《建设工程成本规划与控制》课程教案

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江西工程学院土木学院教案

《建设工程成本规划与控制》课程

第 2 教案(教学安排)

一、授课题目(教学章、节或专题):

第一章工程成本管理概述

二、授课方式:理论课√讨论课□实验课□技能课□其他□

三、教学目的、要求:

1、熟悉工程成本相关的基本概念,了解工程成本管理的历史沿革

2、熟悉工程成本管理的基本原则

3、熟悉国际工程造价的管理模式和工程造价的职业资格

四、教学重点、难点:

1、工程成本管理发展历程

2、工程成本管理的基本原则

3、工程成本管理的发展历程

五:教学手段与方法:

举例讲解、多媒体演示,课堂提问

六、旧课归纳、新课引入:

通过上一节课对本课程内容的大致讲解,能让学生有一个大体的总概念,为这一章内容的学习打下一定的基础。

七、教学内容:

第一章工程成本管理概述

第一节工程成本的基本概念

1.1.1 工程成本的定义

内容要点:

一、回顾工程项目建设程序;

二、针对“工程成本”在应用中可能有多种理解;

三、建设项目总投入资金、建设投资、建设成本、工程造价的概念;建筑产品价格、建筑安装工程造价的概念。

一、工程项目的建设程序

工程项目的全寿命周期

二、对工程成本的多种理解

1基本概念

工程成本是围绕工程而发生的资源耗费的货币体现,包括了工程生命周期各阶段的资源耗费。工程成本通常用货币单位来衡量。是指在项目的决策阶段和实施阶段为了工程项目的顺利建设所花费的各项费用的总和。它包括工程项目在机会研究阶段、可行性研究、决策、设计、建设准备、施工、竣工验收以及保修阶段所需花费的各项费用。

广义来说:即通常所说的工程造价

1.从业主、投资者的角度——建设项目总投资额

建设项目投资总额(建设项目总投入资金)是保证项目建设和生产经营活动正常进行的必要投入资金。它包括建设投资和流动资金两个部分。

建设投资也称固定投资,是指形成企业固定资产、无形资产的投资。

2.对发展商而言——建设工程成本

建设工程成本(建设成本)指进行一个工程项目的建造所需要花费的全部费用,即从工程项目确定建设意向直至建成、竣工验收为止的整个建设期间所支出的总费用。包括建筑安装工程费、设备及工器具购置费用、工程建设其他费用、预备费、建设期贷款利息。

对发展商而言的建设工程成本在量上等同于建设投资,也等同于一般所讲的建设项目工程造价的涵义。

从性质上说建设成本的管理属于对具体工程项目投资管理的范畴。

3.从建设市场交易角度——建筑产品价格(建设工程承、发包的价格)

建筑产品是建筑业的物质生产成果,是建筑业提供给社会的产品。建筑产品的生产包括房屋、构筑物和其它土木工程的建造,线路、管道和设备安装。

建筑产品价格即建筑安装工程费用或建筑安装工程造价,也表现为建筑工程招标投标的定标价格,建筑工程的承包价格和结算价格。

狭义来说:指承包商的成本指为履行合同所发生的或将要发生的所有合理开支,包括管理费和应分摊的其他费用,不包括利润,即包括:直接费、间接费。

1.1.2 工程成本与造价、投资和费用的关系

1.工程成本与工程造价的关系

成本和造价都可以用COST表示。但在国内的工程实践中,成本和造价还是有区别的。

区别:在概念性质、概念定义的角度不同两个方面。造价除了包括成本,还包括创造出来的利润税金,即造价是成本、税金及利润之和,但狭义的造价与成本的概念时等同的。

共同点:在两者构成上有相同之处、两者均影响项目利润。

2.工程成本与工程投资的关系

投资与成本均是为达到一定目标而发生的支出,

二者之间的界线在某些情况下是较模糊的,在一定情况下可以相互转化。

1.1.3 工程成本计价的特征

(1)单件性计价(通过特殊程序就各个项目计算建设工程成本);

程序:估算、概算、预算、合同价、结算价、最后确定竣工决算

(2)多次性计价(计价过程各环节之间相互衔接,前者制约后者,后者补充前者);如图1.1所示。

图1.1 多次性估价示意图

(3)计价依据的复杂性

建设项目投资的估价依据复杂,种类繁多。在不同的建设阶段有不同的估价依据,且互为基础和指导,互相影响。如预算定额是概算定额(指标)编制的基础,概算定额(指标)又是估算指标编制的基础,反过来,估算指标又控制概算定额(指标)的水平,概算定额(指标)又控制预算定额的水平。间接费定额以

直接费定额为基础,二者共同构成了建设项目投资的内容等等,都说明了建设项目投资的估价依据复杂的特点。

(4)按工程构成的分部组合计价;

在建设工程中,凡是具有独立的设计文件、竣工后可以独立发挥生产能力或工程效益的工程为单项工程。

各单项工程又可分解为各个能独立施工的单位工程。可把单位工程进一步分解为分部工程。

还可按照不同的施工方法、构造及规格,把分部工程更细致的分解为分项工程。其分解程序如图1.2所示

图1.2 分部工程分解程序图

第二节工程成本管理的历史和发展

1.国际工程成本管理的发展历程

(1)发展历程

①国际工程估价的产生

国外工程估价的起源可以追溯到中世纪,那时大多数的建筑都比较小,且设计简单。现代意义上的工程估价产生于资本主义社会化大生产的出现。最先产生的是现代工业发展最早的英国。

②国际工程估价的发展

19世纪20年代,英国在经历了多年战争后,国家负债严重,货币贬值,物价上升。当时英国军队需要大量的军营,为了节约成本,特别成立了军营筹建办公室。军营筹建办公室决定每一个工程由一个承包商负责,由该承包商负责统筹工程中各个工种的工作,并且通过竞争报价的方式来选择承包商。这种承包方式有效地控制了费用支出。

竞争性招标需要每个承包商在工程开始前根据图纸计算工程量,然后根据工程情况做出工程估价。

到了19世纪30年代,计算工程量、提供工程量清单发展成为业主估价师的职责。所有的投标都以业主提供的工程量清单为基础,从而使投标结果具有可比

性。

1922年,工程估价领域出版了第一本标准工程量计算规则,使得工程量计算有了统一的标准和基础,加强了工程量清单的使用,进一步促进了竞争性投标的发展。

1950年,英国的教育部为了控制大型教育设施的成本,采用了分部工程成本规划法(Elemental Cost Planning),随后英国皇家特许测量师协会(RICS)的成本研究小组(RICS Cost Research Panel )也提出了其他的成本分析和规划方法。

1964年,RICS成本信息服务部门(RICS Building Cost Information Service,简称BCIS)又在估价领域跨出了一大步。BCIS颁布了划分建筑工程的标准方法,这样使得每个工程的成本可以以相同的方法分摊到各分部中,从而方便了不同工程的成本比较和成本信息资料的储存。

