《照明系统安装与维修》课标-

《照明系统安装与维修》课程标准

一、适用对象

全日制中职教育层次电子电器应用与维修专业的学生。

二、课程定位

本课程是中职电子电器应用与维修专业的技能方向课程，具有很强的操作性和实践性。其前修课程是《电工技术基础》，后续课程是《楼宇安防系统装调》。

三、参考学时

72学时

四、课程目标

通过该课程的学习，使学生掌握照明线路设备安装的理论知识和基本技能，培养学生诚实、守信、沟通、合作的品质，为学生专业发展奠定良好的基础。

1．职业知识

（1）了解照明线路的基本知识，识读电气照明平面图。

&

（2）掌握室内配线方式、安装要求及步骤。

（3）了解照明方式与照明种类，掌握选择导线、开关、熔断器等器件的方法，以及照明线路的保护及照明配电方式。

（4）掌握配电图纸的识读方法。

2.职业技能：

（1）安全用电。

（2）能安装简单的照明线路，并会检测和处理常见故障。

（3）能完成室内配线的施工，并进行竣工检查与试验。

（4）能进行照明配电装置的运行管理与维护。

3.职业素养：

（1）巩固专业思想，熟悉职业规范和道德。

（2）培养吃苦耐劳、锐意进取、团结协作、爱岗敬业的品质。

…

（3）培养良好的自主能力和计划能力。

（4）形成正确的就业观和创业观。

五、设计思路

本课程主要以企业岗位现场操作所需要具备的技能为主线，充分体现以技术为主线的职教特色；实行项目式教学组合，每个项目均贴近企业岗位现场生产实际，使学生在任务驱动下，在完成项目制作的过程中，学到知识，掌握技术，提升能力；贯彻在“评价中学习”的理念，积极推行过程性、形成性评价，考评标准具体明确，可操作性强；紧扣专业培养目标，注重学习本课程的基础性、实用性和综合性原则。

六、课程教学项目

七、项目教学设计

项目一基本照明线路的安装任务一:基本照明线路的安装

任务四：照明线路的检查、测试及常见故障处理

项目二室内配线的安装

项目三

照明配电系统

任务二: 照明线路的保护及照明配电方式

项目四配电图纸的识读任务一: 识读高级住宅配电线路图

【

八．评价与考核

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方法。其中，过程性评价主要为五项，占50%。过程性评价要重点评价学生对实践训练的参与度。终结性评价主要是笔试、技能考核等，占50%，终结性评价要以学生在生产过程中解决实际问题的能力为核心。

九、实施建议

1.全面落实课程目标，可灵活选择教学方法和教学模式。

2.加强学法指导，引导学生自主学习，提高学生动手操作能力。

3.营造合作学习的氛围，提倡学生在快乐中学习，培养良好的学习习惯、解决实际问题的能力和创新能力，为学生的终生学习打下基础。

4.根据学生个性特点与发展的需要，本门课程可灵活采用全班学习、分组学习、合作学习，实行小组长负责制，培养学生的人际交往能力和组织管理能力。

5.根据因材施教的原则，对部分技能优秀的学生可以组建兴趣小组，激发知识、技能的拓展提高学习。