Excel 2010上机实训

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实验4.1 Excel 2010的编辑与格式化

【实验目的】

1.熟练掌握Excel2010的基本操作。

2.掌握单元格数据的编辑。

3.掌握填充序列及自定义序列操作方法。

4.掌握公式和函数的使用方法。

5.掌握工作表格式的设置及自动套用格式的使用。

【实验要求】

1.实现单元格数据的基本编辑。

2.利用自动填充序列方法实现数据输入,学会自定义序列及其填充方法。

3.利用公式和函数完成数据的简单计算,并将工作簿加密保存。

4.实现对工作表的格式化,如字体、颜色、底纹、对齐方式及数据格式等。

4.1.1 Excel 的基本操作

【实验内容】

1.启动Excel 2010并更改工作簿的默认格式

2.新建空白工作簿,并按样表4-1格式输入数据。

3.利用数据填充功能完成有序数据的输入。

4.利用单元格的移动将“液晶电视”所在行至于“空调”所在行的下方。

5.调整行高及列宽。

【样表4-1】

【实验步骤】

1.启动Excel2010并更改默认格式

(1)选择“开始|所有程序|Microsoft office|Microsoft office Excel 2010”命令,启动Excel 2010。

(2)单击“文件”按钮,在弹出的菜单中选择“选项”命令,弹出“Excel选项”对话框,在“常规”选项面板中单击“新建工作簿”时区域内“使用的字体”下三角按钮,在展开的下拉列表中单击“华文中宋”选项。

(3)单击“包含的工作表数”数值框右侧上调按钮,将数值设置为5,如图4-1所示,最后单击“确定”按钮。

图4-1 Excel选项

(4)设置了新建工作簿的默认格式后,弹出Microsoft Excel提示框,单击“确定”按钮,如图4-2所示。

图4-2 Microsoft Excel提示框

(5)将当前所打开的所有Excel 2010窗口关闭,然后重新启动Excel 2010,新建一个Excel表格,并在单元格内输入文字,即可看到更改默认格式的效果。

2.新建空白工作簿并输入文字

(1)在打开的Excel 2010工作簿中单击“文件”按钮,选择“新建”命令。在右侧的“新建”选项面板中,单击“空白工作簿”图标,再单击“创建”按钮,如图4-3所示,系统会自动创建新的空白工作簿。

图4-3 新建空白工作簿

(2)在默认状态下Excel自动打开一个新工作簿文档,标题栏显示工作簿1-Microsoft Excel,当前工作表是Sheet1。

(3)选中A1为当前单元格,键入标题文字:全年部分商品销售统计表。

(4)选中A1至F1(按下鼠标左键拖动),在当前地址显示窗口出现“1R×6C”的显示,表示选中了一行六列,此时单击“开始|对齐方式|合并后居中”按钮,即可实现单元格的合并及标题居中的功能。

(5)单击A2单元格,输入“商品名称”,然后用光标键选定B3单元格,输入数字,并用同样的方式完成所有数字部分的内容输入。

3.在表格中输入数据有序数据

(1)单击B2单元格,输入“第一季”,然后使用自动填充的方法,将鼠标指向B2单元格右下角,当出现符号“+”时,按下Ctrl键并拖动鼠标至E2单元格,在单元格右下角出现的【自动填充选项】按钮中选择“填充序列”,B2至E2单元格分别被填入“第一季、第二季、第三季、第四季”等4个连续数据。

(2)创建新的序列:单击“文件”按钮,在左侧单击“选项”命令,弹出“Excel选项”对话框后,切换至“高级”选项卡,在“常规”选项组中单击“编辑自定义列表”按钮,如图4-4所示。

图4-4 高级选项卡

(3)弹出“自定义序列”对话框,在“输入序列列表框”中输入需要的序列条目,每个条目之间用“,”分开,再单击“添加”按钮,如图4-5所示。

图4-5 添加新序列

(4)设置完毕后单击“确定”按钮,返回“Excel选项”对话框,单击“确定”按钮,返回工作表,完成新序列的填充。

4.单元格、行、列的移动与删除

(1)选中A4单元格并向右拖动到F4单元格,从而选中从A4到F4之间的单元格。

(2)在选中区域单击鼠标右键,选择“剪切”命令。

(3)选中A8单元格,按下Ctrl+V组合键,完成粘贴操作。

(4)右击A4单元格,在弹出的快捷菜单中选择“删除”命令,弹出“删除”对话框,单击选中“整行”单选按钮,如图4-6所示,再单击“确定”按钮。

图4-6 “删除”对话框

5.调整行高、列宽

(1)如图4-7所示,单击第3行左侧的标签,然后向下拖动至第7行,选中从第3行到第7行的单元格。

图4-7 选择单元格示意图

(2)将鼠标指针移动到左侧的任意标签分界处,这时鼠标指针变为“形状,按鼠标左键向下拖动,将出现一条虚线并随鼠标指针移动,显示行高的变化,如图4-8所示。

(3)当拖动鼠标使虚线到达合适的位置后释放鼠标左键,这时所有选中的行高均被改变。

图4-8 显示行高变化图

(4)选中F列所有单元格,切换至“开始”选项卡,在“单元格”组中单击“格式|列宽”选项,如图4-9所示。

图4-9 设置列宽

(5)弹出“列宽”对话框,在文本框中输入列宽值12,再单击“确定”按钮,如图4-10所示,完成列宽设置。

图4-10 “列宽”对话框

4.1.2 Excel公式和函数的使用

【实验内容】

1.利用公式求出合并项数据。

2.保存文件并用密码进行加密。

【实验步骤】

1.利用公式计算

(1)单击F3单元格,以确保计算结果显示在该单元格。

(2)直接从键盘输入公式“=B3+C3+D3+E3”。

(3)单击编辑栏左侧的“输入”按钮,结束输入状态,则在F3显示出冰箱的合计销售量。

(4)鼠标移向F3单元格的右下角,当鼠标变成“十字”形时,向下拖动鼠标,到F7单元格释放鼠标左键,则所有商品的销售情况被自动计算出来,如图4-11所示。

图4-11 自动计算结果图

2.保存并加密

(1)选择“文件|另存为”命令,打开“另存为”对话框,选择“工具”按钮下的“常规选项”命令,如图4-12所示。

(2)在打开的“常规选项”对话框中输入“打开权限密码”,如图4-13所示。

(3)单击“确定”按钮,打开“确认密码”对话框,再次输入刚才的密码,如图4-14所示。

(4)单击“确定”按钮,完成设置。当再次打开该文件时就会要求输入密码。

(5)将文件名改为“商品销售统计表”,存于桌面上,单击“确定”保存。

图4-12 “另存为”对话框

图4-13 “常规选项”对话框图4-14 “确认密码”对话框

4.1.3 工作表格式化

【实验内容】

1.打开“商品销售统计表. xlsx”。

2.设置Excel中的字体、字号、颜色及对齐方式。

3.设置Excel中的表格线。

4.设置Excel中的数字格式。

5.在标题上方插入一行,输入创建日期,并设置日期显示格式。

6.设置单元格背景颜色。

【实验步骤】

1.打开“商品销售统计表. xlsx”

(1)进入Excel 2010,选择“文件|打开”命令,弹出如图4-15所示的“打开”对话框。

图4-15 “打开”对话框

(2)按照路径找到工作簿的保存位置,双击其图标打开该工作簿,或者单击选中图标,单击该对话框中的“打开”按钮。

2.设置字体、字号、颜色及对齐方式

(1)选中表格中的全部数据,单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”命令,打开“设置单元格格式对话框”。