到了20世纪70年代末,建筑业有了一种普遍的认识,认为在对各种可选方案进行估价时仅仅考虑初始成本是不够的,还应考虑到工程交付使用后的维修和运营成本。这种“使用成本”或“总成本”论进—步地拓展了估价工作的含义,从而使估价工作贯穿了项目的全过程。

以英国为例:

17世纪:设计与施工分离,对已完成工程进行计价

19世纪:招投标,根据图纸估价,1881年英国皇家测量师学会成立

20世纪:设计前期进行计价

(2)发展特点

从上述工程估价发展简史中不难看出,工程估价是随着工程建设的发展和市场经济的发展而产生并日臻完善的,这个发展过程归纳起来有以下特点:

①从事后算账发展到事先算账。即从最初只是消极地反映已完工程量的价格,逐步发展到在开工前进行工程量的计算和估价,进而发展到在初步设计时提出概算,在可行性研究时提出投资估算,从而成为业主做出投资决策的重要依据。

②从被动地反映设计和施工发展到能动地影响设计和施工。最初负责施工阶段工程造价的确定和结算,以后逐步发展到在设计阶段、投资决策阶段对工程造价做出预测,并对设计和施工过程投资的支出进行监督和控制,进行工程建设全过程的造价控制和管理。

③从依附于施工者或建筑师发展成一个独立的专业。如在英国,有专业学会,有统一的业务职称评定和职业守则。不少高等院校也开设了工程估价专业,培养专门人才。

例:英国:工料测量师(QS);美国:成本工程师;中国:造价工程师

2.我国工程成本管理的历史沿革

(1)北宋时期已有雏形,如《营造法式》。

(2)19世纪末,少量的工程采用了招投标

(3)建国初期,学习苏联的预算做法

(4)20世纪80年代,概预算管理和定额管理;

(5)90年代初期,造价管理体制改革,建立造价工程师执业资格制度

(6)2003年7月1日起,建设部发布《清单计价规范》,与国际接轨。(三)工程成本管理的基本原则

1.全过程成本管理原则

(1)理论基础:

基于活动(作业)的成本核算的原理和基于活动(作业)的管理

(2)全过程成本计划原理

(3)全过程成本控制原理

2.全寿命周期成本管理原则

(1)全寿命周期成本的概念

指工程项目从构思到建成投入使用,直到工程寿命终结全过程所发生的一切直接体现为资金耗费的投入总和,包括建设成本、使用成本和拆除成本。

(2)全寿命周期成本管理的原则

全寿命周期成本管理以“实现工程全寿命周期总成本的最小化”原则,核心是成本规划与控制不能只追求一次性建设投资的接生,而是要从工程项目的整个寿命周期范围来考虑成本的节约,尤其是要考虑工程建成后的运营和维护费用。

3.可持续发展原则

(1)可持续发展的概念

既考虑当前发展的需要,又考虑未来发展的需要;可持续发展就是人口、经济、社会、资源和环境的协调发展,既要达到发展经济的目的,又要保护人类赖以生存的自然资源和环境,使我们的子孙后代能够永续发展和安居乐业。

(2)可持续发展原则在成本规划与控制的应用

建筑工程要充分合理地利用自然条件、节约资源、降低能耗、减少污染、提倡人与自然的和谐发展,建筑可持续发展特性的提高会带来工程成本的降低。

4.帕雷托法则

(1)帕雷托法则的含义

在原因和结果、投入和产出以及努力和酬劳之间,本来就不平衡。因此,主张以一个最小的诱因、投入和努力,获得最大的结果、产出或酬劳。

(2)帕雷托法则在成本规划与控制中的应用

可以用来选择成本分析和控制的对象。一般,建筑产品的成本不是均匀的分配在每一个分项工程上的。据统计,有大约占全部分项工程数目10%—20%左右的主要分项工程,其成本占建筑产品总成本的60%—80%,因此,这些分项工程应作为成本的重点。

5.以设计阶段为重点,以动态控制为主的控制原则

6.工程成本管理的系统性原则

第三节工程成本管理的内容及基本程序

工程成本管理本质上包括工程成本规划和工程成本控制两部分,二者相互交叉,前期策划阶段和设计阶段侧重于规划、施工、运营及维护阶段侧重于控制。

1.3.2工程项目成本管理的内容

从纵向来看,工程成本管理贯穿了项目生命周期的全过程。

从横向来看,则包括业主、承包商、分包商、供货商等项目参与方在内。

应注意:考虑项目全过程的管理;考虑项目的生命周期成本;提出科学合理的融资方案;工程成本管理是一个动态的过程。

1.3.2工程项目成本管理的基本程序

1)《项目管理知识体系指南》中的成本管理过程

包括:对成本进行估算、预算、控制的过程

2)《建设工程项目管理规范》中的成本管理过程

界定范围:承包商的成本管理

项目经理部的成本管理:成本计划、成本控制、成本核算、成本分析、成本考核

第四节工程造价相关执业资格

1.工程造价相关执业资格制度的发展变迁

(1)1992.6 建设部《监理工程师资格考试和注册试行办法》;

(2)1995.3 建设部《房地产估价师执业资格制度暂行规定》;

(3)1996.8 财政部《注册资产评估师执业资格制度暂行规定》;

(4)1996.8 建设部:《注册造价师执业资格制度暂行规定》;

(5)2001.12 国家法改委《注册咨询工程师(投资)执业资格制度暂行规定》;

(6)2003.1 建设部《建造师执业资格制度暂行规定》;

(7)2003.10 国家质监局《注册设备监理师执业资格制度暂行规定》;

(8)2004.2 国家法改委《投资建设项目管理师职业水平认证制度暂行规定》

2.工程成本管理相关执业资格制度的对比分析

(1)报考条件

报考条件是执业资格制度的基础,直接限制了资格考试的参与范围与从业人员的学历水平和从业经历。工程造价相关执业资格考试的报考条件对比如表1.1所示。

续前表

(2)考试科目与成绩滚动年限

考试科目直接反映执业资格的考核要求,决定了执业资格的特色与执业范围。成绩滚动年限指考试成绩的有效年限。工程估价相关执业资格考试的考试科目与成绩滚动年限的对比如表1.2所示。

表1.2 工程估价相关执业资格考试的考试科目与成绩滚动年限

八、教学内容的归纳与总结:

通过本章的学习,掌握工程成本管理涉及的一些基本概念,了解工程成本管理的发展历程及国际工程成本管理的发展动态,明确工程成本管理的基本原则,并熟悉国外工程成本管理的模式和与工程成本管理相关的一些执业资格。让学生对工程成本管理的理论体系有一个总体的把握,让其明确本课程学习的预备知识及学习的方法,并让其了解该学科的发展历程及最新的发展动态,开阔他们的视野。

九、作业布置:

课后习题

十、教学内容的参考资料:

1.马楠.建设工程造价管理[M].北京:清华大学出版社,201

2.

