邓稼先(第二课时) 主备人:审核人: 一、前情回顾 一篇回忆性人物传记,作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,高度颂扬了伟大的爱国主义精神和献身国防科学的崇高情怀。这节课,让我们一起走进邓稼先的内心世界,去了解他的爱国情怀。 三、精读探究 1.文章的语言很有特色,句式多变。有时句式十分整齐,有时长句与短句交错使用,句式的运用完全服从于表达感情的需要。你能举出几个例子来加以说明吗? 2.以第三部分为范例,探究在记叙基础上议论、抒情的好处: 找出第三部分第九、第十两段中的关键词语,说明这些词语各自概括了这一部分的哪些内容,说一说这样表达思想感情有什么好处。 3.深刻体会作者深沉的爱国主义感情。 四、写作手法探究 五、精段研读 阅读第五部分,思考如下问题: 1.本部分主要写什么? 2.文章引用《吊古战场文》有什么作用? 3.文章写1982年的例子有什么作用? 4.引用五四时期的一首歌的歌词有什么作用? 一、积累与运用 1.下列加点字注音全对的一项是( ) A.鲜.为人知(xiān)开拓.者(tuò)元勋.(xūn) B.鞠躬尽瘁.(cuì)难堪.(kān)选聘.(pìn) C.热泪盈眶.(kuàng)说.服(shuì)无垠.(yín) D.彷徨.(huáng)挚.友(chì)殷.红(yān) 2.下面词语书写有误的一项是( ) A.租借宰割悲惨鲜为人知 B.奠基拔尖难堪妇儒皆知 C.忠厚选聘震荡真诚坦白 D.摄制彷徨挚友层出不穷 3.下列句子中加点的词语解释有误的一项是( ) A.奥本海默是一个拔尖的人物。佩服他、仰慕 ..他的人很多,不喜欢他的人也不少。(仰慕:敬仰思慕。) B.“鞠躬尽瘁 ....,.死而后已 ....”正好准确地描述了他的一生。(鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,贡献出全部力量。) C.张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋 ..”。(元勋:最高领导人。)

最新人教版二年级上语文第七单元知识点总结

最新人教版二年级上语文第七单元知识点总结 一、会写的词语 危险、危害勇敢、不敢惊人、吃惊光阴、阴天相似、似乎 田野、野外苍白、苍天于是、等于无论、议论岸边、海岸 房屋、屋子关切、一切好久、不久散步、分散步行、脚步 唱歌、歌唱赶快、赶走旺季、兴旺旁边、路旁浑身、浑水 谁的、是谁年轻、轻声汽水、汽车迷茫、白茫茫水汽 海水船只远方连同同时行人出现出门起来空地回家火星二、形近字组词 敢(不敢)士(战士)似(相似)于(于是)屋(房屋) 取(听取)土(土地)以(可以)干(干枯)层(云层) 论(议论)旁(旁边)纸(纸巾) 轻(轻风)今(今天) 轮(车轮)傍(傍晚)低(低头)经(经常)令(口令)三、同音字组词 敢(勇敢)已(已经)惊(惊人)忘(忘记)气(空气) 赶(赶走)以(以前)京(北京)旺(兴旺)汽(汽水) 茫(苍茫)在(正在)戴(穿戴)情(心情)圆(圆形) 芒(芒果)带(带领)晴(晴朗)园(果园) 忙(急忙) 四、多音字léi (果实累累)sù(住宿)de(觉得) lù(露珠) 累lèi(很累)宿xiǔ(一宿)得dé(得到)露 lòu(露马脚)lěi(日积月累)xiù(星宿)děi(还得) hé(和气)dà(大人)jǐ(几个)sǎn(零散) 和大几散 huo(暖和)dài(大夫)jī(几乎)sàn(散步)五、给下面的字加上偏旁,再组词. 汪(水汪汪) 王军 旺(兴旺)