(2)切换到“字体”选项卡,字体选择为“宋体”,字号为“12”,颜色为“深蓝,文字2,深色50%”。如图4-16所示。

图4-16 “单元格格式”——“字体”选项卡

(3)打开“对齐”选项卡,文本对齐方式选择“居中”,如图4-17所示。单击“确定”按钮。

图4-17 “对齐”选项卡

(4)选中第二行,用同样的方法对第二行数据进行设置,将其颜色设置为“黑色”;字形设置为“加粗”。

3.设置表格线

(1)选中A2单元格,并向右下方拖动鼠标,直到F7单元格,然后单击“开始|字体”组中的“边框”按钮,从弹出的下拉列表中选择“所有框线”图标,如图4-18所示。

图4-18 选择“所有框线”图标

(2)如做特殊边框线设置时,首先选定制表区域,切换到“开始”选项卡,单击“单元格”组中的“格式”按钮,在展开的下拉列表中单击“设定单元格格式”选项,如图4-19所示。

图4-19 设置单元格格式

(3)在弹出的“设置单元格格式”对话框中,打开“边框”选项卡,选择一种线条样式后,在“预置”组合框中单击“外边框”按钮,如图4-20所示。

图4-20 “边框”选项卡

(4)单击“确定”按钮。设置完边框后的工作表效果如图4-21所示。

图4-21 设置边框后工作表效果图

4.设置Excel中的数字格式

(1)选中B3至F7单元格。

(2)右击选中区域,在弹出的快捷菜单中选择“设置单元格格式”命令,打开“设置单元格格式对话框”,切换到“数字”选项卡。

(3)在“分类”列表框中选择“数值”选项;将“小数位数”设置为“0”;选中“使用千位分隔符”复选框,在“负数”列表框中选择“(1,234)”,如图4-22所示。

图4-22 “数字”选项卡

(4)单击“确定”按钮,应用设置后的数据效果如图4-23所示。

图4-23 设置数字格式后工作表效果

5.设置日期格式

(1

数据。

(2)右击选中的区域,在弹出的快捷菜单中,单击“插入”命令。

(3)在插入的空行中,选中A1单元格并输入“2011-8-8”,单击编辑栏左侧的“输入”按钮,结束输入状态。

(4)选中A1单元格,右击选中区域,在快捷菜单中单击“设置单元格格式”命令,打开“设置单元格

格式”对话框,切换到“数字”选项卡。

(5)在“分类”列表框中选择“日期”,然后在“类型”列表框中选择“二OO一年三月十四日”,如图4-24所示。

(6)单击“确定”按钮。

图4-24 设置日期格式

(7)选中A1至A2单元格,单击“开始|对齐方式”组中的“合并后居中”按钮,将两个单元格合并为一个,应用设置后的效果如图4-25所示。

图4-25 设置日期格式后工作表效果图

6.设置单元格背景颜色

(1)选中A4至F8之间的单元格,然后单击“开始|字体”组中的“填充颜色”按钮,在弹出的面板中选择“紫色,强调文字颜色4,淡色80%”。

(2)用同样的方法将表格中A3至F3单元格中的背景设置为“深蓝,文字2,淡色80%”。

(3)如做特殊底纹设置时,右击选定底纹设置区域,在快捷菜单中单击“设置单元格格式”命令,打开“设置单元格格式”对话框,切换到“填充”选项卡,在“图案样式”下拉列表中选择“6.25%灰色”,如图4-26所示,单击“确定”按钮,设置背景颜色后的工作表效果如图4-27所示。

图4-26 “图案”选项卡

图4-27 设置背景颜色后工作表效果图

实验4.2 数据统计运算和数据图表的建立

【实验目的】

1.掌握常用函数的使用,了解数据的统计运算。

2.学会对工作表的数据进行统计运算。

3.掌握使用条件格式设置单元格内容,了解删除条件格式的方法。

4.掌握Excel中常用图表的建立方法。

5.了解组成图表的各图表元素,了解图表与数据源的关系。

6.掌握图表格式化方法。

【实验要求】

1.利用常用函数实现数据的统计运算,如总分、平均分等。

2.使用条件格式完成工作数据的统计,并实现条件格式的删除。

3.利用向导建立数据图表并格式化该图表。

4.2.1 工作表数据的统计运算

【实验内容】

1.按照样表4-2输入数据,并完成相应的格式设置。

2.计算每个学生成绩总分。

3.计算各科成绩平均分。

4.在“备注”栏中注释出每位同学的通过情况:若“总分”大于250分,则在备注栏中填“优秀”;若总分小于250分但大于180分,则在备注栏中填“及格”,否则在备注栏中填“不及格”。

5.将表格中所有成绩小于60的单元格设置为“红色”字体并“加粗”;将表格中所有成绩大于90的单元格设置为“绿色”字体并加粗;将表格中“总分”小于180的数据,设置背景颜色。

6.将C3至F6单元格区域中的成绩大于90的条件格式设置删除。

7.将文件保存至桌面,文件名为“英语成绩统计表”。

【样表4-2】

【实验步骤】

1.启动Excel并输入数据

启动Excel并按样表4-2格式完成相关数据的输入。

2.计算总分

(1)单击F3单元格,输入公式“=C3+D3+E3”,按Enter键,移至F4单元格。

(2)在F4单元格中输入公式“=SUM(C4:E4)”,按Enter键,移至F5单元格。

(3)切换到“开始”选项卡,在“编辑”组中单击“求和”按钮,此时C5:F5区域周围将出现闪烁的虚线边框,同时在单元格F5中显示求和公式“=SUM(C5:E5)”。公式中的区域以黑底黄字显示,如图4-28所示,按Enter键,移至F6单元格。