2.廖礼平.建筑工程造价控制案例分析[M].南京大学出版社.

3. 谭德精.工程造价确定与控制[M].重庆:重庆大学出版社。2006.

4..中国建设监理协会.建设工程投资控制.知识产权出版社出版

发展经济学-新系统-作业题及答案-2012.8

发展经济学-新系统-作业题及答案-2012.8

发展经济学-在线作业_A 一单项选择题 1. 两缺口模式理论认为,如果投资___b____储蓄,则出现储蓄缺口。 (5.0 分) a 等于: b 大于; c 不等于; d 小于; 2. 两缺口模式认为,可以通过以下方式来积极弥补储蓄缺口: b (5.0 分) a 减少出口或扩大进口; b 引进外资。 c 减少投资或扩大储蓄; d 扩大出口或减少进口。 3. 发展中国家大量引入外资的理论依据: b (5.0 分) a 刘易斯二元结构理论 b 两缺口模型; c 贫困恶性循环理论; d 大推进理论; 4. 发展中国家存在着严重的发展不平衡现象,劳动生产率低下,除此以外,发展中国家还存在下述问题: a (5.0 分) a 生活水平低;

b 需求不充足,产品过剩; c 国家对经济采取自由放任的政策; d 文化落后 5. 在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于__c____的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 (5.0 分) a 3。 b 0; c 1; d 2; 6. 如下哪些论点是两缺口模型的结论: a (5.0 分) a 发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; b 发展中国家存在着外汇缺口和GNP缺口; c 外汇缺口的存在一定会产生储蓄缺口; d 发达国家的贸易保护政策产生了发展中国家的外汇缺口。 7. 可持续发展的含义是: a (5.0 分) a 在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。 b 一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展; c 经济增长能够自我维持; d 在发展过程中尽量提高经济增长率; 8. 在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: c (5.0 分) a 劳动剩余; b 储蓄缺口;

2019年大学生开学第一课主题班会教案3篇_策划书

2019年大学生开学第一课主题班会教案3 篇 导语:春节假期结束啦,新学期,新面貌!以下是橙子整理的2019年大学生开学第一课主题班会教案,欢迎大家阅读! 2019年大学生开学第一课主题班会教案一教学目标: 1、让学生明白校园环境的维持需要大家共同努力,学校是我家,人人要爱护。 2、了解校园中存在的安全隐患,及时解决安全隐患问题。 3、掌握安全知识,安全责任重于泰山,树立“安全第一”的意识。 4、处处有礼仪,争做一名文明学生。 教学重点: 掌握安全知识,树立“安全第一”的思想。 教学过程: 一、导入 同学们,新的学期开始了,我们又相聚在一起,老师非常高兴。相信大家在假期里过得非常愉快。现在开学了,老师要和同学们共同探讨一些问题。 二、爱护校园,从我做起 1、你觉得我们的校园美丽吗?说说美在哪里?(学生畅所欲言) 1 / 12

2、优美的环境,让我们学习进步,身心愉悦,这些美丽的环境是谁为大家创造的呢? 3、校园里你发现了哪些与环境不和谐的现象? 4、师总结:我们不仅要爱护我们的校园,保护我们的成长环境,还要注意个人卫生习惯的养成。正所谓“细节决定成败”。我们做任何事都不能以“差不多”为标准,绝不能让狭隘的眼光挡住我们前进的脚步。维护校园环境是一件平常的事情,只要我们端正态度,把简单的事情做好,平凡中也能体现他的伟大!爱护我们的校园,让我们从小事做起,遵守学校的规章制度、遵守中小学日常行为规范。具体做到:不攀折花草树木,不随意吐痰,将垃圾自觉放入垃圾箱中,不乱扔果皮纸屑,语言要文明,举止要大方,要学会使用文明用语。在教室内不能大声喧哗,不能影响他人的学习。要在校园内制止不文明的行为。只要我们从身边的点点滴滴小事做起,保护和爱护校园就不是一句空话,这是我们每一位同学的义务和责任,让我们从现在做起吧!让我们心灵的净土在希望中放飞!那么美丽的校园一定会因我们的文明春风长驻,永葆青春! 三、处处有礼仪,争做文明学生 (一)什么是礼仪?学生应该遵守哪些礼仪规范?(学生小组讨论后班内汇报) (二)老师小结学生礼仪规范。 1、称谓礼仪 2 / 12

发展经济学_在线作业

发展经济学_在线作业_1 交卷时间:2017-11-08 22:12:13 一、单选题 1. (5分)在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: A. 就业不足; B. 余值增长率; C. 劳动剩余; D. 储蓄缺口; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析2. (5分)在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于______的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 A. 0; B. 1; C. 3。 D. 2; 纠错 得分: 5

知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析3. (5分)两缺口模式理论认为,如果投资_______储蓄,则出现储蓄缺口。 A. 小于; B. 大于; C. 不等于; D. 等于: 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析4. (5分)经济增长和经济发展的关系是: A. 经济增长是经济发展的一个重要内容。 B. 经济增长是由经济发展促成的; C. 经济增长是产量的增加,经济发展是人均产量的增加; D. 只要经济增长了,也就意味着经济发展了; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案A 解析5. (5分)阳光、空气、水分等属于:

A. 生态资源; B. 生物资源; C. 不可再生资源; D. 矿产资源 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案A 解析6. (5分)在亚洲金融危机中,中国受到的冲击比较小,其主要原因之一是: A. 中国的外债非常少; B. 中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在 与金融部门发展相适应的水平下; C. 中国经济的规模足以抵御危机的冲击。 D. 中国意识到金融危机的可能性,提前采取了防范措施; 纠错 得分: 5 知识点:发展经济学 展开解析 答案B 解析7. (5分)纺织业的发展带动了棉花生产,这种现象被赫尔希曼称为: A. 前向联系; B. 后向联系;

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第六章商务类文体写作第一节招标、投标文书第二节经济合同 第七章报告类文体写作第一节调查报告 第二节市场调查报告 第三节市场预测报告 第四节经济活动分析报告第八章法律类文 体写作 第一节法律诉状文书 第二节法律事务文书 第九章实用类文体写作第一节毕业论文的写作第二节述职报告的写作第三节计划和总结的写作第十章常见公文写作 第一节公文概述

第二节公文的格式 第三节常见公文的写作 第一章绪论 教学目标 ?了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点 ?学习应用写作的基础知识 教学重点 ?掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求 教学难点 ?学习应用写作的方法 、应用文的概念及特点 (一应用文的概念 应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。 (二旅游应用文的概念 旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从 业人员之间办理旅游服务公务,处理旅游服务业务时所使用的应用文。这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。旅游应用文具有常用的一般应用文的特点,如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等,是旅游业从业人员在管理、经营、学