六、近义词 淘气—顽皮 四周—周围 无论—不管 城市—都市 出现—显现 浑身—全身 已经—早已 知道—知晓 连忙—赶忙 消失—不见 渐渐—慢慢 一起—一同 似—像 霎(sh à)时—突然 七、反义词 淘气—乖巧 消失—出现 晴—阴 冷—暖 外—内 高—矮 八、同类词语: 例:海滩( 椰树 )、( 贝壳 ) 高原(雪莲)、(骏马) 沙漠( 胡杨 )、( 骆驼 ) 悬崖(青松)、(雄鹰) 九、四字词积累 1.很美很美 很轻很轻 很高很高 很白很白 很快很快 2.越来越黑 越走越快 越飞越轻 越长越高 越烧越旺 3.描写自然现象的四字词: 云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣 十、照例子,写句子 (1)含关联词的句子: 例1:雾把大海藏了起来.无论..是海水、船只,还是..蓝色的远方,都.看不见了. 例2:雾把公园藏了起来.无论..是近处的花草,还是..远处的树木,都.看不见了. (2)补充句子: 例1:雪孩子变成了一朵白云.雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云. 例2:雪孩子变成了水汽.雪孩子变成了水汽,很轻很轻的水汽. 十一、课文积累 1.《夜宿山寺》 危楼高百尺,手可摘星辰.不敢高声语,恐惊天上人. 2.《敕勒歌》 敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野.天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊. 3. 一九二九不出手,三九四九冰上走,五九六九,沿河看柳,

七年级历史导学案-第7课

班级:姓名:组别:组长: 第七课战国争雄 点击新目标 1、记住战国时期的起止时间,记住“战国七雄”; 2、了解战国时期战争的特点和著名战役及军事家; 3、理解“合纵”与“连横”的含义。 链接旧知识 1、齐读上课知识建构 2、填一填: 春秋时期起止时间;春秋五霸:、、、上节课所涉及到的成语有: 课前导学 一、初读课文、勾划要点、完成填空 1、战国的起止时间是: 2、战国七雄: 3、战国时期的战争:A武器改进、军队构成变化、攻防技术提高; B战争规模扩大,争夺激烈; C著名战役的发生 D重要军事家的涌现: 4、战国时期的外交A :“合众势以攻一强” B :“事一强以攻众弱” 二、写一写 右图为战国形势图。请回答问 题 (1)请填出图中战国七雄的 地理位置。 A B C D E F G (2)H和I是战国时期两个著 名战役的地点,请分别写出这 两地的地名。 H I 三、战国时期的外交: 战国七雄之间关系错综复杂,“合众”与“连横”之争成为战国纷争的重要内容 1、根据教材41页内容,用简要语言说明“合众”与“连横”策略:

“合纵” “连横” 2、读课文42页内容,说说,在“合纵”与“连横”之争中,一些研究纵横之术的读书人十分活 跃,其中最突出的代表是谁? 课堂大练兵 一、夯实基础 1.下列国家,既是西周初年分封的诸侯国,又在春秋时期称过霸,还是战国七雄之一,这个国家是() A.齐国 B.秦国 C.楚国 D.赵国 2. 要想了解中国古代的军事,探索战争的规律,下列朝代中,我们最应该关注的是() A.夏朝B.商朝C.春秋D.战国 3.战国时期,七国之间战争不断。主要的兵种有() A.车兵 B.步兵和骑兵 C.水兵 D.藤甲兵 4.战国时期促使兵种发生变化的根本原因是() A.军事家的思想发生了变化 B.作战环境发生了变化 C.统治者的个人喜好 D.经济的发展,铁兵器的出现 5.“纸上谈兵”的成语典故源自于长平之战,指缺乏实战经验,惯于空谈兵法,战争中一败涂地的赵括。交战双方是() A. 秦国和齐国 B.魏国和赵国 C. 秦国和楚国 D.秦国和赵国 6.下列战役中,属于战国时期著名战役的是() ①城濮之战②涿鹿之战③围魏救赵④长平之战 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 7.在战国七雄中,位置最西的是诸侯国是() A.燕国 B.赵国 C.魏国 D.秦国 8. 战国后期,主张合纵的诸侯国不可能有() A.秦国B.赵国C.楚国D.燕国 9.下列诸侯国中,既属春秋五霸,又是战国七雄之一的是() A.齐国 B.晋国 C.吴国 D.宋国 10.下列关于春秋战国时期诸侯争霸和兼并战争的评价,正确的有() ①争霸战争给社会带来种种灾难②争霸的结果有利于国家走向统一 ③争霸中一些国通过改革加强自身力量④华夏族和其他各民族的融合加强 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、巩固提高 阅读材料: 材料一:“纵者,合众弱以攻一强也;横者,事一强以攻众弱也。” 材料二:战国时期,秦楚两个诸侯大国相互对立,经常作战。有的诸侯小国为了自身的利益与安全,时而倾向秦,时而倾向楚。比喻人反复无常。宋·晁补之《鸡肋集·北渚亭赋》:“托生理于四方,固朝秦而暮楚。”