图4-28 利用公式求和示意图

(4)单击“编辑栏”前边的“插入公式”按钮,屏幕显示“插入函数”对话框,如图4-29所示。

(5)在“或选择类别”下拉列表中选择“常用函数”选项,在“选择函数”列表框中选择“SUM”。单击“确定”按钮,弹出“函数参数”对话框。

图4-29 “插入函数”对话框

(6)在Number1框中输入“C6:E6”,如图4-30所示。

(7)单击“确定”按钮,返回工作表窗口。

图4-30 “函数参数”对话框

3.计算机平均分

(1)选中C7单元格,单击“插入公式”按钮,弹出“插入函数”对话框,在“选择函数”区域中选择“AVERAGE”,单击“确定”按钮后弹出“函数参数”对话框。

(2)在工作表窗口中用鼠标选中C3到C6单元格,在Number1框中即出现“C3:C6”,如图4-31所示。

图4-31 求平均分示意图

(3)单击“确定”按钮,返回工作表窗口。

(4)利用自动填充功能完成其余科目平均分成绩的计算。

4.IF函数的使用

(1)选中G3单元格,单击“插入公式”按钮,弹出“插入函数”对话框,在“选择函数”区域中选择“IF”,单击“确定”按钮后弹出“函数参数”对话框。

(2)单击Logical_test右边的“拾取”按钮。

(3)单击工作表窗口中的F3单元格,然后“>=250”,如图4-32所示。

图4-32 IF函数参数图

(4)单击“返回”按钮。

(5)在Value_if_ture右边的文本输入框中输入“优秀”,如图4-33所示。

图4-33 IF函数参数图

(6)将光标定位到Value_if_false右边的输入框中,单击工作表窗口左上角的“IF”按钮,又弹出一个“函数参数”对话框。

(7)将光标定位到“Logical_test”右边的输入框中,单击工作表窗口中的F3单元格,然后输入“>=180”。

(8)在“Value_if_ture”右边的输入框中输入“及格”,在“Value_if_false”右边的输入框中输入“不及格”,如图4-34所示。

图4-34 IF函数参数图

(9)单击【确定】按钮,完成其余数据操作,最终效果如图4-35所示。

图4-35 使用IF函数后工作表效果图

5.条件格式的使用

(1)选中C3:E6单元格区域,单击功能区中的“开始|样式|条件格式”按钮,在弹出的列表中选择“新建规则”命令,弹出“新建格式规则”对话框。

(2)在“选择规则类型”框中选择“只为包含以下内容的单元格设置格式”。在“编辑规则说明”中设置“单元格值小于60”,如图4-36所示。

图4-36 “新建格式规则”对话框

(3)单击“格式”按钮,在弹出的“设置单元格格式”对话框中打开“字体”选项卡,将颜色设置为

“红色”,字形设置为“加粗”,如图4-37所示。

图4-37 “字体”选项卡

(4)单击“确定”按钮,返回“新建格式规则”对话框,可以看到预览文字效果,如图4-38所示。

(5)单击“确定”按钮,退出该对话框。

(6)用同样的方式完成各科成绩大于90的格式设置,要求为“绿色”字体并加粗。

(7)选中F3至F6单元格,单击功能区中的“开始|样式|条件格式”按钮,在弹出的列表中选择“新建规则”命令,弹出“新建格式规则”对话框。

图4-38 预览文字效果

(8)在“选择规则类型”框中选择“只为包含以下内容的单元格设置格式”。在“编辑规则说明”中设置“单元格值小于180”。

(9)单击“格式”按钮,在弹出的“设置单元格格式”对话框中打开“填充”选项卡,将单元格底纹设置为“浅紫色”,如图4-39所示。

图4-39 “填充”选项卡

(10)单击“确定”按钮,返回“新建格式队则”对话框,可以看到预览文字效果,如图4-40所示。

图4-40 “新建格式规则”对话框

(11)单击“新建格式规则”对话框的“确定”按钮,退出该对话框,结果如图4-41所示。

图4-41 设置“条件”和“格式”后工作表效果

6.条件格式的删除

(1)将光标位于C3至F6单元格区域中的任意单元格中,单击功能区中的“开始|样式|条件格式”按钮,在弹出的列表中选择“管理规则”命令,弹出“条件格式规则管理器”,对话框,如图4-42所示。

图4-42 “条件格式规则管理器”对话框

(2)选中“单元格值>90”条件规则,单击“删除规则”按钮,该条件格式规则即被删除,“条件格式规则管理器”中显示现有条件格式规则,如图4-43所示。

图4-43 “条件格式规则管理器”对话框

7.保存文件

(1)选择“文件|另存为”命令,弹出“另存为”对话框,选择保存路径。

(2)将文件名改为“英语成绩统计表”,单击“保存”按钮。

4.2.2 建立数据图表

【实验内容】

启动Excel2010,打开实验题目1中建立的“英语成绩统计表”文件,完成以下工作。

1.对“英语成绩统计表”中每位同学三门科目的数据,在当前工作表中建立嵌入式柱形图图表。

2.设置图表标题为“英语成绩表”,横坐标轴标题为姓名,纵坐标轴标题为分数。

3.将图表中“听力”的填充色改为红色斜纹图案。

4.为图表中“作文”的数据系列添加数据标签。

5.更改纵坐标轴刻度设置。

6.设置图表背景为“渐变填充”,边框样式为“圆角”,设置好后将工作表另存为“英语成绩图表”文件。

【实验步骤】

1.创建图表

(1)启动Excel2010,打开实验题目1中建立的“英语成绩统计表”文件。选择B2:E6区域的数据。

Excel2010汇总习题及答案

Excel2010汇总习题及答案 一、选择题 1.在Excel 2010中,工作表最多允许有行。(A) A.1048576 B.256 C.245 D.128 2.要新建一个Excel 2010工作簿,下面错误の就是。(D) A.单击“文件”菜单中の“新建”命令 B.单击“常用''工具栏中の“新建”按钮 C.按快捷键Ctrl+N D.按快捷键Ctrl+W 3.新建一个工作簿后,默认の第一张工作表の名称为。(B) A.Excel 20101 B.Sheetl C.Book1 D.表1 4.工作表中表格大标题在表格中居中显示の方法就是。(D) A.在标题行处于表格居中位置の单元格输入表格标题 B.在标题行任一单元格输入表格标题,然后单击“居中”工具按钮 C.在标题行任一单元格输入表格标题,然后单击“合并及居中”工具按钮D.在标题行处于表格宽度范围内の单元格中输入标题,选定标题行处于表格宽度范围内の所有单元格,然后单击“合并及居中”工具按钮 5.在Excel 2010中,要选取整张工作表の快捷键就是。(B) A.Ctrl+O B.Ctrl1+A C.Ctr1+W D.Shift+A 6.建一个工作表,要快速移到最后一行の方法就是 (A) A.按Ctrl+↓组合键 B.按Ctrl +End组合键 C.拖动滚动条 D.按↓键 7.Excel 2010中,将工作表进行重命名工作时,工作表名称中不能含有字符。 (B) A.$ B.* C.& D.@ 8.Excel 2010中,数据在单元格の对齐方式有两种,分别就是。(B) A.上、下对齐 B.水平、垂直对齐 C.左、右对齐 D.前、后对齐 9.Excel 2010中下列快捷键,能退出Excel 2010の就是。(C) A.Ctrl+W B.Shift+F4 C.Alt+F4 D.Ctrl+F4 10.在Excel 2010中,作簿出现“另存为”对话框时,说明。(D) A.文件不能保存 B.该文件已经保存过 C.文件作了修改 D.该文件未保存过 11.Excel 2010中,当某一单元格中显示の内容为“#NAME?”时,它表示。 (A) A.使用了Excel 2010不能识别の名称 B.公式中の名称有问题 C.在公式中引用了无效の单元格 D.无意义 12.Excel 2010中,单元格中输入数值时,当输入の长度超过单元格宽度时自动转换成方法表示(B)

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2020excel实训心得3篇_学习excel的心得体会【精品】