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如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情,可以传递内心的喜怒哀乐;电话可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师:我们生活在充满信息的世界,每天都在获取和传递信息。 2.信息与人类 信息就在我们的身边,我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源,人类充分获取和利用信息改变生活。举例:人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构;根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况;根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组;根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要,学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息,已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界……

发展经济学在线作业

发展经济学-在线作业_A 最终成绩:85.0 一单项选择题 1. 两缺口模式理论认为,如果投资_______储蓄,则出现储蓄缺口。 小于; 不等于; 大于; 等于: 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:大于; 知识点: 2. 两缺口模式认为,可以通过以下方式来积极弥补储蓄缺口: 引进外资。 减少投资或扩大储蓄; 减少出口或扩大进口; 扩大出口或减少进口。 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:引进外资。 知识点: 3. 发展中国家大量引入外资的理论依据: 两缺口模型; 刘易斯二元结构理论 贫困恶性循环理论; 大推进理论;

本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:两缺口模型; 知识点: 4. 发展中国家存在着严重的发展不平衡现象,劳动生产率低下,除此以外,发 展中国家还存在下述问题: 国家对经济采取自由放任的政策; 生活水平低; 需求不充足,产品过剩; 文化落后 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:生活水平低; 知识点: 5. 在边际储蓄倾向和边际进口倾向之和小于______的条件下,增加出口有利于提高总需求水平并增加国内就业量。 2; 1; 3。 0; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:1; 知识点: 6. 如下哪些论点是两缺口模型的结论: 发展中国家存在着外汇缺口和GNP缺口; 发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; 发达国家的贸易保护政策产生了发展中国家的外汇缺口。

外汇缺口的存在一定会产生储蓄缺口; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:发展中国家可以利用外资解决国内的储蓄缺口; 知识点: 7. 可持续发展的含义是: 一个阶段的发展能够自动生产一个阶段的发展; 在发展过程中尽量提高经济增长率; 在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。 经济增长能够自我维持; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要。知识点: 8. 在经济核算理论中,国民收入增长率大于国民资源(劳动力和资本)投入增长率之差被称为: 储蓄缺口; 劳动剩余; 余值增长率; 就业不足; 本题分值: 5.0 用户得分: 5.0 用户解答:余值增长率; 知识点: 9. 凯恩斯经济学从发达资本主义国家的条件出发,把萧条时期的劳动力失业和资本闲置归因于: 市场机制不完善; 储蓄不足;

教案设计大赛活动项目策划书

教案设计大赛活动策划书 一、活动背景: 独秀苍苍,岁月茫茫;漓水悠悠,书声琅琅;聚山水灵气,树华夏栋梁,重礼智诚信,育桃李芬芳。王城学府传古韵,灵魂工程谱新章。当春时节月天气新,殷勤育才薪火传。在这阳春三月的日子里,政治与行政学院第六届“风采政行”文化活动月拉开了帷幕。教案设计是教师专业素质的一个重要内容,出色的教案是渲染整个课堂、充分调动课堂气氛的重要法宝。为提高师范生综合素质,展示师范生教案设计技能,活跃课余文化生活,特此举办本次教案设计大赛,为师生提供交流与展示的平台。铸造灵魂之师,展我学子风采! 二、活动目的 (一)从学院角度: 1、营造良好的学习生活氛围,提高同学们的教案设计和专业技能及综合素质,后今后步入社会打下坚实的基础。 2、为同学们提供展示自我风采、挑战自我能力的平台,创造互相交流学习的机会。 3、为各班各社团在承办活动方面积累宝贵的经验。 (二)从选手角度: 1、激发同学们的完善专业技能、提高综合素质的热情,学以致用,检验课堂学习,陶冶道德情操。 2、锻炼同学们的心理素质和课堂表现能力,提高团队合作精神,为将来进入社会做准备; 3、使同学们有一个相互交流展示自我的平台。 三、活动主题 展教案设计,铸灵魂之师(暂定) 四、设计内容范围:经济学(高中一年级)第二课社会主义初级阶段的经济制度和社会主义市场经济第三课企业和经营者第四课产业和劳

动者第五课财政税收和纳税人第七课商品服务市场和消费者(暂定) 五、活动单位 主办单位: 承办单位: 六、活动参与对象 七、活动形式 1、初赛、复赛: 教案(文本)评选 2、决赛:教案(文本)、PPT课件和说课相结合。 八、活动时间 待定 九、活动地点 初赛:各参赛班级自行决定 复赛:行政北楼三楼学生会会议室(362) 决赛:文四区203(建议多申请一个取得教室备用) 十、活动亮点及优势 (一)班级优势: 1、我班班委组织能力强,有较好的协调和管理水平,能够确保此次活动顺利举办;全体同学吃苦耐劳,多才多艺,善于创新,富有责任感,团结一致,积极活跃,有信心与热情可以承办好本次活动; 2、我班班委查阅多方资料,经过周密策划,制定了一整套科学合理、针对性强、可行性强、富有创意的比赛活动方案,能够确保活动的有序进行,并为全体参赛选手提供全方位的优质服务; 3、我班级为本次大赛制定了一系列的宣传方案,渠道多样、形式多彩,宣传面广、力度大,宣传人员阵容强大。 (二)活动亮点 1、本次比赛本班将大力联系赞助商,尽最大的努力节约学院活动经费; 2、初赛阶段开设班级互评环节(详见下) 3、在决赛阶段设置一个意见收集箱,有利于把评委及同学们对比赛的意见

小学信息技术课教案

小学信息技术课教案 第2课计算机的组成 教学目标: 1、学生了解计算机组成各部分的名称和作用。 2、学生知道什么是计算机软件,了解计算机软件的作用。 3、学生了解计算机处理信息的过程。 4、通过介绍国产软件,对学生进行爱国主义教育。 教学重点: 1、学生了解计算机组成各部分设备的作用。 2、学生了解计算机处理信息的过程。 教学难点:计算机硬件和软件的概念。 教学准备:计算机及相关软件。 教学过程 一、质疑导入 我们知道计算机又叫信息处理机,因为它处理信息的能力很强。那么,同学们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢? 通过今天的学习,大家就一定能解决这个问题。 二、自主学习,探究新知 1、先请同学们自己看书上半部分,边看书边思考: ①计算机是由哪两部分组成? ②计算机硬件是由哪几部分组成? ③计算机软件有哪几类?它们各有什么用途? 教师巡视检查学生自学情况。 2、指名学生回答问题①,教师补充说明并注意纠正。 学生答后,追问:谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件? 教师说明:硬件是指看得见、摸得着的部件,像鼠标、显示器、打印机等;软件是用来指挥计算机工作的命令语言,它是看不见、摸不着的,但离开了软件,计算机就不能正常工作。