部编版六年级上册语文第七单元测试卷及答案(完整版)

时间:90分钟满分:100分得分: 一、基础知识。(35分) (一)读拼音,写词语。(4分) 他说话风趣yōu mò( ),但总给人留下一种不kào pǔ( )的印象。他常常xuàn yào( )自己丰富的经历,但给人一种chún cuì( )卖弄的感觉。 (二)用“”给加点的字选择正确的读音。(4分) 1.最精彩的节目终于亮相.(xiānɡxiànɡ)了。 2.爷爷的喜好.(hào hǎo)是种花养草。 3.做事情要坚持不懈,不能一曝.(pùbào)十寒。 4.汤.(tānɡshānɡ)汤乎若流水。 (三)下面词语中,没有错别字的一组是( )。(3分) A.轻歌慢舞行云流水巧夺天公 B.惟妙惟肖无穷无尽嘎然而止 C.字正腔圆曲终人散天籁之音 (四)根据要求,完成句子练习。(20分) 1. 兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。(2分) 改“把”字句: 2. 用自己的话说说下面句子的意思。(6分) (1)伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。 (2)蜀中有杜处士,好书画,所宝以百数。 3. 小孩子和外宾忍不住要问:“如果他们当中哪个先‘醒’了,拿起兵器朝着对方一刺,对方不就‘完’了吗?”(4分) 改陈述句: 4. 姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”(4分) 改转述句: 5.把下面的句子补充完整。(4分) 皎洁的月光洒满大地,好像。 (五)判断正误。正确的画“”,错误的画“?”。(4分) 1.“其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》,传说是这样谱成的”说明《月光曲》的来历是有确切依据的。( ) 2.书法中的“颜筋柳骨”分别指的是颜真卿和柳宗元。( ) 3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。( ) 4.《书戴嵩画牛》告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。( ) 二、积累运用。(10分) 1.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:“, 。”少选之间而志在流水,锺子期又曰:“, 。” 2.古语有云:“, 。”不可改也。 3.她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象, 。 三、阅读感悟。(25分) (一)课内阅读。(10分)

七年级语文(下册)导学案答案

1、从百草园到三味书屋【鲁迅】 第一课时 学习目标: 1.积累词语,掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义,并学会运用。 2、了解作家作品,理清文章层次。 “,俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。 三味书屋》选自《》。 2.扫除文字障碍 (请同学们默读课文,不认识的字注上字音,解释“人迹罕至”) 缠络豁觅食渊博确凿菜畦油蛉桑椹 珊瑚攒斑蝥秕谷书塾蝉蜕盔甲蟋蟀 收敛拗脑髓倜傥锡箔宿儒竹筛臃肿 金叵罗人迹罕至 3.指定学生朗读课文。 4.学生思考以下问题: 文章的题目是“从百草园到三味书屋”,请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活?第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活? 5.布置作业 ①生字生词在作业本上抄写三遍。 ②熟读全文三遍,并反复朗读课文第2自然段。 课堂展示: 1、课文朗读。 2、听写生字词。 课后反思:

1、从百草园到三味书屋【鲁迅】 第二课时 学习目标 1、学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法,培养学生的观察能力和表达能力。 2、品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。 合作探究 1、本文题为“从百草园到三味书屋”,你从这个题目得到了哪些信息? 2、“其中似乎确凿只有一些野草,但那时确实我的乐园。”一句,“似乎”“确凿”语意是否矛盾?为什么? 3、朗读第2自然段,从下列角度思考,作者写了什么? (1)从句式上看: (2)从描写的范围来看: (3)从描写的对象来看: (4)从观察的角度来看: (5)从修辞手法的角度看: 4写了百草园的景物后,为什么要写美女蛇的故事? 5、作者先写百草园冬天的“无味”,然后写下雪带来的乐趣,这是什么写法?起什么作用? 6,找出表示捕鸟动作的词,说说这些词的作用。 课堂检测 阅读第二自然段,完成后面的习题。 1.指出下列句子的表达方式。 (1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。()(2)有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙。()(3)那周围的短短的泥墙根一带的趣味是多么令人心动啊!()2.本文运用多种感觉写景,请根据要求从语段中摘录例句(一句即可)。

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