Excel 是微软办公套装软件的一个重要的组成部分,它可以进行各种数据的处理、统计分析和辅助决策操作,广泛地应用于管理、统计财经、金融等众多领域。结合自身情况,谈谈本次实训的心得体会,本文是excel实训的心得,仅供参考。 在中学第四周期继续教育EXCEL学习过程中,通过络在线学习,让我对EXCEL有了重新的认识和更深一步的了解。发现,原先我们对EXCEL的"熟悉"何等肤浅、何等片面.最初也只是以为这不过是一个做做表格、写写文字、画画图表的普通程序而已,最多用其中的函数计算学生的成绩和进行排序。但是通过这次学习,通过业余时间看了几本相关的书籍,上查阅了有关的论坛活动才知道,自己就像井底之蛙,只是略知皮毛。通过这次继续教育培训,让我感受了EXCEL软件的魅力.改变了对EXCEL以及学习EXCEL实际意义的认识.学习过后,深有感触。 首先,EXCEL作为微软公司开发的一款功能强大的办公软件,对人们日常办公乃至人们日常生活中遇到和需要解决的各种实际问题作了全面的研究和体贴的开发.深入学习和研究EXCEL,可以大大提高我们的学习和办公效率.为我们的办公和生活中的提供很多快捷和便利。其次以前对EXCEL的使用,几乎从未注意过什么"规范操作"的问题,因而在平时的操作和运用中,也就不可能注重"规范操作".通过本次学习,我这才明白了"样式和格式"、"纲目结构"、"母版和模板"等等在实际使用和操作中的重要意义。 通过学习发现不足,也找到了差距,为此,如何运用好EXCEL,让他为我的教学服务,我觉得首先应加强终身学习意识,在巩固已有知识的前提下不断汲取新的内容。其次,做好注重理论与实践相结合,我们在学习和了解EXCEL理论知识后,一定要及时去实践操作,及时巩固,躲在学习和工作中去运用才能更好地掌握它,就像俗话所说的“拳不离手,曲不离口,熟能生巧”那样进行“多练”。总之,现代化技术为我们的学习和工作带来很多的快捷和便利,我们一定要以一颗积极上进的心和不断进取,勤学好问的态度去学习和运用,为我们的教学服务,我想这次中学继续教育对我们培训的目的也就达到了。 时间匆匆,转眼间,继续教育学习结束了,回首这几个月的学习,心中感慨万千。我是20xx年从外地调入塘沽的,听说评职称时外地的继续教育不承认,因此就参见了此次继续教育。最初的目的无非是拿到证就行(那时既带高三又是班主任,学生是全年级最淘气的),感觉自己没那么充足的精力,问了其他人相关情况,自认为拿证没问题。 20xx年夏,忙碌的高三生活结束了,继续教育开始选课了,当时是和同事一起商量报的课程,想有问题可以商量着解决,我们都是班主任,就选了《Excel在教学与管理工作中的应用》,其实我挺抵触计算机操作的,上大学时,dos这门课被抓过补考,心里有阴影(因为我是学日语的,命令对于我就是天书),因此,我如果能避免英文就坚决不碰。 选了《Excel在教学与管理工作中的应用》,说实话,刚开始还是有些后悔的,但是爱人的一番话触动了我:“…我们要尝试一些我们没有经历过的事物来开阔我们的视野。你总是教育你的学生,无论做什么,选择了就不要后悔,无论有多难;知识只要你学习了就会有收获。做人不能知难而退,要知难而进…”听了他的话,我欣然接受了。 刚开始学习还是没问题的,因为很多东西平时就能用到,所以很快就学会了。时间也宽裕,可以慢慢琢磨。没想到,新学期开始,学校决定实行有效教学,学生不再订资料,要求

完整word版,excel2010上机操作练习题

打开工作簿“素材5(1).xlsx”,完成下列操作: 姓名性别高等数 学 大学英 语 计算机基 础总分 王大伟男78 80 90 李博男89 86 80 程小霞女79 75 86 马宏军男90 92 88 李梅女96 96 97 丁一平男69 74 79 张姗姗女60 68 75 李丽女85 65 96 张力男85 72 64 王九男87 56 89 尚雯婕女75 62 87 马才男85 65 74 李逵男78 94 62 王薇女54 87 96 张佳佳女74 54 85 1、使用自动求和功能,计算出每个学生的总分。 2、在sheet3工作表之后,插入sheet4、sheet5工作表。将Sheet1工作表中的全部数据,分别复制到sheet2、sheet 3、sheet 4、sheet5工作表中。 3、在sheet2工作表中,分别对男同学和女同学的总分按从高到低排序。(所有男同学的记录在女同学的记录之前) 4、在sheet3工作表中,使用自动筛选功能,筛选出总分在220—240(包括220,不包括240)之间的所有女同学的记录。 5、在sheet4工作表中,在A17:A24单元格中,分别输入“男生人数”、“男生平均分”、“女生人数”、“女生平均分”、“总人数”、“总平均分”, 在性别列相应单元格中计算出男、女、总人数 在高等数学、大学英语、计算机基础列的相应单元格中,分别计算各科目男生平均分,女生平均分、总平均分,并将所有平均分的结果保留1位小数。 6、在sheet5工作表中,使用分类汇总功能、复制粘贴、编辑并设格式的方法,使sheet5工作表达到与sheet4工作表类似的效果。 7、在sheet1工作表的A25:H48区域中,对比王大伟、李博、程小霞的成绩,创建“簇状圆柱图”,效果如下图:

excel实训报告

实训报告 课程:EXCEL 专业:营销与策划班级:S2010-4 学号:39 学生姓名:李颜如指导教师:张拥华 2012年6月

Excel实训报告 一、实训目的:学习Excel在财务管理中怎样运用?学会做财务报表,掌握使用技巧,熟练Excel。 二、实训时间:一周(课时,非课时) 三、实训地点:五教机房,寝室 四、实训内容:Excel实训要求同学们根据附件中两个扫描文件的期初余额和经济业务完成以下任务: 1、填写期初余额表(周二上机前完成) 2、在凭证输入表中完成所有经济业务的凭证录入(周二上机前完成) 3、完成试算平衡表的填写(周二上课时完成) 4、完成资产负债表和利润表的填写(周二上课时完成) 5、周日上机时问题答辩 6、完成实训报告 五、实训过程: 首先周一时在寝室完成期初余额表和凭证输入表,期初余额表比较简单,幸好有会计课交了怎么做会计分录,而且实训的附件中就有,直接录入就行了了。但凭证输入表就有点难了,一开始不知道怎么去做,后来想到其实就是做会计分录,只是学习训练Excel的运用而已。但是我深刻体会到,会计没有基础,做起这个来十分费时间,有的地方需要翻阅会计书,还不保证能够正确,录入数据时常会出差错,只能说明我们平常练得太少了,太生疏了,再加上本人粗心大意的,根本不干不了这细致活,真正的发现当初幸亏没选会计专业。不过晓得点皮毛还是有点好处的。一直的问题就是不习惯对着电脑做东西,在做凭证输入表的时候感觉无比的烦躁,做着做着就做到别的地方去了,并且老是疑神疑鬼的觉得哪里做错了。不过虽然会计学的不咋地还是很快看出了数据的错误,不是一点点而是错的很离谱,于是只能硬着头皮继续错着做下去,等着上课时跟老师反应。前面的会计分录相对简单的还好,可是到后面的就有点难了,因为老师讲的时候开了点小差,再加上平时根本没练习过什么,幸亏由之前做过的作业,类型差不多,还有就是室友的帮忙,虽然老是出点小毛病什么的,不过总算在第二天完成了凭证输入表的填制,不过填好的借贷虽然相等了,可是跟同学的一比较,真是各有

Excel2010试题(卷)库大全

Excel2010题库大全 一、单选题: 1.Excel2010中,若选定多个不连续的行所用的键是 A. Shift B. Ctrl C. Alt D. Shift+Ctrl 答案:B 2.Excel 2010中,排序对话框中的“升序”和“降序”指的是 A. 数据的大小 B. 排列次序 C. 单元格的数目 D. 以上都不对 答案:B 3.Excel 2010中,若在工作表中插入一列,则一般插在当前列的 A. 左侧 B. 上方 C. 右侧 D. 下方 答案:A 4.Excel 2010中,使用“重命名”命令后,则下面说法正确的是 A. 只改变工作表的名称 B. 只改变它的内容 C. 既改变名称又改变内容 D. 既不改变名称又不改变内容答案:A 5.Excel 2010中,一个完整的函数包括 A. “=”和函数名 B. 函数名和变量