若计算机只有硬件,就好比人有身体,却没有知识和思想,还不能为人们做事,要让它“活”起来,还要让它掌握“知识”、形成“思想”——这就是软件。 4、指名学生回答问题②,你有几种分法?怎样分? 从外观上看,计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。 从功能上看,计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输出设备等。 5、指名学生回答问题③。 学生答后,教师简介常用的操作系统:DOS、Windows系列、Linux等的特点;向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。 学们现在我们最常用的软件大都是外国人开发的,像操作系统Windows、办 公软件Office、图形处理软件PhotoShop等等,他们把这些软件的价格卖得很高,但由于中国人还没有开发出同等优秀的软件,还是只能高价买进。但是有志气的中国人已经不甘落后,也开发出了一些优秀的国产软件,如WPS、KV3000、超级解霸等,但数量还很少,还有很多优秀的软件等待着同学们学好知识去开发。 、学习计算机信息处理的过程 阅读课文内容,谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程? 引导学生说出:①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点,②人的什么相当于计算机的什么。 五、全课总结 请把你本节课的收获告诉你的同桌。 第7课玩“纸牌”游戏 教学目标: 1、让学生掌握纸牌游戏的玩法,使学生从玩中学计算机知识。 2、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 3、培养学生动手动脑能力。增强学计算机的兴趣。 教学重点: 1、使学生熟练掌握鼠标器的操作方法。 2、掌握纸牌的规则。 教学难点:掌握纸牌的规则。对策:加强操作练习。

基于课程标准的教学设计培训

基于课程标准的教学设计培训 一、目前教学设计存在的主要问题 1.没有明确的教学目标,只是知识点的罗列,误以为知识点的罗 列可以代替教学目标的确定。 2.教学目标不全面,只有知识技能目标,缺少过程方法目标。3.抄袭教参目标,与学生实际脱节、与教学内容脱节、与自主的 教学实际脱节。 4.教学目标的表述不全面、不恰当,不具有可操作性和可测量性。5.教学活动没有围绕教学目标展开、教师自身的目标意识不强。 主要原因有三:责任心不强;观念陈旧,不懂得教学目标的重 要性;没有时间深入研究 二、议课就是议学习效果 (一)、一堂好课的标准 示准一(从课堂教学整体评价): 1.一堂好课应该是有意义的课,是一堂扎实的课,而不是图热闹的课 2.一堂好课应该是有效益的课,是充实的课,有内容、有实效性的课 3.一堂好课应该是有生成的课,是丰实的课 4.一堂好课应该是常态下的课,是平实的课 5.一堂好课应该是真实的课,是有缺憾的课

示准二(从学生的角度评价): 1.学生的情趣应该是健康的 2.学生的学习参与应该是主动的 3.学生的学习动机应该是端正的 4.学生的活动时间应该是充足的 5.学生的认知状况应该是高水平的 6.学生的学习方式应该是多元的 7.学生的学习效率应该是高效的 标准三(从教师的角度评价) 1.教师的课前准备应该是充分的 2.教师的教学设计应该是科学合理的 3.教师的角色应该是帮助指导服务的 4.教师的专业功底应该是厚实的 (二)、什么样的课是有效益的 准则一:学生思维最大限度地得到激发。 准则二:教师讲解遵从学生的认知规律。 准则三:教师深刻把握教学内容的学科本质。 观课(自我反思)准则 语言是有激情,能引发学生的学习兴趣;学生的问答自信、有独特的见解;师生、生生对话有效。 关注全体学生;学生能主动、自动地学习;课堂环境民主、平等、和谐、合作。

信息技术课程教学设计

一、教材分析: 《文本信息加工》是初中《信息技术》九年级下册第四章第一节的内容。主要学习了解文本的类型、熟悉常用文本加工工具(文字处理软件)的基本特征、利用文字处理软件加工信息、根据需要对文本文件进行综合设置,使学生能够根据“任务需求分析→使用工具软件→利用恰当方式表达意图”的线索,归纳和提炼已学的内容,从更高层面去理解教学内容。本节教学设计为1课时,分组合作制作并展示以“临朐奇石”、“临朐八大景”为主题的电子小报,各小组任选一个主题对教学任务进行探究。二、教学对象分析: 本案例的教学对象是初三学生,他们的特点主要表现在: 1、大多数学生在初一、初二已学习过WORD,但每个学生掌握程度不尽 相同,通过引导学生制作电子报刊作品,让他们在经历完整的作品制作活动的过程中,逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法,形成良好的习惯和信息表达表达能力。 2、学生对word、wps等文字处理软件的应用掌握情况层次不齐,需要 合理化的划分小组,自主选择处理工具,打造高效的课堂。 三、教学目标 【知识目标】: 1、明确常见的文本类型,熟练一种常用的文本加工工具

2、掌握电子报刊的制作过程,理解电子报刊的参考评价要素 【能力目标】:制作电子报刊只提供了主题,同学们可以充分发挥自身的创造力与想象力,进一步培养学生综合运用知识的能力。 【情感目标】:培养学生在学习过程中的协作意识,探究精神和审美品位四、教学方法: 任务驱动法、讲练结合法、头脑风暴法、团队合作法、工作接龙法 五、教学媒体 多媒体网络教室 六、教学过程 【课前准备】: 1、检查微机、教学软件、网络是否正常 2.组织学生合理化分组 【导入新课】: 教师提前展示几份与制作内容相近的电子小报,利用“联想传奇电子教室”展示给学生。 任务一:观看后讨论,找出版面设计的特色。

管理经济学在线作业

1. 完全垄断厂商和行业的收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条从左上方向右下方倾斜的线 C. 为正 D. 为0 满分:2 分 2. 边际技术替代率的几何意义是(B) A. 无差异曲线的斜率 B. 等产量曲线上任一点切线的斜率 C. 边际产量之比 D. 总产量之比 满分:2 分 3. 在生产理论中,长期内企业利润达到最大化可以表述为(A) A. 两种要素的边际产量之比等于要素的价格之比 B. 总产量最大 C. 边际产量为零 D. 边际成本为零 满分:2 分 4. 完全垄断厂商的边际收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条从左上方向右下方倾斜的线 C. 为正 D. 为0 满分:2 分 5. 机会成本告诉我们(A)。 A. 选择的代价,我们应该进行最优而不是次优选择:所谓物尽其用,人尽其才。 B. 选择考虑边际成本 C. 选择考虑会计成本 D. 选择考虑边际收益 满分:2 分 6. 管理经济学的理论基础主要是(A) A. 微观经济学 B. 宏观经济学 C. 计量经济学 D. 发展经济学 满分:2 分 7. 完全垄断厂商提高价格的唯一途径是(A. A、削减产量与销售量 B. 边际成本等于边际收益 C. 改变消费者偏好 D. 改变市场结构和市场需求 满分:2 分 8. 垄断竞争厂商提高价格的唯一途径是(A) A. 产品差别化