C. “=”和变量 D. “=”、函数名和变量 答案:D 6.Excel 2010中,在单元格中输入文字时,缺省的对齐方式是 A. 左对齐 B. 右对齐 C. 居中对齐 D. 两端对齐 答案:A 7.Excel中,下面哪一个选项不属于“单元格格式”对话框中“数字”选项卡中的内容() A. 字体 B. 货币 C. 日期 D. 自定义 答案:A 8.EXCEL中分类汇总的默认汇总方式是 A. 求和 B. 求平均 C. 求最大值 D. 求最小值 答案:A 9.Excel中取消工作表的自动筛选后 A. 工作表的数据消失 B. 工作表恢复原样 C. 只剩下符合筛选条件的记录 D. 不能取消自动筛选 答案:B 10.Excel中向单元格输入3/5 Excel 会认为是 A. 分数3/5 B. 日期3月5日

OFFICE2010综合上机(实训)操作题

一、WORD2010编辑 打开“素材文档.docx”,完成下列操作后以“结果文档.docx”保存到指定的考试文件夹下;完成后的效果如样图所示。 (1)将文章标题“美国正要加入反微软阵营”设置成隶书三号,居中对齐,字符间加宽1.6磅,设置段后间距0.5行。(8分) (2)将文章正文中所有中文字符设置成楷体四号,西方字符设置成Tahoma四号。(6分) (3)将正文设置成左对齐,悬挂缩进2字符,行间间距固定为24磅。(10分) (4)将文章的最后三行加上红色的“点-点-短线下划线”。(6分) (5)为文章标题设置“全映像,4pt偏移量”,使用“新闻纸”纹理页面背景。(10分) (6)插入“新闻纸”页脚,作者处输入文字“时事文摘”,设置成隶书四号。(10分)(7)在文章中相应位置处插入剪贴画“计算机”中相应的一张图片,设置成高4厘米宽4厘米,四周型文本环绕。(10分) 素材: 美国政要加入反微软阵营 前美国参议院多数党领袖、1996年共和党提名总统候选人bob dole与美国上诉法院前法官robert bork,4月20日宣布加入一个旨在针对微软公司反托拉斯法行为的组织,使得微软案进一步升温。这个名为"数字化时代推进竞争和创新计划"(procomp)的组织包括了来自netscape、sun、oracle、corel以及软件出版商协会、计算机和通信业联合会等机构的代表,其他非技术行业的代表还包括美国航空公司、美国旅游机构联合会、knigh t ridder新媒体以及航空运输协会等。dole指出,internet在现今的经济生活中已经成为最新的市场,其控制权不能被任何一家公司独占。微软公司目前控制了90%以上的桌面计算机,并正从中得到垄断的好处。bork补充说,微软公司的这种做法违反了传统的竞争规则。procomp发起这项活动是在微软公司和司法部摆好架势对薄公堂的前一天。dole和bork参与此案意义重大,因为这二位都是知名的政要,享有反对政府介入干预市场的很高声誉。 二、EXCEL 2010电子表格操作 打开“素材文档.xlsx”,完成下列操作后以“结果文档.xlsx”保存到指定的考试文件夹下。 (1)计算星期一至星期五每个班的实际出勤人数,实际出勤人数=应出勤人数-本日缺勤人数,计算结果分别填入相应的列中。(8分) (2)将表格A1:B1,C1:D1,E1:F1,G1:H1,I1:J1,K1:L1合并居中。给表格区域添加上边框线,外框线添加粗匣框线。(8分) (3)设置表格自动调整行高列宽,在表格前插入一行,将A1:M1合并居中,输入表格标题“班级出勤情况登记表”,设置成黑体16磅。(8分) (4)计算本周五天的平均缺勤人数。(6分) (5)选用表格中相应的数据列制作如图所示折线图,添加线性趋势线;图表放置于表格数据区的下方。(8分) (6)将图表的折线修改为红线,蓝色的数据点,图表区填充黄色,绘图区填充浅绿色。(8分) (7)将本周平均缺勤人数的前三名用红色加粗斜体表示出来,值最小的二名用蓝色加粗斜体表示出来。(8分) (8)设置冻结表格的第1、2、3行,工作表重命名为“1班出勤表”,设置工作表标

EXCEL实训心得体会

学习心得: 通过这门课程的学习,我首先充分认识到了excel在我们以后工作中的重要性,能够熟 练的掌握excel软件是我以后从事教学工作不可缺少的一种专业技能。人们可以excel利用 它方便地记录和分析数据,编辑数学公式,绘制图表及编辑文本等。 在学习的过程中,我觉得最重要的一点就是上课必须集中精神,观察老师在课堂上操作 的流程和步骤,这样才能更顺利的完成操作。受条件的限制,我们不能在课堂上在老师的指 导下一一操作,所以上课集中精力听课是非常重要的。在课程上,我还在课外通过网络等补 充了课程上的不足,了解了课本上没有提及的excel其他工具及函数。在学习中我掌握了我 们平时所不知懂的知识,同时加强和巩固了我对excei在教学中的运用。 在所有的动手操作中,我都能够按时完成,但我明白,仅仅依靠课本上学到的操作知识 是不够的,而且光在课堂上练习,没有课后的复习,时间长了也会遗忘,所以我认为,在以 后的学习和工作中应该注意积累,及时复习巩固所学知识。还有一点值得注意,微软公司提 供了多种版本,它们虽然是大同小异,但毕竟还是有区别的,我们应该熟练掌握各种版本的 使用。 总之,在以后的工作和学习中,应该在巩固的基础上不断的完善。篇二:选修学习excel 的心得体会 学习excel与数据处理课程 的心得体会 姓名:宋学奇 学号:351201040118 专业:安全工程 日期:2014.04.15 学习《excel与数据处理》这门课程之后,使我受益匪浅。当初选修这门课就是为了再 次复习重温一下大一计算机基础课程学习的内容,更加扎实的掌握excel的使用和简单的数 据处理,我相信这在我将来的学习工作中会帮助我改善工作质量,提高效率。王凤娥老师幽 默风趣的讲课方式使这门枯燥的课程不再乏味,不仅使我对excel的使用有了更进一步的认 识,还教给大家许多人生的感悟和常识,关于工作,关于生活,关于爱情,关于幸福等等。 王老师通过亲身所带女生创建数据库的例子,使我认识到其实计算机技术并不是很难的,只 要多上机实验,配合课堂和书本知识,基本的办公和数据处理能力是能够得到大幅度的提升 的,我意识到从今往后我应该积极主动地去学习,主动探索未知知识,把它们变为自己的知 识,改掉以前那种只靠学习课本的方法。 在第一节课时,觉得这门课对我来说应该不难,里边有很多内容早在大一时候便就已经 学过了,因此便在不知不觉中不想再听老师的讲解,慢慢地却发现里边讲的好多内容我都不 懂,老师在上课过程中的一系列操作问题我都不懂。渐渐地我终于意识到我该好好地听老师 讲课,我虽然懂得一些操作,但都是平时经常用的一些基础的操作,很多的高级应用操作我 都还没有接触到,而且缺乏实践经验。孰能生巧,一个人理论上再完善,没有通过大量的练 习,在遇到问题时往往会不知所措。通过这门课的学习我意识到学习与实践的重要性,在以 后的学习中我一定要多练习,多实践,以求自己对知识掌握得更好。以下是该门课程的主要 学习内容和我的一点感悟。 excel是个人电脑普及以来用途最广泛的办公软件之一,也是microsoft windows平台 下最成功的应用软件之一。说它是普通的软件可能已经不足以形容它的威力,事实上,在很 多公司,excel已经完全成为了一种生产工具,在各个部门的核心工作中发挥着重要的作用。 无论用户身处哪个行业、所在公司有没有实施信息系统,只要需要和数据打交道,excel几 乎是不二的选择。