B. 改变其它厂商的行为 C. 改变消费者行为 D. 改变市场结构 满分:2 分 9. 管理经济学关于市场结构分类的标准是(A )。 A. 竞争的程度,如厂商的数目、定价权、产品差别和进出行业的难易 B. 地理位置 C. 产品的自然属性 D. 以上都不正确 满分:2 分 10. 等成本线平行向内移动表明(B) A. 产量提高了 B. 成本减少了 C. 生产要素价格提高了 D. 都不正确 满分:2 分 11. 管理经济学的研究对象是(A) A. 企业和企业决策 B. 家庭 C. 政府 D. 经济主体 满分:2 分 12. 需求理论的理论基础是(B) A. 均衡价格论 B. 消费者行为理论 C. 基数效用论 D. 需要层次论 满分:2 分 13. 消费者行为理论认为,消费者对某一定量商品所愿意支付的价格取决于(C) A. 市场的供求双方 B. 市场中的竞争结果 C. 商品对消费者的边际效用 D. 个人欲望 满分:2 分 14. 下列哪一种说法是正确的(A) A. 常数的导数为0 B. 常数的导数为负 C. 常数的导数为正 D. 常数的导数是没有规律的 满分:2 分 15. 完全竞争市场厂商的边际收益曲线为(B) A. 一条平行于纵轴的垂直线 B. 一条平行于横轴的水平线 C. 为1

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表

全国高校师资网络培训主讲教师教学设计方案表教学设计方案描述 课程名称计算机应用基础 学科分类(一级)(二级) 开课时间 2010-9-26 至 2010-9-27 实际培训 天数 2天 培训课程介绍 1.课程介绍 课程定位:“计算机应用基础”课程是面向全校非计算机专业学生开设的公共基础课,涉及面广,影响大。该课程对大学生计算机应用能力的培养,对顺利完成后续课程的学习,对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力,具有重要作用。 课程目标:从现代办公应用中所遇到的实际问题出发,通过提出问题、找出解决方案,到最后解决问题的案例式教学来提高学生应用办公软件处理复杂办公事务的能力和素质,并注重培养学生的自主学习能力、创新能力与合作能力。经过本课程的学习,要求学生获取相应能力认证证书,或者经过学校计算机技能达标考核。 课程内容:第一,通过Word2003的学习,掌握艺术排版的各种技术,并能对具有复杂结构的长文档进行排版;第二,能利用Excel 2003进行较复杂的数据分析处理;第三,能利用PowerPoint 2003制作艺术性较高的专业演示文稿。第四,能利用Photoshop进行简单的图像处理,掌握基本的数码照片编辑技巧。 2.本次培训 本次培训,将围绕教学内容、实践教学体系、教学方法和手段、资源建设、高职考核方式和教材建设等方面介绍深圳职业技术学院国家精品课程“计算机应用基础”的改革思路和实施方法,并采用“提出问题、找出解决问题方案、解决问题”的案例教学方法,对重点章节进行示范性教学;同时和学员一起探讨和交流计算机应用基础课程教学中的热点话题。 培训内容及日程安排 第一天目 标 建立学员对此门课程和该精品课程的深入、全面理 解,了解该精品课程的建设思路、理念及经验。 主讲 教师

综合实践活动爱心义卖策划教案

综合实践活动爱心义卖 策划教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

综合实践活动“爱心义卖”活动策划教学设计 如皋市搬经镇常青小学志华 活动目标: 1. 激发学生乐于助人的品质和主动参与的热情。 2. 在参与策划过程中,培养学生组织规划、解决问题能力和合作精神。 3.加强学生评价能力和交际能力的培养。 活动重点: 培养学生组织规划能力、合作精神和交际能力。 活动过程: 一、设置情境,导入新课 1.在我们身边有这样一位可怜的孩子,她就是薛某某,出示(PPT)读故事。 2.为.了帮助这个不幸的孩子,我们学校师生开展了捐款活动,(可以用捐款场面图片)但这些仍不足以表达我们的爱心,有的同学还想给予薛某某帮助,大家想一想,我们还可以做些什么 3.板书:爱心义卖策划 二、师生探究,明确任务 1.你们知道爱心义卖吗? 2.爱心义卖是一个非常有意义的活动,你们想不想自己策划一次爱心义卖?想办好一次义卖还是不容易的的事情,香晖园小学早已开展了这个活动,我们一起去看看,视频链接。 3.看了香晖园的的爱心义卖,你们心里是不是痒痒的,那赶快行动起来吧! ①学生交流,相机板书。 ②学生说最重要的,阐述理由。 板书:物品选择

营销方式 场地布置 三、选择任务,出谋划策 1.谈话:为了让我们的爱心义卖活动顺利开展、与众不同,.各小组讨论,在三个重要因素当中选择本组最感兴趣的一个方面出谋划策。 2.交流,点评 3.小组间评价策划书,互相评价、建议。 4.各组进行二次修改,优化自己的策划书。 5.建议各组课后将活动策划共享,形成有本小组特色的完整活动策划书。 四、谈话小结,畅谈体会 1.谈话:同学们,今天我们围绕爱心义卖,进行了校园义卖活动策划,各组同学表现都很棒,我们重点围绕“义卖物品选择”、“义卖营销方式”、“义卖场地布置”三个关键问题进行了精心的策划,献出了我们的金点子,能谈谈你们的活动体会与收获吗? 2.全班交流收获体会。 五、总结全课,完善方案 总结,同学们的努力,完成了我们的活动策划,祝各组的义卖取得预期效果,为薛秦同学送去我们的爱心。 课后: 1.各组将自己的策划书,张贴于班级学习园地,小组成果共享,形成本小组完整策划方案; 2.学生填写《学生手册》第19页“活动感想随笔”。

南开20秋学期《管理经济学》在线作业答案

20秋学期(1709、1803、1809、1903、1909、2003、2009 )《管理经济学》在线作业试卷总分:100 得分:100 一、单选题(共20 道试题,共40 分) 1.等产量曲线的含义()。 A.指产量相等线 B.指两种投入要素不同组合生产相等产量的要素组合点轨迹 C.投入要素相等线 D.无差异曲线 答案:B 2.供给量指()。 A.一定时期内在其它条件不变下生产者针对某一特定价格愿意且能够出售的商品数量 B.供给量 C.供给价格 D.供给弹性 答案:A 3.需求收入弹性的含义()。 A.消费者收入发生变化 B.消费者收入变化所带来的需求量的变化 C.需求量变化率 D.价格变化 答案:B 4.相对于私人物品,公共物品的特点是()。 A.质量太差 B.具有非竞争性和非排他性 C.不能满足顾客需求 D.价格变化太快 答案:B 5.长期成本是() A.一系列最低成本点的轨迹 B.短期平均成本最低点的轨迹 C.短期成本的简单相加 D.短期边际成本最低点的轨迹 答案:A 6.差别价格中,不同子市场的需求价格弹性不同,所以()。 A.对于富有弹性的子市场定低价,缺乏弹性的子市场定高价 B.对于富有弹性的市场定高价 C.对于缺乏弹性的市场定低价 D.价格不变是最优的 答案:A