Excel2010上机练习

Excel上机练习 1.在Excel中sheet1中输入如下数据,最后以“销售清单”作为文件保存 表5—2 红星量贩店小家电柜6月上旬销售清单 2. 体验 (1)在windows桌面上创建Excel的快捷方式图标,并使用该快捷方式图标启动Excel。 (2)使用Excel的帮助功能,查找自己不清楚的Excel功能和操作。 (3)对Excel的窗口、功能区、命令组和对话框操作,并与word中的方法比较。 (4)表5—3所示的“产品清单”是销售报表中的核心信息,它为销售提供商品信息来源。将表5—3的数据输入到“销售清单.xls”工作簿的Sheet2工作表中。完成后将工作簿文件另存为“练习5-1.xls”。 (5)将表5—4中三个车间的机械零件的数据建成一个电子表格(存放在A1:F6单元格区内,包括标题),将其保存在Sheetl工作表中。完成后保存文件名为“体验5-1.xls”。 表5-4 汽车发动机齿轮厂生产报表(一月) 3.探索 (1)利用Execel中的“记录单”功能输入数据可以减少输入中的错误。通过“开始”→“选项”→“快速访问工具栏”→“不在功能区中的命令”→“记录单”,将“记录单”命令添加到“快速访问工具栏”。可以打开记录单对话框,其标题栏与当前工作表名称相同,如图5巧所示。参考图5-6中的操作提示将表5-5中的数据用“记录单”功能输入到工作表中。

“数据记录”样表 4.体验 (1)打开“练习5~1.xls”工作簿文件,将“Sheetl”和“Sheet2”工作表分别重新命名为“销售清单”和“产品清单”,并且适当调整两个工作表的行高和列宽。在“产品清单”工作表中做下面的操作: ①“生产厂商”与“单价”之间插入一列,如表5—8所示。 ②在单价栏添加货币单位“(元)”。 ③修改吸尘器的单价为647.60元,修改电饭煲的单价为126元。操作完成后,将工作簿文件另存为“练习5-2.Xls”。

电子表格Excel2010知识题(高起专)

第4章 电子表格Excel 2010(单选题) 1. Excel 2010工作簿文件的默认扩展名为___B_____。 A.docx / B.xlsx / C.pptx / D.mdbx 2. 通过选择“所有程序”→Microsoft Office →Microsoft Excel 2010命令,启动Excel 2010,自动建立的工作簿文件的默认文件名为___A____。 A.工作簿1/ B.工作簿文件1 / C.Book1/ D.BookFile1 3. 对于新安装的Excel 2010,一个新建的工作簿文件默认的工作表个数为____ C_____。 A.1 / B.2 / C.3 / D.255 提示:默认的工作表有3张,但工作表根据需要可以添加和删除。 4. 在Excel 2010的操作界面中,整个编辑栏被分为左、中、右三个部分,左面部分显示____D __。 A.活动单元格的行号 B.活动单元格的列标 C.某个单元格名称 D.活动单元格名称 (单元格名称也叫单元格地址) 提示:什么是活动单元格?被选中的单元格称为活动单元格。请看图示: 5. 在Excel 2010中,每张工作表是一个___B___。 A.一维表 B.二维表 C.三维表 D.树表 提示:选B 。在该二维表中,列标用字母A 、B 、C …序号来表示,行号用阿拉伯数字1、2、 3..表示。 6. 在Excel 2010的电子工作表中建立的数据表,通常把每一行称为一个____A____。 A.记录 B.二维表 C.属性 D.关键字 7. 当向Excel 2010工作簿文件中插入一张电子工作表时,默认的表标签中的英文单词为__A__。 A.Sheet B.Book C.Table D.List 8. 看p.174【例题4-2】,在Excel 中,若一个单元格的地址为D3,则其右边紧邻的一个单元格的地址为____C ____。 A .F3 B .D4 C .E3 D .D2 9. 在Excel 2010中,电子工作表中的列标为___B____。 活动单元格,其名称是 C3(第C 列第3行交叉处) "fx"按钮用来向单元格插入”函数” 整个长条叫做“编辑栏” 活动单元格名称

office上机操作题讲解学习

O F F I C E2010上机操 作题

Office 2010 上机操作题1 一、WORD2010编辑(60分) 输入文档完成下列操作后以“美国政要加入反微软阵营.docx”保存到F盘考生名文件夹下。 (1)将文章标题“美国正要加入反微软阵营”设置成隶书三号,居中对齐,字符间加宽1.6磅,设置段后间距0.5行。(8分)(2)将文章正文中所有中文字符设置成楷体四号,西方字符设置成Tahoma四号。(6分) (3)将正文设置成左对齐,悬挂缩进2字符,行间间距固定为24磅。(10分) (4)将文章的最后三行加上红色的“点-点-短线下划线”。(6分)(5)为文章标题设置“全映像,4pt偏移量”,使用“新闻纸”纹理页面背景。(10分) (6)插入“新闻纸”页脚,作者处输入文字“时事文摘”,设置成隶书四号。(10分) (7)在文章中相应位置处插入剪贴画“计算机”中相应的一张图片,设置成高4厘米宽4厘米,四周型文本环绕。(10分) 素材: 美国政要加入反微软阵营 前美国参议院多数党领袖、1996年共和党提名总统候选人bob dole与美国上诉法院前法官robert bork,4月20日宣布加入一个旨在针对微软公司反托拉斯法行为的组织,使得微软案进一步升温。这个名为"数字化

时代推进竞争和创新计划"(procomp)的组织包括了来自netscape、sun、oracle、corel以及软件出版商协会、计算机和通信业联合会等机构的代表,其他非技术行业的代表还包括美国航空公司、美国旅游机构联合会、knigh t ridder新媒体以及航空运输协会等。dole指出,internet在现今的经济生活中已经成为最新的市场,其控制权不能被任何一家公司独占。微软公司目前控制了90%以上的桌面计算机,并正从中得到垄断的好处。bork补充说,微软公司的这种做法违反了传统的竞争规则。procomp发起这项活动是在微软公司和司法部摆好架势对薄公堂的前一天。dole和bork参与此案意义重大,因为这二位都是知名的政要,享有反对政府介入干预市场的很高声誉。 二、EXCEL 2010电子表格操作(60分) 完成下列操作后以“出勤人数.xlsx”保存到F盘的考生文件夹下。 (1)计算星期一至星期五每个班的实际出勤人数,实际出勤人数=应出勤人数-本日缺勤人数,计算结果分别填入相应的列中。(8分) (2)将表格A1:B1,C1:D1,E1:F1,G1:H1,I1:J1,K1:L1合并居中。给表格区域添加上边框线,外框线添加粗匣框线。(8分) (3)设置表格自动调整行高列宽,在表格前插入一行,将A1:M1合并居中,输入表格标题“班级出勤情况登记表”,设置成黑体16磅。(8分) (4)计算本周五天的平均缺勤人数。(6分) (5)选用表格中相应的数据列制作如图所示折线图,添加线性趋势线;图表放置于表格数据区的下方。(8分)

excel实训-1

Excel实训-1 1.建立一个如下表所示的通讯录表格,文件名为“通讯录.xls”,保存在个人文件夹中。 提示:“区号”数据的输入必须采用文本型的数字输入方法,“区号”和“地址”列数据有很多重复数据,可以采用相邻和非相邻的重复数据的填充方法进行快速填充,“电话号码”列数据可以采用数字小键盘。 2.新建文件“工作簿A”,在工作表中,用“智能填充”数据的方法产生以下数据:(注意:……代表的序列请填全) (1)“一月、二月、三月、……” (2)“星期一、星期二、星期三、……” (3)“第一季、第二季、第三季……” (4)“甲、乙、丙、……” (5)“12003401,12003403,12003405,12003407, (12003455) (6)在第六列输入序列“第一层、第二层,第三层、第四层、第五层”,再建立自定义序列。(提示:选中序列对象,进入“工具”→“选项”→“自定义序列”→“导入”→“确定”) 最终效果如下图所示:

注意:做完后以“工作簿A.xls”保存这个Excel文件,再关闭这个Excel文件。3.打开个人文件夹中的工作簿文件“课程表.xls”,对其中的“汽车营销”工作表,进行格式化处理,要求如下: (1)将表格的标题“汽车营销班03-04学年第一学期课程表”合并及居中。 (2)设置标题的行高为30,设置各列的列宽为10。 (3)标题字体为黑体、16磅、加粗,表头(列标题)字体为楷体、14磅、加粗,其他字体为宋体、12磅、常规。 (4)设置各单元格内容水平居中对齐,标题文字垂直居中对齐。 (5)设置各单元格中文字自动折行。(提示:选中工作表中的单元格,在菜单栏中选择“格式”→“单元格”→“对齐”→“自动换行”→“确定”)(6)设置表格的外边框为双线,列标题与工作表内数据内容间的边框为粗线,其它内边框为细线 (7)设置所有“英语”单元格数据的字体格式为华文新魏、14磅、加粗、红色。 注意:做完后以原名保存,结果参见工作表“格式化结果”。 4.打开个人文件夹中的工作簿文件“wages.xls”,对工作表“工资表”按以下要求进行格式化: (1)合并及居中“神风公司工资明细表”,字体为“隶书”、16号、蓝色。 (2)其它各单元格水平及垂直居中。 (3)所有数字加千位分隔符、人民币符号“¥”、2位小数。

Excel选择题2010(参考)[1]资料

选择(单选)+判断:理论 上机考试:综合测试 Excel选择题 1.在Excel 中,要在同一工作簿中把工作表sheet3 移动到sheet1 前面,应_____。 A .单击工作表sheet3 标签,并沿着标签行拖动到sheet1 前 B.单击工作表sheet3 标签,并按住Ctrl 键沿着标签行拖动到sheet1 前 C.单击工作表sheet3 标签,并选“编辑”菜单的“复制”命令,然后单击工作表sheet1 标签,再选“编辑”菜单的“粘贴”命令 D.单击工作表sheet3 标签,并选“编辑”菜单的“剪切”命令,然后单击工作表sheet1 标签,再选“编辑”菜单的“粘贴”命令 2. Excel 工作表最多可有_____列。 A .65535 B. 256 C .255 D .128 3.在Excel 中,给当前单元格输入数值型数据时,默认为_____。 A .居中 B .左对齐 C .右对齐 D.随机 4.在Excel 工作表单元格中,输入下列表达式_____是错误的。 A . =(15-A1)/3 B . = A2/C1 C. SUM(A2:A4)/2 D. =A2+A3+D4 5.当向Excel 工作表单元格输入公式时,使用单元格地址D$2 引用D 列2 行单元格,该单元格的引用称为()。 A .交叉地址引用 B.混合地址引用 C.相对地址引用 D.绝对地址引用 6.Excel 工作簿文件的缺省类型是() A .TXT B .XLS C .DOC D .WKS 7. 在Excel 工作表中,不正确的单元格地址是_____ A .C$66 B .$ C 66 C.C6$6 D .$C$66 8. 在Excel 工作表中,在某单元格内输入数值123 ,不正确的输入形式是_____ A .123 B .=123 C. +123 D .*123 9. Excel 工作表中可以进行智能填充时,鼠标的形状为_____ A . 空心粗十字 B.向左上方箭头 C.实心细十字 D.向右上方箭头 10.在Excel 工作表中,正确的Excel 公式形式为_____ A .=B3*Sheet3!A2 B. =B3*Sheet3$A2 C .=B3*Sheet3:A2 D. =B3*Sheet3%A2 11. 在Excel 工作表中,单元格D5 中有公式“=$B$2+C4 ”,删除第A 列后C5 单元格中的公式为_____ A .=$A$2+B4 B .=$B$2+B4 C .=SA$2+C4 D.=$B$2+C4 12.Excel 工作表中,某单元格数据为日期型“一九00 年一月十六日”,单击“编辑”菜单下“清除”选项的“格式”命令,单元格的内容为_____ A.16 B.17 C. 1916 D.1917 13. 在Excel 工作薄中,有关移动和复制工作表的说法,正确的是_____. A.工作表只能在所在工作薄内移动,不能复制

EXCEL实训习题要点

1 2 要求: EXCEL 实训习题(Ⅰ) 说明:共29 套题,提交作业时每套题提交为一个EXCEL 文件,分别命 名为:第 n 题.xls,如下面第一题命名为:第 题.xls ,所有题目放到 压缩文件中,命名为:学号后 位 姓名,如:01 张三 2.1(05 下 A 套)创建名字为“表格”的工作表(内容如下表所示),然后按照要求在 同一个 Excel 工作薄中创建名字为“排序”的工作表,用 Excel 的保存功能直接存盘。 (1) 全部单元格的行高设为 20,列宽设为 10,表格要有可视的外边框和内部边框(格 式任意)。 (2) 表格中文字部分(标题、行名称、列名称)设非红色底纹,数字部分中不及格的 设红色底纹。 (3) 表格内容水平居中。 (4) 表中“总分”,“平均分”内容要用公式计算,保留二位小数。 (5) 在“排序”工作表中,按“英语”成绩进行递增排序。 2.2 (05 下 B 套) 创建名字为“统计表”的工作表(内容如下表),并按照要求创建 “排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表,保存在同一个 Excel 工作簿文件中。 要求: (1) 全部单元格的行高为 15,列宽为 6;表格要有可视的外边框和内部边框(格式任 意)。 (2) 表格标题跨列居中;表格内的文字水平、垂直方向均居中。 (3) “合计”要用公式计算,并保留一位小数。

(4)“合计”大于10的数字设红色底纹,其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字要求能自动拒绝负数键入,用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明,该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5)按“一季度”进行递增排序,排序结果保存于“排序”工作表中。 (6)将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来,结果保存于“筛选”工作表中。 2.3(05下C套)创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱 形图,并以Excel工作薄文件存盘。 要求: (1)全部单元格的行高设为20,列宽设为10,表格要有可视的外边框和内部边框(格式任意)。 (2)表格标题、行、列名称设底纹,数字部分中不及格的设红色底纹。 (3)表格内容水平居中,数字部分右对齐。 (4)表中“总分”,“平均分”内容要用公式计算。所有数字保留一位小数。 (5)柱形图有标题,水平轴为学生姓名,垂直轴为成绩,图例在左侧。 2.4(06上A套)创建名字为“职工工资表”的工作表(内容如下表所示),然后按照要求在同一个Excel工作薄中创建名字为“职工工资排序表”的工作表,用Excel的保存功能直接存盘。 (1)全部单元格的行高、列宽设为最合适的高度和宽度,表格要有可视的外边框和内部边框(格式任意)。 (2)表格中文字部分(标题、行名称、列名称)设非红色底纹,部门代码为字符型,