7.管理经济学的理论基础主要是() A.微观经济学 B.宏观经济学 C.计量经济学 D.发展经济学 答案:A 8.等产量线上任何一点处L和K的边际技术替代率的大小取决于它们的() A.边际效用之比 B.消费数量之比 C.边际产量之比 D.总产量之比 答案:C 9.需求理论的理论基础是() A.均衡价格论 B.消费者行为理论 C.基数效用论 D.需要层次论 答案:B 10.垄断竞争厂商短期均衡决策规则是()。 A.边际收入等于边际成本 B.边际收入等于价格 C.边际收入等于可变成本 D.价格等于边际成本 答案:A 11.最优成本加成定价法与需求价格弹性的关系是() A.呈反方向变化的关系 B.呈正方向变化的关系 C.二者无关 D.以上都不正确 答案:A 12.从()角度可以把博弈分为完全信息博弈和不完全信息博弈。 A.行为主体是否存在合作 B.博弈双方的信息是否充分 C.博弈双方的行动是否有先后 D.时间长短 答案:B 13.下列()因素是造成垄断竞争市场具有垄断和竞争因素并存的决定性原因。

小学信息技术课教案

小学信息技术课教案 第1课信息和信息处理工具教学目标: 1、了解什么是信息; 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术; 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术; 4、了解信息高速公路;教学重难点:信息的各种心态及其本质含义。 教学方法: 1、从感性认识到理性认识,启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 教学准备: 1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。教学过程一、新课引入 1、什么是信息?你知道吗?(学生回答) 简单地说,信息就是指对人么有用的数据、消息。(有用,即有价值。信息具有价值)2、信息无处不在,无时不有。(举例启发后,请学生自己举例)只要我们留意一下周围世界,就会发现信息无处不在,无时不有。十字路口的信号灯……教室里的板书,挂图……图书馆里的书报……春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息……[可用幻灯片展示以上图片] 二、新课教学解释: “一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。” 小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级科学角度研究的信息主要指:一是经过计算机技术处理的资料和数据,如文字、图形、影像、声音等;二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来,而这些符号通常人们用数据来记录它。 “二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术,计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。” [利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术] “1、信息的获取”人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的;电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备,扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递”信息只有通过交流才能发挥效益。烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络“3、信息的处理”信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算,加工成某种要求的数据形式,如绘制图形、打印报表等。电子计算机是信息处理机。“三、信息社会” 人类进入20世纪以后,科学技术的发展速度越来越快,当今信息同物质、能源一样重要,是人类生存和社会发展的三大基本资源之一,是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。“信息社会是以信息生产为中心,促进政治和经济迅速发展起来的社会。”信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础,以光导纤维(也叫光缆)为干线,集电脑、电视、电话为一体,以各种图、文、声、像等信息为‘货物’,覆盖面广(遍布全球)的高速传输的信息网。” 三、全课总结 四、练习:1、什么是信息?2、信息技术包括哪些重要的技术?3、为什么有人称现代社会为信息社会呢?4、什么是信息高速公路?

发展经济学在线作业b

发展经济学?在线作业_B 用户名: 最终成绩:95?0 一单项选择题 1. 有理论认为存在供给方而的恶性循环及需求方而的恶性循环,这两方面的循环在封闭经 济中是互相制约,不可打破的:该理论是: 纳克斯的贫困恶性循环理论; 收入陷阱理论: 最小临界理论: 大推进理论: 5.0 5.0 纳克斯的贫困恶性循环理论: 2. 罗斯托认为:一个国家的经济发展要经过六个阶段.其中最为重要的阶段为: 向成熟推进阶段: 起飞阶段; 传统社会阶段: 为起飞创造前提阶段: 3. 东南亚新兴工业化经济国家的发展得益于它们的 立足于本国市场开发的发展战略: 立足进口替代的外贸发展战略: 立足于促进内需的积极财政政策。 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点J 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点J 5.0 5.0 起飞阶段:

出口导向的外贸发展战略: 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点J 5.0 5.0 出口导向的外贸发展战略: 4出口导向型外贸发展战略通过促进__________ 的生产和出口,替代传统的初级产品的生产和出口,由此推动国内工业化和经济发展。 轻工业产品。 资本品: 消费品等工业制成品: 重工业产品: 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点J 5?0 5.0 消费品等工业制成品: 5.边际资本产出比率是指: 资 本增量m产出之比: 资本形成的增量与产出增量之比: 资本与产出之比: 资本与产出增量之比 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点J 5.0 5.0 资本形成的增量与产出增量之比:

6.纺织业的发展带动了棉花生产,这种现象被赫尔希曼称为: 后向联系; 前向联系; 扩散效应。 产业带动; 7.在亚洲金融危机中,中国受到的冲击比较小,其主要原因之一是: 中国的外债非常少; 中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在与金融部门发展相适应 的水平下; 中国经济的规模足以抵御危机的冲击。 中国意识到金融危机的可能性,提前采取了防范措施: 5.0 5.0 中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在与金 融部 &国民经济中,各个产业部门之间存在着某种关系,这种关系决;^了产业部门之间互相联 系、互相影响、互相依存。产业部门的这种关系在发展经济学中被称为 产业联系 依存效应; 影响效应; 本题分值: 用户得分: 用户解答: 知识点S 5.0 5.0 后向联系: 本题分值: 用户得分: 用户解答: 门发展相适应的水平下: 知识点J