Excel2010 练习题参考答案

Excel 2010复习题 一、正误判断题 1、Microsoft Office Excel 2010是Microsoft公司推出的Office系列办公软件中的电子表格处理软件,是办公自动化集成软件包的重要组成部分。(对) 2、启动Excel程序后,会自动创建文件名为“文档1”的Excel工作薄。(错) 3、启动Excel程序后,会自动创建文件名为“工作簿1”的Excel工作薄。(对) 4、工作表是指在Excel环境中用来存储和处理工作数据的文件。(错) 5、Excel工作簿是Excel用来计算和存储数据的文件。(对) 6、Excel工作簿的扩展名是“.XLSX”。(对) 7、Excel提供了“自动保存功能”,所以人们在进行退出Excel应用程序的操作时,工作簿会自动被保存。(错) 8、在默认情况下,一个新的工作簿中含有三个工作表,它们的名称分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3。(对) 9、在EXCEL中打开工作簿,实际上就是把工作簿调入内存的过程。(对) 10、打开工作簿,对工作簿中的数据进行修改就是改写磁盘数据。(错) 11、一个工作簿中,包括多个工作表,在保存工作簿文件时,只保存有数据的工作表。(错) 12、EXCEL中处理并存储数据的基本工作单位称为单元格。(对) 13、正在处理的单元格称为活动单元格。(对) 14、打开某工作簿,进行编辑操作后,单击快速访问工具栏上的“保存”按钮,会弹出“另存为”对话框。(错) 15、编辑栏用于编辑当前单元格的内容。如果该单元格中含有公式,则公式的运算结果会显示在单元格中,公式本身会显示在编辑栏中。(对) 16、工作表标签栏位于工作簿窗口的左上端,用于显示工作表名。(错) 17、给工作表重命名的操作是:单击“文件”选项卡的“另存为”项。(错) 18、单击“开始”选项卡上的“单元格”组中的“格式”按钮,在展开的列表中选择“隐藏或取消隐藏”项,可以删除当前工作表。(错) 19、在EXCEL工作簿中,只能对活动工作表(当前工作表)中的数据进行操作。(对) 20、要选定单个工作表,只需单击相应的工作表标签。(对) 21、EXCEL工作簿由多个工作表组成,每个工作表是独立的表对象,所以不能同时对多个工作表进行操作。(错) 22、Excel在建立一个新的工作簿时,其中所有的工作表都以Book1、Book2……等命名。(错) 23、在单元格中输入数字时,Excel自动将它沿单元格左边对齐。(错) 24、在单元格中输入文本时,Excel自动将它沿单元格右边对齐。(错) 25、在单元格中输入1/2,按Enter键结束输入,单元格显示0.5。(错) 26、在单元格中输入2010/11/29,默认情况会显示2010年11月29 。(错) 27、在单元格中输入010051,默认情况会显示10051。(对) 28、在单元格中输入150102************,默认情况会显示1.50102E+17(对) 29、如果要输入分数(如3又4分之1),要输入“3”及一个空格,然后输入“1/4”。(对) 30、在默认的单元格格式下,可以完成邮政编码(例如010051)的输入。(错)

EXCEL实训习题要点

EXCEL实训习题(Ⅰ) 说明:共29套题,提交作业时每套题提交为一个EXCEL文件,分别命 名为:第n题.xls,如下面第一题命名为:第题.xls,所有题目放到1 压缩文件中,命名为:学号后位姓名,如:01张三2 2.1(05下A套)创建名字为“表格”的工作表(内容如下表所示),然后按照要求在 同一个Excel工作薄中创建名字为“排序”的工作表,用Excel的保存功能直接存盘。 学生成绩表 平均分英语总分语文数学物理力李88978092 扬张81769568明郝95787689 晨陈90687858 要求: ,表格要有可视的外边框和内部边框(格10全部单元格的行高设为20,列宽设为(1)。意)式任表格中文字部分(标题、行名称、列名称)设非红色底纹,数字部分中不及格的(2) 设红色底纹。表格内容水平居中。(3) 表中“总分”,“平均分”内容要用公式计算,保留二位小数。(4)在“排序”工作表中,按“英语”成绩进行递增排序。(5) 创建名字为“统计表”的工作表(内容如下表),并按照要求创建套) 2.2(05下B工作簿文件中。“排序”、“筛选”和“屏幕图”工作表,保存在同一个Excel

冰箱销售统计表(千台) 四季度合计一季度二季度三季度商场 三百3.7 2.41.51.5 大岛 1.84.01.23.2 盛华 2.00.92.02.7 商海 1.61.91.62.0 要求:6;表格要有可视的外边框和内部边框(格式任,列宽为全部单元格的行高为(1)15。意)表格标题跨列居中;表格内的文字水平、垂直方向均居中。(2) “合计”要用公式计算,并保留一位小数。(3) 1. (4)“合计”大于10的数字设红色底纹,其它“合计”数字用绿色底纹。输入的数字 要求能自动拒绝负数键入,用截取的“设置拒绝负数”屏幕图来说明,该图存放于“屏幕图”工作表中。 (5)按“一季度”进行递增排序,排序结果保存于“排序”工作表中。 (6)将“三季度”销售中大于1.5(千台)的记录显示出来,结果保存于“筛选”工作表 中。 2.3(05下C套)创建如下所示内容的工作表并做出标题为“学生成绩统计图”的柱 形图,并以Excel工作薄文件存盘。

excel2010上机操作练习

姓名性别高等数 学 大学英 语 计算机基 础总分 王大伟男78 80 90 李博男89 86 80 程小霞女79 75 86 马宏军男90 92 88 李梅女96 96 97 丁一平男69 74 79 张姗姗女60 68 75 李丽女85 65 96 张力男85 72 64 王九男87 56 89 尚雯婕女75 62 87 马才男85 65 74 李逵男78 94 62 王薇女54 87 96 张佳佳女74 54 85 完成下列操作: 1、使用自动求和功能,计算出每个学生的总分。 2、在sheet3工作表之后,插入sheet4、sheet5工作表。将Sheet1工作表中的全部数据,分别复制到sheet2、sheet 3、sheet 4、sheet5工作表中。 3、在sheet2工作表中,分别对男同学和女同学的总分按从高到低排序。(所有男同学的记录在女同学的记录之前) 4、在sheet3工作表中,使用自动筛选功能,筛选出总分在220—240(包括220,不包括240)之间的所有女同学的记录。 5、在sheet4工作表中,在A17:A24单元格中,分别输入“男生人数”、“男生平均分”、“女生人数”、“女生平均分”、“总人数”、“总平均分”, 在性别列相应单元格中计算出男、女、总人数 在高等数学、大学英语、计算机基础列的相应单元格中,分别计算各科目男生平均分,女生平均分、总平均分,并将所有平均分的结果保留1位小数。 6、在sheet5工作表中,使用分类汇总功能、复制粘贴、编辑并设格式的方法,使sheet5工作表达到与sheet4工作表类似的效果。 7、在sheet1工作表的A25:H48区域中,对比王大伟、李博、程小霞的成绩,创建“簇状圆柱图”,效果如下图:

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