培训教学设计与课程设置

培训教学设计与课程设置 一、培训教学设计 (一)培训教学设计的涵义与特点 培训教学设计是以传播信息和学习理论技能为基础,应用系统的观点与方法,分析培训教学中的问题与需求,确立目标,明确解决问题的措施与步骤,选用相应的教学方法和教学媒体,然后分析、评价其结果,以使培训教学效果达到最优化的过程。 培训教学设计的主要特点有: 1.培训教学目的建立在对培训系统内外环境分析的基础之上。 2.培训教学目标用可观察的术语来描述。 3.培训教学的计划、开发、传递和评价以系统理论为基础。 4.研究重点放在培训教学计划、方法和媒体的选择上。 5.教学评价是设计和修改过程的一部分。 (二)培训教学设计的原则 培训教学设计受社会生产力发展水平、教育方针、培训政策以及各国历史文化传统等因素的制约和影响。在现阶段,培训教学设计应遵循以下原则: 1.系统综合原则: 培训教学是一个涉及各方面的大系统,因此,在进行培训教学设计时,必须考虑系统中各要素及其相互间的关系,要综合培训问题对立统一的各个方面,对培训教学的各个环节既不能以偏概全,也不能无所侧重。 2.针对性原则: 培训教育是继续教育的组成部分,它不等同于单纯的学历教育。因此,培训教学活动也应针对培训工作的性质、特点和各种培训对象的不同,设计出不同的教学计划,安排不同的教学进度,选择不同的教学方法和教学媒介。 3.最优化原则: 最优化原则是培训教学设计的中心指导思想,是培训教学设计活动所要解决的核心问题。本世纪60年代,系统方法的建立和发展,大大推动了最优化思想的研究,越来越多的教育学家致力于探讨教学最优的问题,即帮助教师力求完成复杂教学任务的捷径。培训教学最优化,其实质是探索在培训教学中如何花费最少的时间而获取最大的效果。可用下列公式表示:优化程度=培训效果÷时间 要达到培训教学的最优化,必须考虑在培训过程中抓住最主要、最本质的东西。要做到正确分析培训对象特点、科学设置培训课程,合理安排教学进度,选择教学方法与教学媒介等。 (三)培训教学设计的基本内容 针对不同的培训对象,培训教学设计的具体方法和步骤可能会有所不同,但其基本内容是一致的。这主要包括: 1.期望学习什么内容?即教学目标的确定。 2.为达到预期目标,如何进行教学和学习?即教学策略与教学媒体的选择。 3.在教学过程中,如何合理安排时间?即教学进度的安排。 4.在进行培训时,如何及时反馈信息?即教学评价的实施。 5. 教学设计的以上基本内容,可用下图表示: (四)培训教学设计的程序 由于培训对象和培训任务的不同,培训教学设计的程序也各不相同,下面介绍几种常见的教学设计程

毕业季活动策划书教案资料

毕业季活动“写给未来的自己”策划书 活动名称写给未来的自己 主办单位海之子网站 活动时间2015年5月25日至2015年6月25日

一、活动目的及意义: 目的:这次活动旨在引导毕业生确立自己未来的目标,减轻对未知的畏惧感,使毕业生以一个更积极正面的态度去面对即将到来的考验。未来在面对这封信时,可以更好地反思自己的得失与成长,激励自己不断向目标前进。 意义:毕业季伴随的大多是分别的伤感和对未来的迷惘,回忆和留念。这本是毕业季最常见的基调。但是一味地割舍不下过去,只会增加自己的伤感情绪,不如清醒地想想自己的未来,把它写在纸上,以此共勉。即便不能保证梦想的都能实现,但能促进毕业生以一个阳光的心态面对毕业。清醒地认识到毕业不是结束,而是一个新的开始。 二、活动主题: 毕业生通过书信的方式表达对自己的期望,确立未来奋斗的目标。未来再看到这封信时,可以反思自己的得失,梦想离自己的距离。 三、主办方: 主办单位: 海之子网站 承办单位: 海之子编辑部、站务管理 赞助商:不详 四、活动时间: 2015年5月25日至2015年6月25日 五、活动地点: 中国海洋大学崂山校区和鱼山校区 六、活动对象:

中国海洋大学2015级本科毕业生 七、活动形式与内容: 由海之子站务管理联系各学院团委,发动毕业生给五年后的自己写一封信(毕业生自愿参与),内容可以包括给自己确定的目标,对自己的期望以及对前进中的自己的告诫。由各班级负责人汇总好电子版和纸质版以及个人信息统计表(电子版),统一交给海之子编辑部。汇总完毕后由站务管理存档保管,一直保存到五年后,再由新一届站务以电子邮件的形式发送给写信的毕业生。 八、前期工作安排: ①分工:站务管理每人负责一个学院的联系工作,编辑部每人负责一个学院的汇总工作。 ②站务管理整理每个负责汇总的站员的联系方式,方便各班级负责人上交书信及个人信息。 九、活动流程 ①5月25日至5月31日:由站务管理联系各院团委,说明活动目的及意义,将活动日程安排和各位负责汇总的站员的联系方式以及写信人个人信息统计表发送给各班级负责人。 ②6月1日至6月10日:各院团委通知各班级负责人该活动,班级负责人发动本班同学,积极鼓励各位同学参与,但不强制。 ③6月11日至6月20日:各班有意参与该活动的同学书写信件,填写个人信息统计表,交给本班负责人。 ④6月21日至25日:编辑部负责汇总的站员汇总各班上交的信件及

发展经济学-在线作业-B

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发展经济学-在线作业_B 一单项选择题 1. 有理论认为存在供给方面的恶性循环及需求方面的恶性循环,这两方面的循环在封闭经济中是互相制约,不可打破的;该理论是: (5.0 分) 收入陷阱理论; 纳克斯的贫困恶性循环理论; 大推进理论; 最小临界理论; 知识点: 用户解答:纳克斯的贫困恶性循环理论; 2. 罗斯托认为:一个国家的经济发展要经过六个阶段,其中最为重要的阶段为:(5.0 分) 为起飞创造前提阶段; 向成熟推进阶段; 起飞阶段; 传统社会阶段; 知识点: 用户解答:起飞阶段; 3. 东南亚新兴工业化经济国家的发展得益于它们的 (5.0 分) 立足于本国市场开发的发展战略; 立足于促进内需的积极财政政策。 立足进口替代的外贸发展战略; 出口导向的外贸发展战略;

知识点: 用户解答:出口导向的外贸发展战略; 4. 出口导向型外贸发展战略通过促进______的生产和出口,替代传统的初级产品的生产和出口,由此推动国内工业化和经济发展。 (5.0 分) 消费品等工业制成品; 重工业产品; 资本品; 轻工业产品。 知识点: 用户解答:消费品等工业制成品; 5. 边际资本产出比率是指: (5.0 分) 资本增量与产出之比; 资本与产出增量之比 资本与产出之比; 资本形成的增量与产出增量之比; 知识点: 用户解答:资本形成的增量与产出增量之比; 6. 纺织业的发展带动了棉花生产,这种现象被赫尔希曼称为: (5.0 分) 扩散效应。 后向联系; 产业带动; 前向联系;

知识点: 用户解答:后向联系; 7. 在亚洲金融危机中,中国受到的冲击比较小,其主要原因之一是: (5.0 分) 中国意识到金融危机的可能性,提前采取了防范措施; 中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在与金融部门发展相适应的水平下; 中国的外债非常少; 中国经济的规模足以抵御危机的冲击。 知识点: 用户解答:中国在金融自由化上采取了审慎的政策,将自由化的程度限制在与金融部门发展相适应的水平下; 8. 国民经济中,各个产业部门之间存在着某种关系,这种关系决定了产业部门之间互相联系、互相影响、互相依存。产业部门的这种关系在发展经济学中被称为 (5.0 分) 影响效应; 产业联系 联系效应; 依存效应; 知识点: 用户解答:联系效应; 9. 经济增长和经济发展的关系是: (5.0 分) 只要经济增长了,也就意味着经济发展了; 经济增长是产量的增加,经济发展是人均产量的增加; 经济增长是经济发展的一个重要内容。

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